【课堂无忧】人教版四下《小数与单位换算（2）》（课件）

(共38张PPT)
4.9
小数与单位换算（2）
（人教版）四年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
经历探索如何把高级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的低级单位的数，掌握单位换算的方法，体会方法的多样化。
01
02
理解知识间联系，提高学生运用所学知识解决问题的能力。
03
进一步体会知识之间的内在联系，初步掌握利用旧知学习新知的学习方法。
02
新知导入
1.算一算。
0.5×100=
0.12×1000=
1.25×100=
50
120
125
02
新知导入
怎样运算小数点的移动规律计算一个数乘10、100、1000……？
把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……就是把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位……
02
新知导入
2.在（ ）里填上合适的数。
3吨=（ ）千克 8米=（ ）厘米
1吨=1000千克，3吨就有3个1000。
3×1000=3000（千克）
3000
1米=100厘米，8米就有8个100。
8×100=800（厘米）
800
02
新知导入
高级单位的数
低级单位的数
原数×进率
2.在（ ）里填上合适的数。
3吨=（ ）千克 8米=（ ）厘米
3000
800
02
新知导入
我们上节课学习了将这些数据改写成用米作单位的数，那我们能将这些数改写成用厘米作单位的数吗？
80cm
1m45cm
1.32m
0.95m
学习任务一
把0.95m改成以厘米为单位的数
03
任务一
如果把情景图中的数据都转化成用cm为单位的数，需要转化哪些数据？
03
任务一
把上页的数据改成用“厘米”作单位的数据。
0.95m=_________cm
学习任务：
把0.95m改写成用厘米作单位的数，也就是把高级单位名数改写成低级单位名数，方法又是怎样的呢？与同伴交流自己的想法。
03
任务一
把上页的数据改成用“厘米”作单位的数据。
0.95m=_________cm
0.95m表示9dm5cm。
0.95m
9dm
5cm
90cm
95cm
95
03
任务一
把上页的数据改成用“厘米”作单位的数据。
0.95m=_________cm
高级单位的数
低级单位的数
原数×进率
把0.95m改写成用厘米作单位的数，用这个小数乘进率。
03
任务一
把上页的数据改成用“厘米”作单位的数据。
0.95m=_________cm
1m＝100cm
0.95m＝（0.95×100）cm
利用小数点移动的规律，直接把小数点向右移动两位。
=95cm
95
03
任务一
你喜欢哪种方法
我喜欢第二种方法。因为利用小数点移动规律来进行单位换算更简便。
03
任务一
将高级单位的单名数改写成低级单位的单名数，可以用这个数乘两个单位间的进率。
学习任务二
把1.32m改成以厘米为单位的数
04
任务二
想一想，1.32m=________cm
学习任务：
1.32m改成以“厘米”为单位的数，应该怎样转换？与同伴说说自己的想法。
04
任务二
想一想，1.32m=________cm
高级单位的数
低级单位的数
原数×进率
1 32 ×100=
小数点向右移动两位。
.
132cm
132
04
任务二
想一想，1.32m=________cm
把1.32m的整数部分和小数部分都用cm表示出来，再求它们的和。
1.32m
1m
0.32m
100cm
32×100=32cm
100+32=132cm
还有其它的方法吗？
132
04
任务二
想一想，1.32m=________cm
1.32m表示1m3dm2cm。
1. 3 2 m
1m
3dm
2cm
132cm
132
04
任务二
1m45cm改成以“cm”为单位的数，这是复名数转换成单名数，应该怎样转换？
1m45cm=________cm
1m45cm
1m
45cm
100cm
100+45=145cm
145
04
任务二
按照身高从高到低给下面的小朋友排序。
0.95m=95cm
1.32m=132cm
1m45cm=145cm
因为：145＞132＞95＞80
所以：1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
04
任务二
给不同单位的数排列顺序时，应注意什么？
审清要求，熟记进率，掌握方法，写明单位。
04
任务二
我们回顾一下前面的学习过程，我们是按怎样的步骤进行单位换算的？
进行单位换算的时候，我们需要观察题目，先明确单位改写的高低方向，再确定单位间的进率，然后辨别小数点移动的左右方向，最后确定小数点按规律移动的位数。
05
课堂练习
基础题：
1.在（ ）里填上合适的数。
（1）一只长颈鹿高3.7米，即一只长颈鹿高（ ）米（ ）厘米。
（2）一只大象体重4.5吨，即一只大象重（ ）吨（ ）千克。
（3）马拉松长跑比赛的全程是42.195千米，即全程是（ ）千米（ ）米。
3
70
4
500
42
195
05
课堂练习
基础题：
2.找出得数最大的星星。
1吨3千克
1.03吨
1300千克
05
作业设计
提高题：
3.一块长1m5dm、宽80cm的铁皮的面积是多少平方厘米 合多少平方米
1m5dm=150cm
150×80=12000cm2
=1.2m2
答：铁皮的面积是12000平方厘米，合1.2平方米。
05
课堂练习
拓展题：
4.在括号里填上合适的单位或小数，使等式成立。
①8分米=（ ）米
②1（ ）=0.1米
③42千克=（ ）吨
④0.25（ ）=25平方分米
⑤11厘米=（ ）米
⑥0.452千克=452（ ）
0.8
分米
0.042
平方米
0.11
克
【知识技能类作业】
必做题：
1.算一算，填一填。
0.67t=（ ）kg 8844.43m=（ ）cm
9.2m=（ ）cm 0.78元=（ ）分
4km700m=（ ）m 2t51kg=（ ）kg
06
作业设计
670
884443
920
78
4700
2051
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.修路队10天修路80m，照这样的速度，修0.8km要多少天？1.2km呢？
80÷10=8（m）
0.8km=800m
800÷8=100（天）
答：修0.8km要100天，修1.2km要150天。
1.2km=1200m
1200÷8=150（天）
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.选择。(将正确答案的序号填在括号里）
（1）7kg50g是（ ）g。
A. 750 B. 7050 C. 7500
（2）把用“平方米”作单位的数改写成用“平方分米”作单位的数要用进率（ ）10。
A.乘 B.加上 C.除以
B
A
06
课堂练习
【知识技能类作业】
选做题：
2.《三国演义》中关羽身高九尺，换算成现在身高大约是2.16m，某地建有一座关羽雕塑，重约2.32t。（分别用cm和kg作单位）
2.16m=216cm
2.32t=2320kg
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会把高级单位的名数转化成低级单位的名数了。
我还知道高级单位的名数转化成低级单位的名数要乘进率。
08
作业布置
【综合实践类作业】
测量黑板、课桌面等物体的长度，并以厘米作单位记录数据。
09
板书设计
小数与单位换算（2）
0.95m=95cm 1.32m=132cm
高级单位的数
低级单位的数
原数×进率
小数点向右移动
利用小数点移动规律进行单位换算的方法：①想（进率）②定（方向）③移（小数点）
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