2016春高中语文（语文版必修一）教学课件：第3课《奥斯威辛没有什么新闻》 （共44张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016春高中语文（语文版必修一）教学课件：第3课《奥斯威辛没有什么新闻》 （共44张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 913.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-15 07:50:56 | ||
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文档简介
课件44张PPT。导入新课这里是一座平静的小镇，????
也曾经是最恐怖的死亡工厂;????
这里见证着人性的堕落，????
也凝结着一个民族的苦难;??
这里是人类历史无法跳过的一页，????
这里是奥斯维辛。奥斯维辛没有什么新闻（美）罗森塔尔奥斯维辛集中营学习目标1、知识与技能目标：?
（1）、了解新闻报道的一般特征和结构方式；?
（2）、抓住文中语言描写体会作者表达的强烈感情，理解文章的表达意图。?
2、过程与方法目标：?
（1）、课外搜集有关奥斯维辛集中营的介绍；?
（2）、小组通过阅读、讨论，揣摩文章字句，学会合作学习。?
3、情感、态度与价值观目标：?
（1）、了解德国纳粹分子的残酷统治，体会战争的残酷，培养爱国情操；?
（2）、培养爱好和平的品行，珍惜现在的美好生活。重点：
学会以乐景衬悲情的写作方法。?
难点：
通过关键句体会作者的思想感情。这里是一座平静的小镇，
也曾经是最恐怖的死亡工厂；
这里见证着人性的堕落，
也凝结着一个民族的苦难；
这里是人类历史无法跳过的一页，
这里就是 。
奥斯维辛奥斯维辛集中营正门 集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义—劳动使人自由。奥斯维辛集中营背景简介 这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖（美国新闻界最高荣誉奖 ），成了新闻史上的佳作。
奥斯维辛集中营 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内, 1940年4月27日, 德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年开始对集中营进行了扩建,二战结束时, 整个集中营占地面积达40平方公里（约5.6个标准足球场）。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外,还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 “奥斯维辛”一词演变到现在，已成为了屠杀和灭绝人性的代名词。奥斯维辛密布的电网大批的犹太人被送向死亡在奥斯维辛集中营被纳粹用来做医学实验的犹太儿童毒气室中等死的囚犯 纳粹警察射杀犹太妇女集中营里的万人坑被饿死的囚犯集中营里堆积如山的尸骨这个囚犯还保持着被烧死时的姿势。整体感知 浏览课文按新闻的导语、背景、主体、结语几方面概括一下这篇新闻的内容。
一、导语：布热金卡阳光明媚但曾是人间地狱（1~3）
二、背景：引入奥斯维辛背景材料介绍奥斯维辛可怕的历史（4~6）
三、主体：随参观者脚步记录奥斯维辛这座人间地狱（7~15）
四、结语：再次强调奥斯维辛没有什么新闻（16）奥斯维辛集中营的焚尸炉“···人们对他说，这是‘小的’，还有一个更大 的。···”毒气室遇难者的鞋子 “···一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，···停下脚步，浑身发抖。···”集中营的囚房 “···这些三层的长条盒子，···在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉···” “···这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们···”部分死难者的照片合 作 探 究1.这篇新闻的主题是什么？
2.文章开头写“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞……”，为什么？
3.文章开头写“这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞……”结尾又写道“这里阳光明媚，绿树成阴……”，这样写有什么作用？
4.这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么没有新闻,作者还要去报道？
5.“奥斯维辛没有什么新闻”，类似的句子在文中出现了几次，各有什么作用？
6.这篇新闻与我们常见的新闻有什么不同？
7.《奥斯维辛没有什么新闻》为什么成为新闻史佳作？1、这篇新闻的主题是什么？ 本文作者看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉，表达了作者对自由、和平与祥和的向往。同时，也是为了提醒人们不要忘记历史的教训。
3、文章开头写“这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞……”结尾又写道“这里阳光明媚，绿树成荫……”，这样写有什么作用？
结构上：首尾呼应，显得文章首尾连贯，浑然一体。
内容上：不管法西斯多么猖狂仍旧会灭亡，乌云遮不住太阳。
写法上：以乐景衬哀情。 4、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么没有新闻,作者还要去报道？
“没有什么新闻”——关于奥斯维辛当时人们早就了解了它的很多东西。
为什么又要写——非写不可，以祭奠亡灵，揭露罪恶。第一次：承上启下。
第二次： 呼应前文，突出了文章主题。5、“奥斯维辛没有什么新闻”，类似的句子在文中出现了几次，各有什么作用？ 6、《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻与我们常见的新闻有什么不同？
不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。我们平时读报纸所看到的消息主要还是一种以客观叙述为主的写法。而本文有所不同，作者把游客参观集中营的感受和反应当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。
奥斯维辛集中营的残酷遗迹众多的参观者（游客）参观者的感受、反应记者（罗森塔尔）参观产生观察参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然 后对解说员说：‘够了。’”参观者的所见所感和反应7.《奥斯维辛没有什么新闻》为什么成为新闻史佳作？ （1）突破新闻“客观报道”“零度写作”原则。
（2）着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。
（3）在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对灾难的记忆、对生命的思考、对人性的自省。
1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次,一个小女孩在被推进坑中，即将被活埋的时候,抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵说: “叔叔，请把我埋的浅一点好吗？这样我妈妈就容易找到我了。” ······ 由此情景，你能联想到我们中华民族所遭受的深重苦难吗？拓展延伸???? 1937年12月13日，南京城沦陷, 30万以上中国人被残杀。其手段之残忍，行为之野蛮，令人发指。时间长达6个星期, 这段血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页，这场浩劫是中国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。从某种意义上说，它的性质比二战时德国纳粹杀害犹太人更严重，毕竟纳粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族，而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个民族。?
?
日军活埋小孩 日军把无辜的中国人反绑双臂枪杀后，掷入城郊池塘。日军把中国人当作“活靶” 记住历史，不要记住仇恨
——已故南京大屠杀幸存者李秀英的遗言 德国总理
勃兰特在波兰下跪忘记过去，
——（列宁） 作为中学生的我们，应该怎么做呢？就意味着背叛珍爱和平
反对战争布置作业 “ 这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢? 现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢?”
请你写一段60字左右的文字，描述一下她的内心活动。
也曾经是最恐怖的死亡工厂;????
这里见证着人性的堕落，????
也凝结着一个民族的苦难;??
这里是人类历史无法跳过的一页，????
这里是奥斯维辛。奥斯维辛没有什么新闻（美）罗森塔尔奥斯维辛集中营学习目标1、知识与技能目标：?
（1）、了解新闻报道的一般特征和结构方式；?
（2）、抓住文中语言描写体会作者表达的强烈感情，理解文章的表达意图。?
2、过程与方法目标：?
（1）、课外搜集有关奥斯维辛集中营的介绍；?
（2）、小组通过阅读、讨论，揣摩文章字句，学会合作学习。?
3、情感、态度与价值观目标：?
（1）、了解德国纳粹分子的残酷统治，体会战争的残酷，培养爱国情操；?
（2）、培养爱好和平的品行，珍惜现在的美好生活。重点：
学会以乐景衬悲情的写作方法。?
难点：
通过关键句体会作者的思想感情。这里是一座平静的小镇，
也曾经是最恐怖的死亡工厂；
这里见证着人性的堕落，
也凝结着一个民族的苦难；
这里是人类历史无法跳过的一页，
这里就是 。
奥斯维辛奥斯维辛集中营正门 集中营大门上文字(ARBEIT MACHT FREI)的含义—劳动使人自由。奥斯维辛集中营背景简介 这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖（美国新闻界最高荣誉奖 ），成了新闻史上的佳作。
奥斯维辛集中营 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内, 1940年4月27日, 德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年开始对集中营进行了扩建,二战结束时, 整个集中营占地面积达40平方公里（约5.6个标准足球场）。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外,还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录。 “奥斯维辛”一词演变到现在，已成为了屠杀和灭绝人性的代名词。奥斯维辛密布的电网大批的犹太人被送向死亡在奥斯维辛集中营被纳粹用来做医学实验的犹太儿童毒气室中等死的囚犯 纳粹警察射杀犹太妇女集中营里的万人坑被饿死的囚犯集中营里堆积如山的尸骨这个囚犯还保持着被烧死时的姿势。整体感知 浏览课文按新闻的导语、背景、主体、结语几方面概括一下这篇新闻的内容。
一、导语：布热金卡阳光明媚但曾是人间地狱（1~3）
二、背景：引入奥斯维辛背景材料介绍奥斯维辛可怕的历史（4~6）
三、主体：随参观者脚步记录奥斯维辛这座人间地狱（7~15）
四、结语：再次强调奥斯维辛没有什么新闻（16）奥斯维辛集中营的焚尸炉“···人们对他说，这是‘小的’，还有一个更大 的。···”毒气室遇难者的鞋子 “···一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，···停下脚步，浑身发抖。···”集中营的囚房 “···这些三层的长条盒子，···在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉···” “···这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们···”部分死难者的照片合 作 探 究1.这篇新闻的主题是什么？
2.文章开头写“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞……”，为什么？
3.文章开头写“这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞……”结尾又写道“这里阳光明媚，绿树成阴……”，这样写有什么作用？
4.这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么没有新闻,作者还要去报道？
5.“奥斯维辛没有什么新闻”，类似的句子在文中出现了几次，各有什么作用？
6.这篇新闻与我们常见的新闻有什么不同？
7.《奥斯维辛没有什么新闻》为什么成为新闻史佳作？1、这篇新闻的主题是什么？ 本文作者看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉，表达了作者对自由、和平与祥和的向往。同时，也是为了提醒人们不要忘记历史的教训。
3、文章开头写“这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞……”结尾又写道“这里阳光明媚，绿树成荫……”，这样写有什么作用？
结构上：首尾呼应，显得文章首尾连贯，浑然一体。
内容上：不管法西斯多么猖狂仍旧会灭亡，乌云遮不住太阳。
写法上：以乐景衬哀情。 4、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么没有新闻,作者还要去报道？
“没有什么新闻”——关于奥斯维辛当时人们早就了解了它的很多东西。
为什么又要写——非写不可，以祭奠亡灵，揭露罪恶。第一次：承上启下。
第二次： 呼应前文，突出了文章主题。5、“奥斯维辛没有什么新闻”，类似的句子在文中出现了几次，各有什么作用？ 6、《奥斯维辛没有什么新闻》这篇新闻与我们常见的新闻有什么不同？
不同之处就在于记者在文章中的参与程度不同。我们平时读报纸所看到的消息主要还是一种以客观叙述为主的写法。而本文有所不同，作者把游客参观集中营的感受和反应当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。
奥斯维辛集中营的残酷遗迹众多的参观者（游客）参观者的感受、反应记者（罗森塔尔）参观产生观察参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然 后对解说员说：‘够了。’”参观者的所见所感和反应7.《奥斯维辛没有什么新闻》为什么成为新闻史佳作？ （1）突破新闻“客观报道”“零度写作”原则。
（2）着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。
（3）在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们对灾难的记忆、对生命的思考、对人性的自省。
1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次,一个小女孩在被推进坑中，即将被活埋的时候,抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵说: “叔叔，请把我埋的浅一点好吗？这样我妈妈就容易找到我了。” ······ 由此情景，你能联想到我们中华民族所遭受的深重苦难吗？拓展延伸???? 1937年12月13日，南京城沦陷, 30万以上中国人被残杀。其手段之残忍，行为之野蛮，令人发指。时间长达6个星期, 这段血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页，这场浩劫是中国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。从某种意义上说，它的性质比二战时德国纳粹杀害犹太人更严重，毕竟纳粹屠杀犹太人是一个党屠杀一个民族，而南京大屠杀是一个民族屠杀另一个民族。?
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日军活埋小孩 日军把无辜的中国人反绑双臂枪杀后，掷入城郊池塘。日军把中国人当作“活靶” 记住历史，不要记住仇恨
——已故南京大屠杀幸存者李秀英的遗言 德国总理
勃兰特在波兰下跪忘记过去，
——（列宁） 作为中学生的我们，应该怎么做呢？就意味着背叛珍爱和平
反对战争布置作业 “ 这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢? 现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢?”
请你写一段60字左右的文字，描述一下她的内心活动。