9那个星期天 课件（共47张PPT）

(共47张PPT)
星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨……同学们，回忆一下，
你有过等待父母带你去做某事的经历吗？父母有没有答应过你一件事却迟迟不兑现？说一说你当时的心情是怎样的。
9 那个星期天
史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
作者简介
《灵魂的事》《答自己问》
《我与地坛》《病隙碎笔》《扶轮问路》
长篇小说：《务虚笔记》
短篇小说：《我的遥远的清平湾》
《命若琴弦》
散文
小 说
《我与地坛》是他的散文代表作，激励了无数人。
《那个星期天》选自他的长篇小说《务虚笔记》。
《秋天的怀念》《我与地坛》等文章，多写到对母亲的无尽思念。
本文选自《务虚笔记》（人民文学出版社2007年版）。题目是编者加的。略有改动。作者以儿童回忆的形式描述了自己第一次盼望到的情景，同时也展现了母亲辛勤劳作的艰辛。
创作背景
媚
叨
绊
绞
mèi
dāo
bàn
jiǎo
dān
耽
róu
揉
zhàn
绽
搓
惶
吻
偎
砖
cuō
huánɡ
wěn
wēi
zhuān
学写字
沫
mò
明媚 吓唬 翻箱倒柜 念叨 原谅绽开 缥 缈 一声不吭 急遽 惆 怅
咔 嚓 搓衣板 惊惶 依 偎 消逝
明媚 吓唬 翻箱倒柜 念叨 原谅绽开 缥 缈 一声不吭 急遽 惆 怅
咔 嚓 搓衣板 惊惶 依 偎 消逝
piāo miǎo
hǔ
mèi
dǎo
cuō
字词识记
dāo
liànɡ
zhàn
kēnɡ
jù
chóu chànɡ
kā chā
huánɡ
yī wēi
shì
结构：
部首：
书写指导：
róu
揉
重难点字书写指导
左右
左部偏窄；右边“矛”和“木”要大小相当。
扌
柔
结构：
部首：
书写指导：
wēi
偎
左右
左窄右宽。右部“田”上宽下窄，捺伸展。
亻
偎
盼望 ______
原谅 ______
沉郁 ______
惊惶 ______
期望
绽开 ______
沉郁 ______
惊惶 ______
消逝 ______
谅解
镇定
沉闷
惊恐
闭合
高亢
出现
应
_____ 反应
_____ 应该
yīng
yìng
吓
_____ 惊吓
_____ 恐吓
hè
xià
◎吃了药如果产生不良反应（yìng），应（yīng）该及时到医院就诊。
◎面对歹徒的恐吓（hè），她受到了惊吓（xià）。
多音字
整体感知
自由朗读课文，圈画出表达心情的关键语句，说说在那个星期天里“我”的心情经历了怎样的变化，“我”为什么对这一天记忆如此深刻。
整体感知
思考：本文主要写了一件什么事？
课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩，却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的经历。
文章是按什么顺序来写的？
文中点明时间的语句：
“那是一个星期天，从早晨到下午”
“整个上午我就跟在母亲腿底下”
“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去”
“孤独而惆怅的黄昏到来”
时间顺序
第一部分（1）：写“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望。
交代故事发生的时间，引出下文。
第二部分（2～6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。
第三部分（7）：写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一自然段有什么作用？
交代了故事发生的时间，引出下文。
——“我”从白天等到黑夜，
说明“我”等的时间长。
——“我”的等待落空，
“我”的心情沮丧。
理解“天色暗下去”的深刻含义：
实指
虚指
走进“我”的
内心世界
读第2～6自然段，思考：随着时间的推移，“我”的心情经历了怎样的变化？找出体现“我”心情变化的语句，体会作者是怎样在具体细致的描写中表达自己的心情。
课文解读
为什么如此令“我”期待的一天，“我”却记不清去哪儿？
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。
（1）母亲之前一直答应带“我”去，却没有兑现，“我”一直盼望，以至于忘记了目的地。
（2）“我”的期望越大，失望也越大。那个星期天由于期望的落空，失望的伤痛超过了一切，以至于忘记了具体去哪儿。
（3）作者第一次盼望的重点只是母亲答应带“我”出去，至于去哪里，也许一直都不是作者所在乎的。
总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。
“很久之前就答应了”说明在这之前“我”已经期待了很久。两个“不会错”再次说明“我”记忆深刻，表现了“第一次盼”在“我”的人生里刻下了深深的印痕。“去，当然去”可见妈妈的回答非常肯定，也坚定了“我”必去的信心。
加红字体现了什么？
那是个春天的早晨，阳光明媚。
这段景物描写有什么作用？
1.这是一个非常适宜出去玩的好天气。
2.衬托出“我”内心的期待和美好的心情。
这两句话中，作者是从哪几个方面来表现“我”等待的焦急和兴奋的？
◇我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。
◇我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
憧憬已久的期盼终于有机会第一次实现了，“我”小心翼翼地等待着、守护着这个期盼，尽管因为母亲出门而使“这段时光不好挨”，“我”还是耐心地看看天看看云，利用这些消磨时光，等候母亲归来。作者用动作描写，用“跑、藏、看着”等一连串的动作表现了“我”内心的期待、兴奋。
整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这一段写了“我”紧跟着劳作的母亲，提醒她赶紧实现“我”的盼望的一系列动作，表现了“我”在上午即将结束而盼望还没实现时的急切心理，同时也揭示了母亲迫于生计无暇顾及“我”的现实状况。
这段时光不好挨。
作者是如何表现时光不好挨的？
“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着……，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上……。我坐在草丛里看她们，想象她们的家……。”“院子很大，空落落”
通过“我”的动作来写“我”焦急又兴奋的心理。通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
整个上午“我”的心情变化
期盼
急切
愉快
耐心等待
“我”盼着母亲兑现在礼拜天带“我”出去玩的承诺，由开始盼望中的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生了焦急心理。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
这里作者运用心理描写，展示了“我”焦急又执着的心理状态。母亲似乎已经忘了自己的承诺，“我”为了让母亲知道“我”仍然在等着她带“我”出去，便死守在离她最近的地方，“蹲在她身边，看着她洗”，用最无声的动作表达最焦急的心情。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
这句话中，作者用什么手法表达了什么心情？
细节描写，通感，融情于景。将“我”的感觉和周围的环境、光线结合起来，衬托出了“我”越来越失望，最终明白愿望落空的灰暗心情。
写出“我”因为母亲没能带自己出去而感到伤心失望却又无可奈何的心情。用光线的变化和声音的“永无休止”，写出了“我”在等待过程中的孤独、时间的漫长，以及等待无果后的失望和悲伤。运用夸张和比喻的修辞手法从侧面体现出“我”执着盼望的心情。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
“我”的情绪郁结到顶点以致最后哭了出来，表现出“我”无比的悲伤、绝望的心情。那种极度地悲伤，无以言表。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
母亲为什么惊惶？体现了她什么样的感情？
母亲因为忙碌而忽视了孩子的愿望和感受，最终在“我”的泪水中警醒。
带着对“我”的怜爱，内心的悲伤与悔恨。
从“甩、拉、亲吻、说”这些表示动作的词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；可以感受到其实母亲是很爱“我”的，只是受家庭生活所迫，有做不完的家务事而忽略了“我”，忘记了自己的承诺。
时间推移
母亲的承诺
母亲的行为
“我”的言行
“我”的心情
早晨
上午
下午
黄昏
答应带我出去
等一会再走
买完菜就去
没看到我正忙吗
睡醒午觉再去
洗完衣服就去
买菜
翻箱倒柜
洗衣服
起床，刷牙……跳房子，拨弄蚁穴，翻看画报
跟在母亲腿底下
我把午觉睡过了头
一声不吭，不出声地流泪
盼望
兴奋期待
焦急惆怅
失望委屈
人物心情变化：期盼—兴奋—焦急—懊悔—失望—绝望
人物动作的变化：跑、藏、跳、追、绊—蹲、看—哭
周围环境的变化：阳光明媚—光线渐渐暗下去—光线正无可挽回地消逝，一派荒凉
随着“我”心情的变化，“我”的动作和周围环境分别发生了怎样的变化？
“我”为什么对这一天记忆如此之深？
因为这是“我”的第一次盼望，母亲没有兑现承诺，给“我”幼小的心灵带来了极大的痛苦，所以令“我”记忆如此深刻。
小结
作者运用了哪几种方法来表达情感？
①通过具体事例。
②通过内心独白。
③在景物描写中融入内心感受。
④综合运用多种方法。
母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她是不是一位好母亲呢？为什么。
她是一位好母亲。因为这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时的惊惶与歉意，又能让人感受到她对孩子的关爱。
回想自己的亲身体验，你是否真正地理解自己的父母？
虽然母亲最终没能兑现她的承诺，但是小男孩也并没有抱怨母亲，我觉得我们也应该像作者那样，多多体谅一下辛苦工作的父母。
承诺
等待
答应带“我”出去玩
等一会儿、买完菜去
难以忘怀的期盼
令人感怀的母子
那个星期天
期盼、激动
焦急、孤独
等忙完去、下午去
焦急、懊悔
洗完衣服去
无奈、惆怅
落空
“我”流泪、妈妈惊惶
失望、委屈
板书设计
课文主题
文章记叙母亲答应带“我”出去玩，但是由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了“我”期待已久而希望又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操持家务的辛劳。
一、仿写词语。
空空落落 ( ) ( )
翻箱倒柜 ( ) ( )
整整齐齐
· ·
纷纷扰扰
翻天覆地
摇头晃脑
随堂检测
二、先指出下列句子运用的描写方法，再体会
人物的心理活动。
1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等
一会儿。 （ ）
（ ）
动作描写
等待时的兴奋心情
2.周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉
郁下去，越来越远越来越缥缈。
（ ）（ ）
3.母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现
他在哭，在不出声地流泪。
（ ）
（ ）
环境描写
希望落空时失望的心理
动作、神态描写
希望落空时伤心、委屈的心理
童年的记忆
童年的记忆，
最美的时光，
旅程中的开心果。
童年的记忆，
生命的启蒙，
心灵的纯净水。
课外书屋
记忆的点滴，
时间被定格，
收藏在回忆的仓库，
留在生活放映室中。
欣赏，
回味。
小练笔：王国维说：“以我观物，故物皆着我之颜色。”人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个。分别描写心情“好”与“不好”两种状态下所见的景物，体会“融情于景”写法的好处。
情境：
走在校园中 奔跑在操场上 漫步在公园里
课后作业