2 《立在地球边上放号 》《峨日朵雪峰之侧》课件（共25张PPT）统编版高中语文必修上册

(共25张PPT)
新诗，是相对于古典诗歌而言的诗歌体裁，运用白话文，不再受到古典诗歌严整格律的束缚和影响，是比较适合当时人们表达内心思想的表现形式。
《蝴蝶》
两个黄蝴蝶，双双飞上天；
不知为什么，一个忽飞还。
剩下那一个，孤单怪可怜；
也无心上天，天上太孤单。
新 诗
《立在地球边上放号》(1919年，郭沫若27岁,“五四”创造的激流)
《红烛》( 1923 年，闻一多24岁,“五四”退潮，困惑与希望)
《峨日朵雪峰之侧》(1962 年，昌耀 26岁)
《致云雀》( 1820 年，雪莱28岁)(时代背景:滑铁卢战役宣告了拿破仑新王朝的破灭)
《立在地球边上放号》
《峨日朵雪峰之侧》
教学目标
1.通过对关键词句的诵读，感受和体悟《立在地球边上放号》内在的节奏韵律。
2.通过对两首诗歌的比较分析，初步感知诗歌发展的不同时期文体特征的变化与发展。
3.通过分析《峨日朵雪峰之侧X立在地球边上放号》的作者所处的境遇，理解与体会诗中蕴含的青春的力量。
教学重点与难点
理解与体会郭沫若和昌耀的诗歌所彰显的青春的觉醒与力量。
《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》是诗歌发展的不同时期的作品。郭沫若笔下海浪翻涌的世界，如一首力的赞歌；昌耀的《峨日朵雪峰之侧》则构建了一个由雪山、蜘蛛、攀登者构成的凝重壮美的世界。今天，让我们一同领略诗歌的魅力。
任务一：朗读并思考——内容和情感上有何不同？
立在地球边上放号
郭沫若
无数的白云正在空中怒涌，
啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！
女
男
女
齐
男
齐
齐
明确：女生读的句子是“说明”，男生读的句子则是“感慨”。最后齐读的句子既是“说明”又是“感慨”。
任务一：朗读并思考——内容和情感上有何不同？
追问:为什么有这么多的“啊啊”“哟”
用曲线画出诗歌的情感起伏。
明确：这种情绪的节奏是诗人的心灵对自然进行感应的结果，因而诗的节奏可以与自然的节奏达成同构。“啊啊”“哟”的出现与其说是诗，不如说是劳动号子，正如郭沫若本人所言，其目的是“诗歌的音乐化”(《郭沫若论创作》)。
“独立寒秋”“独立小桥风满袖”，“立”是庄重的、古雅的，也是自觉的、着意的，“站”是随意的、口语化的。诗人把自己想象为一个立在地球边上，目光遍及广阔天地，并发出了激情呼唤的与自然融为一体的巨人。
任务二：赏析诗歌——标题中为何是“立”而非“站”？
巨人视角
巨人视角是一种通过夸张的视觉体验来展现不同寻常的视觉范围和感知世界的方式，常用于艺术创作中以增强故事的沉浸感和视觉冲击力。
任务二：赏析诗歌——巨人视角下有哪些景物意象，其呼号的内涵是什么
意象特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴
白云
北冰洋
太平洋
滚滚的洪涛
象征意？
郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，乳名文豹，笔名沫若，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、新诗奠基人之一。
生于四川乐山沙湾。1914年春，赴日本留学，先学医，后从文。诗集《女神》等；历史剧《屈原》等。
郭沫若是中国现代浪漫主义诗风开创者之一。
任务二：赏析诗歌——知人论世
《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。写作这首诗的时候，作者正在日本福冈的九州大学医学部留学，那是在中国的“五·四”运动爆发不久的时间。
郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀，于是诗人写下了这首对于力的赞歌。这首赞歌正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
任务二：赏析诗歌——知人论世
这是一个狂飙突进的时代，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四运动”巨大声势的象征，也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。
追求自由民主科学的五四精神又和本文中对自我的追寻相互契合，因此呈现出诗人想象中一个无限膨胀、无限放大的自我，这是对自我的确认以及歌号。
任务二：赏析诗歌——知人论世
呼号的内涵：不可按捺的冲动喷薄而出，为“毁坏”呐喊，为“创造”呼号。力在摧毁罪恶后必将创造出五彩斑斓的崭新生活--美丽的画卷、欢快的舞步、跳动的乐音、欢快的诗意。这是一种代表新生，代表民族自强的呼号!他是时代的号手、精神的战士，他在为摧枯拉朽式的力量与群体呼喊。
任务二：赏析诗歌——巨人视角下有哪些景物意象，其呼号的内涵是什么
意象特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴
诗中的“力”不仅是自然之力，更是时代之力，是摧毁一切落后、黑暗（破坏力），共同创造理想光明的新世界的力量（创造力）。
“我”身上所具有的就是“狂飙突进”时代里勇于进取、积极创造的奋发昂扬的精神；融合中国古典精神(“天行健，君子以自强不息”)和西方思潮(斯宾诺莎:神的绝对本性或无限力量;歌德的宇宙观:太初有业)于一体的一种拯救历史的青春的力量。热烈向往、执着追求，摧毁旧事物的勇气与坚定。（“我”是时代精神的投射与放大）
任务二：赏析诗歌——”力“是什么？
任务一：朗读并思考——“我”是谁？
峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
薄壁：báo 厚度小的
石砾：lì 石块和沙砾
嚣：xiāo，喧哗。
揳：xiē，捶打。
罅隙：xià xì，裂缝、缝隙。
血滴：xuè
锈蚀：xiùsh 因生锈而腐蚀
但有：只有。
攀 登 者
任务二：赏析诗歌——品读语言、分析意象
峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
雪峰
太阳
砾石
雄鹰
雪豹
蜘蛛
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
虚写、想象
雄鹰：蓝天领主
雪豹：雪山之王
是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧，是英雄标榜、给人以奋进的力量。
但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的/快慰。
可怜→生命渺小，依然强劲
默享→生命平等，共享快慰
蜘蛛，处于幽暗中，努力不懈，具有顽强的生命力。
1957年，中共中央发出指示，在全国范围内开展了一场波及社会各阶层的群众性反右派斗争。这一运动后来被严重扩大化，一大批响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士被错误的确定为“右派分子”，遭到不同程度的迫害。这首诗写于1962年8月2日，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。
任务二：赏析诗歌——知人论世
一个作家，如果吞入多少苦难便吐出多少苦难，总不是大本事，而且这在实际上也放纵了苦难，居然让它囫囵出入、毫发无损。……正恰相反，他在无穷无尽的遭遇中摸透苦难的心窍，因此对它既不敬畏也不诅咒，而是凌驾于它的头上，俯视它的来龙去脉，然后再反躬自问。
——余秋雨《一个让人心疼的大师》
在昌耀的作品中，“我”是诗人经历的写照与超越
一个是在狂飙突进的时代中俯瞰世界
是热烈激昂、自由奔放的青春姿态；
再观《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》二诗中的“我”，分别代表着什么样不同的青春姿态？
一个是在经受困难和挫折之后观察审视世界，
是冷静沉思、谦卑而顽强的青春姿态。
任务三：赏析诗歌——比较“我”的不同
意象要暗示出人内心的秘密，隐喻人内心的深邃。
任务三：赏析诗歌——比较两首诗歌情感和意象？
《立在地球边上放号》的诗歌意象指向一个明确的内容,《峨日朵雪峰之侧》的诗歌意象指向的是一种感觉、一个画面、一种想象。
《立在地球边上放号》中的情感是奔放直露的，是从内心深处吼叫出来的;《峨日朵雪峰之侧》的情感表达却是节制、婉曲的。
角度 所选意象 意象特征 形象 情感
《立在地球边上放号》 白云、北冰洋、太平洋、洪涛、力 雄奇壮阔、恢弘、气势磅礴 歌号者 巨人 开拓者 对力的赞美、
毁坏旧世界、
创造新世界
《峨日朵雪峰之侧》 薄壁、落日、山海、 石砾、罅隙、深渊、 蜘蛛 雄浑壮美、 惊险凝重、 渺小而快慰 攀登者 勇者 进取者 遭受坎坷、
精疲力竭但永不言弃
感受谦卑而强劲的生命力
激情澎湃、自由奔放
青春的坚持与攀登
任务四：赏析诗歌——梳理诗歌重点
郭沫若唱出了“五四”的最强音，这种青春之力是一代青年的觉醒之力，有狂飙突进的勇猛，有摧枯拉朽的强势。昌耀的情况则是外部强力与阻力作用于个人，所有外部之力都试图将这样一个弱小的个体牵拉至无尽的深渊，他却不住地攀登，这是青春生命的征服、坚持与渴望，他甚至在静默中享受，自然赋予他的、抚平他这个人间的放逐者的生命的快慰。
任务四：赏析诗歌——结语
青春的力量
习近平主席：在纪念五四运动100周年大会上的讲话
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。
自古英雄出少年。在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。
青年朋友们！一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！