高一语文试题答案
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
1． D（ “广泛渗透到人类社会的方方面面”扩大范围，“从而使”强加因果。）
2． C（ “足以替代图书馆馆员”推不出这个结论。）
3． B（根据原文“基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新”，⑥应填“拓展创新服务方式”，因此排除C和D。根据原文“基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务”，①应填“用户”，②应填“图书馆馆员”。根据“基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作”，④应填“参与创作”，⑤应填“精准画像”，因此排除A。故选B 。）
4． ①真实数据：新闻作者选择了权威机构发布的近年来数字人企业的数量和规模等真实数据 (2分)；②典型事例：文章选用了数字人发展文旅、“复活”亲人、直播带货等典型事例进行报道 (2分) （若答引用权威数据、材料也可酌情给分）
5． (1)积极影响：①提高劳动效率(解放生产力，代替人们从事简单重复的工作)； ②提升服务水平，增强消费者体验感(突破物理时空的限制，为用户提供优质个性化服务，带来沉浸式互动体验)； ③提升行业的智能化水平，推动创新发展(行业数字化转型)。(2) 消极影响：①模糊真实与虚拟的界限，导致伪造和虚假信息激增； ②影响道德判断(虚拟数字人可能缺乏道德立场，不遵循道德准则)； ③产生“信息茧房”效应(虚拟数字人利用智能算法根据用户喜好推送信息)。 (6分，分积极影响、消极影响两个方面作答，每个方面答出一点给1分，意近即可)
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.解析 D项,“则今天的成就远超成为作家”错误,由原文“她的身材,她的脸型,确有一种东方型的古典美。很难想象,她当年要是上了舞台,今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失”可知,“难说不是越剧的损失”只是一种推测,选项说法绝对。
答案 D
7.解析 B项,“大致是‘永葆青春’或‘寿比南山’的意思”错误,由原文“要说大,那张孩儿脸,那种并非硬挤出来的劫余的幼稚,实在不与年龄成正比”和“王小鹰的‘长不大’,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢 ”可知,此处是写王小鹰长相显小、单纯、天然纯真。
答案 B
8.解析 由原文“要说小,分明已经三十六周岁了。要说大,那张孩儿脸,那种并非硬挤出来的劫余的幼稚,实在不与年龄成正比”可知,年龄不小,但长相显小;由原文“假如是茶话会,她便撮取最精美的食物款款送入口中,不‘急相’但也绝不少吃。假如突然有个话筒伸来,请她说话,那她是一定要腼腆的,一定惶惶不安,甚至巴望自己立刻小下去,小下去。这些年,这种场合经多了,她此时脸上的红晕自然也稍浅,但依旧惶恐”可知,开会时大胆吃东西,但讲话时胆子小。
答案 ①年龄不小,但长相显小;②开会时大胆吃东西,但讲话时胆子小。
9.解析 由原文“语气词十分丰富别致,‘我就是不高兴去呢噢!’她说”“几年前的一次中型会议,我每逢开会必坐立不安,或与人聊天,或东张西望。一旁有人轻声告诉我,那角落里坐的是王小鹰。她靠着椅背坐着听着,身体似乎在收缩,颇像随时准备惊跳起来”可知,真实方面,作者视王小鹰为一个普通人,观察她的现实生活,所采编的二三事,让文章真实而有生活意趣。由原文“但是,王小鹰的‘长不大’,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢 ”“这些年,这种场合经多了,她此时脸上的红晕自然也稍浅,但依旧惶恐”以及“我再读到它已是在样书上。她到底作了些妥协”“很难想象,她当年要是上了舞台,今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失”可知,情感方面,作者与王小鹰本人的解读、交往的故事也实际上渗透了满腔热情。由原文“我想,在这个世界上,长大是很可庆幸的。但是,王小鹰的‘长不大’,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢 ”“在她的心里,有很强的活跃因子,也有很强的抑制因子。它们交替值勤,于是王小鹰也时而活跃时而缄默。在生活中,她缺乏社会活动能力,并非强者,也无意充作强者。她甚至不掩饰自己的弱”“她对付压力唯一的办法是闭上嘴巴。如果这还不行,只好哭了。不是哭着向谁示威,而是借哭来宣泄一些压抑感。这个法宝属全体女性共有,王小鹰也不肯白白弃权”可知,哲理方面,对王小鹰形象和个性等评价透视了作者对人生的冷静思索,让文章意蕴丰富。
答案 真实方面,作者视王小鹰为一个普通人,观察她的现实生活,所采编的二三事,让文章真实而有生活意趣;情感方面,作者与王小鹰本人的解读、交往的故事也实际上渗透了满腔热情;哲理方面,对王小鹰形象和个性等评价透视了作者对人生的冷静思索,让文章意蕴丰富。
二、古代诗文阅读（35分）
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
10. (3分)A
11. (3分)C(“通常指京中官吏因罪而被贬谪、流放于远地、他乡”错误。)
12. (3分)B(“大庭广众之下”错误。)
13. (8分)(1)(4分)后来读《庄子》，感叹说:“我从前有的见解,嘴里不能说出,现在看到这本书,说到我心里了。”
(2)(4分)有人说:“苏轼稍有低调收敛，虽然不被重用,也应免去了灾祸。”
14.(3分)①若被重用成为宰相,以苏轼的性格难以做到低调收敛,必将因此招致祸患(1分)②而不被重用未登相位,致力从文,才得以成为一代文学大家。(2 分)
附:文言文参考译文
苏轼字子瞻,是眉州眉山人。十岁时,父亲苏洵到四方游学,母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失,常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道:“我如果做范滂,母亲能答应我这样做吗 ”程氏说:“你能做范滂,我难道不能做范滂的母亲吗 ”等到成年,广泛地通晓经书和史书，每天写文章几千字,喜欢贾谊、陆贽的文章。后来读《庄子》，感叹说:“我从前有的见解,嘴里不能说出,现在看到这本书,说到我心里了。”
苏轼曾经在宫中被召进便殿面见太皇太后和皇帝,宣仁后问道:“你前年做什么官 ”苏轼说:“臣是常州团练副使。”又问:“现在做什么官 ”回答说:“臣现在任翰林学士。”又问:“凭什么能这么快升到这个官位 ”回答说:“碰到了太皇太后、皇帝陛下。”太后说:“不是。”苏轼说:“难道是大臣论奏保荐吗 ”说:“也不是。”苏轼惊讶地说:“臣虽然没有品行,不敢从其他途径上进。”太后说:“这是先帝的意思。先帝每次诵读你的文章,一定叹赏说:‘奇才,奇才!’只不过没来得及进用你罢了。”苏轼不觉哭出声来,宣仁后和哲宗也哭了,左右的人都感动流泪。一会儿又命苏轼坐下并赐茶,撤去皇帝面前的金莲烛举烛送苏轼回翰林院。
八年,宣仁后去世,哲宗亲自处理朝政。苏轼请求补任外地官职，以端明股学士和翰林侍读学士的身份出任定州知州。定州军事政务败坏松弛,各卫戍士兵骄横懒惰缺乏训练，军中校官侵吞(或:克扣)他们的俸禄和赏赐，以前的太守不敢查问。苏轼把贪污的人发配到远恶之地,修缮营房,禁止饮酒赌博,军中衣食逐渐充足，于是约束军队训练作战方法，众人都畏惧服从。
论说:仁宗刚读到苏轼、苏辙的制策,退朝后高兴地说:“朕今天给子孙寻到两个宰相了。”神宗格外喜欢他的文章,在宫中阅读,御膳送来竟忘了吃,称他是天下的奇才。两个皇帝都能够了解苏轼,而苏轼终究不能被重用。欧阳修先赏识他，他的名气就能和欧阳修相提并论，岂不是苏轼的天才是不可被掩盖的，这是天下最公平的事,做不做宰相那是命。唉!苏轼不能做宰相,又难道不是他的幸运吗 有人说:“苏轼稍有低调收敛，虽然不被重用,也应免去了灾祸。”虽然如此，假使苏轼以此而改变他的所作所为,还能成为苏轼吗？
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．CE（C“设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉”错误，承接上面两句写思妇还在思夫，这里转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。通过想象，在虚实结合中强化了夫妻之爱以及妻子对丈夫的深情。E项“此诗是一首工整的五言格律诗”错误，这是一首古诗，并不是律诗。）
16．①游子远离家乡与思念的人分离；②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；③他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。（共6分。每点2分）
(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. （1）士皆瞋目，发尽上指冠。
（2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
18. ②“通过”“使”保留一个即可；⑥“欣赏并且理解”改为“理解并且欣赏”；⑦“并不”改为“并不全”；⑧删掉“由于”。（共4分，每处1分）
19.①颠覆了人们传统的阅读方式；②从微博、微信、头条及其他媒体上获取信息；③不需要思辨。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
20、.D (原文“两位老人都是懂壶的”一句和D项中冒号的作用都是：用在总说性话语的后面，以引起下文的分说。A项，冒号用在“说”“说道”后面，引出说出的具体内容。B项，用在“说”“想”“证明”“ 宣布"等词语后面，表示提起下文。都有引出下文的作用，但冒号前后的关系略有区别。C项，用在需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。)
21.（4分）①采用拟人手法，将“陶”人格化，并且明写“陶”实写人，表现出人物历经沧桑之后的从容和淡定。(2分)②采用比喻修辞方法，以“茶”喻人，表达出悠游于生活的自在与惬意。(2分)
22.（4分）①在内容上突出的重点不同：原句重点落在“着青衫，留长髯，踱方步”的外在衣着和神态上；改句重点落在“有文人气度的人”上。②在句式选择上特点和效果不同：原句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强；改句为长句，表意虽然严密,但读起来比较拗口。③修辞手法的使用使表达效果有差别：原句运用了排比的修辞手法，形象地描写出四爷的神情和气质，突显出他的性格特征；改句仅是概括性的平实说明。所以原句的表达效果更强。(共4分，只需答出两点,每点2分。大意正确即可。)
四、写作（60分）
参考立意：
关注远方不应让附近“走远”
有“远方”而无“附近”是一种遗憾
时代消弭远距离，生活重在近距离
有超越日常的山河浪漫，更要有关注周边的烟火可亲
心怀天下，下沉生活
⑥ 远近之间，由我主宰（其他立意，言之成理即可。）
参考范文:
在浪潮之外
随着互联网的发展，我们对附近现实的感知渐逐变淡，转而沉浸在虚拟的互联网世界。也许你不知道附近有什么店铺，店铺的情况，早上有人流向东去，你不关心为什么有这么多人向东去，但你一定知道“遥遥领先”、“相亲一家人”，这，便是“附近的消失”。
附近的消失是由于互联网的发展，我们和附近的交互减弱了。这无非从衣食住行讲起。很多人现在在网上买衣服，便宜，又节约心力，更有各路网红替你“当季搭配”“如何穿衣”。食的方面很容易让人想到外卖，有关于美团，饿了么的梗更是层出不穷，甚至连我妈快五十岁的人了，也学会了“多多买菜”“淘淘买菜”，大平台的平台险，价格实惠。而且现在的人大多住在“鸽子笼”，可能住了一辈子也不知道对面的邻居姓啥叫啥。现在人多在家、公司两点一线，超负荷的工作与通勤已然消磨掉了大部分人的精力。
在快节奏的当下，每个人都在拼尽全力的奔跑，在拥有“互联网”的更好的选择下，附近的生活便渐渐淡去了。
衣食住行只是生活的表层，真正让附近生活消失的，是互联网带来的精神满足。每个人都喜欢新奇的，炸裂的故事，但现实往往是一成不变的，很多人都在吐槽：“我们只活了一天，重复了365次”。在家庭聚会上，长辈不厌其烦地讲着几十年的旧事——其实也可以理解，毕竟他们的生活实在枯燥乏味。而互联网就不一样了，日新月异，一个红得发紫的出圈梗可能几周就无人问津了，各色软件在消息栏向你疯狂推送“猜你喜欢”。在一成不变的生活与色彩缤纷的互联网中，我们很难不喜欢后者。
在互联网浪潮涌起的当下，似乎“附近的消失”已经成了一种必然。但作为时代浪潮下的小小浪花，我们可以在浪花涌起的瞬间，看一看大浪之外的东西。
或许我们愿意关注一个明星的妆容问题，比如显得脸大，妆花了，也不愿意去关注一个小人物内心的崩坏与重构，以及他波澜的内心世界。up主衣戈猜想创作的《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》的评论区中，很多人希望他也可以再去讲些类似的故事，但up主回答没有了，他只知道二舅一个人，但是你们可以回去问自家的长辈，他们也有同样波澜壮阔的一生。
作为互联网浪潮下的浪花，但浪潮并不是全部，我们也应该去看看大浪之外的东西，比如关心父母长辈，去倾听他们平凡而伟大的一生，去停下看看天空，感受身边每个渺小却又温暖的普通人。
你会发现，原来附近是这样的啊，我生活在这样的一个世界啊。参考答案湖北省随州市部分高中2024--2025学年下学期三月联考
高一语文试题
本试卷共8页，全卷满分150分，考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1、答题前，请将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的制定位置。
2、选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3、非选择题作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4、考试结束后，请将答题卡上交。
一、现代文阅读（35分）
(一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
①硅基智能近日宣布开源其最新的 AI 数字人交互平台，使用者无需组建技术团队，利用平台提供的丰富工具和支持，就可在智能手机、平板电脑、大屏幕等显示设备上，轻松创建数字人。
②从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业，并重塑商业生态，数字人应用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道。天眼查数据显示，截至目前，我国现存与数字人相关的企业114.4万家，其中，2024年1-5月，新增注册企业为17.4万余家, 与2023 年同期相比增加5.9%。
③“这么多年了，终于见到了梦中的母亲！”家住重庆沙坪坝区的漆女士，随着年龄增长越发思念早逝的母亲，最近她花费近两万元，制作了一个母亲的数字人，第一次与“母亲”视频对话，她喜极而泣。当前，用科技手段“复活”亲人已经萌发出较强的市场需求。重庆某技术团队负责人告诉记者，业务开展一年来，已接到 2000 多人的询问，帮助 900多个家庭通过AI技术实现“团圆”，收费从几千元到上万元不等。
④从去年“双11”到最近的“6·18”，国内各大电商平台直播间上线多个数字人主播，这些“主播”不仅“照片级别”复刻了真人表情动作，还24 小时直播带货，流利解答消费者疑问，推荐多种省钱团购……据统计，目前在中国从事视频表演等活动的主播账号有近1.4亿个，其中虚拟数字人占了四成，超过5000万个。
⑤艾媒咨询提供的《2023 年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》显示，2022 年中国虚拟人带动产业市场规模和核心市场规模分别为1866.1亿元和120.8亿元，预计2025年分别达到6402.7亿元和480.6亿元。
⑥虚拟数字人作为元宇宙重要的细分赛道之一，目前被拓展到文旅行业的更多场景中。中传文旅（北京）文化发展有限公司研发的数字人“华诗远”，成为文旅行业有代表性的数字员工、数字导游和数字主播，在提高人们文旅体验的同时，还帮助文旅企业降本增效、提升服务水平，推动行业数字化转型和创新发展。
⑦行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以“元宇宙+”的模式实现长期共存。在这一过程中，数字人作为一种关键的数字工具，将广泛渗透到传统产业中，实现产业的向外扩展，成为继互联网之后的又一重要推动力。
（摘编自李国《AI数字人：迎来发展“黄金期”》，2024年7月2日《工人日报》）
材料二：
①虚拟数字人也被称为“数字人”或“虚拟人”，是指存在于虚拟世界中，基于计算机图形学、图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的，具有体型外貌、表演能力、交互能力等人类特征的复合体。
②图书馆虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，以“数字替身”的身份为图书馆的知识服务和资源利用等提供更智能化和人性化的途径。为进一步提升图书馆服务质量，本文基于图书馆虚拟数字人的主要特征，从协同图书馆馆员、知识情境和用户三者出发，构建了图书馆虚拟数字人的内部关系（见下图）：基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新，如真实馆员和虚拟馆员协同的服务形式、个性化的虚拟助手等，体现了个性化服务的途径；基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作，进而创造出丰富且高度契合用户需求的图书馆资源形态；基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务。
③图书馆虚拟数字人是现代信息科技的融合休，将在一定程度上颠覆图书馆的知识生产和服务模式，形成以数据为核心的智能化知识生产与服务生态，在替代馆员、知识组织、服务提供、智能咨询、阅读推广、情境陪伴、素养提升、品牌塑造等方面有广泛的应用前景，可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量。
（摘编自张鹏《图书馆虚拟数字人：内涵特征、信息模型与应用场景研究》）
材料三：
以ChatGPT 为代表的生成式人工智能技术的兴起，为提高虚拟数字人的智能化水平提供了新的解决方案，促使虚拟数字人的发展迎来了新的增长。与此同时，一些问题也逐渐浮现，给虚拟数字人在传媒业的应用带来极大的挑战。例如，OpenAI 新的应用文生视频模型 Sora的出现可能会使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增，引发视觉伦理和信息伦理的问题。ChatGPT在某些特定情境下可能缺乏道德立场，从而导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影响。再如，当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生“信息茧房”效应，使得用户接触到的信息变得单一和固化。
（摘编自谢新洲等《机遇与挑战：虚拟数字人在传媒业的应用和未来发展》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．利用硅基智能开源的最新的AI数字人交互平台，无需组建技术团队，就可以在智能手机等显示设备上轻松创建数字人。
B．近年来，我国数字人产业蓬勃发展，数字人应用已深入各行各业，重塑商业生态，并成为人工智能企业竞争的新赛道。
C．数字人技术可以“复活”亲人，让客户与已故亲人视频对话，弥补失去亲人的遗憾。这一技术萌发出较强的市场需求。
D．虚拟数字人是元宇宙的重要组成部分，已广泛渗透到人类社会的方方面面，从而使人类社会开启“元宇宙+”的模式。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．虚拟数字人被拓展到文旅行业，不仅能提高人们的文旅体验，而且能帮助文旅企业降本增效，提升服务水平。
B．虚拟数字人带动的市场规模巨大，且发展速度惊人，未来将成为继互联网之后经济发展最重要的推动力之一。
C．虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，在多方面为用户提供更智能化和个性化的服务，足以替代图书馆馆员。
D．虚拟数字人智能化水平受生成式人工智能技术影响，而技术的更新迭代和中立性可能引发某些道德伦理问题。
3．根据材料二，图中填写的内容从①到⑥顺序恰当的一项是（ ）（3分）
A．①图书馆馆员 ②用户 ③开放生态、沉浸感知 ④精准画像 ⑤参与创作 ⑥拓展创新服务方式
B．①用户 ②图书馆馆员 ③开放生态、沉浸感知 ④参与创作 ⑤精准画像 ⑥拓展创新服务方式
C．①图书馆馆员 ②用户 ③拓展创新服务方式 ④精准画像 ⑤参与创作 ⑥开放生态、沉浸感知
D．①用户 ②图书馆馆员 ③拓展创新服务方式 ④参与创作 ⑤精准画像 ⑥开放生态、沉浸感知
4．“用事实说话”是新闻报道应该坚持的原则和方法，请简要分析材料一是如何“用事实说话”的。（4分）
答：
5．从辩证的角度看，虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响？请根据材料简要概括。（6分）
答：
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字,完成6～9题。
话说王小鹰
陈 村
王小鹰,女,汉族。1947年生于江苏。身高一米五六,体重九十四斤。据说,初生的她颇不老实,动手动脚地嚎着。她的父亲(芦芒)不愧是诗人,张口便说:“就叫小鹰吧。”
她是鹰么 ①
也许是沿袭古老的民俗:缺啥补啥。无论个头,无论神情,无论体态与心境。如果一定要用飞禽作比,那王小鹰说话时颇像家雀,小小的个儿,急急地吐出一串串活泼的字眼。那种“上海普通话”从她嘴里出来,倒也别有一种意趣。语气词十分丰富别致,“我就是不高兴去呢噢!”她说。这里的“呢噢”应当连读,是一个近于“孬”的音。这种语气词,字典上查得到么
她介于大人和孩子之间。
要说小,分明已经三十六周岁了。要说大,那张孩儿脸,那种并非硬挤出来的劫余的幼稚,实在不与年龄成正比。我们中有人曾发过议论,说王小鹰永远长不大了②。在同去杭州讲课的路上,我妻子第一次见到她,转身对我说了第一印象:“王小鹰像个小木偶。”我想,在这个世界上,长大是很可庆幸的。但是,王小鹰的“长不大”,又何尝不是一件好事,可遇而不可求呢
还记得自己对王小鹰的第一印象。
几年前的一次中型会议,我每逢开会必坐立不安,或与人聊天,或东张西望。一旁有人轻声告诉我,那角落里坐的是王小鹰。她靠着椅背坐着听着,身体似乎在收缩,颇像随时准备惊跳起来。休息了。散会了。我始终没找她说话,她更不会找我。也许是因为要点儿矜持,是因为“男女之大防”,也许什么都不为。总之,各自回家,更不会想到几年后捡起这段记忆。熟悉她的人都知道,只要开会,王小鹰多半是这个姿势。假如是茶话会,她便撮取最精美的食物款款送入口中,不“急相”但也绝不少吃。假如突然有个话筒伸来,请她说话,那她是一定要腼腆的,一定惶惶不安,甚至巴望自己立刻小下去,小下去。这些年,这种场合经多了,她此时脸上的红晕自然也稍浅,但依旧惶恐。
如果躲避不了,那她就说得非常快。低着头,看着发言稿(如没稿子就看手指甲或桌面),没标点地一泻千里,戛然而止。
“你慢点不好 ”
“是要讲快点呀,这样子么就不怕了。这样子么一会儿就讲完了,讲完了么就好。”原来,她有自己的诀窍③。
我和她的熟悉,始于1981年初。
那时,我客串了一次编辑工作,组稿不费事,伙伴们岂有不帮忙的道理。每天下班后,我填饱肚子点上烟,抛开一天的喧嚣,靠在床头读稿。王小鹰写的是个大学生的爱情,其中颇有一番曲折。我读罢,将其归入右边的一类——等待终审。一天,依照刊物负责同志的意见,将王小鹰从华东师大请来。负责同志年已半百,是位很认真且很有主见的人,他容不得含糊与蒙混。
谈稿在亲切友好的气氛中进行,自然,不时也插进几句坦率的批评。谈完稿子,我将她送到楼梯口。我刚才就有点按捺不住,想捣鬼现在正是时候。我请她停一停。“你自己看着办吧。想不通,不改。改不好,不改。”我向她宣传自己的“改稿方针”。我以不愿改稿而臭名昭著,编辑见我头疼了,懒得和我争辩,于是也很少要我改稿。
“这样子可以吗 ”王小鹰疑疑惑惑的,“不改怎么行呢,人家要讲我骄傲的呀。”
“唉,管人家说呢!”
“不行的,不行!”她犹豫着。“我听听他讲得挺有道理,再听听你讲的也有道理。我就是这样的一个人呀,谁讲我听起来都很有道理。”
“那么,你就谁都不听。”
王小鹰带着愁苦的表情和令人心烦的稿子回校去了。我再读到它已是在样书上。她到底作了些妥协。我为自己的妖言未能惑人而小感失望。
她喜爱祖国的古典文学,兼爱那古色古香的越剧。一出《红楼梦》,赢去了她的许多泪水。小时候,她多想去学唱戏啊,要唱就唱得像王文娟一样好。无奈喜爱看戏的母亲竟坚决不允,甚至将她的收音机卖掉。她曾偷偷去应召,没想到杭州市越剧团真的寄来表格说是录取她了。父母为此一晚上没睡着。母亲将她骂得抬不起头,并写信到浙江省委控告越剧团拐骗女孩子。王小鹰手里写着检讨,心里还想着她的绍兴戏。她只能对着镜子试试身段了,只能无师自通地在家中的地板上走出一圈碎步了。她的身材,她的脸型,确有一种东方型的古典美。很难想象,她当年要是上了舞台,今天又该是怎样一个王小鹰。难说不是越剧的损失。
我在本文一开头就说,王小鹰说话时颇有“家雀风格”。事实上,她的多话,仅限在熟人前,仅限在会议外。她说得又急又快,其间标点的时值颇成问题。这时他人若想插嘴,那多枉费心机。她不和人开玩笑,但也有妙语,如说宗福先是“那个长下巴的人”,说程乃珊的脸则是“像只剥壳鸡蛋”,说得那么认真,绝非中伤。听着她的吴侬软语,我有时想,这多么矛盾啊。她非常向往舞台,却畏惧陌生人。会上,她将发言视为灾难,一再低声要我们“别叫我发言”,但会后在熟人前却滔滔不绝。在她的心里,有很强的活跃因子,也有很强的抑制因子。它们交替值勤④,于是王小鹰也时而活跃时而缄默。在生活中,她缺乏社会活动能力,并非强者,也无意充作强者。她甚至不掩饰自己的弱。
她对付压力唯一的办法是闭上嘴巴。如果这还不行,只好哭了。不是哭着向谁示威,而是借哭来宣泄一些压抑感。这个法宝属全体女性共有,王小鹰也不肯白白弃权。
1983.1.19初稿
1985.2.27二稿
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.文章开头部分,“王小鹰,女,汉族。……”简介式地导入,奠定了文章亦庄亦谐的风格。
B.“我”妻子第一次见到王小鹰,说她“像个小木偶”,可以猜测妻子的语调中并无贬义,甚至有些欢喜。
C.“我”试图让王小鹰学习“我”不愿改稿的固执,以此获得减轻工作量,但王小鹰有她自己的个性。
D.作者认为王小鹰具有一种东方型的古典美,如果当年上了舞台从事越剧演艺,则今天的成就远超成为作家。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.句子①语义上与上段文字紧密相连,但单独成段,语气和表达的感情就更强烈。
B.句子②“说王小鹰永远长不大了”大致是“永葆青春”或“寿比南山”的意思。
C.句子③“她有自己的诀窍”,和下文“不行”都是她独特生活哲学的体现。
D.句子④“它们交替值勤”,与文中多处“不……但……”“矛盾”“却”形成了照应。
8.文章中哪些地方表现了王小鹰“介于大人和孩子之间” 请找出两处加以梳理概括。(4分)
答:______________________________________________
9.王小鹰在《当痛苦大于力量的时候》里提到这么一句话“人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢 ”在本文叙事中,作者没有将王小鹰处理成展现大作家的不凡命运,反倒“话说”了不少其作为平凡人的真实生活。请从真实、情感、哲理三个角度评价这样写的好处。(6分)
答:______________________________________________
二、古代诗文阅读（35分）
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文,完成10～14题。
苏轼,字子瞻,眉州眉人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎 ”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪 ”比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》,叹曰:“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。”
轼尝锁宿禁中,召入对便殿，宣仁后问曰:“卿前年为何官 ”日:“臣为常州团练副使。”曰:“今为何官 ”曰:“臣今待罪翰林学士。”曰:“何以遽至此 ”曰:“遭遇太皇太后、皇帝陛下。”曰:“非也。”曰:“岂大臣论荐乎 ”曰:“亦非也。”轼惊曰:“臣虽无状,不敢自他途以进。”曰:“此先帝意也。先帝每诵卿文章,必叹曰:‘奇才,奇才!’但未及进用卿耳。”轼不觉哭失声,宣仁后与哲宗亦泣,左右皆感涕。已而命坐赐茶,撤御前金莲烛送归院。
八年,宣仁后崩,哲宗亲政。轼乞补外,以两学士出知定州。定州军政坏弛,诸卫卒骄惰不教,军校蚕食其廩赐,前守不敢谁何。轼取贪污者配隶远恶缮修营房禁止饮博军中衣食稍足乃部勒战法众皆畏伏。
论曰:仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:“联今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。二君皆有以知轼,而轼卒不得大用。一欧阳修先识之，其名遂与之齐,岂非轼之所长不可掩抑者,天下之至公也,相不相有命焉,呜呼!轼不得相，又岂非幸欤 或谓:“轼稍自韬戢①,虽不获柄用,亦当免祸。”虽然,假令轼以是而易其所为，尚得为轼哉
(节选自《宋史．苏轼传》)
[注]①韬戢:收藏,敛藏。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)
A.轼取贪污者配隶远恶/缮修营房/禁止饮博/军中衣食稍足/乃部勒战法/众皆畏伏
B.轼取贪污者配隶远恶/缮修营房/禁止饮博/军中衣食/稍足乃部勒战法/众皆畏伏
C.轼取贪污者配隶远恶缮修/营房禁止饮博/军中衣食/稍足乃部勒战法/众皆畏伏
D.轼取贪污者配隶/远恶缮修/营房禁止饮博/军中衣食稍足/乃部勒战法/众皆畏伏
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)
A.禁中，也作禁内、禁省,指封建帝王所居的宫苑;因不许人随便进出,故称。
B.待罪，旧时官吏常怕因失职而获罪,因以待罪为供职的谦辞,意谓听候治罪。
C.补外,京官调外地就职;通常指京中官吏因罪而被贬谪、流放于远地、他乡。
D.制策,皇帝有事书于策以问臣下;后为科举考试采用,为国家取士科目之一。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.苏轼博闻广识,读书善抓要领。他跟随母亲学习,受益颇多,曾流露出要成为范滂一样的人的意愿,得到了母亲肯定。
B.苏轼才华出众,深受皇帝赏识。几任皇帝都非常欣赏他的文采，常在大庭广众之下大加赞赏,苏轼闻知之后感激涕零。
C.苏轼严格履职,大胆整肃乱象。他担任定州地方长官期间,主动作为,采取各种有力举措,使当地军政局面大为改观。
D.苏轼堪负大任,却终不得重用。他的名气尽管可以与欧阳修比肩,也曾经被宋仁宗称赞有宰相之才,但终究未登相位。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)既而读《庄子》,叹曰:“吾昔有见,口未能言,今见是书,得吾心矣。”(4分)
或谓:“轼稍自韬戢,虽不获柄用,亦当免祸。”(4分)
14.作者为什么说苏轼未能做宰相是他的幸运 (3分)
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成15～16题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（4分）
A．“芙蓉”，即荷花。首句用给人清幽、高洁感觉的荷花，营造了清幽、高洁的意境。
B．“采之欲遗谁？所思在远道。”这两句点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念。
C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”设置悬念，写故乡的妻子担心丈夫收不到寄出的芙蓉。
D．全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情。
E．此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。
16．这首诗表达了游子内心深切的忧伤，请简要回答游子为何忧伤。（5分）
(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《战国策·荆轲刺秦王》写易水送别时，荆轲慷慨悲歌，高渐离又击出激昂的羽声调后，在场的人反应是“ ， ”。
（2）王羲之在《兰亭集序》中以“ ， ， ”直接抒发自己对相聚兰亭曲水传杯、饮酒吟诗的感受。
三、语言文字运用（本题共5小题，20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）
18.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）
①李子柒的视频作品取材于中国农家的衣食住行，富有田园气息。②通过李子柒的田园生活，使我们可以在繁忙的都市生活中，③欣赏田园风光、古风汉服和传统美食，④在纷杂的世界中找到一处清凉。⑤中国人的生活，本来就是动人的，⑥诗意、浪漫的生活，是全世界都能够欣赏并且理解的。⑦但真实的田园生活并不是浪漫、诗意，还需要真正懂农活、爱劳动、肯吃苦才行。⑧李子柒成功的背后，是由于她从清晨到深夜不停歇的付出。⑨没有扎实的基础，没有每个视频成百上千次的重复，没有耐得住寂寞的学习，就不会有诗意的、生活味的李子柒。
（1）序号： ；修改： 。
（2）序号： ；修改： 。
（3）序号： ；修改： 。
（4）序号： ；修改： 。
19.根据下面一段话的内容，就“碎片化阅读”的特点提取关键信息，不超过50个字。（5分）
网媒的快速发展，在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。碎片化的浅阅读已成为当代人阅读的主要方式。人们从微博、微信、头条及其他媒体上获取碎片化信息，快捷且看似忙碌的阅读使人们倾向没营养的快餐文化，而没时间投入经典作品的细细研读。加之碎片化的阅读不需要思辨，绝大多数人沉溺于此而忽略了从经典中提升思维和辨别的能力。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字,完成20～22题。
制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯
一有文人气度的人，着青衫，留长髯，踱方步。他总是在制陶人面前泡上最好的珍藏，让制陶人艳羡不已，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜。
往往此时，两个人是不谈茶的，茶,都用来品了，他们说的更多的是儿时的记忆，那些美好和他们嘴边的胡须一样，都发白了，谈起来，还津津有味，笑声找不到一丝掩盖。
陶，盖不住浓浓的茶味。两个人的茶世界除了两把木椅和一张桌子外别无他物，他们的唇边世界比天还大，春天的恩赐，都装在这小小的陶壶里，不知倒出了他们多少心事。
两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手,每一个气孔都是熟悉的。
两个人，一壶茶。①陶，在茶水外细数春秋。②茶，是陶壶里最大的隐士。
我喜欢他们喝茶的样子，陶壶是中立的智者,茶碗成了游走的侠。人老了，茶是新鲜的，回忆是新鲜的。甚至，还有童年的趣事，几十年的事都就着茶,灌进肚子里。
陶醉，人怎能不醉
20.下列各句中的冒号，和文中“两位老人都是懂壶的：”中的冒号的用法相同的一项是(3 分)
A. 但我们没有人根据“礼尚往来”的仪节，说道：拿来!
B. 我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。
C. 时间很玄妙：无湃无际、无始无终、无穷无尽，绵绵岁月，悠悠历史。
D. 幸福生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。
21.文中①②两处画横线的句子分别运用了什么修辞手法 请结合文意简要分析其作用。(4 分)
22.文中第二句画线的句子可以改写成：“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好 (4 分)
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
随着互联网等新技术的发展，人们能更好地关注远方，但也可能造成“附近的消失”。何谓“附近的消失”？如果你问一些青年人：你父母的生日是哪天？距离你家最近的菜场在哪里？你身边有哪些需要帮助的人？……他们未必能说得清。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
