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中考语文
二轮复习课件
统编版
2025年中考语文 二轮专题复习精讲本
第一部分 积累与运用
1.4 标点符号
标点 基本用法 误用情况
逗号 句子之间的停顿，一般都用逗号 (1)复句内部并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了逗号。例：现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。(应将“将来”前面的逗号改为分号)
(2)并列词语之间的停顿，应当用顿号，而误用了逗号。例：品位，道德以及智能，是文化积累的总和。(应将“品位”后的逗号改为顿号)
用于带语气词的并列短语之间 复句内各分句之间的停顿，一般都用逗号，除了有时用分号 某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后 标点 基本用法 误用情况
顿号 用于并列词语之间 (1)并列成分之间有关联词或其他起联结作用的词联结时，该联结词前不用顿号，而用逗号。例：正义应该融入道德中、也应该存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。(“应该融入道德中”“应该存在于信仰之中”之间有联结词“也”，应将顿号改为逗号)
(2)表示概数的两个连用数字之间不用顿号隔开。例：这两、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。(“两三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开)
用于需要停顿的重复词语之间 表示缩略的两个相邻数字之间应该用顿号 并列使用的引号之间、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括注成分等，顿号则不能省略 标点 基本用法 误用情况
分号 表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿 (1)应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。例：人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。(“处理得好”前面的分号改为句号)
(2)非并列关系的分句间误用了分号。例：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高超水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(递进关系的分句，分号应改为逗号)
表示并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折关系)之间的停顿 用于分项列举的各项之间 标点 基本用法 误用情况
引号 表示语段中直接引用的内容 (1)与句末标点的位置关系。句末标点究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用的话是完全引用还是不完全引用
完全引用：引文独立成句，意思完整，句末的标点应放在引号之内。例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。(后双引号应该在句号外面)
表示需要着重论述或强调的内容 标点 基本用法 误用情况
引号 表示语段中直接引用的内容 不完全引用：引文不完整或只作为句子的一个组成成分，句末标点应放在引号外或不用，分两种情况：
①引文结束后不需停顿，那么引号后不能有任何标点符号。例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生的行动写照。(删去引号后的逗号)
②引文结束后刚好需要停顿，标点应放在引号外。例：“圆”是中国文化系统中的重要符号，中秋节也被称为“团圆节。”(句末的句号放在后引号的外面)
(2)只是把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例：牛大水说，“他父亲来过这里，在这里打了一场恶仗”。(删去引号)
表示需要着重论述或强调的内容 标点 基本用法 误用情况
引号 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等 (3)一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。例：可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。(“和”要加引号)
(4)“××说”后面的标点的变化分三种情况：
①“××说”位于引文之前时，其后要用冒号。例：老师再三叮嘱说，“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”(第一个逗号改为冒号)
报刊栏目、比赛主题等，一般用引号 标点 基本用法 误用情况
引号 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等 ②“××说”位于引文中时，其后要用逗号。例：“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”(冒号改为逗号)
③“××说”位于引文之后时，其后要用句号。例：“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整，”老师再三叮嘱说。(第三个逗号改为句号)
报刊栏目、比赛主题等，一般用引号 标点 基本用法 误用情况
书名号 表示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 电视节目、报刊栏目、主题比赛等不能滥用书名号，如果强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调题目的内容，则用引号。例：带着《同一个世界，同一个梦想》的期盼，奥运圣火传回到中国境内。(应将书名号改为引号)
表示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称 标点 基本用法 误用情况
问号 用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型) (1)无疑问，不能问。例：不知道同学们发现了这个秘密没有？(“不知道……没有”表达的是陈述语气，句末的问号改为句号)
(2)连续问，都要问。例：近年，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？(连续发问，应将“如何配置”后的逗号改为问号)
(3)倒装问，句末问。例：“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长问。(倒装句，应将问号改为逗号，“同志们”后的句号改为问号)
选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开 标点 基本用法 误用情况
冒号 用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文 引文中间的插入语(通常为“某某说”)后面误用了冒号。例：“不做生意？”翁亭说：“不做生意打那么多长话？鬼才相信，你一定是在做大生意！”(此处“翁亭说”为插入语，其后用逗号)
表示总结上文 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明 标点 基本用法 误用情况
破折号 表示注释内容或补充说明 (1)破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。例：船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。(破折号与“即是”重复，只能留其一)
(2)冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号的作用可以只管到句中部分。例：这里的三个人：我、你、他，都必须去。(这里的冒号应改为破折号)
表示总结上文或提示下文 用于话题突然转变 标点 基本用法 误用情况
省略号 表示引文的省略、列举或重复词语的省略、语意未尽、说话断断续续、对话中的沉默不语等 (1)省略号不能与“等等”连用。例：金州十八景包括：万峰湖、万峰林、双乳峰等等……(删去“等等”)
(2)一般情况下，省略号前后不用其他标点符号
谢谢
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1.4 标点符号
标点 基本用法 误用情况
逗号 句子之间的停顿，一般都用逗号 （1）复句内部并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了逗号。例：现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。（应将“将来”前面的逗号改为分号） （2）并列词语之间的停顿，应当用顿号，而误用了逗号。例：品位，道德以及智能，是文化积累的总和。（应将“品位”后的逗号改为顿号）
用于带语气词的并列短语之间
复句内各分句之间的停顿，一般都用逗号，除了有时用分号
某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后
顿号 用于并列词语之间 （1）并列成分之间有关联词或其他起联结作用的词联结时，该联结词前不用顿号，而用逗号。例：正义应该融入道德中、也应该存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。（“应该融入道德中”“应该存在于信仰之中”之间有联结词“也”，应将顿号改为逗号） （2）表示概数的两个连用数字之间不用顿号隔开。例：这两、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。（“两三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开）
用于需要停顿的重复词语之间
表示缩略的两个相邻数字之间应该用顿号
并列使用的引号之间、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括注成分等，顿号则不能省略
分号 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿 （1）应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。例：人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。（“处理得好”前面的分号改为句号） （2）非并列关系的分句间误用了分号。例：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高超水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（递进关系的分句，分号应改为逗号）
表示并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折关系）之间的停顿
用于分项列举的各项之间
引号 表示语段中直接引用的内容 （1）与句末标点的位置关系。句末标点究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用的话是完全引用还是不完全引用 完全引用：引文独立成句，意思完整，句末的标点应放在引号之内。例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。（后双引号应该在句号外面） 不完全引用：引文不完整或只作为句子的一个组成成分，句末标点应放在引号外或不用，分两种情况： ①引文结束后不需停顿，那么引号后不能有任何标点符号。例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生的行动写照。（删去引号后的逗号） ②引文结束后刚好需要停顿，标点应放在引号外。例：“圆”是中国文化系统中的重要符号，中秋节也被称为“团圆节。”（句末的句号放在后引号的外面） （2）只是把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例：牛大水说，“他父亲来过这里，在这里打了一场恶仗”。（删去引号）
表示需要着重论述或强调的内容
（续表）
标点 基本用法 误用情况
引号 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等 （3）一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。例：可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。（“和”要加引号） （4）“××说”后面的标点的变化分三种情况： ①“××说”位于引文之前时，其后要用冒号。例：老师再三叮嘱说，“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”（第一个逗号改为冒号） ②“××说”位于引文中时，其后要用逗号。例：“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”（冒号改为逗号） ③“××说”位于引文之后时，其后要用句号。例：“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整，”老师再三叮嘱说。（第三个逗号改为句号）
报刊栏目、比赛主题等，一般用引号
书名号 表示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 电视节目、报刊栏目、主题比赛等不能滥用书名号，如果强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调题目的内容，则用引号。例：带着《同一个世界，同一个梦想》的期盼，奥运圣火传回到中国境内。（应将书名号改为引号）
表示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称
问号 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型） （1）无疑问，不能问。例：不知道同学们发现了这个秘密没有？（“不知道……没有”表达的是陈述语气，句末的问号改为句号） （2）连续问，都要问。例：近年，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？（连续发问，应将“如何配置”后的逗号改为问号） （3）倒装问，句末问。例：“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长问。（倒装句，应将问号改为逗号，“同志们”后的句号改为问号）
选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开
冒号 用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文 引文中间的插入语（通常为“某某说”）后面误用了冒号。例：“不做生意？”翁亭说：“不做生意打那么多长话？鬼才相信，你一定是在做大生意！”（此处“翁亭说”为插入语，其后用逗号）
表示总结上文
用在需要说明的词语之后，表示注释和说明
破折号 表示注释内容或补充说明 （1）破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。例：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一） （2）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号的作用可以只管到句中部分。例：这里的三个人：我、你、他，都必须去。（这里的冒号应改为破折号）
表示总结上文或提示下文
用于话题突然转变
省略号 表示引文的省略、列举或重复词语的省略、语意未尽、说话断断续续、对话中的沉默不语等 （1）省略号不能与“等等”连用。例：金州十八景包括：万峰湖、万峰林、双乳峰等等……（删去“等等”） （2）一般情况下，省略号前后不用其他标点符号
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
1.4 标点符号
标点 基本用法 误用情况
逗号 句子之间的停顿，一般都用逗号 （1）复句内部并列分句之间的停顿，应当用分号，而误用了逗号。例：现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。（应将“将来”前面的逗号改为分号） （2）并列词语之间的停顿，应当用顿号，而误用了逗号。例：品位，道德以及智能，是文化积累的总和。（应将“品位”后的逗号改为顿号）
用于带语气词的并列短语之间
复句内各分句之间的停顿，一般都用逗号，除了有时用分号
某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后
顿号 用于并列词语之间 （1）并列成分之间有关联词或其他起联结作用的词联结时，该联结词前不用顿号，而用逗号。例：正义应该融入道德中、也应该存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。（“应该融入道德中”“应该存在于信仰之中”之间有联结词“也”，应将顿号改为逗号） （2）表示概数的两个连用数字之间不用顿号隔开。例：这两、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。（“两三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开）
用于需要停顿的重复词语之间
表示缩略的两个相邻数字之间应该用顿号
并列使用的引号之间、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括注成分等，顿号则不能省略
分号 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿 （1）应该用句号断开的两个独立的句子间误用分号。例：人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。（“处理得好”前面的分号改为句号） （2）非并列关系的分句间误用了分号。例：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高超水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（递进关系的分句，分号应改为逗号）
表示并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折关系）之间的停顿
用于分项列举的各项之间
引号 表示语段中直接引用的内容 （1）与句末标点的位置关系。句末标点究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用的话是完全引用还是不完全引用 完全引用：引文独立成句，意思完整，句末的标点应放在引号之内。例：有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。（后双引号应该在句号外面） 不完全引用：引文不完整或只作为句子的一个组成成分，句末标点应放在引号外或不用，分两种情况： ①引文结束后不需停顿，那么引号后不能有任何标点符号。例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生的行动写照。（删去引号后的逗号） ②引文结束后刚好需要停顿，标点应放在引号外。例：“圆”是中国文化系统中的重要符号，中秋节也被称为“团圆节。”（句末的句号放在后引号的外面） （2）只是把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例：牛大水说，“他父亲来过这里，在这里打了一场恶仗”。（删去引号）
表示需要着重论述或强调的内容
（续表）
标点 基本用法 误用情况
引号 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等 （3）一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。例：可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。（“和”要加引号） （4）“××说”后面的标点的变化分三种情况： ①“××说”位于引文之前时，其后要用冒号。例：老师再三叮嘱说，“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”（第一个逗号改为冒号） ②“××说”位于引文中时，其后要用逗号。例：“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”（冒号改为逗号） ③“××说”位于引文之后时，其后要用句号。例：“在考场上千万别慌，做题前一定要看清题目要求，答题要完整，”老师再三叮嘱说。（第三个逗号改为句号）
报刊栏目、比赛主题等，一般用引号
书名号 表示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等 电视节目、报刊栏目、主题比赛等不能滥用书名号，如果强调其名称性，则用书名号；如果侧重强调题目的内容，则用引号。例：带着《同一个世界，同一个梦想》的期盼，奥运圣火传回到中国境内。（应将书名号改为引号）
表示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称
问号 用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型） （1）无疑问，不能问。例：不知道同学们发现了这个秘密没有？（“不知道……没有”表达的是陈述语气，句末的问号改为句号） （2）连续问，都要问。例：近年，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。共享设施该如何配置，执法部门又该如何管理呢？（连续发问，应将“如何配置”后的逗号改为问号） （3）倒装问，句末问。例：“这究竟是怎么一回事呢？同志们。”厂长问。（倒装句，应将问号改为逗号，“同志们”后的句号改为问号）
选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开
冒号 用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文 引文中间的插入语（通常为“某某说”）后面误用了冒号。例：“不做生意？”翁亭说：“不做生意打那么多长话？鬼才相信，你一定是在做大生意！”（此处“翁亭说”为插入语，其后用逗号）
表示总结上文
用在需要说明的词语之后，表示注释和说明
破折号 表示注释内容或补充说明 （1）破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。例：船上的人告诉他，船所经过的海槽（当时称为“过沟”）——即是“中外之界”。（破折号与“即是”重复，只能留其一） （2）冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号的作用可以只管到句中部分。例：这里的三个人：我、你、他，都必须去。（这里的冒号应改为破折号）
表示总结上文或提示下文
用于话题突然转变
省略号 表示引文的省略、列举或重复词语的省略、语意未尽、说话断断续续、对话中的沉默不语等 （1）省略号不能与“等等”连用。例：金州十八景包括：万峰湖、万峰林、双乳峰等等……（删去“等等”） （2）一般情况下，省略号前后不用其他标点符号
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