(共30张PPT)
三下第三单元
语文园地
01 交流平台
02 词句段运用
03 识字加油站
04 日积月累
01 交流平台
02 词句段运用
单元主题：
中国优秀传统文化
了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
如何围绕一个意思，把一段话写清楚呢？
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
①抓住特点：围绕一句话来写
②具体展开：有的……有的……还有的……
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
《赵州桥》第3自然段
为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，用“有的……有的……还有的……”的形式，把各种姿态的龙写得活灵活现。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
《一幅名扬中外的画》第3自然段
写了各种各样的店铺，用了同样的关联词写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。
黄山的奇石形态各异。那些屹立在山巅的巨石，宛如天神遗落的古老王冠；那些散落在山腰的怪石，又像是大地精心雕琢的艺术品。奇石遍布山谷，它们构成了神秘的迷宫；奇石点缀山峰，它们又成了壮丽的画卷。
这段话是如何围绕一个意思，把一段话写清楚呢？
①围绕一句话来写
找准描写对象的特点
方法总结
②借助句式，突出特点
有的……有的……还有的……
围绕一个意思写
公园里的花可真绚丽多彩！_______,
_________________________,
_________________________。
学以致用
学以致用
怎么讲清楚手工活动的过程呢？
让我们一起来回忆蔡伦改进造纸术的过程吧！
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
①抓住动作
②画流程图
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
③有序介绍
照样子口头介绍一次手工活动的过程。
包粽子
摊平
对折
放米
折角
捆线
系结
①抓住动作
②画流程图
照样子口头介绍一次手工活动的过程。
包粽子
③有序介绍
先将粽叶摊平，对齐折叠，放入适量的米，装入粽叶中，再将粽叶一角折过来，包裹严密，接着拿出丝线开始缠绕，紧紧捆住粽子，最后，拉住绳子的末端开始打结。
①抓住动作
方法总结
②画流程图
③有序介绍
介绍手工
活动的过程
03 识字加油站
税
档
咖
啡
shuì dànɡ kā fēi
贸
阅
废
yuè fèi mào
学认字
税务局 档案馆 咖啡馆
阅览室 废品收购站 农贸市场
税务局 档案馆 咖啡馆
阅览室 废品收购站 农贸市场
shuì
dànɡ
kā
fēi
yuè
fèi
mào
生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？
生活中，你见过这些标牌吗？
税务局
档案馆
生活中，你见过这些标牌吗？
咖啡馆
阅览室
生活中，你见过这些标牌吗？
废品收购站
农贸市场
还有哪些标识牌可以帮助我们识字呢？
加油站
便利站
东 新 街
加油站
04 日积月累
读一读，你能发现什么？
yàn
文房四宝：笔墨纸砚
雅人四好：琴棋书画
中医四诊：望闻问切
mò
yǎ
①后半部分是对前半部分的具体介绍
②后半部分四个物体并列
文房四宝：笔墨纸砚
笔
墨
砚
纸
笔、墨、纸、砚是中国古代特有的文书工具，被古代文人称为“文房四宝”。
雅人四好：琴棋书画
“琴棋书画”，指弹琴、下棋、写字、绘画，四者皆为文人学士之雅事，又称“雅人四好”，一直被视为文人雅士修身养性的必修课。
中医四诊：望闻问切
中医在长期的医疗实践中，总结出了四种论断疾病的方法，即：望、闻、问、切；也称四诊，即：望诊、闻诊、问诊、切诊。
知识拓展
戏曲四功：
传统文学：
戏曲四角：
古代兵器：
唱念做打
生旦净丑
诗词歌赋
刀枪剑戟
谢谢
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语文园地三
［教学目标］
1.引导学生学会在生活中识字，认识7个生字。
2.积累有关“文房四宝”等中华优秀传统文化的四字成语。
3.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。能说出有关自然段的段式特点，并模仿写一段话。能按照活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。【语文要素】
［教学重难点］
了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法；学会按一定的顺序写一段话，学写排比句。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.了解“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。（重点）
2.引导学生学会在生活中识字。 认识“税、档”等7个生字。
一、学习“交流平台”
1.课件出示《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》的课文片段，互相交流。
2.反复朗读，体会这种围绕一个意思把内容写具体的方法。
3.教师小结：
（1）在以后阅读中应注意这种写法，便于理清文章结构。
（2）在以后写作中善于运用这种写法。先确定要表达的中心意思，再想想可以从哪几个方面来说明这个意思，最后想想怎样有条理地把这几个方面写具体。
二、学习“识字加油站”
1.课件出示招牌图片。
2.学生互相交流在什么地方见过这些招牌，教师相机指导学生识记招牌上的文字。
3.学生交流其他识字途径。（课外阅读、菜单、电视节目……）
4.小结：生活中处处可以识字，只要我们做有心人，就能在生活中认识更多汉字。
第2课时
◆课时目标
1.能按照活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。
2.能说出有关自然段的段式特点，并模仿写一段话。（重点）
3.积累有关“文房四宝”等中华优秀传统文化的四字成语。（难点）
一、学习“词句段运用”
1.课件出示“词句段运用”第一部分。以蔡伦改进造纸术为例，指导口头介绍造纸的过程。
2.小组内照样子介绍一次手工活动的过程，组内互评。
3.各组派代表进行全班交流，教师组织开展小组间的相互评价。
4.学生按照评价结果自己练习介绍，再进行小组交流。
5.课件出示“词句段运用”第二部分的两段话。学生独立阅读，试着分析这两段话的特点。（都是先总后分的段式；都用到了“有的……有的……有的……”句式。）
6.学生选择自己喜欢的话题仿写句子。
7.在小组内展示自己的句子，互相评议，提出修改意见，进行修改。
二、学习“日积月累”
1.学习生字，准确朗读。
（1）课件出示“日积月累”中的四字词语。（学生自由朗读，教师相机正音）
（2）引导学生思考这些四字词语的含义。
①文房四宝：笔墨纸砚（中国独有的文书工具。）
②雅人四好：琴棋书画（中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。）
③中医四诊：望闻问切（中医用语。望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。合称四诊。）
2.组织开展游戏活动：词语对对碰。比如，一人说“文房四宝”，另一人就要对“笔墨纸砚”。
3.全班交流：说说自己在平时阅读或学习中积累到的这样的词语。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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