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2.1专题一 名著阅读
一、《朝花夕拾》
1．(2024·眉山改编)子瞻中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目(不少于三个)，阐述分类理由。(3分)
拟定主题 篇目名称 分类理由
童年的“趣”与“憾” 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》 在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”
孩子的“爱”与“憎” 《阿长与〈山海经〉》《父亲的病》《琐记》 对阿长赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，表达对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”。鲁迅父亲临死时，衍太太一直怂恿他喊父亲的名字，父亲走得不安宁。衍太太鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，表现了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的人。这是鲁迅的“憎”
(示例)拟定主题：情感的“敬”与“愧”
篇目名称：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》
分类理由：敬——阿长为鲁迅买来《山海经》，让鲁迅产生空前的敬意；方正、质朴、博学、和蔼的寿镜吾老先生，让鲁迅对他很恭敬；藤野先生为鲁迅添改讲义，没有民族偏见，让鲁迅充满敬意。愧——鲁迅对不知阿长姓名和经历有歉意、愧疚；鲁迅告诉藤野先生自己将不再学医，对此有愧疚；鲁迅想为范爱农在北京寻点小事做，然而没有机会。
2．(2024·凉山州)学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。(3分)
示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈、欢呼雀跃要去看会的时候出现在眼前，并说“去拿你的书来”强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。
3．请运用积累的知识，回答问题。
但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同……他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
(1)文中的“他”指的是陈莲河，这种“奇特的药引”是一对蟋蟀。(2分)
(2)《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？(3分)
《父亲的病》一文中，父亲被庸医害死这件事让鲁迅有了“学医”的想法。《藤野先生》中的“看电影事件”使鲁迅深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。
二、《西游记》
1．(2024·山东)在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。
小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。
你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。(3分)
示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。
示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨，保护唐僧一路西行，在取经的路上，他坚韧顽强、意志坚定、不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强斗争，体现出英雄吃苦耐劳的特点。
2．(2024·东营)名著阅读。
(1)读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。(2分)
①白龙马 涉水翻山夕阳， 载僧西去蹄扬。 取经万里忠心在， 任凭风吹鬃长。 ②六耳猕猴 黄发金箍火睛， 虎皮腰裙铁兵。 天宫地府难辨， 如来面前真形。
③二郎神 三尖两刃枪， 奉命战猴王。 如影随形变， 倒比大圣强。 ④罗刹女 翠云山洞一裙钗， 恼怒悟空两战开。 青锋抵敌铁棒勇， 蟭蟟借得芭蕉来。
(2)读《西游记》这样的古典小说，适合精读与略读并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？(不超过50字)(2分)
示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎岖，但是只要矢志不移，终究会抵达目的地。
3．(2024·武威)分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。(3分)
回目 相关情节 语言
14 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”
27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲，千万还得我保你西天去也。” “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
成长变化：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师傅，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。
感悟：(示例一)说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。 (示例二)我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。(意对即可)
4．阅读《西游记》的节选部分，完成下面小题。
①却说那镇元大仙用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”大仙道：“不争竞，我肯善自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一棵活树如何？”大仙道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”
②好猴王，急纵筋斗云，别了五庄观，径上东洋大海。在半空中，快如掣电，疾如流星，早到普陀岩。
③那观音菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。行者道：“因是在五庄观，弟子不识镇元大仙，毁伤了他的人参果树，冲撞了他，他就困滞了我师父，不得前进。”那菩萨情知，怪道：“你这泼猴，不知好歹！他那人参果树，乃天开地辟的灵根。镇元子乃地仙之祖，我也让他三分，你怎么就打伤他树！”他又上前恳求，菩萨道：“我这净瓶底的‘甘露水’，善治得仙树灵苗。”
④却说那观里大仙与三老正然清话，忽见孙大圣按落云头，叫道：“菩萨来了，快接，快接！”大仙即命小童子取出有二三十个茶盏，四五十个酒盏，却将那根下清泉舀出。行者、八戒、沙僧，扛起树来，扶得周正，拥上土，将玉器内甘泉，一瓯瓯捧与菩萨。菩萨将杨柳枝细细洒上，口中又念着经咒。不多时，洒净那舀出之水，只见那树果然依旧青枝绿叶浓郁阴森，上有二十三个人参果。
(有删改)
(1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。(2分)
镇元大仙要求孙悟空还人参果树，孙悟空向观音菩萨求救，观音菩萨救活了人参果树。
(2)从选段内容可以看出孙悟空具有哪些性格特点？请简要概括，两点即可。(2分)
勇于担当、诚实、自信。(答出两点即可)
三、《骆驼祥子》
1．漫话《骆驼祥子》：从“小人物”看大时代。
(1)关注作品中女性角色的生活和遭遇，根据提示完成表格。(3分)
女性 角色 生活遭遇 我的 发现
虎妞 ①假装怀孕，逼祥子结婚，和父亲刘四爷断绝关系，后因难产而死
小福子 小福子先被父亲二强子卖给了一位军官，不久被军官抛弃，便回了娘家。后来她被父亲卖到“白房子”，最后②绝望上吊自杀 ③三位女性悲苦的一生，展现了时代的黑暗和人性的弱点，人吃人的社会不给她们生存的机会，作为弱势群体的女性根本无法掌握自己的命运
二强嫂 她是无能、窝囊丈夫的出气筒，整天被丈夫打骂，最终被暴虐的丈夫踢伤致死
(2)小说通过情节塑造人物形象，是彰显作品主题的重要手段。请结合相关情节，谈谈小说如何从“小人物”——祥子的命运反映大时代的。(3分)
小说围绕主人公祥子买车、失车“三起三落”的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，更是时代和社会的悲剧。
2．(情景化)下图是同学们投票选出的“中学生最喜欢的名著封面”，你作为投票代表，请结合作品谈谈推荐理由。(3分)
示例一：骆驼和人的形象让人联想到骆驼祥子称呼的由来，因祥子卖骆驼，人们将他称为“骆驼祥子”。
示例二：骆驼健壮坚忍，吃苦耐劳，却不能主宰自己的命运。这与祥子的性格和命运有极强的相似性。
示例三：骆驼的眼泪也是祥子的眼泪，暗示着祥子不幸的遭遇和悲惨的命运。
3．(开放性)老舍在《骆驼祥子》中为我们刻画了一个栩栩如生的祥子，有人认为祥子身上尽是旧社会的“丑”，也有人认为祥子身上还有“美”的一面，请结合作品内容，谈谈你的看法。(3分)
示例一：我认为祥子身上更多的是旧社会的“丑”。祥子不断努力攒钱买车，可是接连遭到了宪兵的抢劫、孙侦探的敲诈，社会的压迫让作为底层劳动者的祥子难以生存；以祥子为代表的底层劳动者思想比较局限，无法看清社会的本质，将生活的希望寄托在“拉车”上，一旦希望破裂，就极容易加入沉沦堕落者的行列。
示例二：我认为祥子有“美”的一面。祥子初到北平时年轻力壮，像一棵树般挺拔健壮，是一种形象上的“美”；祥子关心老马和小马祖孙，给他们包子吃，是一种善良的“美”；祥子拉车不小心摔了曹先生时，内心充满愧疚，提出不要车钱，是一种有责任感的“美”；祥子发现曹先生被跟踪后冒着危险帮曹先生报信，是一种勇敢的“美”。
4．阅读《骆驼祥子》中的文段，完成相关内容。
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐从被子里掏了出来。
“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就这点？”
祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿。”
(1)文中的A是孙侦探，祥子把钱掏出来的原因是屈服于孙侦探的威逼利诱。(2分)
(2)纵观祥子的奋斗史，除社会环境因素外，他矛盾型性格(优点与不足)也是阻碍他实现理想，导致其人生失败的重要因素。请结合相关情节简析其矛盾型性格。(列一组即可)(3分)
示例：从祥子决心凭力气攒钱买车可知，祥子很自尊；但是从他迫于虎妞的手段而娶她为妻可知，祥子性格上有妥协的一面。
四、《海底两万里》
1．结构化，是一种从整体到局部、从框架到细节的思维方式。整本书阅读，尤其需要采用结构化思维，方可使自己远离碎片化学习。下面是《海底两万里》的整本书结构图，请补全“出海捕怪”部分的“愿望”和“行动”。(3分)
初始事件：怪物频现，影响航行安全。
人物愿望：抓到海怪，解开未解之谜。
所受阻碍：漫无目的航行三个月，什么也没碰到。
采取行动：林肯号企图捕捉“独角鲸”，经过一天一夜的追逐，双方形成对峙。林肯号向“独角鲸”发起进攻，“独角鲸”突然熄灭电光，向林肯号喷射大水，林肯号遭遇了灭顶之灾。
所获结果：阿龙纳斯教授和康塞尔、尼德·兰被潜艇水柱冲下大海，最终进入了“诺第留斯号”。
2．美国著名评论家布哈伊说：“科幻小说最好的方面是它触及了人类集体梦想的神经中枢。”以《海底两万里》为例，完善表格。(3分)
成书时没有潜艇，但①“诺第留斯号”(填潜艇名称)的绝妙构思为潜艇的问世提供了灵感。 科幻与梦想 尼摩船长通过海底隧道到达③阿拉伯海底隧道，如今修建的海底隧道也许就是受到他的启发。
尼摩船长利用从②海水中提取出的钠与汞混合来发电，这是人类开发电能的雏形。 尼摩船长乘坐的潜艇直达海底一万六千米，激起人们对于深海的探索欲望。
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3.尼摩船长和祥子都是有梦想的人。前者频遇险情越战越勇，后者屡遭打击最终堕落。请结合小说相关内容，分析两人在遭受压迫时，为什么会有不同的反应。(3分)
尼摩船长学识渊博、有技术能力，凭借“鹦鹉螺号”能与压迫力量抗衡，且性格坚毅、正义感强，选择反击。祥子性格单纯朴实，缺乏见识和应对能力，所处社会极度黑暗，努力无果后意志消磨，最终堕落。二者的差异源于性格、知识水平、环境及自身资源和能力的不同。
五、《红星照耀中国》
1．(2024·重庆A卷)阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。
(1)下列人物中与介绍相匹配的一项是( B )(2分)
他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。
A.贺龙 B．徐海东
C．刘龙火 D．邓发
(2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述(描述角度：场景、外貌、神态、动作等)。示例仅供参考。(3分)
人物：彭德怀
书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。
雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。
备选人物：毛泽东 周恩来 朱德
所选人物：(示例)毛泽东
书中依据：毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。
雕像描述：他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。
2．(2024·吉林)2024年10月，是中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
(1)【任务一：走近长征】为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。(3分)
长征的统计数字 (摘编自《红星照耀中国》第五章)
▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方
行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。
(2)【任务二：感悟精神】回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？(3分)
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。(答出其中一点即可)
3．(2024·长沙)阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成小题。
片段一 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。
片段二 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。
片段三 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。
(1)下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是( D )(2分)
A．片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。
B．片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。
C．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。
D．以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。
【解析】D.“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述有误。三个语段中并没有作者斯诺的评价性语句，都是对客观事实的描述。
(2)请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。(3分)
链接材料 1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。
①斯诺作为当时在红色区域采访的第一个西方记者，其身份容易被世界关注并认可，其报道的内容也容易令人信服；②《红星照耀中国》属于纪实文学，揭开了很多事实真相，解开了许多人的疑问；③受信息封锁的影响，红军队伍对当时的人们尤其是西方人来说是非常神秘的武装力量，从而导致无论是从猎奇角度还是关心、关注角度，对有关红军的全面、真实的描述都非常令人感兴趣。
六、《昆虫记》
1．(2024·盐城一模)名著阅读。
随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。
(1)选段中的“它”是指( C )(2分)
A．隧蜂 B．圣甲虫
C．米诺多蒂菲 D．螳螂
(2)在法布尔的笔下，“虫性即人性”，结合选段内容，谈谈你的理解。(3分)
选段中的“父亲”是一只勤劳、体贴、尽责的米诺多蒂菲雄性昆虫。它从运土小工到粮食寻觅者，再到磨面工。它关爱妻子，呵护孩子，最终为家庭累死了。这就像人类中那些默默无闻、为家庭不断付出的父亲形象，他们为家人的幸福默默作出了巨大贡献。
2．研学途中，你和小新参与了主题为“自然·生命·和谐”的综合性学习活动。
(1)为了做好整本书阅读规划，小新设计了《昆虫记》专题阅读活动计划表，请你根据提示完善表格。(3分)
《昆虫记》专题阅读活动计划表
课时 活动名称 活动内容 活动目的
第1课时 ①成立“昆虫科普站” 介绍昆虫 积累科学知识
第2课时 创建“昆虫实验室” ②进行探究实验 培养探究精神
第3课时 打造“人气昆虫榜” 撰写推荐词 ③提升写作能力
第4课时 编撰“昆虫世界”剧本 个性化写作 锻炼科学思维
(2)《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。小新在阅读此作时发现某版本目录(如下图)尤为契合作者的写作追求，结合链接材料及阅读体验，说说作品的创作特色。(3分)
目录(节选) 蝗虫——追逐阳光的歌手………109 被管虫——聪明的裁缝…………114 愚蠢而执着的松毛虫……………128 与人类争食的卷心菜毛虫………145 寄生虫狡猾的行猎………………149 天才的纺织家……………………154 万能的几何学家…………………161 聪明的电报学家…………………165
链接材料 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。——[法]罗斯丹
示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去观察虫性，真实、细致地记录下昆虫的生活，兼具文学趣味，行文活泼，语言诙谐。
七、《经典常谈》
1．(2024·眉山)根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集”编排标准，以下分类不正确的一项是( C )(2分)
A．经：《〈论语〉十二章》 《〈孟子〉三章》 《〈诗经〉二首》
B．史：《陈涉世家》 《唐雎不辱使命》 《周亚夫军细柳》
C．子：《〈庄子〉二则》 《醉翁亭记》 《愚公移山》
D．集：《出师表》 《陋室铭》 《石壕吏》
【解析】C.有误，《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，出自《欧阳修全集》，不属于《经典常谈》中的“子”类。
2．(2024·成都)学校举行名著阅读分享会，甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。( BD )(2分)
A．浅谈文学中的“香草”
B．辞赋文学在中国的早期发展
C．如何成为论辩高手
D．说说古代的贤君与忠臣
【解析】《汉书》介绍了班固写作该书的经过和该书的主要内容，《离骚》介绍了屈原的经历和主要成就，二者都涉及辞赋文学在中国的早期发展和古代的贤君与忠臣的内容。故选B、D。
3．请你结合下面选自《四书第七》的材料，说一说儒家学说现在对我们有哪些教育意义。(3分)
《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。
在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在与人交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；在做人立志方面，告诫我们要有仁爱之心，有理想、有志向，培养自身正气。(答出两个方面即可)
八、《钢铁是怎样炼成的》
1．下列表述不正确的一项是( B )(2分)
A．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了苏联从第一次世界大战起经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。
B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在铁路上工作时结识了红军撤退时留下的水兵朱赫来，在这位水兵的影响下，保尔走上了革命道路。
C．《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来作为党代表来到工地视察，了解到保尔和他的战友们为抢修铁路奋不顾身的事迹，他不禁感慨道：“他们真是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”
D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔救出朱赫来后，被贵族的儿子维克多出卖，被白匪给关了起来。
【解析】B.“在铁路上”应改为“在发电厂”。
2．阅读下面文字，回答问题。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
(1)本段文字选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基，文段中的“他”是指保尔。(3分)
(2)选文中的“铁环”指病痛和伤残的折磨给“他”带来的痛苦，但“他”最终“挣脱这个铁环”。联系整部作品，简要概括“他”另外一次挣脱“铁环”的经历并分析其精神品质。(3分)
(示例)经历：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗行列。
精神品质：钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力)和为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)。
3．经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。
(1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。(2分)
(2)【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。(3分)
示例：《钢铁是怎样炼成的》主要描写了保尔经历的一系列人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，这一系列人生“逆境”的遭遇，都没有使他倒下，反而使他成长为更加勇敢、更加坚强的人。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，经受种种考验，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的诺言。保尔的身上凝聚着为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
九、《艾青诗选》
1．(2024·赤峰改编)小语想在“天下国家·革命文化”主题读书交流会上，分享对“意象与情感表达”探究的成果。请帮他完善表格里的内容。(3分)
作品名称 内容呈现 意象 表达的情感
《我爱这土地》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ①土地 该意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱
《②雪落在中国的土地上》 雪落在中国的土地上/寒 冷在封锁着中国呀…… 雪 “雪”这一意象暗示着国家和民族正在承受的苦难，字里行间充满诗人艾青③对人民的悲悯，对祖国命运的担忧
2.(情境化)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。在《艾青诗选》中给小华印象最深的是《礁石》一诗，但小华对这首诗的内涵理解有一定的难度，你能帮帮他吗？
礁 石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
(1)诗中的“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？(3分)
礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执着精神。
(2)得到了大家的帮助，小华诗兴大发，仿写了《礁石》一诗，你也准备和小华比试一下，准备一起参加《艾青诗选》仿写大赛，请你把《礁石》一诗的仿写作品，拿出来晒晒。(3分)
示例：
雨 伞
一滴雨，一滴雨
无休止地滴下来
每一滴雨都在它头顶
变成小水洼，散开……
它的头上和头顶
像洗了澡一样
但它依然挺在那里
含着微笑，看着雨滴……
十、《水浒传》
1．(2024·临夏州)《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。(3分)
《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱
英雄人物 英雄事迹 英雄品质
①宋江 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识
花和尚 鲁智深 ②拳打镇关西、大闹野猪林等 疾恶如仇 侠肝义胆
行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③恩怨分明
2.(2024·武威)《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。(3分)
示例一：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女打死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。
示例二：我最欣赏的英雄是武松。武松的英勇无畏和坚韧不拔的精神令人敬佩。在景阳冈上，他面对凶猛的老虎，毫无畏惧，最终凭借自己的勇气和智慧成功打死老虎，为民除害，这充分体现了他的英勇和坚韧。
3．(2024·天津)在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内容，回答下面问题。
(1)作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？(2分)
杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。
(2)尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。(3分)
杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横；杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手；当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。
4．(2024·武汉)阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。
鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚啼天？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因同父母来这渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚。着落店主人家，追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争执不的，他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他。”
鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。
…………
鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。
天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二哥道：“金公，提辖在此寻你。”金老开了房门，便道：“提辖官人里面请坐。”鲁达道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小儿道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走了。店主人那里敢出来拦他。金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。
(1)用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(3分)
鲁达帮助金氏父女脱困(鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店)。
(2)根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点。(两点即可)(4分)
扶危济困、疾恶如仇、心思缜密。
十一、《儒林外史》
1．下列说法不正确的一项是( D )(2分)
A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要事件，而是由众多故事连缀而成，表现的是热衷科举的士人们日常生活中的生存状态与精神世界。
B．《儒林外史》以写实手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。
C．王冕是《儒林外史》中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，终日闭门读书，最后隐居终老。
D．范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才，为人老实，常受人欺侮，因而中举后能同情百姓，为民请命。
【解析】D.范进中举后彻底融入了坑害他肉体和精神的封建科举制度中，压榨百姓，谋取钱财。
2．名著阅读。
(1)【识·丑】《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。(4分)
严贡生 匡超人 牛浦郎 周进
人物 丑相丑行
①牛浦郎 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗
②严贡生 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件
③匡超人 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话
④周进 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄得神魂颠倒，可悲可怜可笑
(2)【辨·人】读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿吗？请阐明理由。(3分)
示例一：喜欢。因为他淡泊名利，傲视权贵；慷慨仗义，乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。
示例二：不喜欢。正因为他慷慨仗义，但凡有人求他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。
3．阅读下面名著选段，回答问题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
(1)这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，刻画的主要人物是严监生，和《范进中举》一样，它主要采用了夸张手法来达到讽刺的效果。(2分)
(2)作者刻画严监生主要从动作(或侧面)
角度进行描写。严监生临死时念念不忘的是灯盏里点的两茎灯草，这件事充分揭示了他吝啬的本性。使他成为文学画廊中一个不朽的形象。(3分)
(3)在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？(3分)
前边的人所猜测的内容，为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果。
十二、《简·爱》
1．根据《简·爱》内容，完成下面小题。
(1)参照示例填写图表。(2分)
地点：→→→→
经历：→→→→
A.沼泽山庄
B.担任家庭教师，与罗切斯特相爱
(2)简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是罗切斯特在15年前已经结婚，表现了简·爱独立自强、自尊自爱的性格特点。(2分)
2．新时代的经典阅读有了很多创新的形式，拍摄视频便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。(3分)
《简·爱》
第一幕 艰难成长
自幼父母双亡，寄居于舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。
第二幕 重写命运
①示例：简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与庄园主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗偏见勇敢追爱。
第三幕 ②示例：终获幸福
简·爱遵从内心，回到了罗切斯特身边，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，简·爱依然选择与他相守。
3．《简·爱》这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合自己的阅读体验，以简·爱在桑菲尔德庄园期间的这段生活为例，谈谈主人公身上哪一点“独特的光芒”，使你获得了成长的力量。(3分)
示例一：简·爱的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
示例二：在与罗切斯特相处期间，简·爱敢于反抗，主张男女平等，追求人格独立，使我认识到“做自己”的重要性，我从中获取了成长的力量。
1．(2024·湖北)阅读下面名著选段，完成各题。
名著导读： 我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着，/月光明明的照着。/我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《骆驼祥子》选段
①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高。见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四爷向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿啷当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
⑩“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！
(选自《骆驼祥子》第十三章)
《简·爱》选段
①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎。你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
②“哦，除了什么？”
③“你的敬爱。而且我也要用敬爱来回报你。要能这样，那这笔债就两清了。”
④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
⑦“不，谢谢你，先生。”
⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
⑩“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”
(选自《简·爱》第二十四章)
(1)对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项( B )(2分)
A．里德太太 B．罗切斯特
C．英格拉姆小姐 D．海伦
【解析】B.罗切斯特对贫富差距的观点，即世俗的观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊与感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士。
(2)选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。(2分)
选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。
(3)与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人。(2分)
刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。
(4)从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。(2分)
祥子：车被大兵抢走；被孙侦探敲诈；虎妞难产而死；小福子死亡……
简·爱：从小父母双亡；红房子事件；孤儿院的苦难生活；海伦死亡；发现罗切斯特有妻子；罗切斯特遭受灾祸……
2．(2024·连云港)整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成各题。
【甲】
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
(选自《西游记》第四回，有删改)
【乙】
少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。
(选自《红星照耀中国》，有删改)
(1)阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果。(各写出至少两个特点)(4分)
孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。
少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。
(2)结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。(3分)
示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
(3)讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。(4分)
示例：他们都是“觉醒者”。悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
区别：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。
3．阅读下面名著选段，完成小题。
【甲】
①不久以后，孙中山做西南联军总司令，并打败了傅督军，可是不幸他又被北方军阀驱出湖南。彭德怀跟着孙的军队一同逃跑了。受了孙的一个军长程潜的委托去做侦探的工作，彭又回到长沙，可是他为人所卖而遭受逮捕。那时候张敬尧正统治着湖南。彭德怀述说着他的经验说：
②“每天他们用许多不同的方法拷打我一个钟头。有一天晚间，我的双脚被捆着，双手被绑在背后，狱卒站在我的周围用脚踢我，逼着我招供——因为他们对于我还没有证据。我好几次昏了过去。
③“这种拷打持续将近一个月之久。在每次拷打之后我总是想着再一次我就要招供了。因为我实在受不起了。可是每一次我总是决定不等到第二天我不会放弃的。结果他们没有从我这里得到任何东西，而且使我非常惊讶的是他们后来终于将我释放了。在我一生中最满意的事，是几年以后，当我攻下了长沙以后，我们把那所折磨人的老房子拆毁了。我们释放了好几百个政治犯，他们里面有许多人，遭受了毒打，凶恶的待遇，以及饥饿，已经是半死的人了。”
(选自《红星照耀中国》)
【乙】
①盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
②有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。
③那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。
⑤他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着卸车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。
⑥几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。”
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
(1)【连一连】请将下面相对应的内容用线连起来。(2分)
红星 照耀 中国 红色窑工 毛泽东 伙夫头 徐海东 天才军事家 徐特立 教育部长 朱德
钢铁 是怎 样炼 成的 追逐溃逃的敌军 大腿中弹受伤 第一次受伤离队 头部受伤，右眼失明 修筑铁路 双腿瘫痪，双目失明 结婚之后 大叶性肺炎兼肠伤寒
(2)【析品质】两篇选文都写了人物面对困境时的态度，请结合【乙】选段，分析保尔的精神。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
彭德怀有着坚韧的意志，他面对严刑拷打，虽然有时也想妥协，但最终还是咬紧牙关，坚持下来。 保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。
(3)【品语言】两篇选文的体裁不同，其语言特点也各异，请从表达方式的角度就【乙】选段品一品。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
这是一部纪实作品，其基本特点是用事实说话。 以叙事和描写为主，刻画形象细腻，富有表现力。
(4)【探意义】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大的鼓舞。请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
示例一：这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。示例二：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其担当意识在现实生活中依然富有生命力。
4.(2024·临沂模拟)“冰雪襟怀映照人类命运”——《光明日报》总结北京冬奥会的意义。小鹏以此点评语作为角度，进行名著阅读的主题探究。
【甲】
街上的雪已不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。他没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了人和车厂。
(选自《骆驼祥子》)
【乙】
他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里中间是宛子城、蓼儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”他道：“若得如此顾盼最好，深谢主盟。”……且说他与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。(此片段摘自的回目：《朱贵水亭施号箭 A.________》)
(选自《水浒传》)
【丙】
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿呢？
(选自《艾青诗选·雪落在中国的土
地上》)
【丁】
直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有彻底完蛋的危险……
(选自《B.________》)
【戊】
红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏……
(选自《红星照耀中国》)
(1)【雪中事】根据语段【乙】【丁】填空。(2分)
A.林冲雪夜上梁山
B.钢铁是怎样炼成的
(2)【雪之情】“一切景语皆情语。”请写出上述语段【丙】作品中“雪”的意象特点及其所体现的情感。(3分)
寒冷、凄怆、悲凉，给祖国带来苦难。表达了诗人对蒙受苦难的中国人民的同情和对祖国前途命运的忧虑，表现了诗人爱国的赤子之情。
(3)【雪之姿】“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以【甲】中的祥子为例，结合整本书从正反两方面概括相关情节来印证这句话。(2分)
示例一：尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净整洁，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严。小福子死后，祥子每天都过得浑浑噩噩，不再顾及自己的尊严。
示例二：祥子虽然身份卑微，但他因不愿忍受杨家的奴役而愤然辞工，维护了自己的尊严。祥子的梦想彻底破灭后，他到处骗钱、出卖别人，完全丧失了尊严，由人变成了“鬼”。
(4)【雪中悟】“冰雪襟怀映照人类命运。”请从【丁】【戊】中任选一部作品，结合选文选文提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中如何完成自己的使命。(3分)
(示例一)《钢铁是怎样炼成的》：此片段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完工，完成了他们的使命。(意近即可)
(示例二)《红星照耀中国》：此片段写的红军翻越大雪山。红军将士们衣衫单薄，物资缺乏，雪山草地的行军比平常的行军艰难困苦，但是，英勇的红军将士们并没有被大自然的困难所压倒，相反，他们以坚定的信念，顽强的革命意志众志成城，走完了二万五千里长征，保存了党的核心力量，铸就了长征精神，谱写了一曲惊天动地的英雄史。(意近即可)
5．学校在阅读开放周开展“名著探究”的主题活动，请你积极参与活动。
(1)第一个主题是“义”。以下两个典型人物，请你从中任选一位，结合故事情节简要阐述他的“义”。(2分)
A．宋江 B．武松
示例一：我选宋江。晁盖等人劫了生辰纲，宋江得知官府要抓晁盖的消息，不顾自身安危私放晁盖。这体现出他重义气，崇尚“义”。
示例二：我选武松。武松为报知遇之恩，不畏强敌，醉打蒋门神，为施恩夺回快活林，体现他重情重义、快意人生的性格特点。
(2)第二个主题是“情”。透过人物观情节来进一步了解人物形象。(2分)
……只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官①高太尉的衙内，不认得荆妇，时间②无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合③吃着他的请受④，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且叫他吃洒家三百禅杖了去。”
【注释】①本官：本部门顶头上司。②时间：一时。③不合：不该。④请受：俸禄。
人物 性格 野猪林中发生的体现他们不同性格的一件事
鲁智深 ①疾恶如仇 (或豪爽仗义) ②押送官(董超、薛霸)受指使谋害林冲性命，鲁智深大怒欲杀了他们，而林冲却劝阻了智深
林冲 逆来顺受
(3)第三个主题是“验”。昆虫世界要评选“最强大脑”“建筑大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一段推荐词。(2分)
示例一：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
示例二：我推荐蟋蟀参评“建筑大师”。蟋蟀在建造巢穴方面可以算是超群出众的，在选择住所时，它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址，它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。而且蟋蟀要求自己的住宅每一点都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。
(4)第四个主题是“择”。如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。(2分)
《昆虫记》 《水浒传》
示例一：我会送《昆虫记》。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。
示例二：我会送《水浒传》。因为少年鲁迅十分喜欢听长妈妈讲“长毛”的故事，说明少年时的他也喜欢听农民起义的故事。《水浒传》主要讲述了北宋末年农民起义发生、发展直至失败的整个过程。内容精彩充实，情节刺激生动，少年鲁迅一定会很喜欢。
6．(2024·宜昌模拟)阅读下面名著选段，完成各题。
选段一 闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章。此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖、父，只算做不成器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。
(选自《儒林外史》第十一回，有删改)
选段二 沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语。沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
(选自《儒林外史》第四十回，有删改)
选段三 在我看来，大自然似乎亲切而宽厚；我认为尽管我无家可归，她却爱我；从人那儿只能指望怀疑、抛弃、侮辱的我，就怀着子女的爱依恋着她。至少今夜，我要成为她的客人——因为我是她的孩子；我的母亲将不要钱也不要代价，给我住宿。我还有一口面包；是中午路过一座小镇的时候，我用一便士的零钱——我最后的一个硬币买来的面包卷剩下来的。我看见成熟的越橘在石楠丛中这儿一簇，那儿一簇，像黑玉珠子般发亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚祷，然后，选个地方睡觉。在这块岩石旁边，石楠很深；我躺下来的时候，双脚就埋在里面；两边的石楠都高高竖起，只留下窄窄的一溜空间，让夜风侵入。我双折起我的披巾，把它当被子盖在身上；一个微微隆起、长满青苔的地方是我的枕头。这样宿夜，至少在夜晚开始的时候，我并不觉得冷。
(选自《简·爱》第二十八章，有删改)
晓雯读完《儒林外史》和《简·爱》后，发现其中几位女性形象值得研读，请参照提示，帮助她完成下面的名著对读单。
(1)情节理一理。(3分)
文段 女性形象 面对人生困 境的抉择 最终结局
选段一 ①鲁小姐(鲁编修之女) 看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元 愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”，在“鸡娃”道路上乐此不疲
选段二 沈琼枝 ②因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝选择逃婚，独自前往南京谋生 赢得县令的尊重和同情，得以还乡另嫁
选段三 简·爱 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，但还是毅然离开了 ③最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福
(2)成因寻一寻。请结合选段一和选段二中两位女性的父亲对女儿说的话，从父亲教育方式的角度谈一谈为什么她们的性格如此不同。(3分)
沈父给了沈琼枝良好的启蒙教育，开明而民主的父亲充分尊重女儿的选择，宽松自由的家庭环境给了沈琼枝自信的底气和不惧困难的果敢。鲁编修膝下无子，把女儿当作儿子培养，一心灌输女儿只有八股取士才是正道，为女儿招赘蘧公孙也是看中他是名门之后，且精通诗书，希望他能科举入仕，光耀家门。鲁小姐在父亲的影响下，把功名富贵的梦想寄托在丈夫身上。
(3)人物评一评。以下是选段二中沈琼枝谋生时发布的信息，请仔细研读并结合具体内容，帮选段三中失业的简·爱写一则求职广告。(2分)
【沈琼枝的招牌】毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。
示例：兹有一位以教书为业的年轻女士，欲谋求一份家庭教师工作。该女士既能教授各门常规学科，又能讲授法语、绘画和音乐，能让学生受到良好教育。
(4)写法探一探。运用多种描写方法来塑造人物形象，是小说常见的一种写作手法。请从上述三个文段中任选一例，结合具体内容分析其对塑造人物形象的作用。(2分)
示例一：选段一主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，将一个醉心八股文、醉心科举、醉心功名的鲁小姐塑造得淋漓尽致。
示例二：选段二主要运用了语言描写、动作描写、心理描写，三种描写综合运用，塑造了一个有主意、有想法、有决断的沈琼枝，她既有女子的细腻，又有男子的刚毅，甚聪慧。
示例三：选段三主要运用了心理描写，通过细腻的心理描写，将简·爱的内心想法一一展现在我们眼前，从而塑造了一个勇敢、独立、坚强、热爱自然、积极乐观的鲜活人物形象。
7．下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《海底两万里》的部分成果，请你相互参照，完成下面小题。
(1)书名解一解。两部名著的书名内涵丰富，请你解读《红星照耀中国》的书名。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 “海底两万里”是指“诺第留斯号”潜艇在海底航行了两万里，作者不仅描绘了一场惊心动魄的冒险之旅，也蕴含着人们对未来科技发展和人类探索的无限向往。
(2)人物连一连。名著中人物性格鲜明，请你连一连《海底两万里》中人物的特点。(2分)
红星照耀中国
海底两万里
(3)事件理一理。红军长征和尼摩探险均有许多重大经历，请按时间顺序补充长征路上的两次大事件。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
遵义会议→四渡赤水→巧夺金沙江→吴起镇会师→会宁会师 “诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，经历了很多险情。曾在印度洋肉搏鲨鱼，在红海击退儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼，在南极冰山被困浮冰下等。
(4)特点探一探。两部名著作者均为外国人，但写法上各有特点，请你填写《海底两万里》的内容。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
美国记者埃德加·斯诺来到中国延安革命根据地进行实地采访，将所见所闻整理成文字，是一部纪实作品。 法国作家儒勒·凡尔纳进行大胆的想象，讲述了阿龙纳斯等人一起随“诺第留斯号”潜艇艇长尼摩海底探险的故事，是一部科幻小说。
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2.1专题一 名著阅读
一、《朝花夕拾》
1．(2024·眉山改编)子瞻中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目(不少于三个)，阐述分类理由。(3分)
拟定主题 篇目名称 分类理由
童年的“趣”与“憾” 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》 在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”
孩子的“爱”与“憎” 《阿长与〈山海经〉》《父亲的病》《琐记》 对阿长赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，表达对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”。鲁迅父亲临死时，衍太太一直怂恿他喊父亲的名字，父亲走得不安宁。衍太太鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，表现了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的人。这是鲁迅的“憎”
(示例)拟定主题：情感的“敬”与“愧”
篇目名称：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》
分类理由：敬——阿长为鲁迅买来《山海经》，让鲁迅产生空前的敬意；方正、质朴、博学、和蔼的寿镜吾老先生，让鲁迅对他很恭敬；藤野先生为鲁迅添改讲义，没有民族偏见，让鲁迅充满敬意。愧——鲁迅对不知阿长姓名和经历有歉意、愧疚；鲁迅告诉藤野先生自己将不再学医，对此有愧疚；鲁迅想为范爱农在北京寻点小事做，然而没有机会。
2．(2024·凉山州)学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。(3分)
示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈、欢呼雀跃要去看会的时候出现在眼前，并说“去拿你的书来”强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。
3．请运用积累的知识，回答问题。
但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同……他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
(1)文中的“他”指的是陈莲河，这种“奇特的药引”是一对蟋蟀。(2分)
(2)《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？(3分)
《父亲的病》一文中，父亲被庸医害死这件事让鲁迅有了“学医”的想法。《藤野先生》中的“看电影事件”使鲁迅深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。
二、《西游记》
1．(2024·山东)在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。
小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。
你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。(3分)
示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。
示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨，保护唐僧一路西行，在取经的路上，他坚韧顽强、意志坚定、不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强斗争，体现出英雄吃苦耐劳的特点。
2．(2024·东营)名著阅读。
(1)读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。(2分)
①白龙马 涉水翻山夕阳， 载僧西去蹄扬。 取经万里忠心在， 任凭风吹鬃长。 ②六耳猕猴 黄发金箍火睛， 虎皮腰裙铁兵。 天宫地府难辨， 如来面前真形。
③二郎神 三尖两刃枪， 奉命战猴王。 如影随形变， 倒比大圣强。 ④罗刹女 翠云山洞一裙钗， 恼怒悟空两战开。 青锋抵敌铁棒勇， 蟭蟟借得芭蕉来。
(2)读《西游记》这样的古典小说，适合精读与略读并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？(不超过50字)(2分)
示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎岖，但是只要矢志不移，终究会抵达目的地。
3．(2024·武威)分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。(3分)
回目 相关情节 语言
14 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”
27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲，千万还得我保你西天去也。” “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
成长变化：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师傅，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。
感悟：(示例一)说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。 (示例二)我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。(意对即可)
4．阅读《西游记》的节选部分，完成下面小题。
①却说那镇元大仙用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”大仙道：“不争竞，我肯善自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一棵活树如何？”大仙道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”
②好猴王，急纵筋斗云，别了五庄观，径上东洋大海。在半空中，快如掣电，疾如流星，早到普陀岩。
③那观音菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。行者道：“因是在五庄观，弟子不识镇元大仙，毁伤了他的人参果树，冲撞了他，他就困滞了我师父，不得前进。”那菩萨情知，怪道：“你这泼猴，不知好歹！他那人参果树，乃天开地辟的灵根。镇元子乃地仙之祖，我也让他三分，你怎么就打伤他树！”他又上前恳求，菩萨道：“我这净瓶底的‘甘露水’，善治得仙树灵苗。”
④却说那观里大仙与三老正然清话，忽见孙大圣按落云头，叫道：“菩萨来了，快接，快接！”大仙即命小童子取出有二三十个茶盏，四五十个酒盏，却将那根下清泉舀出。行者、八戒、沙僧，扛起树来，扶得周正，拥上土，将玉器内甘泉，一瓯瓯捧与菩萨。菩萨将杨柳枝细细洒上，口中又念着经咒。不多时，洒净那舀出之水，只见那树果然依旧青枝绿叶浓郁阴森，上有二十三个人参果。
(有删改)
(1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。(2分)
镇元大仙要求孙悟空还人参果树，孙悟空向观音菩萨求救，观音菩萨救活了人参果树。
(2)从选段内容可以看出孙悟空具有哪些性格特点？请简要概括，两点即可。(2分)
勇于担当、诚实、自信。(答出两点即可)
三、《骆驼祥子》
1．漫话《骆驼祥子》：从“小人物”看大时代。
(1)关注作品中女性角色的生活和遭遇，根据提示完成表格。(3分)
女性 角色 生活遭遇 我的 发现
虎妞 ①假装怀孕，逼祥子结婚，和父亲刘四爷断绝关系，后因难产而死
小福子 小福子先被父亲二强子卖给了一位军官，不久被军官抛弃，便回了娘家。后来她被父亲卖到“白房子”，最后②绝望上吊自杀 ③三位女性悲苦的一生，展现了时代的黑暗和人性的弱点，人吃人的社会不给她们生存的机会，作为弱势群体的女性根本无法掌握自己的命运
二强嫂 她是无能、窝囊丈夫的出气筒，整天被丈夫打骂，最终被暴虐的丈夫踢伤致死
(2)小说通过情节塑造人物形象，是彰显作品主题的重要手段。请结合相关情节，谈谈小说如何从“小人物”——祥子的命运反映大时代的。(3分)
小说围绕主人公祥子买车、失车“三起三落”的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，更是时代和社会的悲剧。
2．(情景化)下图是同学们投票选出的“中学生最喜欢的名著封面”，你作为投票代表，请结合作品谈谈推荐理由。(3分)
示例一：骆驼和人的形象让人联想到骆驼祥子称呼的由来，因祥子卖骆驼，人们将他称为“骆驼祥子”。
示例二：骆驼健壮坚忍，吃苦耐劳，却不能主宰自己的命运。这与祥子的性格和命运有极强的相似性。
示例三：骆驼的眼泪也是祥子的眼泪，暗示着祥子不幸的遭遇和悲惨的命运。
3．(开放性)老舍在《骆驼祥子》中为我们刻画了一个栩栩如生的祥子，有人认为祥子身上尽是旧社会的“丑”，也有人认为祥子身上还有“美”的一面，请结合作品内容，谈谈你的看法。(3分)
示例一：我认为祥子身上更多的是旧社会的“丑”。祥子不断努力攒钱买车，可是接连遭到了宪兵的抢劫、孙侦探的敲诈，社会的压迫让作为底层劳动者的祥子难以生存；以祥子为代表的底层劳动者思想比较局限，无法看清社会的本质，将生活的希望寄托在“拉车”上，一旦希望破裂，就极容易加入沉沦堕落者的行列。
示例二：我认为祥子有“美”的一面。祥子初到北平时年轻力壮，像一棵树般挺拔健壮，是一种形象上的“美”；祥子关心老马和小马祖孙，给他们包子吃，是一种善良的“美”；祥子拉车不小心摔了曹先生时，内心充满愧疚，提出不要车钱，是一种有责任感的“美”；祥子发现曹先生被跟踪后冒着危险帮曹先生报信，是一种勇敢的“美”。
4．阅读《骆驼祥子》中的文段，完成相关内容。
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐从被子里掏了出来。
“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就这点？”
祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿。”
(1)文中的A是孙侦探，祥子把钱掏出来的原因是屈服于孙侦探的威逼利诱。(2分)
(2)纵观祥子的奋斗史，除社会环境因素外，他矛盾型性格(优点与不足)也是阻碍他实现理想，导致其人生失败的重要因素。请结合相关情节简析其矛盾型性格。(列一组即可)(3分)
示例：从祥子决心凭力气攒钱买车可知，祥子很自尊；但是从他迫于虎妞的手段而娶她为妻可知，祥子性格上有妥协的一面。
四、《海底两万里》
1．结构化，是一种从整体到局部、从框架到细节的思维方式。整本书阅读，尤其需要采用结构化思维，方可使自己远离碎片化学习。下面是《海底两万里》的整本书结构图，请补全“出海捕怪”部分的“愿望”和“行动”。(3分)
初始事件：怪物频现，影响航行安全。
人物愿望：抓到海怪，解开未解之谜。
所受阻碍：漫无目的航行三个月，什么也没碰到。
采取行动：林肯号企图捕捉“独角鲸”，经过一天一夜的追逐，双方形成对峙。林肯号向“独角鲸”发起进攻，“独角鲸”突然熄灭电光，向林肯号喷射大水，林肯号遭遇了灭顶之灾。
所获结果：阿龙纳斯教授和康塞尔、尼德·兰被潜艇水柱冲下大海，最终进入了“诺第留斯号”。
2．美国著名评论家布哈伊说：“科幻小说最好的方面是它触及了人类集体梦想的神经中枢。”以《海底两万里》为例，完善表格。(3分)
成书时没有潜艇，但①“诺第留斯号”(填潜艇名称)的绝妙构思为潜艇的问世提供了灵感。 科幻与梦想 尼摩船长通过海底隧道到达③阿拉伯海底隧道，如今修建的海底隧道也许就是受到他的启发。
尼摩船长利用从②海水中提取出的钠与汞混合来发电，这是人类开发电能的雏形。 尼摩船长乘坐的潜艇直达海底一万六千米，激起人们对于深海的探索欲望。
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3.尼摩船长和祥子都是有梦想的人。前者频遇险情越战越勇，后者屡遭打击最终堕落。请结合小说相关内容，分析两人在遭受压迫时，为什么会有不同的反应。(3分)
尼摩船长学识渊博、有技术能力，凭借“鹦鹉螺号”能与压迫力量抗衡，且性格坚毅、正义感强，选择反击。祥子性格单纯朴实，缺乏见识和应对能力，所处社会极度黑暗，努力无果后意志消磨，最终堕落。二者的差异源于性格、知识水平、环境及自身资源和能力的不同。
五、《红星照耀中国》
1．(2024·重庆A卷)阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。
(1)下列人物中与介绍相匹配的一项是( B )(2分)
他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。
A.贺龙 B．徐海东
C．刘龙火 D．邓发
(2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述(描述角度：场景、外貌、神态、动作等)。示例仅供参考。(3分)
人物：彭德怀
书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。
雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。
备选人物：毛泽东 周恩来 朱德
所选人物：(示例)毛泽东
书中依据：毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。
雕像描述：他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。
2．(2024·吉林)2024年10月，是中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
(1)【任务一：走近长征】为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。(3分)
长征的统计数字 (摘编自《红星照耀中国》第五章)
▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方
行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。
(2)【任务二：感悟精神】回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？(3分)
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。(答出其中一点即可)
3．(2024·长沙)阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成小题。
片段一 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。
片段二 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。
片段三 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。
(1)下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是( D )(2分)
A．片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。
B．片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。
C．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。
D．以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。
【解析】D.“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述有误。三个语段中并没有作者斯诺的评价性语句，都是对客观事实的描述。
(2)请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。(3分)
链接材料 1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。
①斯诺作为当时在红色区域采访的第一个西方记者，其身份容易被世界关注并认可，其报道的内容也容易令人信服；②《红星照耀中国》属于纪实文学，揭开了很多事实真相，解开了许多人的疑问；③受信息封锁的影响，红军队伍对当时的人们尤其是西方人来说是非常神秘的武装力量，从而导致无论是从猎奇角度还是关心、关注角度，对有关红军的全面、真实的描述都非常令人感兴趣。
六、《昆虫记》
1．(2024·盐城一模)名著阅读。
随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。
(1)选段中的“它”是指( C )(2分)
A．隧蜂 B．圣甲虫
C．米诺多蒂菲 D．螳螂
(2)在法布尔的笔下，“虫性即人性”，结合选段内容，谈谈你的理解。(3分)
选段中的“父亲”是一只勤劳、体贴、尽责的米诺多蒂菲雄性昆虫。它从运土小工到粮食寻觅者，再到磨面工。它关爱妻子，呵护孩子，最终为家庭累死了。这就像人类中那些默默无闻、为家庭不断付出的父亲形象，他们为家人的幸福默默作出了巨大贡献。
2．研学途中，你和小新参与了主题为“自然·生命·和谐”的综合性学习活动。
(1)为了做好整本书阅读规划，小新设计了《昆虫记》专题阅读活动计划表，请你根据提示完善表格。(3分)
《昆虫记》专题阅读活动计划表
课时 活动名称 活动内容 活动目的
第1课时 ①成立“昆虫科普站” 介绍昆虫 积累科学知识
第2课时 创建“昆虫实验室” ②进行探究实验 培养探究精神
第3课时 打造“人气昆虫榜” 撰写推荐词 ③提升写作能力
第4课时 编撰“昆虫世界”剧本 个性化写作 锻炼科学思维
(2)《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。小新在阅读此作时发现某版本目录(如下图)尤为契合作者的写作追求，结合链接材料及阅读体验，说说作品的创作特色。(3分)
目录(节选) 蝗虫——追逐阳光的歌手………109 被管虫——聪明的裁缝…………114 愚蠢而执着的松毛虫……………128 与人类争食的卷心菜毛虫………145 寄生虫狡猾的行猎………………149 天才的纺织家……………………154 万能的几何学家…………………161 聪明的电报学家…………………165
链接材料 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。——[法]罗斯丹
示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去观察虫性，真实、细致地记录下昆虫的生活，兼具文学趣味，行文活泼，语言诙谐。
七、《经典常谈》
1．(2024·眉山)根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集”编排标准，以下分类不正确的一项是( C )(2分)
A．经：《〈论语〉十二章》 《〈孟子〉三章》 《〈诗经〉二首》
B．史：《陈涉世家》 《唐雎不辱使命》 《周亚夫军细柳》
C．子：《〈庄子〉二则》 《醉翁亭记》 《愚公移山》
D．集：《出师表》 《陋室铭》 《石壕吏》
【解析】C.有误，《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，出自《欧阳修全集》，不属于《经典常谈》中的“子”类。
2．(2024·成都)学校举行名著阅读分享会，甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。( BD )(2分)
A．浅谈文学中的“香草”
B．辞赋文学在中国的早期发展
C．如何成为论辩高手
D．说说古代的贤君与忠臣
【解析】《汉书》介绍了班固写作该书的经过和该书的主要内容，《离骚》介绍了屈原的经历和主要成就，二者都涉及辞赋文学在中国的早期发展和古代的贤君与忠臣的内容。故选B、D。
3．请你结合下面选自《四书第七》的材料，说一说儒家学说现在对我们有哪些教育意义。(3分)
《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。
在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在与人交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；在做人立志方面，告诫我们要有仁爱之心，有理想、有志向，培养自身正气。(答出两个方面即可)
八、《钢铁是怎样炼成的》
1．下列表述不正确的一项是( B )(2分)
A．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了苏联从第一次世界大战起经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。
B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在铁路上工作时结识了红军撤退时留下的水兵朱赫来，在这位水兵的影响下，保尔走上了革命道路。
C．《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来作为党代表来到工地视察，了解到保尔和他的战友们为抢修铁路奋不顾身的事迹，他不禁感慨道：“他们真是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”
D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔救出朱赫来后，被贵族的儿子维克多出卖，被白匪给关了起来。
【解析】B.“在铁路上”应改为“在发电厂”。
2．阅读下面文字，回答问题。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
(1)本段文字选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基，文段中的“他”是指保尔。(3分)
(2)选文中的“铁环”指病痛和伤残的折磨给“他”带来的痛苦，但“他”最终“挣脱这个铁环”。联系整部作品，简要概括“他”另外一次挣脱“铁环”的经历并分析其精神品质。(3分)
(示例)经历：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗行列。
精神品质：钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力)和为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)。
3．经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。
(1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。(2分)
(2)【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。(3分)
示例：《钢铁是怎样炼成的》主要描写了保尔经历的一系列人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，这一系列人生“逆境”的遭遇，都没有使他倒下，反而使他成长为更加勇敢、更加坚强的人。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，经受种种考验，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的诺言。保尔的身上凝聚着为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
九、《艾青诗选》
1．(2024·赤峰改编)小语想在“天下国家·革命文化”主题读书交流会上，分享对“意象与情感表达”探究的成果。请帮他完善表格里的内容。(3分)
作品名称 内容呈现 意象 表达的情感
《我爱这土地》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ①土地 该意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱
《②雪落在中国的土地上》 雪落在中国的土地上/寒 冷在封锁着中国呀…… 雪 “雪”这一意象暗示着国家和民族正在承受的苦难，字里行间充满诗人艾青③对人民的悲悯，对祖国命运的担忧
2.(情境化)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。在《艾青诗选》中给小华印象最深的是《礁石》一诗，但小华对这首诗的内涵理解有一定的难度，你能帮帮他吗？
礁 石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
(1)诗中的“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？(3分)
礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执着精神。
(2)得到了大家的帮助，小华诗兴大发，仿写了《礁石》一诗，你也准备和小华比试一下，准备一起参加《艾青诗选》仿写大赛，请你把《礁石》一诗的仿写作品，拿出来晒晒。(3分)
示例：
雨 伞
一滴雨，一滴雨
无休止地滴下来
每一滴雨都在它头顶
变成小水洼，散开……
它的头上和头顶
像洗了澡一样
但它依然挺在那里
含着微笑，看着雨滴……
十、《水浒传》
1．(2024·临夏州)《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。(3分)
《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱
英雄人物 英雄事迹 英雄品质
①宋江 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识
花和尚 鲁智深 ②拳打镇关西、大闹野猪林等 疾恶如仇 侠肝义胆
行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③恩怨分明
2.(2024·武威)《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。(3分)
示例一：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女打死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。
示例二：我最欣赏的英雄是武松。武松的英勇无畏和坚韧不拔的精神令人敬佩。在景阳冈上，他面对凶猛的老虎，毫无畏惧，最终凭借自己的勇气和智慧成功打死老虎，为民除害，这充分体现了他的英勇和坚韧。
3．(2024·天津)在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内容，回答下面问题。
(1)作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？(2分)
杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。
(2)尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。(3分)
杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横；杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手；当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。
4．(2024·武汉)阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。
鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚啼天？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因同父母来这渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚。着落店主人家，追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争执不的，他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他。”
鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。
…………
鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。
天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二哥道：“金公，提辖在此寻你。”金老开了房门，便道：“提辖官人里面请坐。”鲁达道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小儿道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走了。店主人那里敢出来拦他。金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。
(1)用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(3分)
鲁达帮助金氏父女脱困(鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店)。
(2)根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点。(两点即可)(4分)
扶危济困、疾恶如仇、心思缜密。
十一、《儒林外史》
1．下列说法不正确的一项是( D )(2分)
A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要事件，而是由众多故事连缀而成，表现的是热衷科举的士人们日常生活中的生存状态与精神世界。
B．《儒林外史》以写实手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。
C．王冕是《儒林外史》中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，终日闭门读书，最后隐居终老。
D．范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才，为人老实，常受人欺侮，因而中举后能同情百姓，为民请命。
【解析】D.范进中举后彻底融入了坑害他肉体和精神的封建科举制度中，压榨百姓，谋取钱财。
2．名著阅读。
(1)【识·丑】《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。(4分)
严贡生 匡超人 牛浦郎 周进
人物 丑相丑行
①牛浦郎 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗
②严贡生 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件
③匡超人 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话
④周进 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄得神魂颠倒，可悲可怜可笑
(2)【辨·人】读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿吗？请阐明理由。(3分)
示例一：喜欢。因为他淡泊名利，傲视权贵；慷慨仗义，乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。
示例二：不喜欢。正因为他慷慨仗义，但凡有人求他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。
3．阅读下面名著选段，回答问题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
(1)这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，刻画的主要人物是严监生，和《范进中举》一样，它主要采用了夸张手法来达到讽刺的效果。(2分)
(2)作者刻画严监生主要从动作(或侧面)
角度进行描写。严监生临死时念念不忘的是灯盏里点的两茎灯草，这件事充分揭示了他吝啬的本性。使他成为文学画廊中一个不朽的形象。(3分)
(3)在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？(3分)
前边的人所猜测的内容，为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果。
十二、《简·爱》
1．根据《简·爱》内容，完成下面小题。
(1)参照示例填写图表。(2分)
地点：→→→→
经历：→→→→
A.沼泽山庄
B.担任家庭教师，与罗切斯特相爱
(2)简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是罗切斯特在15年前已经结婚，表现了简·爱独立自强、自尊自爱的性格特点。(2分)
2．新时代的经典阅读有了很多创新的形式，拍摄视频便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。(3分)
《简·爱》
第一幕 艰难成长
自幼父母双亡，寄居于舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。
第二幕 重写命运
①示例：简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与庄园主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗偏见勇敢追爱。
第三幕 ②示例：终获幸福
简·爱遵从内心，回到了罗切斯特身边，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，简·爱依然选择与他相守。
3．《简·爱》这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合自己的阅读体验，以简·爱在桑菲尔德庄园期间的这段生活为例，谈谈主人公身上哪一点“独特的光芒”，使你获得了成长的力量。(3分)
示例一：简·爱的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
示例二：在与罗切斯特相处期间，简·爱敢于反抗，主张男女平等，追求人格独立，使我认识到“做自己”的重要性，我从中获取了成长的力量。
1．(2024·湖北)阅读下面名著选段，完成各题。
名著导读： 我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着，/月光明明的照着。/我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《骆驼祥子》选段
①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高。见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四爷向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿啷当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
⑩“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！
(选自《骆驼祥子》第十三章)
《简·爱》选段
①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎。你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
②“哦，除了什么？”
③“你的敬爱。而且我也要用敬爱来回报你。要能这样，那这笔债就两清了。”
④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
⑦“不，谢谢你，先生。”
⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
⑩“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”
(选自《简·爱》第二十四章)
(1)对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项( B )(2分)
A．里德太太 B．罗切斯特
C．英格拉姆小姐 D．海伦
【解析】B.罗切斯特对贫富差距的观点，即世俗的观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊与感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士。
(2)选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。(2分)
选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。
(3)与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人。(2分)
刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。
(4)从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。(2分)
祥子：车被大兵抢走；被孙侦探敲诈；虎妞难产而死；小福子死亡……
简·爱：从小父母双亡；红房子事件；孤儿院的苦难生活；海伦死亡；发现罗切斯特有妻子；罗切斯特遭受灾祸……
2．(2024·连云港)整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成各题。
【甲】
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
(选自《西游记》第四回，有删改)
【乙】
少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。
(选自《红星照耀中国》，有删改)
(1)阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果。(各写出至少两个特点)(4分)
孙悟空：本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。
少年先锋队队员：乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。
(2)结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。(3分)
示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
(3)讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。(4分)
示例：他们都是“觉醒者”。悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
区别：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。
3．阅读下面名著选段，完成小题。
【甲】
①不久以后，孙中山做西南联军总司令，并打败了傅督军，可是不幸他又被北方军阀驱出湖南。彭德怀跟着孙的军队一同逃跑了。受了孙的一个军长程潜的委托去做侦探的工作，彭又回到长沙，可是他为人所卖而遭受逮捕。那时候张敬尧正统治着湖南。彭德怀述说着他的经验说：
②“每天他们用许多不同的方法拷打我一个钟头。有一天晚间，我的双脚被捆着，双手被绑在背后，狱卒站在我的周围用脚踢我，逼着我招供——因为他们对于我还没有证据。我好几次昏了过去。
③“这种拷打持续将近一个月之久。在每次拷打之后我总是想着再一次我就要招供了。因为我实在受不起了。可是每一次我总是决定不等到第二天我不会放弃的。结果他们没有从我这里得到任何东西，而且使我非常惊讶的是他们后来终于将我释放了。在我一生中最满意的事，是几年以后，当我攻下了长沙以后，我们把那所折磨人的老房子拆毁了。我们释放了好几百个政治犯，他们里面有许多人，遭受了毒打，凶恶的待遇，以及饥饿，已经是半死的人了。”
(选自《红星照耀中国》)
【乙】
①盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
②有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。
③那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。
⑤他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着卸车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。
⑥几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。”
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
(1)【连一连】请将下面相对应的内容用线连起来。(2分)
红星 照耀 中国 红色窑工 毛泽东 伙夫头 徐海东 天才军事家 徐特立 教育部长 朱德
钢铁 是怎 样炼 成的 追逐溃逃的敌军 大腿中弹受伤 第一次受伤离队 头部受伤，右眼失明 修筑铁路 双腿瘫痪，双目失明 结婚之后 大叶性肺炎兼肠伤寒
(2)【析品质】两篇选文都写了人物面对困境时的态度，请结合【乙】选段，分析保尔的精神。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
彭德怀有着坚韧的意志，他面对严刑拷打，虽然有时也想妥协，但最终还是咬紧牙关，坚持下来。 保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。
(3)【品语言】两篇选文的体裁不同，其语言特点也各异，请从表达方式的角度就【乙】选段品一品。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
这是一部纪实作品，其基本特点是用事实说话。 以叙事和描写为主，刻画形象细腻，富有表现力。
(4)【探意义】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大的鼓舞。请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
示例一：这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。示例二：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其担当意识在现实生活中依然富有生命力。
4.(2024·临沂模拟)“冰雪襟怀映照人类命运”——《光明日报》总结北京冬奥会的意义。小鹏以此点评语作为角度，进行名著阅读的主题探究。
【甲】
街上的雪已不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。他没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了人和车厂。
(选自《骆驼祥子》)
【乙】
他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里中间是宛子城、蓼儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”他道：“若得如此顾盼最好，深谢主盟。”……且说他与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。(此片段摘自的回目：《朱贵水亭施号箭 A.________》)
(选自《水浒传》)
【丙】
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿呢？
(选自《艾青诗选·雪落在中国的土
地上》)
【丁】
直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有彻底完蛋的危险……
(选自《B.________》)
【戊】
红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏……
(选自《红星照耀中国》)
(1)【雪中事】根据语段【乙】【丁】填空。(2分)
A.林冲雪夜上梁山
B.钢铁是怎样炼成的
(2)【雪之情】“一切景语皆情语。”请写出上述语段【丙】作品中“雪”的意象特点及其所体现的情感。(3分)
寒冷、凄怆、悲凉，给祖国带来苦难。表达了诗人对蒙受苦难的中国人民的同情和对祖国前途命运的忧虑，表现了诗人爱国的赤子之情。
(3)【雪之姿】“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以【甲】中的祥子为例，结合整本书从正反两方面概括相关情节来印证这句话。(2分)
示例一：尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净整洁，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严。小福子死后，祥子每天都过得浑浑噩噩，不再顾及自己的尊严。
示例二：祥子虽然身份卑微，但他因不愿忍受杨家的奴役而愤然辞工，维护了自己的尊严。祥子的梦想彻底破灭后，他到处骗钱、出卖别人，完全丧失了尊严，由人变成了“鬼”。
(4)【雪中悟】“冰雪襟怀映照人类命运。”请从【丁】【戊】中任选一部作品，结合选文选文提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中如何完成自己的使命。(3分)
(示例一)《钢铁是怎样炼成的》：此片段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完工，完成了他们的使命。(意近即可)
(示例二)《红星照耀中国》：此片段写的红军翻越大雪山。红军将士们衣衫单薄，物资缺乏，雪山草地的行军比平常的行军艰难困苦，但是，英勇的红军将士们并没有被大自然的困难所压倒，相反，他们以坚定的信念，顽强的革命意志众志成城，走完了二万五千里长征，保存了党的核心力量，铸就了长征精神，谱写了一曲惊天动地的英雄史。(意近即可)
5．学校在阅读开放周开展“名著探究”的主题活动，请你积极参与活动。
(1)第一个主题是“义”。以下两个典型人物，请你从中任选一位，结合故事情节简要阐述他的“义”。(2分)
A．宋江 B．武松
示例一：我选宋江。晁盖等人劫了生辰纲，宋江得知官府要抓晁盖的消息，不顾自身安危私放晁盖。这体现出他重义气，崇尚“义”。
示例二：我选武松。武松为报知遇之恩，不畏强敌，醉打蒋门神，为施恩夺回快活林，体现他重情重义、快意人生的性格特点。
(2)第二个主题是“情”。透过人物观情节来进一步了解人物形象。(2分)
……只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官①高太尉的衙内，不认得荆妇，时间②无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合③吃着他的请受④，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且叫他吃洒家三百禅杖了去。”
【注释】①本官：本部门顶头上司。②时间：一时。③不合：不该。④请受：俸禄。
人物 性格 野猪林中发生的体现他们不同性格的一件事
鲁智深 ①疾恶如仇 (或豪爽仗义) ②押送官(董超、薛霸)受指使谋害林冲性命，鲁智深大怒欲杀了他们，而林冲却劝阻了智深
林冲 逆来顺受
(3)第三个主题是“验”。昆虫世界要评选“最强大脑”“建筑大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一段推荐词。(2分)
示例一：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
示例二：我推荐蟋蟀参评“建筑大师”。蟋蟀在建造巢穴方面可以算是超群出众的，在选择住所时，它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址，它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。而且蟋蟀要求自己的住宅每一点都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。
(4)第四个主题是“择”。如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。(2分)
《昆虫记》 《水浒传》
示例一：我会送《昆虫记》。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。
示例二：我会送《水浒传》。因为少年鲁迅十分喜欢听长妈妈讲“长毛”的故事，说明少年时的他也喜欢听农民起义的故事。《水浒传》主要讲述了北宋末年农民起义发生、发展直至失败的整个过程。内容精彩充实，情节刺激生动，少年鲁迅一定会很喜欢。
6．(2024·宜昌模拟)阅读下面名著选段，完成各题。
选段一 闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章。此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖、父，只算做不成器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。
(选自《儒林外史》第十一回，有删改)
选段二 沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语。沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
(选自《儒林外史》第四十回，有删改)
选段三 在我看来，大自然似乎亲切而宽厚；我认为尽管我无家可归，她却爱我；从人那儿只能指望怀疑、抛弃、侮辱的我，就怀着子女的爱依恋着她。至少今夜，我要成为她的客人——因为我是她的孩子；我的母亲将不要钱也不要代价，给我住宿。我还有一口面包；是中午路过一座小镇的时候，我用一便士的零钱——我最后的一个硬币买来的面包卷剩下来的。我看见成熟的越橘在石楠丛中这儿一簇，那儿一簇，像黑玉珠子般发亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚祷，然后，选个地方睡觉。在这块岩石旁边，石楠很深；我躺下来的时候，双脚就埋在里面；两边的石楠都高高竖起，只留下窄窄的一溜空间，让夜风侵入。我双折起我的披巾，把它当被子盖在身上；一个微微隆起、长满青苔的地方是我的枕头。这样宿夜，至少在夜晚开始的时候，我并不觉得冷。
(选自《简·爱》第二十八章，有删改)
晓雯读完《儒林外史》和《简·爱》后，发现其中几位女性形象值得研读，请参照提示，帮助她完成下面的名著对读单。
(1)情节理一理。(3分)
文段 女性形象 面对人生困 境的抉择 最终结局
选段一 ①鲁小姐(鲁编修之女) 看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元 愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”，在“鸡娃”道路上乐此不疲
选段二 沈琼枝 ②因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝选择逃婚，独自前往南京谋生 赢得县令的尊重和同情，得以还乡另嫁
选段三 简·爱 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，但还是毅然离开了 ③最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福
(2)成因寻一寻。请结合选段一和选段二中两位女性的父亲对女儿说的话，从父亲教育方式的角度谈一谈为什么她们的性格如此不同。(3分)
沈父给了沈琼枝良好的启蒙教育，开明而民主的父亲充分尊重女儿的选择，宽松自由的家庭环境给了沈琼枝自信的底气和不惧困难的果敢。鲁编修膝下无子，把女儿当作儿子培养，一心灌输女儿只有八股取士才是正道，为女儿招赘蘧公孙也是看中他是名门之后，且精通诗书，希望他能科举入仕，光耀家门。鲁小姐在父亲的影响下，把功名富贵的梦想寄托在丈夫身上。
(3)人物评一评。以下是选段二中沈琼枝谋生时发布的信息，请仔细研读并结合具体内容，帮选段三中失业的简·爱写一则求职广告。(2分)
【沈琼枝的招牌】毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。
示例：兹有一位以教书为业的年轻女士，欲谋求一份家庭教师工作。该女士既能教授各门常规学科，又能讲授法语、绘画和音乐，能让学生受到良好教育。
(4)写法探一探。运用多种描写方法来塑造人物形象，是小说常见的一种写作手法。请从上述三个文段中任选一例，结合具体内容分析其对塑造人物形象的作用。(2分)
示例一：选段一主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，将一个醉心八股文、醉心科举、醉心功名的鲁小姐塑造得淋漓尽致。
示例二：选段二主要运用了语言描写、动作描写、心理描写，三种描写综合运用，塑造了一个有主意、有想法、有决断的沈琼枝，她既有女子的细腻，又有男子的刚毅，甚聪慧。
示例三：选段三主要运用了心理描写，通过细腻的心理描写，将简·爱的内心想法一一展现在我们眼前，从而塑造了一个勇敢、独立、坚强、热爱自然、积极乐观的鲜活人物形象。
7．下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《海底两万里》的部分成果，请你相互参照，完成下面小题。
(1)书名解一解。两部名著的书名内涵丰富，请你解读《红星照耀中国》的书名。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 “海底两万里”是指“诺第留斯号”潜艇在海底航行了两万里，作者不仅描绘了一场惊心动魄的冒险之旅，也蕴含着人们对未来科技发展和人类探索的无限向往。
(2)人物连一连。名著中人物性格鲜明，请你连一连《海底两万里》中人物的特点。(2分)
红星照耀中国
海底两万里
(3)事件理一理。红军长征和尼摩探险均有许多重大经历，请按时间顺序补充长征路上的两次大事件。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
遵义会议→四渡赤水→巧夺金沙江→吴起镇会师→会宁会师 “诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，经历了很多险情。曾在印度洋肉搏鲨鱼，在红海击退儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼，在南极冰山被困浮冰下等。
(4)特点探一探。两部名著作者均为外国人，但写法上各有特点，请你填写《海底两万里》的内容。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
美国记者埃德加·斯诺来到中国延安革命根据地进行实地采访，将所见所闻整理成文字，是一部纪实作品。 法国作家儒勒·凡尔纳进行大胆的想象，讲述了阿龙纳斯等人一起随“诺第留斯号”潜艇艇长尼摩海底探险的故事，是一部科幻小说。
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中考语文
二轮复习课件
统编版
2025年中考语文 二轮专题复习精练本
第二部分 阅读与鉴赏
专题一 名著阅读
1．(2024·眉山改编)子瞻中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会，请你按照示例，重新拟定一个主题，选出相应篇目(不少于三个)，阐述分类理由。(3分)
拟定主题 篇目名称 分类理由
童年的“趣”与“憾” 《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》 在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”
拟定主题 篇目名称 分类理由
孩子的“爱”与“憎” 《阿长与〈山海经〉》《父亲的病》《琐记》 对阿长赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，表达对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”。鲁迅父亲临死时，衍太太一直怂恿他喊父亲的名字，父亲走得不安宁。衍太太鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，表现了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的人。这是鲁迅的“憎”
(示例)拟定主题：情感的“敬”与“愧”
篇目名称：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》
分类理由：敬——阿长为鲁迅买来《山海经》，让鲁迅产生空前的敬意；方正、质朴、博学、和蔼的寿镜吾老先生，让鲁迅对他很恭敬；藤野先生为鲁迅添改讲义，没有民族偏见，让鲁迅充满敬意。愧——鲁迅对不知阿长姓名和经历有歉意、愧疚；鲁迅告诉藤野先生自己将不再学医，对此有愧疚；鲁迅想为范爱农在北京寻点小事做，然而没有机会。
2．(2024·凉山州)学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由。(3分)
示例：散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈、欢呼雀跃要去看会的时候出现在眼前，并说“去拿你的书来”强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会，“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我”喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲”的评选活动。
3．请运用积累的知识，回答问题。
但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同……他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
(1)文中的“他”指的是________，这种“奇特的药引”是__________。(2分)
(2)《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人”和“看电影事件”，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？(3分)
《父亲的病》一文中，父亲被庸医害死这件事让鲁迅有了“学医”的想法。《藤野先生》中的“看电影事件”使鲁迅深刻认识到国民的麻木，于是决定弃医从文。
陈莲河
一对蟋蟀
二、《西游记》
1．(2024·山东)在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。
小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。
你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。(3分)
示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。
示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨，保护唐僧一路西行，在取经的路上，他坚韧顽强、意志坚定、不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强斗争，体现出英雄吃苦耐劳的特点。
2．(2024·东营)名著阅读。
(1)读书社组织“读西游，话人物”题诗活动，请你根据短诗内容，对应小说人物。(2分)
①________ 涉水翻山夕阳， 载僧西去蹄扬。 取经万里忠心在， 任凭风吹鬃长。 ②__________
黄发金箍火睛，
虎皮腰裙铁兵。
天宫地府难辨，
如来面前真形。
白龙马
六耳猕猴
③________ 三尖两刃枪， 奉命战猴王。 如影随形变， 倒比大圣强。 ④________
翠云山洞一裙钗，
恼怒悟空两战开。
青锋抵敌铁棒勇，
蟭蟟借得芭蕉来。
二郎神
罗刹女
(2)读《西游记》这样的古典小说，适合______与______并用的方法。若当作励志故事来读，本书带给你的启示是什么？(不超过50字)(2分)
示例：《西游记》中唐僧去西天取经的意志告诉我，通往理想的路虽然很崎岖，但是只要矢志不移，终究会抵达目的地。
精读
略读
3．(2024·武威)分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言，谈谈悟空的成长变化及你的感悟。(3分)
回目 相关情节 语言
14 悟空打死六个强盗，唐僧“绪绪叨叨”。 “你既是这等说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”
27 三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。 “师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”
回目 相关情节 语言
57 悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。 “师父，恕弟子这遭！向后再不敢行凶，一一受师父教诲，千万还得我保你西天去也。”
“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”
成长变化：第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师傅，走得无可奈何；第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助。
感悟：(示例一)说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。 (示例二)我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。(意对即可)
4．阅读《西游记》的节选部分，完成下面小题。
①却说那镇元大仙用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通！”行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”大仙道：“不争竞，我肯善自饶你？”行者道：“你解了我师父，我还你一棵活树如何？”大仙道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”
②好猴王，急纵筋斗云，别了五庄观，径上东洋大海。在半空中，快如掣电，疾如流星，早到普陀岩。
③那观音菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。行者道：“因是在五庄观，弟子不识镇元大仙，毁伤了他的人参果树，冲撞了他，他就困滞了我师父，不得前进。”那菩萨情知，怪道：“你这泼猴，不知好歹！他那人参果树，乃天开地辟的灵根。镇元子乃地仙之祖，我也让他三分，你怎么就打伤他树！”他又上前恳求，菩萨道：“我这净瓶底的‘甘露水’，善治得仙树灵苗。”
④却说那观里大仙与三老正然清话，忽见孙大圣按落云头，叫道：“菩萨来了，快接，快接！”大仙即命小童子取出有二三十个茶盏，四五十个酒盏，却将那根下清泉舀出。行者、八戒、沙僧，扛起树来，扶得周正，拥上土，将玉器内甘泉，一瓯瓯捧与菩萨。菩萨将杨柳枝细细洒上，口中又念着经咒。不多时，洒净那舀出之水，只见那树果然依旧青枝绿叶浓郁阴森，上有二十三个人参果。
(有删改)
(1)请用简洁的语言概括选段的主要内容。(2分)
镇元大仙要求孙悟空还人参果树，孙悟空向观音菩萨求救，观音菩萨救活了人参果树。
(2)从选段内容可以看出孙悟空具有哪些性格特点？请简要概括，两点即可。(2分)
勇于担当、诚实、自信。(答出两点即可)
三、《骆驼祥子》
1．漫话《骆驼祥子》：从“小人物”看大时代。
(1)关注作品中女性角色的生活和遭遇，根据提示完成表格。(3分)
女性角色 生活遭遇 我的发现
虎妞 ①_________________________ ___________________________ ___________________________ ③
假装怀孕，逼祥子结婚，和父亲刘四爷断绝关系，后因难产而死
三位女性悲苦的一生，展现了时代的黑暗和人性的弱点，人吃人的社会不给她们生存的机会，作为弱势群体的女性根本无法掌握自己的命运
女性角色 生活遭遇 我的发现
小福子 小福子先被父亲二强子卖给了一位军官，不久被军官抛弃，便回了娘家。后来她被父亲卖到“白房子”，最后②______________ ③
二强嫂 她是无能、窝囊丈夫的出气筒，整天被丈夫打骂，最终被暴虐的丈夫踢伤致死 绝望上吊自杀
三位女性悲苦的一生，展现了时代的黑暗和人性的弱点，人吃人的社会不给她们生存的机会，作为弱势群体的女性根本无法掌握自己的命运
(2)小说通过情节塑造人物形象，是彰显作品主题的重要手段。请结合相关情节，谈谈小说如何从“小人物”——祥子的命运反映大时代的。(3分)
小说围绕主人公祥子买车、失车“三起三落”的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，更是时代和社会的悲剧。
2．(情景化)下图是同学们投票选出的“中学生最喜欢的名著封面”，你作为投票代表，请结合作品谈谈推荐理由。(3分)
示例一：骆驼和人的形象让人联想到骆驼祥子称呼的由来，因祥子卖骆驼，人们将他称为“骆驼祥子”。
示例二：骆驼健壮坚忍，吃苦耐劳，却不能主宰自己的命运。这与祥子的性格和命运有极强的相似性。
示例三：骆驼的眼泪也是祥子的眼泪，暗示着祥子不幸的遭遇和悲惨的命运。
3．(开放性)老舍在《骆驼祥子》中为我们刻画了一个栩栩如生的祥子，有人认为祥子身上尽是旧社会的“丑”，也有人认为祥子身上还有“美”的一面，请结合作品内容，谈谈你的看法。(3分)
示例一：我认为祥子身上更多的是旧社会的“丑”。祥子不断努力攒钱买车，可是接连遭到了宪兵的抢劫、孙侦探的敲诈，社会的压迫让作为底层劳动者的祥子难以生存；以祥子为代表的底层劳动者思想比较局限，无法看清社会的本质，将生活的希望寄托在“拉车”上，一旦希望破裂，就极容易加入沉沦堕落者的行列。
示例二：我认为祥子有“美”的一面。祥子初到北平时年轻力壮，像一棵树般挺拔健壮，是一种形象上的“美”；祥子关心老马和小马祖孙，给他们包子吃，是一种善良的“美”；祥子拉车不小心摔了曹先生时，内心充满愧疚，提出不要车钱，是一种有责任感的“美”；祥子发现曹先生被跟踪后冒着危险帮曹先生报信，是一种勇敢的“美”。
4．阅读《骆驼祥子》中的文段，完成相关内容。
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐从被子里掏了出来。
“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。
“就这点？”
祥子没出声，只剩了哆嗦。
“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿。”
(1)文中的A是________，祥子把钱掏出来的原因是________________________。(2分)
(2)纵观祥子的奋斗史，除社会环境因素外，他矛盾型性格(优点与不足)也是阻碍他实现理想，导致其人生失败的重要因素。请结合相关情节简析其矛盾型性格。(列一组即可)(3分)
示例：从祥子决心凭力气攒钱买车可知，祥子很自尊；但是从他迫于虎妞的手段而娶她为妻可知，祥子性格上有妥协的一面。
孙侦探
屈服于孙侦探的威逼利诱
四、《海底两万里》
1．结构化，是一种从整体到局部、从框架到细节的思维方式。整本书阅读，尤其需要采用结构化思维，方可使自己远离碎片化学习。下面是《海底两万里》的整本书结构图，请补全“出海捕怪”部分的“愿望”和“行动”。(3分)
初始事件：怪物频现，影响航行安全。
人物愿望：__________________________
所受阻碍：漫无目的航行三个月，什么也没碰到。
采取行动：___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
所获结果：阿龙纳斯教授和康塞尔、尼德·兰被潜艇水柱冲下大海，最终进入了“诺第留斯号”。
抓到海怪，解开未解之谜。
林肯号企图捕捉“独角鲸”，经过一天一夜的追逐，双方形成对峙。林肯号向“独角鲸”发起进攻，“独角鲸”突然熄灭电光，向林肯号喷射大水，林肯号遭遇了灭顶之灾。
2．美国著名评论家布哈伊说：“科幻小说最好的方面是它触及了人类集体梦想的神经中枢。”以《海底两万里》为例，完善表格。(3分)
成书时没有潜艇，但①“____________”(填潜艇名称)的绝妙构思为潜艇的问世提供了灵感。 科幻与梦想 尼摩船长通过海底隧道到达③________________，如今修建的海底隧道也许就是受到他的启发。
尼摩船长利用从②______中提取出的钠与汞混合来发电，这是人类开发电能的雏形。 尼摩船长乘坐的潜艇直达海底一万六千米，激起人们对于深海的探索欲望。
诺第留斯号
海水
阿拉伯海底隧道
3.尼摩船长和祥子都是有梦想的人。前者频遇险情越战越勇，后者屡遭打击最终堕落。请结合小说相关内容，分析两人在遭受压迫时，为什么会有不同的反应。(3分)
尼摩船长学识渊博、有技术能力，凭借“鹦鹉螺号”能与压迫力量抗衡，且性格坚毅、正义感强，选择反击。祥子性格单纯朴实，缺乏见识和应对能力，所处社会极度黑暗，努力无果后意志消磨，最终堕落。二者的差异源于性格、知识水平、环境及自身资源和能力的不同。
五、《红星照耀中国》
1．(2024·重庆A卷)阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。
(1)下列人物中与介绍相匹配的一项是( )(2分)
他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。
A.贺龙 B．徐海东
C．刘龙火 D．邓发
B
(2)根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述(描述角度：场景、外貌、神态、动作等)。示例仅供参考。(3分)
人物：彭德怀
书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。
雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。
备选人物：毛泽东 周恩来 朱德
所选人物：________________
书中依据：__________________________________________________
雕像描述：___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
(示例)毛泽东
毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。
他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。
2．(2024·吉林)2024年10月，是中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
(1)【任务一：走近长征】为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。(3分)
长征的统计数字 (摘编自《红星照耀中国》第五章) ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉
▲渡过24条河流
▲经过12个省份
▲占领过62座大小城市
▲突破10个地方军阀军队的包围
▲深入几十年来中国军队从没到过的地方
行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。
(2)【任务二：感悟精神】回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？(3分)
把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局，严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。(答出其中一点即可)
3．(2024·长沙)阅读下面《红星照耀中国》的片段，完成小题。
片段一 从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西瓜和李子上。
片段二 红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以相信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来的，这些武器都是那些国家大量地卖给南京政府的。
片段三 我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。
(1)下面是对以上内容所做的批注，不正确的一项是( )(2分)
A．片段一写“从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样”，体现了红军将领与战士之间平等的关系。
B．片段二叙写了红军武器装备的情况，写出了当时红军的大部分武器弹药是从敌军那里夺来的这一事实。
C．片段三是对红军生活条件的细致描述，可看出红军部队生活条件简陋但房间清洁整齐。
D．以上三个片段都是作者通过实地考察后叙写的，直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点，体现了纪实作品的特点。
D
【解析】D.“直接表达了作者对当时中国革命发展的许多观点”表述有误。三个语段中并没有作者斯诺的评价性语句，都是对客观事实的描述。
(2)请结合整本书及链接材料，说说这本书出版之后得到世界各地关注的原因。(3分)
链接材料 1936年，美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权、革命与战争的问题，冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访的第一个西方记者。
①斯诺作为当时在红色区域采访的第一个西方记者，其身份容易被世界关注并认可，其报道的内容也容易令人信服；②《红星照耀中国》属于纪实文学，揭开了很多事实真相，解开了许多人的疑问；③受信息封锁的影响，红军队伍对当时的人们尤其是西方人来说是非常神秘的武装力量，从而导致无论是从猎奇角度还是关心、关注角度，对有关红军的全面、真实的描述都非常令人感兴趣。
六、《昆虫记》
1．(2024·盐城一模)名著阅读。
随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。
(1)选段中的“它”是指( )(2分)
A．隧蜂 B．圣甲虫
C．米诺多蒂菲 D．螳螂
(2)在法布尔的笔下，“虫性即人性”，结合选段内容，谈谈你的理解。(3分)
选段中的“父亲”是一只勤劳、体贴、尽责的米诺多蒂菲雄性昆虫。它从运土小工到粮食寻觅者，再到磨面工。它关爱妻子，呵护孩子，最终为家庭累死了。这就像人类中那些默默无闻、为家庭不断付出的父亲形象，他们为家人的幸福默默作出了巨大贡献。
C
2．研学途中，你和小新参与了主题为“自然·生命·和谐”的综合性学习活动。
(1)为了做好整本书阅读规划，小新设计了《昆虫记》专题阅读活动计划表，请你根据提示完善表格。(3分)
《昆虫记》专题阅读活动计划表 课时 活动名称 活动内容 活动目的
第1课时 ①____________________ 介绍昆虫 积累科学知识
第2课时 创建“昆虫实验室” ②______________ 培养探究精神
第3课时 打造“人气昆虫榜” 撰写推荐词 ③______________
第4课时 编撰“昆虫世界”剧本 个性化写作 锻炼科学思维
成立“昆虫科普站”
进行探究实验
提升写作能力
(2)《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。小新在阅读此作时发现某版本目录(如下图)尤为契合作者的写作追求，结合链接材料及阅读体验，说说作品的创作特色。(3分)
目录(节选)
蝗虫——追逐阳光的歌手………109
被管虫——聪明的裁缝…………114
愚蠢而执着的松毛虫……………128
与人类争食的卷心菜毛虫………145
寄生虫狡猾的行猎………………149
天才的纺织家……………………154
万能的几何学家…………………161
聪明的电报学家…………………165
链接材料 这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。——[法]罗斯丹
示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去观察虫性，真实、细致地记录下昆虫的生活，兼具文学趣味，行文活泼，语言诙谐。
七、《经典常谈》
1．(2024·眉山)根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集”编排标准，以下分类不正确的一项是( )(2分)
A．经：《〈论语〉十二章》 《〈孟子〉三章》 《〈诗经〉二首》
B．史：《陈涉世家》 《唐雎不辱使命》 《周亚夫军细柳》
C．子：《〈庄子〉二则》 《醉翁亭记》 《愚公移山》
D．集：《出师表》 《陋室铭》 《石壕吏》
【解析】C.有误，《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，出自《欧阳修全集》，不属于《经典常谈》中的“子”类。
C
2．(2024·成都)学校举行名著阅读分享会，甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。( )(2分)
A．浅谈文学中的“香草”
B．辞赋文学在中国的早期发展
C．如何成为论辩高手
D．说说古代的贤君与忠臣
【解析】《汉书》介绍了班固写作该书的经过和该书的主要内容，《离骚》介绍了屈原的经历和主要成就，二者都涉及辞赋文学在中国的早期发展和古代的贤君与忠臣的内容。故选B、D。
BD
3．请你结合下面选自《四书第七》的材料，说一说儒家学说现在对我们有哪些教育意义。(3分)
《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。
在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在与人交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；在做人立志方面，告诫我们要有仁爱之心，有理想、有志向，培养自身正气。(答出两个方面即可)
八、《钢铁是怎样炼成的》
1．下列表述不正确的一项是( )(2分)
A．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了苏联从第一次世界大战起经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。
B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在铁路上工作时结识了红军撤退时留下的水兵朱赫来，在这位水兵的影响下，保尔走上了革命道路。
C．《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来作为党代表来到工地视察，了解到保尔和他的战友们为抢修铁路奋不顾身的事迹，他不禁感慨道：“他们真是无价之宝，钢铁就是这样炼成的！”
D．《钢铁是怎样炼成的》中保尔救出朱赫来后，被贵族的儿子维克多出卖，被白匪给关了起来。
【解析】B.“在铁路上”应改为“在发电厂”。
B
2．阅读下面文字，回答问题。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
(1)本段文字选自长篇小说《__________________》，作者是________________，文段中的“他”是指______。(3分)
(2)选文中的“铁环”指病痛和伤残的折磨给“他”带来的痛苦，但“他”最终“挣脱这个铁环”。联系整部作品，简要概括“他”另外一次挣脱“铁环”的经历并分析其精神品质。(3分)
(示例)经历：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛虻的影响，坚强面对伤痛，重返战斗行列。
精神品质：钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力)和为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)。
钢铁是怎样炼成的
奥斯特洛夫斯基
保尔
3．经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》便是如此。现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。
(1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。(2分)
(2)【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。(3分)
示例：《钢铁是怎样炼成的》主要描写了保尔经历的一系列人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，这一系列人生“逆境”的遭遇，都没有使他倒下，反而使他成长为更加勇敢、更加坚强的人。在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，经受种种考验，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的诺言。保尔的身上凝聚着为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
九、《艾青诗选》
1．(2024·赤峰改编)小语想在“天下国家·革命文化”主题读书交流会上，分享对“意象与情感表达”探究的成果。请帮他完善表格里的内容。(3分)
作品名称 内容呈现 意象 表达的情感
《我爱这土地》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ①______ 该意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱
土地
作品名称 内容呈现 意象 表达的情感
《②_________ ___________》 雪落在中国的土地上/寒 冷在封锁着中国呀…… 雪 “雪”这一意象暗示着国家和民族正在承受的苦难，字里行间充满诗人艾青③_________________________
_____________
雪落在中国的土地上
对人民的悲悯，对祖国命运的担忧
2.(情境化)赵春华在《忆诗人艾青》中写道：“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。在《艾青诗选》中给小华印象最深的是《礁石》一诗，但小华对这首诗的内涵理解有一定的难度，你能帮帮他吗？
礁 石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月25日
(1)诗中的“含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？(3分)
礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执着精神。
(2)得到了大家的帮助，小华诗兴大发，仿写了《礁石》一诗，你也准备和小华比试一下，准备一起参加《艾青诗选》仿写大赛，请你把《礁石》一诗的仿写作品，拿出来晒晒。(3分)
示例：
雨 伞
一滴雨，一滴雨
无休止地滴下来
每一滴雨都在它头顶
变成小水洼，散开……
它的头上和头顶
像洗了澡一样
但它依然挺在那里
含着微笑，看着雨滴……
十、《水浒传》
1．(2024·临夏州)《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完成下面表格，绽放英雄风采。(3分)
《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质
①______ 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天
有胆有识
花和尚 鲁智深 ②____________、大闹野猪林等 疾恶如仇
侠肝义胆
行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏③__________
宋江
拳打镇关西
恩怨分明
2.(2024·武威)《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。(3分)
示例一：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为救金翠莲父女打死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。
示例二：我最欣赏的英雄是武松。武松的英勇无畏和坚韧不拔的精神令人敬佩。在景阳冈上，他面对凶猛的老虎，毫无畏惧，最终凭借自己的勇气和智慧成功打死老虎，为民除害，这充分体现了他的英勇和坚韧。
3．(2024·天津)在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内容，回答下面问题。
(1)作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？(2分)
杨志的理想是光宗耀祖、封妻荫子、流芳百世。
(2)尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。
请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。(3分)
杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横；杨志遇到了紧密团结、足智多谋的对手；当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功名之路。
4．(2024·武汉)阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。
鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚啼天？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因同父母来这渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此间有个财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚。着落店主人家，追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和他争执不的，他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他。”
鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。
…………
鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。
天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二哥道：“金公，提辖在此寻你。”金老开了房门，便道：“提辖官人里面请坐。”鲁达道：“坐甚么！你去便去，等甚么！”金老引了女儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小儿道：“小人房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走了。店主人那里敢出来拦他。金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。
(1)用简洁的语言概括以上节选部分的内容。(3分)
鲁达帮助金氏父女脱困(鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店)。
(2)根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点。(两点即可)(4分)
扶危济困、疾恶如仇、心思缜密。
十一、《儒林外史》
1．下列说法不正确的一项是( )(2分)
A．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要事件，而是由众多故事连缀而成，表现的是热衷科举的士人们日常生活中的生存状态与精神世界。
B．《儒林外史》以写实手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一，将生活之丑转化为艺术之美。
C．王冕是《儒林外史》中的一个正面形象，他性格孤傲，鄙视权贵，终日闭门读书，最后隐居终老。
D．范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才，为人老实，常受人欺侮，因而中举后能同情百姓，为民请命。
D
【解析】D.范进中举后彻底融入了坑害他肉体和精神的封建科举制度中，压榨百姓，谋取钱财。
2．名著阅读。
(1)【识·丑】《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。(4分)
严贡生 匡超人 牛浦郎 周进
人物 丑相丑行
①________ 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗
②________ 巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件
③________ 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话
④______ 足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄得神魂颠倒，可悲可怜可笑
牛浦郎
严贡生
匡超人
周进
(2)【辨·人】读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿吗？请阐明理由。(3分)
示例一：喜欢。因为他淡泊名利，傲视权贵；慷慨仗义，乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。
示例二：不喜欢。正因为他慷慨仗义，但凡有人求他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。
3．阅读下面名著选段，回答问题。
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的
的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
(1)这段文字选自讽刺小说《儒林外史》，刻画的主要人物是________，和《范进中举》一样，它主要采用了______手法来达到讽刺的效果。(2分)
(2)作者刻画严监生主要从________________
角度进行描写。严监生临死时念念不忘的是____________________，这件事充分揭示了他______的本性。使他成为文学画廊中一个不朽的形象。(3分)
(3)在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？(3分)
前边的人所猜测的内容，为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果。
严监生
夸张
动作(或侧面)
灯盏里点的两茎灯草
吝啬
十二、《简·爱》
1．根据《简·爱》内容，完成下面小题。
(1)参照示例填写图表。(2分)
A.__________
B.______________________________
沼泽山庄
担任家庭教师，与罗切斯特相爱
(2)简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是____________________________，表现了简·爱____________________的性格特点。(2分)
罗切斯特在15年前已经结婚
独立自强、自尊自爱
2．新时代的经典阅读有了很多创新的形式，拍摄视频便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。(3分)
《简·爱》
第一幕 艰难成长
自幼父母双亡，寄居于舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。
第二幕 重写命运
①______________________________________________________________
____________________________________________________________________
第三幕 ②________________
简·爱遵从内心，回到了罗切斯特身边，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，简·爱依然选择与他相守。
示例：简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与庄园主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗偏见勇敢追爱。
示例：终获幸福
3．《简·爱》这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合自己的阅读体验，以简·爱在桑菲尔德庄园期间的这段生活为例，谈谈主人公身上哪一点“独特的光芒”，使你获得了成长的力量。(3分)
示例一：简·爱的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量。
示例二：在与罗切斯特相处期间，简·爱敢于反抗，主张男女平等，追求人格独立，使我认识到“做自己”的重要性，我从中获取了成长的力量。
（2024湖北中考新考法）
1．(2024·湖北)阅读下面名著选段，完成各题。
名著导读：
我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着，/月光明明的照着。/我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《骆驼祥子》选段
①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高。见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四爷向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿啷当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
⑩“是了，四爷！”祥子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！
(选自《骆驼祥子》第十三章)
《简·爱》选段
①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎。你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
②“哦，除了什么？”
③“你的敬爱。而且我也要用敬爱来回报你。要能这样，那这笔债就两清了。”
④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
⑦“不，谢谢你，先生。”
⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
⑩“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”
(选自《简·爱》第二十四章)
(1)对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项( )(2分)
A．里德太太 B．罗切斯特
C．英格拉姆小姐 D．海伦
【解析】B.罗切斯特对贫富差距的观点，即世俗的观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊与感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士。
B
(2)选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。(2分)
选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。
(3)与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人。(2分)
刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。
(4)从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。(2分)
祥子：车被大兵抢走；被孙侦探敲诈；虎妞难产而死；小福子死亡……
简·爱：从小父母双亡；红房子事件；孤儿院的苦难生活；海伦死亡；发现罗切斯特有妻子；罗切斯特遭受灾祸……
2．(2024·连云港)整本书阅读课，老师选取了两本书的相关语段，请完成各题。
【甲】
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众猴道：“大王，你在天上不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说，不好说！活活的羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个什么弼马温，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在御马监中顽耍。及今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好，来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就做个齐天大圣，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好，好，好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”
(选自《西游记》第四回，有删改)
【乙】
少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员，是我生平所看见的最优雅的舞童……
他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。
(选自《红星照耀中国》，有删改)
(1)阅读语段后，同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论，请你写出讨论结果。(各写出至少两个特点)(4分)
孙悟空：___________________________________________________________
_______________________________________________________
少年先锋队队员：___________________________________________________
_________________________________________________________________
本领高强，能七十二变，神通广大；不服管教，不受约束，自由散漫；个人英雄主义，自立为王，无法无天。
乐观向上，多才多艺；努力学习，各司其职；充满理想，有革命信念；有组织纪律性，在革命队伍中不断接受教育，茁壮成长。
(2)结合选文【乙】说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。(3分)
示例：①少年人勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②他们有乐观、坚忍、苦干的精神，有热烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界的主力军。
(3)讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”，你觉得有道理，又觉得两者有区别，请发表你的看法。(4分)
示例：他们都是“觉醒者”。悟空反抗不公，竖起“齐天大圣”的旌旗，是觉醒的表现；少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
区别：悟空的反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的是个人英雄主义；少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，体现的是集体主义精神和理想信念。
3．阅读下面名著选段，完成小题。
【甲】
①不久以后，孙中山做西南联军总司令，并打败了傅督军，可是不幸他又被北方军阀驱出湖南。彭德怀跟着孙的军队一同逃跑了。受了孙的一个军长程潜的委托去做侦探的工作，彭又回到长沙，可是他为人所卖而遭受逮捕。那时候张敬尧正统治着湖南。彭德怀述说着他的经验说：
②“每天他们用许多不同的方法拷打我一个钟头。有一天晚间，我的双脚被捆着，双手被绑在背后，狱卒站在我的周围用脚踢我，逼着我招供——因为他们对于我还没有证据。我好几次昏了过去。
③“这种拷打持续将近一个月之久。在每次拷打之后我总是想着再一次我就要招供了。因为我实在受不起了。可是每一次我总是决定不等到第二天我不会放弃的。结果他们没有从我这里得到任何东西，而且使我非常惊讶的是他们后来终于将我释放了。在我一生中最满意的事，是几年以后，当我攻下了长沙以后，我们把那所折磨人的老房子拆毁了。我们释放了好几百个政治犯，他们里面有许多人，遭受了毒打，凶恶的待遇，以及饥饿，已经是半死的人了。”
(选自《红星照耀中国》)
【乙】
①盼望已久的木柴已经近在咫尺。但是筑路进度特别缓慢，因为伤寒病每天要夺去几十双有用的手。
②有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。
③那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。但无论是那件暖和的皮短大衣，还是朱赫来送给他的那双已经套在冻坏的双脚上的毡靴，都帮不上他的忙了。
④他每走一步，都像有什么东西猛刺一下他的胸口。他浑身发冷，上下牙直打架，两眼发黑，只觉得树木像旋转着的木马似的围着他直打转。
⑤他好不容易才走到车站。异常的喧哗声使他吃了一惊。他仔细一看，只见站台旁边停着一列跟站台一样长的平板列车，上面装着小火车头、铁轨和枕木，许多随车同来的人正在忙着卸车。他又向前走了几步，身子便失去了平衡。他只觉得头一晕，就栽倒在地上。积雪贴着他那灼热的脸颊，他觉得很舒服。
⑥几个小时以后才有人偶然发现他，把他抬进板棚里。柯察金呼吸困难，已经认不出周围的人了。从列车上请来的医生说：“大叶性肺炎兼肠伤寒。体温四十一点五度。至于关节炎和脖子上的两个毒疮，那倒不值一提了。光是上面那两种主要病症，就足以把他送到另一个世界去了。”
(选自《钢铁是怎样炼成的》)
下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。
(1)【连一连】请将下面相对应的内容用线连起来。(2分)
红星照耀 中国 红色窑工 毛泽东
伙夫头 徐海东
天才军事家 徐特立
教育部长 朱德
钢铁是怎 样炼成的 追逐溃逃的敌军——大腿中弹受伤
第一次受伤离队——头部受伤，右眼失明
修筑铁路 双腿瘫痪，双目失明
结婚之后 大叶性肺炎兼肠伤寒
(2)【析品质】两篇选文都写了人物面对困境时的态度，请结合【乙】选段，分析保尔的精神。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
彭德怀有着坚韧的意志，他面对严刑拷打，虽然有时也想妥协，但最终还是咬紧牙关，坚持下来。 ____________________________________________________________________________________________________________________
保尔有着坚强的意志和顽强奋斗的高贵品质，他即使发烧，得了严重的肠伤寒，仍然顽强抵抗，强打精神，继续工作，直到晕倒。
(3)【品语言】两篇选文的体裁不同，其语言特点也各异，请从表达方式的角度就【乙】选段品一品。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
这是一部纪实作品，其基本特点是用事实说话。 ______________________________________________
以叙事和描写为主，刻画形象细腻，富有表现力。
(4)【探意义】《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》都给人以极大的鼓舞。请探究《红星照耀中国》作为一部纪实作品的意义。(2分)
红星照耀中国 钢铁是怎样炼成的
保尔·柯察金在历练与考验中成长，锻造了坚定的信念和顽强的意志，成为特定历史时期的精神路标，其担当意识在现实生活中依然富有生命力。
示例一：这本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活。示例二：书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。
4.(2024·临沂模拟)“冰雪襟怀映照人类命运”——《光明日报》总结北京冬奥会的意义。小鹏以此点评语作为角度，进行名著阅读的主题探究。
【甲】
街上的雪已不那么白了，马路上的被车轮轧下去，露出点冰的颜色来。土道上的，被马踏的已经黑一块白一块，怪可惜的。他没有想什么，只管扛着铺盖往前走。一气走到了人和车厂。
(选自《骆驼祥子》)
【乙】
他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去？”柴进道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里中间是宛子城、蓼儿洼……我今修一封书与兄长，去投那里入伙如何？”他道：“若得如此顾盼最好，深谢主盟。”……且说他与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。(此片段摘自的回目：《朱贵水亭施号箭 A.________》)
(选自《水浒传》)
【丙】
雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿呢？
(选自《艾青诗选·雪落在中国的土地上》)
【丁】
直到这时，他才体会到，寒冷给人造成的痛苦竟会如此难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧外套一点也不暖和，而那只套鞋里面总有雪，并且好几次掉在了雪堆里。另一只脚上的靴子随时都有彻底完蛋的危险……
(选自《B.________》)
【戊】
红军经历了无数艰难险阻……终于在一九三五年十月到达了陕北……红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺高的大雪山，在空气稀薄的山顶向西望去，只见一片白雪皑皑的山顶——西藏……
(选自《红星照耀中国》)
(1)【雪中事】根据语段【乙】【丁】填空。(2分)
A.________________
B.__________________
(2)【雪之情】“一切景语皆情语。”请写出上述语段【丙】作品中“雪”的意象特点及其所体现的情感。(3分)
寒冷、凄怆、悲凉，给祖国带来苦难。表达了诗人对蒙受苦难的中国人民的同情和对祖国前途命运的忧虑，表现了诗人爱国的赤子之情。
林冲雪夜上梁山
钢铁是怎样炼成的
(3)【雪之姿】“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以【甲】中的祥子为例，结合整本书从正反两方面概括相关情节来印证这句话。(2分)
示例一：尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净整洁，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严。小福子死后，祥子每天都过得浑浑噩噩，不再顾及自己的尊严。
示例二：祥子虽然身份卑微，但他因不愿忍受杨家的奴役而愤然辞工，维护了自己的尊严。祥子的梦想彻底破灭后，他到处骗钱、出卖别人，完全丧失了尊严，由人变成了“鬼”。
(4)【雪中悟】“冰雪襟怀映照人类命运。”请从【丁】【戊】中任选一部作品，结合选文选文提及的人物和故事情节，说说人物在冰雪逆境中如何完成自己的使命。(3分)
(示例一)《钢铁是怎样炼成的》：此片段是主人公保尔在建筑铁路上铲雪。暴风雪袭来，非常寒冷，保尔无保暖的衣着，在这种极端恶劣的环境下，保尔用钢铁般的意志经受住严峻的考验，在他和工友们的努力下，铁路如期完工，完成了他们的使命。(意近即可)
(示例二)《红星照耀中国》：此片段写的红军翻越大雪山。红军将士们衣衫单薄，物资缺乏，雪山草地的行军比平常的行军艰难困苦，但是，英勇的红军将士们并没有被大自然的困难所压倒，相反，他们以坚定的信念，顽强的革命意志众志成城，走完了二万五千里长征，保存了党的核心力量，铸就了长征精神，谱写了一曲惊天动地的英雄史。(意近即可)
5．学校在阅读开放周开展“名著探究”的主题活动，请你积极参与活动。
(1)第一个主题是“义”。以下两个典型人物，请你从中任选一位，结合故事情节简要阐述他的“义”。(2分)
A．宋江 B．武松
示例一：我选宋江。晁盖等人劫了生辰纲，宋江得知官府要抓晁盖的消息，不顾自身安危私放晁盖。这体现出他重义气，崇尚“义”。
示例二：我选武松。武松为报知遇之恩，不畏强敌，醉打蒋门神，为施恩夺回快活林，体现他重情重义、快意人生的性格特点。
(2)第二个主题是“情”。透过人物观情节来进一步了解人物形象。(2分)
……只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官①高太尉的衙内，不认得荆妇，时间②无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合③吃着他的请受④，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且叫他吃洒家三百禅杖了去。”
【注释】①本官：本部门顶头上司。②时间：一时。③不合：不该。④请受：俸禄
人物 性格 野猪林中发生的体现他们不同性格的一件事
鲁智深 ①______________________ ②_____________________________
__________________________________________________________
林冲 逆来顺受 疾恶如仇
(或豪爽仗义)
押送官(董超、薛霸)受指使谋害林冲性命，鲁智深大怒欲杀了他们，而林冲却劝阻了智深
(3)第三个主题是“验”。昆虫世界要评选“最强大脑”“建筑大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容，写一段推荐词。(2分)
示例一：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。
示例二：我推荐蟋蟀参评“建筑大师”。蟋蟀在建造巢穴方面可以算是超群出众的，在选择住所时，它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址，它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。而且蟋蟀要求自己的住宅每一点都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。
(4)第四个主题是“择”。如果有机会可以送一本书给少年鲁迅，你会送他什么书呢？请根据你对《朝花夕拾》中少年鲁迅的了解，从下列书中选择一本，并说说为什么选这本书。(2分)
《昆虫记》 《水浒传》
示例一：我会送《昆虫记》。因为少年鲁迅会在百草园中倾听油蛉和蟋蟀们的声音，会逗弄斑蝥，他很喜欢研究昆虫。而《昆虫记》记录了很多昆虫各种各样的习性，少年鲁迅肯定会很感兴趣。
示例二：我会送《水浒传》。因为少年鲁迅十分喜欢听长妈妈讲“长毛”的故事，说明少年时的他也喜欢听农民起义的故事。《水浒传》主要讲述了北宋末年农民起义发生、发展直至失败的整个过程。内容精彩充实，情节刺激生动，少年鲁迅一定会很喜欢。
6．(2024·宜昌模拟)阅读下面名著选段，完成各题。
选段一 闲居无事，便和女儿谈说：“八股文章若做的好，随你做甚么东西，——要诗就诗，要赋就赋；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅、邪魔外道！”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章。此番招赘进蘧公孙来，料想公孙举业已成，但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已
成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”夫人和养娘道：“现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生还少了你用的？”小姐道：“依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖、父，只算做不成器！”养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子来，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一口气，也就罢了。
(选自《儒林外史》第十一回，有删改)
选段二 沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语。沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条
裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
(选自《儒林外史》第四十回，有删改)
选段三 在我看来，大自然似乎亲切而宽厚；我认为尽管我无家可归，她却爱我；从人那儿只能指望怀疑、抛弃、侮辱的我，就怀着子女的爱依恋着她。至少今夜，我要成为她的客人——因为我是她的孩子；我的母亲将不要钱也不要代价，给我住宿。我还有一口面包；是中午路过一座小镇的时候，我用一便士的零钱——我最后的一个硬币买来的面包卷剩下来的。我看见成熟的越橘在石楠丛中这儿一簇，那儿一簇，像黑玉珠子般发亮。我摘了一把，和面包一起吃。吃完后我作了晚祷，然后，选个地方睡觉。在这块岩石旁边，石楠很深；我躺
下来的时候，双脚就埋在里面；两边的石楠都高高竖起，只留下窄窄的一溜空间，让夜风侵入。我双折起我的披巾，把它当被子盖在身上；一个微微隆起、长满青苔的地方是我的枕头。这样宿夜，至少在夜晚开始的时候，我并不觉得冷。
(选自《简·爱》第二十八章，有删改)
晓雯读完《儒林外史》和《简·爱》后，发现其中几位女性形象值得研读，请参照提示，帮助她完成下面的名著对读单。
(1)情节理一理。(3分)
文段 女性形象 面对人生困境的抉择 最终结局
选段一 ①______________ ________ 看见自己丈夫蘧公孙无意功名，转而期望自己未来生出个儿子，把他培养成状元 愁眉泪眼埋怨丈夫“误我终身”，在“鸡娃”道路上乐此不疲
鲁小姐(鲁编修之女)
文段 女性形象 面对人生困境的抉择 最终结局
选段二 沈琼枝 ②_____________________________ _______________________________________ 赢得县令的尊重和同情，得以还乡另嫁
选段三 简·爱 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，但还是毅然离开了 ③__________________
______________________
因宋家想要诱骗沈琼枝为妾，沈琼枝选择逃婚，独自前往南京谋生
最终与罗切斯特结合，获得了属于自己的幸福
(2)成因寻一寻。请结合选段一和选段二中两位女性的父亲对女儿说的话，从父亲教育方式的角度谈一谈为什么她们的性格如此不同。(3分)
沈父给了沈琼枝良好的启蒙教育，开明而民主的父亲充分尊重女儿的选择，宽松自由的家庭环境给了沈琼枝自信的底气和不惧困难的果敢。鲁编修膝下无子，把女儿当作儿子培养，一心灌输女儿只有八股取士才是正道，为女儿招赘蘧公孙也是看中他是名门之后，且精通诗书，希望他能科举入仕，光耀家门。鲁小姐在父亲的影响下，把功名富贵的梦想寄托在丈夫身上。
(3)人物评一评。以下是选段二中沈琼枝谋生时发布的信息，请仔细研读并结合具体内容，帮选段三中失业的简·爱写一则求职广告。(2分)
【沈琼枝的招牌】毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内。赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。
示例：兹有一位以教书为业的年轻女士，欲谋求一份家庭教师工作。该女士既能教授各门常规学科，又能讲授法语、绘画和音乐，能让学生受到良好教育。
(4)写法探一探。运用多种描写方法来塑造人物形象，是小说常见的一种写作手法。请从上述三个文段中任选一例，结合具体内容分析其对塑造人物形象的作用。(2分)
示例一：选段一主要运用了语言描写，通过大量的人物对话，将一个醉心八股文、醉心科举、醉心功名的鲁小姐塑造得淋漓尽致。
示例二：选段二主要运用了语言描写、动作描写、心理描写，三种描写综合运用，塑造了一个有主意、有想法、有决断的沈琼枝，她既有女子的细腻，又有男子的刚毅，甚聪慧。
示例三：选段三主要运用了心理描写，通过细腻的心理描写，将简·爱的内心想法一一展现在我们眼前，从而塑造了一个勇敢、独立、坚强、热爱自然、积极乐观的鲜活人物形象。
7．下面表格展示了同学们研读《红星照耀中国》和《海底两万里》的部分成果，请你相互参照，完成下面小题。
(1)书名解一解。两部名著的书名内涵丰富，请你解读《红星照耀中国》的书名。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
______________________________________________________________________________________________________________________________________ “海底两万里”是指“诺第留斯号”潜艇在海底航行了两万里，作者不仅描绘了一场惊心动魄的冒险之旅，也蕴含着人们对未来科技发展和人类探索的无限向往。
“红星”本指红军战士帽子上的红五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
(3)事件理一理。红军长征和尼摩探险均有许多重大经历，请按时间顺序补充长征路上的两次大事件。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
遵义会议→__________→____________→吴起镇会师→会宁会师 “诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，经历了很多险情。曾在印度洋肉搏鲨鱼，在红海击退儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼，在南极冰山被困浮冰下等。
四渡赤水
巧夺金沙江
(4)特点探一探。两部名著作者均为外国人，但写法上各有特点，请你填写《海底两万里》的内容。(2分)
红星照耀中国 海底两万里
美国记者埃德加·斯诺来到中国延安革命根据地进行实地采访，将所见所闻整理成文字，是一部纪实作品。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________
法国作家儒勒·凡尔纳进行大胆的想象，讲述了阿龙纳斯等人一起随“诺第留斯号”潜艇艇长尼摩海底探险的故事，是一部科幻小说。
谢谢
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