部编版四年级下册语文第三单元综合素养评价测试卷 含答案

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第三单元综合素养评价
诗歌研读 班级正在开展现代诗研读活动,请你一起来参与吧。
活动一 诗歌朗诵
一、下面是跳跳为本次活动写的开场词,请你读一读,完成练习。(15 分)
冰心、艾青、叶赛宁、戴望舒……优秀的现当代诗人如同漫山的野花、风中的 téng luó( ),用自己的诗情,把fán xìng( ) míng miè( )的奇幻、bō tāo( )与礁石的低语、母亲 xī( )上的幸福、méng lóng( )寂静中的白huà( ),化作跳动的文字,触动着我们的内心,丰富着我们的情感。正是他们带领我们看见了不再胆怯的蝴蝶,曝着阳光炫耀着美丽的翅膀,看见了孩子们( )着脚,( )着手,( )着新泥,( )过溪流,笑声在风中荡漾……现在,就让我们一起走进诗歌的世界,去欣赏更多的美好吧。
1.根据语境和拼音,写出正确的字词。(7分)
2.用“√”给加点字选择正确读音,并填空。(4分)
胆怯(qù qiè) 曝着(bào pù) 炫耀(xuàn xuán)
我能用“ ”这个词来代替“胆怯”一词。
3.选择恰当的动词填在括号里。(填序号)(4分)
A.涉 B.赤 C.踏 D.携
二、跳跳为诗歌朗诵做了一些准备,请你按要求完成下列任务。(21分)
1.跳跳喜欢在诗海中徜徉。“徜徉”一词两个字的偏旁都是“彳”,它表示与行走有关,猜测词义可能是( )(3分)
A.在水面游动 B.在一个地方来回地跑
C.闲游,安闲自在地步行 D.有决断、不犹豫
2.诗歌中描写景物的词语真是美妙,请填一填。(3 分)
( )的流苏 ( )的朝霞 ( )的树枝
3.现代诗有哪些特点 ( )(多选)(3分)
A.分行排列 B.有节奏感,朗朗上口 C.情感真挚
D.每行字数相同 E.表达独特的感受 F.每行押韵
4.跳跳读了几句诗歌,请你看看有什么问题。选出下列诗句朗读方法有误的一项( )(2分)
A.心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。(可以加上“躲”的肢体语言)
B.刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。(读出相同句式的语调变化)
C.在/灿灿的/金晖/里闪着/晶亮的/雪花。(按照“/”的标示停顿)
D.在天晴了的时候,该到小径中去走走。(按照着重号的标示读重音)
5.知人论世,了解诗歌的前提是了解诗人。请你帮跳跳整理下面这些文学常识,并按要求填空。(填序号)(7分)
①陶渊明 ②孟浩然 ③杜甫 ④韩愈
⑤刘禹锡 ⑥屈原 ⑦范仲淹 ⑧龚自珍
(1)按所给朝代归类。
唐代的文人: 。宋代的文人: 。(4分)
(2)上面的文人中， 被推崇为“唐宋八大家”之首;属于山水田园派的文人是_ ;自号少陵野老,被称为“诗圣”的是 。(3分)
6.跳跳最终选择朗诵《白桦》这首诗,下列说法错误的是( )。(3分)
A.朗读语气应优雅、抒情。 B.应读出对家乡和大自然的热爱之情。
C.朗读语气要坚定、激烈。 D.要读出诗人对白桦高洁品质的赞美。
活动二 品味诗歌语言
三、同同想要在活动上分享自己积累的诗句,请你帮她将内容补充完整。(12分)
1.小时候的很多事情,许多年后仍难以忘怀。诗人冰心在《繁星(七一)》中满怀深情地道出了她记忆中最深刻的画面:月明的园中， ， 。
2.艾青在《绿》中,用“突然一阵风， ，
”写出了绿的动态美。
3.《在天晴了的时候》中,运用大胆新奇的想象将凤蝶儿写得极具灵性的句子是:"抖去水珠的凤蝶儿， ， ,曝着阳光一开一收。”
4.诗歌点亮了我们的生活。著名美学家朱光潜说:“诗和音乐一样， 。”诗人艾青说:“诗是人类向未来所寄发的信息,诗给人类 。”英国浪漫主义诗人华兹华斯认为:“诗是 ，它源于宁静中回忆起来的情感。”
5.那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!(照样子,仿写诗句)
那玫瑰的红， _;那桃花的粉， ;而那杏花的白，____ !
四、课内外诗歌对比阅读。(9分)
繁星(一五九) 繁星(一零二)
母亲啊! 小小的花，
天上的风雨来了， 也想抬起头来，
鸟儿躲到它的巢里; 感谢春光的爱---
心中的风雨来了， 然而深厚的恩慈，
我只躲到你的怀里。 反使她终于沉默。
母亲呵!
你是那春光么
1.以上两首诗都选自儿童文学作家 的《 》。(2分)
2.这两首诗都表达了对母亲的深情赞颂,第一首诗侧重抒发对母亲的__ 之情,第二首诗侧重抒发对母亲的 之情。(2分)
3.两首诗都运用了比喻的修辞手法,第一首诗将“我"比作 ,将母亲的怀抱比作 ;第二首诗将“我”比作 ,将母亲比作__ ，生动形象地歌颂了 。(5分)
活动三 鉴赏课外诗歌
五、末末向大家分享了一篇课外诗歌,请你阅读诗歌,完成练习。(13 分)
日光岩下的三角梅
是喧闹的飞瀑 春夏秋冬
披挂寂寞的石壁 都是你的花期
最有限的营养 呵,抬头是你
却献出了最丰富的自己 低头是你
是华贵的亭伞 闭上眼睛还是你
为野荒遮蔽风雨 即使身在异乡他水
越是生冷的地方 只要想起
越显得放浪、美丽 日光岩下的三角梅
不拘墙头、路旁 眼光便柔和如梦
无论草坡、石隙 心,不知是悲是喜
只要阳光常年有
1.这首诗歌主要写了三角梅 的特点。(2分)
2.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“X”。(3分)
(1)“喧闹”和“寂寞”、“飞瀑”和“石壁”是动和静的对比,显出三角梅神奇的点缀效果。( )
(2)通过写三角梅不分时间、不分地点的生长突出了三角梅的野蛮。( )
(3)三角梅和野荒一样可以遮蔽风雨。( )
3.为什么作者“只要想起/日光岩下的三角梅/眼光便柔和如梦/心,不知是悲是喜” (4分)
4.这首诗表达了作者怎样的情感 (4分)
活动四 交流与创作
六、习作。(30分)
通过此次研读活动的交流,同学们对诗歌也有了一定的了解,请试着写一首诗,或写写你在学习诗歌的过程中发生的有趣的事,还可以写与诗歌有关的人或故事。要求:题目自拟,把自己的感受表达出来。(诗歌不少于80字,其他不少于400字)
第三单元综合素养评价
一、1.藤萝 繁星 明灭 波涛 膝 朦胧 桦
2.qiè pù xuàn 胆小
3.B D C A
二、1.C
2.洁白 姗姗来迟 白雪皑皑
3.ABCE
4.C
5.(1)②③④⑤⑦(2)④①②③
6.C
三、1.藤萝的叶下 母亲的膝上
2.好像舞蹈教练在指挥 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起
3.在木叶间自在闲游 把它的饰彩的智慧书页
4.生命全在节奏 以朝向理想的勇气 强烈感情的自然流露
5.示例:红得鲜艳 粉得娇羞 又是白得多么纯粹啊
四、1.冰心，繁星
2.依恋 感恩
3.鸟儿 鸟巢 小花 春光 母爱的无私与伟大
五、1.不择地,不择时,只要有阳光,四季都绽放它的美
2.(1)√(2)X(3)X
3.因为作者想起三角梅就想到了自己的家乡,想到自己生长的地方,是喜;但现在自己身在异乡他水,回不去,也是一种悲。
4.示例:抒发自己对坚韧不拔、顽强奋进的品格的崇敬和向往,也表达了对家乡三角梅的热爱和赞美之情。
六、写作略
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