9.1《陈情表》课件(共66张PPT)

(共66张PPT)
课堂导入
读《出师表》不堕泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不堕泪者，其人必不友。
陈
情
表
李密
知人论世
李密（224—287），一名虔，字令伯，三国时期为武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉为郎。蜀亡后，公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称、曾多次出使东吴、历职郎署的李密当然被列为笼络对象,征召李密为太子洗马。然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以阴谋、屠杀的方式篡夺取得天下。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。这就使李密进退两难。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。然而李密委婉陈辞，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请,特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后因赋诗得罪武帝，被谗免官，死于家中。
李密到底是如何说服晋武帝让自己既不出仕又避免杀头之罪的呢？
陈：陈述；情：衷情；
表：古代奏章的一种(如《出师表》)
表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是表的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
解题
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
3、陈什么情？
4、如何陈情？
1、是谁陈情？
陈情表
2、向谁陈情？
是谁陈情？
李密（224—287），西晋武阳人，一名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，为人正直，颇有才干。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。
李密
晋武帝司马炎，靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
向谁陈情？
晋武帝
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
陈什么情？
识字正音
险衅（ ） 行（ ）年四岁 祚（ ）薄
应（ ）门之僮 逮奉圣朝（ ） 供养无主（ ）
猥（ ）以微贱 陨（ ）首 日笃（ ) 拔擢（ ） 宠命优渥（ ） 盘桓（ ）
更相为命（ ） 四十有四（ ）
陈情 表

谁在“陈情”
“陈”什么情
为何“陈情”
向谁“陈情”
如何“陈情”
整体思路
是谁陈情？
李密：少时师事著名学者谯周（三国时期蜀汉著名的儒学大师和史学家，被称为“蜀中孔子”）。博览五经，尤精《左传》，以文学见长。年轻时，曾任蜀汉尚书郎。
向谁陈情？
晋武帝司马炎：为曹魏权臣司马昭的长子，司马昭中风死后，他继承父亲的相国职位和晋王爵位。公元266年，司马炎逼迫魏元帝曹奂禅让，即位为帝，定国号为晋 。
为了巩固政权，进而完成吞并东吴、统一中国的大业，他必须采取怀柔政策。司马炎在即位的第一年，即下诏让已成为陈留王的魏帝载天子旌旗，行魏正朔，郊祀天地礼乐制度皆如魏旧，上书不称臣。他还赐安乐公刘禅子弟为驸马都尉，征召一些蜀汉旧臣到洛阳任职，李密就是其中的一位。279年他又命人分兵伐吴，于次年灭吴，统一全国。建国后采取一系列经济措施以发展生产， 太康年间出现一片繁荣景象，史称“太康之治”。
为何陈情？
除臣洗马，辞不就职
洗（xiǎn）马，一作先马。“先马”即在马前驰驱之意，为太子的侍从官，秦汉始置，太子出行时为先导。汉时亦作“先马”“前马”。负责辅佐太子，教太子政事、文理。
陈什么情？如何陈情？
疏通文意，读懂内容
要求：
1.结合注解，准确翻译重点词句，积累文言知识
2.小组讨论，每一部分作者是如何“陈情”的？
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。
生孩六月,慈父见背；
行年四岁,舅夺母志。
开头先写明表人的姓名,是表文的开头格式。
上言
连词,
因为
险衅:艰难祸患,指命运不好。险,坎坷。衅,祸患。
早时,指幼年。
闵:通“悯”,指可忧患的事(多指疾病死丧)。
不幸
见，代“我”“自己”，助词
背弃我而死去.背,背弃。
经历的年岁。行,经历。
改变
守节的志向
臣李密上言:我因为命运坎坷,很早就遭不幸。我刚生下来六个月,慈父便弃我而去;到了四岁,舅父强迫母亲改变了守节的志向。
生孩六月，慈父见背；行年四岁,舅夺母志。
见放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法， 可译为“我”。
“君既若见录，不久望君来。”《孔雀东南飞》
“兰芝初还时，府吏见丁宁”《孔雀东南飞》
“冀君实或见恕也。”（《答司马谏议书》）
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，
零丁孤苦，至于成立。
亲自
幼年，幼小
不能走路，指柔弱。行，走路
通“伶仃”，孤独的样子。
少而无父
到达
古今，成人自立，指成年
名作动，生病
我的祖母刘氏，怜悯我孤单病弱，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不能行走。孤苦伶仃.
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
已经
又，与“既”相对。
少，这里是“没有” 的意思
家门
衰微
福分
浅薄
子
既没有叔叔伯伯，又没兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。
名作状，在家外。自己一房之外的亲族
穿一年的孝服
穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。这里指关系比较近的亲属。
勉强算是接近的。
照应门户
童仆
孤单的样子
孤单
安慰
名作状，在家里
在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，（臣）孤单无靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。
而刘夙婴疾病，常在床蓐；
臣侍汤药，未曾废离。
早
缠绕
古代小病为疾,重病为病。
通“褥”,垫子
废止
离开
而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。
会意字。从女，賏( yīng）“賏”是颈项链。本义:妇女颈饰，似现代的项链。引申：缠绕，反复盘绕其上。
1.第一段写了什么？哪句话奠定文章悲凉的基调？
合作探究
叙述李密的悲惨身世。
臣以险衅，夙遭闵凶
2.李密遭受哪些“闵凶”？作者突出这些“闵凶”有何作用？
合作探究
先纵向，时间：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。
表现了祖母“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦。而在此环境下形成的祖孙情，应是何等深切。
为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
合作探究
后横向，家族：（外、内）
既无叔伯，终鲜兄弟
晚有儿息
外无近亲，内无照应
强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。
“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。祖孙相依为命。此时怎可废离。
为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。
2.李密遭受哪些“闵凶”？作者突出这些“闵凶”有何作用？
合作探究
让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
3.作者陈述各种不幸，其目的何在？
相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。
第一段总结
陈述自身遭遇的不幸，与祖母相依为命以及祖母疾病缠身的困境。
故不能“废远”
（为下文伏笔）
让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
苦情
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，
后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
dài
及，至
敬辞，承奉
承受恩泽
清明教化
经考察后予以推举
孝顺父母，品行端正的人
推举，推荐
优秀人才
因
没有主事的人
辞谢
特地
授官
不久
太子的侍从官
授予官职
到了当今圣朝，（臣） 浸润在清明的教化中。先有您的臣子一位叫逵的太守举荐我为孝廉，后又有您的臣子一位叫荣的刺史推举我为秀才。臣因为（ 一旦外出做官）供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。（陛下）特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。
汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才、贤良方正、明经等。(汉代避刘秀讳，称秀才为茂才）。孝廉、秀才是荐举人才的科目，用“辞不赴命”；郎中、洗马是官职，用“辞不就职”。
按照汉制，“郎中”一职仅次于尚书、丞相、侍郎，与李密在蜀汉时的官职对等。而“太子洗马”一职，系辅佐太子，教太子政事、文理的官职。
中国古代人才选拔制度梳理：
先秦（养士即门客制） 两汉（察举制） 魏晋（九品中正制）
隋唐及以后（科举制）
知识卡片
古代表示官职任免升降的词
一、任职授官
任（担当，担任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授予...官）
征（征召，特指君臣，由君王征聘社会知名人士充任）　　
辟（音bì，征召，由中央官署征聘）
荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职）
举（推荐）、起（起用）、提（提拔）、拔（擢）（提升无官职的人）封（授予臣子土地、封号或爵位）　　
赠（追封已故者以爵位）、赐、赏、点（用于布衣任官）
二、退休辞官
告老、请老、乞骸骨、致仕、解官、乞身、移病、谢病
古代表示官职任免升降的词
三、调动职务
四、越职升迁
转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、补（由候补而正式上任）、迁（调动官职，升官）、出（出京受任）、陟zhì（升迁）、量移（调的比原职稍好）
【兼职】领（本职之外兼较低它职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）署（代理，暂任）、护（统辖，短期离职，临时守护印信）
进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、
超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢（越级破格提升）
古代表示官职任免升降的词
五、降级免职
罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、革、褫（皆为“革除” ，撤职查办。褫，chǐ ）、开缺（官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）、致仕（带职退休）等。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
鄙贱，谦辞
凭着，介词
担任，充当
头落地，比喻誓死报效
报答皇恩
使……闻
详尽
用，介词
急切严厉
有意拖延，怠慢上命。逋，逃脱。
州官
像我这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，（皇上的恩遇）实在不是臣用生命所能报答的。臣（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。（不料）诏书（又下）急切严峻，责备臣有意拖延、怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路；州官登门催促，比流星还要急迫。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；
欲苟顺私情，则告诉不许：
臣之进退，实为狼狈。
敬受
急速赶路；快速上任
名作状，一天天地
病重
苟且，顺便
申诉、诉说
被动句，不被允许
去留，指处境
原意为狼与狈相互依靠才能站立行走，如果相离，就无法行动，这里比喻进退两难。
我想奉命急速就任，但刘氏的病一天比一天加重；想暂时迁就自己的私情，向长官申诉，又得不到允许：我的处境实在是进退两难，十分狼狈。
1.本段分几个层次？各自的重点是什么？
合作探究
先叙朝廷征召之殷
后写自己进退两难的境地
这一段突出情感的是哪一句？
陈现今之情：臣之进退，实为狼狈。
进
退
刘病日笃
时间：逮、前、后、寻
动作：察、举、拜、除、当
官职：孝廉、秀才、郎中、洗马
情状：特下、切峻、责、逼迫、催、临门
含蓄地表明了强己所难之窘迫。
事态严重：
（感激）
（隐情）
2.李密的“狼狈”具体体现在什么地方？
合作探究
3.为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？通过描写征召级别越来越高，作者想表达什么？
合作探究
“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”
先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
4.“逮奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
合作探究
“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。（含蓄地抚慰了皇帝的愤怒，拉近心理距离）（实有苦衷，非寻借口）
第二段总结
进退两难
诉矛盾之心，表感激之情，再博同情
朝廷征召之频繁，退很难
养祖母无主，进更难
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，
特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
用
俯伏
想
治理
遗老，年老而有功德的旧臣
尤其，更加
厉害，严重
郎官的衙署
官位显赫
怜惜养育
名作动，做官
名作动，任职
看重，推崇
俯伏思量圣朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我孤单贫苦，更是不同寻常。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不想自负清高。
今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！
极，最
怎么，哪里
犹豫不决的样子
提拔，提升
恩宠优厚
过分
希望，企图。指非分的愿望
现在我是卑贱的俘虏，极其渺小和浅陋，得到过分的提拔，恩宠优渥，我怎敢徘徊观望，而有非分的要求呢。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
活不长
迫近
将要断气的样子
预料
只，仅，不过
只因为刘氏已经到了风烛残年，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕的地步。
“日薄西山”
原义是太阳已经接近西边的山；
比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
相互
古今，拳拳，形容自己的私情
放弃奉养祖母而远离
使动，使结束
固定句式：没有什么办法
固定句式“以是”，因此
剩下的岁月
我没有祖母，就不能活到今天；祖母没有我，也无法度过她的余生。祖孙二人，相依为命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。
陈孝情，道出血脉相连
犹蒙矜育
不矜名节
《说文·矛部》:“矛柄也。从矛，今声。”
①“矜”的本义为矛柄，读作qín。
eg：贾谊《过秦论》:“锄櫌棘矜，非锸于钩戟长铩也”
②读作jīn，是指自夸、自恃。如“自矜”“矜功”。
③自恃之人往往喜欢指挥别人，故而引申为挥动、奋起。
④又指苦、穷困。eg：人之所以穷困，是因为身处困境，所以引申出凶危、危险义。《诗经·小雅·菀柳》:“曷予靖之，居以凶矜。
⑤怜惜
②自夸，配合语境翻译为看重，推崇
三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
找依据（朝廷）：抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
释误会（个人）：称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。
述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。
伏惟
且
但
合法
合情
合理
合作探究
1.本段抓住哪个字大做文章的？从哪几个角度展开？
2.品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？
合作探究
借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。
“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。
3.品味2、3层，评析本段的语言特点。
合作探究
“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。
“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，…”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。
用语特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。
找依据
“圣朝以孝至天下”
说明自己应当得到同情
释误会
“本图宦达，不矜名节”
“宠命优渥，岂敢盘桓”
阐明自己追求，消除误会
述苦衷
“更相为命”“区区不能废远”
“孝”——辞职的唯一理由
特点：以理服人
忠孝难以两全，怎么解决？？？
第三段总结
释辞官孝养之疑
治国之本
（朝廷）：
从政追求
（个人）：
明述苦衷
（祖母）：
祖母病笃不能远离
图宦达，不矜名节
孝治天下
解释误会，
打消武帝疑虑，求得体恤
讨欢心、诉悲苦、求谅解、表心志，极尽陈情之能事。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
用在句末，表解释
用在整数和余数之间，有“加上”的意思，通“又”
竭尽臣职，指效忠晋武帝
即乌鸦。乌鸦反哺，比喻人的孝道
最后
我今年年龄四十四岁了，祖母刘氏九十六岁了，我在陛下面前尽忠尽节的日子还长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求陛下允许我对祖母养老送终。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
辛酸悲苦
不但，不仅
梁州，益州
天神和地神
察
古代称州的长官
希望
怜恤
愚拙的诚心
任，准许
希望
使动，使终了
看见，动词
我的辛酸苦楚，并不单是被蜀地的百姓及益州、梁州的长官看到并且了解的，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我的诚心，允许我实现这个微小的心愿，希望刘氏能够侥幸地平安寿终。
臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
使动，使知道
拜上表章
应当，副词
名作状，像犬马
我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着犬马在主人面前那种恐惧的心情，恭敬地上表奏报陛下。
1.本段中哪句话是表文主旨？
合作探究
愿乞终养
2.李密为祖母养老送终意味着不能对朝廷尽忠，他找到了一个什么两全的办法？理由是什么？
先尽孝后尽忠
尽节于陛下之日长 ，报养刘之日短也
臣无祖母
无以至今日
过蒙拔擢
宠命优渥
孝情
忠情
揭示矛盾
病笃（情）
孝治（理）
分析矛盾
报养短
尽节长
解决矛盾
愿乞终养
先尽孝
后尽忠
全文主旨句
忠孝难以两全，如何解决这一矛盾？
3.本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
合作探究
事之实：尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
言之切：愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志。
心之诚：生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。
第四段总结
明先孝后忠之心
（报养日短）
先尽孝：愿乞终养
后尽忠：生当陨首，死当结草
（尽节日长）
明确态度，示之以忠，打动武帝
先陈孝情
博得同情
复陈苦情
打动真情
再释疑虑
消除隔阂
后陈忠情
折中示好
示之以忠
动之以情
晓之以理
全文梳理脉络
四大不幸
父死母嫁 多病孤苦
内外无亲 祖母卧病
——凄苦悲凉
三种感情
对祖母的孝情
对晋武帝的忠情
内心无以言表的苦情
——感激恳切
两对矛盾
仕与不仕的问题
忠孝两全的问题
——真挚诚恳
一个办法
先尽孝后尽忠
——忠诚期待
梳理脉络
李密要选择的文体：
要说服君王，需诱之以利、说之以理、动之以情。
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称， 战国时期称“书”, 到了汉代, 则分为章、奏、表、议四类：
文体及语言特点
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
此外，“疏”是专门议论朝政的文章。
√
语言特色
（1）语言恭谦，以示忠敬；言辞恳切，凄悱动人（满满“求生欲”）：
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门， 急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
称颂朝廷：圣朝净化我的灵魂
你的属下很能干
我的口供从未变过，是真的
您的恩情我无以为报，卑微如我，天天感恩，一定忠诚。
下面官员的执行态度是怎样的，报告给皇帝。圣朝的官员都在好好干活。
我更着急，愿飞奔向您。
但，终究是“孝”绊住了我，我窘迫非常。
2.语言形象生动，自然精粹。
《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”
（1）四字骈句
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立……”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
（2）对偶句
①“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
②“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
（3）比喻句
①“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
②“乌鸟私情，愿乞终养。”
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
③“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”
似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
中国古代统治者注重以孝治国，忠孝两全往往被看作一种传统美德，参读下面的资料，说说你对这个问题的理解。
①子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”
《孝经·三才章第七》
（孔子说：“对父母的孝道，犹如天上日月星辰的运行、地上万物的自然生长一样天经地义，乃是人类最为根本首要的品行。”）
②“干父之蛊，有子，考无咎，厉终吉。”
《易经·蛊卦》
（“纠正父辈的过失，有这样的好儿子，父辈可免去灾难，虽有危难但最终会吉祥。”）
③身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始。
　理解：一个人的身体，或者很细小的一根头发和一点皮肤，都是父母遗留下来的。身体发肤，既然承受之于父母，就应当体念父母爱儿女的心，保全自己的身体，不敢稍有毁伤，这就是孝道的开始。
④立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也 。
　理解：名誉传诵于当时，而且将要播扬于后世，父母的声名，也因儿女的德望光荣显耀起来，这便是孝道的完成。
⑤夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
　理解：孝道，可分成三个阶段，幼年时期，一开始，便是承欢膝下，事奉双亲。到了中年替长官办事，藉以为国家尽忠，立身，这才是孝道的完成 。
⑥2022年4月9日，医护人员李晓突然接到家里电话，“父亲去世了”。为了抗击疫情，李晓同志选择坚守一线，没有在父母跟前尽孝，没有见到父亲的最后一面，没有送父亲最后一程。
⑦记者问“中国核潜艇之父”黄旭华：“忠孝不能双全，你是怎么样理解的？”黄旭华回答：“对国家尽忠，就是对父母最大的孝。”
1.孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁” 。
2.茕茕孑立：孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；
3.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单， 没有伴侣。
4.日薄西山：太阳接近西山。 比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
5.气息奄奄： 形容人即将断气、 死亡的样子。也比喻事物衰败没落， 即将灭亡。
6.朝不谋夕：亦作朝不虑夕。早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前。
7.乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心。
8.结草街环：亦作衔环结草。原是古代两个报恩的故事。比喻感恩报德，至死不忘。
9.皇天后土：古人对天地的尊称 。
10.人命危浅：指人的寿命不长了，随时都会死亡。
成语积累
1.《陈情表》中总写李密命运不好,小时不幸的两句
是： ， 。
2.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他孤独的长大成人。
3.《陈情表》用“ ， 。”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。
4.“ ， 。”两句表明缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。
.臣以险衅 夙遭闵凶
零丁孤苦 至于成立
门衰祚薄 晚有儿息
理解性默写
外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
5.《陈情表》用“ ， 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。
6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， ”。
7.“ ， 。”写出李密身份虽低但却得到重用。
8.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的句子： ， ， ，
茕茕孑立 形影相吊
而刘夙婴疾病 常在床蓐
至微至陋 过蒙拔擢
但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕
9.《陈情表》中李密用“ ， 。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。
10.李密用“ ， 。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。
11.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“ ， 。”
12.作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是
“ ， ”。
更相为命 是以区区不能废远
本图宦达 不矜名节
乌鸟私情 愿乞终养
人命危浅 朝不虑夕
13.李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子: ， ， ， 。
14.文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己________，________的地位，对晋武帝的_________，________感到无比荣幸，所以不可能________，________，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。
15.文章结尾用______ __，___ ____来表明自己忠贞之情。
臣之辛苦
非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土 实所共鉴
亡国贱俘 至微至陋
过蒙拔擢 宠命优渥
岂敢盘桓
生当陨首 死当结草
有所希冀