安徽省2016届人教版九年级物理全册高端研讨课改成果导学案：14-3 能量转化和守恒（无答案）

课题 14.3能量的转化和守恒 课型 新授课 主备人 王庆明 审核人 薛永仕时间 编号 复备 使用人
班级 小组 姓名
物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。——普朗克
学习目标 1．知道能量守恒定律（重、难点）2.能举出日常生活中能量守恒的实列（重、难点）3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识
重点难点 1．知道能量守恒定律（重点）2.能举出日常生活中能量守恒的实列（难点）
导学过程 学法指导
情境导入约2-3min让一个单摆来回摆动，问：蛋白在来回摆动的过程中是能量怎样转化的？单摆能否永远的摆动下去？为什么？引入-----能量的转化和守恒。二、明确知法约2min三、学习导航我立本，扎根基础约6-8min自主学习教材第 27-29 页并完成以下 ( http: / / www.21cnjy.com )内容 （自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）自然界中的各种现象都是互相联系的可以从能量的角度反映这种联 系。做27页想想做做1.写出下列现象中能量的转化或能量的转移关系。①木炭燃烧发出光和热。 ②冬天双手互相摩擦感觉暖和。 ③用钢锉锉工件，工件发热。 ④水轮机带动发电机工作。 ⑤点燃爆竹后，爆竹腾空而起。 ⑥给蓄电池充电。 ⑦热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。 ⑧风吹动帆船前进. ⑨人跑动时，身体发热出汗。 ⑩一杯热水慢慢变凉。 实验发生的现象，总结哪些能量之间发生了转化2.能量说恒定律的内容。能量既不会凭空_______，也不会凭空_ ( http: / / www.21cnjy.com )______，它只会从__________转化为_______，或者从一个物体_______到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量_______。 3.举例说明能量之间可以相互转化。我成长，达标应用约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来） 探究一: P28页想想议议 为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量，你认为减少的机械能到哪里去了？你认为减少的机械能到哪里去了？我创新、拓展升华探究二 : p29页想想议议 永动机能循环工作吗？从能量说恒定律角度解释说明。学法指导：物质世界中各种现象的发生和变化都 ( http: / / www.21cnjy.com )与能量相联系，各种能量在一定的条件下翥会发生转移或转化，而在转移或转化的过程中能量的总量是保持不变的。检测：一只燃气炉的效率是400/0，完全燃烧0.5m3热值为3.9×107J/kg的煤气，有效利用的热量为_____________。我自知，测评反馈约5min （A类题为必做题，B类题为选做题）（A)1..各种形式的能在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况中能量的转化水轮机带动带_能转化为壶盖的 能。(A)2.下列说法中错误的是? ?A.能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化 B.只要有能的转化和转移?就一定遵从能量守恒定律 C.能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D.任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中?消耗多少某种形式的能量?就能得到多少其他形式的能量?而能的总量是保持不变 (A)3.克服摩擦或压缩气 ( http: / / www.21cnjy.com )体时消耗____,_________能转化成__________;而且消耗多少_____能就得到多少____能，在这个过程中能量的总量________(A)4.和平号空间站完成使命和安全坠 ( http: / / www.21cnjy.com )入南太平洋海域，当和平号进入稠密大气层时，燃气了熊熊大火，这是_________能转化成__________，在和平号进入南太平洋过程中，它的____能增加____能减少（A)5.自然界中各种形式的能量都可以相互转化，电动机可以把______转化成______;太阳能电池可以_________能转化成__________；植物的光合作用_________能转化成__________；燃料燃烧时发热可以_________能转化成__________(B)6.秋千荡起来后，如果不继续 ( http: / / www.21cnjy.com )用力会越荡越低甚至停止，皮球落地后，每次弹起来的高度都比前一次低。在这两个过程中机械能____了，转化成了________，机械能守恒吗_______能的总量守恒吗_______ 认真研读教材小组互批后组长反馈释疑组内探讨，交流。自主作答，分级、分层达标，限时完成。
学教反思