第12课 近代战争与西方文化的扩张（同步课件）(共35张PPT)2024-2025学年高二下学期历史（统编版选择性必修3：文化交流与传播）

(共35张PPT)
第五单元 战争与文化交锋
选择性必修三：文化交流与传播
第12课 近代战争与西方文化的扩张
时空观念：认识近代战争与西方文化的扩张所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
历史解释：认识拿破仑战争后欧洲文化的重构，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
唯物史观：认识欧洲的文化侵略对殖民地半殖民地国家文化的双重影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
史料实证：通过历史资料，探究独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化多样性逐步形成的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。
家国情怀：让学生认识近代战争在客观上对不同文化的影响，培养家国情怀。
通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
课标要求
核心素养
时空坐标
1775 1776 1787 1803 1804 1825 1830 1848
美国独立战争开始
颁布
《独立宣言》
美国联
邦宪法
拿破仑
战争
推行《拿破仑法典》
俄国十二月党人起义
波兰
起义
德意志革命
权力制衡原则成为美国
政治文化的组成部分
民主、独立、自由、法治、
成为欧洲的政治诉求
中国学习西方
以求自强
壹
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
1492
哥伦布发现美洲
1607
英国伦敦公司建立弗吉利亚州
1619
19名黑奴被荷兰人贩卖到弗吉利亚州
1620
载有35名清教徒，14名白人契约奴和众多贫困者的五月花号来到美洲
到1733，英国共在北美建立十三个殖民地
（一）美国文化
1、独立战争前的北美文化
（1）形成背景
1607年105名英国人来到詹姆斯敦，建立英国在北美的第一个海外定居点。该地实行民选的议会制度，并于1619年召开了第一次立法会议。
1620年102名清教徒在乘“五月花”号赴北美途中签署《五月花号公约》“根据这项契约，颁布我们应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令，并视需要而任命我们应当服从的行政官员。”这是美国历史上第一份重要的政治文献。
18世纪初不计算印第安人在内，殖民地居民共27万余人。1650—1774年北美地区总产值年均增长率为3.5%，1774年人均财富占有量和英国人均水平相差无几。
壹
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
阅读教材第一自然段，概括独立战争前的美国文化有什么特点？
1、独立战争前的北美文化
“三个旧世界创造出了一个新世界”
被贩买为奴的非洲黑人
当地的印第安人
①种族、血统和宗教上：
②语言上：
③生活上：
④思想上：
⑤认同上：
具有多源性和多样性。
美式英语与英国本土英语不尽相同。
饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素。
地方自治、勤俭务实、重视教育和创造 精神等成为北美殖民地文化的一部分。
“美利坚人”成为北美殖民地居民的共同名称，但白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
探究一 概括美国早期民族观念形成的条件
材料一 各殖民地经过一段时间后，开始由出生在北美土地上的几代人占支配地位，他们不了解英国，转而将情感倾注在他们视为故乡的北美，在这种认同转换中，清教徒思想成为对美洲独特性意识的重要因素。在北美严酷的生存条件下，移民和印第安人的战争，使得分散的殖民地由此进行联合。在英国和殖民地关系开始紧张后，对英国的挑战进一步强化了美利坚的民族意识。
——颜震《美国早期民族国家与帝国的双重构建》
材料二 在这近一个半世纪的发展历程中，英属北美殖民地已经由一个荒无人烟土地贫瘠的蛮荒地带发展为一个拥有近200万人口，农、工、商都得到一定程度发展的生机勃勃的新兴经济区。而且在此期间，随着经济的发展，各殖民地经济文化交流日益频繁，北美殖民地不仅形成了一个统一的大市场，并且在这块广阔的大陆上最终形成了一个新的民族－美利坚民族。随着统一民族的形成，民族意识也不断滋长，他们渐渐地对母国的高压掠夺政策产生了不满，一部分先进的人们开始起来进行反抗。……法国借北美独立战争之机大力援助北美人民抗击英军，希望能够重夺霸权。
——王晓辉《美国独立战争对英法争霸的影响》
⑥统一民族形成促进民族意识的滋长
①移民后代对北美的认同感与归宿感增强
②清教徒思想的影响
③在与印第安及英国人的对抗中走向联合
④各地区经济文化交流的推动
⑤经济发展促进统一市场的形成
⑦国际因素：法国援助客观上助推了北美的反英斗争
2.独立战争后的北美文化
爆发
1775年4月来克星顿的枪声
——意义：标志着独立战争的开始
建军
1775年5月第二届大陆会议
建国
1776年7月4日发表《独立宣言》
——意义：标志着美国的独立
胜利
1781年，在约克镇击溃英军主力
结束
1783年，《巴黎和约》英国正式承认美国独立
转折
1777年，萨拉托加大捷 ——意义：美军从战略防御逐渐转入战略进攻
1773年波士顿倾茶事件
1775年4月来克星顿的枪声
壹
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（一）美国文化
阅读材料，概括独立战争后的美国文化有什么特点？
1 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“制衡”。政治制度“制衡”包括两层含义：其一，不同权力之间的相互制衡；其二，不同利益之间的相互制衡。
——《论政治文明的内在灵魂》
材料2 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者的同意。而任何形式的政府，一旦有损于此目的，人民就有权予以变更或废除，并建立新政府。 ——《独立宣言》
右手高举象征自由的火炬
自由女神像
美国文化的重要符号之一
穿着古希腊风格服装
头戴光芒四射冠冕，
七道尖芒象征七大洲
左手捧着《独立宣言》，表达了对自由民主的追求
脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由
种植园经济和奴隶制
▲美国南方的种植园
是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面
在美国独立前，种植园经济为资本主义工业提供原料，为资本主义经济服务，起到配合的作用，因而得以存在并发展。出于反对英国殖民统治的共同要求，种植园主和北方资产阶级走到一起，共同领导了独立战争。但是种植园经济排斥自由雇佣劳动制度，把奴隶视为私有财产，因此，双方的对立是不可避免的。
背景：独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成
美国自由女神像
种植园经济
特征：矛盾性
①政治上权力制衡
②精神上追求自由
③经济上实行种植园经济和奴隶制
一个是讲英语的美洲，继承的是奠定现代世界的传统，即宗教改革以及伴随而来的社会和政治后果、民主及资本主义；另一个是讲西班牙语和葡萄牙语的美洲，继承的是天主教君主制和反宗教改革。
——摘编自王晓德《美国文化与外交》
政治文化：北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的建立联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分；
精神追求：自由女神像成为美国文化的重要符号之一，追求自由；
存在问题：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。
壹
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
2.独立战争后的北美文化
（一）美国文化
战前文化特征:多元文化
①深受英国文化清教和启蒙思想影响；
②融入印第安与黑人文化因素；
③美利坚民族形成但存在种族歧视
战后文化特征:多元文化
①政治上权力制衡②精神上追求自由③经济上实行发展种植园经济和奴隶制
美国革命（美国独立战争）引起了广泛的反响。在芬兰，某些阴谋反对瑞典国王的贵族谈论的是乔治·华盛顿。在德意志，人们以诗歌、散文、历史著作和学术性小册子抒发对美国人的热情。在英国，改革者指出： “在美国的州和联邦宪法中不同宗教团体的成员在政治上受到的待遇都是一样的”。在爱尔兰，志愿军以美国先驱者为榜样，组织起武装连队，之后，英国不得不赋予爱尔兰部分自治权。欧洲的中产阶级满意地看到那个国家人受到应有的尊敬，真正的功绩得到应得的报酬，人们对他们按照能力和贡献加以评价。
——摘编自【英】C·W·克劳利《新编剑桥世界近代史》
推动了欧洲国家的反封建思想的传播；促进了自由、平等和民族独立思想在欧洲的传播；有利于劳动致富和崇尚奋斗观念的传播。
（二）拉丁美洲文化
1.独立战争前的拉丁美洲文化
美洲古代文明
阿兹特克文明
玛雅文明
印加文明
印第安人独立发展出特色鲜明的古代文化
拉丁美洲，是指美国以南的美洲地区，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。
壹
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
◎拉美殖民地社会阶层示意图
西班牙和葡萄牙残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治。
到19世纪上半叶，他们控制着美国以南的广大美洲地区。随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。
壹
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
背景：
文化表现：
①拉丁美洲的由来:西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治。
拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉美的主要语言。
②大量西、葡移民的到来，拉美的民族和文化发生巨大变化。
①族群:种族融合现象普遍，形成等级分明的“混血社会”
②文化:印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教
③重要文化符号之一:拉丁舞
④原生文化:偏远的内陆地区，印第安人保
留生活方式和文化传统。(多神信仰、图腾崇拜）
混血社会，多元文化
（二）拉丁美洲文化
1.独立战争前的拉丁美洲文化
（1）背景：18世纪末、19世纪初的拉美独立运动，进一步传播了自由、独立、平等的观念。
事件 事件 结果
法属海地
西属拉美
葡属巴西
1791——1804
1810——1826
1822
建立拉美第一个独立共和国
1826年西属拉丁美洲殖民地取得独立运动的胜利
巴西摆脱葡萄牙的统治，获得独立，建立君主制
拉丁美洲独立战争形势图
1821年，墨西哥独立
海地革命领袖
杜桑·卢维杜尔
圣马丁是阿根廷"国父"
被誉为“南美洲的解放者”
1822独立；
1889建立共和国
玻利瓦尔是“委内瑞拉国父”被誉为“南美洲的解放者”
注意：独立以后，除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国 1898年，巴西废除君主制，建立共和国。
玻利瓦尔领导解放委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔
回顾：《纲要下》第13课亚非拉民族独立运动
壹
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
（二）拉丁美洲文化
2、独立后的拉美文化
（二）拉丁美洲文化
壹
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役。
2、独立后的拉美文化
（2）表现
①政治：
追求法治、自由
战后考迪罗独裁权力形成。
【概念阐释】考迪罗（Caudillo）：考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。考迪罗经济上依靠大地产（大庄园主），在政治上靠军人专政来维持其政治统治，在思想上传统天主教影响较大。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗和大庄园主在经济及政治上的垄断密不可分，所以未触及大地产制度，是拉美经济发展的阻碍。考迪罗的出现对于刚刚独立的拉美诸国来说，起到了一定的稳定作用。长远来看，阻碍了拉美国家近代化发展。
壹
颁布了宪法，取消了奴隶贸易和奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役。
（二）拉丁美洲文化
2、独立后的拉美文化
（2）表现
①政治：
追求法治、自由
战后考迪罗独裁权力形成。
②经济：
封建大地产制，出口农矿产品，经济结构单一。
③局限：
对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。
材料：独立后拉丁美洲并没有像在美国那样促进了经济的发展，这主要是拉丁美洲的经济仍由矿山、种植场和种植园所控制；矿山、种植场和种植园是由过着仅能糊口的生活的印第安人和非洲奴隶提供劳动的。自由贸易的确给沿海地区带来了更大的经济活力，但这对内地几乎没什么影响。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国 拉丁美洲
相同点 背景
特点
存在问题
不同点 种族
语言
文化符号
政治文化
宗教
都受到殖民侵略、种植园经济和黑奴贸易的影响；
以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的美洲新文化
种族压迫和歧视长期存在
白人主体，融合较少
“混血社会”
美式英语
西班牙语和葡萄牙语
自由女神
拉丁舞
分权制衡
“考迪罗主义”独裁
新教（清教徒）为主
多信奉天主教为主
贰
拿破仑战争后欧洲文化的重构
思考：拿破仑战争前欧洲政治、经济、宗教、文化的基本情况如何？
拿破仑战争前，欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦国和自由城市。
基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是欧洲人的普遍信仰。
14世纪，西欧出现了资本主义萌芽。从15世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一些君主设法限制封建贵族的势力，力图建立强大的王权。但是这种加强了的王权仍然是封建性质的。
随着资本主义的发展，14-18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建王权与特权，打破宗教禁铜，解放人们的思想。启蒙思想在早期的尼德兰和英国的资产阶级革命中已经有所体现，并直接推动了美国独立战争和法国大革命。
拿破仑战争是指1803年—1815年爆发的各场战争，这些战事可说是自1789年法国大革命所引发的战争的延续。
政治：封建统治 分散的王国、邦国和自由城市;15C后期封建王权加强
宗教信仰:基督教
经济：庄园与农奴制 14C出现了资本主义萌芽，资本主义经济发展
思想：思想解放，人文主义、理性精神发展传播
14C-17C初 文艺复兴;1517年 宗教改革;16-17C 近代科学的兴起;17-18C 启蒙运动
贰
拿破仑战争后欧洲文化的重构
回顾：法国大革命
拿破仑战争（1803-1815）
拿破仑战争是1803年—1815年之间发生的一系列战争的总称，是自1789年法国大革命所引发的战争的延续。法国在短期内，迅速崛起，雄霸欧洲，拿破仑战争引起了欧洲其他封建君主国的忌惮，纷纷组织反法同盟对抗法国，对外战争也激化了欧洲各国的民族矛盾。最终，拿破仑帝国走向败亡。
材料：17-18世纪，欧洲的大多数国家仍然处于封建统治之下。……拿破仑通过战争，在欧洲建立了庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
——《文化交流与传播》
贰
拿破仑战争后欧洲文化的重构
1812年拿破仑帝国势力范围
包括法兰西帝国、拿破仑控制下的附属国、法国的同盟国家
（一）拿破仑战争后欧洲文化的重构
1、背景
拿破仑通过战争（1803年—1815年）建立了庞大帝国(从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海），传播了法国资产阶级革命成果
推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，激发被征服地区的民族民主意识。
拿破仑说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆，但有一样东西是不会被人们忘记的，它将永垂不朽——那就是我的《法典》。”
1804年《拿破仑法典》颁布
（时代性）
法典充分体现了启蒙思想的基本理念，反映了资产阶级革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范
顺应潮流，推动欧洲社会转型
总则：法律的公布、效力
第一编 人 第一章 民事权利的享有及丧失
第二章 身份证书
……
第二编 财产及对于所有权的各种限制 第一章 财产分类
第二章 所有权
第三章 用益权、使用权及居住权
第四章 役权或地役权
第三编 取得财产的各种方法 分则
第一章 继 承
第二章 生前赠与及遗嘱
第三章契约或合意之债的一般规定
第四章 非因合意而发生的债……
第8条
所有法国人都享有民事权利
第537条
私人得自由处分属于其所有的财产
第545条
任何人不得被强制出让其（土地）所有权
第1134条
依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力
自由平等原则
保护私有财产
保障资本主义自由买卖
保障土地不受封建复辟势力的侵犯
（1）废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。
（2）拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，
民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。
（3）拿破仑压迫被征服地区，引起当地人的不满。在反抗法国征服的斗争中，
欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。
拿破仑战争之前
欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。
拿破仑战争——在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命成果向这些地区传播。
拿破仑战争之后
2.欧洲文化的重构
进步性
侵略性
影响：
（一）拿破仑战争后欧洲文化的重构
拓展认识：
材料 拿破仑之以法国革命精神宣传于欧洲各国的真正目的，是很难说的，但我们若知道他对于这个精神所索的代价，便觉得有点不能恭维他了。原来他表面虽打着宣传自由平等的旗帜，而其中怀着搜钱刮财及招募军队的目的，俾他的黩武事业，可以靠着各国人民的血汗而成功，这个代价是何等重大呵！因此法国革命的精神虽曾跟着拿破仑的马蹄走遍了欧洲的大半，但这只可以说是他的穷兵黩武的旁产品，不是他至诚的目的。——陈衡哲《西洋史》
时间：1825年12月
原因：俄国贵族青年军官受到启蒙
思想的影响,希望改造国家。
经过：“十二月党人”发动了试图
推翻沙皇专制制度和农奴制。
影响：起义失败,但在俄国传播了革
命的主张。
（1）俄国“十二月党人”起义
材料 1815——1818年间，一支俄罗斯占领军驻扎在法国。许多军官对他们在其中已生活了4年比较自由的西方社会有着极深的印象。在那里他们吸收了当时法国的自由主义思想和激进思想。当他们于1918年回到俄国时，他们发现沙皇的独裁是无法容忍的。这种情感说明了所谓的十二月党人起义的原因。……其首领多半是希望废除农奴制和专制制度，使俄国西方化的军官。由于得不到支持，起义不幸的失败了。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
“十二月党人”起义
3.欧洲文化重构的表现
“十二月党人”起义
（一）拿破仑战争后欧洲文化的重构
贰
拿破仑战争后欧洲文化的重构
贰
拿破仑战争后欧洲文化的重构
（一）拿破仑战争后欧洲文化的重构
3.欧洲文化重构的表现
（2）波兰起义
时间：1830年
经过：一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动争取民族独立的起义。
影响：推动了波兰的民族解放斗争。
材料 无疑问，旧波兰已经死亡了，我们绝对不希望它复活。不过死亡的不仅是旧波兰。旧德国、旧法国、旧英国，——整个旧社会都已经过时了。……旧社会的灭亡将使一个不再以阶级对立为基础的新社会建立起来。
——马克思于1847年11月29日纪念1830年波兰民族起义十七周年国际大会的讲话
维也纳会议在俄罗斯境内、原属被瓜分前的波兰的20%的领土上，建立了拥有自己军队的“波兰会议王国”。俄国沙皇即波兰国王。沙皇亚历山大一世为波兰人颁布《1815年宪法》，规定由两院构成的议会……。这两个议院都无实权。1820年，为了惩罚议会对俄国政策的反对，沙皇亚历山大禁止众议院开会长达5年之久。
贰
拿破仑战争后欧洲文化的重构
（一）拿破仑战争后欧洲文化的重构
3.欧洲文化重构的表现
（3）德国——改革与革命
（1）背景：
（2）过程：
（3）影响：
随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。
1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
争取国家统一
这次革命虽然失败，但德意志的统一之势不可阻挡。
废除封建特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想
压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役
拿破仑的统治
受到各国革命者的欢迎；
促进欧洲文化的重构
反抗法国的征服；民主意识和民族独立要求高涨
3、欧洲文化重构的内容与表现
影响：
欧洲政治文化重构，反对封建专制，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求
表现
德意志
波兰
俄国
“十二月党人起义”
争取民族解放
争取民族统一
实质：
反封建，建立资产阶级民主制度
能力提升
【思考点】拿破仑战争后欧洲政治文化出现哪些新因素？
1.政治制度：
冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命：欧洲国家开始不同程度地争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争
2.政治观念：
（1）对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播
（2）对外：民族民主意识的空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一
3.阶级力量：
新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍
叁
欧洲殖民者的文化侵略
文化侵略：指一个国家和民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家和民族的核心价值观念，淡化后者的民族意识，从而使其对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己的传统文化。
改造甚至消灭被殖民地文化，淡化殖民地民族意识，达到殖民目的。
①强行推行西方语言、宗教；
③强行改造甚至消灭被殖民地的文化，淡化后者的民族意识；
②强行输入西方价值观，奴化教育；
内容：
目的：
方式：
殖民国家向殖民地区输出民主、自由、人权等价值观和基督教。
（一）文化侵略
上海圣约翰
大学
叁
欧洲殖民者的文化侵略
（一）文化侵略
结果：
①被侵略民族不同程度的接受外来文化；
②努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
影响：
①一方面，欧洲殖民者的文化侵略给被侵略国家的传统民族文化带来一场灾难；
②另一方面，为新思想新观念的产生和发展准备了条件，客观上推动了当地的近代化。
材料：将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用“世界语”。
叁
欧洲殖民者的文化侵略
三
（二）亚非拉的文化重构的表现
保留的传统文化 外来文化接收
中国
印度
埃及
家国情怀、自强不息等中华优秀传统文化
印度教、伊斯兰教；
种姓制度扮演重要角色
伊斯兰教；阿拉伯民族的传统生活方式
①林则徐、魏源开眼看世界；②洋务运动和戊戌变法，向西方学习新器物、新制度。③新文化运动后，西方新思想传入中国。
①英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度；②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号。
埃及独立后实行君主立宪制。
特点：既保留的传统文化，又外来文化接收
不同文化在互相碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。
叁
欧洲殖民者的文化侵略
中国“西学东渐”
……为师夷长技以制夷而作。
——魏源《海国图志·序》
能力提升
莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地（1869--1948年)，印度民族独立运动的领袖、印度国大党领导人、印度国父，人们尊称他为“圣雄”，意思是“伟大的灵魂”。为实现理想，他一生中曾17次绝食。
思考：文化侵略的影响？ 如何看待文化与战争？
（1）殖民者角度：向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者民族意识，打到殖民目的。
（2）被侵略民族：不同程度的接受外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
①文化扩张伴随着侵略战争， 要坚决反对侵略战争，努力维护和平！
②文化扩张具有双重性，是一把双刃剑！
③树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，发展完善自身文化！
④坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略！
影响
认识
课堂小结
思维导图
1．（2023·江苏·高考真题）下表列举了现代拉丁美洲部分国家名称的起源及含义。综合表中信息可知，现代拉丁美洲（ ）
国名 秘鲁 墨西哥 阿根廷 哥伦比亚 玻利维亚
起源 印第安语 印第安语 西班牙语 西班牙语 西班牙语
含义 玉米之仓 太阳神 白银 哥伦布之国 玻利瓦尔之国
A．民族意识不断觉醒 B．多种文化同时并存
C．农业经济较为发达 D．殖民色彩日益浓厚
【答案】B【详解】据表格信息可知，现代拉美国家名称有的源于印第安语，有的源于西班牙语，其含义或是传统印第安人盛行的物产、神灵，或是殖民国家追求的价值、英雄人物，或是拉美国家的民族英雄等，可见这些现象表明多种文化同时并存，B项正确；
课堂精练
2．（2023高三·全国新课标.33）如图为1808年欧洲的一幅时事漫画，名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》，图中心的“蜘蛛”代表法国，左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是（ ）
A．维也纳体系的建立
B．拿破仑战争的局势
C．拿破仑帝国的覆灭
D．英国推行绥靖政策
【答案】B
结合所学知识可知，在拿破仑帝国时期，与欧洲部分国家发生了连绵数年的大规模战争，拿破仑大军横扫整个欧洲战场，迫使英国联合其他欧洲国家结成同盟，共同对付拿破仑，B项正确；