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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 3 Weather PA Let's learn同步练习
口语训练
观察图片，大声进行问答。
Good morning. This is
the weather report. It's ___ in ______ today.
写出3个地方的天气情况， 然后和你的同桌进行天气预报训练。
Place(地方） weather
Good morning. This is
the weather report. It's ___ in ______ today.
笔试训练
圈出正确的单词， 并把它正确抄写在四线格上。
1.
b a u e c o l d a s t
u k l e l u h o t a k
y u w a r m g n e r l
o p d c o o l r k l s
给所给的中文选出正确的单词。
( ) 1. 天气 A. report B. weather
( ) 2. 哈尔滨 A. Harbin B. Hong Kong
( ) 3. 凉爽 A. cool B.cold
( )4. 外面 A. outside B.inside
( )5. 穿上 A. take off B.put on
看图， 写出正确的单词。
给下列句子选择正确的翻译。
( ) 1. It's cold today. A.里面很暖和。
( ) 2. This is the weather report. B.今天很冷。
( ) 3. It’s warm inside. C.戴上一顶帽子。
( ) 4. Put on a hat. D.北京今天很热。
( ) 5. It’s hot in Beijing today. E.这是天气预报。
补全小诗。
Brrr, It's ____.It's _____ outside.
_______ a hat._____, bye-bye!
Mmm, It's _____.It's ______ inside.
_______ your shoes.It feels _______!
参考答案
1. cold
hot
warm
cool
BAAAB
1. hot 2. warm 3. cool 4. cold
BEACD
1.cold, cold 2. Put on, Cold 3. warm, warm 4. Take off, so nice
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人教PEP四年级下册Unit 3 Weather单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第三单元，本单元主题是“weather” ，紧密联系学生日常生活，将天气相关的知识融入到各个板块。涵盖词汇、句型、对话以及阅读等多种学习内容，旨在让学生学会用英语描述天气状况、表达个人对不同天气的喜好，并能依据天气做出相应的活动安排，切实提高学生在实际生活场景中的英语运用能力。四年级的学生有一定词句的积累和听说读写能力,具备了一定的思维能力,但仍然以形象思维为主。同学们在三年级的学习中已掌握This is...It's... Can you ... Is it ... 句型及其正确的答语。本单元主题是weather ,对学生来说这是一个新的话题，以前从没有接触过。单词及句型大部分都是新的，需要老师在教学时注意教学进度,观察学生的接受情况。通过展示不同天气状况的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型, 描述天气及温度的词,本节课的内容与生活贴近的天气,学生的学习兴趣较高,老师引入的话题容易,创设情境教学有助学生的理解。通过对话练习培养学生自主探究知识的能力、从而达到语用的有效输出。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：cold, warm, cool, hot，sunny, windy, cloudy, rainy, snowy等 。在单元主题意义的引领下，以“Weather” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“如何描述天气情况及合适的穿着”等的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkoutside, be carefulCan I+动词原形+其他？用来征求别人的同意在情境中， 学会描述天气1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learncold, warm, cool, hotThis is the weather report. It's ___ in ______ today学习表示天气的形容词， 学习简单播报天气等1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型简单播报天气A spellarm, car, card, ball, wall, tallchant学习字母组合ar,al 在单词词中的正确发音1课时学习字母组合ar,al 在单词中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talkNew York, how about, degree1. This is Mark. 2. What's the weather like in ____ 3.How about Beijing 4. Is it cold 运用所学句型谈论天气情况等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。理解不同国家地区天气情况的不同B learnsunny, windy, cloudy, rainy, snowyHere's the weather report. It's ___ in ______ today.What's the weather like in ____ It's _____.谈论国际天气， 问答天气情况等1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论天气情况等B Read and write C story timefly、love、postcardI’m in Sydney.It’s hot and sunny.Is it ... Can you ... 读课文，会根据明信片内容回答问题， 完成听力任务， 观察图片选出正确选项。 1课时能够根据明信片内容回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 1学生能够听、说、认读单词：cold, cool, hot, warm, weather, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy 以及短语：put on, take off 等。学生能够听懂、会说句型：“What’s the weather like in... It’s...”，并能在实际情境中灵活运用进行问答。通过多种教学活动，培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和语言运用能力。培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，使其能够根据天气情况合理安排活动和选择衣物
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和合作精神。2. 引导学生关注天气变化，增强学生对自然环境的认识和保护意识，体现教师对学生综合素质培养的人文关怀3. 区分不同天气词汇的发音和用法，尤其是在实际情境中的灵活运用。引导学生根据天气情况进行拓展性的交流表达，如提出建议、描述感受等
新课标 第二部分 分课时教学设计【A learn】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习4个天气形容词， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型，通过天气预报员播报中国几大城市的气温与天气的情况, 理解核心单词的音形、义,明白不同地方的天气也不一样。再通过chant， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认cold, warm, cool, hot等，2. 能在教师引导下，运用句子This is the weather report. It's ___ in ______ today等简单进行天气预报等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单进行天气预报。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解4个单词等，能运用核心句型进行简单进行天气预报文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会用cold, warm, cool, hot等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型This is the weather report. It's ___ in ______ today等简单进行天气预报。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Thunder song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Revision: 分角色朗读课文， 并根据课文完成问答Lead in! 由歌曲导入， What’s this song about 呈现天气图片， 讲解单词，weather，导入主题，为下面做铺垫。Lead in: 呈现图片After lunch, Mike turns on the TV. 是天气预报 Let’s watch the weather report.Presentation：呈现图片和单词cold， 讲解单词和音频， 意思， 通过图片， 音频，短语， 例句等巩固单词和句型， Presentation：继续呈现场景， Harbin 5 °C， 通过图片， 音频， 场景， 补全例句等巩固单词和句型。Presentation： 呈现图片，播放天气预报Good morning. This is the weather report. It's cold in Harbin today.引出句型和单词cold， Presentation：类似方法展示和讲解其他单词和词组，warm， cool， hot通过图片， 音频， 提问， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：摇奖，快速说出单词 。Game time：小蜜蜂： 巩固单词Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：小小天气播报员Practice：Look and matchPractice：Listen and spell.听音拼出单词Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s chant：展示图片， 观察图片，逐一讲解指令，边讲解新词汇， 帮助学生理解和记忆。 通过 chant部分巩固所学词汇， 帮助学生理解 chant部分场景和句子。Let’s chant展示部分文本和图片， 学生尝试进行补充， 加深对小诗的记忆和理解show time：小组合作。Practice： Make a new chantI can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：cold， warm，cool，hot；学习句型：This is the weather report. It's ___ in ______ today. . Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。3. 听do部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。4. 观看一则天气预报，并做好登记，下节课天气预报我来播。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 3
Weather
PA Let's learn
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep四年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇 cold, warm, cool, hot并能运用所学词汇和句型谈论天气情况或天气播报等。
学习能力
语言知识
在情境中， 学会用句型This is the weather report. It's ___ in ______ today进行天气预报。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论天气，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
It's 11:00.
Mum,
what time is it
Have some lunch,
Mike.
Can I go outside now
Yes, you can.
No,you can't.
It's cold outside.
Be careful!
It's very hot.
OK.Can I have some soup
What time is it
It's ...
Can Mike ...
Yes, .../No, ...
weather
天气
Step 2
Presentation
Let’s talk
After lunch, Mike turns on the TV.
Let’s watch the weather report.
天气预报
短语
例句
cold fish 冷酷无情的人 have a cold 感冒
It’s cold in Harbin today.今天哈尔滨很冷。
cold
寒冷的
It’s ____ in Harbin today.
cold
5°C
Harbin 5 °C
Harbin
Good morning. This is the weather report. It's cold in Harbin today.
短语
例句
warm hearted 热心肠的 warm up 热身运动
It’s warm in Beijing today.今天北京很暖。
warm
温暖的
It’s _____ in Beijing today.
warm
20°C
Beijing 20 °C
Beijing
It's warm in Beijing today.
短语
例句
hot dog 热狗 hot spot 热点
It’s hot outside today.今天外面很热。
hot
炎热的
It’s ____ in Hong Kong today.
hot
30°C
Hong Kong 30 °C
Hong Kong
It's hot in Hong Kong.
短语
例句
cool head 冷静的头脑
It’s cool in the morning.早晨很凉爽。
cool
凉爽的
It’s ____ in Lhasa today.
cool
15°C
Lhasa 15 °C
Lhasa
It's cool in Lhasa.
Quick response
hot
cool
cold
warm
cool
warm
hot
cold
cold
cold
warm
cool
hot
cool
warm
hot
Game time
Game time
崔老师优质课件
小小天气播报员
Good morning. This is the ______ _____. It’s ____________ today.
report
warm in Beijing
weather
cool
cold
hot
warm
Harbin
Beijing
Hong Kong
Lhasa
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
warm
cold
cool
hot
Step 3
Practice
Let’s talk
outside
inside
Brrr, it’s cold.
It’s cold outside.
Put on a hat.
Cold, bye-bye!
Mmm! It’s warm.
It’s warm inside.
Take off your shoes.
It feels so nice.
外面
穿上，戴上
里面
脱下
感觉
Brrr, It's ____.
It's _____ outside.
_______ a hat._____, bye-bye!
Mmm, It's _____.
It's ______ inside.
_______ your shoes. It feels _______!
cold
cold
Cold
Put on
warm
warm
Take off
so nice
group work
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
show time
Xi’an
warm
(22℃)
Chongqing
hot
(35℃)
Kunming
warm
(20℃)
Wuhan
cool
(14℃)
Changchun
cold
(3℃)
Qingdao
hot
(30℃)
Weather Report
Brrr, it’s ... It’s ... outside.
Put on/Take off...
..., bye-bye!
Step 4
Summary
Let’s talk
What can you find
你们发现了什么
Different places have different weather in the same time!
不同的地区，不同的天气。
Summary
学习词汇：cold warm cool hot；
学习句型：This is the weather report.
It's ___ in ______ today.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个单词,每个一行。
3. 听do部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。
4. 观看一则天气预报，并做好登记，下节课天气预报我来播。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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