3月是故乡明课件 (共43张PPT)

(共43张PPT)
3 月是故乡明
同学们，在我们心中，故乡总有一种特殊的魔力。无论走到哪里，故乡的模样都深深刻在记忆里。那悠悠的明月，更是承载着无数游子对故乡的思念。今天，就让我们走进季羡林先生的文章《月是故乡明》，跟随他的笔触，去感受那份萦绕心间、浓浓的故乡情，看看他心中故乡的明月究竟有着怎样独特的魅力。
作者简介
季羡林（1911—2009），1911 年生于山东临清 。他是国际知名的东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家及社会活动家 。季羡林精通英、德、梵、巴利文，能阅读俄、法文，尤其精于吐火罗文。其著作汇编成《季羡林文集》共 24 卷，代表作有《中印文化关系史论集》等学术著作与《清塘荷韵》等散文集 。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
读一读
徘徊 　烟波浩渺 篝火 萌动 晶莹澄澈
风光旖旎　 瑞士 莱芒湖 无边无垠
碧波万顷 巍峨雄奇 燕园 点缀 　
pái huái　　　
miǎo 　
chéng chè
yǐ nǐ
qǐng
é
zhuì
yín
gōu
méng
ruì
lái
yān
燕园
多音字
燕
我住的朗润园是燕园胜地。
燕子
yàn
yān
课前预习大考验
一轮明月 清光四溢 相映成趣 诗兴萌动 晶莹澄澈
一轮当空 月光闪耀 上下空蒙 一碧数顷 荷塘月色
读这两横排词语你发现了什么？
请同学们默读课文，完成导读任务
整体感知
作者以（ ）为线索，回忆了故乡的童年生活，抒发了离乡后的（ ）。
“月”
思念之情
快速浏览全文，作者写了哪些地方的月亮？
再读课文
外国的月亮
燕园的月亮
故乡的月亮
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
同学们，今天我们来学习《月是故乡明》中的这一段内容。这几句简洁而深情的话语，表达了人们对故乡的深深眷恋之情，那故乡的月亮更是寄托了人们无尽的思念与热爱。
故乡是我们心中最柔软的角落，它承载着我们的记忆、情感和归属感。故乡的月亮见证了我们在故乡的生活，它与我们的成长紧密相连。当我们离开故乡，看到其他地方的月亮时，会自然而然地想起故乡的月亮，想起故乡的亲人、朋友和那些美好的时光。所以，人人都爱自己故乡的月亮，它是我们对故乡思念和眷恋的一种寄托。
同学们，你们有没有观察过自己家乡的月亮呢？在你们眼中，家乡的月亮和其他地方的月亮有什么不同吗？大家可以互相讨论一下，分享自己的感受。
默读第2—4自然段，运用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年趣事。
提示 按时间顺序依次概括，不要遗漏。
童年趣事
“但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么‘山高月小’‘三潭印月’等等，不可胜数。我的故乡在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！因此，我在故乡望月，从来不同山联系起来，像苏东坡说的‘月出于东山之上，徘徊于斗牛之间’，完全是我无法想象的。”这段的讲解：
在这一段中，作者先阐述了中国古代诗文中月亮常伴有陪衬这一现象，接着讲述了自己故乡的情况以及自己对故乡与山的关系的认识，通过这些内容进一步表达了对故乡的情感以及故乡事物给自己留下的独特感受。
第二自然段
这句话通过假设，强调了月亮有陪衬的重要性，从侧面反映出有陪衬的月亮在中国文化和人们的审美观念中更具美感和韵味。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。
我在故乡望月，从来不同山联系起来，像苏东坡说的‘月出于东山之上，徘徊于斗牛之间’，完全是我无法想象的。
这里将自己在故乡望月的感受与苏东坡诗句中描写的月与山的联系进行对比，突出了故乡的月亮在自己心中的独特性，表达了对故乡月亮的深情。
快乐
“烟波浩渺”形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边，文中用来形容故乡大苇坑的朦胧美感。
“乐此不疲”意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容作者对在故乡大苇坑边活动的痴迷。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖‘八月湖水平’那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
这句话运用对比手法，将故乡的大苇坑与洞庭湖对比，既写出了洞庭湖的宏大壮观，又突出了故乡大苇坑虽不大但也有自己独特的美感，从侧面表现了作者对故乡景物的珍惜与热爱。
作者对故乡有着深厚的感情，在他心中，故乡的一切都是珍贵的。大苇坑虽然比不上洞庭湖的规模，但它承载了作者的童年记忆和欢乐时光。它那烟波浩渺的气势，以及周围熟悉的环境和氛围，都让作者觉得它独具魅力。而且，作者对美的感受不仅仅取决于景物的外观，更源于内心对故乡的热爱和眷恋，所以即使大苇坑没有洞庭湖那么有气派，在作者眼中也是美的。
通过对这一段的学习，我们能更真切地感受到作者对故乡的深情厚意。故乡的一草一木、一个个平凡的场景，都能给作者带来无尽的欢乐和美好的回忆。这也提醒我们要珍惜自己家乡的美好事物，珍视童年的快乐时光。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
通过“虽然……可是……”的转折关系，强调了即使作者当时不懂得“诗兴”这样的概念，但故乡的明月已经悄然触动了他内心深处的情感。这种萌动是一种对美好事物的本能感知，也是故乡情怀在幼小心灵中的初步体现，为后文他对故乡月亮的思念和喜爱做了铺垫。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，
一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣；真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
故乡的月
燕园的月
读一读，这两段分别是描写哪里的月亮？
眼中月
这两个自然段中，作者分别先写了自己在异乡看月亮的感受，再写自己对故乡月亮的感情。这样对比，衬托出了故乡月亮在作者心中的地位。
作者回顾了自己离乡后的经历，提及在世界多地看到的月亮，将它们与故乡的小月亮对比，强调故乡月亮的独一无二，表达对故乡小月亮的深深眷恋和不舍之情。
但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。
通过“但是”转折，突出了无论看到多少他乡的美景，作者心中最挂念的始终是故乡的小月亮。这体现了故乡在作者心中的重要地位，那种对故乡的思念是深入骨髓的，无法被其他美景取代。
通过对这一段的学习，我们深刻体会到了作者对故乡的深情厚意。故乡的月亮成为作者心中最柔软、最珍贵的所在，它代表着家的方向，蕴含着无尽的思念。这告诉我们，家乡的事物往往有着独特的意义，即使我们走到天涯海角，那份对故乡的牵挂和眷恋也永远不会改变，它是我们心灵的归宿。
作者先介绍了自己现居的朗润园胜景，描绘其美妙风光，尤其是荷塘月色堪称奇景，但随后笔锋一转，强调在如此良辰美景之际，自己心中所想的依旧是故乡苇坑里的小月亮，突出了对故乡的思念和故乡月亮在心中的独特地位。
婵
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你。
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
婵
哪句的表达效果更好一些呢？
我的小月亮，我永远忘不掉你！
我永远忘不掉你，我的小月亮！
为什么他乡的月亮那么美，作者都不太愿意承认？
月是故乡明
哪些地方让你感受到作者对故乡月的情感？
月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
赏析语句
“月是故乡明”是对自古以来人们思乡情怀的一种诗意总结与共鸣，强调了在作者心中，故乡的月亮独一无二、格外明亮。后半句以反问的语气，强烈地表达出渴望再次见到故乡月亮的急切心情，让读者深切感受到作者对故乡深深的眷恋与思念。这种思念之情真挚动人，具有很强的感染力，引发读者的情感共鸣，也进一步凸显了故乡在作者心中的重要地位。
同学们，你们有没有和作者一样，对家乡的某个事物有着特别深厚的感情，无论走到哪里都忘不了呢？可以和大家分享一下。
故乡月亮成为作者情感的寄托，它照亮的不仅是夜空，更是作者内心深处对故乡的牵挂与怀念。这让我们明白，家乡的事物往往能在我们的心中留下深刻的印记，即便距离遥远，那份情感也难以割舍，始终萦绕在我们心间。
作者以“ ”为线索，回忆了在故乡的 ，抒发了离乡后的 之情。
月
童年生活
思念
主题概括
其他各地的月亮
喜爱思念
月是故乡明
朗润园的月亮
故乡的小月亮
对比
结构梳理
一、加点字读音有误的一项是（ ）。
A.渺小（miǎo） 篝火（gōu） 萌发（méng）
B.澄净（chéng） 清澈（chè） 莱茵（lái）
C.旖旎（ní） 祥瑞（ruì） 无垠（yín）
D.顷刻（qǐng） 巍峨（é） 燕山（yān）
C
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课堂演练
1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，数也数不完。 （ ）
2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了：山原来是这个样子啊！ （ ）
3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。 （ ）
恍然大悟
不可胜数
离乡背井
二、阅读画线的句子，联系前后句意，写出对应的四字词语。
课后作业：
关于思乡的诗文，还有很多。同学们可以利用网络、查找书籍等方法课下再收集一些思乡的诗文，读一读，并和同学交流。