7.单元整理课：统编版三下《语文园地三》教学设计（2）

教 材 分 析 学 情 分 析 学 习 目 标 课 时 驱 动 任 务 本课学习的内容是完成整个单元的内容梳理，依托“语文园地”交流平台和语句段运用的的方法，综合运用方法，围绕一个意思把一段话写清楚。 维度已知未知困难障碍突破措施知识经验学生在上学期学了通过关键语句理解整段或者整篇文章的意思，借助插图、注释和联系上下文对文章的理解能力有所提升。 虽然学生学了通过关键语句理解整段或者整篇文章的意思，但是如何围绕一个意思写清楚的，进一步提升学生对单元语文要素的认识，仍然是难点。 学生阅历少、生活经验不丰富，无法更深层次地理解作者的情感，揣摩文章精彩的句段、词语也可能会有一定的难度，想象力也会因经历的欠缺而有所限制。本单元的课文，引导学生回顾、梳理课文的相关段落是如何围绕一个意思写清楚的，进一步提升学生对单元语文要素的认识。 2.课后的“活动提示”引导学生如何组织活动探究传统文化。 3.“词句段运用”引导学生从阅读中学会表达。一是照样子用表示动作的词说清楚某个手工活动的过程，引导学生学生学着《纸的发明》中写蔡伦如何造纸的内容，联系按先后顺序有序表达。二是仿照《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》中有关段落写一段话，通过仿写，尝试将阅读中获得的“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法加以运用。生活经验通过图片、视频等对课文所描述的东西有所了解。没有亲身经历或者亲眼所见，真正的了解。 策略经验学生通过阅读体验可以和作者产生一定的情感共鸣。有个别学生对文章的结构不清楚，找不到哪些地方是围绕这个意思写的。
文化瑰宝班级推介会：争做最强文化推荐人 中华文化源远流长，文化瑰宝熠熠生辉。学校举办“争做文化最强推荐人——中华文化瑰宝推介会”活动，使用表格、导图、时间轴、国宝档案、数字展厅、手抄报、文化墙等形式展示大家的文字、视频、手工作品，对中华文化瑰宝进行推介、展览。 本节课完成三个活动： 1.定内容:依据自己感兴趣的传统文化类型，确定宣传内容。 2.绘插图:依据文本内容，绘制插图 3.写宣传稿:结合自己搜集的资料，撰写宣传稿。 评价量规如下： 内容制作文化瑰宝班级推介会宣传手册评价维度【主题】确定传统文化形式 【内容】紧扣主题，言简意赅 【书写】书写美观
环节 学教活动 评价任务及标准
环节一 交流平台 （目标1） 任务一：单元内容我会梳理 请根据单元页，回归本单元内容：（1）了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。（2）收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节过程。 活动1：本单元课文有很多段落，是围绕一个意思写。课件出示《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》课文片段，互相交流：课文如何围绕一个意思写清楚的。 评价任务1： 说出本单元语文要素 评价任务2： 能总结出课文如何围绕一个意思写清楚。
环节一 词 句 运 用 （目标1） 任务二：词句段运用 活动1：口头介绍手工活动，我能行。 自由朗读该文段，说说这段话写了什么的活动过程。提取其中表示动作的词。 活动2：同桌交流，展示汇报。 小组上台展示你做过有意思的手工活动过程。 活动3：按照例文写一段话，我会写。 （1）自读并思考这两段话在写法上有什么特点。 （2）指导学生围绕“天上的云”仿写句子。 （3）让学生自主选择一个话题进行仿写练习 评价任务3： （1）说一说自己对蔡伦造纸书的认识，挑选其中的动词来进行总结。 （2）用此方法再说另外一件事。 （3）了解排比句的形式，能用“有的 有的 有的 ”仿写句子。
环节三 语文园地 环节四 综合 运用 任务三：日积月累 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 活动1：小组交流，查字典了解这些词语的意思，分析这些词语的特点。 活动2：背诵并全班交流：说说自己平时阅读和学习中积累的这样的词语。 梨园四法: 唱念做打 相声四法：说学逗唱 一年四季：春夏秋冬 任务四：单元任务我能完成 文化瑰宝班级推介会：争做最强文化推荐人 中华文化源远流长，文化瑰宝熠熠生辉。学校举办“争做文化最强推荐人——中华文化瑰宝推介会”活动，使用表格、导图、时间轴、国宝档案、数字展厅、手抄报、文化墙等形式展示大家的文字、视频、手工作品，对中华文化瑰宝进行推介、展览。 本节课完成三个活动： 1.定内容:依据自己感兴趣的传统文化类型，确定宣传内容。 2.绘插图:依据文本内容，绘制插图。 3.写宣传稿:结合自己搜集的资料，撰写宣传稿。 评价量规如下： 内容制作文化瑰宝班级推介会宣传手册评价维度【主题】确定传统文化形式 【内容】紧扣主题，言简意赅 【书写】书写美观
评价任务4： 能够背诵、拓展积累类似词语 评价任务5： 评价要素评价标准参与度小组成员人人参与活动，相互合作。☆☆ 自信心小组成员展示时态度大方，充满自信。☆☆形式形式多样，有创意。☆☆质量内容丰富，介绍清楚☆☆
小组汇报学习成果
作业 设计 作业内容作业类型作业时间各组修改完善“文化瑰宝推介会宣传手册”自己小组的设计和展示过程。 巩固性作业10分钟思考：我们该如何对待我国的传统文化？创新性作业 20分钟
板书 设计 围绕一句话把内容写具体 按顺序写过程 排比句