古诗词诵读《拟行路难（其四）》课件(共30张PPT)

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新课导入
行路难（其一）
唐/李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
古人借用《行路难》这一乐府旧题来写诗，李白并非第一人，在他之前有一位诗人鲍照，今天我们就来学习《拟行路难》。赏析这首作品，从中领悟鲍照对唐代诗歌发展所起的作用。
鲍照
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拟
行
路
难
学
习
目
标
壹 ·
反复吟诵，感受诗歌的韵律，背诵本词诗。
肆 ·
通过知人论世，体会作者门阀制度下，命运不公的愁苦心情。（难点）
贰 ·
把握诗歌大意，梳理诗中情感起伏变化。（重点）
叁 ·
学习诗中比兴的艺术手法。
壹
知人论世
了解作者及其写作背景，初步把握诗歌
内容、情感。
鲍照：一个敢于和命运抗争的诗人
鲍照（约414—466），字明远，东海（今山东郯城）人，
南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；
与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”
（“元嘉体”代表诗人）。
出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”。435年，任临川王刘义庆的国侍郎；461年，任临海王刘子顼的前军参军，故世称“鲍参军”；后刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。
鲍照的文学创作
在文学创作方面，鲍照在游仙、游山、赠别、咏史、拟古、字谜、联句等方面均有佳作留世，有力地推动了中国古典诗歌的发展。
六朝诗坛，素称浮华纤巧，内容空虚，缺少现实生活的反映。在鲍照之后，进一步继承并发扬自《诗经》以来的现实主义传统，取得了卓越的成就。
内容上：能较全面、深刻地反映社会生活和时代面貌，尽情地抒吐个人胸怀；
艺术形式上：更能汲取当时文坛上精雕细琢的长处，讲究炼字炼句，巧妙地操纵语言的音节，一洗诗坛靡弱之风，为诗界灌注了新的生命；
风格上：鲍照的诗作豪爽、气骨俊逸。
背景知识：
南北朝时期，群雄割据，社会动荡。当时实行的是士族门阀制度，所谓的“九品中正制”，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。
而鲍照出身贫寒，他虽然渴望能以自己的才能实现个人价值，却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。于是常借诗歌来抒发他建功立业的愿望，表现寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。《拟行路难》就是这种情感的流露。
封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。
中国古代官宦人家的大门外有两根柱子
左边的称“阀”， 右边的叫“阅”，用来张贴功状。
后人就把世代为官的人家 称为阀阅、门阀世族、士族。
门阀制度：
士族——是以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层（享有很高的政治、经济特权的豪门大族）。
庶族——是指士族以外的一般中小地主，也称寒门。
指由各州郡分别推选大中正一人，所推举大中正必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正再产生小中正。中正就是品评人才的官职名称。大、小中正产生后，由中央分发一种人才调查表，在该表中将人才分为九等，上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。
九品中正制
贰
诵读感知
速读诗文及注释；自主诵读，结合注释理解诗句大意；齐读，再次感受诗人的悲愤无奈。
一、速读诗歌及注释
拟行路难（其四）
鲍 照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝/歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
1.题目有何含义？“拟”何意？
2.鲍照要模拟的“行路难”是什么？
3.鲍照写《拟行路难》是为了寄寓什么？
拟行路难
题目解说
拟，模仿。
《行路难》是乐府旧题，内容多写世路艰难和离别悲伤。
字面：道路难行。
深层：人生之路难行：仕途艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬/怀才不遇的悲愤、痛苦。
鲍照《拟行路难》共十八首，本文是第四首。
二、诵读感知
1、诗歌的感情基调是什么？诗中那一句直接表达了诗人的情感？
2、结合课下注释，翻译诗歌大意
3、梳理思路结构，填写下面的思维导图
拟行路难（其四）
鲍 照
泻水/置平地，各自/东西南北流。
人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？
酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。
心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。
拟行路难
认命
酌酒自宽
泻水自流
不敢言
酸苦
悲愤无奈
为何不敢言？
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
倾倒水于平地,水向四处分流。
人生是即定的,怎么能走着坐着都叹息发愁呢！
喝点酒来宽慰自己,因举杯饮酒而中断《行路难》的歌唱。
人心又不是木石，怎能不为哀乐所动，没有感触？欲说还休,欲行又止,不再多说什么。
拟行路难（其四）
诗歌大意
拟行路难
认命
酌酒自宽
泻水自流
不敢言
酸苦
不认命
认命
人生有命
歌路难
心非木石
无奈
愤懑
诗歌结构
请完成背诵！
叁
解读诗情
再读诗歌，鉴赏手法，品悟诗情。
再读诗歌，结合下面的问题，赏析本首诗。
1、第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？
2、“安能行叹复坐愁”和“心非木石岂无感”两个反问句，在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？
3、“泻水”四句，诗人言不当愁，那么，真的不再愁了吗？第五、六句塑造了一个什么样的形象？
4、清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些思想情感？请简要概括。
1、第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？
泻水置平地，各自东西南北流。
起兴。欲说人，先说水，是为起兴。起兴：先言他物以引出所咏之物。
例：桑之未落，其叶沃若。
比喻。以“水”喻人，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。
形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。
2、“安能行叹复坐愁”和“心非木石岂无感”两个反问句，在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？
安能行叹复坐愁！
心非木石岂无感？
表面上看，是说人生苦乐自有命，怎能行时叹息坐时愁？应学会自我安慰（表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。），实际上语言中蕴含着不平之气。诗人用反嘲的口气，写不当愁，实则愁淤积于胸。
诗人思想感情的大转折，由情感的克制到情感的奔涌；将下句的情感推向高潮，为抒发诗人的悲愤、无奈之情做了铺垫。
整个诗歌感情的变化：
人生亦有命（宽慰自己）——酌酒以自宽（借酒消愁）——心非木石岂无感（愤懑奔涌）——不敢言（悲愤无奈）
3、“泻水”四句，诗人言不当愁，那么，真的不再愁了吗？第五、六句塑造了一个什么样的形象？
酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。
诗人形象
悲怆难抑
明确：
（1）诗人借酒来慰藉失去平衡的心态，然而举杯消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声也因“举杯”而“断绝”了。
（2）运用细节描写，“酌酒”“举杯”“歌《路难》”等动作描写，以精炼的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。
（3）“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》，也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。（4）在此基础之上，与后文“吞声”“不敢言”相呼应。
酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。
4、清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些思想情感？请简要概括。
①对不公平门阀制度的不满；
②壮志难酬的愤懑不平；
③世路艰难、忍气吞声的无奈与悲哀
小结：
这首诗抒写了诗人在门阀制度重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情，其思想内容与原题妙合无垠。起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。接下四句，诗人转向自己的心态剖白。全篇构思迂曲婉转，蕴藉深厚，此诗托物寓意，比兴遥深，而又明白晓畅，达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。
肆
拓展延伸
对比阅读：把本诗与李白的《行路难》进行比较鉴赏。
比较阅读本诗与李白《行路难》，思考同是写怀才不遇的诗，两者的情感有什么不同？造成这种情感差异的原因是什么？
《行路难》其一
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
情感的不同：
①鲍诗忍气吞声，徘徊辗转，愁情无以释怀，虽有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后“吞声踯躅不敢言”流露出对现实的无奈和痛苦。
②李诗虽有暂时的烦忧，但基调却是高昂向上的。结尾的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”却表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格，凸现出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
情感差异的原因：
（1）诗人生活的时代不同
李白生活在盛唐，经济繁荣，政治相对开明，士族门阀政治受到抑制，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信。李白的诗歌中也总会出现愁绪，但是显示的是强者之愁，在愁中有一股浩然奇气。所以，李白的作品集中体现出了盛唐气象(雄浑、充沛的活力)。
鲍照，魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无士族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路。鲍照的作品艺术风格俊逸豪放，虽才华横溢，又献诗言志，却因出身寒门，一生沉沦下僚，郁郁不得志。
(2)诗人为人性格的不同
李白处世自信，性格豪迈，充满激情，虽仕途坎坷，但仍乐观自信；鲍照是充满追求，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的渴望，并且认为以自己的才华理应得到这一切，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，性格上多愤世疾俗的深沉忧愤。
情
景
默
写
（1）《拟行路难（其四）》中“ ？ ”两句将作者
忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。
（2）在《拟行路难（其四）》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是： ， 。
（3）作者在《拟行路难（其四）》中安慰自己要认命，不要忧愁的句子是： ， 。
（4）作者在《拟行路难（其四）》中，用比兴的手法写人生贵贱穷达不一致的诗句是： ， 。
（5）鲍照《拟行路难（其四）》中，运用比喻手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是： ， 。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
人生亦有命，安能行叹复坐愁。
泻水置平地，各自东西南北流。
泻水置平地，各自东西南北流。
作业：
1.背诵并默写本词。
2.个人的命运与所处的时代息息相关。千百年来，多少文人雅士“才秀”而“人微”，“英雄无用武之地”。值得庆幸的是，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代。新的时代给了我们公平竞争的机会，我们该如何做才能有所成就呢？请你以“命运掌握在自己手里”为话题，写一篇小作文，发表你的人生宣言。
结束