初中语文基础知识与运用八上1-6单元期末高分重难点导航与剖析学生版
内容范围：八上1-6单元
重难点知识导航
重难点知识剖析
难点
知识点1 字音字形
单元 重点字音
第1单元 溃退（kuì） 泄气 督战 要塞（sài） 业已 摧枯拉朽 锐不可当（dāng） 颁发 遗嘱（zhǔ） 建树 仲裁（zhòng） 巨额 凌空（línɡ） 翘首（qiáo） 酷似 潇洒 轻盈（yínɡ） 悄然（qiǎo） 由衷（zhōnɡ） 新秀 屏息敛声（bǐng） 眼花缭乱（liáo） 如梦初醒 浩瀚 娴熟（xián） 咆哮（xiào） 镌刻（juān） 一丝不苟（gǒu） 殚精竭虑（dān） 船艉（wěi） 初衷（zhōnɡ） 杀戮（lù） 篡改（cuàn） 抵赖（lài） 妄图（wànɡ） 辱没（mò） 呓语（yì） 遁形（dùn） 铭记 彰显（zhānɡ） 惨绝人寰（huán） 振聋发聩（kuì） 国殇（shānɡ）
第2单元 裹挟（xié） 樱花 绯红（fēi） 绯闻 宛如 掌故 落第 畸形（jī） 不逊（xùn） 匿名（nì） 诘责（jié） 呜呼 凄然 教诲（huì） 油光可鉴（jiàn） 杳无消息（yǎo） 抑扬顿挫（cuò） 正人君子 深恶痛疾（wù） 托辞 溺水（nì） 佃农（diàn） 劳碌（lù） 私塾（shú） 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍（chuò） 任劳任怨 为富不仁 妯娌（zhóu li） 脸颊（jiá） 黝黑（yǒu） 粗糙 崎岖 平庸 滞留（zhì） 愚钝（yú） 器宇 蒙昧（mèi） 酒肆（sì） 缰绳（jiānɡ） 轩昂 胆怯（qiè） 藏污纳垢（ɡòu） 鹤立鸡群 正襟危坐（jīn） 诚惶诚恐 入木三分 胡髭（zī） 长髯（rán） 一绺（liǔ） 鬈发（quán） 禁锢（gù） 侏儒（zhū rú） 锃亮（zèng） 刀鞘（qiào） 涟涟（lián） 盎然（àng）微妙 燥热（zào） 沥青 骤雨（zhòu） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 荧光 精疲力尽 和颜悦色 炽热（chì） 猝然（cù） 踱步（duó）
第4单元 迂回（yū） 擦拭（shì） 搀扶（chān） 交卸（xiè） 狼藉（jí） 簌簌（sù）赋闲（fù） 游逛 踌躇（chóu chú） 马褂 蹒跚（pán shān） 颓唐（tuí） 琐屑（xiè） 触目伤怀 差使（chāi） 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài） 丫枝 倔强（jué） 婆娑（suō） 虬枝（qiú） 伟岸 傲然 宛然 秀颀（qí） 鄙视 妙手偶得 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（qián） 恹恹欲睡（yān） 旁逸斜出 不折不挠（náo） 参天（cān） 纵横决荡 楠木（nán） 兴味 洗涤（dí） 卑微（bēi） 牛犊（dú） 茸毛（róng） 消逝（shì） 繁殖（zhí） 凋谢（diāo） 遏制（è） 濒临（bīn） 深渊 星辰 俯瞰（kàn） 乍暖还寒（zhà） 辟邪（bì） 鲜腴（yú） 篱笆 格调 吆喝（he） 暮年 情味 苔痕 密匝匝（zā） 连绵不断 张目结舌 釉色（yòu）
第5单元 雄跨 记载（zǎi） 残损 古朴 桥墩（dūn） 推崇（chónɡ） 侵略（lüè） 序幕 巧妙绝伦 交头接耳 惟妙惟肖（xiào） 独一无二竹竿（ɡān） 映衬 败笔 丘壑（hè） 雷同 嶙峋（lín xún） 依傍（bànɡ） 蔓延（màn） 蔷薇（qiáng wēi） 芭蕉 雕镂（lòu） 斟酌（zhēn zhuó） 明艳 因地制宜 自出心裁 重峦叠嶂 俯仰生姿 轩榭（xiè）倾轧（yà） 鱼鳍（qí） 暴晒 隧道（suì） 恶劣（liè） 倒悬（dào） 折皱（zhòu） 纤维（xiān） 防御（yù） 顾忌（jì） 联结 跳蚤（zɑo） 车辙（zhé） 黏土（nián） 寻觅（mì） 喧嚣（xiāo） 欢愉 懒洋洋 不怀好意 无动于衷 罅隙（xià） 丝绢（juàn） 驮水（tuó） 檀香（tán） 冗杂（rǒnɡ） 翰林 题跋（bá） 擅长（shàn） 城郭 考订 田畴（chóu） 岔道 簇拥（cù） 宏敞（chǎnɡ）摄取（shè） 遒劲（qiú jìnɡ） 春寒料峭 长途跋涉（bá） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（yì） 舳舻相接（zhú lú）
精选例题
例1.
1．选出下列词语中加点字字音、字形完全正确的一项（ ）
A．篱笆（lí） 鲜谀（yú） 辟邪（bì）
B．菌子（jūn） 苔痕（tái） 乍看（zhà）
C．扳尖（bān） 格调（diào） 鸡（zōng）
D．炽红（chì） 绿釉（yòu） 择净（zé）
例2.
2．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．遒劲（jìn） 行旅（xínɡ） 考订（dìnɡ）
B．宏敞（hónɡ） 瀚林（hàn） 擅长（shàn）
C．题跋（bá） 摄取（shè） 纤夫（qiàn）
D．绢本（juān） 岔道（chà） 沉檀（tán）
例3.
3．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．悄然（qiǎo） 畸形（qí） 秀颀（qí） 坦荡如砥（dǐ）
B．遒劲（jìn） 丘壑（hè） 嶙峋（xún） 锐不可当（dāng）
C．倔强（jué） 濒临（bīn） 俯瞰（kàn） 杳无消息（yǎo）
D．婆娑（suō） 喧嚣（xiāo） 推祟（chóng） 春寒料峭（qiào）
例4.
4．下列各项中字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．辟邪（xié） 鸡（cóng） 饱涨（zhǎng） 牛肝菌（jūn）
B．鲜腴（yú） 炽红（zhì） 屋檐（yán） 黄闷鸡（mèn）
C．八卦（guà） 绿釉（yòu） 吆唤（yāo） 密匝匝（zā）
D．篱巴（lí） 缅桂（miǎn） 暮年（mò） 花骨朵（gū）
变式训练
变式1.
5．下面依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是（ ）
汽车在望不到边际的高原上奔（ ），扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡（ ）子。黄的是土，未开垦（ ）的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤（ ）的语言的精华。
A．驰 zhān kěn 炼 B．弛 zhān gěng 炼
C．驰 tǎn gěng 练 D．弛 tǎn kěn 练
变式2.
6．鞘翅透明，呈淡淡的棕红色，只是两个连接处不是如此：一个连接处大些，三角形，位于前部；另一个小些，椭圆形，位于后部。这两个连接处都由一条粗翅脉围着，并有一些细小的皱纹。第一处还有四五条加固的人字形条纹，后一处只是一条弓形的曲线。这两处就是这类昆虫的镜膜，构成其发声部位。其发膜的确比别处的细薄，是透明的，尽管略呈黑色。
问题：上文是《昆虫记》中法布尔对下列 昆虫的细致观察？（ ）
A．蝉 B．蟋蟀 C．灰蝗虫 D．隧蜂
变式3.
7．下列字形全对的一项是（ ）
A．简朴 称心如意 安静闲适 别具将心
B．局部 明艳照眼 俯仰生姿 异彩分呈
C．游览 无所倚旁 隐天蔽日 自出心裁
D．景致 鉴赏园林 自然之趣 因地制宜
重点
知识点2 词语成语
单元 词语成语
第1单元 溃退：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。要塞：是指险要的关隘。 督战：监督作战。 锐不可当：形容勇往直前的气势无法抵挡。 摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁 凌空：指高升到天空或耸立空中。 翘首：指仰起头来眺望远处，形容盼望之切。 潇洒：洒脱不拘、超逸绝俗貌。 由衷：出自内心。 眼花缭乱：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。 澎湃：指声势、气势等浩大雄伟。 凛冽：形容极为寒冷。 娴熟：老练，熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 镌刻：雕刻。 默契：心灵相通，配合得很好。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
第2单元 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 广袤无垠：广阔无边。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相比之下暗淡无光。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 轻薄：言语举动带着轻佻和玩弄的意味。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 面红耳热；形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 匿名：不署名或不署真实姓名。 瞥见：指很快地看了一下；一下子看见。 模胡：文中指马虎、不讲究。 油光可鉴；文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折，节奏分明，和谐悦耳。 深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。 美其名曰：给予一个好听的名字（名称）。 炽热：温度高，极热。 窒息：呼吸闲难甚至停止。 吹嘘：夸张的宣扬。
第4单元 婆娑：枝叶扶疏，形容姿态优美。虬枝：拳曲的枝条。 秀颀：美而高。颀，修长。 妙手偶得： 语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 坦荡如砥： 宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。 恹恹欲睡： 形容精神不振，想要睡觉。 遏制：制止；控制。 濒临：紧接，临近。 洗涤：用水或汽油、煤油等去掉物体上面的脏东西。 乍： ①刚刚；起初。②忽然；突然。 鲜腴：新鲜肥美。 格调： ①指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。②指人的风格或品格。 吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。 密匝匝（mì zā zā）：非常浓密的样子。 张目结舌（zhāng mù jié shé）：瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
第5单元 惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常，无与伦比。 嶙峋：枯瘦的样子。 雷同：不该相同而相同。 因地制宜：根据不同地区具体情况，规定适宜的办法。 自出心裁：完全出自于自己的构思和设计。多指诗文创作中有独特的构思、不落俗套。 重峦叠嶂：高矮错落有致，无论俯视仰视都会形成美好的姿态。 矗立：高耸的立着。 上溯：现在往以前推。 重幔：重叠的帷幕，这里只崇外形状的浮雕图案。 天堑：天然形成的隔断交通的大沟多指长江形容它的险要。 无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 舳舻相接：舳，船尾；舻，船头 摩肩接踵：肩挨肩 ，脚碰脚，形容人多拥挤。 踵：脚后跟。 络绎不绝：人与人往来不断，前后相接。 田畴：田地 春寒料峭：形容微寒多指春寒。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学，艺术方面创造性的构思）
精选例题
例1.
8．下列语句中的加点词语理解有误的一项是( )
A．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。(妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。)
B．而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。(潜滋暗长：暗暗地生长。)
C．黄与绿主宰着，无边无垠。(主宰：支配。)
D．也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。(旁逸斜出：到处出没。)
例2.
9．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响因此也不同，苦乐 主要也就在于此。
②我渴望知道星辰为什么闪闪发光，我 理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。
③悲观的人所想的和所谈的却只是坏的一面，因此他们永远感到怏怏不乐，他们的言论在社交场所大煞风景，个别人还得罪许多人，_________他们到处与人格格不入。
A．分野 企图 以至
B．分界 试图 以致
C．分界 企图 以至
D．分野 试图 以致
例3.
10．下面对加点词语的含义理解有误的一项是（ ）
A．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。
（油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人）
B．兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
（精通时事：了解社会大事）
C．那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。
（掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里过去发生的一些事情）
D．从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
（杳无消息：形容一点儿消息也没有）
例4.
11．下列对加点词语的含义理解有误的一项是 （ ）
A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。[颁发：发布（命令、指示、政策等）。]
B．根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。）
C．他在血清疗法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成绩。）
D．他在诗歌创作方面颇有建树。（建树：建立的功绩。）
例5.
12．下列句中加点词语理解不正确的一项是( )
A．我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。(根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。)
B．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。(高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。)
C．阿尔卑斯有的是重峦叠嶂，怎么看也不会穷。(连绵的山。山峰一个接着一个，连绵不断。)
D．李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。(自己用心裁剪。)
变式训练
变式1.
13．语文课上，老师带领大家学习自读课文《梦回繁华》，请阅读下面的语段，完成相关任务。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不rǒng（ ），段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，______。采用兼工带写的手法，线条qiú（ ）劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠（ ）服饰，各行各业人员的活动，皆_______。它A一般热闹场面的记录，B通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
长而不rǒng( ) 线条qiú( )劲 衣冠( )
(2)加点词“诸人”中“诸”的意思是（ ）
A．姓 B．许多 C．兼词，“之于”或“之乎”的合音
(3)画横线的两处，词语使用最恰当的一项是（ ）
A．形态各异 细致入微 B．千姿百态 出神入化
C．形态万千 栩栩如生 D．姿态各异 一丝不苟
(4)选择恰当的关联词填在A、B处，你认为最合适的一项是（ ）
A．不是……就是…… B．不是……而是……
C．不仅……还…… D．虽然……但……
(5)课文重在介绍《清明上河图》画作的内容而不是绘画的技巧，你是怎样理解的？
变式2.
14．请阅读下面文字完成各题。
既无家庭共同体，也无劳动共同体。那么这种表面上的合伙儿存在的理由是什么呢 理由很简单，纯cuì是想打劫。那个热心的同伴假借着帮一把手，其实是心怀叵测，一有机会便抢走粪球。把粪粒制成球，既累人又要有耐心；如果能抢个现成，或者至少强行入席，那可就合算多了。如果主人没有警惕，帮忙者就可抢了粪球逃之夭夭，如果主人的警惕性很高，那就以自己也出了一份利益为由而二人同席。这一手怎么都可获益，因此抢掠就成了收效最好的一种手段。有的就阴险狡猾地这么去干了，正如我刚才所说的那样：它们兴冲冲的去帮一位同伴，其实后者根本用不着它们帮忙，而且它们装着好像好心好意，实际上心里暗藏杀机。还有一些也许更加大胆，更加相信自己的实力，干脆直奔主题，强行抢走他人的粪球。
(1)上述文字出自法国昆虫学家 的《昆虫记》，文中描绘的昆虫是 。
(2)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
心怀叵测( ) 纯cuì( )
(3)文中画线的句子有标点符号使用不当，请提出修改意见。
(4)下面两句话语气判断正确的一项是（ ）
①那么这种表面上的合伙儿存在的理由是什么呢？
②它们装着好像好心好意，实际上心里暗藏杀机。
A．疑问 陈述 B．反问 感叹 C．疑问 感叹 D．反问 陈述
(5)鲁迅先生评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”，请结合这本书的内容说说你对“有趣”和“有益”的理解。
变式3.
阅读下面选段，完成各题
我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧shì干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去 他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影hùn入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
15．下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（ ）
A．轼 混 zhà lán pán shān B．拭 浑 zhà lán pán sān
C．轼 浑 zhà lan pán sān D．拭 混 zhà lan pán shān
16．文中横线上应填入的动词恰当的是（ ）
A．吊 缩 拉 B．攀 缩 搀
C．攀 勾 搀 D．吊 勾 扶
17．对文中画线句的理解正确的是（ ）
A．“扑扑身上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。
B．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。
C．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。
D．“泥土”表明当时的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。
难点
知识点3 病句修改
常见病句类型：
成分残缺：句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。
搭配不当：词语之间搭配不协调，不符合语言习惯。
语序混乱：句子成分的排列顺序不符合汉语的语法规则。
重复累赘：句子中出现不必要的重复词语或句子成分。
逻辑混乱：句子表达的意思前后矛盾，逻辑不清晰。
歧义句：句子有多种理解方式，容易产生误解。
滥用标点：标点符号使用不当，影响句子的正确理解。
错别字：书写错误，使用了错误的字词。
病句辨析：通过分析句子结构，找出句子的错误之处，并进行改正。
例句分析：
成分残缺：“他听了报告很受感动。”（缺少主语）
语义重复：“我们坚决拥护并执行党的方针政策。”（“拥护”和“执行”语义重复）
语序不当：“这个工厂已经能够生产出各种新型的轻纺产品。”（“新型”应放在“轻纺产品”前）
搭配不当：“我们要认真检查自己的思想作风。”（“检查”与“思想作风”搭配不当）
不合逻辑：“这支笔写出来的字，比那支笔写出来的还要好看。”（逻辑上不合理）
句式杂糅：“学校要求同学们在升旗仪式上肃立、脱帽、唱国歌。”（将两种句式混合）
前后矛盾：“这个问题已经解决了，请大家放心。”（前后意思矛盾）
暗换主语：“这个问题已经解决了，请大家放心。”（主语不明确）
分句不当：“我们希望我国早日实现四个现代化，所以我们要努力学习科学文化知识。”（分句关系不明）
语义不明：“他一边吃饭，一边看着电视。”（意思不明确）
精选例题
例1.
18．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．书籍对人的影响，是潜移默化的，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。(将“可以提升自我”和“能够增长知识”互换位置)
B．通过后天的超乎常人想象的艰苦训练和磨砺，使浙江卫视《最强大脑》节目的某些选手的记忆技能发生了改变。(去掉“通过”或“使”)
C．随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。(在“随地吐痰”之前加上“不”)
D．广州是个国际化都市，请市民自觉保护城市秩序，爱护城市环境。(把“保护”改成“维护”)
例2.
19．根据语段内容，对画线病句的修改正确的一项是（）
素有“明代《清明上河图》”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮相过。《1699·桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化，使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示，美轮美奂。
A．使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
B．画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
C．秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示
D．画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示
例3.
20．下列对病句的修改正确的一项是（ ）
A．在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟到居里夫人的光辉形象。（将“领悟”改成“领会”）
B．然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受严寒的室外。（将“严寒的室外”改为“室外的严寒”）
C．通过对文章内容的理解，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（在“重要”一词后面加上“意义”）
D．在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源！（应将“转向镭”与“转向他们的镭”对调）
变式训练
变式1.
21．由于疫情影响，学校不得不于10月8日开始停止线下教学，开始线上教学。这一天，九年级（1）班班委会向同学们发起了居家学习的倡议。下面的倡议书有一处病句，一处语言表达不得体，请找出来改正，并补充完整⑦⑧两处的内容。
“从‘心’出发，停课不停学”倡议书各位同学：
①新一轮的疫情突如其来，学校将不得不开启线上教学模式。②在此期间，同学们非常重要。③为了提升大家的自我管理能力，保证同学们的学习质量，不耽误中考的备战复习。我们向大家发出以下倡议：
一、④严格遵守作息时间表，合理安排学习和运动时间。
二、⑤上课认真听课，积极和老师连线互动。
……
⑥同学们，我指示大家积极行动起来，以良好的精神风貌投入到这次线上学习中，真正做到“从‘心’出发，停课不停学”。
⑦______
⑧______
(1)病句改后：
(2)语言表达不得体修改：
(3)补充：⑦ ⑧
变式2.
22．某班级举办以“那些年走过的桥”为主题的综合性实践活动，请你积极参与。
（1）假设你从电视新闻频道获悉，政府决定在家乡河流的上游新建一座大桥。作为校报的一名小记者，你准备就这件事采访旅游局局长，请将你的问题写出来： 。
（2）赵州桥由于年代久远，正面临着年久受损失修的问题，而对于是否需要整修，人们意见不一。请说说你的看法： 。
（3）现实中的桥易过，而人生中的“桥”难走。阅读下面语段，其中有两个病句，请把它们找出来，并提出修改意见。
【A】漫长人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也不可能不经历挫折。【B】被挫折历练过，总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出”。【C】遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，所以我们更应该正视挫折。
① 句有语病，修改意见：
② 句有语病，修改意见：
变式3.
23．找出下面语段中的两个病句，并改正。
①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情。②然而，通过阅读《背影》，又让我们看到了他深情的一面。③或许，伟大的，都如他般憎爱分明。④憎得彻底，爱得深沉。(1)第 句是病句，应改为 。
(2)第 句是病句，应改为： 。
难点
知识点4 文学常识
单元 文学常识
第1单元 1.《消息二则》均选自《毛泽东新闻作品集》，毛泽东是伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人。2.诺贝尔：（1833-1896），是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公园和工厂，积累了巨额财富。在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平5种奖金，授予世界各国在这些领域对人类做出最大贡献的人。 3.文体知识 （1）新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 （2）新闻结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。 标题，一般包括引题、正题、副题；导语，一般指新闻开头（即“电头”）后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境；结语，一般指消息的最后一句话或一段 话，是消息的结尾，它依据内容的需要，可有可无。背景和结语有时可以暗含在主体中。 （3）。新闻特写：新闻特写通过一个片段，一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段"“剖面"或者细节，做出形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 （4）新闻通讯：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
第2单元 1.鲁迅（1881～1936），原名周树人，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭杂文》等。2.斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等；传记《三作家》《同精灵的斗争）《三个描摹自己生活的诗人》等。他的作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的描摹，被公认为是世界上最杰出的短篇小说家之一。 3.艾芙·居里（1904～2007），居里夫人和比埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作家，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
第4单元 1.朱自清（1898～1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等。2.茅盾（1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有长篇小说《子夜》、《腐蚀》，中篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）、《林家铺子》等。散文名篇《白杨礼赞》《风景谈》等。 3.严文井（1915～2005），原名严文锦，湖北武昌人，作家。主要著作有散文集《山寺暮》、童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。 4.汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》、《晚饭花集》、《逝水》、《晚翠文谈》等。
第5单元 1. 茅以升（1896—1989），原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。2. 文体知识：说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3. 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。 4. 周定舫（fǎng）（1931—1993），浙江定海人，记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。采写及与人合写了很多优秀作品，如《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等。
精选例题
例1.
24．下面选项中对文学常识及名著知识的阐述说法不正确的一项是（ ）
A．《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾所作的一篇著名散文，作者赞美白杨树，是因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
B．《昆虫记》中写到了下面的内容：小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”，蜣螂的幼虫善于利用心理战术制服敌人。
C．《答谢中书书》的作者是南北朝时期的陶弘景，该文是写给朋友的书信，是一篇描写山水的佳作。
D．“愚公移山”的故事出自《列子》。《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言，例如：《两小儿辩日》和《杞人忧天》。
例2.
25．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是消息的核心。
B．通讯是一种新闻体裁，它有三个显著的特点：时效性、文学性、评论性。
C．“左迁”表示降职，表示降职的说法还有降、谪、贬、放等。
D．《红星照耀中国》一书中作者对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
例3.
26．下列文学常识表述正确的一项是（ ）
A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的十卷本科普巨著。书中蝉善于利用“心理战术”制服敌人，切叶蜂能不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。
B．《愚公移山》选自《列子·汤问》，作者列子，名御寇，郑国人，战国道家代表人物之一。
C．抒情散文《我为什么而活着》的作者罗素是英国著名的哲学家、数学家和作家，文章真实地展示了他一贯的人生态度与高尚情怀。
D．《清明上河图》是北宋著名画家张择端的长卷风俗画，它用现实主义手法，全景式构图，生动细致地描绘了北宋王都洛阳的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。
D.《清明上河图》是北宋著名画家张择端的长卷风俗画，它用现实主义手法，全景式构图，生动细致地描绘了北宋王都洛阳的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。
27．下面的文学常识表述不正确的一项是( )
A．《背影》的作者是朱自清，现代散文家、诗人、学者。
B．《昆明的雨》作者是汪曾祺，他曾在昆明西南联大教过书，对昆明有很深记忆。沈从文是他的高徒。
C．《要生活得写意》的作者是法国作家蒙田。
D．罗素是英国哲学家、数学家，获1950年诺贝尔文学奖。
变式训练
变式1.
28．文学常识填空。
（1）《永久的生命》的作者是 ，原名 ，作家。主要著作有《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》等。《我为什么而活着》的作者是 ， （国别）哲学家、数学家、作家。1950年获得诺贝尔文学奖，被称为“ ”。
（2）《昆明的雨》的作者是 ，江苏高邮人，作家。著有散文集《蒲桥集》，小说集《邂逅集》，小说 、 等。
（3）《白杨礼赞》的作者是 ，原名 ，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说《蚀》三部曲、《 》《 》《春蚕》等。
（4）《背影》的作者是 ，字 ，号秋实，江苏扬州人。现代 家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集 ，散文集 等。我们学过他的散文名篇 。
变式2.
29．文学常识填空。
（1）《苏州园林》的作者 ，原名 ，是现代作家、 、文学出版家。代表作品有长篇小说 ，短篇小说 ，童话有 ，《古代英雄的石像》等。
（2）《苏州园林》是一篇 文，作者从欣赏者的角度出发，用高度 的语言， 地说明了苏州园林异中之同的整体 ，又用生动而具体的语言，从各个方面 出一幅幅画面。初中语文基础知识与运用八上1-6单元期末高分重难点导航与剖析参考答案解析版
1．C
【详解】本题考查汉字字音和字形。
A.鲜谀——鲜腴；
B.菌子（jūn）——jùn；
D.择净（zé）——zhái；
故选C。
2．C
【详解】本题考查字音字形。
A.遒劲（jìn）——jìng；
B. 瀚林——翰林；
D.绢本（juān）——juàn。
故选C。
3．C
【详解】本题考查字音、字形。
A．畸形（qí）——jī；
B．遒劲（jìn）——jìng；
D．推祟——推崇；
故选C。
4．C
【详解】A.鸡（cóng）——（zōng）， 牛肝菌（jūn）——（jùn）；
B.炽红（zhì）——（chì），黄闷鸡——黄焖鸡；
D.篱巴——篱笆， 暮年（mò）——（mù）；
故选C。
5．A
【详解】本题考查汉字书写和给汉字注音。
奔驰：（车、马等）很快地跑；驰，车马等奔跑，快跑；注意不要把“驰”写成“弛”。
毡（zhān）子：用羊毛等轧成的像厚呢子或粗毯子似的东西。
开垦（kěn）：把荒地开辟成可以种植的土地。
锤炼：反复琢磨，使之精炼、纯熟。注意不要把“炼”写成“练”。
故选A。
6．B
【详解】本题考查名著内容识记。
结合“鞘翅透明，呈淡淡的棕红色，只是两个连接处不是如此”“这两处就是这类昆虫的镜膜，构成其发声部位。其发膜的确比别处的细薄，是透明的，尽管略呈黑色”等内容可知，本段文字是对蟋蟀身体构造以及发声原理的描写。法布尔笔下的蟋蟀很聪明，如把住宅建在隐秘的地方；勤劳，如：钻在下面一待就是两个小时；能根据情况的变化而变化，如它的洞随天气的变冷和身体的长大而加大加深；善于管理家务，如改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着。
故选B。
7．D
【详解】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A“将心”应为“匠心”。B“分呈”应为“纷呈”。C “倚旁”应为“依傍”。
8．D
【详解】旁逸斜出：指树枝从树干旁边伸出。逸：引申为超出。故选D。
9．D
【详解】本题考查学生在语境中选择合适词语的能力。解题时要注意区分近义词的不同意思。（1）“分野”本指分封诸侯的境域，后借用为分界、界限的代称。“分界”的意思是界限。（2）“试图”和“企图”这两个词都有打算、计划的意思。区别：“企图”为贬义词，可以做名词或动词；“试图”为中性词，只能做动词。（3）“以至”一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思。 “以致”表示事物发展的结果，一般指不好的结果。根据词语的意思来选择即可。
10．B
【详解】试题分析：“精通”本义就是擅长的意思，对于“时事”原指政治事件，即最新的国内外的大事，而在这里显然不是这个意思。那么是什么意思呢？那就要根据语境了，从下文可知，对于问题的答案那个人是知道的：那是在学跳舞。这里是讽刺的说法。这些人“精通”的“时事”。其实是一些无聊的事。
11．A
【详解】试题分析：颁发，在这里是授予的意思。不是“发布（命令、指示、政策等）”。
12．D
【详解】D.自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。不能用在制作衣服上。
故选D。
13．(1) 冗 遒 guān
(2)B
(3)A
(4)B
(5)作者的写作意图是要通过这幅画作展示北宋时期都城汴梁的繁华，描绘当时的社会现实。读者通过文章的细致介绍，自然可以更多地了解到当时的社会风貌。
【详解】（1）本题考查字音字形。
长而不冗（rǒng）：指作品或授课虽然时间长，内容多，但是没有一句多余的废话和无用的内容；
线条遒劲（qiú）：线条雄健，刚劲有力；
衣冠（guān）：指衣服和帽子。
（2）本题考查理解词语的意思。
诸人：众人。诸：众多，许多。
故选B。
（3）本题考查词语的使用。
形态各异：指很多人或事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色；千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同；形态万千：事物的形状或表现各不相同；姿态各异 ：指人或物姿势或形态各不相同。结合“画中人物有五百多个”可知，句中所填词语是用于形容画中的人物 姿态、形式不尽相同，各有特色，故应选用“形态各异”；
细致入微：比喻看问题非常全面；对人体贴关心无微不至；指描写、表演非常细腻，细小之处也充分表现出来。出神入化：形容文学艺术或技艺高超达到了绝妙的境界，还形容超脱了神通达到了自由国度的境界。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。结合“画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，……各行各业人员的活动，”可知，句中所填词语是用于形容画面上的细节充分表现出来了，故应选用“细致入微”。
故选A。
（4）本题考查关联词语的选用。
结合“它A一般热闹场面的记录，B通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况”可知，所填的关联词语应是表示并列关系。
A.表示选择关系；
B.表示并列关系；
C.表示递进关系；
D.表示转折关系；
故选B。
（5）本题考查理解内容与表达看法。
结合“《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不rǒng（ ），段落清晰，结构严谨”“《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”“画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料”可知，作者重点介绍了《清明上河图》画作的内容，向我们展示了北宋时期汴梁的城市生活的繁华景象，展现了当时的社会形态，使读者通过作者的介绍，清楚地了解到12世纪中国城市生活状况，并使读者认识到《清明上河图》的历史和文化价值。据此可以表达自己的看法：绘画艺术是由具体的形象语言来表述的，通过描述画面内容传递一种信息或理念和自己的感受。
14．(1) 法布尔 圣甲虫
(2) pǒ 粹
(3)将”逃之夭夭”“如果”之间的逗号改为分号。
(4)A
(5)示例：有趣之处：《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。有益之处：法布尔严谨的实验方法、大胆的质疑精神、勤勉的作风、对生命的敬畏，都值得我们学习。（意思对即可）
【详解】（1）本题考查文学常识。
由题干可知，上述文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，由“那个热心的同伴假借着帮一把手，其实是心怀叵测，一有机会便抢走粪球”可知，文中描绘的昆虫是圣甲虫。
（2）心怀叵测：读作xīn huái pǒ cè，指存心险恶，不可推测。
纯cuì：写作“纯粹”，指不掺杂其它成分。
（3）本题考查标点符号的使用。
划线句中“如果主人没有警惕，帮忙者就可抢了粪球逃之夭夭”和“如果主人的警惕性很高，那就以自己也出了一份利益为由而二人同席”是并列关系，中间应该用分号，所以应将“逃之天天”“如果”之间的逗号改为分号。
（4）本题考查句子语气。
①“那么这种表面上的合伙儿存在的理由是什么呢”是疑问句；
②“它们装着好像好心好意，实际上心里暗藏杀机”是陈述语气。
故选A。
（5）本题考查对内容的理解。
结合《昆虫记》的内容，“有趣”之处，找出描写得生动有趣、有意思的地方，如拟人的例子等，说自己的理解即可。例如：在作者笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食速度慢了，他甚至会像婴儿般地哭闹”。行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
“有益”之处，可以从昆虫给人类的启示的角度来谈，也可以谈作者的写作态度等，言之有理即可。如：作者细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设，谨慎实验，反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用、萤的捕食过程、捕蝇蜂处理猎物的方法、孔雀娥的远距离联络……他严谨的实验方法、大胆的质疑精神、勤勉的作风、对生命的敬畏，都值得我们学习。
15．D 16．B 17．C
【分析】15．本题考查字音与字形辨析。
拭干：拼音shì gān，擦干净，抹干净；
混入：拼音 hùn rù，成分的合并或混合；
栅栏：拼音 zhà lán，用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西；
蹒跚：拼音 pán shān，指行步缓慢，往来徘徊的样子；
故选D。
16．本题考查动词的辨析。
首先要理解词语的意思，然后结合语境进行分析。
解答第一个空，“吊”指悬挂。“攀”指抓住东西向上爬，结合语境，这是父亲抓住上面向上爬，故第一个空应填“攀”；
解答第二个空，“缩”指收缩。“勾”指牵引，结合语境，可知是写父亲的双脚向上收缩，故第二个空填“缩”；
解答第三空，“拉”指用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动，“搀”指用手轻轻架住对方的手或胳膊，“扶”手支持使人、物或自己不倒。结合语境，这里形容“我”去搀扶父亲，故第三空应填“搀”；
故选B。
17．本题考查对重要语句的理解。
父亲爬完月台回来之后，“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬了月台，故“泥土”照应了父亲爬月台的情节。由父亲爬月台时的动作可知，父亲爬月台并不轻松，所以“很轻松似的”说明不是真轻松，而是父亲在儿子面前假装轻松，从另一个角度看，也可以说明父亲心理上感觉很轻松，因为已经为儿子买来了橘子，自己尽到了父亲的责任，虽然过程比较艰难，但是心理上很轻松，由此可以看出父亲对儿子的爱。
故选C。
18．C
【详解】C项对病句的修改不正确。一面对两面。在“随地吐痰”前面加上“是否”即可。
【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
19．D
【详解】考查对句子语病的辨析。A句子缺少主语，去掉“通过”或“使”。该画“从未正式整体亮相过”，“再度”用词不当，排除B、C两项。故选D。
20．B
【详解】考查病句修改。
A.搭配不当，把“领悟”改为“感受”；
B.成分残缺，去掉“通过”或“使”；
D.“转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源”语序不当，应为“转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”；
故选C。
21．(1)病句改后：②在此期间，同学们的自律非常重要
(2)语言表达不得体修改：⑥“指示”一词在此处不得体。可改为“号召”
(3) ⑦九年级（1）班班委会 ⑧10月8日
【详解】（1）本题考查病句辨析与修改。
第②句“在此期间，同学们非常重要”表意不清。结合第③句“为了提升大家的自我管理能力”可得出，第②句中“非常重要”指的是同学们的自律意识，自我管理能力。故②句可修改为：在此期间，同学们的自律意识非常重要。
（2）本题考查语言的得体。
第⑥句中“同学们，我指示大家积极行动起来”，“指示”意思是：指给人看；一般指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。这里用来指同学之间的倡议不得体，可改为：号召、提议等。
（3）本题考查倡议书的格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。其中落款部分是在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
阅读整个倡议书可知，⑦⑧两处应是落款。结合材料中“学校不得不于10月8日开始停止线下教学”“这一天，九年级（1）班班委会向同学们发起了居家学习的倡议”可得出：落款为：⑦九年级（1）班班委会；⑧10月8日。
22． （1）（示例）尊敬的局长，您好！请问这座大桥的开通，对我们这个地区旅游业的发展有什么重要的意义？ （2）（示例）我认为需要整修。赵州桥既是国家重点保护的文物，又是中国“桥”文化的代表，更是中国“桥”历史的见证，政府有责任、有义务为维护它提供人力、物力、财力支持，使古桥永远屹立不倒。 （3）①A 将“不一帆风顺”中的“不”去掉 ②B 在“被挫折历练过”后加“的人”。
【详解】（1）本题考查问题设计能力。答题时，可以根据题干提示，把握采访对象的身份，从旅游发展方面进行提问。同时，需要有称呼和问候语，做到语言得体。
示例：尊敬的局长，您好！请问这座大桥的修建，对我们这个地区的交通和经济发展有什么重大影响？
（2）本题考查语言表达能力。答题时，可以从文物保护的角度提出自己的观点，言之有理即可。
示例：我同意整修赵州桥。赵州桥是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，被誉为“华北四宝之一”，到现在已经1300多年了，是国家重点保护的文物。其建造工艺独特，在世界桥梁史上首创“敞肩拱”结构形式，具有较高的科学研究价值；雕作刀法苍劲有力，艺术风格新颖豪放，显示了隋代浑厚、严整、俊逸的石雕风貌，桥体饰纹雕刻精细，具有较高的艺术价值。
（3）本题考查修改病句的能力。【A】句否定词使用不当，删掉“不一帆风顺”中的“不”；【B】句缺少主语，在“被挫折历练过”后加“的人”。
23． ② 然而，通过阅读《背影》，我们又看到了他深情的一面。 ③ 或许，伟大的人物，都如他般憎爱分明。
【详解】试题分析：(1) 残缺主语。去掉“通过”或“又让”。(2)残缺主语的中心语。“伟大的”后加“人物”。
24．B
【详解】本题考查对文学常识及名著知识的掌握。
B.有误，善于利用心理战术制服敌人的昆虫应该是螳螂；
故选B。
25．B
【详解】本题考查识记文学文化常识的能力。B．通讯的三个显著特点应该是新闻性、文学性、评论性。不具备“时效性”。故选B。
26．B
【详解】本题考查文学常识。
A.“蝉善于利用‘心理战术’制服敌人”有误，应为“螳螂善于利用‘心理战术’制服敌人”；
C.《我为什么而活着》不是抒情散文，而是一篇随笔；
D.“北宋王都洛阳”有误，应为“北宋王都开封（汴京）”；
故选B。
27．B
【详解】试题分析：B.汪曾祺曾在西南联大读书，是沈从文的学生。
点睛：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和名著导读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
28． 严文井 严文锦 罗素 英国 百科全书式文学家 汪曾祺 《受戒》 《大淖记事》 茅盾 沈德鸿 子夜 林家铺子 朱自清 佩弦 散文 《踪迹》 《欧游杂记》 《春》
【详解】本题考查对文学常识的识记。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
（1）《永久的生命》的作者是严文井，原名严文锦，现代作家、著名儿童文学家，湖北武昌人。严文井自1932年开始创作，在长达六十多年的文学生涯中，创作了许多优秀作品，出版散文、小说、童话、寓言、文论集多种。其作品以童话和寓言的影响为大，童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。
《我为什么而活着》的作者是罗素，出生于英国，毕业于剑桥大学三一学院，英国哲学家、数学家、逻辑学家，分析哲学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。他于1908年当选皇家学会会员，1950年获得诺贝尔文学奖，被授予英国嘉行勋章，被称为“百科全书式文学家”。代表作品有《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《物的分析》等。
（2）《昆明的雨》的作者汪曾祺，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。他在短篇小说创作上颇有成就。著有散文集《蒲桥集》，小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》等。
（3）《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄珠等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。他的代表作有小说《子夜》《春蚕》《林家铺子》和文学评论《夜读偶记》。《白杨礼赞》《风景谈》是他的散文代表作。注意“茅”字的准确书写。
（4）《背影》的作者是朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》等。七年级上册第一课是朱自清先生写的散文《春》。
29． 叶圣陶 叶绍钧 教育家 《倪焕之》 《多收了三五斗》 《稻草人》 说明 概括 综合 特征 勾画
【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
《苏州园林》是叶圣陶写的一篇说明文。文中既有对苏州园林整体风格的介绍，也有局部的说明。重点突出了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师们的智慧，以及我国园林艺术水平的高超。
