3.2.2 鱼类 课时分层作业
1．鱼在游泳时，产生前进动力的部位是（ ）
A．尾部的摆动B．胸鳍和背鳍的摆动C．头部和躯干部的摆动 D．躯干部和尾部的摆动
2．下列关于鱼鳃的结构，说法不正确的是（ ）
A．如图②是鳃盖，①是鳃丝
B．水中的氧气进入鱼体内的途径是：水→口→血液→鳃
C．若鱼的鳃丝鲜红，说明鱼比较新鲜
D．鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘是交替张合的
3．“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。下列特征与鱼适应水中生活无关的是（ ）
A．身体呈流线型B．依靠鳍协助运动C．体温不恒定 D．侧线可感知水流方向
4．如图是鱼在水中呼吸的示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．与①处相比，图中②处的水中氧气增多
B．鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
C．鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管
D．水流过鳃时，鳃丝中的毛细血管与水发生气体交换
5．2024年10月29日，陕西省水产总站在宝鸡太白河开展的2024年长江水生生物资源监测中，再次监测到国家一级保护动物川陕哲罗鲑，川陕哲罗鲑是一种鱼。下列关于川陕哲罗鲑的说法，错误的是（ ）
A．用鳃呼吸 B．胎生、哺乳 C．身体呈流线型 D．体内有脊柱
6．我国剪纸“莲年有余”，“鱼”和“余”谐音，这是我国文化中特有的联系。下列有关剪纸中鱼的叙述，正确的是（ ）
体内无脊柱 B．用足运动 C．用鳃呼吸 D．营水陆两栖生活
7．科学家通过观察、测量和模拟活动（如图1、图2），揭示了鱼在水中呼吸的奥秘。下列叙述错误的是（ ）
A．鱼口与鳃盖交替开合，使水流经过鳃丝
B．鳃丝内有大量毛细血管，有利于气体交换
C．水流与血液的流向相同时，鱼可获得更多的氧气
D．水中的氧气浓度高于血液中的氧气浓度，氧气可以扩散进入血液
8．“过年吃鱼，年年有余”。下列有关鱼的描述，不符合实际的是（ ）
A．我国的“四大家鱼”生活在不同的水层，食性和生长周期不同
B．鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
C．买鱼时若鳃的颜色暗红，则证明是新鲜的鱼
D．②处和①处的水相比，二氧化碳增多，氧气较少
9．鱼有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在淡水水域。下列有关鱼的说法正确的是（ ）
A．鱼的身体分为头部、颈部、躯干部、尾部四部分 B．鱼类游泳的动力来自鳍的摆动
C．四大家鱼的食性不同，生活的水层也不同
D．鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，增大水中阻力
10．为探究鱼是如何在水中完成呼吸的，某实验小组利用BTB指示剂遇到二氧化碳会由蓝变黄的特性对活体鱼进行了如图所示的实验，下列各项符合实验现象及解释正确的是（ ）
①水从鱼口流出，颜色变蓝 ②水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄 ③鱼用鳃呼吸，吸收了水中的氧释放出了二氧化碳 ④鱼用鳃呼吸，吸收了水中的二氧化碳释放了氧
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
11．江浙一带的海产品种类非常丰富，许多人专门旅游去一饱口福，如：海蜇、螃蟹、黄鱼、鱿鱼等都十分美味，它们分别属于（ ）
A．刺胞动物、节肢动物、鱼类、软体动物
B．刺胞动物、软体动物、鱼类、两栖动物
C．鱼类、软体动物、节肢动物、刺胞动物
D．节肢动物、鱼类、刺胞动物、环节动物
12．“春来桃花水，中有桃花鱼。”该诗句中提到的“桃花鱼”身体呈辐射对称，触手上有刺细胞，根据描述判断“桃花鱼”属于（ ）
A．扁形动物 B．刺胞动物 C．鱼类 D．棘皮动物
13．学习了有关鱼的知识后，同学们都争先恐后地来表述自己所学知识。以下描述不合理的是（ ）。
A．①处一张一合主要是为了获取食物 B．水中的氧在②处经气体交换进入血液
C．买鱼时②的颜色为鲜红，则鱼是新鲜的 D．尾部和躯干部的摆动为游动提供动力
14．在河里捉鲤鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是（ ）
A．保护和减少运动阻力B．预防人类捕捉 C．防止水分蒸发 D．辅助呼吸
15．无脊椎动物分布广泛，种类繁多。下列不属于无脊椎动物的是（ ）
A． B． C． D．
16．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组的同学积极参加，下列饲养金鱼的有关叙述，正确的是（ ）
A．水族箱内的金鱼离不开水，它们需要用湿润的皮肤辅助呼吸
B．水族箱内的金鱼数量越多越好
C．饲养前，需要提前了解金鱼生活所需的条件如水温、水质等
D．在饲养金鱼的过程中，可以频繁给金鱼投喂大量的食物
17．如图是鱼在水中呼吸的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的
B．与①处相比，图中②处的水中氧气增多
C．血液流过鳃时，与水中的气体发生了交换
D．鱼用鳃呼吸，鳃丝内有丰富的毛细血管
18．下图是鱼在水中呼吸的示意图，a和b代表结构，①和②代表水。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．鱼在水中呼吸时，口和鳃盖交替张合
B．鱼呼吸时，水从口流进，由a后缘排出
C．b主要由鳃丝构成，其内有丰富的毛细血管
D．从②处流出的水与从①处流入的水相比，氧气增多了
19．鲫鱼能感知环境刺激从而适应水环境。下列与鲫鱼感知的叙述，错误是（ ）
A．鼻不能感知气味B．鳔不能感知水的压力C．眼能感知光线刺激 D．侧线能感知水波震动
20．鱼能在水中自由自在的运动，下列结构特点中与之相适应的是（ ）
A．鱼在水中繁殖 B．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
C．鱼用鳃呼吸 D．鱼的体表有鳞片
21．“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法与这一观念不符的是（ ）
A．水螅的刺细胞中有毒素，能够捕食猎物 B．蛔虫的体表有角质层，利于寄生在小肠
C．蚯蚓身体分节，有利于运动 D．鱼在游泳时鳍不断摆动，可以为游泳提供动力
22．“荷侧泻清露，萍开见游鱼”是唐代诗人白居易《小池二首》中的诗句，其中“萍开见游鱼”描述的是荷叶散开时能见到游动的鱼儿场景。下列关于鱼的结构与功能的叙述，错误的是（ ）
A．流线型的身体——减小阻力 B．尾部和躯干部摆动——提供动力
C．体表覆有鳞片——保持体温 D．体色背深腹浅——易于隐藏
23．在农村，常可看到夏天黎明时分，渔民们用长竹竿拍打鱼塘，其目的是（ ）
A．振动水面使鱼多活动，多食饵料 B．振动水面和空气，增加水中的含氧量
C．拍打水面让鱼躲过中午高温袭击 D．让鱼群向四面散开，充分利用水体
24．下列属于脊椎动物的是
A．海葵 B．蟹
C．蝗虫 D．热带鱼
25．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”下面与鳜鱼同属于鱼类的是（ ）
A．娃娃鱼 B．鳄鱼C．鲨鱼D．鲸鱼
26．如图，观察鲫鱼的形态并回答问题。
（1）鲫鱼的身体梭形，有利于 。
（2）体表覆盖着 ，有保护作用。
（3）图中②下面有 ，是鲫鱼的呼吸器官，适于在水中进行气体交换。
（4）图中⑤是 ，是鲫鱼的感觉器官，能感知水流和水温，测定游动的方向。
（5）鲫鱼游泳时的动力来自
A．胸鳍和尾鳍的摆动 B．躯干和尾的左右摆动
C．尾鳍的摆动 D．所有鱼鳍的协调摆动
27．在中国的饮食文化中，鲫鱼常常作为一道重要的菜肴出现在餐桌上，寓意着年年有余、富贵吉祥。如图是鲫鱼及其鱼鳃的结构示意图，请分析并回答问题：（[ ]中填序号，横线处填结构名称）
(1)从外形上看，鲫鱼的身体呈流线型，且体表的鳞片外面有一层 ，都有利于减少游动时的阻力。
(2)当人从浅水滩上走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为它能依靠[ ] 感知水流和测定方向。
(3)鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃，然后从 流出，水中的 （选填“氧气”或“二氧化碳”）减少。
(4)买鱼时看鱼是否新鲜，判断的依据是看 的颜色（填图中字母）。
28．鱼和螃蟹是青岛餐桌上的常见佳肴。小芳同学发现，妈妈从市场上买回来的鱼和螃蟹，总是鱼先死亡。鱼和螃蟹都是用鳃呼吸，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹会存活一段时间呢？小芳同学以此为研究任务，展开了探究实践活动。
【任务一】将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况。
观察结果如图一所示：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。
【任务二】将两者的鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。
观察结果如图二所示：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。
请根据上述探究，回答下列问题：
(1)根据小芳同学的探究，图二中属于螃蟹鳃的是 （填“甲”或“乙”）；鱼的鳃丝呈鲜红，是因为
(2)当鱼离开水后，鳃丝出现了粘连，与空气的接触面积 ____ ，故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃与空气的接触面积基本不变，可以存活一段时间。
(3)观察图一可知，螃蟹属于 动物，体表较硬，推测螃蟹在生长过程中有 现象。
(4)为探究流经鱼鳃后水中溶解的气体的成分变化，小芳同学利用BTB指示剂（原理：BTB指示剂遇二氧化碳会由蓝变黄）进行了探究实验，分析右图实验现象：水流从鱼口进入，从 流出，BTB指示剂的颜色变为 _____ 色。由此可知，流出鱼体的水中 （填气体名称）增多。
29．鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某兴趣小组对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了对比观察。
将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中观察鳃丝的分散情况。观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃蓬松。 将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形无变化。
请根据上述观察及相关知识回答问题。
(1)鱼和螃蟹都有鳃，鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的 ，是呼吸器官。鱼呼吸时水流经鳃，从鳃盖后缘流出时 （填气体名称）减少了，因为被鱼体吸收了。
(2)鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积 ，故会窒息而死；螃蟹离开水后鳃与空气接触面积不变，可以存活一段时间。
(3)由图示可知，螃蟹的身体和附肢都分节，属于 动物，体表有 ，故体表较硬。与螃蟹相比，鱼的体内有由脊椎骨组成的
第1层 基础达标
第2层 能力提升 lian
第3层 核心素养lian
试卷第1页，共3页
试卷第9页，共9页
（北京）股份有限公司3.2.2 鱼类 课时分层作业
第 1 层 基础达标
1．鱼在游泳时，产生前进动力的部位是（ ）
A．尾部的摆动 B．胸鳍和背鳍的摆动 C．头部和躯干部的摆动 D．躯干部和尾部
的摆动
2．下列关于鱼鳃的结构，说法不正确的是（ ）
A．如图②是鳃盖，①是鳃丝
B．水中的氧气进入鱼体内的途径是：水→口→血液→鳃
C．若鱼的鳃丝鲜红，说明鱼比较新鲜
D．鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘是交替张合的
3．“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。下列特征与鱼适应水中生活无关的
是（ ）
A．身体呈流线型 B．依靠鳍协助运动 C．体温不恒定 D．侧线可感知水流
方向
4．如图是鱼在水中呼吸的示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．与①处相比，图中②处的水中氧气增多
B．鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
C．鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管
D．水流过鳃时，鳃丝中的毛细血管与水发生气体交换
5．2024年 10月 29日，陕西省水产总站在宝鸡太白河开展的 2024年长江水生生物资源监测中，再次监测
到国家一级保护动物川陕哲罗鲑，川陕哲罗鲑是一种鱼。下列关于川陕哲罗鲑的说法，错误的是（ ）
A．用鳃呼吸 B．胎生、哺乳 C．身体呈流线型 D．体内有脊柱
6．我国剪纸“莲年有余”，“鱼”和“余”谐音，这是我国文化中特有的联系。下列有关剪纸中鱼的叙述，正确
的是（ ）
A．体内无脊柱 B．用足运动 C．用鳃呼吸 D．营水陆两栖生活
7．科学家通过观察、测量和模拟活动（如图 1、图 2），揭示了鱼在水中呼吸的奥秘。下列叙述错误的是
（ ）
A．鱼口与鳃盖交替开合，使水流经过鳃丝
B．鳃丝内有大量毛细血管，有利于气体交换
C．水流与血液的流向相同时，鱼可获得更多的氧气
D．水中的氧气浓度高于血液中的氧气浓度，氧气可以扩散进入血液
试卷第 1页，共 4页
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8．“过年吃鱼，年年有余”。下列有关鱼的描述，不符合实际的是（ ）
A．我国的“四大家鱼”生活在不同的水层，食性和生长周期不同
B．鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
C．买鱼时若鳃的颜色暗红，则证明是新鲜的鱼
D．②处和①处的水相比，二氧化碳增多，氧气较少
9．鱼有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在淡水水域。下列有关鱼的说法正确的是
（ ）
A．鱼的身体分为头部、颈部、躯干部、尾部四部分 B．鱼类游泳的动力来自鳍
的摆动
C．四大家鱼的食性不同，生活的水层也不同
D．鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，增大水中阻力
10．为探究鱼是如何在水中完成呼吸的，某实验小组利用 BTB指示剂遇到二氧化
碳会由蓝变黄的特性对活体鱼进行了如图所示的实验，下列各项符合实验现象及
解释正确的是（ ）
①水从鱼口流出，颜色变蓝 ②水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄 ③鱼用鳃呼吸，
吸收了水中的氧释放出了二氧化碳 ④鱼用鳃呼吸，吸收了水中的二氧化碳释放了
氧
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
11．江浙一带的海产品种类非常丰富，许多人专门旅游去一饱口福，如：海蜇、螃蟹、黄鱼、鱿鱼等都十
分美味，它们分别属于（ ）
A．刺胞动物、节肢动物、鱼类、软体动物
B．刺胞动物、软体动物、鱼类、两栖动物
C．鱼类、软体动物、节肢动物、刺胞动物
D．节肢动物、鱼类、刺胞动物、环节动物
12．“春来桃花水，中有桃花鱼。”该诗句中提到的“桃花鱼”身体呈辐射对称，触手上
有刺细胞，根据描述判断“桃花鱼”属于（ ）
A．扁形动物 B．刺胞动物 C．鱼类 D．棘皮动物
13．学习了有关鱼的知识后，同学们都争先恐后地来表述自己所学知识。以下描述不
合理的是（ ）。
A．①处一张一合主要是为了获取食物 B．水中的氧在②处经气体交换进入血液
C．买鱼时②的颜色为鲜红，则鱼是新鲜的 D．尾部和躯干部的摆动为游动提供动力
14．在河里捉鲤鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要
作用是（ ）
A．保护和减少运动阻力 B．预防人类捕捉 C．防止水分蒸发 D．辅助呼吸
15．无脊椎动物分布广泛，种类繁多。下列不属于无脊椎动物的是（ ）
A． B． C． D．
16．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组的同学积极参加，下列饲养金鱼的
有关叙述，正确的是（ ）
A．水族箱内的金鱼离不开水，它们需要用湿润的皮肤辅助呼吸
B．水族箱内的金鱼数量越多越好
C．饲养前，需要提前了解金鱼生活所需的条件如水温、水质等
D．在饲养金鱼的过程中，可以频繁给金鱼投喂大量的食物
17．如图是鱼在水中呼吸的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的
B．与①处相比，图中②处的水中氧气增多
C．血液流过鳃时，与水中的气体发生了交换
D．鱼用鳃呼吸，鳃丝内有丰富的毛细血管
试卷第 2页，共 4页
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18．下图是鱼在水中呼吸的示意图，a和 b代表结构，①和②代表水。下
列相关叙述不正确的是（ ）
A．鱼在水中呼吸时，口和鳃盖交替张合
B．鱼呼吸时，水从口流进，由 a后缘排出
C．b主要由鳃丝构成，其内有丰富的毛细血管
D．从②处流出的水与从①处流入的水相比，氧气增多了
19．鲫鱼能感知环境刺激从而适应水环境。下列与鲫鱼感知的叙述，错
误是（ ）
A．鼻不能感知气味 B．鳔不能感知水的压力 C．眼能感知光线刺激 D．侧线能感知水波震动
20．鱼能在水中自由自在的运动，下列结构特点中与之相适应的是（ ）
A．鱼在水中繁殖 B．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
C．鱼用鳃呼吸 D．鱼的体表有鳞片
21．“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法与这一观念不符的是（ ）
A．水螅的刺细胞中有毒素，能够捕食猎物 B．蛔虫的体表有角质层，利于寄生在小肠
C．蚯蚓身体分节，有利于运动 D．鱼在游泳时鳍不断摆动，可以为游泳提供动力
22．“荷侧泻清露，萍开见游鱼”是唐代诗人白居易《小池二首》中的诗句，其中“萍开见游鱼”描述的是荷
叶散开时能见到游动的鱼儿场景。下列关于鱼的结构与功能的叙述，错误的是（ ）
A．流线型的身体——减小阻力 B．尾部和躯干部摆动——提供动力
C．体表覆有鳞片——保持体温 D．体色背深腹浅——易于隐藏
23．在农村，常可看到夏天黎明时分，渔民们用长竹竿拍打鱼塘，其目的是（ ）
A．振动水面使鱼多活动，多食饵料 B．振动水面和空气，增加水中的含氧量
C．拍打水面让鱼躲过中午高温袭击 D．让鱼群向四面散开，充分利用水体
24．下列属于脊椎动物的是
A．海葵 B．蟹
C．蝗虫 D．热带鱼
25．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”下面与鳜鱼同属于鱼类的是（ ）
A．娃娃鱼 B．鳄鱼 C．鲨鱼 D．鲸鱼
第 2 层 能力提升
26．如图，观察鲫鱼的形态并回答问题。
（1）鲫鱼的身体梭形，有利于 。
（2）体表覆盖着 ，有保护作用。
（3）图中②下面有 ，是鲫鱼的呼吸器官，适于在水中进行气
体交换。
（4）图中⑤是 ，是鲫鱼的感觉器官，能感知水流和水温，
测定游动的方向。
（5）鲫鱼游泳时的动力来自
A．胸鳍和尾鳍的摆动 B．躯干和尾的左右摆动
C．尾鳍的摆动 D．所有鱼鳍的协调摆动
27．在中国的饮食文化中，鲫鱼常常作为一道重要的菜肴出现在餐桌上，寓意着年年有余、富贵吉祥。如
图是鲫鱼及其鱼鳃的结构示意图，请分析并回答问题：（[ ]中填序号，横线处填结构名称）
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(1)从外形上看，鲫鱼的身体呈流线型，且体表的鳞片外面有一层 ，都有利于减少游动时的阻力。
(2)当人从浅水滩上走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为它能依靠[ ] 感知水流和测定方向。
(3)鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃，然后从 流出，水中的 （选填“氧气”或“二氧化碳”）
减少。
(4)买鱼时看鱼是否新鲜，判断的依据是看 的颜色（填图中字母）。
第 3 层 核心素养
28．鱼和螃蟹是青岛餐桌上的常见佳肴。小芳同学发现，妈妈从市场上买回来的鱼和螃蟹，总是鱼先死亡。
鱼和螃蟹都是用鳃呼吸，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹会存活一段时间呢？小芳同学以此为
研究任务，展开了探究实践活动。
【任务一】将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况。
观察结果如图一所示：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。
【任务二】将两者的鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。
观察结果如图二所示：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。
请根据上述探究，回答下列问题：
(1)根据小芳同学的探究，图二中属于螃蟹鳃的是 （填“甲”或“乙”）；鱼的鳃丝呈鲜红，是因为
(2)当鱼离开水后，鳃丝出现了粘连，与空气的接触面积 ____ ，故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃与
空气的接触面积基本不变，可以存活一段时间。
(3)观察图一可知，螃蟹属于 动物，体表较硬，推测螃蟹在生长过程中
有 现象。
(4)为探究流经鱼鳃后水中溶解的气体的成分变化，小芳同学利用 BTB指示剂（原
理：BTB指示剂遇二氧化碳会由蓝变黄）进行了探究实验，分析右图实验现象：水
流从鱼口进入，从 流出，BTB指示剂的颜色变为 _____ 色。由此
可知，流出鱼体的水中 （填气体名称）增多。
29．鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？
某兴趣小组对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了对比观察。
将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中观察鳃丝的分散情 将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，
况。 观察鳃的变化。
观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹
观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃蓬松。 的鳃外形无变化。
请根据上述观察及相关知识回答问题。
(1)鱼和螃蟹都有鳃，鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的 ，是呼吸器官。鱼呼吸时水流经鳃，
从鳃盖后缘流出时 （填气体名称）减少了，因为被鱼体吸收了。
(2)鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积 ，故会窒息而死；螃蟹离开水后鳃与空气接触面
积不变，可以存活一段时间。
(3)由图示可知，螃蟹的身体和附肢都分节，属于 动物，体表有 ，故体表较硬。与螃
蟹相比，鱼的体内有由脊椎骨组成的
试卷第 4页，共 4页
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)3.2.2 鱼类 课时分层作业
1．鱼在游泳时，产生前进动力的部位是（ ）
A．尾部的摆动B．胸鳍和背鳍的摆动C．头部和躯干部的摆动 D．躯干部和尾部的摆动
2．下列关于鱼鳃的结构，说法不正确的是（ ）
A．如图②是鳃盖，①是鳃丝
B．水中的氧气进入鱼体内的途径是：水→口→血液→鳃
C．若鱼的鳃丝鲜红，说明鱼比较新鲜
D．鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘是交替张合的
3．“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间”。下列特征与鱼适应水中生活无关的是（ ）
A．身体呈流线型B．依靠鳍协助运动C．体温不恒定 D．侧线可感知水流方向
4．如图是鱼在水中呼吸的示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．与①处相比，图中②处的水中氧气增多
B．鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
C．鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管
D．水流过鳃时，鳃丝中的毛细血管与水发生气体交换
5．2024年10月29日，陕西省水产总站在宝鸡太白河开展的2024年长江水生生物资源监测中，再次监测到国家一级保护动物川陕哲罗鲑，川陕哲罗鲑是一种鱼。下列关于川陕哲罗鲑的说法，错误的是（ ）
A．用鳃呼吸 B．胎生、哺乳 C．身体呈流线型 D．体内有脊柱
6．我国剪纸“莲年有余”，“鱼”和“余”谐音，这是我国文化中特有的联系。下列有关剪纸中鱼的叙述，正确的是（ ）
体内无脊柱 B．用足运动 C．用鳃呼吸 D．营水陆两栖生活
7．科学家通过观察、测量和模拟活动（如图1、图2），揭示了鱼在水中呼吸的奥秘。下列叙述错误的是（ ）
A．鱼口与鳃盖交替开合，使水流经过鳃丝
B．鳃丝内有大量毛细血管，有利于气体交换
C．水流与血液的流向相同时，鱼可获得更多的氧气
D．水中的氧气浓度高于血液中的氧气浓度，氧气可以扩散进入血液
8．“过年吃鱼，年年有余”。下列有关鱼的描述，不符合实际的是（ ）
A．我国的“四大家鱼”生活在不同的水层，食性和生长周期不同
B．鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
C．买鱼时若鳃的颜色暗红，则证明是新鲜的鱼
D．②处和①处的水相比，二氧化碳增多，氧气较少
9．鱼有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在淡水水域。下列有关鱼的说法正确的是（ ）
A．鱼的身体分为头部、颈部、躯干部、尾部四部分 B．鱼类游泳的动力来自鳍的摆动
C．四大家鱼的食性不同，生活的水层也不同
D．鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，增大水中阻力
10．为探究鱼是如何在水中完成呼吸的，某实验小组利用BTB指示剂遇到二氧化碳会由蓝变黄的特性对活体鱼进行了如图所示的实验，下列各项符合实验现象及解释正确的是（ ）
①水从鱼口流出，颜色变蓝 ②水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄 ③鱼用鳃呼吸，吸收了水中的氧释放出了二氧化碳 ④鱼用鳃呼吸，吸收了水中的二氧化碳释放了氧
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
11．江浙一带的海产品种类非常丰富，许多人专门旅游去一饱口福，如：海蜇、螃蟹、黄鱼、鱿鱼等都十分美味，它们分别属于（ ）
A．刺胞动物、节肢动物、鱼类、软体动物
B．刺胞动物、软体动物、鱼类、两栖动物
C．鱼类、软体动物、节肢动物、刺胞动物
D．节肢动物、鱼类、刺胞动物、环节动物
12．“春来桃花水，中有桃花鱼。”该诗句中提到的“桃花鱼”身体呈辐射对称，触手上有刺细胞，根据描述判断“桃花鱼”属于（ ）
A．扁形动物 B．刺胞动物 C．鱼类 D．棘皮动物
13．学习了有关鱼的知识后，同学们都争先恐后地来表述自己所学知识。以下描述不合理的是（ ）。
A．①处一张一合主要是为了获取食物 B．水中的氧在②处经气体交换进入血液
C．买鱼时②的颜色为鲜红，则鱼是新鲜的 D．尾部和躯干部的摆动为游动提供动力
14．在河里捉鲤鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于其体表有很滑的黏液。鱼体表黏液的主要作用是（ ）
A．保护和减少运动阻力B．预防人类捕捉 C．防止水分蒸发 D．辅助呼吸
15．无脊椎动物分布广泛，种类繁多。下列不属于无脊椎动物的是（ ）
A． B． C． D．
16．学校开展“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组的同学积极参加，下列饲养金鱼的有关叙述，正确的是（ ）
A．水族箱内的金鱼离不开水，它们需要用湿润的皮肤辅助呼吸
B．水族箱内的金鱼数量越多越好
C．饲养前，需要提前了解金鱼生活所需的条件如水温、水质等
D．在饲养金鱼的过程中，可以频繁给金鱼投喂大量的食物
17．如图是鱼在水中呼吸的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的
B．与①处相比，图中②处的水中氧气增多
C．血液流过鳃时，与水中的气体发生了交换
D．鱼用鳃呼吸，鳃丝内有丰富的毛细血管
18．下图是鱼在水中呼吸的示意图，a和b代表结构，①和②代表水。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．鱼在水中呼吸时，口和鳃盖交替张合
B．鱼呼吸时，水从口流进，由a后缘排出
C．b主要由鳃丝构成，其内有丰富的毛细血管
D．从②处流出的水与从①处流入的水相比，氧气增多了
19．鲫鱼能感知环境刺激从而适应水环境。下列与鲫鱼感知的叙述，错误是（ ）
A．鼻不能感知气味B．鳔不能感知水的压力C．眼能感知光线刺激 D．侧线能感知水波震动
20．鱼能在水中自由自在的运动，下列结构特点中与之相适应的是（ ）
A．鱼在水中繁殖 B．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
C．鱼用鳃呼吸 D．鱼的体表有鳞片
21．“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法与这一观念不符的是（ ）
A．水螅的刺细胞中有毒素，能够捕食猎物 B．蛔虫的体表有角质层，利于寄生在小肠
C．蚯蚓身体分节，有利于运动 D．鱼在游泳时鳍不断摆动，可以为游泳提供动力
22．“荷侧泻清露，萍开见游鱼”是唐代诗人白居易《小池二首》中的诗句，其中“萍开见游鱼”描述的是荷叶散开时能见到游动的鱼儿场景。下列关于鱼的结构与功能的叙述，错误的是（ ）
A．流线型的身体——减小阻力 B．尾部和躯干部摆动——提供动力
C．体表覆有鳞片——保持体温 D．体色背深腹浅——易于隐藏
23．在农村，常可看到夏天黎明时分，渔民们用长竹竿拍打鱼塘，其目的是（ ）
A．振动水面使鱼多活动，多食饵料 B．振动水面和空气，增加水中的含氧量
C．拍打水面让鱼躲过中午高温袭击 D．让鱼群向四面散开，充分利用水体
24．下列属于脊椎动物的是
A．海葵 B．蟹
C．蝗虫 D．热带鱼
25．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”下面与鳜鱼同属于鱼类的是（ ）
1．D
【分析】类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】鱼背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动，故ABC错误，D正确。
故选D。
2．B
【分析】1．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2．题图中：①是鳃丝，②是鳃盖 。
【详解】A．鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的。鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，鳃丝上布满了毛细血管，有利于鱼类在水中进行呼吸。 结合分析和题图可知，②是鳃盖，①是鳃丝，A正确。
B．氧气是在鳃部进行气体交换后进入血液的。所以，氧气进入鱼体内的途径，正确的途径应该是：水→口→鳃→血液，B错误。
C．鱼的呼吸器官鳃，鳃丝中有大量的毛细血管，内流大量的血液，所以活鱼鳃丝是鲜红色的。可见，若鱼的鳃丝鲜红，说明鱼比较新鲜，C正确。
D．鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘会交替张合。当口张开时，水进入口腔；当鳃盖后缘张开时，水流出鳃盖，同时完成气体交换，D正确。
故选B。
3．C
【分析】鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。
【详解】A．鱼体呈流线型，可以减少游泳时水的阻力，与水生环境相适应的，A不符合题意。
B．鱼用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，B不符合题意。
C．鱼的体温随环境改变而改变，属于变温动物，这不是适应水中生活的特征，C符合题意。
D．鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化，D不符合题意。
故选C。
4．A
【分析】（1）鱼类的主要特征有：生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。（2）由图可以看出，图中的①是由口流入的水，②是从鳃盖后缘流出的水。
【详解】A．当水由口流经鳃的鳃丝时，水中的氧气进入鳃丝内的毛细血管，而毛细血管中的二氧化碳排入水中，水中的氧气含量减少，二氧化碳含量增多，然后随水从鳃盖后缘排出体外，因此，与①由口流入的水相比，图中②从鳃盖后缘流出的水中氧气含量减少，二氧化碳含量增多，故A错误。
B．鱼类终生生活在水中，通过观察活鱼会发现，鱼不断地由口吞入水，鱼的口和鳃盖后缘交替闭合，这是鱼在呼吸，故B正确。
C．鱼的呼吸器官是鳃，鳃主要由鳃丝构成，在鳃丝的里面含有大量的毛细血管，有利于吸收水中氧气，故C正确。
D．当水由口流进，经过鳃的鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管，而毛细血管中的二氧化碳就会排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外，从而完成气体交换，因此水流过鳃时，鳃丝中的毛细血管与水发生气体交换，故D正确。
故选A。
5．B
【分析】（1）鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。（2）生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
【详解】A．川陕哲罗鲑属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，故A正确。
B．川陕哲罗鲑属于鱼类，生殖方式是卵生，故B错误。
C．川陕哲罗鲑属于鱼类，身体呈流线型，有利于其在水中游泳，故C正确。
D．川陕哲罗鲑属于鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物，故D正确。
故选B。
6．C
【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】A．鱼类属于脊椎动物，它们的体内有由脊椎骨构成的脊柱，A错误。
B．鱼类通常使用鳍来游泳，而不是足。鳍是鱼类特有的运动器官，使它们能够在水中灵活游动，B错误。
C．鱼类生活在水中，它们通过鳃来呼吸。鳃是鱼类从水中提取氧气的器官，使它们能够在水下长时间生存，C正确。
D．鱼类是典型的水生动物，它们完全依赖水生环境来生存。因此，不能简单地说鱼类营水陆两栖生活，D错误。
故选C。
7．C
【分析】鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。
当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。
鱼的口和鳃盖后缘有交替开合的现象，这是鱼在呼吸。
【详解】A．鱼通过口与鳃盖的交替开合，通过吸水和排水的过程，使得水流能够经过鳃丝，从而完成气体交换，A正确。
B．鳃丝是鱼类鳃的主要组成部分，其内部含有大量毛细血管，这些毛细血管大大增加了气体交换的面积，有利于鱼类从水中吸收氧气并排出二氧化碳，B正确。
C．在鱼类呼吸过程中，水流与血液的流向是相反的。当水流经过鳃丝时，水中的氧气会进入血液，同时血液中的二氧化碳会进入水中。如果水流与血液的流向相同，那么氧气和二氧化碳的交换效率将会大大降低，鱼类将无法获得足够的氧气，C错误。
D．鱼类生活在水中，它们通过鳃从水中吸收氧气。在正常情况下，水中的氧气浓度是高于血液中的氧气浓度的，因此氧气可以顺浓度梯度扩散进入血液，D正确。
故选C。
8．C
【分析】1．我国的“四大家鱼”指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，它们确实生活在不同的水层，有着不同的食性和生长周期。
2．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】A．鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。四大家鱼是中国一千多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”， 又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。可见，“四大家鱼”生活在不同的水层，食性和生长周期不同，A正确。
B．结合分析可知，鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B正确。
C．鱼通过鳃进行呼吸，当鳃的颜色暗红时，往往意味着鱼已经死亡较长时间了，而新鲜的活鱼或刚刚死亡不久的鱼，其鳃则是鲜红色的，C错误。
D．当鱼张开嘴时，水从①口流入，经过鳃进行气体交换后，由②鳃盖后缘排出。在这个过程中，水中的部分氧气被鳃内的毛细血管吸收，同时毛细血管会释放出二氧化碳到水中。因此，②鳃盖后缘处和①口处的水相比，二氧化碳会增多，氧气会减少，D正确。
故选C。
9．C
【分析】鱼适于在水中生活的特点：
①鱼的体形呈流线型，体表有黏液，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官。
【详解】A．鱼类的身体通常分为头部、躯干部和尾部三部分，并没有明显的颈部，A错误。
B．虽然鱼类的鳍在游泳中起到重要作用，但游泳的主要动力实际上来自躯干部和尾部的左右摆动，B错误。
C．鲢鱼、鳙鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”， 又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。可见，这四种鱼的食性不同，生活的水层也不同，混合放养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量，C正确。
D．鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，但这并不是为了增大水中阻力。相反，鳞片和黏液的主要作用是减小水中阻力，帮助鱼类更高效地游泳，D错误。
故选C。
10．D
【分析】生活在水中，用鳃呼吸；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。验证鱼在水中呼吸的方法：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害。所以注意观察鳃盖后缘流出黄色液体，说明鱼呼出了二氧化碳。
【详解】①BTB本来就蓝色，不是从鱼口正出来变蓝的，①错误。②水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄，由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，②正确。③鱼用鳃呼吸，吸收了水中的氧释放出了二氧化碳，这是鱼的正常呼吸，③正确。④鱼用鳃呼吸，吸收了水中的氧释放出了二氧化碳，④错误。D正确，ABC错误。
故选D。
11．A
【分析】（1）腔肠动物（刺胞动物）：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门；代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
（2）节肢动物的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲；螃蟹属于节肢动物。
（3）鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力；用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（4）软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足；代表动物有章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鱿鱼等。
【详解】根据分析知，海蜇属于刺胞动物，螃蟹属于节肢动物，黄鱼属于鱼类，鱿鱼属于软体动物；故A正确，BCD错误。
故选A。
12．B
【分析】扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
刺胞动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
鱼类的主要特征是生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
棘皮动物的主要特征是身体表面有棘和皮鳃，具有水管系统等。
【详解】A．扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，而“桃花鱼”身体呈辐射对称，不具备扁形动物特征，A错误。
B．刺胞动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，“桃花鱼”身体呈辐射对称且触手上有刺细胞，完全符合刺胞动物特征，B正确。
C．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，“桃花鱼”的特征并非鱼类特征，C错误。
D．棘皮动物身体表面有棘和皮鳃，具有水管系统等，与“桃花鱼”身体呈辐射对称、触手上有刺细胞的特征不相符，D错误。
故选B。
13．A
【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）图中：①鳃盖，②鳃丝。
【详解】A．①鳃盖处一张一合只是为了气体交换，获取氧气，A符合题意。
BC．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，二者进行气体交换，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。若鱼的鳃丝颜色鲜红，说明鱼是新鲜的，BC不符合题意。
D．鱼类靠尾部和躯干部的左右摆动提供动力，通过鳍的协调作用来不断向前游动，D不符合题意。
故选A。
14．A
【分析】鱼的体表常覆盖鳞片，能够保护身体，鳞片表面滑滑的黏液也可以减少游泳时的阻力。
【详解】A．鱼体表的黏液确实起到了保护作用，它可以减少鱼体与外界环境的摩擦，防止鱼体受伤。同时，这层黏液还能减少鱼在水中运动时的阻力，使鱼能够更灵活地游动，A正确。
B．鱼体表的黏液并不是为了预防人类捕捉而存在的。它的主要功能是保护和减少运动阻力，而不是针对人类的捕捉行为，B错误。
C．虽然黏液在一定程度上可以减少水分的蒸发，但鱼体表黏液的主要作用并不是为了防止水分蒸发。鱼生活在水中，水分蒸发并不是它们需要面临的主要问题，C错误。
D．鱼体表的黏液并不具有辅助呼吸的功能。鱼的呼吸主要依赖鳃来完成，而黏液与呼吸过程没有直接关系，D错误。
故选A。
15．C
【分析】根据动物体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物的身体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等；无脊椎动物的身体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。图中：A是水螅、B是蚯蚓、C是鱼、D是蜗牛。
【详解】A．水螅属于腔肠动物（刺胞动物），其体内没有脊柱，属于无脊椎动物，A不符合题意。
B．蚯蚓属于环节动物，其体内没有脊柱，属于无脊椎动物，B不符合题意。
C．鱼的体内具有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C符合题意。
D．蜗牛属于软体动物，其体内没有脊柱，属于无脊椎动物，D不符合题意。
故选C。
16．C
【分析】金鱼属于鱼类，鱼类的呼吸器官是鳃，靠鳃在水中进行气体交换；鱼类生活需要适宜的环境条件，包括水温、水质等；合理的饲养密度和投喂方式对鱼类生存很重要，饲养密度过大可能导致水中氧气不足等问题，过度投喂会导致水质恶化等。
【详解】A．金鱼用鳃呼吸，鳃丝中含有丰富的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管进入血液，同时血液中的二氧化碳通过鳃丝排出体外，而不是用湿润的皮肤辅助呼吸，A错误。
B．水族箱内空间和溶氧等资源是有限的，金鱼数量过多，会导致水中氧气不足，二氧化碳增多，水质恶化，不利于金鱼生存，所以金鱼数量不是越多越好，要合理控制饲养密度，B错误。
C．饲养金鱼前，提前了解金鱼生活所需的条件如水温、水质等是非常必要的。金鱼对水温、水质变化比较敏感，适宜的水温、良好的水质能为金鱼提供适宜的生存环境，有利于金鱼健康生长，C正确。
D．在饲养金鱼过程中，频繁给金鱼投喂大量食物，剩余的食物会在水中腐烂分解，消耗水中的氧气，导致水质恶化，影响金鱼的生存，所以不能频繁大量投喂食物，要合理投喂，D错误。
故选C。
17．B
【分析】鱼的呼吸器官是鳃，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管.
当水由口进入流经水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸。
图中①是鱼的口，②是鱼的鳃盖后缘。
【详解】A．鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，A不符合题意。
B．当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，故与①鱼口处相比，图中②鳃盖后缘处的水中氧气减少，B符合题意。
C．血液流过鳃时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，血里的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，因此血液流过鳃时，与水中的气体发生了交换，C不符合题意。
D．鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管，D不符合题意。
故选B。
18．D
【分析】图中①口，②鳃盖后缘，a鳃盖，b鳃。
【详解】A．鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在水中呼吸，故A正确。
B．鱼的呼吸器官是鳃，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，这是鱼在呼吸，故B正确。
C．图中b鳃主要是由鳃丝构成，富含毛细血管，有利于进行气体交换，鳃是鱼的呼吸器官，故C正确。
D．当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。所以图中②鳃孔处的水与①口处相比，水中的氧气减少了，故D错误。
故选D。
19．A
【分析】 鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征： ①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；②身体呈流线型中间大两头小，能减小鱼类在水中运动的阻力； ③身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用； ⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；⑥鱼用鳃呼吸；⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。
【详解】A．鲫鱼的鼻孔虽然不像陆地动物一样接触空气来嗅到气味，但是它们的嗅觉器官能通过水介质中的化学物质感知气味，因此鲫鱼的鼻是能够感知气味的，A错误。
B．鲫鱼的鳔主要用于调节鱼体的浮力，使鲫鱼能够在水中上升或下降，但并不是一个感知器官，不能感知水压变化，B正确。
C．鱼类的眼睛与其它脊椎动物类似，能够感知周围环境中的光线变化，因此能够看到周围的物体和光线刺激，C正确。
D．鲫鱼的侧线是一种感应器官，可以感知水中的震动和流动，是一种重要的感觉器官，用于帮助鲫鱼感知周围的运动和障碍物，D正确。
故选A。
20．B
【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
【详解】A． 鱼在水中繁殖是鱼类的一种生活习性，与其能在水中自由自在的运动无直接关联。繁殖是生物为了繁衍后代而进行的行为，与运动能力没有直接关系，A不符合题意。
B．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳，这是鱼类能在水中自由自在运动的关键。鱼类的尾部摆动产生前进的动力，而躯干部和鳍的协调作用则帮助鱼类在水中保持平衡和方向控制。这种身体结构特点使得鱼类能够在水中灵活游动，B符合题意。
C．鱼用鳃呼吸是鱼类的一种生理特点，与其运动能力无直接关联。鳃是鱼类从水中提取氧气的器官，与运动系统是两个不同的系统，C不符合题意。。
D．鱼的体表有鳞片是鱼类的一种保护结构，可以防止水分散失和外界伤害，但与其在水中自由自在的运动无直接关系。鳞片主要起保护作用，而不是提供运动能力，D不符合题意。
故选B。
21．D
【分析】生物的结构与功能相适应的观点一般包括两层意思：一是通过一定的结构产生与之相对应的功能；二是任何功能都需要一定的结构来完成。
【详解】A．水螅是一种刺胞（腔肠）动物，体表有刺细胞，尤其在触手和口的周围分布较多，刺细胞能够分泌毒素，用于捕食和防御敌害，刺细胞是刺胞动物特有的攻击和防御利器，因此该说法和“结构与功能相适应”的生物学观念相符合，故A不符合题意。
B．蛔虫是一种营寄生生活的线虫（线形）动物，其主要寄生在人体小肠内，体表有角质层，能够抵御寄主小肠内消化液的侵蚀，与寄生生活相适应，因此该说法和“结构与功能相适应”的生物学观念相符合，故B不符合题意。
C．蚯蚓是一种环节动物，身体由许多相似的环状体节构成，增强了运动的灵活性，与其生活环境相适应，因此该说法和“结构与功能相适应”的生物学观念相符合，故C不符合题意。
D．鱼类终生生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。实际上，鱼是依靠躯干部和尾部的不断摆动为游泳提供动力，因此该说法和“结构与功能相适应”的生物学观念不符合，故D符合题意。
故选D。
22．C
【分析】鱼适于在水中生活的特点：
①鱼的体形呈流线型，体表有黏液，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向，为鱼的感觉器官。
【详解】A．流线型是物体的一种外部形状，通常表现为前圆后尖、表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。因此，鱼的身体呈流线型，有利于减少水的阻力，A正确。
B．鱼类生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。可见，尾部和躯干部摆动能给鱼的游泳提供动力，B正确。
C．鱼类是变温动物，它们的体温会随着环境温度的变化而变化。鱼类体表覆盖鳞片的主要作用是保护鱼体免受外界伤害，以及减少水的摩擦阻力，而不是保持体温，C错误。
D．鱼类的体色背深腹浅是一种典型的保护色。鱼类的背面深灰色有助于其在水下环境中融入周围环境，避免被其上面的捕食者发现，而腹面的银白色则有助于鱼类在水中反射和散射光线，使其在水下看起来更像一股银色的光芒，从而降低被下方捕食者发现的几率，D正确。
故选C。
23．B
【分析】在每天黎明时分，渔民用竹竿拍打鱼塘水面，其目的是增加氧气的溶解量，如果水里缺少氧气，鱼会因缺氧窒息而死。
【详解】A．虽然振动可能会使鱼稍微活跃一些，但这不是渔民们拍打鱼塘的主要目的。鱼的活动量和食欲更多地受到其生理状态和饵料质量的影响，A错误。
B．在夏天黎明时分，由于植物的光合作用尚未开始，水中的氧气含量相对较低。渔民们通过用长竹竿拍打鱼塘，可以振动水面和空气，增加水与空气的接触面积，从而促进氧气的溶解，增加水中的含氧量。这对于鱼的生存至关重要，因为低氧环境可能导致鱼窒息，B正确。
C．拍打水面并不能让鱼躲过中午的高温袭击。中午的高温主要影响水温，而水温的升高与拍打水面无关。此外，鱼通常会通过寻找阴凉处或下潜到较深的水域来应对高温，C错误。
D．虽然拍打水面可能会使鱼群稍微散开，但这并不是渔民们的主要目的。鱼群的分布更多地受到食物、水流和栖息地等因素的影响，D错误。
故选B。
24．D
【分析】脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。在生物的进化史上，从鱼类开始，生物进化出脊柱，所以脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【详解】A.海葵是腔肠动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，A不符合题意。
B.蟹属于节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，B不符合题意。
C.蝗虫属于节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，C不符合题意。
D.热带鱼属于鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物，D符合题意。
故选D。
【点睛】解题关键是明确脊椎动物和无脊椎动物包括的动物类群。
25．C
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】A．娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，为两栖动物，不符合题意。
B．鳄鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物，不符合题意。
C．鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，符合题意。
D．鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物，不符合题意。
故选C。
【点睛】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
A．娃娃鱼 B．鳄鱼C．鲨鱼D．鲸鱼
26．如图，观察鲫鱼的形态并回答问题。
（1）鲫鱼的身体梭形，有利于 。
（2）体表覆盖着 ，有保护作用。
（3）图中②下面有 ，是鲫鱼的呼吸器官，适于在水中进行气体交换。
（4）图中⑤是 ，是鲫鱼的感觉器官，能感知水流和水温，测定游动的方向。
（5）鲫鱼游泳时的动力来自
A．胸鳍和尾鳍的摆动 B．躯干和尾的左右摆动
C．尾鳍的摆动 D．所有鱼鳍的协调摆动
27．在中国的饮食文化中，鲫鱼常常作为一道重要的菜肴出现在餐桌上，寓意着年年有余、富贵吉祥。如图是鲫鱼及其鱼鳃的结构示意图，请分析并回答问题：（[ ]中填序号，横线处填结构名称）
(1)从外形上看，鲫鱼的身体呈流线型，且体表的鳞片外面有一层 ，都有利于减少游动时的阻力。
(2)当人从浅水滩上走过时，水中的鱼会迅速游开，这是因为它能依靠[ ] 感知水流和测定方向。
(3)鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃，然后从 流出，水中的 （选填“氧气”或“二氧化碳”）减少。
(4)买鱼时看鱼是否新鲜，判断的依据是看 的颜色（填图中字母）。
27．(1)粘液
(2)①侧线
(3) 鳃盖后缘 氧气
(4)
B
【分析】（1）鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征： ①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色；②身体呈流线型中间大两头小，能减小鱼类在水中运动的阻力； ③身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力；④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用； ⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；⑥鱼用鳃呼吸；⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。
（2）图中：①侧线，②背鳍，③尾鳍，④臀鳍，⑤胸鳍，⑥腹鳍；A鳃盖，B鳃。
【详解】（1）鱼类生活在水中，身体呈流线型中间大两头小，能减小鱼类在水中运动的阻力；身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。
（2）鱼类身体两侧有一行①侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。
（3）鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，水中的氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
（4）鱼类用鳃呼吸，鳃是由鳃丝鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，因为内有大量的毛细血管。买鱼时看鱼是否新鲜，判断的依据是看B鱼鳃的颜色；新鲜的鱼鳃颜色鲜红，发暗或发灰的鱼鳃则表示鱼不新鲜。
28．鱼和螃蟹是青岛餐桌上的常见佳肴。小芳同学发现，妈妈从市场上买回来的鱼和螃蟹，总是鱼先死亡。鱼和螃蟹都是用鳃呼吸，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹会存活一段时间呢？小芳同学以此为研究任务，展开了探究实践活动。
【任务一】将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中，观察鳃丝的分散情况。
观察结果如图一所示：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。
【任务二】将两者的鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。
观察结果如图二所示：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。
请根据上述探究，回答下列问题：
(1)根据小芳同学的探究，图二中属于螃蟹鳃的是 （填“甲”或“乙”）；鱼的鳃丝呈鲜红，是因为
(2)当鱼离开水后，鳃丝出现了粘连，与空气的接触面积 ____ ，故会窒息而死；螃蟹离开水后，鳃与空气的接触面积基本不变，可以存活一段时间。
(3)观察图一可知，螃蟹属于 动物，体表较硬，推测螃蟹在生长过程中有 现象。
(4)为探究流经鱼鳃后水中溶解的气体的成分变化，小芳同学利用BTB指示剂（原理：BTB指示剂遇二氧化碳会由蓝变黄）进行了探究实验，分析右图实验现象：水流从鱼口进入，从 流出，BTB指示剂的颜色变为 _____ 色。由此可知，流出鱼体的水中 （填气体名称）增多。
29．鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某兴趣小组对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了对比观察。
将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中观察鳃丝的分散情况。观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃蓬松。 将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化。观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形无变化。
请根据上述观察及相关知识回答问题。
(1)鱼和螃蟹都有鳃，鳃丝呈鲜红色，因为其中含有丰富的 ，是呼吸器官。鱼呼吸时水流经鳃，从鳃盖后缘流出时 （填气体名称）减少了，因为被鱼体吸收了。
(2)鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积 ，故会窒息而死；螃蟹离开水后鳃与空气接触面积不变，可以存活一段时间。
(3)由图示可知，螃蟹的身体和附肢都分节，属于 动物，体表有 ，故体表较硬。与螃
蟹相比，鱼的体内有由脊椎骨组成的
28．(1) 乙 鳃丝内含有丰富的毛细血管
(2)减小
(3) 节肢 蜕皮
(4) 鳃盖后缘 黄 二氧化碳
【分析】鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。
节肢动物的特征：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，昆虫是节肢动物中最多的一类。
【详解】（1）依据任务二中观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。可判断出图二中属于螃蟹鳃的是乙，甲是鱼鳃。
鱼的鳃丝呈鲜红色，这是因为鳃丝内含有丰富的毛细血管，这些毛细血管是鱼进行气体交换的重要场所，它们允许水中的氧气进入血液，同时将血液中的二氧化碳排出到水中。
（2）结合题图，鱼离开水后，由于鳃丝粘连，与空气的接触面积会减小，导致鱼无法从空气中获取足够的氧气，因此会窒息而死。
（3）由图示一可知，螃蟹的身体分部，足分节，这是节肢动物的主要特征，因此螃蟹属于节肢动物。
此外，螃蟹的体表有外骨骼，这使得它们的体表较硬，同时也为它们提供了一定的保护。由于外骨骼不能随着螃蟹的生长而生长，因此螃蟹在生长过程中会有蜕皮现象，以摆脱旧的外骨骼并长出新的、更大的外骨骼。
（4）当鱼呼吸时，水从鱼的口流入，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。在这个过程中，水中的氧气被鳃丝上的毛细血管吸收，进入血液，同时血液中的二氧化碳被排出到水中。因此，流出鳃的水中的氧气会减少，二氧化碳会增多。
因此分析右图实验现象：水流从鱼口进入，从鳃盖后缘流出，BTB指示剂的颜色变为黄色。由此可知，流出鱼体的水中二氧化碳增多。
29．(1) 毛细血管 氧气
(2)减小
(3) 节肢 外骨骼 脊柱
【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力；用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【详解】（1）鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝呈鲜红色，是因为鳃丝中密布毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外，所以鱼呼吸时水流经鳃，从鳃盖后缘流出时氧气减少了，被鱼体吸收。
（2）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积减小，故会窒息而死；螃蟹离开水后无变化，鳃与空气的接触面积不变，可以存活一段时间。
（3）节肢动物的特征：身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼；由图示可知，螃蟹身体分部，足分节，所以螃蟹属于节肢动物，螃蟹的体表有坚韧的外骨骼，外骨骼会限制螃蟹的发育和生长，所以螃蟹在生长过程中会有蜕皮的现象。
脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。因此，与螃蟹相比，鱼的体内有由脊椎骨组成的脊柱。
第1层 基础达标
第2层 能力提升 lian
第3层 核心素养lian
试卷第1页，共3页
试卷第9页，共9页
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