第三单元综合性学习 古诗苑漫步 课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
我国是一个诗歌的国度，春有“阳春布德泽，万物生光辉”；夏有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋有“木落雁南渡，北风江上寒”；冬有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这一句句千古绝唱就像是耀眼的明星，点亮我们诗词智慧的夜空。今天，就让我们漫步于古诗苑，去感受古典诗词的魅力！
古诗苑漫步
学习目标
1.通过诵古诗、品古诗、辑古诗系列活动，感受中华古典诗词的风貌和神韵。
2.通过积累和理解古诗词，在合作交流中，感受创造过程的喜悦。
3.通过此次综合性学习活动，提升阅读和鉴赏古诗的能力，提高审美情趣。
活动一 声情并茂诵古诗
请同学们欣赏一段诗词朗诵——《水调歌头 明月几时有》
诗歌朗诵的方法及要求：
1.校正字音、理解内容、体会感情。
2.划分节奏、标出重音、把握语调。
3.酝酿情绪、口齿清晰、仪态大方。
读音
节奏
语调
情感表现
背景音乐与意境的配合
点评
课前任务
请同学们选择一首自己喜欢的古诗词，小组内练习声情并茂地朗诵，并派代表展示。
请各小组依次展示，同学们做好点评。
唱古诗一般有两种途径：
一是用今人为古诗谱的曲子。如《诗经》中的《关雎》、李煜的《虞美人》、苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》等，今人都为它们谱过曲。
二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。叶至善先生为150首古诗编配了曲调，比如用印尼民歌《划船歌》配《蒹葭》，用内蒙古民歌《嘎达梅林》配《敕勒歌》，用俄罗斯民歌《纺织姑娘》配李之仪的《卜算子》，唱起来都别有韵味。
活动二 别出心裁品古诗
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
清明 杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村！
画诗
请同学们从以下五首古诗中选择一首，反复诵读，并认真品味，画图来表现该诗的内容和意境，并展示。
要求：展示出来的图画要让同学们猜出你画的是哪首诗。
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
改
诗
《木兰诗》剧本示例：
幕开：
（十年前）
场景一
地点：织布屋内
时间：一个早晨（很清静）
人物：花木兰
环境：天灰蒙蒙的一片，空荡荡的织布屋内摆着一张桌子，花木兰坐在织布机前劳作，向阳的窗户此时照不进半点光芒。
叹息声一声连着一声，木兰姑娘对着门在织布。织机停下来，机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。她站起身子走到窗前，望着窗外灰蒙蒙的一片，心底不时有股酸楚溢出，眼里深藏的泪水差点儿夺眶而出，那是一副愁苦的模样。她像回忆起什么似的，自言自语：昨夜看见征兵文书，知道可汗在大量征募士兵，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰也没有兄长，从现在起，我必须代替父亲去出征。
改诗
请同学们仿照示例，改写《木兰诗》的其他四个场景，每个小组改写一个场景。课下小组合作，进行排演，并展示。
活动三 分门别类辑古诗
辑录古诗的方法：
1.要确定专题，选择古诗。
古诗
春夏秋冬
风花雪月
湖光山色
名胜古迹
离情别绪
古诗
王维的山水田园
杜牧的多情恋歌
李清照的闺怨词
古诗中的“秋”
望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
　　
秋词 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。　　
秋夕 杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
山居秋暝 王维
空山新雨后，
天气晚来秋。
明月松间照，
清泉石上流。
竹喧归浣女，
莲动下渔舟。
随意春芳歇，
王孙自可留。
登高 杜甫
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
　　
秋登宣城谢眺北楼 李白
江城如画里，
山晓望晴空。
雨水夹明镜，
双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，
秋色老梧桐。
谁念北楼上，
临风怀谢公。
古诗中的“月”
静夜思 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《山居秋暝》 王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔父对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
望月怀远 张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
月夜忆舍弟 杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
辑录古诗的方法：
2.注释点评。
分工合作，给每首古诗做注释，并撰写简要的赏析、点评的文字。
《使至塞上》的赏析：
通过写诗人出使西北边塞慰问将士途中的所见所感，表达了诗人由于被排挤而产生的孤寂之情，以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显出诗人的豁达与乐观。
《钱塘湖春行》的赏析：
全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。通过描写西湖早春的明媚风光，表达诗人对西湖美景的喜爱和内心的喜悦之情。
3.编辑成集。
可以为诗集起一个新颖别致的名字，如“彩诗飞扬”“诗海拾贝”“古坊诗韵”等；
可以设计版式、插图、封面；
还可以写一篇“前言”或“编后记”，简单介绍诗人的经历、志趣或记录诗集的编辑过程。
辑录古诗的方法：
一位同学引用林语堂的话作为《苏轼诗词集》的前言：
苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家。
一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者、佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位政治上专唱反调的人。一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑。
但是这还不足以道出苏轼的全部，苏东坡比中国其他诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的小孩——这种混合等于耶稣所谓蛇的智慧加上鸽子的温文。
4.交流分享。
编好之后，小组之间互相传阅、评价，共享编书的快乐。
辑录古诗的方法：
实践作业
把自己喜欢的诗词分门别类地辑录起来，编辑成属于自己的诗集。
腹有诗书气自华！