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古诗文阅读诗歌专题04：艺术效果鉴赏
（解析版）
知识导图：
题型一：明确角度，全面分析艺术效果
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古诗词鉴赏题中的“艺术技巧”是一个大概念。既包括描写方法、抒情方式，也包括修辞手法、表现手法，还包括结构技巧。不同的艺术技巧有着不同的表达效果，如比喻、拟人重在生动形象，借景抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比达到突出强调之效果。因此，诗歌艺术效果鉴赏，要明确角度，全面分析。
通法通则：
1．构建清晰完整的知识网络图。
(1)写景句赏析角度：①描写角度与层次：远景与近景、俯瞰与仰视、由远及近、由高到低等。②多种感官结合：视听结合，从视觉、听觉、味觉、触觉入手等。③描写手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描与细节描写。④其他手法，如反衬、融情于景，修辞手法等；其他角度，如时空变化等。
(2)抒情句赏析角度：一类是直接抒情，一类是间接抒情，重点是间接抒情。间接抒情的方式主要有：借景抒情、托物言志(或寓理)、即事抒怀、借古讽今(抒怀)、用典抒情等。
2．句子内容和句子与上下文关系相结合。
从近年考查的艺术效果来看，更多的是结合句子的内容及句子与上下文的关系判断，如句子本身是人物描写，则要从描写的方法(语言、动作、细节等)入手；如句子内容是议论说理，则可能是以理写情。
题型二：有赏有析，具体分析艺术效果
赏析诗歌的艺术效果是指准确判断赏析的角度，并赏析其表达效果。角度的准确判断固然重要，但对表达效果的分析，才是这类题目得分的关键，而学生对表达效果的分析容易肤浅空泛，或三言两语“贴标签”，或不结合具体诗句分析等。
通法通则：
1．明确表达效果分析的角度。
(1)内容、主旨、情感(哲理)：这是从句子的内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。
(2)表达技巧：一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是拓宽诗境，使表达更为深广等。
(3)位置：不同位置的诗句有不同的表达效果，如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。
2．具体、深入的过程分析。
赏析，顾名思义就是有赏有析，“赏”就是看“角度”和“效果”，“析”就是把“赏”的过程有层次、令人信服地写出来，不能笼统空泛，贴几个标签就完事。能否结合文本，尤其是语言展开细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。
专项训练
1．(2024·黄冈二模)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(9分)
溪上谣
林希逸①
溪上行吟山里应，山边闲步溪间影。
每应人语识山声，却向溪光见人性。
溪流自漱溪不喧，山鸟相呼山愈静。
野鸡伏卵似养丹②，睡鸭栖芦如入定。
人生何必学臞仙，我行自乐如散圣。
无人独赋溪山谣，山能远和溪能听。
【注】 ①林希逸：是南宋有名的山水画家。②养丹：道士静候金丹炼成。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．作者既是诗人，又是画家，写作本诗时能把诗情和画意结合起来，在选景和构图上有独到之处。
B．诗人行吟溪山，认为自己沉浸在美丽山水之中，获得了心灵的满足，乐在其中，不必求仙求圣。
C．诗人在畅游山水时无人陪伴，但他并不孤独，因为有远山静静地相对而坐，又有潺潺流水相随。
D．诗人采用歌谣体式，随意而吟，自然闲散，如行云流水，这与诗人抒写闲逸恬静之情是很合拍的。
C [C项，“有远山静静地相对而坐”错误。本诗首句“溪上行吟山里应”描写了诗人在溪畔且行且吟，而高山也与他的歌谣相应和的情景，二者并非“静静地相对而坐”。]
(2)《宋诗鉴赏辞典》评价这首诗“创造静的意境颇得王维‘鸟鸣山更幽’之妙”。诗人是如何实现这一艺术效果的？请简要分析。(6分)
[解析] 王维“鸟鸣山更幽”的妙处主要在于用以动衬静的手法来渲染山林的幽静。本诗“山里应”“山声”写山中远远地传来的回声；“溪流自漱”“山鸟相呼”写溪水缓缓地流淌，山鸟叽叽喳喳，这些声音以动衬静，使山间显得更加幽静。“野鸡伏卵似养丹，睡鸭栖芦如入定”一联状物工巧，以道士“养丹”来写野鸡伏卵，以老僧“入定”来写睡鸭栖芦，直写静态，作为山声、溪影的点缀，新颖独到，风趣盎然，使这幅恬静的溪山图更添恬静幽远的意境。
[答案] ①以动衬静。通过山的回音、溪流的水声、山鸟的叫声，衬托出环境的清幽寂静。②正面描写(或比喻写静)。通过正面描写野鸡孵卵、睡鸭栖芦的静态，勾画出一幅恬静的溪山图。
[诗意疏通]
站在小溪旁边放声行吟，山中远远地传来回声，走在山边小路上，溪中留下清晰的倒影。山的回声就像山的说话声，溪中的倒影也可以得知人的性情。溪水缓缓地流淌，无声无息，山鸟叽叽喳喳，山间显得更加幽静。野鸡忙着孵卵，似乎正在养气炼丹，鸭子在芦苇中栖息，好像入定的老僧。人生在世，何必学臞仙苦苦修炼真性！如散圣一样逍遥自在，不也是很快乐吗？没有人相伴，独自吟诵溪山谣，只有远山能够应和，只有溪水能够倾听。
2．(2024·开封三模)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9分)
水调歌头①
和王正之右司吴江观雪见寄
辛弃疾
造物故豪纵，千里玉鸾飞。等闲更把，万斛琼粉盖颇黎②。好卷垂虹千丈，只放冰壶一色，云海路应迷。老子旧游处，回首梦耶非。
谪仙人，鸥鸟伴，两忘机。掀髯把酒一笑，诗在片帆西。寄语烟波旧侣，闻道莼鲈正美，休裂芰荷衣。上界足官府③，汗漫与君期。
【注】 ①此词约作于淳熙二年(1175)或三年。王正之原唱已佚。②颇黎：大德本作“玻璃”。③“上界”句，韩愈《奉酬卢给事云夫》云：“上界真人足官府，岂如散仙鞭笞鸾凤终日相追陪。”
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这是一首应和词，右司王正之在吴江观雪写词送给作者，作者因此作词回应。
B．上片就吴江观雪展开铺陈，词人看到万斛琼粉盖在玻璃上，看不清前方的道路。
C．下片叙写旧侣情谊。“谪仙人”三句仅用九字，王正之的高士形象便呼之欲出。
D．尾句用典，表明了与友人相期约会之意，语辞之间充满豪情，语意潇洒飘逸。
B [B项，“盖在玻璃上”说法错误。“玻璃”是比喻，大雪落在结冰的江上，犹如铺上了一层琼粉碎玉，这里并不是指真正的“玻璃”。]
(2)明代卓人月、徐士俊评价这首词说：“佳句忽来，正如一片远帆，从天际落。”辛词擅长奇特景物描写，从而造就绝妙艺术效果。请结合词的上片，对此加以分析。(6分)
[解析] 本词是辛弃疾和王正之的吴江观雪词，上片是对雪景的描绘。“造物故豪纵，千里玉鸾飞”意思是：造物主确实是性格豪放，放出无数玉鸾鸟在千里长空漫天飞舞。本句以洁白的玉鸾比喻雪花，写出大雪在空中飞舞的灵动。“等闲更把，万斛琼粉盖颇黎”意思是：随随便便地，又拿上万斛的如同美玉粉末的雪覆盖了如同玻璃的结冰的江面。把“雪”比作“万斛琼粉”，不仅写出了雪之大，同时进一步写其洁白；“盖颇黎”是说雪花落在结冰的江上犹如盖上一层琼粉碎玉，美妙无比。“好卷垂虹千丈，只放冰壶一色，云海路应迷”意思是：好好地把上千丈的下垂的彩虹卷起，只放上盛冰的玉壶这一种的颜色，这个雪花飘飞、银装素裹的世界仿佛是广阔无垠的云海，置身其中，应该会迷路吧？把漫天风雪、洁白世界描绘得大气磅礴而奇幻非常。“老子旧游处，回首梦耶非”意思是：吴江是老夫昔日游览的地方，此时回想，让人纳闷它究竟是梦境还是现实呢？“回首梦耶非”，更突出了仙境之美，增添了神秘感，为读者留下无限遐想。
[答案] 本词是辛弃疾和王正之的吴江观雪词，上片是对雪景的描绘。①“玉鸾飞”，写雪花飘摇之状，以洁白的玉鸾比喻雪花，写出大雪在空中飞舞的灵动。②“万斛琼粉”则以巧妙的比喻，夸张地描绘了雪之大，同时进一步写其洁白；“盖颇黎”是说雪花落在结冰的江上犹如盖上一层琼粉碎玉，美妙无比。③“好卷”三句是说千丈长虹似乎被风雪席卷而不见踪影，云海茫茫，道路莫辨，天地之间只剩玉壶般的冰雪世界。一句一比，将漫天风雪、洁白世界描绘得大气磅礴而奇幻非常。④尾句“回首梦耶非”，更突出了仙境之美，增添了神秘感，为读者留下无限遐想。
[诗意疏通]
造物主确实是性格豪放，放出无数玉鸾鸟在千里长空漫天飞舞。随随便便地，又拿上万斛的如同美玉粉末的雪覆盖了如同玻璃的结冰的江面。好好地把上千丈的下垂的彩虹卷起，只放上盛冰的玉壶这一种的颜色，这个雪花飘飞、银装素裹的世界仿佛是广阔无垠的云海，置身其中，应该会迷路吧？吴江是老夫昔日游览的地方，此时回想，让人纳闷它究竟是梦境还是现实呢？
你这个被贬谪到人间的仙人，有鸥鸟相伴，两两消除了机巧之心。启口张须，手握酒杯，开怀一笑，诗情随着西边的孤舟渐行渐远。转告身处烟雾苍茫的水面上的你这个老朋友，我听说鲈鱼和莼菜正鲜美，不要裂毁菱叶与荷叶制成的衣服。天界之中官府充斥，和您约期漫游。
3、(2024·潍坊二模)阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。(9分)
送石曼卿①
范仲淹
河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。
贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山。
亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。
此道圣朝如不坠，疏封宜在立谭②间。
【注】 ①康定元年，西夏战事骤起，宋军大败，52岁的范仲淹复官，同年好友石曼卿因曾“上书言十事”，奉吏河东，路过范仲淹所在的陕西。②谭：同“谈”。
（1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首句采用虚写的方式，想象友人将路过秦关，沿途会有山、河等壮丽之景为伴。
B．友人英姿飒爽、意气风发，暗示其定将大有作为，虽贾谊、谢安不可与之相比。
C．“旧隐”“亨途”两词交代出了友人过去所处和现在所临的两种不同的状态。
D．诗人认为友人此行如果能够不辱没朝廷使命，就会在很短的时间内得到朝廷册封。
B [B项，“虽贾谊、谢安不可与之相比”错误。“贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山”表明友人会像贾谊能够用文章惊动朝廷，像谢安东山再起打败苻坚一样成功。]
（2）．前人评价此诗：“此托送友以抒己志。”结合本诗主题，简要谈谈你对这句话的理解。(6分)
[解析] 根据注释“康定元年，西夏战事骤起，宋军大败，52岁的范仲淹复官，同年好友石曼卿因曾‘上书言十事’，奉吏河东”可知，诗歌通过写石曼卿敢于直言进谏，在国家危难之时投身仕途的行为，希望友人像“贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山”一样，表达了对友人的肯定和赞赏；“此道圣朝如不坠，疏封宜在立谭间”，勉励友人此行不辱使命，并祝愿他能进一步得到朝廷重用；“此托送友以抒己志”，对朋友远赴战场的行为的肯定也寄寓了诗人心系国家的志向，祝愿友人能进一步得到朝廷重用也寄寓了诗人想要为国分忧，期待建功立业的志向。
[答案] ①诗歌通过写石曼卿敢于直言进谏，在国家危难之时投身仕途的行为，表达了对友人的肯定和赞赏；②勉励友人此行不辱使命，并祝愿他能进一步得到朝廷重用；③寄寓了诗人心系国家、为国分忧，期待建功立业的志向。
[诗意疏通]
路过秦关时，有河光山色壮美之景，豪迈的英气飘飘，满面笑容举杯畅饮。贾谊的书成后惊动了整个西汉，谢安在谈笑间东山再起。人在前程通亨时，感觉云天近在咫尺，想想过去曾闲适地生活于山水间。如果能够不辱没朝廷使命，那么荣耀的封赏应该在谈论之间就可得到。
4、(2024·淄博一模)阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。(9分)
秋中暑退赠乐天
刘禹锡
暑服宜秋著，清琴入夜弹。
人情皆向菊，风意欲摧兰。
岁稔贫心泰，天凉病体安。
相逢取次第，却甚少年欢。
（1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这首诗中，诗人重点表现了暑气消退后自己的惬意感受。
B．诗人在秋夜里身着夏装，弹奏清琴，生活过得闲适雅致。
C．菊和兰在诗中都具有文化象征意味，诗人更加偏爱菊花。
D．诗人把相逢乐与少年欢放在一起进行比较，突出了前者。
C [C项，“诗人更加偏爱菊花”错误。此处作者以兰花自比，委婉地表达出自己不畏挫折的顽强品质。]
（2）．诗的五、六两句深受后代评论家的称赞，请分析其妙处。(6分)
[解析] 诗歌炼句题可从表达技巧、炼字、情感及结构等方面考虑。诗句意思是，丰收的季节能让贫困得到缓解，内心因此安泰；凉爽的天气有益于身体的健康，病体也逐渐好起来。“贫心泰”“病体安”写了诗人心、身两个层面的变化，且交代清楚了出现变化的原因，一是粮食丰收，一是天气变凉。这两句内容丰富。题目有“秋中暑退”的内容，“岁稔”因为秋天的丰收，照应题目中的“秋中”；“天凉”则因为“暑退”，诗句内容紧扣并照应题目。而身心安泰了才有心情有体力去会友，诗句为七、八句的“相逢”提供了前提条件。五、六两句结构谨严。
[答案] ①内容丰富。诗的五、六句写了诗人心、身两个层面的变化，且交代清楚了出现变化的原因。②结构谨严。“岁稔”“天凉”紧扣并照应题目中的“秋中”“暑退”，身心的安泰也为七、八句的“相逢”提供了前提条件。
[诗意疏通]
秋天穿着夏服，不冷不热，正适宜，晚上清雅的琴声响起。人们都喜爱菊花，秋风似乎也要摧毁兰花。丰收的年景使穷人的心境安定，天凉有利于身体健康。相逢时大家从容不迫，无拘无束，大概比年轻人的聚会还欢乐。
5、(2024·大连二模)阅读下面这首清词，完成（1）～（2）题。(9分)
水调歌头·春日赋示杨生子掞①(其一)
张惠言
东风无一事，妆出万重花。闲来阅遍花影，惟有月钩斜。我有江南铁笛，要倚一枝香雪，吹彻玉城霞②。清影渺难即，飞絮满天涯。
飘然去，吾与汝，泛云槎③。东皇④一笑相语，芳意在谁家？难道春花开落，又是春风来去，便了却韶华？花外春来路，芳草不曾遮。
【注】 ①杨子掞是词人的学生。②朱熹《武夷精舍杂咏·铁笛亭序》：“武夷山中之隐者刘君，善吹铁笛，有穿云裂石之声。”玉城，指天上神仙居住的地方。③槎：木筏。“飘然去，吾与汝，泛云槎”三句化用孔子“道不行，乘桴浮于海”的典故。④东皇：司春之神。
（1）．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．春风细心地妆点出万重繁花，词人陶醉其间，不知不觉钩月已经斜挂天空。
B．词人倚着春花，横吹铁笛，曲声似乎响彻了天上的仙境，心中也激起幽思。
C．可惜渺远的清影是词人难以触及的，心中复杂的思绪如飞絮般飘荡在天涯。
D．词人想象追求理想落空，与学生乘木筏云游，结果却遭到无情的春神嘲笑。
D [D项，“无情的春神嘲笑”理解有误。词人在最后一部分借助东皇的反问，说明没有了春花春风，春意并不会完结。]
（2）．词的最后五句，议论中包含着作者的哲理思考，请谈谈你的理解。(6分)
[解析] 词的最后五句中，“难道春花开落，又是春风来去，便了却韶华”是东皇的反问语，意思是难道春花落了，东风也去了，美好的春光就真的完结了吗？真实意思是没有了春花春风，春意并不会完结。在这里，词人借东皇之语表达自己的人生感悟，以此来教导学生，说明不要因为花开花落，时光流逝，就认为人生的韶华也逝去了。“花外春来路，芳草不曾遮”两句中，芳草的茂盛是春去夏来的标志，“芳草不曾遮”是说节候的变化可以带走自然的春光，却挡不住道德春光的来临。这是全词的总结，谓如果能求道悟道，即使没有得到现实功利，道德之春也会永驻心中。
[答案] ①不要因为花开花落，时光流逝，就认为人生的韶华也逝去了；②只要心中有“春”，就没有任何事物能够阻止对理想的追求。
[诗意疏通]
东风并没有要去刻意做什么事，却妆点出万紫千红的花朵。能够以悠闲之心遍赏月下花枝倩影的，只有一弯偏斜的月钩。我想拥有一支铁质笛子，在繁花似锦的江南，靠着一树芳香弥漫、洁白如雪的梅花，吹奏颂春赞春的笛曲，一直吹到天上仙都的彩云深处，让人间春色与天上仙境沟通交融。清丽的花影却很快就消逝了，再也难以寻得。
既然现实中理想不能实现，那么我和你是不是可以飘然归隐，“乘桴浮于海”？东皇笑了一笑，告诉我们说：春意难道在别人家吗？难道春花落了，东风也去了，美好的春光就真的完结了吗？在花落之后还有春意归来的途径，萋萋芳草是遮不住的。
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古诗文阅读诗歌专题04：艺术效果鉴赏
（原卷版）
知识导图：
题型一：明确角度，全面分析艺术效果
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古诗词鉴赏题中的“艺术技巧”是一个大概念。既包括描写方法、抒情方式，也包括修辞手法、表现手法，还包括结构技巧。不同的艺术技巧有着不同的表达效果，如比喻、拟人重在生动形象，借景抒情使情感抒发委婉含蓄，反衬、对比达到突出强调之效果。因此，诗歌艺术效果鉴赏，要明确角度，全面分析。
通法通则：
1．构建清晰完整的知识网络图。
(1)写景句赏析角度：①描写角度与层次：远景与近景、俯瞰与仰视、由远及近、由高到低等。②多种感官结合：视听结合，从视觉、听觉、味觉、触觉入手等。③描写手法：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描与细节描写。④其他手法，如反衬、融情于景，修辞手法等；其他角度，如时空变化等。
(2)抒情句赏析角度：一类是直接抒情，一类是间接抒情，重点是间接抒情。间接抒情的方式主要有：借景抒情、托物言志(或寓理)、即事抒怀、借古讽今(抒怀)、用典抒情等。
2．句子内容和句子与上下文关系相结合。
从近年考查的艺术效果来看，更多的是结合句子的内容及句子与上下文的关系判断，如句子本身是人物描写，则要从描写的方法(语言、动作、细节等)入手；如句子内容是议论说理，则可能是以理写情。
题型二：有赏有析，具体分析艺术效果
赏析诗歌的艺术效果是指准确判断赏析的角度，并赏析其表达效果。角度的准确判断固然重要，但对表达效果的分析，才是这类题目得分的关键，而学生对表达效果的分析容易肤浅空泛，或三言两语“贴标签”，或不结合具体诗句分析等。
通法通则：
1．明确表达效果分析的角度。
(1)内容、主旨、情感(哲理)：这是从句子的内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。
(2)表达技巧：一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄，意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是拓宽诗境，使表达更为深广等。
(3)位置：不同位置的诗句有不同的表达效果，如首句有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、律诗的第三联、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，或以景结情。
2．具体、深入的过程分析。
赏析，顾名思义就是有赏有析，“赏”就是看“角度”和“效果”，“析”就是把“赏”的过程有层次、令人信服地写出来，不能笼统空泛，贴几个标签就完事。能否结合文本，尤其是语言展开细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。
专项训练
1．(2024·黄冈二模)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(9分)
溪上谣
林希逸①
溪上行吟山里应，山边闲步溪间影。
每应人语识山声，却向溪光见人性。
溪流自漱溪不喧，山鸟相呼山愈静。
野鸡伏卵似养丹②，睡鸭栖芦如入定。
人生何必学臞仙，我行自乐如散圣。
无人独赋溪山谣，山能远和溪能听。
【注】 ①林希逸：是南宋有名的山水画家。②养丹：道士静候金丹炼成。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．作者既是诗人，又是画家，写作本诗时能把诗情和画意结合起来，在选景和构图上有独到之处。
B．诗人行吟溪山，认为自己沉浸在美丽山水之中，获得了心灵的满足，乐在其中，不必求仙求圣。
C．诗人在畅游山水时无人陪伴，但他并不孤独，因为有远山静静地相对而坐，又有潺潺流水相随。
D．诗人采用歌谣体式，随意而吟，自然闲散，如行云流水，这与诗人抒写闲逸恬静之情是很合拍的。
(2)《宋诗鉴赏辞典》评价这首诗“创造静的意境颇得王维‘鸟鸣山更幽’之妙”。诗人是如何实现这一艺术效果的？请简要分析。(6分)
2．(2024·开封三模)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(9分)
水调歌头①
和王正之右司吴江观雪见寄
辛弃疾
造物故豪纵，千里玉鸾飞。等闲更把，万斛琼粉盖颇黎②。好卷垂虹千丈，只放冰壶一色，云海路应迷。老子旧游处，回首梦耶非。
谪仙人，鸥鸟伴，两忘机。掀髯把酒一笑，诗在片帆西。寄语烟波旧侣，闻道莼鲈正美，休裂芰荷衣。上界足官府③，汗漫与君期。
【注】 ①此词约作于淳熙二年(1175)或三年。王正之原唱已佚。②颇黎：大德本作“玻璃”。③“上界”句，韩愈《奉酬卢给事云夫》云：“上界真人足官府，岂如散仙鞭笞鸾凤终日相追陪。”
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这是一首应和词，右司王正之在吴江观雪写词送给作者，作者因此作词回应。
B．上片就吴江观雪展开铺陈，词人看到万斛琼粉盖在玻璃上，看不清前方的道路。
C．下片叙写旧侣情谊。“谪仙人”三句仅用九字，王正之的高士形象便呼之欲出。
D．尾句用典，表明了与友人相期约会之意，语辞之间充满豪情，语意潇洒飘逸。
(2)明代卓人月、徐士俊评价这首词说：“佳句忽来，正如一片远帆，从天际落。”辛词擅长奇特景物描写，从而造就绝妙艺术效果。请结合词的上片，对此加以分析。(6分)
3、(2024·潍坊二模)阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。(9分)
送石曼卿①
范仲淹
河光岳色过秦关，英气飘飘酒满颜。
贾谊书成动西汉，谢安人笑起东山。
亨途去觉云天近，旧隐回思水石闲。
此道圣朝如不坠，疏封宜在立谭②间。
【注】 ①康定元年，西夏战事骤起，宋军大败，52岁的范仲淹复官，同年好友石曼卿因曾“上书言十事”，奉吏河东，路过范仲淹所在的陕西。②谭：同“谈”。
（1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．首句采用虚写的方式，想象友人将路过秦关，沿途会有山、河等壮丽之景为伴。
B．友人英姿飒爽、意气风发，暗示其定将大有作为，虽贾谊、谢安不可与之相比。
C．“旧隐”“亨途”两词交代出了友人过去所处和现在所临的两种不同的状态。
D．诗人认为友人此行如果能够不辱没朝廷使命，就会在很短的时间内得到朝廷册封。
（2）．前人评价此诗：“此托送友以抒己志。”结合本诗主题，简要谈谈你对这句话的理解。(6分)
4、(2024·淄博一模)阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。(9分)
秋中暑退赠乐天
刘禹锡
暑服宜秋著，清琴入夜弹。
人情皆向菊，风意欲摧兰。
岁稔贫心泰，天凉病体安。
相逢取次第，却甚少年欢。
（1）．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这首诗中，诗人重点表现了暑气消退后自己的惬意感受。
B．诗人在秋夜里身着夏装，弹奏清琴，生活过得闲适雅致。
C．菊和兰在诗中都具有文化象征意味，诗人更加偏爱菊花。
D．诗人把相逢乐与少年欢放在一起进行比较，突出了前者。
（2）．诗的五、六两句深受后代评论家的称赞，请分析其妙处。(6分)
5、(2024·大连二模)阅读下面这首清词，完成（1）～（2）题。(9分)
水调歌头·春日赋示杨生子掞①(其一)
张惠言
东风无一事，妆出万重花。闲来阅遍花影，惟有月钩斜。我有江南铁笛，要倚一枝香雪，吹彻玉城霞②。清影渺难即，飞絮满天涯。
飘然去，吾与汝，泛云槎③。东皇④一笑相语，芳意在谁家？难道春花开落，又是春风来去，便了却韶华？花外春来路，芳草不曾遮。
【注】 ①杨子掞是词人的学生。②朱熹《武夷精舍杂咏·铁笛亭序》：“武夷山中之隐者刘君，善吹铁笛，有穿云裂石之声。”玉城，指天上神仙居住的地方。③槎：木筏。“飘然去，吾与汝，泛云槎”三句化用孔子“道不行，乘桴浮于海”的典故。④东皇：司春之神。
（1）．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．春风细心地妆点出万重繁花，词人陶醉其间，不知不觉钩月已经斜挂天空。
B．词人倚着春花，横吹铁笛，曲声似乎响彻了天上的仙境，心中也激起幽思。
C．可惜渺远的清影是词人难以触及的，心中复杂的思绪如飞絮般飘荡在天涯。
D．词人想象追求理想落空，与学生乘木筏云游，结果却遭到无情的春神嘲笑。
（2）．词的最后五句，议论中包含着作者的哲理思考，请谈谈你的理解。(6分)
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