5《雷雨》课件(共32张PPT)

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名称 5《雷雨》课件(共32张PPT)
格式 pptx
文件大小 33.2MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-03-19 13:35:39

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文档简介

(共32张PPT)
雷雨
---雷雨如刃剖伦常,命运似网缚众生
目 录
一、课前预习
二、课内重点
三、归纳总结
01
课前预习
1. 定义与本质
戏剧是以“演员表演”为核心,融合文学、音乐、美术、舞蹈等艺术的综合舞台艺术,通过冲突推动情节,展现人性与社会矛盾。其本质是“行动的摹仿”(亚里士多德),强调“现场性”与观众的直接互动。
2. 核心要素
剧本:戏剧的文学基础,包含台词、冲突、结构。
演员:通过肢体、语言、表情塑造角色,传递情感。
观众:戏剧存在的必要条件,与演员形成即时反馈。
舞台:时空载体,包含布景、灯光、音效等视觉与听觉设计。
戏剧
3. 主要类型
按内容:悲剧(如《哈姆雷特》)、喜剧(如《威尼斯商人》)、正剧(如《玩偶之家》)。
按形式:话剧(以台词为主)、歌剧(音乐主导)、音乐剧(综合歌舞)、戏曲(如京剧程式化表演)。
4. 基本结构
冲突:戏剧的灵魂,常表现为人与自我、他人、社会或自然的矛盾(如《雷雨》的阶级与血缘冲突)。
幕/场:情节划分单位,传统戏剧多分三至五幕。
高潮:矛盾爆发的顶点,决定角色命运走向(如《雷雨》的真相揭露与死亡结局)。
戏剧
《雷雨》的戏类分属
根据矛盾冲突的性质和结局——悲剧
根据艺术形式——话剧
根据剧情的繁简和结构——多幕剧
根据演出场合——舞台剧
根据所反映的时代——现代剧
戏剧
曹禺,被誉为“现代戏剧之父”。原名万家宝,祖籍湖北省潜江市,1910年生于天津一个官僚家庭。
1922年入南开中学,参加“南开新剧团”。
1928年升入南开大学政治系,1930年转入清华大学西洋文学系,开始广泛涉猎西方戏剧名作。
1933年(23岁)完成处女作《雷雨》,震惊文坛。
作者
1933年大学行将毕业时,写出震惊文坛的处女作《雷雨》。
1935年夏,又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世,奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。继而又发表了《原野》(1937),他的三部曲,犹如一道丰碑,矗立在中国的剧坛上,被称为曹禺的“生命三部曲”从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位,也是中国话剧艺术走向成熟的标志之一。
1938年,曹禺随南京国立戏剧专科学校西迁,一路宣传抗日。此后数年间,他陆续创作了《蜕变》《北京人》《家》等优秀作品。中华人民共和国成立后,曹禺先后担任了多个重要职务,并创作有剧作《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。
作者
背景
1. 时代背景:新旧碰撞的动荡年代
20世纪30年代中国:封建制度残余与资本主义萌芽激烈冲突,社会阶级矛盾尖锐(如资本家与工人对立)。
五四新文化运动影响:反封建、追求个性解放的思潮兴起,青年知识分子的觉醒与旧伦理的撕裂成为创作主题。
2. 作者曹禺的个人经历
家庭环境:出身天津官僚家庭,目睹封建家庭压抑与虚伪(如父权专制、女性悲剧),为周朴园、蘩漪等角色提供原型。
求学经历:清华大学西洋文学系就读期间,广泛研读古希腊悲剧、莎士比亚、易卜生等作品,吸收西方戏剧的冲突结构与人性剖析手法。
3. 思想与艺术渊源
西方戏剧影响:借鉴易卜生“社会问题剧”的现实批判(如《玩偶之家》),融合古希腊悲剧的“命运不可抗”主题(如俄狄浦斯情结)。
本土文化反思:通过家庭伦理崩塌,揭露封建礼教对人性的摧残(如乱伦禁忌、阶级压迫)。
中国现代话剧的里程碑----《雷雨》
介绍
《雷雨》写了周、鲁两家八个人物由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突。某煤矿公司董事长周朴园是剧中一切灾难的制造者。周朴园年轻时爱上女仆梅侍萍,并且生有两个儿子。后来,为了和一个门当户对的阔小姐结婚,周家在年三十晚上赶走侍萍,强迫留下长子周萍,让她带走刚刚出生三天并且病得奄奄一息的次子(剧中人物鲁大海)。侍萍走投无路,跳河自尽,幸而被救,从此流落他乡。几经颠沛,侍萍嫁给鲁贵,又生下女儿四凤。后来周朴园丧妻,续娶蘩漪,又生儿子周冲。
介绍
若干年后,鲁贵在周家当差,四凤做了周家的使女,鲁大海在周家的矿上当工人。蘩漪与周朴园性格不合,也得不到任何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩漪感到痛苦抑郁,欲与周萍共同生活。可怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出于嫉妒,通知四凤的母亲把四凤领走。侍萍发现这家就是周家,并遇到了周朴园,双方引起了矛盾冲突。这时,作为工人代表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文就是从这里开始的。
介绍
经过一番复杂的矛盾冲突,周朴园威逼周萍认母,蘩漪宣布她与周萍的关系,周萍和四凤得知他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了:四凤在强烈的刺激下,冒雨奔入花园,误踩漏电的电线而身亡;周冲为救四凤,也触电死去;周萍开枪自杀;彻底绝望的蘩漪疯颠;善良的鲁妈也痴呆了;倔强的鲁大海出走了……
02
本课重点
自读课文,理清人物关系
再读课文,梳理故事情节
《雷雨》故事情节
时  间 地 点 事   情
三十多年前 无锡
三十年前除夕 无锡
三十年来 外乡
三十年来 周公馆
从前 哈尔滨
最近 矿上
周朴园与侍萍相爱,生了两个儿子。(老大周萍,老二鲁大海)
周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳,逼侍萍出门,
侍萍投河自尽,被人救活。
侍萍流浪外乡,讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人,
嫁过两次,与鲁贵生有四凤。
周朴园总记得侍萍的生日,为纪念侍萍,保留着侍萍喜欢的家具,
保留着总是关窗的习惯。问过许多人,派人到无锡打听侍萍的下落。
四凤在周家做工,与周萍相爱。周冲也喜欢四凤。
周朴园包修江桥,故意叫江堤出险,淹死了两千
二百个小工,每一个小工的性命扣下三百块钱。
工人罢工,矿上警察开枪打死三十个工人。周朴
园收买工人代表,签定复工合同。开除鲁大海。
又读课文,深度剖析
第一场和第二场的分界在哪里?
两场戏中矛盾双方分别是谁?他们之间是什么关系?
矛盾冲突的焦点分别是什么?
第一场:周朴园同鲁侍萍的冲突。
第1层:相遇述旧怨
第2层:相认生新恨
第二场:周朴园同鲁大海的斗争冲突。
第1层:周朴园的发家史
第2层:工人社会运动的大背景
第二幕:周鲁两家的冲突
周朴园与鲁侍萍
——三十年的生死 (爱情的纠葛)
周朴园与鲁大海
——罢工与反罢工的尖锐矛盾 (阶级斗争)
矛盾焦点
品语言,析形象
你,你贵姓?
周朴园的心理变化过程
(抬起头来)你姓什么?
(忽然立起)你是谁?
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
哦,侍萍!(低声)是你?
你来干什么?谁指使你来的?
似曾相识,感到奇怪,内心仍很平静。
感到意外,疑惑。
更疑惑,有不祥之感,有点慌。
心中释然,有些不知所措。
不愿也不敢承认这是真实的。
厉声责问,恼怒,惊惧。
1、相遇述旧怨(在对话之后补出人物心理变化过程)
2、相认生新恨
威吓
遮掩
哄骗
收买
你来干什么?谁指使你来的?
现在你我都是有子女的人,旧事又何必再提呢?
保留家具,熟记生日,关窗习惯——没忘旧情
这是一张五千块钱的支票,算是弥补我的一点罪过。
手段
言行
研究探讨:周朴园对鲁侍萍的爱是真是假?说出你的理由
真诚?
痴情?
于心不忍?
虚伪?
玩弄?
始乱终弃?
面对三十年未见的儿子,周朴园是什么样的态度呢?结合课文中周朴园和鲁大海的对话看一下。
面对多年前遗弃的亲生儿子,却没有一点父子顾念之情,而是将现实利益摆在第一位,始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击,手段阴险老到,资本家面目毕露,足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。
明知故问
用钱收买
开除大海
立场坚定
揭穿周的骗局
揭露、怒斥血腥发家史
父子相遇
矛盾冲突二—周朴园同鲁大海的冲突
自私
虚伪
阴险
狡诈
冷酷
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家,两种不同的性格集于一身。
课文节选部分刻画了他自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈的性格特征。
人物形象分析
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人——曹 禺
封建资本家
鲁侍萍是勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。
鲁侍萍人物形象小结:
鲁大海人物形象小结:
鲁大海是英勇、顽强的斗争精神和决心,斗争经验不足,鲁莽、幼稚的工人阶级的真正代表
03
归纳总结
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地层现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃,看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。
主题
《雷雨》是在高潮(四凤触电身亡,周萍开枪自杀)中收场的。作者曾为此剧写过尾声:十年后周公馆改为教会医院,里面住着两位发了疯的老妇--侍萍和繁漪。一天,孤独的周朴园去看望她们,但什么话也没说。请你按自己的设想另写一个尾声。
拓展
感谢观看