统编版二年级语文下册1村居 课件(共26张PPT)

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名称 统编版二年级语文下册1村居 课件(共26张PPT)
格式 pptx
文件大小 37.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-03-18 21:16:34

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文档简介

(共26张PPT)
同学们:这首歌写的是什么季节?
让我们走进春天去看一看吧,说说你看到了什么样的画面。
“发现春天”
朗诵会
任务发布
春光作序 万物和鸣
让我们共赴一场朗读会
在文学与声音的世界里
谈流水桃花 闻燕喃帘畔
亦可以描绘与诉说
“你心中的春”
每人轮流读自己带来的文字,听的同学也可以分享自己的听后感。至于如何读好文字,怎么去评价朗诵,让我们一起走近第一单元。通过学习,为春天收集词语,发现春天的讯息。
任务发布
先来看看古人们是怎么描绘春天的?
古诗二首
古诗二首
村居
“讠”短提写得小一些,为旁边的“寺”让出空间。
右边“寺”上半部分为“土”,第二横最长,覆盖下面的“寸”。
shī
走进《村居》,感受春景
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
村居
【清】高 鼎
思考: 我们应该怎样去学习古诗?
①诗题
②作者
③诗意
村居
【清】高 鼎
在农村居住
解诗题
第一步
知诗人
第二步
自由读古诗,读正确,读流利。遇到不认识的生字借助拼音读一读。
懂诗意
第三步
我会认

yīng
莺歌燕舞
黄莺


春风拂面
拂晓


河堤
堤岸

liǔ
柳树
柳枝

zuì
喝醉
醉酒
你有什么好的方法记住这些字?
生字识记
河 堤
柳 树




堤一般修在有水的地方,也就是高于水的地方。
海堤
湖堤
河堤
比一比


(河堤)
(堤岸)
(提包)
(提取)


(题目)
(做题)



生字识记
会意字。左边形状像个酒坛,表示“酒”;右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了,神志不清。
《说文》小篆

楷书
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
你看到了什么景色?
词语积累:草长莺飞
A:草儿怎样生长?黄莺怎么飞?我们一起来演一演吧!
B:什么是拂?你能做一下拂的动作吗?谁在“拂”?
C:你见过喝醉的人吗?为什么醉春烟?
D:你能想象一下,这是一幅怎样的春天美景呢?试着用自己的话说一说。




杨柳
春烟
懂诗意
第三步
早春二月,小草嫩芽从土里钻出,自由地生长,黄莺在天上纵情飞舞,欢快地鸣叫。
富有动感,涌动着春的脉搏。
草长莺飞二月天
懂诗意
第三步
拂堤杨柳醉春烟
杨柳轻抚着堤岸,春雨蒙蒙,令人陶醉。
懂诗意
第三步
你看到了什么?哪些词语理解起来有些困难?
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
散学:放学
东风:春风
纸鸢:风筝
懂诗意
第三步
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
春景图
乐春图
看图读诗
村居
【清】高鼎
草长/莺飞/二月天,拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早,忙趁/东风/放纸鸢。
悟诗情
第四步
诗中描绘了谁的心情?
哪个字描绘了心情?


“ ”字表现出儿童怎样的心情?
迫不及待
热切
渴盼

悟诗情
第四步
由物及人,春景和孩童相互渲染、映衬,生机勃勃又充满希望的春天尽现眼前。
作者此时的心情是什么样子的?他心里在想什么?还有哪个字让你觉得用的很妙?
析手法
第五步
草长莺飞________,拂堤杨柳________。
儿童散学________,忙趁东风_________。
草长____________,拂堤____________。
儿童____________,忙趁____________。
背诵古诗
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
莺飞二月天
杨柳醉春烟
散学归来早
东风放纸鸢
上部扁、宽,下部长。
第九笔为横,第十笔为竖;“里”中间的竖处于竖中线上。
tóng
chèn
半包围结构
“走”第二横要从横中线起笔,稍斜向上,到竖中线收笔。