直线、射线、线段

4.2直线、射线、线段（学案）
第一课时
一、自主探究（享受探究的快乐）
1、游戏：试一试，比较将笔放在一根手指上稳定，还是放在两根手指上稳定？
2、操作：将一硬纸条固定在硬纸板上，使它不能转动，至少需要几颗图钉？
3、（1）经过一个已知点画直线，可以画多少条？
（2）经过两个已知点画直线，可以画多少条？
4、用数学符号表示直线、射线、线段，并画图说明，怎样由一条线段得到一条直线或射线？
5、根据要求画图：
（1）点P在直线l外；
(2)直线AB和直线CD相交于点O.
组内交流：通过自主探究，你学习了哪些知识？
二、尝试应用（试一试，你一定能行）
1、在挂窗帘时，只要在两边钉两颗钉子扯上线即可，用数学知识解释为 ；
2、判断下列说法是否正确
（1）延长直线MN到点C （ ）;
（2）直线A与直线B交于一点M （ ）;
（3）三点确定一条直线 （ ）;
（4）无数条直线可能交于一点 （ ）;
（5）射线是直线的一半 （ ）;
（6）线段AB和线段BA是同一条线段（ ）.
3、按下列语句画出图形
（1）直线EF经过点O;
(2)点A在直线l上；
(3)经过点O的三条线段a,b,c.
4、看图说话：
（1）
(2)
5、如图所示，图中共有几条线段？几条射线？请分别写出。
组内交流：通过3、4题的解决，你有什么想法？
三、补偿提高（蓦然回首，更近一层）
1、平面上有三点Ａ，Ｂ，Ｃ，过其中每两点画直线，一共可以画几条？四点呢？试画图说明。
2、谈谈自己在本节课的收获： 。
EMBED PBrush
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A
C
D
B
Ｃ
Ｂ
Ａ
Ｄ
Ｅ
A