人教八年级物理下册 第7章力讲义和习题（含解析）

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学习目标
【课程导入】
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。什么是力呢？
一、力的认识
运动员举杠铃 人拉弹簧 推土机推土
运动员用了力 人用了力 推土机施力
杠铃受到了力 弹簧受到了力 土受力
力的定义
力是物体对物体的作用，用符号F表示。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
注意：一对相互作用力大小相等、方向相反、在同条一直线上，但作用点不同。
【思考】：物体之间不接触能否产生力的作用？
结论：力不一定相互接触
【思考】：相互接触的两个物体间一定有力的作用吗？
两个木球之间没有相互作用，两个木球之间没有力。
结论：力需要物体间的相互作用
【总结】
①至少要有两个物体 ②物体间要有相互作用
力的单位
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
例：（不定项选择）关于力，下列说法正确的是（ ）
A.有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
B.单独一个物体也会产生力的作用
C.人踢球时，对球施力的物体是脚
D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用
解析：产生力的作用至少有两个物体，不相互接触的物体间也能有力的作用，如磁铁吸引铁屑。故选AC
一、力的作用效果
1、力可以使物体发生形变。
用力捏橡皮泥，橡皮泥变扁。用力拉弹簧时，弹簧伸长。
2、力可以使物体的运动状态发生改变。
注意：运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化，我们就说运动状态发生了变化。如水平草地上滚动的足球越来越慢，运动状态改变，则物体一定受到了阻力
例1：下列各力中，与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
运动员对弓弦的拉力
B.人踢足球的力，使足球前进
C.斧头对木柴的力
D.撑竿跳高运动员对撑竿的压力
例2：“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。”该现象说明（ ）
A.力的作用是相互的
B.力可以改变物体的形状
C.力可以改变物体的运动状态
D.以上说法都不对
【习题训练】
1、下列情况中运动状态没有发生改变的是（ ）
A．汽车起动
B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡
D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
2、在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A.瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B.松手后，弓的弹力把箭射出
C.飞行中，因为风太大，箭偏离箭靶
D.中靶时，靶的阻力让箭停止运动
【课程导入】
撑竿跳高，竹竿发生形变
产生的力使运动员跳过较高界限
一、弹力
1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力
2、产生条件：
①物体相互接触 ②物体发生弹性形变
3、弹性和塑性
①弹性：直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，这种特性叫做弹性。
②塑性：有些物体，例如橡皮泥，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。
4、常见的弹力：支持力、压力、推力、拉力等
5、弹力的方向：与发生形变的方向相反
6、大小的影响因素：形变程度（程度越大，弹力越大）
例：在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？
弹簧测力计
1、如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。
2、原理
①把弹簧、木板、纸条在铁架台上组装好。记下弹簧下不挂重物时指针位置。
②在弹簧下分别挂上一个、两个、三个勾码，记下弹簧指针的位置。
③用刻度尺分别量出每次弹簧的伸长，记入表格中。
④分析归纳表格中数据，得出结论。
【结论】
在弹性限度内，弹簧的伸长
量与所受拉力成正比
3、使用
①“看”：量程、分度值、零刻度线是否指零
②“拉”：来回拉动挂钩几次，防止指针卡到外壳
③“调”：调零
④“测”：弹簧轴线方向要与所测力的方向一致；
⑤“读”：视线正对刻度线；
⑥“记”：数字+单位；
⑦“恢”：及时将弹簧恢复原状
例1：下列现象中,发生了弹性形变的是( )
A.橡皮泥上留下漂亮的指印 B.跳水跳板被运动员压弯
C.粉笔掉到地上断成两截 D.饼干一捏变成碎片
例2：如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．2N
C．4N D．8N
例3：下表是小明研究“弹簧长度与所受拉力大小的关系”时记录数据的表格。
(1)由表格可知，弹簧原长为______cm；当拉力为2 N时，弹簧长度为______cm，此时弹簧伸长了______cm。
(2)当弹簧长度为6.5 cm时，弹簧伸长了____cm，所受拉力为______N。
(3)由上述实验可得结论：当拉力在______N以内时，弹簧的_______(选填“长度”或“伸长量”)与所受拉力成正比。
【课程导入】
水总是由高处向低处流 向空中撒开的鱼网落到水里
思考：水、网等为什么不往天上掉呢？
重力的认识
1、概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。
2、表示：通常用字母G表示
3、注意：地球附近的所有物体都受到重力的作用；施力物体是地球，受力物体是地球上的物体
二、重力的大小
1、实验：探究重力的大小跟质量的关系
用弹簧测力计测出不同钩码的质量，将数据记录表格，然后根据表格数据画出图像。
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
2、重力和质量的关系
1）物体所受的重力跟它的质量成正比
2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
3）g表示这个比值，
（g=9.8N/kg，计算中不标明用10N/kg）
注意：物体在月球上的重力大约是地球的
三、重力的方向
1、方向：竖直向下
思考：我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指得是什么方向呢？（见右上图）
应用：重垂线
建筑工人砌砖时常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
四、重心
1、概念：重力的等效作用点
2、位置
①质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
②质量不均匀、不规则物体的重心：悬挂法
③重心不一定在物体上
【习题训练】
玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）
A.重力太小，可以忽略
B.重心较低，不易倾倒
C.重力的方向总是竖直向下的
D.里面有自动升降的装置
2、下面关于重力说法中正确的是（ ）
A.重力的方向是垂直向下的
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
3、质量为2kg的水受到的重力多大？
一、选择题
1、某弹簧测力计受力50 N 时,弹簧伸长2cm,若弹簧伸长4 cm,则弹簧测力计受力的大小是( )
A.50N B.25N C.100N D.0N
2、一个中学生的体重最接近（ ）
A．5N B．50N C．500N D．5000N
3、小球斜面下滑所受重力，正确的示意图是 ( )
4、下列叙述中用手作为受力物体的是（ ）
A．用手将排球打出去 B．手击拍桌子，手感到疼
C．手将石块举高 D．手将铁丝弄弯
5、茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（ ）
A．作用点 B．大小 C．方向 D．都相同
6、如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A．0N B．2N
C．4N D．8N
7、关于物体重心位置的说法，正确的是（ ）
A.物体的重心一定在物体上
B.用悬挂法只能找出薄片的重心
C.不规则物体没有重心
D.人体的重心会随人体的姿态而发生变化的
8、下列有关力的说法中，正确的是( )
A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D．重力的方向总是垂直向下
9、如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
A． B．
C． D．
二、填空题
1、如图所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果，能说明力可以改变物体运动状态的是图 。（选填“甲”、“乙”或“丙”）
2、图中，弹簧测力计的示数为 N.
3、鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明 。鸡蛋与石头碰在一起后，往往鸡蛋破碎了，石头却完好无损，这时鸡蛋对石头的力 （填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力。
4、某同学重490N，该同学的质量是 kg，如果该同
学到了月球上,他的质量是 kg。
建筑工人在一根线的下边挂上重物做成 ，可以用它来检查墙壁是否 ，这是根据
的道理制成的。
6、一个桥头立着如图所示的限重标志牌，这座桥面受到的压力超过 N时,就可能发生危险。当汽车行驶在桥面上时，它所受重力的方向是 。(g取10N/kg)
7、如图所示是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息,一名质量为50kg的中学生在火星上所受的重力大小为 N,质量是
kg。(g地取10 N/kg)
三、作图题
1、如图所示，在某些喷泉景观中，石球能在喷泉上方滚动，请在简图中画出石球受到的重力示意图。
2、用200 N斜向下与水平方向成30°角的推力推木箱，请画出推力的示意图。
四、实验题
1、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现先后用不同的力去推它，且F1＝F3＝F4＞F2，使钢条先后发生图(a）、（b）、（c）、（d）中所示的形变，则（a）、（b）两图说明 ；（a）、（c）两图说明 ；要说明力的作用效果与力的作用点有关这一结论，应比较图 。
五、计算题
1、起重机的钢丝绳能承受2.94×104N的拉力，用它能把质量为2.5t的钢材直接吊起吗？(g取10N/kg)
2、公路桥梁的两端都有类似如图的标志（t是“吨”的符号，13t表示桥梁最大能承受质量为13t的物体的重力）。一辆自身质量为5t的汽车，装有5m3的砖，已知ρ砖=2×103kg/m3，试通过计算说明它能否通过这座桥？
八年级物理第7章习题及答案
第一节 力
例：（不定项选择）关于力，下列说法正确的是（ ）
A：有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
B：单独一个物体也会产生力的作用
C：人踢球时，对球施力的物体是脚
D：只有相互接触的物体之间才会产生力的作用
答案：AC
解析：产生力的作用至少有两个物体，不相互接触的物体间也能有力的作用，如磁铁吸引铁屑，所以 A 正确，B、D 错误；人踢球时，脚对球施加力，所以对球施力的物体是脚，C 正确。
例 1：下列各力中，与其他三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A：运动员对弓弦的拉力
B：人踢足球的力，使足球前进
C：斧头对木柴的力
D：撑竿跳高运动员对撑竿的压力
答案：B
解析：A、C、D 选项中的力使物体发生了形变，而 B 选项中人踢足球的力使足球的运动状态发生改变
例 2：“梅西在发任意球时，能使足球由静止绕过人墙钻入球门。” 该现象说明（ ）
A：力的作用是相互的
B：力可以改变物体的形状
C：力可以改变物体的运动状态
D：以上说法都不对
答案：C
解析：足球由静止变为运动，其运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，选 C。
【习题训练】
下列情况中运动状态没有发生改变的是（ ）
A：汽车起动
B：汽车拐弯
C：汽车减速上坡
D：汽车在平直的公路上匀速直线行驶
答案：D
解析：运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变。A 选项汽车起动，速度大小改变；B 选项汽车拐弯，运动方向改变；C 选项汽车减速上坡，速度大小改变；D 选项汽车在平直公路上匀速直线行驶，速度大小和运动方向都不变，运动状态未改变，选 D。
在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是 ( )
A：瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B：松手后，弓的弹力把箭射出
C：飞行中，因为风太大，箭偏离箭靶
D：中靶时，靶的阻力让箭停止运动
答案：A
解析：B、C、D 选项中力的作用效果是改变物体的运动状态，A 选项中力的作用效果是使物体发生形变，所以选 A。
第二节 弹力
例：在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？
答案：没有
解析：弹力产生的条件是物体相互接触且发生弹性形变，两球靠在一起不挤压，没有发生弹性形变，所以没有弹力。
例 1：下列现象中，发生了弹性形变的是 ( )
A：橡皮泥上留下漂亮的指印 B：跳水跳板被运动员压弯
C：粉笔掉到地上断成两截 D：饼干一捏变成碎片
答案：B
解析：A 选项橡皮泥变形后不能自动恢复原来形状，是塑性形变；B 选项跳水跳板被压弯后能恢复原状，发生了弹性形变；C 选项粉笔断成两截不能恢复原状，不是弹性形变；D 选项饼干捏碎不能恢复原状，不是弹性形变，选 B。
例 2：如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 4N 拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ）
A：0N B：2N C：4N D：8N
答案：C
解析：弹簧测力计的示数等于挂钩一侧所受拉力大小，两侧各加 4N 拉力，相当于将弹簧测力计一端固定，另一端用 4N 的力拉，示数为 4N，选 C。
例 3：
答案：(1)：4；5.5；1.5(2)：2.5；3(3)：6；伸长量
解析：
(1)：不挂重物时弹簧长度为原长，即 4cm；当拉力为 2N 时，弹簧长度为 5.5cm，伸长量为 5.5 - 4 = 1.5cm。
(2)：弹簧原长 4cm，长度为 6.5cm 时，伸长量为 6.5 - 4 = 2.5cm；根据表格数据规律，伸长量为 2.5cm 时，所受拉力为 3N。
(3)：由表格可知，当拉力在 6N 以内时，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
第三节 重力
【习题训练】
玩具 “不倒翁” 被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ）
A：重力太小，可以忽略 B：重心较低，不易倾倒
C：重力的方向总是竖直向下的 D：里面有自动升降的装置
答案：B
解析：不倒翁重心较低，被扳倒后，由于重力作用，重心会回到最低位置，从而自动立起来选B。
下面关于重力说法中正确的是（ ）
A：重力的方向是垂直向下的 B：只有与地面接触的物体才受到重力的作用
C：重力的方向是竖直向下 D：苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
答案：C
解析：重力方向是竖直向下，不是垂直向下，A 错误，C 正确；地球附近的所有物体都受到重力作用，不一定要与地面接触，B 错误；苹果下落是因为受到重力作用，改变了其运动状态，而不是重力较大，D 错误。
质量为 2kg 的水受到的重力多大？
答案：19.6N
解析：根据 G = mg，m = 2kg，g = 9.8N/kg，可得 G = 2kg×9.8N/kg = 19.6N。
章节练习
一、选择题
1、答案：C
2、答案：C
解析：中学生质量一般在 50kg 左右，根据 G = mg，g 取 10N/kg，可得重力 G = 50kg×10N/kg = 500N，选 C。
3、C
4、答案：B
解析：A 选项中手是施力物体，排球是受力物体；B 选项中手击拍桌子，手对桌子施力，同时手感到疼，说明
桌子对手也施加了力，此时手是受力物体；C 选项中手是施力物体，石块是受力物体；D 选项中手是施力物体，铁丝是受力物体，选 B。
5、答案：B
解析：茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，所以这两个力三要素中相同的是大小，选 B。
6、答案：C
解析：同前面弹簧测力计示数问题的解析，弹簧测力计示数等于挂钩一侧所受拉力大小，两侧各加 4N 拉力，示数为 4N，选 C。
7、答案：D
解析：物体的重心不一定在物体上，如圆环的重心在其圆心处，不在圆环上，A 错误；用悬挂法可以找出各种形状物体的重心，不只是薄片，B 错误；任何物体都有重心，C 错误；人体的重心会随人体姿态改变而发生变化，D 正确。
8、答案：A
解析：力的三要素（大小、方向、作用点）都影响力的作用效果，A 正确；力的作用是相互的，手拍桌子时，手对桌子施力，桌子也对手施力，B 错误；弹簧被拉伸、钢丝绳悬挂重物时产生的力都是弹力，C 错误；重力方向是竖直向下，不是垂直向下，D 错误。
D(竖直向下，地球引力)
二、填空题
1、乙
2、2.6
3、答案：力的作用是相互的；等于
解析：鸡蛋与石头相碰，石头给鸡蛋力，同时鸡蛋也给石头力，说明力的作用是相互的；相互作用力大小相等，所以鸡蛋对石头的力等于石头给鸡蛋的力。
4、答案：50；50
解析：质量是物体的固有属性，不随位置改变而改变，到月球上质量仍为 50kg。
5、答案：重垂线；竖直；重力的方向总是竖直向下
解析：建筑工人用线挂重物做成重垂线，利用重力方向竖直向下的原理检查墙壁是否竖直。
6、20；竖直向下
7、解析：195 50
质量是物体的固有属性，不随位置变化而变化，所以中学生在火星上质量仍是 50kg。
三、作图题
1、答案：在石球的球心位置，画一条带箭头的竖直向下的线段，箭头表示重力方向，在箭头旁标注符号G
2、答案：
选取木箱与手接触的一点作为力的作用点。
从作用点出发，沿斜向下与水平方向成30 角的方向画一条线段。
在线段的末端画上箭头表示力的方向，并在箭头旁标注F=200N 。
实验题
1、(a)、(b) 两图结论
答案：力的作用效果与力的大小有关。
解析：(a)、(b) 两图中，力的方向和作用点相同，F1>F2，且钢条的形变程度不同，F1使钢条形变更大，说明在力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显 。
2、(a)、(c) 两图结论
答案：力的作用效果与力的方向有关。
解析：(a)、(c) 两图中，力的大小和作用点相同，F1和F3方向不同，钢条的形变方向也不同，说明在力的大小和作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。
说明力的作用效果与力的作用点有关应比较的图
3、答案：(a)、(d)。
解析：(a)、(d) 两图中，力的大小和方向相同，F1=F4，力的作用点不同，钢条的形变程度也不同，所以通过比较两图可以说明力的作用效果与力的作用点有关。
五、计算题
1、答案：能
解析：钢材的重力 G = mg = 2.5×103kg×10N/kg = 2.5×104N，因为 2.5×104N＜2.94×104N，所以钢丝绳能吊起钢材。
2、