课件19张PPT。目标导航预习导引目标导航预习导引一二一、“中体西用”
1.背景
(1)鸦片战争后,西方文化对中国的冲击日益强劲。
(2)以魏源为代表的有识之士,呼吁国人开眼看世界,向西方学习。
2.含义
(1)“中体”:坚持以中国传统的政治制度和儒家的“伦常名教”为治国之本。
(2)“西用”:在“中学为体”前提下,学习利用西方近代在科技文教等领域先进的东西。目标导航预习导引一二3.演变
(1)萌发:魏源呼吁国人开眼看世界,学习西方国家的“长技”以“制夷”。
(2)初步提出:19世纪60年代的洋务运动兴起时。
(3)明确提出:维新运动时期,直接运用“中体西用”的概念。
①代表人物:孙家鼐、张之洞。
②代表作品:张之洞的《劝学篇》。
③危害:成为反对维新思想的武器。
4.影响:清末统治者改革的主要指导思想。
(1)是洋务运动的思想纲领。
(2)是清末“新政”的主旨。目标导航预习导引一二预习交流1
怎样理解洋务派提出的“中学”与“西学”的含义及其二者的关系?
提示:“中学”指的是中国传统的政治制度和儒家思想文化。“西学”指的是西方先进的器物和技艺,也包括西方科技文教等。两者关系是中体西用,即学习西方先进的科学技术来维护封建统治和封建传统文化。“体”是治国根本,是最终目的。“用”为“体”服务,是途径和手段。目标导航预习导引一二二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反应
1.地主阶级
(1)顽固派:学习西方违背“祖宗成法”或“立国之道”。
(2)洋务派:
①学习西方科学技术,达“自强”“求富”的目的,维护封建统治制度。
②不主张学习西方的民主制度。目标导航预习导引一二2.民族资产阶级
(1)早期维新派:超越“中体西用”,具备一定的民主政治思想。
(2)维新派:主张实行“变政”,实行君主立宪制。
(3)革命派:主张民主共和制:
①在兴中会成立时的誓词中,孙中山就提出“创立合众政府”。
②邹容在宣传民主革命思想时,主张恢复人民民主权利。
③宋教仁主张实行议会政治,建立共和制度。
④孙中山主张同时进行建立民主共和制度的“政治革命”和解决民生主义问题的“社会革命”。目标导航预习导引一二预习交流2
(1)地主阶级顽固派和洋务派在处理中西文化关系上有何分歧?两者根本目的一致吗?
提示:顽固派和洋务派在处理中西文化关系上,争论的焦点在于,要不要学习西方国家在科学技术方面的“长技”来自强。顽固派反对学习西方“长技”,洋务派主张“师夷长技以自强”。两者的根本目的一致,都是维护封建统治制度和“纲常名教”。
(2)维新派与革命派的政治要求有什么区别?本质要求相同吗?
提示:维新派要求实行君主立宪,革命派则要求实行民主共和,两者本质上都是要求废除君主专制制度,实行民主政治。问题导学即时检测晚清社会各阶层对西方民主政治的反应
活动与探究
材料一 尽得西洋之长技为中国之长技……师夷长技以制夷。
——魏源《海国图志》
材料二 若强中御外之策,惟有以忠义号召天下之心,以朝廷威灵合九州之力,乃天经地义之道,古今中外不易之理……夫不可变者,伦纪也,非法制也;圣道也,非机械也;心术也;非工艺也。
——张之洞《劝学篇》问题导学即时检测材料三 自同治、光绪以来,总署、使馆、招商局、电线铁路,皆用来新政,非祖宗之旧法也。皇上诸臣,审时度势,图谋自强,亦固知学之不能不变也,徒以根本未变,大制未新,少袭皮毛,未易精髓。犹厦屋朽坏,岌岌将倾,而粉饰补漏,糊裱丹青……求不履压,岂可行哉!
——梁启超《变法通议》
材料四 我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。
——孙中山《三民主义与中国前途》问题导学即时检测(1)分析材料一、材料二,指出其相同的目的是什么。主要分歧又是什么。
提示:相同目的:维护清朝统治。
主要分歧:材料一主张学习西方技术,材料二主张“惟有以忠义号召天下之心。”
(2)材料二和材料三的主张有何异同?产生分歧的根本原因是什么?
提示:同:法制、器械、工艺可变。
异:材料二主张君主专制。材料三则要改革政治制度。
原因:其阶级立场不同,材料二是地主阶级洋务派的主张,材料三是资产阶级维新派的主张。
(3)材料三和材料四主张的目的有何相同之处?方式有何不同?
提示:同:都是为了发展资本主义,挽救民族危亡。
异:材料三主张改良,材料四主张革命。问题导学即时检测近代中国向西方学习困难重重的原因
1.中国长期形成的盲目自大思想观念的影响,对西方文明的自然排斥。
2.中国占主导地位的是封建自然经济,西方近代事物只在少数通商口岸出现,新思潮缺乏社会基础。
3.封建统治阶级长期奉行闭关自守和文化专制政策,在愚民政策下,广大人民愚昧无知、思想保守,对新事物人为地存在抵触情绪。
4.封建顽固势力强大,主张向西方学习者凤毛麟角,而整个统治阶级昏庸愚昧,缺乏对西方文明的认识和了解,并且千方百计地阻断中国与世界的联系。问题导学即时检测123451.英国大炮轰开了中国闭关自守的大门,使一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒,一股新思想萌发了。这一新思想的核心是( )
A.改革内政,振兴清朝
B.向西方学习,寻求强国御侮之道
C.学习新技术以发展资本主义
D.启迪人们摆脱封建思想的束缚
解析:这股“新思想”以魏源的“师夷长技以制夷”为代表,其核心就是B项。
答案:B问题导学即时检测123452.右图所示著作阐述的主要观点是 ( )
A.“师夷制夷”
B.“中体西用”
C.“君民共治”
D.“开启民智”
解析:《劝学篇》是张之洞的著作,张之洞是洋务派的代表,其主张是“中体西用”。
答案:B问题导学即时检测123453.著名学者辜鸿铭说:“咸丰年间,粤匪扰乱。清廷如一丛病之躯,几难着手。得一时髦郎中湘乡曾姓者,拟方名曰□□□□□,服若干剂未见转机。”材料中省略的字最可能是( )
A.洋务清火汤 B.新政补元汤
C.宪政调味汤 D.革命销魂汤
解析:从题干中“咸丰”“粤匪”可断定这一时期正是太平天国运动时期。为了解决内忧外患,这一时期清政府开始了洋务运动。
答案:A问题导学即时检测123454.近代一位历史人物认为:“盖自三权鼎立之说出,以国会立法,以法官司法,以政府行政,而人主总之……人主尊为神圣,不受责任,而政府代之。”这描述的是( )
A.君主专制 B.民主共和
C.君主立宪 D.中体西用
解析:从“以国会立法,以法官司法,以政府行政”可以看出,该政体体现了分权思想;从“人主总之”可以看出,该政体有君主存在;“人主尊为神圣,不受责任,而政府代之”一语,说明该君主虽然地位极高却没有实权,政府掌握国家政权。符合以上特征的政体只能是君主立宪制。
答案:C问题导学即时检测123455.阅读下列材料:
材料一 有一西医,正在为一病入膏肓之人治病。
病人:“您能让我成为一位健康人吗?”
医生:“我有最先进的整容整形术,还能不让你精神焕发吗?”
医生说完,把病人按在了手术台上,一个小时过去了,两个小时过去了……病人未能再站起来。
材料二 “中学为体,西学为用”是洋务派的重要理论。严复则以为:“体,用者,即(对于)一物而言也。有牛之体,必有负重之用;有马之体,则有致远之用。未闻以牛为体,以马为用也。”问题导学即时检测12345请回答:
(1)联系近代中国形势,材料一中的“病人”指什么?“西医”指什么?材料二中的“牛”“马”又各指什么?
(2)严复的比喻实际上说明什么问题?
(3)洋务派“体”“用”理论的实质是什么?
解析:第(1)问要注意联系中国近代的形势。第(2)问要从严复对“体”“用”的看法方面分析。第(3)问注意“洋务派”的理论,再指出其实质。
参考答案:(1)“病人”指晚清封建制度。“西医”指西方科技。“牛”“马”也分别指晚清封建制度与西方科技。
(2)说明:封建制度与西方科技不可兼容。在保留封建制度的前提下,不可能发挥先进技术的作用,不可能走上富强的道路。
(3)实质:学习西方技术,仍以中国封建制度为基础,达到维护封建统治的目的。课时训练14 西方民主思想对中国的冲击
一、选择题
1.林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续,但却成为近代中国思想解放的开端,他们的主张在当时起到的作用是( )
A.抵御了外来侵略
B.使清政府开始学习西方
C.呼吁国人开眼看世界,向西方学习
D.使人们意识到了清政府的落后
解析:A、B两项均不符合鸦片战争后的史实;D项不是其主要作用;其主要作用在于呼吁国人开眼看世界,向西方学习。
答案:C
2.“它因模仿一部分器物而异于传统,又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’,零零碎碎。是零卖的,不是批发的。”符合材料描述特点的是下列哪位历史人物的思想( )
A.魏源 B.张之洞
C.洪仁? D.康有为
解析:“模仿器物”即学习西方的科学技术,“以新卫旧”即用西方科学技术维护封建统治。
答案:B
3.中央电视台播出的系列纪录片《幼童》,追述了清政府派出的詹天佑等第一批留学生的求学生涯。他们出国留学的主要目的在于( )
A.引进先进的生产技术
B.学习西方的政治经济制度
C.引进资本主义的管理制度
D.学习西方改造社会的理念
解析:当时正处于洋务运动期间,派这些幼童出国目的是学习西方先进科学技术,进而维护清朝统治。
答案:A
4.19世纪七八十年代,早期维新派的思想主张开始超越“中体西用”的界限,其根源是( )
A.国际环境的变化
B.代表人物的不同
C.阶级基础的不同
D.政治目标的不同
解析:“中体西用”是洋务派的主张,洋务派是属于地主阶级,而早期维新派属于资产阶级的代表,这是造成其主张不同的根源。
答案:C
5.对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是( )
A.“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事”
B.“吾国固有之文明,正足以救西洋文明之弊,济西洋文明之穷者”
C.“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡”
D.“近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮也”
解析:A项是洋务派“中体西用”观点;B项是顽固派抵制西方文明的观念;C项是维新派严复的观点,主张以全方位的姿态吸取西方文化中一切有价值的因素;D项是新文化运动中激进派观点,强调西方民主、科学的重要性。
答案:C
二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一 19世纪40年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方的议会制度,宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步,而不识宪法,大概是因为议院为具象,较易认识,而宪法抽象,较难认识;更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束,更强调“主权在民”“法律面前人人平等”。据考,在1895年之前,还绝少有人提出宪法问题。1898年,康有为在上光绪帝第五书中明确提出:“自兹国事付国会议行”,“采择万国律例,定宪法公私之分”。
——摘自袁行霈《中华文明史》
材料二 中华民国之主权,属于国民全体。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国之立法权,以参议院行之。……参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员四分之三以上之出席,出席员三分之二以上之可决弹劾之。
——《中国通史参考资料·近代部分》
请回答:
(1)据材料一概括1895年前后中国人对宪法态度的变化及原因。
(2)据材料并结合所学知识指出实行宪政的意义。
解析:第(1)问从材料信息“在1895年之前,还绝少有人提出宪法问题。1898年,康有为在上光绪帝第五书中明确提出”可知对宪法态度的变化;从材料信息“大概是因为议院为具象,较易认识,而宪法抽象,较难认识;更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束,更强调‘主权在民’‘法律面前人人平等’”等信息可知变化的主客观原因。第(2)问结合维新变法的思想启蒙作用和《中华民国临时约法》的反封建意义来回答。
参考答案:(1)变化:1895年前很少有人了解;1895年后明确提出立宪。
原因:宪法较抽象;宪法约束君权;1895年后维新变法的需要。
(2)康有为提出君主立宪主张,为维新变法提供政治理论,促进思想解放。民国立法反对袁世凯专制,促进民主共和思想传播。
7.阅读下列摘自邹容《革命军》一书的材料:
材料一 无论何时,政府所为,有干犯人民权利之事,人民即可革命,推倒旧日之政府,而求遂其安全康乐之心。迨其既得安全康乐之后,经众公议,整顿权利,更立新政府,亦为人民应有之权利。
材料二 “中华共和国为自由独立之国。”“自由独立国中,所有宣战、议和、订盟、通商及独立国一切应为之事,俱有十分权利与各大国平等。”“立宪法,悉照美国宪法,参照中国性质立定。”“区分省份,于各省中投票共举一总议员,由各省总议员中投票共举一人为暂行大总统,为全国之代表人;又举一人为副总统,各州府县又举议院若干。”
材料三 “全国无论男女,皆为国民。”“凡为国人,男女一律平等,无上下贵贱之分。”“生命自由及一切利益之事,皆属天赋之权利。”“不得侵人自由,如言论、思想、出版等事。”
请回答:
(1)邹容在《革命军》中提出了哪些主张?(逐条列出,不得照抄原文)
(2)邹容的主张在当时有何进步意义?
解析:第(1)问考查对材料信息的理解概括能力,理解材料概括即可;第(2)问考查20世纪民主思想传播的意义。
参考答案:(1)人民有权通过革命推翻危害人民利益的政府,建立新政府;中华共和国是自由、独立、民主的国家,应根据国情制定自己的宪法,民主选举总统;国民一律平等。
(2)20世纪初,资产阶级民主革命已成为历史发展的潮流,邹容的主张在当时是十分革命的,为辛亥革命的发动起了思想动员作用。
课时训练15 中国资产阶级的民主思想
一、选择题
1.一位现代学者在评论一部历史文献时说:“在这里,孔子已经换上了西装。”这一评论指的是( )
A.董仲舒笔下的孔子
B.李贽笔下的孔子
C.维新变法时期康有为笔下的孔子
D.早期维新派笔下的孔子
解析:通过《新学伪经考》和《孔子改制考》等著作,康有为把孔子尊为变法改制的祖师,以此证明维新改制的神圣性与合理性。
答案:C
2.康有为认为:要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他( )
①深受儒家大同思想的影响 ②注重培养国民的民主共和意识 ③主张效仿西方改善民生 ④提倡学习西方职业教育
A.①②③④ B.①③④
C.②③ D.①④
解析:联系康有为维新思想的特点可判断①正确。由题干材料中的“推行……社会福利制度”和“使……受到……专门的技术训练”可知③④正确。②在题干材料中没有体现,而且这也不符合康有为维新思想的特点,康有为主张在中国实行君主立宪制,而不是建立民主共和国。
答案:B
3.“一般说来,当帝国的权力来自一个人时,它便软弱;而当它来自千百万人民时,则强大……如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难,那么这样的人民将是聪明的,否则是愚昧的。”这种观点的最早倡导者应是( )
A.鸦片战争中新思想的代表人物
B.甲午战争后的资产阶级维新派
C.辛亥革命时期资产阶级革命派
D.新文化运动中的激进知识分子
答案:B
4.孙中山在东京《民报》创刊周年庆祝大会上演讲道:“照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。”这体现了他主张( )
A.民族主义 B.民权主义
C.民生主义 D.共和主义
解析:“现在这样的政治”是满洲贵族实行的封建君主专制,如果是汉人实行封建君主专制,革命派也要进行革命,建立民主共和国,这体现了民权主义思想。
答案:B
5.“然而欧美强矣,其民实困,吾国纵能媲迹于欧美,犹不能免于第二次革命。”据此,孙中山强调通过一次革命完成 ( )
A.民族革命和政治革命 B.政治革命和社会革命
C.民族革命和社会革命 D.政治革命和经济革命
解析:从材料可知孙中山领导的革命既要解决独立和民主的问题,又要解决“民困”问题,而解决“民困”问题需要进行广泛的社会改革,而不仅仅是经济改革,故B项正确。
答案:B
二、非选择题
6.鸦片战争以后,在中国思想文化领域,西方先进思想逐步传入中国,志士仁人求新求变,不断寻找救国救民真理,点燃了民族振兴的希望之光。阅读下列材料:
材料一 他(康有为)说:“天道,后起者胜于先起也;人道,后人逸于前人也。”他认为人类社会历史是不断向前进化发展的,由君主专制的“据乱世”进化到君主立宪的“升平世”,而后再进化发展到民主的“太平世”是历史的必然。根据这种进化历史观,他认为当时中国的君主专制制度已不合时宜,应当被资产阶级君主立宪制所代替。“世运既变,治道斯矣。”
材料二 梁启超指出,所谓立宪政体,就是“有限权之政体”。在这样的政体中,君有君之权,同时,这一权力是受限制的;官有官之权,权力也是有限的;民权也不例外。那么,谁来“限权”呢?在宪政国家中,宪法的权威超越一切。也就是说国家的最高裁量权在宪法,而不是君主。
材料三 孙中山曾说:“我们革命的目的,是为中国谋幸福。因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命。”
请回答:
(1)根据材料一概括康有为的思想核心。
(2)根据材料二,梁启超主张实行怎样的政治体制?依据材料及所学知识,概括梁启超认为实行宪政必须具备怎样的条件。
(3)材料三体现了孙中山的什么民主思想?在这种思想指导下,中国民主政治取得了什么重大成果?
(4)上述材料说明了什么?
解析:第(1)问应根据康有为提出的“据乱世”“升平世”“太平世”之说及其“应当被资产阶级君主立宪制所代替”进行归纳与概括;第(2)问材料二中,梁启超首先表明了观点“所谓立宪政体”即为君主立宪制;第(3)问材料三中“民族革命”“政治革命”“社会革命”揭示了孙中山的三民主义,结合所学知识回答“重大成果”;第(4)问作答时应结合上述三问进行综合概括。
参考答案:(1)提出“三世说”的历史进化论;主张君主立宪制代替君主专制制度。
(2)君主立宪政体。条件:制定宪法和培养合格国民,“广开民智”。
(3)三民主义(资产阶级民主革命思想)。推翻了两千多年的君主专制,建立资产阶级共和国,颁布了《中华民国临时约法》。
(4)政治民主化是中国历史发展的必然趋势;仁人志士的思想探索推动了中国政治民主化的进程。
7.阅读下列材料:
材料一 中国数千年之腐败,其祸及于今日。推其大原,皆必自奴隶性而来,不除此性,中国万不能立于世界万国之间。而自由云者,正使人自知其本性,而不受钳制于他人。今日非施此药,万不能愈此病。
——《梁启超年谱长编》
材料二 国者何?积民而成也。国政者何?民自治其事也。爱国者何?民自爱其身也。故民权兴则国权立,民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权,是之谓自弃其国;为民者而不务各伸其权,是之谓自弃其身。故爱国必自兴民权始。
——梁启超《爱国论》
材料三 欲兴民权,宜先兴绅权;欲兴绅权,宜以学会为之起点……自时务学堂、南学会既开后,湖南民智骤开,士气大昌,人人皆能言政治之公理,以爱国相砥砺,以救亡为己任,其英俊沉毅之才,遍地皆是。
——梁启超《戊戌政变记》
请回答:
(1)材料一中的“病”与“药”分别指什么?
(2)结合材料一和材料二,指出梁启超思想的核心。
(3)结合上述材料和所学知识,指出梁启超宣传其政治主张的方式及其影响。
解析:据材料一“推其大原,皆必自奴隶性而来”“而自由云者,正使人自知其本性”的信息回答第(1)问;第(2)问据材料的作者是梁启超,再据两则材料共同反映的问题可知答案;第(3)问“方式”依据教材所学知识作答,“影响”主要谈对维新变法运动及对中国思想界产生的影响。
参考答案:(1)“病”是指奴隶性,“药”是指自由。
(2)兴民权,救亡图存。
(3)方式:办学会、建学堂、创报刊、发表文章等。影响:促进了思想启蒙;激发了爱国热情;推动了维新变法运动的发展。
课时训练16 资产阶级民主革命的酝酿和爆发
一、选择题
1.某同学在学习晚清政局时对清末“新政”特别感兴趣,但发现下列措施中有一项不在其列,请你帮助选出来 ( )
A.允许官民上书言事 B.派遣留学生
C.奖励实业 D.编练新军
解析:B、C、D三项属于“新政”的内容,而A项是百日维新的内容,故选A项。
答案:A
2.1905年慈禧太后称:“立宪一事,可使我满洲朝基础永久坚固,而在外革命党亦可因此消灭。候调查结束后,若果无妨碍,则必决意行之。”这主要表明( )
A.慈禧太后准备用立宪抵制革命
B.慈禧太后想派人出洋考察宪政
C.慈禧太后已经决定实行宪政
D.清廷下诏“预备仿行宪政”
解析:清王朝的“预备立宪”是迫于当时革命形势的发展,为巩固统治而实行的。
答案:A
3.右图是坐落于武汉市的著名建筑,它于2011年10月10日正式开放,以纪念某一重大历史事件一百周年,你认为这一历史事件是指( )
A.太平天国运动 B.义和团运动
C.辛亥革命 D.五四运动
解析:材料的关键信息是时间,2011年的一百年前是1911年,是辛亥革命爆发的时间。
答案:C
4.“武昌起义以后,一个月之内……十三省相继宣布独立,并且没有一个地方发生激烈的战争。清朝的灭亡,不是革命军以军力打倒的,是清朝自己瓦解的。……我们这个古老的帝国,忽然变为民国了。”(蒋廷黻《中国近代史》)这一材料( )
A.否定了武昌起义的重要作用
B.说明了民族资产阶级具有局限性
C.揭示了清朝灭亡的内在原因
D.描述了全国所有省份独立的概况
解析:题干材料肯定了武昌起义的首义作用,排除A项;十三省独立而非全国的所有省份独立,排除D项;题干材料中并未涉及民族资产阶级的局限性问题,排除B项;选择C项。
答案:C
5.辛亥革命10周年之际,梁启超撰文写道:“辛亥革命有什么意义呢?简单说……第一,觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二,觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”这反映出他认为辛亥革命( )
A.增强了国民的民族民主意识
B.使民主共和观念深入人心
C.打击了帝国主义的侵略势力
D.扩大了人民的民主自由权利
解析:第一个意义实际上指中国国民的民族意识增强,第二个意义是指中国国民的民主意识增强,因此,正确答案为A项,其他几个选项都比较片面。
答案:A
二、非选择题
6.(2014课标全国Ⅰ)阅读材料,回答问题。
材料 1908年8月,清廷批准了预备立宪的方案,九年内计划做的主要工作包括:设立谘议局、资政院,开办地方自治,清理财政,推行普及国民教育,修订法典,厘定官制、官规,宣布宪法,颁布议院法、选举法,进行上下议院议员选举,等。
1910年(宣统二年)11月,清廷发布上谕:“今者,人民代表吁恳既出于至诚,内外臣工强半皆主张急进,民气奋发……应即俯顺臣民之请……着缩改于宣统五年,实行开设议院。先将官制厘订,提前颁布试办,预即组织内阁。迅速遵照钦定宪法大纲,编订宪法条款,并将议院法、上下议院议员选举法及有关于宪法范围以内必须提前赶办事项,均着同时并举。”
1911年5月,责任内阁成立,13名国务大臣中满人9人,其中皇族7人,汉人仅4人,时人形象地将此称为“皇族内阁”。
——摘编自金毓黻《宣统政纪》等
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别,并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识,说明预备立宪未能挽救清政府的原因。
解析:本题主要考查清末预备立宪的相关问题。第(1)问对比材料1908年和1910年的内容即可得出预备立宪的期限和内容都有所变化,而且1910年增设内阁。结合所学知识可得出,这是革命形势发展和立宪派要求的结果,清政府也想借此化解危机。第(2)问结合所学知识可知,此时革命已成为大势所趋;从材料中“13名国务大臣中满人9人,其中皇族7人”可知,清政府不是真的想实行立宪,只是借此维护统治;皇族内阁的出现则使立宪派对清政府更加失望,加速了清政府的灭亡。
参考答案:(1)区别:预备立宪期限缩短;调整预备立宪内容,增加设立内阁。
原因:革命形势的发展;立宪派和部分官员的推动;清政府意图化解统治危机。
(2)革命成为大势所趋;清廷借立宪维护统治;立宪派大失所望。
7.阅读下列材料,回答问题。
材料 从今以后,任凭他那一种异族,野蛮咧,文明咧,日本咧,欧美咧,独占咧,共管咧,若再要来打那统治中国的坏主意,可断断乎做不到了。任凭什么人,尧舜咧,桀纣咧,刘邦、李世民、朱元璋咧,王莽、朱温、袁世凯咧,若再要想做中国皇帝,可是海枯石烂不会有这回事了。这回革命,就像经过商周之间的革命,不会退回到部落酋长的世界,就像经过秦汉之间的革命,不会退回到贵族阶级的世界,所以从历史上看来,是有空前绝后的大意义,和那红脸打倒黑脸的把戏,性质完全不同。
——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》
(1)梁启超这篇文章写于哪一年?据材料概括辛亥革命“空前绝后的大意义”。
(2)“红脸打倒黑脸的把戏”和辛亥革命两者在性质上有何不同?简要分析辛亥革命后中国社会“不会退回”的主要原因。
参考答案:(1)1921年。
意义:粉碎列强统治中国的企图;结束君主专制制度;激发民族民主意识,推动社会进步。
(2)“红脸打倒黑脸的把戏”:争权夺利的斗争(改朝换代);辛亥革命:资产阶级民主革命。
原因:民族资本主义进一步发展;民主共和的观念深入人心。
课时训练17 反对复辟帝制、维护共和的斗争
一、选择题
1.北洋军阀统治前六七年,中国政治斗争的焦点问题是 ( )
A.改良主义与暴力革命问题之争
B.责任内阁与总统权力之争
C.帝国主义与中华民族之争
D.专制独裁与民主共和之争
解析:袁世凯篡夺辛亥革命果实后,加紧独裁与复辟,革命党人先后掀起二次革命、护国运动、护法运动,民主与专制的斗争不断,故选D项。
答案:D
2.二次革命是反对袁世凯专权的斗争,将其称为辛亥革命的继续,主要是从哪一方面而言( )
A.领导力量 B.革命任务
C.革命性质 D.斗争方式
解析:辛亥革命的任务是推翻封建专制统治,确立共和制;二次革命的任务是反对袁世凯专权,巩固共和制度,从革命任务上看,两者一脉相承。
答案:B
3.1915年底,梁启超在《异哉,所谓国体问题者》中表示:“在现行国体之下,而思以言论鼓吹他种国体,则无论何时皆反对之。”该文要维护的“国体”是( )
A.开明君主制 B.君主制
C.君主立宪制 D.共和制
解析:本题考查护国运动的相关问题,注意时间(1915年底),结合历史背景判断。
答案:D
4.1918年孙中山发表通电指出:“顾我国之大患,莫大于武人之争雄,南与北(军阀)如一丘之貉。”这表明当时孙中山( )
A.正确揭示了近代军阀割据问题
B.断然决定同军阀决裂
C.开始认识到武装斗争的重要性
D.对南北军阀有了比较清醒的认识
解析:从题干所给材料可知,孙中山开始认识到曾经表示拥护革命的西南军阀同北洋军阀的反动本质是一样的。
答案:D
5.辛亥革命后,孙中山进行了反对北洋军阀的斗争,其核心目标是( )
A.粉碎袁世凯独裁和帝制企图
B.维护真正的共和制度
C.反对军阀割据,保证国家统一
D.传播民主和科学思想
解析:紧紧抓住辛亥革命后的时代特征,对象是北洋军阀,关键词是核心目标。A、C两项从属于B项,可以排除;D项是指新文化运动,也是错误的。孙中山反对北洋军阀斗争的核心是反对专制独裁,进行政治革命,维护共和政体,故选B项。
答案:B
二、非选择题
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一 如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树,洋务运动只不过剪断了一些枝叶,辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树干断了,树墩还在,一般的树只要树墩还在,还是可以萌发的。
——《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》
材料二 近年来,史学界对辛亥革命的研究有了新的认识,如:既然民主共和的观念深入人心,为何后来会发生袁世凯复辟?《临时约法》是否真正巩固了革命成果?为什么后来又出现新文化运动呢?
——《辛亥革命研究资料汇编》
(1)如何理解材料一中“树干断了,树墩还在”?
(2)你是否同意“辛亥革命后民主共和观念深入人心”的说法?据材料二和所学知识说明理由。
参考答案:(1)“树干断了”:指辛亥革命推翻了封建君主专制制度。
“树墩还在”:指封建小农经济仍占主导地位;儒家传统思想根深蒂固。
(2)观点一:同意。理由:用法律手段巩固资产阶级革命成果;袁世凯复辟帝制失败;新文化运动兴起,从思想根源上反对专制等。
观点二:不同意。理由:袁世凯复辟说明专制势力强大;《中华民国临时约法》没有真正实施;尊孔复古说明专制思想依然占统治地位等。
7.图片是研究历史的重要资料。甲、乙、丙三位同学研究了下列图片后,发表了各自的看法。
甲:20世纪初的中国,已经出现了民主政治的曙光。
乙:很可惜,民主与近代中国擦肩而过。
丙:其实,事情没这么简单。在当时,民主梦想的破灭是必然的。
根据你对图片的研究,结合所学知识,回答下列问题。
(1)如何理解甲、乙的说法?
(2)就丙的说法,谈谈你的认识。
(3)三人就讨论的问题准备写一篇论文。请你给他们拟定一个题目,并谈一谈写这篇论文的目的和意义。
解析:图片展示了辛亥革命以后中国出现的两种不同的现象,即辛亥革命推动了民主政治的发展但却没有建立真正的民主政治,革命的果实被袁世凯窃取。题中甲、乙、丙三人从不同的侧面对辛亥革命进行了评价,各有道理。第(3)问回答的关键是要审清三幅图片的主题,即“辛亥革命”与“民主政治”的关系。
参考答案:(1)甲:辛亥革命推翻了封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国。
乙:袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实,复辟帝制,资产阶级民主政治化为泡影。
(2)认识:由于资本主义经济发展水平低,资产阶级力量弱小,封建势力强大,帝国主义干涉中国革命,资产阶级民主政治的失败是必然的。
(3)题目:所拟题目必须包含“辛亥革命”与“民主政治”。
目的:认识辛亥革命在中国近代史上的地位。
意义:理解民主政治在中国近代历史上的艰难发展,为今天民主政治的建设提供借鉴。
课件17张PPT。目标导航预习导引目标导航预习导引一二一、康有为和梁启超的民主思想
1.康有为的民主思想
(1)“托古改制”:
①用“穷则变,变则通,通则久”来论证社会进行维新变革的必要。
②强调中国应实行君主立宪制。
③把孔子尊为变法改制的祖师,以此证明维新改制的神圣性与合理性。目标导航预习导引一二(2)康有为的民主实践:
①1895年领导“公车上书”后,又多次上书。
②主张向西方学习,以日本明治维新为榜样。
③百日维新期间,编译《俄彼得变政记》《日本变政考》等书,主张设“制度局”。
预习交流1
康有为宣传民主思想的方式有何特点?他为什么这样做?
提示:(1)特点:“托古改制”,用传统经学包装维新变法思想。
(2)原因:①儒家传统思想对中国影响深刻,是中国封建专制统治的理论基础;②民族资产阶级具有软弱性、保守性,为减轻变法阻力,他们利用孔子的权威为维新变法制造理论依据;③由康有为出身经历、文化底蕴决定,特别是由其所处时代决定。目标导航预习导引一二2.梁启超的民主思想
(1)维新变法思想显得更加激进。
(2)把张扬民权和批判封建专制紧密结合起来。
(3)主张“伸民权”和“广民智”,并主张将二者联系起来。
(4)主张大力发扬自由民主,宣传卢梭等西方启蒙思想家的学说。
3.评价
(1)君主立宪是康有为和梁启超的基本政治主张。
(2)君主立宪是资产阶级的一种政体形式,与封建君主专制有本质区别。
(3)君主立宪具有一定的“民主性”,但又与民主共和有明显差距。
4.谭嗣同的维新思想
(1)特点:思想尤其激进,带有比较明显的民主革命色彩。
(2)代表作:《仁学》,抨击封建专制和纲常名教。目标导航预习导引一二二、孙中山的民主思想
1.形成:孙中山在进行资产阶级革命的过程中,形成了三民主义的思想体系。
2.核心:民权主义
(1)“创立合众政府”和“创立民国”都是这一思想的体现。
(2)主旨是推翻封建君主专制制度,建立民主共和国。
3.特点
(1)在对西方民主政治学习中,考虑中国实际,加以改造借鉴。
(2)在西方“三权分立”的基础上,增加“考试权”和“监察权”,形成“五权分立”的方案。目标导航预习导引一二4.联系
(1)三者紧密结合,不可分割,是完整的思想体系。
(2)民族革命和政治革命是一件事情的两个方面。
(3)政治革命和社会革命也要“毕其功于一役”。
(4)三种“革命”都是从不同方面反对专制,为人民争取权利。
5.评价
(1)以建立资产阶级民主共和制度为核心,大大超越了君主立宪制。
(2)孙中山所认识和要求的民主,仍带有较大局限性。目标导航预习导引一二预习交流2
康有为和孙中山的民主思想有何异同?
提示:(1)同:都主张改变封建君主专制制度,学习西方资产阶级的民主政治制度。
(2)异:康有为主张通过改良的方式,保留君主,建立君主立宪制的国家;而孙中山则主张通过暴力革命的方式,推翻清政府,建立资产阶级民主共和国。问题导学即时检测梁启超、孙中山民主思想的比较
活动与探究
材料一 然则苟有新民,何患无新制度,无新政府,无新国家!非尔者,则虽今日变一法,明日易一人,东涂西抹,学步效颦,吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年,而效不睹者何也?则于新民之道未有留意焉者也。……若以今日之民德、民智、民力,吾知虽有贤君相,而亦无以善其后也。
——梁启超《论新民为今日中国第一急务》
材料二 许多人认为中国不适用民主政府,因为人民知识程度太低。我不信有这话……人民是民国的主人。他只要能指定出一个目标来,象(像)坐汽车的一般。至于如何做去,自有有技能的各种专门人才在。所以,人民知识程度虽低,只要说得出“要到那里”一句话来,就无害于民主政治。
——《孙中山文集·关于民主政治》问题导学即时检测(1)据材料一、材料二,分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。
提示:梁启超认为提高国民素质是当务之急,先培养“新民”,再建立民主政治;孙中山认为国民素质低下无碍实行民主政治,可以先建立民主政治,保障民权。
(2)梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗?结合所学知识说明理由。
提示:不对立。
理由:两者都代表民族资产阶级的利益;都是为了实现民主政治,推动社会变革,顺应时代发展潮流。
(3)梁启超与孙中山的民主思想主要不同之处在哪里?
提示:梁启超主张通过改良,建立君主立宪制政体。孙中山主张通过民主革命建立民主共和政体。问题导学即时检测维新思想与革命思想的异同
1.不同点
(1)维新思想:
①把西方资本主义的政治学说同儒家思想相结合,在维护孔子的名义下,批判封建的因循守旧思想;②维护清朝的统治,改变的只是专制主义;③用改良的方式建立君主立宪的政治体制。
(2)民主革命思想:
①革命派直接以西方资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等学说为思想武器,宣传资产阶级民主主义思想;②不仅要改变封建主义,而且要推翻清王朝统治;③用暴力革命的方式建立资产阶级民主共和国。
2.相同点:都用西方资产阶级的政治学说反对封建主义,用资产阶级的政治体制取代封建专制;都侧重介绍、宣传政治主张,对封建思想没有进行彻底批判。问题导学即时检测123451.康有为的维新思想吸收了西方资本主义政治学说的内容,其中最主要的是( )
A.民主共和思想 B.三权分立思想
C.君主立宪思想 D.人文主义思想
解析:康有为的包括维新思想在内的民主思想以君主立宪思想为主要内容。
答案:C问题导学即时检测123452.胡适评价19世纪末的梁启超为“革命第一大功臣,其功在革新吾国之思想界”。这主要是因为梁启超宣传了 ( )
A.民主科学,自由平等
B.民主共和,主权在民
C.托古改制,变革维新
D.开设议院,变法图存
解析:A项是新文化运动的指导思想和口号,B项是资产阶级革命派的主张,C项是康有为思想的特点,D项是梁启超的思想主张。
答案:D问题导学即时检测123453.20世纪初,某乡绅赋《新年杂咏》一诗:“新制初更阳历年,家家彩胜斗喧阗,宜春帖子多新样,大半三民对五权。”该诗反映了( )
A.西方文化改变了中国传统文化
B.孙中山民主思想对社会生活的影响
C.守旧势力对近代文化的抵触
D.封建思想的统治地位被动摇
解析:从诗词中“阳历年”“三民对五权”可以看出,这是孙中山的民主思想及其领导的辛亥革命对民众社会生活产生了一定的影响。
答案:B问题导学即时检测123454.在清末,革命派与维新派的根本分歧在于( )
A.对西方列强的态度
B.是否实行“平均地权”
C.政体变革的方式和目标
D.是否推行议会制度
解析:A、D两项为两派的共同点;B项为革命派的主张,但不是两者的根本分歧;故正确答案为C项。
答案:C问题导学即时检测123455.阅读下列材料,回答问题。
材料一 今试举卢梭民约之大经大法而列之:(甲)民生而自由者也,于其群为平等而皆善,处于自然,则常如此……(丙)群之权利,以公约为之基;战胜之权利,非权利也。
——严复《<民约>评议》
材料二 卢氏(卢梭)之言,药也;伯氏(卢梭学说反对者)之言,粟也。痼疾既深,固非恃粟之所得瘳(病愈)。然药能已(治愈)病,亦能生病,且使药证相反,则旧病未得豁,而新病且滋生。故用药不可不慎也。
——梁启超《新民丛报》(1903年)
(1)材料一中严复认为卢梭的主要思想有哪些?(不得摘抄材料原文)
(2)据上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际,如何理解梁启超“用药不可不慎”的观点?问题导学即时检测12345参考答案:(1)主要思想:自由平等;天赋人权;社会契约。
(2)理解:梁启超认为,治病要对症下药,一种新思想的引进要切合国情;共和制不适合当时国情;兴民权,实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时的中国是行不通的。课件21张PPT。目标导航预习导引目标导航预习导引一二三一、挽救专制政治的“预备立宪”
1.清末“新政”
(1)目的:对外取媚洋人,对内笼络人心,挽救清朝危局,维持专制统治。
(2)内容:
①改革官制,裁撤闲散衙门,添设新机构。
②改革兵制,扩练新军。
③改革学制,废科举,设学堂,奖留学。
④以法保护和奖励工商业。
(3)评价:
①没有涉及政治制度的变革。
②在实施过程中,清政府大量增加捐税,促使人民不断反抗,革命运动高涨。目标导航预习导引一二三2.预备立宪
(1)目的:遏制蓬勃发展的革命形势。
(2) (3)结果:
①预备立宪成为骗局,立宪派分化,部分人倾向革命。
②清朝专制统治陷于空前孤立境地。目标导航预习导引一二三预习交流1
清末“新政”在很多方面是戊戌变法的翻版,但两者又有根本的区别。请指出两者的出发点有何不同。
提示:戊戌变法希望以资产阶级性质的改良来挽救民族危机,实现国家的独立富强。清末“新政”是为挽救清朝危局,继续维持其专制统治。目标导航预习导引一二三二、辛亥革命推翻封建帝制
1.革命思想的传播
(1)人物:章炳麟、陈天华、邹容等。
(2)活动:发表文章著作;声讨清政府对外卖国、对内专制的罪恶;号召人民起来革命,推翻清王朝,建立民主共和国家。
2.革命组织的建立
(1)主要团体:华兴会、光复会、日知会等。
(2)组建政党:
①成立:1905年,中国同盟会在日本东京成立。
②纲领:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。
③性质:全国统一的资产阶级革命政党。目标导航预习导引一二三3.三民主义
(1)内容:民族、民权、民生。
(2)目的:推翻清朝统治,建立民主共和国,改变封建土地制度。
4.革命形势的发展
(1)革命党人与保皇舆论论战,推进了民主革命思想的传播。
(2)革命党发动一系列起义,为胜利奠定了基础。
5.革命的高潮、结果
(1)1911年10月10日,武昌起义爆发,取得胜利。
(2)1912年1月1日,中华民国宣告成立。2月12日,清帝退位。目标导航预习导引一二三预习交流2
20世纪初,以暴力革命的方式推翻清王朝的统治已成为时代潮流。请结合所学知识指出辛亥革命爆发的有利因素。
提示:清政府的腐朽统治使其成为众矢之的;民族资本主义的发展,为民主革命准备了条件;资产阶级民主革命思想的广泛传播;资产阶级革命团体和政党的建立;一系列武装起义的发动推动革命形势的高涨。目标导航预习导引一二三三、列强对辛亥革命的干涉
1.原因:列强担心其在华的实际利益受威胁。
2.表现
(1)调集军队,准备武装干涉中国革命。
(2)武昌起义后在“严守中立”的伪装下,扶植袁世凯。
(3)南京临时政府成立后,列强采取军事威胁、外交孤立和经济封锁等手段,向革命政权施加压力,帮袁世凯夺权。
3.结果:袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实。
4.辛亥革命的历史意义
(1)性质:中国近代史上一次伟大的民主革命运动。
(2)功绩:
①推翻了清王朝,结束了封建帝制,创建了中华民国,使民主共和观念深入人心。
②众多的志士仁人显示了可贵的斗争精神。
(3)局限:没有完成反帝反封建的任务。目标导航预习导引一二三预习交流3
在辛亥革命前后,帝国主义列强为何不遗余力地支持袁世凯?
提示:武昌起义后,革命形势迅猛发展,清朝统治风雨飘摇,帝国主义扶植袁世凯为其新的代理人,作为它们统治中国、维护其在华利益的工具。问题导学即时检测辛亥革命对中国社会民主进步的历史影响
活动与探究
材料一 孙中山在1903年《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》中说:“革命为唯一法门。……我们必须倾覆满洲政府,建设民国。革命成功之日……废除专制,实行共和。”
材料二 君主也是一种偶像,他本身并没有什么神圣出奇的作用,全靠众人迷信他,尊崇他,才能够号令全国,称做元首;一旦亡了国,像此时清朝皇帝溥仪,俄罗斯皇帝尼克拉斯二世,比寻常人还要可怜。这等亡国的君主,好像一座泥塑木雕的偶像抛在粪缸里,看他到底有什么神奇出众的地方呢?
——陈独秀《偶像破坏论》问题导学即时检测材料三 皇帝,该算是至高无上、神圣不可侵犯的人。如今都可以被打倒,那么,还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?思想的闸门一经打开,这股思想解放的洪流就奔腾向前,不可阻挡了。尽管辛亥革命后,一时看来政治形势还十分险恶,但人们又大胆地寻求新的救中国的出路了,再加上十月革命炮声一响和中国工人阶级力量的发展,不久,便迎来了五四运动和马克思主义的传播,开始了中国历史的新纪元。从这个意义上可以说:没有辛亥革命,就没有五四运动。
材料四 中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。
——胡绳《中国共产党的70年》
材料五 辛亥革命……是一次具有巨大革命意义的历史性变革……为以后的中国人民革命斗争打开了道路。——《关于建国以来党的若干历史问题的决议注释本》问题导学即时检测(1)孙中山在材料一中表达了什么思想?
提示:推翻清政府,实行共和。
(2)根据材料二、材料三,指出辛亥革命前后中国人对皇帝的看法发生了什么变化。
提示:革命前认为皇帝至高无上,神圣不可侵犯;革命后破除了对皇帝的迷信。
(3)依据材料三说明为什么说没有辛亥革命,就没有五四运动。
提示:辛亥革命解放了人们的思想,激励着人们探索救国的新道路,这正是五四运动产生的思想基础。问题导学即时检测(4)材料四与材料五对辛亥革命的评价是否矛盾?你是如何理解的?
提示:不矛盾。中华民国临时政府承认帝国主义不平等条约继续有效,袁世凯以专制独裁取代民主共和,这些都表明民国成立在当时没能实现民族独立、民主共和与社会进步的革命目的。但是,辛亥革命推翻了腐朽的清王朝,结束了统治中国两千多年的君主专制制度,使民主共和观念深入人心。从历史发展的整体上看,辛亥革命推动了中国的社会进步。问题导学即时检测辛亥革命的功绩和教训
1.功绩
(1)结束了中国沿袭两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国,沉重地打击了帝国主义侵略势力。
(2)促进了自由、平等思想在中国的传播,促进了社会的移风易俗和中国社会观念的更新。
(3)为资本主义的发展创造了条件。
(4)推动了亚洲地区民族解放运动的发展,有力地冲击了帝国主义在东方的殖民统治。问题导学即时检测2.教训
(1)必须发动和依靠广大人民群众,彻底摧毁封建势力,改革土地制度。在辛亥革命中资产阶级始终不敢这样做,因而失去了广大人民群众的支持。
(2)不能幻想帝国主义的支持。
(3)不能对封建势力妥协,革命政权中的立宪派和旧官僚迫使孙中山对袁世凯妥协退让,致使伪装共和的袁世凯轻而易举地窃取了临时大总统职务,辛亥革命归于失败。
(4)辛亥革命的失败使中国和民主共和失之交臂,中国人民的民主革命斗争仍任重而道远。问题导学即时检测123451.1901年1月,清廷发布上谕:“世有万祀不易之常经,无一成不变之治法。……盖不易者三纲五常,昭然如日星之照世;而可变者令甲令乙,不妨如琴瑟之改弦。”这里的“改弦”指的是( )
A.洋务运动 B.百日维新
C.清末“新政” D.预备立宪
解析:注意题干中“1901年”这一时间。从1901年开始,清政府大规模推行“新政”,进行一系列改革。
答案:C问题导学即时检测123452.下列最能体现清政府“预备立宪”是一场骗局的史实是 ( )
A.规定“预备立宪”的期限
B.载沣任摄政王总揽大权
C.颁布《钦定宪法大纲》
D.“皇族内阁”的建立
答案:D问题导学即时检测123453.下图是一幅驳斥清末“民智未开”观点的漫画,其试图传达的观念是( )
A.反满兴汉 B.官逼民反
C.政治民主 D.暴力革命
解析:漫画反映的是清政府把人民看得很低,而人民则把清政府看得更低、更渺小,其试图传达的是政治民主的观念。故C项正确。
答案:C问题导学即时检测123454.孙中山去世后,被安葬在南京中山陵,墓前也是一块无字碑,从另一方面表明孙中山功高盖世,非文字可以表达。孙中山先生领导的辛亥革命最大的历史功绩是( )
A.推翻了君主专制制度,建立了资产阶级共和国
B.颁布了中国第一部资产阶级宪法
C.为民族工业的发展创造了有利条件
D.使民主共和的观念从此深入人心
解析:辛亥革命最大的功绩是推翻了中国两千多年的封建帝制,建立了中华民国,真正推动了中国的政治近代化发展。
答案:A问题导学即时检测123455.阅读下列材料,回答问题。
上图为1907年《神州日报》漫画《过渡》。画面中一个穿着“革”的船夫,与穿着“宪”的船夫正争相划渡,问题是朝向正好相反。画中配诗曰:“日薄西山可奈何,保皇革命两蹉跎。那堪入夜风波恶,驶向沉舟侧畔过。”
(1)漫画中的船夫、船分别象征着什么?
(2)结合漫画和所学知识,概括指出“两船夫”在“争相划渡”中的共同主张和作用。
参考答案:(1)“船夫”分别代表革命派和保皇派,“船”象征着中国的前途。
(2)共同主张:在中国建立民主政治。
作用:促进了民主思想的传播,有利于中国革命的发展。课件19张PPT。目标导航预习导引目标导航预习导引一二三一、袁世凯专权与二次革命
1.袁世凯的独裁卖国
(1)独裁:1913年暗中指使把宋教仁杀害。
(2)“善后大借款”:袁世凯为筹集对内镇压的军费,并借以讨好列强,指令向英、法等五国银行团进行借款。
2.二次革命
(1)原因:革命党人抵制袁世凯的善后大借款,袁世凯借端对革命党人进行武力镇压。
(2)过程:1913年,革命党人被迫应战,战事主要在江西和江苏的南京进行,革命党人方面失败。目标导航预习导引一二三预习交流1
结合上面图文信息指出二次革命发生的原因及其性质。
提示:原因:袁世凯对内专权,对外卖国。性质:属于资产阶级民主革命,是辛亥革命的继续。目标导航预习导引一二三二、“洪宪帝制”与护国运动
1.袁世凯复辟帝制的活动
(1)加强专制独裁:
①1913年10月袁世凯胁迫国会将其选举为“正式”大总统。下令解散国民党,并着手取消国会。
②1914年废除《中华民国临时约法》,炮制出《中华民国约法》,把责任内阁制改为总统制,总统权力膨胀到近似皇权。
③炮制出《总统选举法》,规定继任者由总统提名。
(2)寻求帝国主义支持:1915年接受了日本灭亡中国的“二十一条”。目标导航预习导引一二三(3)复辟帝制:
①成立“筹安会”,公开进行复辟帝制活动。
②组织“请愿团”,请求变更国体,制造“民意”借口。
③帝国主义代言人也大造复辟舆论。
④操纵国体投票,获得“全票拥护”君主制的结果。
⑤1916年,袁世凯下令改为“中华帝国洪宪元年”,“洪宪帝制”的出现标志着袁世凯复辟帝制的逆流达到高潮。目标导航预习导引一二三2.护国运动
(1)原因:袁世凯复辟帝制的倒行逆施。
(2)经过:
①孙中山发表《讨袁宣言》,号召人民起来维护共和制度。
②梁启超发表《异哉,所谓国体问题者》,反对袁世凯称帝。
③蔡锷等人策划领导护国运动。
(3)结果:
①袁世凯被迫于1916年3月宣布取消帝制,最后在忧惧中死去。
②中国陷入军阀割据的混乱局面。目标导航预习导引一二三预习交流2
袁世凯复辟帝制为什么会失败?
提示:(1)根本原因:辛亥革命后,民主共和的观念已深入人心,袁世凯出卖国家民族利益,违背民主共和的历史发展潮流,必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚。
(2)直接原因:以孙中山为首的革命派坚决反袁,以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁,全国人民支持护国运动。
(3)主观原因:北洋军阀内部矛盾加剧,袁世凯众叛亲离。
(4)客观原因:日本等帝国主义国家改变了对袁世凯支持的态度。目标导航预习导引一二三三、张勋复辟和护法运动
1.张勋复辟
(1)原因:“府院之争”,政局混乱。
(2)经过:
①张勋以“调停”为名,拥戴溥仪复辟。
②张勋任首席内阁议政大臣,独揽大权。
(3)反复辟斗争:
①张勋倒行逆施遭到全国一致反对。
②孙中山发表《讨逆宣言》,反对复辟帝制,反对军阀统治,维护民主共和制度。
③段祺瑞组织“讨逆军”进攻北京,张勋败逃。
(4)结果:复辟终结,段祺瑞重新执政,对内独裁,对外卖国。目标导航预习导引一二三2.护法运动
(1)原因:段祺瑞拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会。
(2)经过:孙中山举起“护法”旗帜,在广州组织中华民国军政府。宣布段祺瑞为民国叛逆,举兵北伐。
(3)结果:
①护法运动失败。
②民主共和制度未真正恢复起来,中国仍处于列强支持下的军阀纷争局面。
预习交流3
护法运动失败的主要原因是什么?对孙中山有何教训?
提示:(1)原因:孙中山没有自己的武装,而是借助西南军阀的实力,但西南军阀并不真心拥护他,护法运动难以顺利进行。
(2)教训:依靠军阀力量完成民主革命的任务不可能成功,必须寻找新的革命力量。问题导学即时检测辛亥革命后,民主力量与专制势力的斗争
活动与探究
材料一 1913年,袁世凯攻击孙中山、黄兴“左又是捣乱,右又是捣乱”,扬言“彼等若敢另组政府,我即敢举兵征之”。
材料二 万户涕泪,一人冠冕,其心尚有共和二字存耶?既忘共和,即称民贼……戮此民贼,以拯吾民。
——孙中山《讨袁宣言》
材料三 此次讨逆之战,匪特为民国争生存,且为民族反抗武力之奋斗。
——孙中山《讨逆宣言》
材料四 国会被毁……国体动摇,兴师讨贼……救我黔黎,以谋统一,以图应变。
——非常国会议员通电问题导学即时检测(1)以上四则材料各反映了什么重大历史事件?其内在联系的主旨是什么?
提示:分别反映了二次革命、护国运动、反对张勋复辟和护法运动。内在联系的主旨是:孙中山等人捍卫民主共和。
(2)对材料二、材料三、材料四中的历史运动应如何评价?
提示:护国运动在反袁斗争上取得了成功,反对张勋复辟斗争使该丑剧上演12天便垮台,护法运动最终失败,都反映出孙中山为维护资产阶级共和国而进行了不懈的斗争。最终证明资产阶级共和国的道路在中国行不通,中国反帝反封建的任务没有完成,中国仍然是半殖民地半封建社会。问题导学即时检测二次革命、护国运动和护法运动的相同点及启示
1.相同点
(1)背景相同:中国处于半殖民地半封建社会,帝国主义侵略加剧,而国内北洋军阀统治黑暗。
(2)目标相同:都反对北洋军阀政府。
(3)方式相同:进行武装斗争。
(4)性质相同:为维护民主共和而进行的资产阶级民主革命斗争。
(5)作用相同:都推动了中国的近代化和中国革命的发展。
2.启示
(1)斗争焦点是共和与反共和的斗争。
(2)性质是资本主义与封建主义的较量。
(3)民主共和观念已深入人心,但多次斗争失败的结局说明资产阶级共和国的道路在中国行不通。问题导学即时检测123451.在1912年底的国会选举中,国民党赢得参众两院大多数议席,成为国会第一大党,按照《中华民国临时约法》的规定,即可由国民党( )
A.解散现任政府 B.组织下任内阁
C.推荐下任总统 D.修订宪法
解析:本题考查对基础史实的理解记忆能力。按照《中华民国临时约法》的规定,国会第一大党组织下任内阁。
答案:B问题导学即时检测123452.“前年杀吴禄贞,去年杀张振武,今年又杀宋教仁;你说是应桂馨,他说是洪述祖,我说却是袁世凯。”这副挽联中提及的事件最终引发了( )
A.护国运动 B.武昌起义
C.五四运动 D.二次革命
解析:本题考查民国初年的社会与政局。由于宋教仁宣传责任内阁和政党政治,对袁世凯个人独裁构成威胁,因此袁世凯派人暗杀了宋教仁。之后孙中山号召革命党人兴师讨袁,发起“二次革命”,由于南北武力悬殊,二次革命失败。
答案:D问题导学即时检测123453.“或在園中,拖出老袁还我国;余临道上,不堪回首话前途。”与这副对联直接相关的背景是( )
A.袁世凯破坏《中华民国临时约法》,控制内阁
B.袁世凯就任中华民国大总统
C.袁世凯接受“二十一条”
D.袁世凯复辟帝制
答案:D问题导学即时检测123454.右图为民国年间的漫画,画中人物指的是( )
A.袁世凯
B.段祺瑞
C.张勋
D.溥仪
解析:从漫画中“不可活”可知这个事件已失败;从“民国六年”可知,漫画描述的事件发生在1917年,再根据图中的“万岁”,可知是指张勋复辟帝制失败。故C项符合题意。
答案:C问题导学即时检测123455.阅读下列图片:
请回答:
(1)图1中的“猿”是指什么?试以典型史实说明图示寓意。
(2)两幅图片所反映的共同主题实质上是什么?
(3)图2所示事件引发了什么运动?结果怎样?说明了什么问题?问题导学即时检测12345参考答案:(1)袁世凯及其追随者。史实:袁世凯就任中华民国临时大总统以后,专制独裁,镇压二次革命。
(2)袁世凯实行专制独裁,反对民主共和。
(3)护国运动。结果:袁世凯迅速倒台,帝制复辟很快结束。说明:民主共和观念已深入人心;袁世凯专制独裁、复辟帝制的行为违背了历史发展潮流。课件3张PPT。近代中国的民主思想与反对专制的斗争?第六单元过关检测
(时间:60分钟 分值:100分)
一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分)
1.19世纪60年代,洋务派探索的主题是“中体西用”,其含义是( )
A.以封建传统制度为立国之本
B.以“师夷长技以制夷”为强国富民之路
C.将维护封建制度与学习西方技术相结合
D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
解析:洋务派是地主阶级的代表,他们不可能提出学习西方先进政治制度,故D项错误;A、B两项只是表达了其中一个方面,不全面。
答案:C
2.在近代中国,将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是( )
A.魏源 B.张之洞
C.冯桂芬 D.梁启超
解析:“器物层面”是指学习西方的先进技术,“制度层面”是指学习西方的政治制度。魏源和张之洞都属于学习西方器物层面的代表人物;冯桂芬是中国早期维新派的代表人物,政治上主张革新,实行君主立宪制。梁启超是维新派代表人物,晚于冯桂芬。
答案:C
3.被誉为洋务派第一流人才的郭嵩焘认为:“西洋立国,有本有末,其本在朝廷政教,其末在商贾,造船制器,相辅以益自强。”这表明他( )
A.主张“中体西用”
B.未超越洋务派对西学的一般认识
C.认为造船、制器不重要
D.认识到西方强盛之本在政治制度
解析:郭嵩焘的观点是:西方国家在国家建设方面把政治制度建设放在第一位,其次才是经济发展。所以,材料表明郭嵩焘强调的是西方强盛之本在政治制度,正确答案为D项。本题的解题关键是对材料的分析理解,切勿一看到题干中的“洋务派第一流人才”就错误地选择A项。
答案:D
4.鲁迅先生曾对中国近代某一主流思想这样概括:“西哲的本领虽然要学,子曰诗云也要昌明,换句话说:便是学了外国本领,保存中国旧习,本领要新,思想要旧。”这一主流思想代表性地体现在下列哪一人物身上( )
A.魏源 B.张之洞
C.康有为 D.梁启超
解析:鲁迅实际上评价了洋务派的“中体西用”思想。
答案:B
5.严复翻译了英国人赫胥黎的《天演论》,宣传“物竞天择、适者生存”思想,其目的是( )
A.倡导社会变革
B.鼓励发展民族工商业
C.与外国人进行商业竞争
D.适应外国侵略中国的社会现实
答案:A
6.近代某思想家说:“然则必欲予民权自由,何必定出于革命乎?革命未成,而国大涂炭,则民权自由,且不可得也。”这位思想家主张( )
A.民主共和 B.改良维新
C.暴力革命 D.君主专制
解析:从材料中的“民权自由”可以判断这与D项对立,排除D项;从“何必定出于革命乎”可判断此人反对以革命手段改造社会。既主张民权自由,又反对暴力革命的形式,故可以推断这是维新派人物的主张。
答案:B
7.梁启超说:“我国蚩蚩四亿之众,数千年受治于民贼政体之下,如盲鱼生长黑壑,不知天地间有□□二字。”省略的两字最可能是( )
A.君主 B.科学
C.西学 D.民权
解析:由材料可知,梁启超反对君主专制,“民贼政体”即封建专制政体,在这种政体之下,人民毫无权利可言,即没有民权。
答案:D
8.1898年康有为在《上清帝第五书》中说:“若诏旨一下,天下雷动,士气奋跃,海内耸望……如是则庶政尽举,民心知戴。”从材料中推出的符合史实的结论是( )
A.变法缺乏理论基础
B.变法具有广泛的群众基础
C.变法鼓舞了清军士气
D.维新派没有认识到变法的复杂性
解析:从材料信息看,维新派认为只要清帝下诏,允许官民上书言事,就能“庶政尽举,民心知戴”,这未免想得太简单了,可以看出维新派没有认识到变法的复杂性。
答案:D
9.康有为在研究儒家经典基础上撰写的《新学伪经考》和《孔子改制考》,出版后不久便被清政府毁版,其根本原因是这两本书( )
A.学术观点不符合史实
B.推崇光绪帝而批评慈禧太后
C.损害了孔子的威信
D.有力地冲击了顽固守旧势力
解析:《新学伪经考》和《孔子改制考》为变法提供了理论和历史依据,动摇了封建统治者恪守祖训的理论基础,因而被清政府毁版。
答案:D
10.“上师尧舜三代,外采东西强国,立行宪法,大开国会,以庶政与国民共之,行三权鼎立之制,则中国之治强,可计日待也。”该思想的主要特点是( )
A.照搬西方资产阶级的政治学说
B.把西方资产阶级思想同儒家思想相结合
C.从西方基督教教义中受到启发
D.以儒学作为变法的指导思想
解析:抓住材料中“上师尧舜三代,外采东西强国”这一关键信息,判断该思想是把西方资产阶级思想同儒家思想相结合,即中西结合。
答案:B
11.19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后,中国有三党:守旧党……意在保现存之局面;中立党……意在保国以变法;维新党……意在作乱以反满”。文中的守旧党、中立党和维新党分别是指( )
A.顽固派、抵抗派和洋务派
B.抵抗派、洋务派和维新派
C.抵抗派、维新派和革命派
D.顽固派、维新派和革命派
答案:D
12.对近代中国部分著作和报刊中“民主”“共和”两个关键词出现的频率进行统计发现,1893~1898年“民主”出现的频率远远高于“共和”的频率。这一现象反映了 ( )
A.同盟会忽视了在国内的思想宣传
B.民主自由平等的思想已深入人心
C.维新变法思潮成为新思潮的主流
D.顽固保守势力阻碍新思想的传播
解析:本题可用排除法解答。同盟会成立于1905年,A项可排除;B项是辛亥革命的影响;由“民主”一词的频繁出现可排除D项。
答案:C
13.人文主义者倡导以古典为师,中国维新派提出“托古改制”。其相同目的是( )
A.抨击封建专制制度
B.弘扬传统文化
C.宣传资产阶级思想
D.主张政治变革
解析:文艺复兴打着复兴古希腊、罗马文化的旗号,实质是资产阶级思想文化的兴起,康有为等维新派打着孔子的旗号,为其宣传西方资产阶级政治学说减少阻力,故C项是两者的共同点。
答案:C
14.孙中山认为,西方国家贫富不均,劳资矛盾尖锐,“社会革命其将不远”,中国应防患于未然。据此他提出了 ( )
A.民族主义 B.民权主义
C.民生主义 D.民粹主义
解析:孙中山认为西方资本主义国家劳资矛盾尖锐、贫富分化严重,中国革命应避免这一问题出现,为此提出了民生主义。
答案:C
15.称清朝1901—1905年的“新政”是第二次洋务运动,是因为( )
A.“新政”的措施仅涉及军事问题
B.“新政”促进了清朝政治、经济的现代化
C.“新政”措施没有涉及政治制度的改革
D.“新政”没有提出发展实业的措施
解析:洋务运动的指导思想是“中体西用”,晚清的“新政”仍没有跳出“中体西用”的窠臼,没有涉及政治制度的改革。
答案:C
16.1913年2月,一位国民党领导人在国民党湖北支部举行的欢迎会上说:“我们此时要致力于选举运动……要在国会里头,获得半数以上的议席,进而在朝,就能组成一党的责任内阁。”这位领导人是( )
A.孙中山 B.蔡锷
C.宋教仁 D.袁世凯
解析:依据“1913年”“国民党”“国会”“责任内阁”等关键词可以判断是指宋教仁,依据所学知识可知,宋教仁改组国民党之后国民党成为国会第一大党,他希望能组建责任制内阁限制袁世凯的权力。
答案:C
17.孙中山曾说:“自光复之后,就有世袭的官僚,顽固的旧党,复辟的宗社党凑合在一起,叫做五族共和,岂知根本的错误就在这个地方。”孙中山对辛亥革命的反思是 ( )
A.反对五族共和
B.守旧势力参加革命导致革命失败
C.辛亥革命使守旧势力趋向革命
D.三民主义没有反帝主张
解析:孙中山提倡五族共和,而其并非是旧官僚、旧党及宗社党凑合在一起。正是这些守旧势力渗透到革命中,并支持袁世凯,使辛亥革命的成果让袁世凯窃取。
答案:B
18.著名史学家唐德刚在《民国前十年》中说:“袁世凯那台滑稽戏的演出,也是靠个班底的。他老人家晚年,班底里的主要配角,一个个各唱其戏,他这个袁兰芳只好唱个独角戏,就卖不了票了。”上述材料反映出袁世凯复辟帝制导致其( )
A.众叛亲离,陷于孤立
B.遭到了帝国主义的反对
C.被迫向革命党人屈服
D.成为帝国主义的代理人
解析:“班底里的主要配角,一个个各唱其戏”说明袁世凯统治集团内部已四分五裂。“卖不了票了”说明社会各阶层都加入了反对袁世凯的行列,袁世凯成了众矢之的。
答案:A
19.鲁迅先生在《自选集自序》中意味深长地说:“见过辛亥革命,见过二次革命,见过袁世凯称帝,张勋复辟,看来看去,就看得怀疑起来,于是失望,颓唐得很了。”这表明鲁迅先生( )
A.对中国的民主共和运动产生动摇
B.认为辛亥革命属于完全失败的政治运动
C.认识到革命道路的曲折和复杂性
D.对于孙中山以往的革命道路产生了怀疑
解析:鲁迅先生是一位革命者,不会对中国的民主共和运动产生动摇,排除A项;从题干来看,鲁迅先生并没有否认辛亥革命,排除B项;同样,也没有表现出他认识到革命道路的曲折和复杂性,排除C项;题干中提到了“怀疑”和“失望”,是指他是对孙中山以往的革命道路产生了怀疑,仅仅单纯依靠会党和革命党人,而不广泛发动群众是不会取得革命胜利的,D项正确。
答案:D
20.洋务思潮、维新思潮和共和思潮的兴衰反映了近代前期的历史主流。下列关于中国近代前期历史主流的表述,最为确切的是( )
A.推翻清朝统治,发展资本主义
B.争取民族独立,反抗外来侵略
C.建立民主共和制度,清除外国侵略势力
D.争取民族独立,实现中国社会近代化
解析:A项仅仅表述了近代化的一个方面,即国内阶级矛盾方面,但没有看清中国的社会性质;B项仅仅看到中外民族矛盾,没有兼顾阶级矛盾;C项迷惑性较强,但实际上也是只表述了中外民族矛盾;D项全面表述了近代化的两个主要方面,即政治民主化、经济工业化。
答案:D
二、非选择题(本大题共2小题,21题20分,22题20分,共40分)
21.阅读材料,回答问题。
材料一 18世纪结束时……西方的生产力飞速发展,他们(西方列强)决心把自己的国际交往标准强加给中国,由此爆发的冲突挑战了中国对世界的根本看法。……清朝统治集团中的一批人在奏折中提出中国须“自强”并提高本国技术能力。然而中国士大夫阶层和思想保守的平民百姓对他们的建议疑虑重重,不少人把引进外文书籍和西方技术视为对中国国粹的威胁。
——[美]亨利·基辛格《论中国》
材料二 民族存亡的危机促发了学西方反传统的运动,思想启蒙的新思潮又推动了政治上的救亡,两者相互促进,共同发展。
——《近代中国的政治救亡与思想启蒙》
(1)据材料一和所学知识,概述当时“挑战了中国对世界的根本看法”的具体表现。(8分)
(2)综合上述材料,谈谈你对近代中国社会思潮演变的认识。(12分)
参考答案:(1)以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派和以李鸿章为代表的地主阶级洋务派都提出“师夷长技”,学习西方先进技术;传统士大夫和平民百姓排斥西方先进思想文化,思想落后。
(2)近代中国社会思潮的产生与国际国内形势密切相关;人们思想的解放是逐步深入的;要把先进的思想和中国具体的国情相结合;要勇于解放思想,探索创新等。
22.(2015课标全国Ⅱ,46)阅读材料,回答问题。
材料 所谓立宪政体,所谓国民政治,果能实现与否,纯然以多数国民能否对于政治,自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。自居于主人的主动的地位,则应自进而建设政府,自立法度而自服从之,自定权利而自尊重之。倘立宪政治之主动地位属于政府而不属于人民,不独宪法乃一纸空文,无永久厉行之保障,且宪法上之自由权利,人民将视为不足重轻之物,而不以生命拥护之;则立宪政治之精神已完全丧失矣。是以立宪政治而不出于多数国民之自觉,多数国民之自动,惟日仰望善良政府,贤人政治,其卑屈陋劣,与奴隶之希冀主恩,小民之希冀圣君贤相施行仁政,无以异也……共和立宪而不出于多数国民之自觉与自动,皆伪共和也,伪立宪也,政治之装饰品也,与欧美各国之共和立宪绝非一物。
——摘编自陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916年)
(1)根据材料,概括陈独秀关于实现民主政治的主张。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,简评陈独秀关于实现民主政治的主张。(12分)
解析:本题考查陈独秀实现民主政治的主张。主要考查从材料中获取信息及迁移有关知识回答问题的能力。第(1)问“主张”可以材料中的第一个句号为标志将材料内容分作两层,由第一层可得出“民主政治最重要的是人民应具有主动精神”,由第二层可得出“人民应自觉参与政府建设”。第(2)问可迁移新文化运动的影响等知识回答。
参考答案:(1)在国家政治生活中,多数国民须自觉居于主人地位,具有主动精神;自觉参与建设政府、制定并维护宪法。
(2)从思想文化层面反思清末民初民主政治失败的原因;认识民众觉悟才是实现民主政治的关键,要唤醒国民的政治自觉;发展了民主思想;推动了新文化运动的开展,起到了思想解放作用。
