【核心素养】苏教版（2024）生物七下 4.11.2植物的呼吸作用 分层练习（含答案）

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《生态系统的自我调节》分层练习
探究实践：探究呼吸作用产生能量、呼吸作用生二氧化碳、呼吸作用消耗氧气，提升探究实践能力
科学思维：分析植物呼吸作用的原料、场所、产物等，提升科学思维能力
态度责任：关爱植物、保护植物，提升社会责任感
生命观念：举例说出植物呼吸作用的过程，形成结构与功能观、物质能量观、进化适应观
1.绿色开花植物进行呼吸作用的部位是（　　）
A.根、茎 B.叶、种子 C.花、果实 D.任何活细胞
2.绿色植物进行呼吸作用所需的的原料是（　　）
A.二氧化碳、水 B.有机物、氧气 C.二氧化碳、线粒体 D.氧气、叶绿体
3.绿色植物呼吸作用的产物是（　　）
A.二氧化碳和水 B.能量 C.有机物、氧气 D.A和B
4.呼吸是生命的标志，英国化学家法拉第把呼吸比喻为“生命现象的燃烧过程”。下列关于植物呼吸作用的说法正确的是（　　）
A.植物的呼吸作用也称细胞呼吸，只在黑夜进行
B.植物白天和黑夜都进行呼吸作用
C.植物体进行呼吸作用的主要场所是叶绿体和细胞核
D.绿色植物只能在有氧条件下进行呼吸作用
5.植物呼吸作用的实质和意义是（　　）
A.分解有机物，贮藏能量，并转移到储藏器官中
B.分解有机物，释放能量，供各项生命活动所需要
C.吸收氧气，放出二氧化碳，保持大气成分相对稳定
D.制造有机物，释放能量，供各项生命活动所需要
6.在我国南方，夏季是水稻收获的季节，而这个季节常会遇到台风和大雨。因此，农民常将未晾晒干的水稻种子拢成堆且盖上塑料膜，一段时间后，将手插入其中会感到烫手，这是因为（　　）
A.潮湿的种子有蒸腾作用 B.缺少氧气，种子无法呼吸
C.潮湿的种子呼吸作用强，产生许多热量，无法散失 D.种子的光合作用贮存了许多热量
7.如图表示植物体内的某些生理过程，其中表示呼吸作用的是（　　）
A.A过程 B.B过程 C.C过程 D.白天是A过程，夜晚是C过程
8.如图所示的实验装置，能证明绿色植物进行（　　）
A.呼吸作用产生二氧化碳 B.呼吸作用消耗氧气
C.光合作用消耗二氧化碳 D.光合作用产生氧气
9.一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（甲）和氧气含量（乙）随时间变化的是（　　）
A. B. C. D.
10.同学们在“种子萌发时吸收氧气”的实践活动中展开讨论。有人认为可能是瓶内产生了二氧化碳导致蜡烛熄灭。为避免二氧化碳对实验的干扰，他们设置了如图装置（A中装萌发的种子，B内为澄清石灰水）。
（1）往装置A注入清水后，装置A内气体进入装置B，若此时看到装置B内溶液变浑浊，则表明通入装置B的气体中含有 。若要证明该气体是种子萌发时产生的，则应增加一组对照，即另外增加上述同样的装置，在装置A中加入 已煮熟的种子。
（2）装置B收集满气体后，将点燃的蜡烛缓慢放入装置B，如果蜡烛 ，证明种子萌发时消耗了 。
11.1kg绿豆种子可以生出近10kg绿豆芽，请问10kg绿豆芽中有机物和水分的含量比1kg的绿豆中的（　　）
A.有机物减少，水分减少 B.有机物增多，水分增多
C.有机物减少，水分增多 D.有机物增多，水分减少
12.关于人体和植物体呼吸作用比较的说法中，正确的是（　　）
A.都需要吸入氧气 B.人吸入氧气，植物可吸入氧气，也可不吸入氧气
C.都需要吸入二氧化碳 D.人进行有氧呼吸，植物进行无氧呼吸
13.如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　）
A.将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃
B.用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于染色
C.若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长时间
D.丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳
14.如图是关于呼吸作用的概念图，有关呼吸作用的描述，正确的是（　　）
A.植物只有在不进行光合作用后才进行呼吸作用
B.能够使澄清石灰水变浑浊的是Y
C.呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量
D.植物体的呼吸作用每时每刻都在进行
【参考答案】
1.D 2.B 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C
10.（1）二氧化碳 等量 （2）熄灭 氧气
11.C 12.B 13.D 14.D
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