2 回延安 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
课题：回延安
走近作者 了解背景
贺敬之
延安是中国革命圣地，是中国革命的摇篮。它抚育了成千上万的革命战士，贺敬之就是其中一位。1956年春，他回到阔别十年的延安，参加“西北五省区青年造林大会”。大会期间，他受到了革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首著名的《回延安》。
他说：“我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，……当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。 ”
写作背景
学习目标
1.朗读诗歌，感知内容，梳理诗歌的抒情线索。（重点）
2.赏析诗歌的艺术表现手法，揣摩诗人对“母亲延安”的感情。（难点）
3.了解“信天游”的形式，感受诗歌浓郁的地方特色。（重点）
朗读诗歌 赏析内容
学习任务一 把握诗歌内容
听名家朗诵，参照示例，试着给每一部分添加一个恰当的动词。
回
延安
延安
延安
延安
延安
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
一
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
二
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——
可真见亲人……”
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……
三
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
四
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军,青年团,红领巾,
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
五
1956年3月9日，延安
概括每部分的内容，思考诗人是按怎样的线索抒发感情的。
回
延安
忆
延安
话
延安
看
延安
颂
延安
全诗以诗人离别十年后重返延安的所见、所闻和所感为线索，即“重逢——回忆——赞美——展望”。
表达方式
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
学习任务二 赏析艺术手法
表示一次次在心里呼唤延安，表达了对延安的思念之深。
延安熔炉锻造了“我”，与延安永远有割舍不掉的感情。
直接抒情
手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……
动作描写
用“黄土”代表这片土地，养育了这里的人民，“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。
心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。
老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”
语言描写
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹。
一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风。
场景描写
表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。
描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。
修辞手法
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
比喻
拟人
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
夸张
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
排比
母亲延安换新衣。
再回延安看母亲！
总结特色 感受风俗
学习任务三 感受地方特色
1.化用“信天游”形式
信天游
陕北民歌，两行一节，节内押韵，多用叠字和衬字；
情感奔放热烈，多用比兴手法；
内容上多以反映爱情婚姻、反抗压迫，争取自由为主。
变化一，内容上，描写革命生活，抒发革命感情；
变化二，语言上，用普通话而避陕北方言，并省去衬字；
变化三，艺术表现上，用比兴句少，直接叙事抒情的诗句居多。
比，就是比喻；
兴，就是先说其他事物，引来要说的事物。
比兴
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈,
小米饭养活我长大。
比兴手法最早出现于《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。 ——《关雎》
2.大量使用具有地方特色的词语
①选用带有陕北地方特点的事物，洋溢着浓浓的陕北地方生活气息和鲜明的民族特色，如米酒、油馍、木炭火、土炕、土窑洞，白窗纸、红窗花，等等。
②大量运用叠字，表现了陕北口语的特色。诗中的叠字词语，有表事物的，如“树根根”“羊羔羔”等；有表数量的，如“几回回”“几根根”“一口口”“一条条”“一排排”“一座座”等；有表情态的，如“紧紧”“飘飘”“团团”“高高”“滚滚”等；还有表颜色的，如“白生生”等。
总 结
诗人采用“信天游”这一民歌形式记下回延安时的所见、所闻、所感，抒发了对延安的热爱和歌颂，也表达了诗人内心的愿望：革命战士继承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。
作 业
1.有感情地朗诵诗歌；
2.查找资料，阅读《延安颂》《小米的回忆》《记一辆纺车》等诗文，了解那一时期的作品特点，感受“延安精神”。
预习提示：《安塞腰鼓》