2015-2016学年人教版八年级物理上册高端研讨课改成果导学案：1-2 运动的描述（无答案）

课题 第一章第二节运动的描述 课型： 新授课 主备人： 审核人： 时间 编号 复备 使用人
班级 小组 姓名
孟母三迁，悬梁刺股。
学习
目标
1、初步认识机械运动现象，知道机械运动及参照物的概念。
2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物。
3、知道运动和静止是相对的。
4培养学生的辩证唯物主义观点，养成科学的学习态度。
重点
难点
1、初步认识机械运动现象，知道机械运动及参照物的概念（重点）。
2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物（难点）。
3、知道运动和静止是相对的（重点）。
导学过程
学法指导
一、情境导入
第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
二、明标知法
三、学习导航
我立本扎根基础：
阅读教材
1、什么是机械运动：______________________________。
2、什么是参照物：________________________________。
3、如何选取参照物：______________________________。
4、物体的运动和静止是 的。
我成长达标应用：
环节一、运动和静止：
1、你们肯定见到过许多静止的和运动的物体，请各举3例。
静止的物体： 。
运动的物体： 。
2、回答：16页“想想议议”:判断物体是运动还是静止的方法
看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物体就是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物体就是静止的。
例1、下图中，为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？
环节二、参照物：
阅读教材第17--18页“参照物”部分，回答下面问题
1、判断一个物体是运动还是静止，取决于 ，如果所选的参照物不同，其运动和静止的结论一般也 。
例2、 下列说法中各是以什么作参照物的。
1.坐在船上的乘客是静止的。
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
3.月亮从云中钻了出来。
我创新拓展升华：
1、参照物的选取：不得选物体自身为自己的参照物;不得选无形的物体为参照物。
2、在物理学中，运动和静止都是相对于参照物而言的。
3、讨论交流
引言中的飞行员能抓到子弹吗？什么条件下飞行员会抓住飞行的子弹？
我自知测评反馈：
1、有一首歌曲唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物
是( )
　　A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮　
2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是( )
A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9cm
B、月球围绕地球转动
C、幼苗两个月长高了15cm
D、成熟的苹果从树上落到地面
3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。
仔细看山山不动，是船行。”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。
4、(2012山东德州，第16题)2011年11月3日凌晨，神舟八号与天宫一号经过地面引导、自动追踪、最终逼近、对接合拢四个步骤，成功连成一个整体，如图12所示。此时以神州八号为参照物，天宫一号是 的（选填“静止” 或“运动”）。
四、学教反思
1、在达成过程中还存在哪些些困难？
2、本节课的收获有哪些？（整理知识结构）
自主学习，认真研读教材，在最短的时间内认真完成预习导学中的问题。
小组内互批后组长反馈释疑,结果由组长汇总记录汇报
组内探讨，交流。
（合作探究时要全员参与。针对新问题能否用前边的知识解决，先自己探讨，然后再与他人合作，做到真正理解掌握）
（解答提示：找出题目中所给出的已知条件和问题，再找出之间存在的关系，再以此进行求解。）
自主作答，分级、分层达标，限时完成。