我的叔叔于勒(浙江省台州市)

课件11张PPT。莫泊桑品读学习法： 即抓住人物的语言、语言、动作、神情、心理等去品读体会，把握人物的性格特点。
文中人物：“我”父亲：“我”母亲：“我”：船长:探究讨论法： 通过探究讨论可以逐步深入地理解小说的主题。父母对于勒 没钱时：打发他去美洲。称呼他为坏蛋、流氓、无赖（是恐怖）
有钱了：盼望他回来。称呼他为正直的人，有良心的人。（是希望）
没钱了：远远躲避他。称呼他为贼、流氓。（是恐怖）
钱，高于亲情主题： 揭露了人与人之间的赤裸裸的金钱关系（金钱至上的不良风气）。
名人如是说资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。
货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。——马克思、恩格斯 拓展迁移法 通过思维的拓展，可以多角度地来解读小说的主题。百家争鸣：1、我们一家都认为于勒是个很讨厌的人吗？都看不起他吗？2、作为父母，他们有没有值得同情的地方？ 希望人们都能把自己自然、朴素、真诚的爱永远保存，不要被现实的金钱所异化。 反映的是小人物生活的辛酸，表达了对他们的同情。1、品读学习法： 即抓住人物的语言、语言、动作、神情、心理等去品读体会，把握人物的性格特点。
2、探究讨论法： 通过探究讨论可以逐步深入地理解小说的主题。
3、拓展迁移法
通过思维的拓展，可以多角度地来解读小说的主题。