第二单元同步课堂练习
4 《诗经》两首课堂同步练习
《氓》课堂同步练习
氓
——《诗经》
氓之蚩蚩,抱布贸丝。 匪来贸丝,来即我谋 ( http: / / www.21cnjy.com )。 送子涉淇,至于顿丘。 匪我愆期,子无良媒。 将子无怒,秋以为期。//乘彼垝垣,以望复关。 不见复关,泣涕涟涟。 既见复关,载笑载言。 尔卜尔筮,体无咎言。 以尔车来,以我贿迁。 //桑之未落,其叶沃若。 于嗟鸠兮,无食桑葚; 于嗟女兮,无与士耽。 士之耽兮,犹可说也; 女之耽兮,不可说也。 //桑之落矣,其黄而陨。 自我徂尔,三岁食贫。 淇水汤汤,渐车帷裳。 女也不爽,士贰其行。 士也罔极,二三其德。 //三岁为妇,靡室劳矣; 夙兴夜寐,靡有朝矣。 言既遂矣,至于暴矣。 兄弟不知,咥其笑矣。 静言思之,躬自悼矣。 //及尔偕老,老使我怨。 淇则有岸,隰则有泮。 总角之宴,言笑晏晏。 信誓旦旦,不思其反。 反是不思,亦已焉哉!
【翻译】氓啊,你曾笑嗤嗤地抱着布来换我的丝 ( http: / / www.21cnjy.com )。(或你拿来着钱来买我的丝。“布”,有一种说法是,古代的一种货币)。(我知道)你不是来交换我的丝啊,是来靠近我,同我商量婚事(或你是来靠近我,打我的主意)。(你生气了)我就送你渡过淇河,一直送到顿丘。那时不是我有意拖延时间,你也没有找到好的媒人。我只有劝慰你不要生气,我们把秋天当作婚期。
(你走后,我很想你,知道吗?)我登上倒塌的 ( http: / / www.21cnjy.com )墙,用这种方式来看你。看不见你家的村庄,我就哭得泪流满面。看见你家的村庄时,我高兴得有说有笑。后来,你用龟板占卜zhān bǔ,用蓍草占zhān卦,卦象上没有不吉祥的预兆。(你)就用车子来,把我和我的财物一起运走(或我带上我的财物就嫁给了你)。
(想不到啊)我年青貌美得像 ( http: / / www.21cnjy.com )没有陨落的鲜艳润泽的桑叶的时候,对男子痴情得像斑鸠吃了桑葚一样醉了似的,我要奉劝你那情窦初开的女孩啊,不要像斑鸠吃桑葚一样对男性痴情。哎呀!女孩子们啊,不要对男性痴情!男人痴情还可以摆脱,女子痴情,就不能摆脱啊!
(氓啊!)当我美丽的容貌像桑叶一样衰老 ( http: / / www.21cnjy.com )、变黄,然后陨落的时候,尽管从我来到你家多年,我吃了不少的苦,你还是凶得像那汹涌的淇水溅湿了车上的布幔一样地打骂我,我没有什么错误,是你的行为前后不一致了。你的感情没有标准,你的感情有时二,有时三(或是你的感情不专一)。
(氓!)我成为你的妻子以来,没有什 ( http: / / www.21cnjy.com )么家务不做,早起晚睡,没有一天不这样。(可是啊)你的心愿已经满足,以致粗暴起来。我的哥哥不理解我,也讥笑我。静静地想想,只能独自地伤心罢了。
(原想)和你白头到老,(可是现在一 ( http: / / www.21cnjy.com )想起)偕老的心愿就让我生怨。如果你像淇河、湿地一样,那么你的欲望就应该像淇河有个岸边一样有限度。(回想)少年时候的快乐,我们总是尽情地说笑。你的誓言真挚、诚恳。没想到现在你反悔了。你违背了那誓言就不再想我了,那也就算了吧。
【练习】
一、文学常识填空。
《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收录了 ( http: / / www.21cnjy.com ) 初年至 中叶大约五百年间的 首诗歌,最初只称为“诗”,或称为“ ”,后来成为儒家经典,才被称为“诗经”。《诗经》它分为 、 、 三个部分。 “风”又称“国风”,是指各诸侯国所在地区的乐曲。“雅”为朝廷典礼仪式上使用的乐曲。“颂”是周王室诸侯祭神祭祖的歌舞曲。采用 、 、 三种表现手法。《诗经》是“五经”之一。
二、下列词语中加点字读音没有错误的一项是( )
A.蚩蚩chīchī 愆 yǎn期 敷衍yǎn 垝ɡuǐ 垣yuán 占卜zhān bǔ
B.体无咎jiù言 既往不咎jiū 贿huì迁 无食桑葚shèn 士之耽dān兮
C.帷裳chánɡ 殒身yǔn 陨yǔn落 咥xì其笑矣 隰xí则有泮pàn
D .长吁xū短叹 总角 jué 于xū嗟 将qiānɡ子无怒 夙shù兴夜寐
三、将下列词语中的错别字找出来,并将其正确的写法写在括号中。
陨身不恤( ) 殒落( ) 既往不究( ) 长嘘短叹( )
无与士忱( ) 河泮( ) 热耽服务( ) 夙兴夜昧( )
四,下列成语使用正确的项是( )
A.这个人在就职演说时理直气壮地表示决不辜负大家的期望,可是一登上官位,就经不起利欲的诱惑了。
B.网络平台上,本来就有很多的不真实,有了这层距离保护,有些人就信誓旦旦伪装自己的猥琐。
C.如果该热闹的场合不能真正地放纵开去,则犹如荆棘在背,毫厘不爽。
D.市县领导干部特别是主要负责同志要增强政治责任感和使命感,以夙兴夜寐的精神状态投入各项工作,在学习实践活动上要讲政治、尽责任。
五、概括各节的内容。
第一节:
第三节:
第二节:
第三节:
第四节:
第五节:
第六节:
六、概括全诗的内容。
七、全诗表现出女主人公回忆往事时怎样的感情?
八、全诗表达的主旨是什么?
九、品味下列语句。
①桑之落矣,其黄而陨。 自我徂尔,三岁食贫。
②桑之未落,其叶沃若。 于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽。
十、解释下列句中加点词的意义和用法。
1、乘彼垝垣。乘: 2、兄弟不知,咥其笑矣。兄弟: 。
3、言既遂矣,至于暴矣。言: 。4、信誓旦旦,不思其反。其: 。
5、反是不思,亦已焉哉。是: 。 6、静言思之,躬自悼矣 。言: 。
7、士也罔极,二三其德 。二三: 。8、总角之宴,言笑晏晏。总角: 。
9、尔卜尔筮,体无咎言。咎: 。10、既往不咎。咎: 。
11、女也不爽,士贰其行。爽: 。12毫厘不爽。 爽: 。
13、士贰其行。 士也罔极,二三其德。第一个“其”: 。 第二个“其”: 。
十一、分析女主人公形象。
十二、客观公正地分析女主人公悲剧的原因。
十二、默写全诗。
【《氓》课堂练习答案】
一、西周 春秋 305 “诗三百”,“诗经”。 风、雅、颂。赋、比、兴。
二、C全对。(A.愆qiān期 B.既往不咎jiù D .总角 jiǎo 夙sù兴夜寐。)
三、陨身不恤( 殒 ) 殒落(陨) 既往不究(咎) 长嘘短叹(吁 )
河泮(畔 ) 无与士忱(耽) 热耽服务(忱) 夙sù兴夜昧(寐)
四、答案D。(A.理直气 ( http: / / www.21cnjy.com )壮:理直,理由正确、充分。气壮,气势旺盛。理由充分,说话气势很壮。句意说的是“他的誓言诚恳”,而不是“理由”充分。此处不合语境,换用“信誓旦旦”。B.信誓旦旦:誓言诚恳可信。用在此处不合语境,换用“理直气壮”。因为句意强调的是理由。C.毫厘不爽:一点差错都没有。句意要表达的是不舒服,望文生义,误解了“爽”。不合语境,换用“极为不爽”或“很不舒服”。 D.夙兴夜寐:早起晚睡。使用正确。)
五、第一节:叙述氓向女主人公求婚、女主人公与氓订婚时的快乐、喜悦的生活过程。
第二节:叙述女主人公初恋时对男主人公的相思相见以及占卜、结婚的快乐幸福生活的过程。
第三节:阐述女主人公的婚恋观或总结爱情经验教训及对所有女孩子的奉告——年青女孩子不要沉弱、痴情于男性,男子痴情可以摆脱,女子痴情不能摆脱。
第四节:叙述女主人公婚后容貌衰老时受到男主人公的虐待过程。
第五节:叙述女主人公不仅受到男主人公的虐待,而且受到兄长以及社会的讥笑。
第六节:叙述女主人公对氓背信弃义的控诉,表达她与氓彻底决裂的决心!
六、全诗叙述了一个古代妇女初恋快乐、婚后受虐待被冷遇,最后被无情地抛弃的故事。
七、女主人公回忆初恋、婚变前的情绪是喜悦、快乐、幸福的;回忆到婚变后的生活时,她的情绪是悔恨、痛苦、无奈、愤怒。
八、再现古代普通劳动妇女被侮辱、受虐 ( http: / / www.21cnjy.com )待、地位低下的社会现实。表现古代妇女要求男女平等的愿望,表达作者对她们不幸遭遇的同情,对她们不依赖男人,追求人格独立的勇气的赞美。同时表达作者对爱情不专的、对女性不负责的、玩人丧德的流氓的批判。
九、①这两句诗先描写桑叶由绿变黄,渐而 ( http: / / www.21cnjy.com )凋零的情景。“桑之落矣”比喻女主人公由年青美貌变化到容貌衰老的过程,暗示了女主人公不幸的遭遇。是“比”(比喻)的手法,先写桑叶的不幸,再写人的不幸,是“兴”的手法。比喻说理,形象生动。先言他物以引起所咏之词,在行文上有暗示作用,使叙述似断实续,有过渡转折的作用。用桑叶作比,是农村常见之物,很符合人物身分。表达女主人公的无奈。
②这三句话的前两句是比喻手法,作者将女主 ( http: / / www.21cnjy.com )人公比作鲜艳润泽的桑叶和贪食桑葚的斑鸠,说明女子痴情于男子就不能自拔的道理。比喻说理,形象生动。这是女主人公的警醒,也是她爱情经验的总结,还是对所有女孩子的奉劝。三句诗歌表达了女主人公自投情网的悔恨自责的心情。
十、1、登上。2、兄弟:偏义复词,指哥。3、言:无意义。
4、其:第二人称代词,你。5、是:指示代词:那。6、言:无意义。
7、二三:数词活用作动词,有时二,有时三或再二再三。
8、总角:少年时期。
9、咎:灾祸。
10、咎:追究、责备。
11、爽:错误、差错。
12爽:错误、差错。
13、两个“其”都是第二人称代词“你的”。
十一、答:她是古代的普通劳动妇女。她美 ( http: / / www.21cnjy.com )丽大方。温柔善良。她是古代受迫害、被抛弃的妇女。情窦初开时,她热情而幼稚,对爱情一往情深,忠贞不渝。她大方开朗,又缺乏冷静思索,情感泼泼洒洒,对流氓本质认识不足,让感情冲昏头脑。婚后勤劳,爱家,但还是受到流氓的虐待、冷遇,甚至是毒打。受到亲人、世俗的嘲笑。在残酷的现实面前,她变得成熟,对流氓的冷遇冷静,对婚恋问题有自己的思想和主见,无奈无助时,终于走向反抗道路,态度非常坚决,与流氓彻底决裂。具有反抗精神。她是古代要求男女平等、追求人格独立,反对男尊女卑的普通劳动妇女的代表。
十二、参考答案:女主人公悲剧的原因:①男尊女卑的社会大背景。女主人公不过是典型环境中的典型人物。②广义地说,玩弄女性,对女性不负责的人就是流氓,诗中的氓 ,得到了女主人公后就不再珍惜,对她、对家庭不负任,甚至冷遇虐待。从今天的目光来审视,氓这样做的目的只有一个,另寻新欢。可见女主人公是遇上了流氓。悲剧就是必然。③社会关系的冷漠。女主公受到了不公正的待遇,可是人们没有同情心,就连其兄也讥笑,社会的冷漠可见一斑。④从诗中我们可以看出,男女主人公是自由恋爱,这是古代社会不允许的,而从诗歌中我们可以看出,女主人初恋时偏又犯了大部分女孩子常犯的错误——热情有余,冷静不足,对氓的本性认识不清。通俗地说,是女主人公初恋时昏了头、瞎了眼,缺乏冷静思索,情感泼泼洒洒,情感胡乱投资,或多或少,女主人公的悲剧都有咎由自取的嫌疑。如果她当初就发现氓,是个流氓。那就不会有后来的结果。首先要远离流氓。这是这个故事里女主人公后悔的原因,也是她在诗中对自己悲剧原因的总结,对天下女孩子的忠告。这也是这个故事对于我们今天仍然有价值、有意义的地方。
《采薇》课堂同步练习
采薇
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,玁狁之故。不遑启居,玁狁之故。
【翻译:采薇啰!采薇啰!薇菜又 ( http: / / www.21cnjy.com )发新芽了。都说能回家了,得回家了。可是又到了一年的年终,还是回不了家,回不了家。无家可归,都是那玁狁犯边的缘故。连坐下来休息一下都来不及,还是那玁狁犯边的缘故。】
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦 ( http: / / www.21cnjy.com )忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
【翻译:采薇啰!采薇啰!薇菜新叶柔嫩了。都说能回家了,得回家了。我又忧愁了。忧伤的心情像烈火燃烧一样地难忍,又饿又渴。可是我防守的地方还不安定,又没有可委托回家问候家人的人啊。】
采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归 ( http: / / www.21cnjy.com ),岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!
【翻译:采薇啰!采薇啰!薇菜都又变老了。都说能回家了!得回家了!又是一年的十月间了,大王的战事不停,我连休息一下的时间都没有,我的心情十分的痛苦,我此行恐怕是回不了家了……】
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。
【翻译:那盛开的是什么花啊?是棠棣之花啊。那 ( http: / / www.21cnjy.com )高大的战车是谁的啊?那是将军的车啊。你看那四匹战马都是那么的高大雄壮啊。(不用说我们的将军有多威风哦。)将军的战车已经出发了,我们哪里敢停留下来?一个月不知要打多少胜仗呢。】
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘!
【翻译:我们的将军亲自驾着四马拉的战车,将 ( http: / / www.21cnjy.com )军威风凛凛,四匹战马也显得更加雄壮啊。将军站在战车上,我们以将军的战车作掩护,紧紧跟随。我们的战马多么的雄壮,我们的武器多么精良。怎么能不每天都戒备呢?那些玁狁士兵很猖獗哦!】
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
【翻译:(我终于回来了)回想当年当兵时的情景 ( http: / / www.21cnjy.com ),那时,春光明媚,杨柳婆娑,柳絮纷飞,多么迷人的情景下我离开了亲人。今天我来了,小雨夹雪的天气多么凄凉。一路里我失魂落魄,我行路很慢,又饥又渴。我的心里很悲伤,可是没有人知道我的痛苦啊!】
【课堂练习】
一、给下列词语中加点的字注音。
不遑( )启居 王事靡盬( ) 玁狁孔棘( ) 棘手( )玁狁( )
四牡骙骙 ( ) 小人所腓( ) 象弭( )鱼服 采薇( )同仇敌忾( )
二、划分全诗的层次写出层意。
( http: / / www.21cnjy.com )第一部分(1-3章): 第二部分(4-5章):
第三部分(6章):
三、分析概括全诗的主题思想。
四、说说这首诗歌1-3章的结构特点及作用。
五、阅读第五节后做后面的题。
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?玁狁孔棘!
1、这一节的手法有哪些?说说它们的表达效果。
2、这一章表达作者怎样的感情?
六、阅读第六节后根据要求做题。
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
清人王夫之说:“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”是“以乐景写哀,以哀景写乐,倍增其哀乐。”你对这种说法如何理解?
七、解释下列句中加点词在文中的意义和用法.。1、我心伤悲,莫知我哀。莫: 。
2、曰归曰归,岁亦莫止。莫: 。
3、彼尔维何,维常之华。尔:尔通 。华:华通 。
4、彼路斯何,君子之车。
路: 。斯: 。君子: 。
5、不遑启居,玁狁之故。遑: 。启: 。居: 。6、岂不日戒?玁狁孔棘。日: 。孔: 。棘: 。
7、我戍未定,靡使归聘。戍: 。归: 。聘: 【《采薇》课堂练习答案】
一、不遑(huánɡ)启居//王事靡盬 ( http: / / www.21cnjy.com )(ɡǔ )//玁狁孔棘(jí)//棘手(jí)//玁狁(x ǎn /yǔn)//四牡骙骙 (kuí/kuí)//小人所腓(fé )//象弭(mǐ)鱼服//采薇(wēi)//敌忾kà
二、第一部分:描写艰苦的戍边生活,叙述战事频繁。表达忧心如焚的爱国心情、历久不归的思乡之情。
第二部分:描写戍边将士与敌斗争的过程。表现将帅威风,战士勇敢;将帅身先士卒、将士精诚团结,同仇敌忾的壮烈场面。
第三部分:描写戍边战士回乡的情景。
三、再现戍边战士的思乡之情,歌颂他们的爱国主义精神,表达作者及广大人民群众对战争的厌恶。
四、答:1-3章的特点是结构上重 ( http: / / www.21cnjy.com )章叠句。这种结构是重复使用同一的句型,字面大体一样,只改动关键性的个别字句表现同一内容。使内容更丰富,极力渲染某种感情,使某种感情得到复踏,更加淋漓尽致。如第一章写薇“作”,第二章写薇“柔”,第三章写薇“刚”使内容丰富,说明戍边战士生活艰苦,服役时间长,使戍边战士的思乡之情更浓烈,使情感的表达更淋漓。
五、1、答:手法有:侧面渲染烘托、反问、借代修辞,直抒胸臆的表达方式。写战马之壮。侧面渲染战争之激烈, ( http: / / www.21cnjy.com )烘托主将身先士卒、威风凛凛的形象。写作战士的武器精良,烘托战士的勇敢顽强。“岂不日戒,玁狁孔棘!”反问修辞的运用,加强肯定语气,直抒胸臆,表现将士同仇敌忾,保家为国的责任感。抒发将士们热爱祖国、仇恨敌人的感情。“象弭鱼服”是借代修辞,用战士们使用的部分武器代替整体武器,是借代的修辞,也是侧面烘托的表现手法,烘托战士们的勇敢顽强。2、答:表达作者对戍边将士的爱国主义精神的赞美之情。
六、答:我赞成这种说法。作者为我们再现的 ( http: / / www.21cnjy.com )第一个意境是:春光明媚,和煦的春风轻抚着娇嫩的杨柳,柳条儿温柔地轻轻摇曳,婆娑起舞。这情景多么令人留恋,可是啊,戍边战士就要离开亲人出发了。这美好的情景更加使人感到离别的悲痛,这是以乐景写哀,倍增其哀。作者给我们展示的第二幅画面是:漫天的雪花像牛毛细雨一样密密麻麻地飘零,大地一派肃穆的景象。这景象让戍边战士想起戍边的艰苦,戍边的艰苦都战胜了,这点雪又算得了什么?这样写哀更加反衬了战士战胜困难回到家乡的喜悦心情。以哀景写乐,倍增其乐。
七、1、没有人或没有谁。
2、莫通暮,年终。
3、尔通(参见课本注释)。华通花。
4、路:高大的战车。斯:无意义。君子:将军。
5、遑:闲暇。启:跪。居:坐。
6、日:每天或天天,名词作状语。孔:很,十分。棘:棘手,可引申为猖獗。
7、戍:戍守的地方,动词用作名词。归:回家。聘:慰问。
5《离骚》课堂练习
离骚
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
【翻译注解:我一边叹息,一边擦泪 ( http: / / www.21cnjy.com )啊,感慨人生多么艰难。以:相当于“而”,表并列。之:主谓短语之间,无意义。】
余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
【翻译注解:我虽然喜欢美好的品德 ( http: / / www.21cnjy.com )又自我约束啊,(可是)早上才说了真话,晚上就被废除了官职。而:表承接,就、于是。“朝”与“夕”有先后关系。】
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
【翻译注解:这既是因为我 ( http: / / www.21cnjy.com )有以蕙草为佩饰一样的美好品德,又因为有如我采集了白芷一样的心灵而加罪于我。以:因为。申:加罪,之:我。既……又,表并列关系的连词。】
亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔。
【翻译注解:只要是我衷心喜爱的事啊,即使为它死上多次也不后悔。虽:即便,即使:表假设关系的连词。尤,还,还是。】
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
【翻译注解:我埋怨那国君荒唐,始终不体察人心。之,主谓之间。灵修:国君。浩荡:荒唐。】
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
【翻译注解:许多小人像众女嫉妒 ( http: / / www.21cnjy.com )美女一样嫉妒我的才能,又用我像美女乱淫一样乱政而造谣诽谤。以:介词,用。“以善淫”,介词短语作状语后置。蛾眉:比喻美好的品德或才能。】
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
【翻译注解:世俗本来就善于取巧,违背原则改变措施。之:主谓之间。而:表并列。连词。错通措,措施。】
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
【翻译注解:违背正义走歪门邪路 ( http: / / www.21cnjy.com ),于人当作做争着把迎合取悦人原则。以:相当于“而”表并列,连词。以为:以之为:把……当作什么。度:原则、常规。】
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
【翻译注解:唯独我在这个时候走投无 ( http: / / www.21cnjy.com )路,我失意啊,我郁闷。乎:相当于“于”,介词,在。“于此时”,作状语后置。穷困:失意不得志。】
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态。
【翻译注解:我宁愿突然死去,随水流消失,也不忍心作竞周容这种丑态。】
鸷鸟之不群兮,自前世而固然;
【翻译注解:君子像鸷鸟不与普通鸟合群一样 ( http: / / www.21cnjy.com )不与小人合群,本来自古就这样。之:主谓之间。无意义。固:本来。然:指示代词,这样。而:连词,就。】
何方圜之能周兮,夫孰异道而相安。
【翻译注解:正直的人与圆滑的人怎 ( http: / / www.21cnjy.com )么合在一起?志向不同的人又怎么能相安呢?方:正直、为人方正。圜:圆滑。异道:志向不同。而:表轻微的转折关系的连词,却。】
屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
【翻译注解:我只有让自己的内心受委屈, ( http: / / www.21cnjy.com )使自己的志向受压抑,忍受别人的责备,为的是等待洗雪和诟骂了。屈:使……委屈。形容词使动用法。抑:使……抑制,动词使动用法。尤:责备,再如:“怨天尤人”之“尤”。】
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
【翻译注解:保持清白,为正义而死,本来就是古代圣贤所推崇的。伏:保持。以:相 当于“而”,表并列。固:本来。厚:厚爱,推崇、推重。死:为……而死。动词为动用法。】
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。
【翻译注解:我悔恨选择道路没有明察,长久伫立后才想返回。之:用在主谓短语间。相道:选择道路。】
回朕车以复路兮,及行迷之未远。
【翻译注解:调转我的车子返回原路吧,趁着 ( http: / / www.21cnjy.com )走迷的路还不远。以:用在方式与目的复句之间,用来、来或去、用去。及:趁。】
步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。
【翻译注解:让我的马慢慢的行 ( http: / / www.21cnjy.com )走到兰岛,驾驶着我的马车到椒丘暂且停在那里休息。步:使……慢行。且:暂且。焉:“之于”的合音。在那里。】
进不入以离尤兮,退将复修吾初服。
【翻译注解:在朝廷不能被 ( http: / / www.21cnjy.com )君王重用,反而遭受离间‘责备,退隐山林将重新整理我当初的衣服一样重新追逐原来的志向。进:在朝廷做官。退:退隐山林隐居。以:而,反而,表反面递进。】
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
【翻译注解:我要像剪裁荷叶制上衣,采集芙 ( http: / / www.21cnjy.com )蓉把它当作下裳一样做好事、做善事来加强我的品德修养,使它更加美好。制:剪裁。以为:把……制成……】
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
【翻译注解:没人理解我那也就算了,只要 ( http: / / www.21cnjy.com )我的品质确实是芳香美好的。不吾知:否定句代词宾语前置,是“不知吾”之义。信,的确、确实。其:第三人称代词:它。】
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
【翻译注解:我将像使自己的帽子增高得岌 ( http: / / www.21cnjy.com )岌可危一样,像使我的佩带加长一样,使自己的品质高人一等。高:使……高。长:使……加长。陆离:长的样子。】
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
【翻译注解:因为芳香与污垢混杂一起啊,唯有我洁白的品质还未受影响。】
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
【翻译注解:忽然回过头来放眼眺望 ( http: / / www.21cnjy.com ),我将去遥远的地方。以:来,用来,用在目的复句间。乎:相当于“于”,介词,介引“观”的对象。无对译词。】
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
【翻译注解:我美好的品德就 ( http: / / www.21cnjy.com )像缤纷的有许多装饰品的佩带一样,装饰品散发着香味一样纯美,更加明显。弥:更加。章通彰:明显。】
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
【翻译注解:人生各有各的乐趣,我唯独爱好美好的道德修养,并把它当做习以为常的事。】
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
【翻译注解:即使将我肢体分解,我还是不会改变,难道我的志向是可以随意改变的吗?】
【课堂练习】
一、文学常识填空。
楚辞是我国战国时期产生于长江流域楚 ( http: / / www.21cnjy.com )地的一种新型诗歌样式。其特点是结构宏伟,想象丰富奇特,句式灵活;多用“ ”字作衬字,富有地方色彩和浪漫气息。代表诗人是 、 等。
屈原, 楚国 ( http: / / www.21cnjy.com )的爱国主义诗人,原名平,字原。代表作品是《 》,《 》是我国最长的 抒情诗。是 代表作。其它名篇还有:《 》、《 》、 《 》、《 》等。
二、下列词语中加点字注音有误的一项是( )
A.掩蔽yǎn 修姱kuā 鞿jī羁jī 蕙纕x ānɡ 朝謇j ǎn 夕谇suì
B.揽茝chǎ 谣诼 zhuó 偭m ǎn规矩 忳tún郁yù 侘chà傺chì 芰jì荷
C.溘kè死 溘kè然长逝 忍尤攘rǎnɡ诟 污垢ɡòu 邂逅hoù 兰皋ɡāo
D.伫zhù 立 贮chù藏 方枘ruì圆凿 蚊蚋ruì 木讷nà 纳nà税
三、找出下列词语中的错别字将其正确的写在后面括号中。
1、熙熙嚷嚷( ) 2、怨天忧人( ) 3、忍忧攘诟( ) 4、忧柔寡断( )
5、记忆忧新( ) 6、动辄得究( ) 7、一如断往( ) 8、陨身不恤( )
9、星星殒落( ) 10、名符其实( ) 11、计日成功( ) 12、共商国事( )
13、出奇不意( ) 14、出其制胜( )15、蛾眉山( ) 16、 伫藏
四、解释下列句中“以”字意义和用法。
长太息以掩涕兮。以: 。2、余虽好修姱以鞿羁兮。以: 。
3、既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。以: ( http: / / www.21cnjy.com ) 。4、众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。以: 。5、背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。以: 。
6、宁溘死以流亡兮,余不忍为此态。以: 。7、伏清白以死直兮。以: 。
8、进不入以离尤兮,退将复修吾初服。以: 。
五、说说下列加点词的活用现象类型及活用后的意义。
1、屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。屈: 。 抑: 。
2、伏清白以死直兮。死: 。
3、步余马于兰皋。步: 。
4、高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。高: 。长: 。
5、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。厚: 。
六、解释下列加点词在句中的含义。
1、謇朝谇而夕替。替: 。 2、吾独穷困乎此时。穷困: 。
3、固时俗之工巧兮。工巧: 。 4、怨灵修之浩荡兮。灵修: 。浩荡: 。
5、偭规矩而改错。改错: 。 6、进不入以离尤兮。进: 。
7、退将复修吾初服。退: 。 8、宁溘死以流亡兮。流亡: 。
9、长余佩之陆离。陆离: 。 10、苟余情其信芳。信: 。
七、解释下列加点字虚词的意义和用法。
1、吾独穷困乎此时也。乎: 。 2、延伫乎吾将反。乎: 。
3、将往观乎四荒。乎: 。 4、虽体解吾犹未变兮。虽: 。
5、余虽好修姱以鞿羁兮。虽: 。 6、亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔。虽: 。
八、解释下列成语。
1、溘kè然长逝:
2、怨天尤人:
3、忍尤攘诟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ):
4、背绳追曲:
5、周容为度:
6、鸷鸟不群:
7、灵修浩荡,不察夫民心: ( http: / / www.21cnjy.com )
九、赏析题。
1、“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”表达作者怎样的感情?它的作用是什么?
2、用自己的语言概括作者不幸的遭遇有哪些?表现了诗人怎样的自我形象?抒发了诗人怎样的思想感情?
3、第二节表达作者怎样的思想感情?
十、简要评述本文的艺术特点。
十一、概述《离骚》主题。
十二、找出文中表达诗人心志的句子。
【答案】
一、多用“ 兮 ”字作衬 ( http: / / www.21cnjy.com )字,代表诗人是 屈原、宋玉,战国时期,代表作品《离骚》,《离骚》政治抒情诗。楚辞代表作。《九歌》、《九章》、《天问》、《湘夫人》。
二、D。(D 贮zhù 讷nè 。)
三、1、熙熙嚷嚷(攘攘) 2、怨天忧人 ( http: / / www.21cnjy.com )( 尤 )3、忍忧攘诟(尤 )4、忧柔寡断(优 )5、记忆忧新( 犹 )6、动辄得究( 咎 )7、一如断往( 既 ) 8、陨身(殒)9、殒落(陨)10、名符其实(副 )11、计日成功(程 )12、共商国事(是)13、出奇不意(其)14、出其制胜(奇)15、蛾(峨)眉山16、伫(贮)藏
四、1、以:相当于“而”,表并列。2、以,相当于“而”,表并列。可译作“又”。
3、以:因为,表因果。4、以:用,介词。5、以:相当于“而”,表并列。6、以:相当于“而”,表承接。7、以:以致,副词,表程度。
8、以:相当于“而”,反而,表反面递进。
五、1、屈:使……受屈,形容词使动用法。抑:使……抑制,动词使动。
2、死:为……死,动词为动用法。
3、步:动词使动,使……缓步。
4、高,使……加高,形容词使动。长,使……增长,形容词使动用法。
5、厚:推崇、推重,形容词用作动词。
六、解释下列加点词在句中的含义。
1、替:废除。 2、穷困: ( http: / / www.21cnjy.com )不得志,处境困难。 3、工巧:善于取巧。 4、浩荡:荒唐。灵修:国君。5、改错:改变措施。6、进:在朝廷做官。7、退:退隐山林。8、流亡:随水流去。9、陆离:修长的样子。10、信:确实、的确。
七、解释下列加点字的意义和用法。
1、乎:相当于“于”,在。
2、乎:句中语气助词,表感叹语气,可译作“啊”。
3、乎:相当于“于”,介词,个引动词对象,无对译词。
4、虽:即使。5、虽:虽然。6、虽:即使。
八、1、突然死去。溘然:突然。2、埋怨天,责备人。尤:责备。
3、忍尤攘诟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank ):尤:罪过;攘:排除;诟:耻辱。暂时忍受耻辱,为的是等待洗雪。
4、背绳追曲:违背正义走歪门邪路,
5、周容为度:把迎合取悦人原则。
6、鸷鸟不群:鸷鸟不合群。 比喻忠正刚强的人不合于世俗。
7、灵修浩荡,不察民心:国君荒唐,不体察民心。
九、
1、答:直接表达作者对人生艰难的慨感。总领下文,奠定全文悲愤的感情基调。
2、答:遭到众小人的嫉妒 ( http: / / www.21cnjy.com )仇恨,甚至是恶毒攻击、谩骂。昏庸无能的楚怀王听信小人谗言冷遇诗人,罢免了诗人三闾大夫之职。诗人的形象是:有美好的才能,有高尚的品德,身处逆境,心系祖国,规规矩矩,作风正派,不与小人同流合污,不流俗,宁死不屈,追求美好高尚的人格。
3、答:表达诗人不与小人同流合污,决心退隐山林,追求修身养性的美好理想。
十、答:感情强烈奔放,文辞华美,想象奇特,比喻新奇,内涵深刻。
十一、答:叙述了诗人感慨 ( http: / / www.21cnjy.com )流涕的原因,表达作者怀才不遇的悲愤,表现作者对国君无能的无奈,对群小的痛恨,还表达了诗人不与群小同流合污的决心,表现作者对美好理想的向往追求。
十二、
1、民生各有所乐兮,余独好修以为常。 2、宁溘死以流亡兮,余不忍为此态。
3、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 4、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
5、鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 6、回朕车以复路兮,及行迷之未远。
7、进不入以离尤兮,退将复修吾初服。 8不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
6《孔雀东南飞》课堂同步练习
【乐府诗体常识】
1、乐府:本是汉代设立的音乐机关的名称,它的 ( http: / / www.21cnjy.com )职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷之用,它所搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。乐府,就由原来的音乐机关名变成了诗体名。
2、汉乐府
汉乐府诗很多,中学语文只选取了《陌上桑 ( http: / / www.21cnjy.com )》《孔雀东南飞》两首。从这两首诗我们可以看出汉府的形式特点主要是叙事性强。这些叙事诗,故事情节完整,都塑造了鲜明的人物形像。长于通过人物的语言、行动等来塑造人物形象。擅长通过侧面描写侧面烘托手法,层层铺垫、排比、夸张。语言朴素自然。表达方式灵活。句式长短不齐。创作风格既是现实主义的描写,又不乏浪漫主义色彩。
3、魏晋六朝乐府:
魏晋六朝将乐府所唱的诗,也叫乐府。
魏晋时代的乐府诗人主要是三曹、建安七子。
魏晋时代的三曹指曹操、曹植、曹丕。中学语文课 ( http: / / www.21cnjy.com )本中有曹植《七步诗》,曹操《观沧海》《短歌行》。建安七子:指东汉建安年间闻名一世的孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、刘桢。其中王粲成就最高。
北朝乐府民歌中最杰出的长篇叙事诗是《木兰诗》,我们还学过的有如《敕勒歌》等。
南朝乐府民歌代表作品是较长的抒情诗《西洲曲》。
4、唐代乐府有两种,一是沿 ( http: / / www.21cnjy.com )袭汉魏六朝体制创作的旧题乐府。如白居易的《琵琶行》,杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《梦游天姥吟留别》等。另一种是由白居易倡导的新乐府运动下产生的撇开音乐注重诗的社会内容的新乐府诗。如其本人的《卖炭翁》。
5、宋元乐府:宋元后也有人称词、曲为乐府。
课堂练习
一、识记课文及与课文相关联的词语的读音。
箜篌kōnɡ/hóu 自缢yì 公姥mǔ 槌chuí床 萦yínɡ绕
游目骋chěnɡ怀 聘pìn请 娉pīnɡ婷 伶俜pīnɡ 驰骋chěnɡ
哽ɡěnɡ咽yè 咽yān喉 吞咽yàn 葳wēi蕤ruí 磐pán石
窈yǎo窕tiǎo 络绎yì不绝 襦rú子 拊fǔ掌 嬉xī戏
踯zhí躅zhú 婀ē娜nuó 赍jī钱 鲑xié珍 鸿鹄hú
蹑niè手蹑脚 钱帛bó 青骢cōnɡ马 香囊nánɡ 玳dài瑁
否pǐ极泰来 妆奁lián 遗wèi施
二、下列加点词语注音有错的项( )
A. 否pǐ极泰 娉pīnɡ婷 游目骋pìn怀 聘pìn请 窈yǎo窕t ǎo
B. 络绎yì不绝 踯zhí躅zhú 赍jī钱 鲑xié珍 青骢cōnɡ马
C. 蹑手蹑niè脚 香囊nánɡ 襦rú子 妆奁lián 嬉xī戏
D.箜篌kōnɡ/hóu 谥号shì 公姥mǔ 槌chuí床 拊fǔ掌
三、说说下列词语的古今异义。
1、可怜体无比;
可怜, 古义: 。 今义: 。
2、守节情不移;
守节 , 古义: 。 今义: 。
3、汝岂得自由
自由 , 古义: 。 今义: 。
4、本自无教训
教训 , 古义: 。 今义: 。
5、妾不堪驱使
驱使: 古义: 。 今义: 。
6、感君区区怀
区区 : 古义: 。 今义: 。
7、自可断来信。
来信, 古义: 。 今义: 。
8、处分适兄意。
处分, 古义: 。 今义: 。
9、便利此月内
便利, 古义: 。 今义: 。
10、蹑履 相逢迎。
逢迎 , 古义: 。 今义: 。
11、勿复重纷纭
纷纭 , 古义: 。 今义: 。
12、叶叶相交通。
交通 , 古义: 。 今义: 。
13、多谢后世人。
多谢, 古义: 。 今义: 。
14、说有兰家女,承籍有宦官。
宦官 , 古义: 。 今义: 。
15、东家有贤女。
东家,古义: 。 今义: 。
16、共事二三年。
共事,古义: 。 今义: 。
17:不足迎后人
后人,古义: 。 今义: 。
四、说说下列句中的偏义复词的意义。
两个意义相关或相反的词连起来当作一个单词使 ( http: / / www.21cnjy.com )用,实际上只取其中一个词的含义,另一词作陪衬。这种词,叫偏义复词。这种用法一直沿用到今天。例如今天我们的口语中有个“你不识好歹”。意思偏在“好”。)
①昼夜勤作息
作息: 。
②勤心养公姥
公姥: 。
③我有亲父兄
父兄: 。
④逼迫有弟兄
弟兄 : 。
⑤其日牛马嘶。 牛马:
五、解释下列句中加点词的意义及用法。
1、谢家来贵门。
谢:
2、多谢后丗人。
谢:
3、阿母谢媒人。
谢:
4、旦日,不可不蚤来谢大王。
谢:
5、府吏见丁宁。
见:
6、君既若见录。
见:
7、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎。
见:
8、既见复关,载笑载言。
见:
9、风吹草低见牛。羊。
见:
10、渠会永无缘。
渠:
11、足以荣汝身。
荣:
12、却与小姑别。
却:
13、供养卒大恩。
卒:
14、留待作遗施。
遗:
15、时人伤之,为诗云尔。
伤:
16、以此下心意。
下:
17、逆以煎我怀。
煎:
18、兼愧贵家子。
愧:
19、卿但暂回家。
但:
20、嬉戏莫相忘。
莫:
21,我心伤悲,莫知我哀。
莫:
22、曰归曰归,岁已莫止。
莫:
23、中有双飞鸟,自名为鸳鸯。
自:
24、自君别我后。
自:
25、好自相扶将。
自:
26、卿当日胜贵,我独向黄泉。
日:
27、孔雀东南飞。
东南:
28、戒之慎勿忘。
戒:六、分析结构,概括诗歌内容。
第一部分从“十三能织素”到“及时相遣归”:
第二部分(从“府吏得闻之”到“二情同依依”):
第三部分(从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”):
第四部分(从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”):
第五部分从(“两家求合葬”到“戒之慎勿忘”):
*结构特点:全诗内容与小序内容相照应,按 ( http: / / www.21cnjy.com )照故事发生、发展、高潮和结局的顺序合理安排,严谨而完整。其中第一部分写故事的发生,第二三两部分为故事的发展阶段,第四部分为故事的高潮与结局,第五部分为尾声。
七、分析概括这首诗歌的主题。
八、说说《孔雀东南飞》的叙事线索。
九、赏析“孔雀东南飞, 五里一徘徊”。
十、赏析“十三能织素 十四学裁衣 ,十五弹箜篌 ,十六诵诗书 ”。
十一、赏析下列诗歌片段。
“妾有绣腰襦 ,葳蕤自生光 。红罗复斗帐, 四角垂香囊。 箱帘六七十, 绿碧青丝绳 。物物各自异 ,种种在其中 。”
十二、赏析下列诗句。
鸡鸣外欲曙, 新妇起严妆 。著我绣夹裙 ,事 ( http: / / www.21cnjy.com )事四五通 。足下蹑丝履, 头上玳瑁光。腰若流纨素, 耳著明月当 。指如削葱根, 口如含珠丹。 纤纤作细步 ,精妙世无双。
十三、赏析下列诗歌片段。
两家求合葬 ,合葬华山傍 。东西植松柏, 左 ( http: / / www.21cnjy.com )右种梧桐 。枝枝相覆盖, 叶叶相交通 。中有双飞鸟, 自名为鸳鸯。 仰头相向鸣, 夜夜达五更 。行人驻足听, 寡妇起彷徨。
十四、刘兰芝既美丽,又能干,与焦仲卿感情 ( http: / / www.21cnjy.com )也很好。道德品质等样样好,在作者笔下真可谓十全十美,但为什么焦母还要休了她?说说你的理解。(至少说三点)
【练习答案:】
二、A、游目骋chěnɡ怀
三、
1、可怜,古义:可爱。今义:值得怜悯与同情。
2、守节,古义:遵守府里的规则。今义:指妇女不改变情操。
3、自由,古义:自作主张。今义:不受约束和限制。
4、教训,古义:教养。今义:从错误失败中取得知识。
5、驱使,古义:使唤。今义:强迫别人按照自己的意志行动。
6、区区,古义:真情挚意。今义:很小。
7、来信,古义:来送信的使者。今义:寄来的书信。
8、处分, 古义:处理安排。今义:对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。
9、便利,古义:吉利。今义:方便。
10、逢迎,古义:迎接。今义:奉承,拍马。
11、纷纭,古义:麻烦。今义:多而杂乱。
12、交通,古义:连接。今义:各种运输往来和邮递通讯事业的总称。
13、多谢,古义:多多劝告。今义:多多感谢。
14、宦官,古义:做官的人。今义:太监、宦官。
15、东家,古义:邻里。今义:主人家。
16、共事,古义:一起生活,指夫妻生活。今义:一起做事。
17、后人,古义:后来的媳妇。今义:后代。
四、
①作息:劳作。 ②公姥:婆婆。③父兄 :哥哥。④弟兄 :哥哥。⑤牛马:马。
五、1、谢:辞别。2、谢:劝告,劝诫。3、谢 ( http: / / www.21cnjy.com ):谢绝,拒绝。4、谢:道歉。5、见:我。6、见:我。7、见:被。8、见:看见。9、见:见通现。10、渠:他,第三人称代词。11、荣:使……荣华,形容词使动用法。12、却:退回、退步,动词。13、卒:尽,终。14、遗:赠送。15、伤:以之为伤,形容词意动用法。
16、下:使……下,引申为:使…… ( http: / / www.21cnjy.com )受委屈。17、煎:不及物动词使动用法。使……受煎熬。18、愧:使……惭愧。形容词使动用法。19、但:副词,只有。20、莫,不,不要,否定副词。21、莫:没有人,不定代词。22、莫:莫通暮,傍晚,时间名词。23、自:其,它,代词。24、自:从,介词。25、自:亲自。26、日:一天天地,名词作状语。27、东南:向东南,名词作状语。28、戒:引以为戒,动词意动用法。
六、第一部分: 兰芝自诉———— 开端(揭示矛盾)
第二部分:夫妻誓别-———――――发展(推进矛盾)
第三部分从:兰芝抗婚——―――――高潮(继续推进矛盾)
第四部分:双双殉—――――――――结局(解决矛盾)
第五部分:告诫后人----――――――尾声
七、答:这首诗叙述了东汉末年庐 ( http: / / www.21cnjy.com )江郡小吏焦仲卿和妻子刘兰芝的爱情悲剧。表达诗人对这对年轻夫妻的不幸遭遇的深切同情,对刘兰芝的反抗精神给予了热情的赞扬,有力地揭露批判了封建礼教和封建家长制摧残青年男女幸福生活的罪恶。诗歌的结尾表达人民的美好愿望和争取婚姻自由的必胜信心。
八、
答:文章的全部叙事是以仲卿、 ( http: / / www.21cnjy.com )兰芝与封建家长的矛盾冲突和他们两人间的感情纠葛组织起来的。这是两条主要的线索。这两条线交替发展,使诗篇的结构显得非常严整。
九、
答:①作者为我们展示了一幅动人的情景:天空乌 ( http: / / www.21cnjy.com )云密布,地上冷风嗖嗖,有一只失偶的孔雀啊,它在向东南方飞去,可是啊,它心怀忧怨,于是,每飞五里就要徘徊一阵。②作者在这两句诗歌里采用了比喻、起兴的手法。③用失偶的孔雀比喻离散的夫妻,先说孔雀失偶,再引出刘焦夫妻失散的动人故事,是起兴的手法。④表现手法新奇,渲染了悲凉的气氛,令人感动心寒,奠定了全诗悲凉的情感基调。⑤内容上提纲挈领,统领全诗。(兴,表现手法,先言他物以引起所咏之词。)
十、
答:这几句诗,是对刘兰芝形象的生动描写。诗 ( http: / / www.21cnjy.com )歌采用了排比、夸张、互文修辞手法,层层铺垫(赋)的表现手法,极力渲染刘兰芝从小聪明,多才多艺,知书达理的完美形象。这几句诗,内容上互相包容,它不只是字面上的意义,字面上说的是各个年龄段学一样东西,而事实,在同一个年龄段“织素、裁衣、弹箜篌、诵诗书”这些事是可以同时进行的,这种修辞手法叫互文,它的作用是使语言简洁,内容丰富。几个句子结构相似,排列整齐,语气贯通,是排比铺陈手法,作用是淋漓酣畅表现她多才多艺,又具有音乐美感,多才多艺的表现又是夸张修辞。
(互文,是指古代作家在写作时为 ( http: / / www.21cnjy.com )了增强某种表达效果,把本应该合在一起说的话临时拆开,使同句或相邻句中所用的词相互补充,相互渗透,理解时又应该合在一起的一种修辞方法。如《木兰诗》:开我东阁门,坐我西阁床。 意思是:打开我东西屋的闺门,坐在我东西屋的床上。赋:《诗经》里常用的表现手法,就是层层铺垫。)
十一、
答:这段文字是对刘兰芝衣物服饰的描写。作者采 ( http: / / www.21cnjy.com )用了铺陈排比、对偶、对比、烘托手法,极力渲染刘兰芝衣物的华美,从侧面表现她心灵手巧、勤劳、有生活能力的形象特点,与其被驱赶的结局,形成鲜明对比,突出刘兰芝的悲剧性,更令人爱怜同情。行文上为下文描写县令、太守求婚张本。
十二、
答:这一片段描写新妇起严妆的动人情景,作者通 ( http: / / www.21cnjy.com )过铺陈、排比、比喻、对比烘托手法,内容上极力渲染新妇的美丽动人的外表;不忍马上离开“事事四五通”的复杂心理,还写出她镇定从容的性格。与其悲惨遭遇形成对比,渲染烘托悲剧气氛,行文上为下文描写县令、太守求婚张本。
十三、
答:这段文字向读者再现了刘 ( http: / / www.21cnjy.com )兰芝、焦仲卿合葬化鸟的动人情景。诗歌描绘在枝枝叶叶互相覆盖的梧桐树间的鸳鸯,它们甜甜蜜蜜、恩爱有加,让人感动驻足的情景。作者采用象征的手法,用“鸳鸯相向鸣,夜夜达五更”的情景来象征刘兰芝、焦仲卿爱情的不朽。“行人驻足听, 寡妇起彷徨”的侧面描写、侧面烘托的表现手法,表达作者的同情。实写两家求合葬,虚写双飞鸟,虚实结合,表达作者对叛逆的歌颂,对斗争的鼓励,对理想生活的追求。想像奇特而夸张,创作手法是浪漫主义,揭示文章表达人民美好愿望的主旨。
十四题:
要点参考要点:
1.可能是因为刘兰芝不会生孩子。(简要说明理 ( http: / / www.21cnjy.com )由略。言之成理即可。)2.刘兰芝夺去了焦母之爱。(简要说明理由略。言之成理即可。)3.焦母是个变态人,看什么人都不顺眼。
(简要说明理由略。言之成理即可。)4.门不当户不对。(简要说明理由略。言之成理即可。)5、可能是兰芝缺乏与婆婆的沟通。
7 诗三首同步
《涉江采芙蓉》课堂同步练习
阅读《涉江采芙蓉》后做题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。
【翻译】天朗气清,风和日丽。兰泽的 ( http: / / www.21cnjy.com )草,娇嫩鲜美,散发着诱人的香味,芙蓉花也正在绽放了吧。走!渡过江去,采几枝来送给我心爱的女人。荷花采来了,我才恍然大悟:我采它来送给谁呀?我想念的她不是还在远方吗?怅然间,回头朝着故乡的方向望望,可是那路啊,迷茫,悠长,唉!我与她心心相印,可是啊,只能忧愁伤心到老死了吧。
【《古诗十九首》概况】中国东汉一批文人 ( http: / / www.21cnjy.com )所写的五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的《文选》。作者为无名氏。东汉后期党争激烈,杀伐不休 ;官僚垄断仕途,文人士子备受压抑。面对这种社会现实,中下层文人士子或为避祸,或为寻求出路,纷纷背井离乡,亲戚隔绝、闺门分离,因而也就有了“游子”的乡愁和“思妇”的闺怨。《古诗十九首》的内容就是反映了这种漂泊流离之苦和离别相思之痛,表达了一种祈求社会安定、渴望家室团聚的愿望。由于诗人们的愿望难以实现,因此这类诗大都流露了浓重的感伤之情,蕴含了对社会的强烈反抗精神。
1、“还顾”一词用得好,说说他的表达效果?
2、从环境的描写中你看到诗人怎样的形象?
3、“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”的意境特点是什么?
4、“长路漫浩浩”抒发了作者怎样的感情?作者是如何表达情感的?
5、“同心而离居,忧伤以终老”的抒情方式是什么?
6.默写全诗。
【《涉江采芙蓉》练习答案】
1、答:这个动词极富动作性、又具有画面感,生动地写出诗人孤独、忧愁地立在船头,徒劳地向远方眺望的情景。
2、答:从芙蓉、芳草、兰泽这几个意象看,诗人是一位高洁、文雅、感情纯真、品质高尚、政治上穷愁潦倒的读书人。
3、答:宁静、幽雅。
4、答:(1)表达作者回望 ( http: / / www.21cnjy.com )故乡却不见意中人时的失落忧伤之感。(2)作者是通过环境描写,采用融情于景、渲染烘托的表现手法,叠词的修辞手法来表达情感的。“长路漫浩浩”的环境描写,是作者失落忧伤的主观感受。“浩浩”修辞手法是叠词。写出路的悠远迷茫,更说明是作者失落忧伤的原因,表达了作者无尽的悲凉心情。作者把思乡怀远的愁怅融入了迷茫悠长的凄清的环境描写中,表现手法是融情于景或以情驭景,以景显情,兼以渲染烘托的手法,以凄清之景,烘托人物悲凉的心情,表现手法是烘托。
5、答:直抒胸臆。表达诗人思乡怀远的悲伤情怀。
6、参照课文。
《短歌行》课堂同步练习
读《短歌行》后做题。
短歌行
曹操
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多 ( http: / / www.21cnjy.com )。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中 ( http: / / www.21cnjy.com )来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
【翻译】我们一边喝酒,一边唱歌。感 ( http: / / www.21cnjy.com )叹这人生还有多少时日?生命就像那朝上的露水最易干涸一样短暂,不知不觉中流逝了很多岁月,真令人痛心。虽然大家喝得慷慨激昂,可是我还是不能消解心中的忧虑苦闷。用什么来消解我心中的苦闷呢?只有酒了。(为什么呢?因为)你那些像周朝穿着青衣的贤才们啊,我像周朝的姑娘思念穿青衣的才子一样思念着你们啊,只为了让你们来帮助我的缘故,让我多年忧虑沉思。今天我的宴会上,也有许多贤才嘉宾,他们都弹着琴,吹着笙,很畅快啊。这场面,就像《诗经》里描绘古代贵族招待宾客时,人们像白鹿出野吃苹一样欢快,欢快热烈。(你们归来吧。)
你那些高洁如月的贤士们啊,我何时才能 ( http: / / www.21cnjy.com )得到你们的支持?我对你们的渴望就像上天揽月一样难啊?想到这里,忧愁忧思涌上心头,连绵不可断绝。委屈枉驾(或有劳)你们越过那些纵横交错的小路来访问我吧,我们久别重逢,会欢快畅谈。我的心里一直在感念你们惜日对我的恩情。你们不是也像月明星稀的夜晚向南飞去的乌鹊吗?你们不是就像那南飞的乌鹊绕树多圈却找不到哪一枝可以栖息一样难择明主吗?(你们来我这里吧)我会以高山不满足于高、海水不满足于深的情怀欢迎你们的到来。我会像周公一饭三吐哺接待宾客一样地款待你们,我会像周公让天下贤才心悦诚服地归顺他一样让你们也心悦诚服的归顺我啊。
【曹操简介】曹操,字孟德,东汉末 ( http: / / www.21cnjy.com )年的政治家、军事家、文学家及诗人。沛国谯郡(今安徽省亳州市)人。后世之人称其“治世之能臣,乱世之奸雄”。 初平三年,曹操挟天子以令诸侯。其后,曹操自称宰相,以献帝名义东征西讨。先后平定关东、关中一带,成为北方霸主。其子曹植、曹丕合称三曹。
1、“譬如朝露,去日苦多”的修辞手法是什么?它的表达效果是什么?
2、“青青子衿,悠悠我心。”的手法是什么?说说它的表达效果。
3、“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。”的手法是什么,说说它的表达效果。
4、“明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝”这四句表达作者怎样的思想感情,是如何表达的?
5、“山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心”四句的手法是什么,表达作者作样的思想感情?
6、诗人在文中几次提到“忧”字,说说作者的忧虑有哪些?
7、说说此诗的情感基调是什么?
8.概括这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
9“唯有杜康”的修辞手法是什么?
10、默写全诗
【《短歌行》练习答案】
1、答:诗人把人生比作早晨的露水,易干涸,说明人生短暂。既说理形象生动,又表达了诗人对人生短促的慨叹之情。
2、答:引用典故,诗人引用《诗经 ( http: / / www.21cnjy.com )》里的典故,把自己对天下贤才的思念与周朝女子对穿青色服装的读书人的思念类比。表达诗人对天下贤才的渴求,形象生动,感情真诚炽热。
3、答:作者引用《诗经》里贵族招待宾客 ( http: / / www.21cnjy.com )的场面,把自己的宴会与周朝贵族招待宾客的宴会上人们像小鹿到野外吃草那样的热闹快乐类比。表达既得人才的欢喜和对未来人才的召唤,形象生动,感情真诚炽热。
4、答:作者把天下贤才比作明月,把他们超 ( http: / / www.21cnjy.com )人的才能、高洁的品质比作明月高洁的光辉,把贤才难得比作上天揽月。“何时可掇?”采用的修辞是反问,“明明”的手法是叠词,这些修辞手法,形象生动地表达对人才难得的忧虑、痛苦。后两句是直抒胸臆。
5、答:诗人化用《管子》和《史 ( http: / / www.21cnjy.com )记》里的典故,以管子和周公自比,又以高山大海比喻自己的胸怀。高亢激越,一泻千里地表达自己将以高山大海般的博大情怀,热情地广纳天下贤士的思想感情和态度。
6、答:从诗中看,作者的忧虑有:人生短促之忧,功业未遂之忧;有思贤若渴而人才难得之忧。
7、答:先是沉郁,后是雄浑。(或先是低沉,后是高亢。)
8、答:表达诗人对人生短暂、功业未遂的慨叹和思贤若渴的复杂思想感情。
9、杜康,据说是第一个酿酒的人,这里用人名借代酒,是借代修辞。
10、参看课本。对照课文,分析 ( http: / / www.21cnjy.com )写错字别字原因。
《归田园居》课堂同步练习
归田园居
陶渊明
少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
【陶渊明简介】
陶渊明,字元亮,一说名潜,字渊明,晋浔阳(今 ( http: / / www.21cnjy.com )九江)人。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是,陶到29岁时才出仕,在41岁时,为彭泽县令,在官八十余日,一日,郡里督邮来县,属吏告诉他应束带接见,他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日,他便解职而归,坚决走了归隐田园的道路。世称“靖节先生”,号“五柳先生”。 其诗文选入中学语文课本的诗歌是《归园田居》、《归去来兮辞》。还有散文《桃花源记》。
【写作背景】
晋义熙二年,亦即渊明辞去彭泽令后的次年,诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇。此诗为其一。
【翻译】我从小就没有迎合世俗的性格,本性就 ( http: / / www.21cnjy.com )喜欢山丘。可是错误地落入了那脏稀稀的、令上作呕的、像遍布尖灰的网似的官场,而且一去就多少年。我像那羁鸟依恋原来的森林、像池鱼依恋深渊一样怀念田园,向往田园。于是,我弃官归里,在南边的村庄边上开荒,固守愚昧笨拙地回归了田园。这地方,方圆有十多亩土地,我建了八九间草屋,屋后的榆树和柳树浓荫密布,桃树柳树含情似的萦绕在房前,远处的村庄很模糊,只能看到轻柔的炊烟缓慢地升起。这里还能听到从远处深巷中传来的狗吠声和从桑村顶上传来的鸡鸣声。庭院里没有尘埃杂质和没有像尘埃杂质一样的官场上的烦心的事,这里很宁静,也很悠闲。我深有感触:长时间在像樊笼似的官场里,今天才返回了自然。
1、这首诗的主题是什么?
2、“误落尘网中,一去三十年”的修辞手法是什么?它的表达效果是什么?
3、“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”的修辞手法是什么?表达诗人怎样的思想感情?
4、说说作者描给了一幅怎样的田园风光图?
5、全诗的主要表达技巧有哪些?
6、说说“久在樊笼里,复得返自然”的修辞手法及表达效果。
7、作者在诗歌中描绘的农村生活景象、实际上很普通,很常见,作者笔下为什么显得那么美?
8、诗中说说“荫”、“罗”两字有什么作用?
9、默写全诗。
【《归田园居》练习答案】
1、答:表达作者不与世俗同流合污、厌恶官场的思想,再现回归田园后的闲适恬静生活和喜悦的心情。
2、答:诗人把胺脏的官场比喻成遍布尘埃的网,形象生动地表达诗人对官场的厌恶之情。
(借喻,本体不出现,只出现喻体。但联系背景可 ( http: / / www.21cnjy.com )以找到本体,此处的本体“官场”没有出现,只出现喻体“尘网”,但不出现的本体,可以从写作背景中找到。)
3、答:修辞手法是对偶、比喻。诗人把自己对田园的依恋比作羁鸟、池鱼对故园的依恋,表达诗人对官场的厌恶,对自由、田园的向往之情。
(借喻,本体不出现,只出现喻体 ( http: / / www.21cnjy.com )。但联系背景可以找到本体,此处的本体“我对故园的思念”没有出现,只出现喻体“羁鸟、池鱼对故园的依恋”,但不出现的本体,可以从写作背景中找到。由于诗歌有在字数等方面的要求,不出现本体的借喻和没有比喻词的比喻,往往被忽略,因而在某个地方会读不懂或要求答题时找不到答案,要特别小心。)
4、答:作者描绘的田园风光是由十余亩田园、八九间草屋、榆柳、桃李、远处的人村、狗吠声、鸡鸣声 、深巷等组成的宁静优美的环境。
5、答:作者描绘的田园都 ( http: / / www.21cnjy.com )是些平常的景物,可是因为作者回归田园后总是怀着闲适喜悦的心情,所以他笔下的景物变得很美,这种表现手法叫驭情于景,以景显情(情景交融),诗中的“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”写动景,反衬田园的宁静,采用了以动衬静的手法。宁静优美的环境描写渲染了作者喜悦的心情,表现手法是烘托、是融情于景。整体看田园的宁静优美与官场形成的是对比手法。“误落尘网中”是比喻修辞手法,“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”是比喻兼对偶。全诗语言质朴自然,明白如话,不加粉饰,表现手法是白描。记叙、描写、议论抒情的表达方式相结合。
(白描,原是中国画的一种 ( http: / / www.21cnjy.com )技法,指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象,不着颜色。后来被借用到文学创作、文学评论中。白描,作为一种文学的表达方式或者说写作手法或叫它表现方法、写作手法,是指用最简练的笔墨,朴实的语言,描画形象的方法。再如“孔乙己是穿长衫唯一站着喝酒的人。”这么简短的几个字,就描绘出一个活撑面子死受罪的、酸溜溜的读书人的形象。语言简练质朴,刻画形象鲜明形象的表现手法或写作手法叫白描。只要“有真意,去粉饰,勿卖弄”即可。)
6、答:比喻,对比。作者把官场比作樊笼,并将田园生活与官场生活作对比,突出诗人回归田园后的喜悦心情。
7、答:客观物质世界的任何事物都没有美与丑的 ( http: / / www.21cnjy.com )区别,美与丑是人的主观感受。世界美了,我们笑了;我们笑时,世界也格外美丽。诗人回归田园,总是怀着喜悦的心情,所以,常见的普通的景象融入了作者喜悦时主观的感受,景受情驭,以情驭景,以景显情,情景交融,所以,在他的笔下普通的景物也就显得格外的美丽了。
8、答:“荫”、“罗”两字用 ( http: / / www.21cnjy.com )语新奇,很有情趣和味道,采用了拟人的手法。“荫”,写出了榆村柳村浓荫密布含情脉脉的情态。“罗”是排列、罗列的意思,这里作“缠绕”解好,写出了桃李情意绵绵的情态,赋予了它们人的感情行为。两字写出诗人喜悦的心情。
9、答案:略。默写提示: ( http: / / www.21cnjy.com )只背不写,真到考试时就会写错字、别字、漏写字。所以要求背诵篇目,一定要默写。错字、别字主要是对某个字不理解。所以亲自写,写错了,不是简单地改过来,而是要加以思考,为什么错。
另附陶诗一首,读一读,自做一个读诗笔记
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,
而无车马喧。
问君何能尔,
心远地自偏。
采菊东篱下,
悠然见南山。
山气日夕佳,
飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
新课标语文第二册第二单元检测试题
班级 ,姓名 ,得分
(总分150分,基础阅读90,作文60,时间150分钟。)
一、下列词语加点字读音完全正确的项是( )4分
A.愆 yǎn期 垝ɡǔi垣yuán 占卜bǔ 既往不咎jiū 陨yǔn落 游目骋chěnɡ怀
B.长吁xū短叹 忍尤攘诟ɡòu 芰zhī荷 相形见绌chù 公姥mǔ 溘kè然长逝
C.赍jī钱 否pǐ极泰来 伫zhù 立 窈yǎo窕t ǎo 聘pìn请 鞿jī羁jī
D.阡q ān陌 契q è机 妆奁lián 青青子衿jīn 笨拙zhuó 咄咄duō逼人
二、下列词语没有错别字的一组( )4分
A.长吁短叹 熙熙嚷嚷 伫藏 既往不咎 相形见绌 翱翔 给力
B.方枘圆凿 陨落 殒身 卑怯 赝品 描摹 急燥
C. 澎胀 销声匿迹 纷至沓来 殴打 辐射 蛰居 煤气
D.安分守己 座左铭 暴发户 剽悍 疏浚 安详 吉祥
三、下列各句中,加点成语使用恰当的一句是( )4分
A.今天消息,上海对“美 ( http: / / www.21cnjy.com )眉”、“恐龙”、“PK”、“粉丝”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出,石破天惊,即刻引起各方的广泛关注,舆论评价更是众说纷纭。
B.刚刚过去的2006年,除四川发生伏旱外,我国大部分地区风调雨顺,冬温夏清,较之往年是难得的好年景。
C.2007年“嫦娥奔月”,2008年“神七 ( http: / / www.21cnjy.com )”升空,2009年中俄开展火星联合探测,2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进,真是大快人心。
D.从李登辉到陈水扁,台湾当局变本加厉地推行“台独”路线,一心想把台湾从中国分裂出去。中国政府和全国军民决不会听任“台独”势力为所欲为。
四、下列句子没有语病的一句是( )4分
A、君不见,那些玩世不恭,自由放荡,不务正业,沉迷欢场,以至违法犯罪而又自命“潇洒走一回”,不都是拖着空壳的肉体走向沉沦的么?
B、我国现行医疗制度,医患关系病人权力以及医疗事故的鉴定仍然有许多及待改进和完善。
C、针对国际原油价格步步攀升的情况,美国印度等国家纷纷增加石油储蓄量,我国也必须尽快完善石油储蓄体系。
D、面对有5名具有NBA打球经验的美国队,中国队并不怯阵,整场比赛打得气势如虹,最终以三分优势战胜对手。
五、下列有关文学常识表述正确的项是( )4分
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,初 ( http: / / www.21cnjy.com )名“诗”或“诗三百”成为儒家经典后称“诗经”,五经之一。共305首。分为风、雅、颂三个部分,采用赋、比、兴三种表现手法。
B.楚辞是战国时期产生于长江流域楚地 ( http: / / www.21cnjy.com )的一种新型诗歌样式。其特点是结构宏伟,想象丰富奇特,句式灵活,多用“ 兮 ”字作衬字,富于浪漫气息。代表诗人是 屈原 宋玉等。屈原代表作品是《离骚》。《离骚》是我国最长的叙事诗,也是楚辞代表作。
C.乐府,原是汉朝时代的音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐机关的名称,它的职能是采集民间歌谣配乐以备朝廷之用,后来变成了诗体名。“乐府双壁”是指汉乐府歌《孔雀东南飞》和南朝乐府《西洲曲》。
D.文学史上的“三曹”是指 ( http: / / www.21cnjy.com )曹操三父子。陶渊明,名潜,字元亮,号五柳。其诗歌是属于乐府诗体,他是西晋著名诗人。“古诗十九首”是汉时文人五言诗。
六、下列句中加点字活用类型分类正确的项是( )4分
①屈心而抑志兮,忍尤而攘诟 ( http: / / www.21cnjy.com )②步余马于兰皋兮③高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。④伏清白以死直兮,固前圣之所厚 ⑤卿当日胜贵 ⑥孔雀东南飞。⑦兼愧贵家子。
A.①②③/④/⑤⑥/⑦ B.①③④/②/⑤⑥/⑦ C.①③⑦/④②/⑤⑥ D.①③⑦/②/④/⑤⑥
七、下列加点词没有古今异义的一项是( )4分
A、吾独穷困乎此时。
B、可怜体无比。
C、共事二三年。
D、徘徊庭树下,自挂东南枝。
八、阅读下列诗歌后做题。
《诗经·王风·黍离》
彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。
知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。
知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。
知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?
【注释】
①黍 :俗称大黄米。②稷 :小米。③行迈:远行。
1、此诗表达诗人怎样的思想感情。(3分)
答: 2、试述此诗的艺术特点?(8分)
答:
九、阅读下列乐府诗后做题
上邪
上邪!① 我欲与君相知②, 长命③无绝衰。山无陵, 江水为竭, 冬雷震震, 夏雨雪, 天地合⑤ , 乃敢与君绝!
【注释】
① 上邪:犹言“天啊”。上,指天。邪,音义同“耶”。
② 相知:相爱。
③ 命:古与“令”字通,使。这两句是说,我愿与你相爱,让我们的爱情永不衰绝。
④ 天地合:天与地合而为一。
1、这首诗歌的主题是什么?(3分)
2、有人说这首诗歌在艺术上独具匠心,请分析一下此诗的艺术上“独具匠心”之处。(8)
十、阅读陶潜《饮酒》后做题
饮 酒
陶渊明 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1、苏东坡说“假如把这个‘见’南山改成‘望’南山,则一片神气都索然矣”。就此评价说说你的看法。(4分)
2、“山气日夕佳,飞鸟相与还”描给了一幅怎样的景象?(4分)
3、说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(4分)
4、此诗以情驭景,以景显情,很有情趣,还有理趣,说说此诗的理趣是什么?(4分)
5这首诗对我们今天的意义何在?(5分)(不少于100字)
十一、 阅读《诗经 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )·硕鼠》后做题
《诗经 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )·硕鼠》
硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。乐土乐土爰得我所。
硕鼠硕鼠, 无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。逝将去女,适彼乐国。乐国乐国,爰得我直。
硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯女,莫我肯劳。逝将去女,适彼乐郊。乐郊乐郊,谁之永
1、第一章“无食我黍!”第十章“无食我麦”第三章“无食我苗”。这种只改动个别词语叠句的诗歌形式在这首诗中的作用是什么?(4)
2、说说本诗“比”的手法及其表达效果。(5分)
十二,默写下列空缺处的句子(每空1分,共10分。)
1、山不厌高, 。
2、 , 食野之苹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
3、涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 ?所思在远道。
4、少无适俗韵, 。
5、误入尘网中, 。
6、羁鸟恋旧林, 。
7、榆柳荫后檐, 。
8、暧暧远人村, 。
9、狗吠深巷中, 。
10、久在樊笼里, 。
十二、作文:以“我心中的陶渊明 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”为题,写一篇不少于800字的文章。
我心中的陶渊明 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )
【第二单元测试练习答案】
一、答案C。(A愆 yǎn应为qiān) B、芰zhī应为jì D、契q è应为qì 拙zhuó应为zhuō)
二、答案D。(A.“嘘”为“吁”。“嚷”为“攘”。“伫”为“ 贮” 。 B.“燥”为“躁”。C.“澎”为“膨”。)
三、答案D。(A.项中“石破天惊”,比喻文 ( http: / / www.21cnjy.com )章议论新奇惊人。不形容消息,此处对象范围不对。B.“冬温夏清”意为儿女侍奉父母无微不至。此处望文生义。C.大快人心:指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。此处使用的范围或对象不对。——选自2008广东罗定中学高三语文模拟)
四、答案C。(A.“回”字后加“的人”,宾语残缺。B.“完善”后加“的地方”。D.“最终”后加“中国队”。主语残缺。)
五、答案A。(B.叙事诗错,是政治抒情诗。C.不是南朝乐府《西洲曲》,而是北朝乐府民歌《木兰》诗.D. “西晋”错。应是“东晋末期”。)
六、答案D。(①③⑦形容词使动用法。②动词使动。④形容词用作动词。⑤⑥名词作状语。)
七、答案D(A.穷困:今义“指贫困”,古义 ( http: / / www.21cnjy.com )“指处境困难”。B.可怜:古义是“可爱”,今义是“值得同情”。C.古义“指夫妻生活”。今义“指一起做事”。)
八、1、答:表达了诗人国破家亡后的悲伤心情或表达流浪者思乡怀远的情怀。
2、①每章重复同样的句式,只改 ( http: / / www.21cnjy.com )动个别字词。如“彼稷之苗”“彼稷之穗”“ 彼稷之实”。每一章都反复“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求”表现手法是重章叠句。
②先言“彼黍离离,彼稷之苗”以引起所咏之词“行迈靡靡,中心摇摇”,采用“兴”的表现手法。
③“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼 ( http: / / www.21cnjy.com )稷之实”层层铺垫,极尽“稷”生长时间之长,比喻远离家乡的时间之长或亡国时间之长,表达诗人的悲伤心情。是赋、比手法。
④“离离”、“靡靡”、“悠悠”重言或叠词修辞手法,不仅写出人物心理,作物生长状态等,还使诗歌具有音韵和谐的美感。
⑤“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉”直抒胸臆,感人肺腑。
九、1、答:表现痴情女子对爱情的执着追求,对爱情忠贞不渝。表达诗人对感天动地的爱情的歌颂赞美。
2、答:诗的主人公在呼天为誓,直率地表示了“ ( http: / / www.21cnjy.com )与君相知,长命无绝衰”的愿望之后,转而从“与君绝”的角度落墨,这比平铺更有情味。主人公设想了三组奇特的自然变异,作为“与君绝”的条件:山河消失了;四季颠倒了;再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬,一件比一件离奇,强烈表达了女主人公生死不渝的爱情,这就是此诗之奇处。
十、1、答:我赞成苏东坡的评价。“采菊东 ( http: / / www.21cnjy.com )篱下”是一俯,“悠然见南山”是一仰,在“采菊东篱下”这不经意之间抬起头来,那秀丽的南山,一下就扑进了他的眼帘。“见”字说明看见南山是不经意的,是这俯仰之间的自然情形。合情合理。也写出诗人悠然自得的心情。“望”字说明是有意地去望,既不合实际,也不能表达诗人悠然的心理,却是有欲望的心理。
2、答:傍晚,夕阳的光辉照耀大地,空气清新,那疲倦了飞鸟成双成对恩恩爱爱地幸福快活地飞回了山林,找到了自己的归属。
3、答:通过描写回归田园后环境的宁静淡远、饮酒后采菊见南山的情趣,表达诗人回归田园后的快乐喜悦心情。
4、答:此诗不仅通过宁静淡远的环境描写表达回 ( http: / / www.21cnjy.com )归自然后悠然自得的心情,还阐述“心远地自偏”的哲理。亦即只要思想上远离了名利、物质的追求,远离了世俗的官场,那么我们住的地方也会变得偏僻起来,我们的心情也会变得宁静起来。
5、答: “问君何能尔, ( http: / / www.21cnjy.com )心远地自偏”,“心远地自偏”对我们今天也不无启发,那就是:我们今天生活在一个非常现代化的、非常喧闹的。在这样一个社会中,我们已经不可能像陶渊明时代那样隐居到山林里面去。但我们在这个非常热闹的现实当中,只要我们每个人的心远离了一些名利、一些物质的追求、远离了世俗的官场,那么我们住的地方也会变得偏僻起来,我们的心情也会变得宁静起来。我们也会克服一些浮躁的情绪,这样使自己变得非常的宁静,这个对于我们自己人生的修养,对于我们社会的和谐安宁都是很有好处的。
十一、
1、答:语言简练,内容丰富,层层渲染反动统治阶级对人民的残酷剥削。
2、答:全诗统治阶级比作大老鼠。形象生动地写出统治阶段象大老鼠贪得无餍,揭露统治阶本质,具有讽刺意味。
十一、
1、山不厌高,海不厌深。
2、呦呦鹿鸣 , 食野之苹,我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
3、涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁 ?所思在远道。
4、少无适俗韵,性本爱丘山 。
5、误入尘网中, 一去三十年 。
6、羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊 。
7、榆柳荫后檐, 桃李罗堂前 。
8、暧暧远人村, 依依墟里烟 。
9、狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠 。
10、久在樊笼里,复得返自然 。
十二、略