课文（三） 同类主题迁移阅读 专题练 2024--2025学年小学语文统编版二年级下册

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课文（三） 同类主题迁移阅读 专题练
2024--2025学年小学语文统编版二年级下册
燕子过海
①一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
②过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上，再也飞不起来了。水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
③我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
1．燕子“像雨点一般落下来”说明了( )
①燕子多 ②燕子下落的速度快 ③燕子落到甲板上的声音大
2．燕子是一种益鸟，它有 、不软弱的好品质。
3．对待燕子，水手们有怎样的表现？用“＿＿＿”画出相关句子。从中可以体会到水手们＿＿＿＿＿（①助人为乐 ②爱护动物）的好品质。
小鸟音符
①小鸟，小鸟，你们为什么不坐在高高的树（捎 梢）？
②小鸟，小鸟，你们为什么在电线上来回跳跃（yào yuè）？
③明白了，明白了，你们错把电线当成五线谱了。
④小鸟音符，呵，音符小鸟——多么美丽的曲调（tiáo diào）……
4．用“\”画去括号里错误的读音或汉字。
5．小鸟把电线当成了 ，在上面来回 ，作者把小鸟当作了 。
6．读了短文，我也会向小鸟提问题。
小鸟，小鸟，你们为什么 ？
春天的童话
①春风姑娘飞来了，把门儿轻轻地敲。
②大地妈妈进来了，脱下雪白的睡袍（páo）。
③春风姑娘为她梳妆（zhuāng），小燕子送来花，大地妈妈对着蓝蓝的天空招招手。啦啦啦，多么美好，啦啦啦，多么美好。春雷公公哈哈笑，把大鼓咚咚地敲。
④青蛙弟弟放开嗓（sǎng）子，唱起绿色的歌谣（yáo）。
⑤春天姐姐拨起琴弦，小鸭子摆摆摇摇，大雁排成行，小鸟把手招，邀请大地妈妈把舞跳，大地妈妈跳得彩旗（qí）飘飘。啦啦啦，多么美好，啦啦啦，多么美好。
7．在括号里填上表示颜色的词语。
( )的天空 ( )的歌谣 ( )的睡袍
8．在括号里填上合适的动词。
( )门 ( )歌 ( )手
9．儿歌中写了 、 、 、 、 等动物在春天的活动，还写了 、 、 等自然事物。
10．在春天里，你还发现了哪些事物的变化？
我变成了一朵云
晚上，我躺到床上便进入了梦乡。
突然，我觉得身体变轻了，渐渐地升到了天空。哇！我变成了一朵云！我在天上飞呀飞，飞到了火星上。我看了看，火星上根本就没有生命，到处是沙漠。我摇了摇身子，雨水就“哗啦啦”地下起来。我相信，几百年以后，这里肯定会出现生命。
我又飞回地球，来到缺水的山区，看到那里的庄稼长得不好，土地硬邦邦的，人们一个个瘦得像火柴棒。于是，我又抖了抖身子，雨水“啪啪”地下起来，地上的草木贪婪地吸吮（shǔn）着，我高兴极了！可是我的身体越来越小。这时，我忽然接到雨姐姐的通知：“非洲森林突发大火，请马上去救火！”
我和众多的小白云一起来到森林，眼前一幅悲惨的景象：一片火海中，动物们四处逃生。我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。地上的花草又重新仰起头来，仿佛在说：“谢谢你们！”
我的身体渐渐变轻了，渐渐没有了……
11．短文共有 个自然段，其中第 自然段描写的是“我”去救火。
12．从文中找出下列词语的近义词。
好像( ) 赶忙( ) 处处( )
13．“我”变成云以后，先后来到了 、 、 ，并在这些地方下了雨。
14．根据文章内容判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）火星上原先没有生命，“我”到来后给火星带来了生命。( )
（2）“我”抖了抖身子，雨开始下起来，地上的草木贪婪地吸吮着。( )
（3）在非洲森林救火的过程中，“我”的身体渐渐没有了，没看到大火熄灭。( )
小蜻蜓
清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。
15．根据短文填上合适的词语。
一( )飞机( )的草( )的日子
16．小蜻蜓活动的天地在（ ）
A．小河边 B．大树下 C．原野上 D．竹林里
17．小蜻蜓过着怎样悠闲的日子？请把有关的语句用“______”画出来。
风在哪儿
①风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑，像帆船驶在海上。
②风在哪儿？风在柳树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈（wǔ dǎo）。
③风在哪儿？风在水上。你看，它吹起粼（lín）粼的波浪，水上的浮萍在不停地摇晃。
④风在哪儿呢（ ）风在我的手上（ ）我挥动空气（ ）风就来了（ ）
18．给最后一段加上标点。
19．根据诗歌内容我们不能从下面哪个事物感受到风儿的存在？（ ）
A． B． C． D．
20．“我”知道风在水上，因为（ ）
A．鱼儿游出水面 B．浮萍在摇晃
C．水草长高了 D．波浪平静了
21．除了文中提到的几个地方，你还在什么地方看到过风？请试着写一写。
风在哪儿？风在 。你听，它 ，像 。
参考答案
1．① 2．坚强 3．水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。 ②
1．本题考查理解句子含义。
结合所给语段①句子“它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。”，可知把燕子比作雨点，说明燕子非常多。
故选①。
2．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……”可知燕子是一种益鸟，它有坚强、不软弱的好品质。
3．本题考查寻找关键句子。
结合文章第②自然段句子“水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。”可知对待燕子，水手的表现；水手们向燕子告别，还把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里，说明了水手很爱护这些小动物；
故选②。
4．捎 yào tiáo 5． 五线谱 跳跃 音符 6．示例：要去南方过冬
4．本题考查字形、字音。
树梢：shù shāo，意思是梢顶、梢头，即树的顶端，指树的枝条上远离树干的那一端。故选“梢”；
跳跃：tiào yuè ，两脚用力离开原地向上或向前跳。故选“yuè ”；
调，diào/tiáo/zhōu，调动；分派；考查了解；提取；腔调；曲调；不同音高长短配合起来组成的旋律，能表示一定的音乐意义。/和谐；配合得当；使配合得当；使适合要求或适应环境；使和谐；消除纠纷；挑拨；挑逗。/朝，早晨。
曲调：qǔ diào，有组织进行的乐音，故选“diào ”。
5．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“明白了，明白了，你们错把电线当成五线谱了。”可知小鸟把电线当成了五线谱；
结合文章第②自然段句子“小鸟，小鸟，你们为什么在电线上来回跳跃？”可知小鸟在电线上面来回跳跃；
结合文章第④自然段句子“小鸟音符，呵，音符小鸟——多么美丽的曲调……”可知作者把小鸟当成了音符。
6．本题考查语言表达。
仿照文章句子，提出自己想问小鸟的问题，如：小鸟，小鸟，你们为什么叽叽喳喳地叫？
7． 蓝蓝 绿色 雪白 8． 敲 唱 招 9． 小燕子 青蛙 小鸭子 大雁 小鸟 春风 大地 春雷 10．小草钻出地面，柳枝抽出嫩芽。
7．本题考查词语搭配。
结合文章第③自然段句子“大地妈妈对着蓝蓝的天空招招手。”可知蓝蓝的天空；
结合文章第④自然段句子“青蛙弟弟放开嗓子，唱起绿色的歌谣。”可知绿色的歌谣；
结合文章第②自然段句子“大地妈妈进来了，脱下雪白的睡袍。”可知雪白的睡袍。
8．本题考查词语搭配。
结合文章第①自然段句子“春风姑娘飞来了，把门儿轻轻地敲。”可知敲门；
结合文章第④自然段句子“青蛙弟弟放开嗓子，唱起绿色的歌谣。”可知唱歌；
结合文章第③自然段句子“大地妈妈对着蓝蓝的天空招招手。”可知招手。
9．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“春风姑娘为她梳妆，小燕子送来花，大地妈妈对着蓝蓝的天空招招手。”可知写了小燕子；结合文章第④自然段句子“青蛙弟弟放开嗓子，唱起绿色的歌谣。”可知写了青蛙；结合文章第⑤自然段句子“春天姐姐拨起琴弦，小鸭子摆摆摇摇，大雁排成行，小鸟把手招，邀请大地妈妈把舞跳，大地妈妈跳得彩旗飘飘。”可知写了小鸭子、大雁、小鸟；
结合文章第①自然段句子“春风姑娘飞来了，把门儿轻轻地敲。”可知写了春风；结合文章第③自然段句子“大地妈妈对着蓝蓝的天空招招手。”可知写了大地；结合文章第③自然段句子“春雷公公哈哈笑，把大鼓咚咚地敲。”可知写了春雷。
10．本题考查语言表达。
结合自己的生活实际，写出自己发现的春天里的事物的变化，如：春天到了，河水解冻了，唱起了哗啦啦的歌。
11． 5/五 4/四 12． 仿佛 连忙 到处/四处 13． 火星 缺水的山区 非洲森林 14． × √ ×
11．本题考查数自然段和内容的理解。
自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。据此可数出共有5个自然段。
第4自然段，读句子“我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。”可知，第4自然段描写的是“我”去救火。
12．本题考查找关键词和近义词。
“好像”的意思是仿佛、如同。第4自然段，读句子“地上的花草又重新仰起头来，仿佛在说”可知，地上的花草重新仰起头来，好像在说。故句中的“仿佛”是“好像”的近义词；“赶忙”的意思连忙、急忙。第4自然段，读句子“我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨”可知，我们赶忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，故句中的“连忙”为“赶忙”的近义词；“处处”的意思是到处、四处。第2自然段，读句子“火星上根本就没有生命，到处是沙漠。”可知，火星上根本就没有生命，处处是沙漠。故句中的“到处”是“处处”的近义词；第4自然段，读句子“一片火海中，动物们四处逃生。”可知，一片火海中，动物们处处逃生。故句中的“四处”是“处处”的近义词。
13．本题考查提取关键信息。
第2自然段，读句子“我在天上飞呀飞，飞到了火星上。”“我摇了摇身子，雨水就‘哗啦啦’地下起来。”第3自然段，读句子“我又飞回地球，来到缺水的山区”“我又抖了抖身子，雨水‘啪啪’地下起来”第4自然段，读句子“我和众多的小白云一起来到森林”“我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨”可知，“我”变成云以后，先后来到了“火星、缺水的山区、森林”，并在这些地方下了雨。
14．本题考查内容的理解。
（1）第2自然段，读句子“火星上根本就没有生命，到处是沙漠。”“几百年以后，这里肯定会出现生命。”可知，“我”带去了雨水，火星还没有生命。题干表述错误。
（2）第3自然段，读句子“我又抖了抖身子，雨水‘啪啪’地下起来，地上的草木贪婪地吸吮着”可知，题干表述正确。
（3）第4自然段，读句子“我们连忙摇晃身体，下了一场倾盆大雨，终于把火熄灭了。”可知，“我们”把大火熄灭了。题干表述错误。
15． 架 绿油油 悠闲 16．A 17．它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停
15．本题考查词语搭配。
从“小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。”可知，“一架”搭配“飞机”，从“清清的小河边长满了绿油油的草”可知，“绿油油的”搭配“草”，从“小蜻蜓过着悠闲的日子”可知，“悠闲的”搭配“日子”。
16．本题考查短文内容理解。
从“清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。”可知，小蜻蜓的活动天地是小河边。
17．本题考查找关键句。
从“它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过着悠闲的日子。”可知，这句话描写的小蜻蜓过着悠闲的日子。
18．？ 。 ， 。 19．B 20．B 21． 铃铛上 吹得铃儿叮当响 在演奏美妙的乐章
18．本题考查标点符号的运用。
“风在哪儿”显然是个疑句句,需要在后面加上“？”；“风在我的手上”是个陈述句，后用“。”“ 我挥动空气风就来了”是意思连贯的一句话，中间应该使用“，”断开,最后加上“。”即可。
19．本题考查理解诗歌内容。
通过阅读诗歌第①②③自然段，可以知道风在天上，在柳树上，水上。
B．画的是花朵，跟诗歌内容无关。
故选B。
20．本题考查理解诗歌内容。
结合“水上的浮萍在不停地摇晃”可知,“我”知道风在水上，是因为水上的浮萍在不停地摇晃。
故选B。
21．本题考查仿写句子能力。
先分析文中的句式:先写风在哪里；再写它吹着什么，像什么(或怎么样)。仿写时可以联系生活经验，想一想有风的时候自己和周边的事物、景物会发生什么变化,并运用比喻或拟人的手法把它们写下来,注意句子通顺、合理即可。
如：风在哪儿？风在树林里，你听，它吹动树叶沙沙作响，像是母亲温柔的话语。
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