商来中堂扶笔
专题一人和高等动物生命活动的调节
高中·生物
第3讲
通过激素的调节
/核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
1.通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部和整体相统一的
观点；通过分析总结神经调节和体液调节的关系，建立普遍联系的观点（生命
观念)
内分泌系统产生的多
2.通过建立血糖调节模型、甲状腺激素分泌的调节模型、体温调节模型、水盐调
种类型的激素，通过
节模型，培养构建与模型分析的思维习惯（科学思维）
体液传递而发挥调节
3.通过“促胰液素的发现”“动物激素实验探究”，掌握科学探究的思路和方法（科
作用，实现机体稳态。
学探究)
4.①通过总结糖尿病的症状，发病机理及治疗措施形成关注人体健康的态度；
②通过了解高温环境下的体温调节和水盐调节，树立关注人体健康，学以致用
的态度（社会责任）
核心素养养成
状元笔记
二激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素
—→胰腺分泌胰液，除复
1.促胰液素的发现
神经调节外，还俊到体液
(1)沃泰默的观点睫腺分泌胰液只受
调节。
调节。
(2)斯他林和贝利斯的假设：在
的作用下，小肠黏膜可能产生了
能促进胰腺分泌胰液的
(3)实验验证过程
将
注入静脉→促进
(4)激素调节：由
分泌的
进行的调节。
2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素（连线】
分泌的激素
内分必腺（肉
分必的出)
促甲状亲漱素泽放激素、抗刊尿滋素
,肾上腺
2生长滋茶、捉甲状腺激亲
.恒体
"肾上腺素
c,下丘脑
夏啦潋亲
将院
样滋系
e.晓，新跑
状元笔记
甲状牌激素
〔肮岛细胞
—→研究思路：采用某
胸晾激亲
g辛丸
种方法处理实验动物→
晓岛系
h.卵莱
的现相应的病理症状→
⑨肢高血糖奈
i.甲状腺
添加激素后实验动物恢
复正常→推测激素的生
3.研究动物激素生理功能的常用方法
理作用。
268
[选择性必修一]稳态与调节
衡水中学状元笔记
4.激素与酶的比较
状元笔记
项目
激素
酶
→(1)激素的本质是
有视分子，不都是蛋但
成分
蛋白质、氨基酸衍生物、脂质
大多数是
、少数是
质，比如性激素是周
醇类。
所有
均能产生（哺乳
(2)能产生激素的
来源
器官（细胞）分泌
动物成熟红细胞除外)
细胞一定能产生酶。
作用
作为
分子，
生命活动
细胞代谢
②激素调节的实例
→()测血糖含量应凌在空腹状态下，正常苑
1.血糖平衡的调节
周为39-6,1mol/1。
(1)调节方式：
(②)模型分为物理、数学、概念模型三种。
(2)血糖的来源和去向：见课本中相关图。
(3)调节过程（通过
模型构建的模型)
名师点拨
气化分解
人体内有多种激素
血
合成
栖浓发
度高+
映5
胶岛索
转化成脱粉，卡妇食丞浅等
李低，趋
参与调节血糖，如糖皮
接
分泌怡加
质激素、肾上腺素、甲
+
分
于正帝值
剂交盛种
状腺激素等，它们通过
剂
转化
经兴存
调节有机物的代谢或影
下未减
响胰马素的分必和作
肾上除
萨另一区：
交悠冲
用，直接或间接地提高
经兴香
〔质
加
分解
血恶然发升高、
+
血糖浓度·胰鸟素是
进
超的于正常伍
唯一能够降低血糖浓度
眼知胎
i,36.1正mul江
洪发低当按
的激素
(4)激素之间的关系
①拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥
的作用。如胰岛素
与
(肾上腺素)。
②协同作用：不同激素对同一生理效应发挥
的作用，从而达到增
强效应的结果。如
与甲状腺激素协同促进生长发育；甲状腺
名师点拨
激素与婚上腺妻协同产热
→肾上腺素既可以与
2.甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节
胰高血糖素在升高血糖
方面协同，也可以与甲
(1)甲状腺激素分泌的调节模型如图所示
状腺激素在产热、升高
分滋}
下丘脑
)分浩
血糖方面协同.
◆甲状宋
下状眼跑
〔内分泌晚
此泗沈撩激
促门状
产上漱素
调控菲轮)
茶释放激
深激茶
注：+}表示促进，《！表示抑剂
(2)由上述调节模型看出：①下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激
状元笔记
素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的量，进而调节甲状腺
分级调节可以放大
激素的调节效应形成多
分泌甲状腺激素的量，这种调节称为调节，也称为
级反馈。
;②甲状腺激素浓度高时，反过来抑制下丘脑的分泌，使下丘
脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)减少，垂体释放促甲状腺激素
(TSH)也减少，这种调节方式称为调节。
269商来中学笔Y
参考答案
高中·生物
参芳答案
必修1分子与细胞
第4讲核酸是遗传信息的携带者、细胞中的糖类和脂质
专题一
走近细胞及细胞的分子组成
一、1,2脱氧核糖核酸核糖核酸
第1讲走近细胞
2.C、H,O、N、P脱氧核苷酸核糖核苷酸腺
一、2.动植物相对独立是由老细胞分裂
嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶尿嘧啶
3.统一性生物界的统一性细胞分子生物
脱氧核苷酸DNA聚合酶核糖核苷酸
进化论
RNA聚合酶mRNA,tRNA,rRNA
二、1.单个细胞各种分化的细胞细胞代谢
细胞
3.携带遗传信息遗传、变异蛋白质
增殖和分化细胞内基因的传递和变化
4.DNADNA或RNA DNA
2.系统群落生物圈细胞细胞
二、C、H、O单糖果糖蔗糖、麦芽糖纤维素
3.细胞
半乳糖乳糖糖原
三、2.有>无
四、1.单体的多聚体若干个碳原子相连构成的碳链
3.宽度或长度换大光圈将平面镜换为凹面镜
专题二
细胞的基本结构
小大少暗近大小多亮远
第1讲细胞膜的结构和功能
相反180
一、1，脂质蛋白质磷脂复杂识别和免疫
四、1.核膜
2.渗透哺乳动物成熟的红细胞核和众多的细
2.杆菌球菌弧菌
胞器浓度进入细胞
五、1，核酸蛋白质
二、1.细胞膜是由脂质组成的
2.DNA或RNA
2.脂质和蛋白质
4.寄生
3.排列为连续的两层蛋白质一脂质一蛋白质
第2讲细胞中的元素和化合物
流动性
一、2.基本相同相差很大
四、2.控制物质进出细胞相对
3.元素在生物体内的含量
3.分泌的化学物质细胞膜直接接触与膜结合
4.构成化合物影响生物的生命活动B
的信号分子受体细胞通道胞间连丝
二、1.水和无机盐
糖类、脂质、蛋白质、核酸
6.结构基础
2.水蛋白质
五、2.纤维素和果胶
三、1.砖红色还原糖白色或浅色砖红色还原糖
3.全透性支持和保护
2.苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）橘黄色（红色）洗去浮色
第2讲细胞器之间的分工合作
3.双缩脲紫双缩脲试剂A双缩脲试剂B
一、1.细胞质基质细胞器
四、1.与其他物质相结合4.5%细胞结构
2.胶质细胞新陈代谢的主要场所
2.游离
二、差速离心法1.有氧呼吸的主要
五、2.离子
2.光学绿类囊体色素和酶光合作用（暗反
第3讲蛋白质是生命活动的主要承担者
应)有关光合作用
3.单糖类、脂质蛋白质
、1.H:一1UHC、H、O、N每一个氨基酸分子
4.单细胞壁细胞分泌物
5.成熟的植物单色素
中至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个
6.单水解酶分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并
氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上
杀死侵入细胞的病毒或细菌
2.R基21必需氨基酸和非必需氨基酸
7.无蛋白质和rRNA游离核糖体附着核糖
4.m-nm-n nn
体蛋白质
5.种类数目排列顺序盘曲、折叠方式及其形
8.动物细胞和低等的植物两个相互垂直排列的
成的空间结构
中心粒无有丝分裂
6.核糖体肽键
9.蛋白质纤维形态细胞器物质运输能量
二、2.催化3.运输4.调节5.免疫
转化信息传递
422
