三年级数学上册教案 统计 1（北京版）

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统计
教学目的：
1. 知识目标：
巩固统计的有关知识。
2. 能力目标：
培养学生的估算能力及能根据统计表或统计图提出问题的能力。
3. 情感目标：
进行质疑和独立思考的习惯。
教学重点：
能根据统计表、统计图提供的信息，进行简单的分析、判断。
教学方法：
自主探究。
教学过程：
教学意图 教 师 活 动 学 生 活 动 复备课
一、通过做题，提高学生的分析能力，巩固所学的统计知识和可能性大小的知识。二、总结： 一、通过做题，提高学生的分析能力，巩固所学的统计知识和可能性大小的知识。1. 读题，从题中知道了什么？问题：（1）根据你所知道的将统计表填写完整。算出这组同学的平均体重是多少千克？（2）你还能提出什么问题？你知道自己的体重是多少吗？请你了解你同桌同学的体重，并算一算你俩的平均体重。这道题考我们填统计和算平均数、提问题2. （2）独立完成、读题“第一小组5人，共捐书65本，第二小组7人，共捐书84本”你知道哪个小组的人均捐的图书多呢？什么叫“人均”？怎么比？3. 根据统计图回答问题统计图中一个格代表几分？看统计图你知道了什么？小刚一个星期里读书共多少分钟？根据上图你还能提什么问题？4. 猜一猜盒里有3张科技馆和5张自然博物馆的入场券。如果只摸出一张，有几种可能的结果？出现哪种结果的可能性大一些？正方体六个面分别写着1、2、3、4、5、6。掷一下正方体，看看哪个数朝上，有几种可能性？二、总结：我们在做题时如能弄清他考我们什么，解题起来会更得心应手。 三年级（2）班第一小组6个同学的体重分别是：王芳28千克、李丽29千克、赵强34千克、张红25千克、孙佳36千克、周伟34千克。28、29、34、25、36、34的和，再除以6平均每个人先求出第一组平均每人捐书多少本？第二组平均每人捐书多少本？再比小刚星期日读书50分、星期一读书30分、星期二读书35分，星期三读书20分，星期四读书40分，星期五读书45分，星期六读书25分。星期日读书的时间最长，星期三读书的时间最短七天读书时间相加有两种可能的结果。因为就有两种票。出现自然博物馆的入场券的可能性大一些。因为自然博物馆的入场券多些有六种可能性
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