2015-2016学年人教版八年级物理上册高端研讨课改成果导学案：3-4 升华和凝华（无答案）

课题 3.4升华和凝华 课型 新授课 主备人 审核人：
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物理定律不能单靠“思维”来获得,还应致力于观察和实验。——普朗克
学习
目标
1、我能说出升华和凝华的概念。
2、通过观察实验了解碘升华现象，我知道升华要吸热，凝华要放热。
3、我会用升华和凝华知识解释日常生活中一些常见的现象。
4、我知道自然界中水存在的三种状态及相互转化。
重点
难点
3、观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。
导学过程
学法指导
情境导入约2-3min
教师演示实验;在一个烧瓶中装入少许樟脑丸粉末，然后加热,再将一根枯树枝放入，可以看到樟脑丸挥发出的气体在枯树枝上凝华成雪花状，学生观察常温下的“雾淞”，提出问题：枯树枝上的“雪花”从哪里来？
二、明标知法约2min
三、学习导航约6min
1、我立本：扎根基础约6min
1、升华：物体由 的过程叫做升华；升华要 热。
2、凝华：物体由 的过程叫做凝华；凝华要 热。
2、我成长：达标应用约15min
一、视频演示课本上的想想做做，学生观察、思考。
实验现象：将装有典的试管放入到热水中时，可发现固态碘变为 ；这是碘发生了 现象，再把试管从热水中拿出放入到冷水中时，发现碘蒸气变成了 ；这是碘发生了 现象。
二、列举生活中的升华、凝华现象
1、衣柜里防虫用的樟脑丸变小是 ；
2、冬天冰冻的衣服变干是 ；
3、用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先 后又 的结果。
4、北方，冬天的早上出现的霜是 ，早上窗玻璃上出现的冰花是 ；冰花在窗玻璃的 (填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是 现象。
5.解释自然界雪的形成：

6.解释利用干冰进行人工降雨：

3、我创新：拓展升华约6min
常见的水有三态： 、 和 ，请你对照下图写出它们之间的物态变化以及吸放热的关系。
你知道雪霜雹雾露云雨是怎样形成的吗？
4、我自知：测评反馈约6min
（A）1．在物态变化中，天空中的云是水蒸气 成的小水滴和水蒸气 成的小冰晶组成的.
（A）2．下列现象中，属于凝华现象的是　( )
A放在火炉上的冰一会儿不见了
B我国北方寒冷的冬天地上出现了一层白色的霜
C用久的灯泡钨丝比新时细 D冬天，湿衣服结冰后变干了
（A）3.下列物态变化中，都是放热的是　( )
A升华、熔化 B汽化、凝华 C液化、凝固 D熔化、液化
（A）4．冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气( )
A.凝固而成的 B.凝华而成的 C.液化而成的 D.先液化，后凝固而成的
（A）5.填写下列现象中物态变化的名称：
严冬之夜在玻璃室内一侧出现“冰花”_______；
放在箱子里的卫生球变小了_______；
夏天从冰箱中拿出冰棒，看见周围有“白气”_______；
铁水浇成铁杆_______。
（A）6．下列各种现象中，属于升华现象的是（ ）
A.早晨有浓雾 B.冬天，室外冰冻的衣服干了
C.屋顶上的瓦上结了一层霜 D.水结成了冰
（A）7．下列物态变化中属于凝华的是（ ）
A.铁水被浇铸成工件
B.冰冻的衣服也会干
C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜
D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手
（A）8．在舞台上喷洒干冰（固态CO2）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是( )
二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴
B.干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体
C.干冰迅速升华变成的气
D.干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠及凝固形成的小冰晶
自主学习教材第64--65页并完成以下内容 （自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约6min,请注意时间的分配）
认真观察“碘的升华和凝华”实验现象，组内思考并讨论解决1、2两个问题。
自主作答，分级、分层达标，限时完成。

学教
反思
四、整理收获 精讲点拨约4min
五、反思（学生反思小结，教师教学反思）
1、在达成过程中还存在哪些些困难？
1、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）