广东省揭阳市普宁市勤建学校2024-2025学年七年级下学期语文开学考试卷
1．（2025七下·普宁开学考）默写古诗文。
（1） ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》)
（2）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）三人行， 。 ，其不善者而改之。（《<论语>十二章》)
（4）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》)
（5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》)
（6）深夜听雨勾起多少人无尽的愁思。李商隐面对秋雨，想到的是“ ， ”（《夜雨寄北》）的未来欢乐重聚，抒发思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“ ， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的铁骑踏冰之声，抒发报国之志。
【答案】（1）潮平两岸阔；海日生残夜
（2）闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西
（3）必有我师焉；择其善者而从之
（4）应傍战场开
（5）非宁静无以致远
（6）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】(1)(2)(3)(4)(5)诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：溪，焉，剪。
(6)“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”正是诗人设想未来与妻子相聚时共话此时此景的情景，表达了对妻子的深切思念。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”正是诗人深夜听到风雨声，联想到战场上铁马冰河的壮观景象，表达了自己渴望为国杀敌、收复失地的强烈愿望。
故答案为：(1)潮平两岸阔；海日生残夜(2)闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西(3)必有我师焉；择其善者而从之(4) 应傍战场开 (5) 非宁静无以致远 (6)何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
【点评】(1)(2)(3)(4)(5)(6)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
少年正是读书时，恰如晨曦微露，心中满载着激情与梦想。手捧七年级语文书，我们仿佛徜徉于知识的海洋，每一页都散发着淡淡的墨香，引领我们走进一个个奇妙的世界。在那里，我们似乎看到了高兴起来的鸟儿在春风中呼朋引伴hū péng yǐn bàn地卖弄清脆的喉咙，感触到了夜里 ①____在玻璃上使人 jìng mì、使人怀想、使人动情的秋雨。在那里，我们领略了古代名士的“咏雪”之才，感受到了《陈太丘与友期行》中的诚信与智慧。在那里，毛泽东主席以白求恩大夫的故事告诫我们对待学习和工作切莫 niān qīng pà zhòng，应做一个高尚的、 ②____的、有道德的、脱离低级趣味的、有益于人民的人。在那里，我们重温了人民教育家于漪童年时“看画”“读书”“听课”的美好时光。那温馨的回忆，恰似一汪清流，缓缓流淌在你我心田。每一次的阅读之旅，我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。让我们在这青春年少、 ③____的美好岁月里，以书为伴，以文会友，用心感受每一份情感的细腻与真挚，让知识的光芒照亮我们前行的道路。
2．根据拼音写出相应的词语。
cháng yáng（ ） jìng mì（ ） niān qīng pà zhòng（ ）
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．①敲打 ②纯洁 ③朝气蓬勃
B．①击打 ②纯粹 ③生机勃勃
C．①敲打 ②纯粹 ③朝气蓬勃
D．①击打 ②纯洁 ③生机勃勃
4．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）。
A．每一次的阅读之旅，不仅在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。
B．每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。
C．每一次的阅读之旅，让我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。
D．每一次的阅读之旅，在潜移默化中不仅教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。
【答案】2．呼朋引伴；静谧 ；拈轻怕重
3．C
4．B
【知识点】多音字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．“徜徉”（cháng yáng） 读音解析：“徜” 读音为 “cháng”，声调是二声；“徉” 读音为 “yáng”，声调也是二声。要注意发音准确，尤其是 “徜” 字容易读错。词义及语境理解：“徜徉” 意思是闲游、安闲自在地步行，在这里形容我们手捧语文书时，仿佛能够自由自在地在知识的海洋里漫步，形象地表现出阅读时那种惬意、沉浸其中的状态，通过这个词传达出阅读带来的美好感受，如同漫步在一片充满知识与趣味的广阔天地里。“静谧”（jìng mì） 读音解析：“静” 读音为 “jìng”，四声；“谧” 读音为 “mì”，四声。发音时要清晰准确，“谧” 字相对不太常用，要注意其正确读音。词义及语境理解：“静谧” 指安静、宁静，常用来形容环境清幽寂静。在文中用来形容秋雨带给人的感觉，秋雨轻轻打在玻璃上，营造出一种宁静、让人内心安宁且容易陷入怀想和动情的氛围，用这个词精准地刻画出了秋雨所营造出的独特氛围和给人的那种触动心灵的感受。“拈轻怕重”（niān qīng pà zhòng） 读音解析：“拈” 读音为 “niān”，一声；“轻” 读音为 “qīng”，一声；“怕” 读音为 “pà”，四声；“重” 读音为 “zhòng”，四声。要注意每个字的声调准确，特别是 “拈” 字的读音不能误读。词义及语境理解：“拈轻怕重” 是一个成语，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，常用来批评那些对待任务只想着轻松、逃避困难的态度。在文中毛主席借白求恩大夫的故事告诫我们学习和工作不能有这样的不良态度，应该具备积极认真、勇于担当等好的品质，通过这个成语引出我们应该成为怎样的人，起到了强调正面品质的作用。
故答案为： 呼朋引伴；静谧 ；拈轻怕重
3．本题考查词语运用。敲打：①动词，击打物体，发出声音。②动词，指用言语刺激或批评人。击打：指汹涌的海浪击打着大型轮船。第一空，“敲打”比“击打”更符合秋雨的情景描写。纯洁：纯粹洁白，没有污点。纯粹：基本意思是指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑第二空，“纯粹”更符合对高尚品质的描述，表达明确；朝气蓬勃：意思是形容充满了生气和活力的样子。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。第三空，应用“朝气蓬勃”形容青春年少的状态。
故答案为：C
4．本题考查修改病句。划线句主语是“阅读之旅”，后面语句偷换主语，主语变成了“我们”，应改为：每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。
故答案为：B
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
班级开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与
材料一：
小文同学对七年级100名同学进行了有关阅读的问卷调查，结果如下：
阅读方式 阅读理由
纸质阅读 数字阅读 兴趣爱好 提高成绩 开阔眼界、提高修养
53 47 38 20 42
材料二：
漫游在诗歌的海洋里，恰逢盛世，祖国培育我们成才；沉浸在馥郁的书香中，德润心灵，少年正是勤奋读书时。
5．请你结合材料一的调查结果，写出一条结论。
6．请你结合材料二，仿照读书宣传标语的上半句，拟写出下半句。
上半句：漫游诗海，盛世恰当育才日
下半句：
【答案】5．示例1：七年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。示例2：以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和提高成绩。
6．示例：沉浸书香，少年正是读书时。
【知识点】材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1） 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。
5．本题考查图文转换。小文同学对九年级100名同学进行问卷调查的结果为：阅读方式：纸质阅读53，数字阅读47；据此可得出结论：九年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。结合同学们的阅读理由，可知：兴趣爱好38，学习需要20，开阔眼界、提高修养42。根据数据可得出结论：同学们以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和学习需要。
故答案为： 示例1：七年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。示例2：以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和提高成绩。
6．本题考查拟写对联。对联要求句式工整，动词对动词，名词对名词，形容词对形容词。根据“少年正是读书时”的主题可知，所写内容与读书有关；结合上半句“漫游诗海，盛世恰当育才日”，可知结构为“动宾短语+主谓短语”，下句可拟写为“徜徉书林，青春正值读书时”等。
故答案为： 示例：沉浸书香，少年正是读书时。
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐②凌事当并诛。使者征摄③甚急，淮使行装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首④之急。既至，淮与宣帝书曰：“五子哀恋思念其母其母既亡则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。
（节选自刘义庆《世说新语·郭淮追妻》，有删改）
【注释】①战庸，战功，庸即功劳。②坐，获罪。③征摄，收捕。④徇，谋求。身首，这里指性命。
7．根据提示解释表格内加点词语的意思。
解词方法 联系内容 选文词句
成语推求法 顾盼神飞 遥遥无期 元方入门不顾 至期遣妻
课内迁移法 去后乃至 淮乃命左右追夫人还
查阅词典法 许：A.称赞；B。答应；C。处所；D。可能；E。表示大约接近某个数。 我发现，“淮不许。”中“许”的意思是（填字母）。
8．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）。
A．太丘舍去/晓之者亦舍然大喜（《列子·杞人忧天》）
B．子曰/五子若殒
C．相委而去/一狼径去（蒲松龄《狼》）
D．五子若殒/未若柳絮因风起（《咏雪》）
9．把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①日中不至，则是无信。
②使者征摄甚急，淮使行装，克日当发。
10．请用三条“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
五 子 哀 恋 思 念 其 母 其 母 既 亡 则 无 五 子。
11．请比较【甲】【乙】两文中元方与郭淮面对困境时采取的做法有什么不同？并从其自身角度分析做法背后的原因。
【答案】7．回头看；日期；才；B
8．C
9．①正午您没到，就是不讲信用。
②使者收捕（郭淮的妻子）非常急迫，郭淮准备行装，按限定日期将要出发。
10．五子哀恋/思念其母/其母既亡/则无五子。
11．元方面对友人的无信无礼，直接当面指出，据理力争，因为他年少聪慧、正直勇敢，懂得维护父亲的尊严。郭淮面对妻子获罪将被诛杀的困境，先是准备按规定遣送妻子，后在百姓的不舍下，向宣帝上书说明情况，最终使妻子获免，因为他深得民心，且顾念亲情，同时也考虑到自身的处境和百姓的意愿。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘便丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。” 友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。” 元方说：“您与我父亲约定在正午。正午您没到，这就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。” 友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】
郭淮担任关中都督，很得民心，也屡次建立战功。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因受王凌之事牵连，按律应当一同被诛杀。使者追捕他们非常急迫，郭淮让妻子准备行装，限定日期就要出发。州府中的文武官员以及百姓都劝郭淮起兵反抗，郭淮没有答应。到了出发的日期，（郭淮）送妻子上路，百姓哭喊着追赶呼叫的有几万人。走了几十里路后，郭淮才命令身边的人去追回夫人，于是文武官员们急忙骑马奔驰，就好像去挽救自己的性命那样急迫。夫人回来之后，郭淮给宣帝写信说：“五个儿子哀伤眷恋，思念他们的母亲，他们的母亲如果死了，那么也就没有这五个儿子了。五个儿子如果死去，也就不再有我郭淮了。” 宣帝于是上表（奏请朝廷），特别赦免了郭淮的妻子
7．本题考查词语翻译。①句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。②句意：郭准才叫手下的人去把夫人追回来。乃：才。③句意：郭淮不答应。许：答应。
故答案为：回头看；日期；才；B
8．A.翻译：陈太丘丢下（友人）而离开。翻译：开导他的人也消除疑虑，非常高兴。不同，舍弃，抛弃/同“释”，解除，消除。
B.翻译：孔子说。翻译：五个儿子如果去世了。不同，日期/约定。
C. 翻译：丢下对方而离开。翻译：一只狼径直离开。相同，离开。
D. 翻译：五个儿子如果去世了。翻译：不如比作柳絮凭借风而满天飞舞。不同，连词，如果/副词，好像。
故答案为：C
9．本题考查句子翻译。①重点词：日中，正午时分；至，到，到达；无信，不讲信用。②重点词：甚，很；使，让。
故答案为： ①正午您没到，就是不讲信用。②使者收捕（郭淮的妻子）非常急迫，郭淮准备行装，按限定日期将要出发。
10．本题考查断句。句意：五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了我就会失去五个孩子。“五子哀恋”：“五子” 是主语，明确所描述的对象是五个儿子；“哀恋” 是谓语，在这里 “哀” 表示哀伤、悲痛，“恋” 表示眷恋、不舍，整体是一个并列式的动词短语，用来描述五子当时的情绪状态，即怀着悲痛且眷恋的情感，在句中充当谓语成分，简单直接地呈现出五子的情感基调。“思念其母”：“思念” 是谓语动词，表达心里想着、挂念的意思；“其母” 是宾语，“其” 在这里是代词，指代五子的，“母” 就是母亲，整个短语是动宾结构，进一步说明五子 “哀恋” 的具体指向，是因为挂念他们的母亲，补充了五子产生这种情感的原因，使表意更加完整。“其母既亡”：“其母” 是主语，再次强调所涉及的对象是那五个儿子的母亲；“既” 是时间副词，可译为 “已经”，用于修饰动词 “亡”，表示动作完成的状态；“亡” 是谓语动词，意为去世、死亡，此句是主谓结构，交代了事件的发展变化，也就是母亲已经离世这一情况，成为后续结果 “则无五子” 的前提条件。“则无五子”：“则” 是连词，在这里可理解为表承接关系，可译为 “于是、就”，起到连接前后内容的作用；“无” 是谓语动词，意为没有、不存在；“五子” 是宾语，整个句子是主谓宾结构，说明由于母亲的去世，最终出现了五个儿子好像也不存在了（可能是陷入极度悲痛等状态的一种夸张说法）这样的结果，从逻辑上完成了整个事件的叙述。
故答案为： 五子哀恋/思念其母/其母既亡/则无五子。
11．本题考查对比阅读。【甲】文陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，从“信”与“礼”两方面阐述观点，折服了父亲的友人，让他感到惭愧。细读【乙】文本可知，郭淮遣妻可以是说是他的一个计策，试问如果来逮捕他妻子的人正在急切拿人的时候如果不让他妻子走，那么必定是违抗圣旨，这样做的后果不是与妻子一起死，就只能是举兵反抗，那就是谋反。对于一个屡建战功的人来说，自然不想为了妻子这事而晚节不保，所以他让妻子先走。后来，他把妻子追回，并给宣帝写了一封信，从这封信中，宣帝看到了夫妻二人之间深厚的感情；从如果五子的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了，看出一家人的浓浓亲情，这是这样难得亲情才挽救了妻子，同时保护了自己的忠烈之心。
故答案为： 元方面对友人的无信无礼，直接当面指出，据理力争，因为他年少聪慧、正直勇敢，懂得维护父亲的尊严。郭淮面对妻子获罪将被诛杀的困境，先是准备按规定遣送妻子，后在百姓的不舍下，向宣帝上书说明情况，最终使妻子获免，因为他深得民心，且顾念亲情，同时也考虑到自身的处境和百姓的意愿。
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
【材料一】
2024年“五一”假期，全国文化和旅游市场总体平稳有序。据文化和旅游部数据中心测算，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，相比去年这一时期增长7.6%，国内游客出游总花费1668.9亿元，相比去年这一时期增长12.7%。
（摘编自《2024年“五一”假期文化和旅游市场情况》）
【材料二】
一碗麻辣烫把甘肃天水送上热搜，城市文旅比拼中又一位“选手”脱颖而出。纵观近年来火爆出圈的城市，流量的加持作用不容忽视。一座城市的走红，有时候只需要一个热门话题就可以点燃。城市营销搭上“网红打卡”的快车，带来了“泼天的流量”固然令人称羡，但由此伴生的“流量焦虑”同样也需要正视。
城市营销与其纠结于流量的追逐，不如想想在文旅大热潮中发挥本地的优势和特色。比如：西安创新展示唐诗、秦腔等历史文化资源，重庆依靠长江索道、李子坝轻轨、洪崖洞等景观打造“8D魔幻城”形象，这些文旅目的地长盛不衰的秘诀在于放大自己优点、展现自己的长处，做到差异化发展。其次，要明白文旅的价值不仅在于对旅游业的直接拉动，更在于对城市产业的间接促动与提升。城市要“宠粉”更要“促产”，把文旅需求与产业发展结合起来，尽可能地延长相关产业链，形成良性互动，比如推动数字经济和文旅产业深度融合，以新质生产力为智慧旅游添动力；又如推动“文旅＋”平台建设，依托大闸蟹、小龙虾等千亿级产业，实现生态文旅融合发展，进一步打响公共品牌。
（摘编自人民网、《新华日报》，有删改）
【材料三】
文旅深度融合发展可以为旅游消费提供更多新产品、新业态、新场景，不仅有助于更好地满足民众旅游休闲需求，也有助于推动消费升级、拓展消费空间，为旅游业发展注入新活力。文旅融合不仅蕴含着以文塑旅、以旅彰文的内在要求，更能为产业转型升级提供新动力，为经济发展注入新动能。比如，消费者对沉浸式、体验式、互动型文旅产品需求的不断增长，必然在供给端倒逼文旅企业不断加快理念变革、技术升级和模式创新，从而推动产业转型升级。当这类产品和服务达到一定经济规模时，就可能由此形成区域经济发展的新动能。
（摘编自《光明日报》）
【材料四】
“真诚是必杀技”，是业界对哈尔滨文旅爆火最深刻的反思，今年广州文旅同样在用高品质服务践行“真诚”，传递“广式温度”。
为了吸引游客体验地道广府文化，广州市相关文旅行业协会在节前围绕游客最关注的景区、酒店民宿、文博场馆、文化地标、演艺场馆、主题线路、特色乡村、红色景点、非遗节庆等内容，集中发布了最新版“十大”推荐。节日期间，广州陆续推出六大板块2500多场文旅活动，在不少精彩的文旅活动中，都能见到文旅志愿者的身影。比如：陈家祠的志愿者们以自己的热情和专业，为广大游客提供了景点讲解，咨询解答、客流疏导、安全提示、文明引导等志愿服务，确保景区游览秩序井然，让陈家祠博物馆变得更有温度，为游客们深入了解荔湾文化架起了一道便捷的桥梁，也让岭南传统文化得以传承和发扬。
（摘编自《羊城晚报》、广州市荔湾区人民政府网站，有删改）
12．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）。
A．2024年“五一”全国国内旅游出游人次和游客出游总花费相比去年同期均小幅上升。
B．近年来，有些城市只借助一个网络热门话题，就能够在文旅市场比拼中脱颖而出。
C．文化旅游的相关产品和服务达到一定经济规模时，区域经济的新动能就能由此形成。
D．陈家祠的志愿者们为旅客提供景点讲解等服务，有助于游客了解岭南传统文化。
13．根据材料二、材料三、材料四，简要概括怎样才能推动文旅业可持续发展。
14．小惠同学打算将材料四投递到文旅杂志上，但不知道应该投到下面哪个栏目。请你结合栏目主题及材料内容，帮小惠同学做出选择并说明理由。
栏目一：文旅中的文化 栏目二：文旅中的经济
【答案】12．C
13．发挥本地的优势和特色；把文旅需求和产业发展结合起来，延长产业链；为旅客提供更多新产品、新业态、新场景；提供高品质服务，践行“真诚”。
14．我认为应该投到栏目一。材料四主要介绍了广州推出的一系列文旅活动以及对岭南文化的宣传，更强调文旅的文化属性。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．ABD.正确；
C.有误，结合材料三“当这类产品和服务达到一定经济规模时，就可能由此形成区域经济发展的新动能“可知，材料表述的是“可能”形成区域经济新动能，选项表述为“就能”形成，过于绝对。
故答案为：C
13．本题考查内容理解概括。结合材料二第②段“城市营销与其纠结于流量的追逐，不如想想在文旅大热潮中发挥本地的优势和特色。比如：西安创新展示唐诗、秦腔等历史文化资源，重庆依靠长江索道、李子坝轻轨、洪崖洞等景观打造‘8D魔幻城’形象”可知，西安通过创新展示自身历史文化资源，重庆借助独特景观打造城市形象，实现差异化发展。由此可知，推动文旅业可持续发展需发挥本地的优势和特点。结合材料二第②段“其次，要明白文旅的价值不仅在于对旅游业的直接拉动更在于对城市产业的间接促动与提升。城市要‘宠粉'更要’促产‘，把文旅需求与产业发展结合起来，尽可能地延长相关产业链，形成良性互动，比如推动数字经济和文旅产业度融合，以新质生产力为智慧旅游添动力；又如推动’文旅+平台建设‘，依托大闸蟹、小龙虾等千亿级产业，实现生态文旅融合发展，进一步打响公共品牌”可知，城市应将文旅需求与产业发展相结合，通过多种方式延长产业链，实现良性互动。由此可知，推动文旅业可持续发展要把文旅需求和产业发展结合起来，延长产业链结合材料三“文旅深度融合发展可以为旅游消费提供更多新产品、新业态、新场景，不仅有助于更好地满足民众旅游休闲需求也有助于推动消费升级、拓展消费空间，为旅游业发展注入新活力”可知，文旅深度融合能为旅客提供更多新产品、新业态、亲场景，从而推动旅游业发展。由此可知，为推动文旅业可持续发展需为旅客提供更多新产品、新业态、新场景。结合材料四第①段“’真诚是必杀技’，是业界对哈尔滨文旅爆火最深刻的反思，今年广州文旅同样在用高品质服务践行"直诚传递‘广式温度’”以及第②段“节日期间，广州陆续推出六大板块2500多场文旅活动，在不少精彩的文旅活动中，都能见到文旅志愿者的身影...…为游客们深入了解荔湾文化架起道便捷的桥梁，也让岭南传统文化得以传承和发扬”可知广州通过推出众多文旅活动，安排志愿者提供服务，践行“真诚”，传递温度，推动文旅业可持续发展要提供高品质服务，践行“直诚”。
故答案为： 发挥本地的优势和特色；把文旅需求和产业发展结合起来，延长产业链；为旅客提供更多新产品、新业态、新场景；提供高品质服务，践行“真诚”。
14．本题考查主观表边结合材料四第②段“为了吸引游客体验地道广府文化，广州市相关文旅行业协会在节前围绕游客最关注的景区、酒店民宿、文博场馆、文化地标、演艺场馆、主题线路、特色乡村、红色景点、非遗节庆等内容，集中发布了最新版‘十大推荐’，节日期间，广州陆续推出六大板块2500多场文旅活动，在不少精彩的文旅活动中，都能见到文旅志愿者的身影。比如：陈家祠的志愿者们以自己的热情和专业，为广大游客提供了景点讲解，咨询解答、客流疏导、安全提示、文明引导等志愿服务，确保景区游览税序井然，让陈家祠博物馆变得更有温度，为游客们深入了解荔湾文化架起了一道便捷的桥梁，也让岭南传统文化得以传承和发扬“可知，材料重点阐述了广州为吸引游客体验广府文化所做的一系列举措，包括发布文化相关的推荐、举办众多文旅活动，大其是志愿者通过服务助力游客了解荔湾文化，传承发扬岭南传统文化。由此可知，材料四围绕文旅活动中文化的宣传与传承展开，更强调文旅的文化属性，所以应该投到栏目一“文旅中的文化”。
故答案为： 我认为应该投到栏目一。材料四主要介绍了广州推出的一系列文旅活动以及对岭南文化的宣传，更强调文旅的文化属性。
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
爱美的外婆
依雁
①乡下也有雅致的生活。许多年后，我回忆寄居在外婆身边的童年生活时，对这一点印象颇深。
②外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜。
③外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的莲花可供欣赏。
④爱花的人穿衣服也不马虎。我没有新衣，外婆就把旧衣服洗的干干净净，叠得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花。现在回忆起来，外婆还真有点诗人气质呢。
⑤小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇嫩花朵，很美，像三月里的桃花。第一次用这些餐具吃饭时，外婆郑重其事地说，买这些碗和盘子整整花去了外公半个月的工资。她还问我们这些碗和盘子，你们觉得好不好看？我们说好看。真的好看啊！外婆说，那就高高兴兴地多吃一碗吧。奇迹出现了，此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学者清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染。
⑥后来，我无意间在一本书中读到这样一段话：“即使是一个青花瓷碗，也要做得花团锦簇，似乎米饭是盛在花朵中，令人内心怀着感激，不敢浪费……”我不由得想起了外婆，在众多的餐具中挑选出那样的碗和盘碟，她的那颗慧心是多么细致、多么美啊！
⑦因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案……这就是我的外婆。我童年生活在外婆家，原来是生活在美丽之中呀。
⑧看过一篇文章，作者在赞美自己神往的古城时这样写道：“城市是一座整体的艺术品，不是展览馆中的孤悬在墙壁上的欣赏对象，而是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家什，从童年到晚年，人一生都被雅致的氛围熏陶着，寓教于乐，寓教于人生。”其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取向，却有着非同凡响的影响。
（有删改）
15．“乡下也有雅致的生活”中的“雅致”体现在哪些方面？请结合文章内容简要概括。
16．文章第⑤段运用了对比，请你任找一处，并分析其作用。
17．结合语境，按要求赏析下面语句。
当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。（赏析加点词语）
18．作者童年时与外婆生活在一起，外婆身上值得写的地方一定有很多，可本文却只选取外婆
的“爱美”来写，为什么？
【答案】15．居住的院子里有花有草；衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花；吃饭的餐具精致美丽；放在暗处的大床也雕出花样图案。
16．示例1：将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受。示例2：将舅舅们换餐具前后吃饭时的表现进行对比，突出了外婆教育有方，以及美的教育方式成效显著。
17．“闪亮”即“闪闪发亮”，写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力。
18．一方面，因为外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
15．本题考查内容理解概括。结合第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”以及第③段“外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有‘出淤泥而不染’的莲花可供欣赏”可知，外婆在院子里种上各种各样的花，还挖水池种藕，让院子充满生机与美感。由此可知，居住的院子里有花有草是“雅致”的体现。结合第④段“我没有新衣，外婆就把旧衣服洗得干干净净，得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花”可知，外婆把旧衣服洗干净、熏香，还在补丁处绣上花，让普通的衣服变得美观。由此可知，衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花体现了“雅致”。结合第⑤段“外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇媚花朵，很美，像三月里的桃花”可知，外婆把粗瓷餐具换成有精美图案的细瓷餐具。由此可知，吃饭的餐具精致美丽是“雅致”的体现。结合第⑦段“因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案”可知，外婆让工匠在大床上雕出花样图案，即使是不常被人看到的暗处的床也注重装饰。由此可知，放在暗处的大床也，雕出花样图案体现了“雅致”。
故答案为： 居住的院子里有花有草；衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花；吃饭的餐具精致美丽；放在暗处的大床也雕出花样图案。
16．本题考查对比手法。结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的"可知，这里呈现了外公和外婆面对舅舅们不良用餐习惯时不同的处理方式，外公采用责骂的方式，而外婆则是通过更换精致餐具的方式来引导。外公的责骂没能让舅舅们改正坏习惯，而外婆换餐具的举动却产生了效果。由此可知，将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受，也体现出这种独特教育方式的有效性。结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响.….此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学着清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染“可知，这里清晰地展现了舅舅们在更换餐具前后吃饭时截然不同的表现，之前是坏习惯频出，之后则变得爱护餐具、注意用餐礼仪。这种前后变化十分明显，通过对比，突出了外婆教育有方，证明了美的教育方式成效显著，有力地强调了外婆用美来影响生活、教育孩子这一行为的积极意义。
故答案为： 示例1：将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受。
示例2：将舅舅们换餐具前后吃饭时的表现进行对比，突出了外婆教育有方，以及美的教育方式成效显著。
17．本题考查句子赏析。结合第②段”当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜”可知，外婆院子里红红绿绿的花草和香香甜甜的气息，描绘出一幅充满生机与活力的画面，与原本平淡的清贫生活形成鲜明对比。“闪亮”一词，本意是“闪闪发亮”，在这里运用了形象的表述，生动地描会出外婆种花种草这一行为对外婆的生活产生的影响。由此可知，“闪高”一词写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清会生污带来了生趣与活力，让原本单调的生活变得丰富多彩，充满希望。
故答案为： “闪亮”即“闪闪发亮”，写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力。
18．本题考查内容理解。结合第⑧段“其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取向却有着非同凡响的影响”可知，作者明确阐述了外婆的美的教育对自己一生的审美取向产生了重要作用，这种影响深入作者内心，伴随一生。由此可知，外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，这是作者选取外婆“爱美”来写的重要原因之一结合全文内容，如第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草，当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”，以及外婆对衣服、餐具、大床等方面的审美体现可知，文章描绘了外婆在乡下清贫生活中，通过各种方式展现对美的追求，这种选材打破常规，不同于常见的对长辈勤劳、善良等品质的描写。由此可知，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感，这也是选取外婆“爱美”来写的关链因素。
故答案为： 一方面，因为外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感。
（2025七下·普宁开学考）按要求完成各题。
19． 王萍在阅读《朝花夕拾》后，对有关篇章作了一番梳理，制作了一张读书卡。请你根据自己的阅读与理解，替他完成下表。
作品人物 相关事件 形象特征 作者情感
陈莲河 给鲁迅的父亲开了些奇怪的药引，如原配蟋蟀一对等。 巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命 作者讽刺的人
徐锡麟被杀，他反对“我”写文章悼念和发电报痛骂清政府。 懦弱冷漠，孤傲倔强 作者批判的人
藤野先生 为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习。 作者敬重的人
20．王萍阅读《西游记》时喜欢将前后情节勾连起来读，还借助AI技术将自己的理解形成了下面两组图。从这两组图来看，孙悟空跟哪两个妖怪发生了激烈的争斗？最终都依靠什么降这两个妖怪？请结合情节简要分析。
【答案】19．范爱农；治学严谨、毫无民族偏见
20．孙悟空与红孩儿、牛魔王发生了激烈争斗。降伏红孩儿是靠观音菩萨用天罡刀和金箍儿将其收服，让他做了善财童子；降伏牛魔王是请来托塔李天王和哪吒三太子等天兵天将的援助，成功降服牛魔王。这些情节体现了孙悟空在取经路上遇到强大妖怪时，虽自身本领高强但仍需借助外力才能降伏妖怪，也显示出取经的艰难。
【知识点】图表信息；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
19．本题考查名著人物和名著情节。①对于陈莲河，我们知道他巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草营人命。在《朝花夕拾》中，他给鲁迅的父亲看病时开了很多奇怪的药，比如原配的蟋蟀一对等。所以①处应填“给鲁迅的父亲看病时开奇怪的药”。②范爱农在徐锡麟被杀后，反对“我”写文章悼念和发电报痛骂清政府。他的行为表现出他的懦弱冷漠，同时他本身又是孤傲倔强的。所以②处应填“对范爱农”。③鲁迅对范爱农的态度是同情的。④藤野先生为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习等。这些行为表现出他是一个治学严谨、没有民族偏见、关爱学生的人，所以④处应填“治学严谨、没有民族偏见、关爱学生”。
故答案为：范爱农；治学严谨、毫无民族偏见
20．本题考查名著内容。根据图画内容可知，图一是孙悟空大战红孩儿，图二是孙悟空大战牛魔王红孩儿是牛魔王与铁扇公主之子，号“圣婴大王”，擅长喷吐三昧真火。孙悟空与之交战时，因不敌三昧真火，甚至被烧伤，天法取胜。孙悟空请来观音菩萨相助。观音用莲花宝座困住红孩儿，又以金箍儿套住其头、手、脚，最终将其收服为善财童子。此战体现了孙悟空遇强敌时灵活求助的策略以及观音菩萨的法力与慈悲。孙悟空是通过请来诸天神佛才成功制服牛魔王的。他先是与生魔王单挑一夜不分胜负，后来牛魔王被金头揭谛、六甲六丁、一十八位护教伽蓝等围住，又有十万天兵天将前来，托塔天王李靖和哪吒也奉玉帝之命相助。哪吒变作三头六臂，飞身跳到牛厦王背上，用斩妖剑砍掉牛魔王多个头颅，并吹出三味真火将牛魔王烧得狂吼；李天王用照妖镜照住牛魔王本相，使其无法逃脱，最终牛魔王服罪归降。孙悟空降伏红孩儿和牛魔王的过程中，既有自身的智勇和法宝的辅助，也有外部力量的支持和干预。这些因素共同作用，使得孙悟空能够克服困难，战胜他们。
故答案为： 孙悟空与红孩儿、牛魔王发生了激烈争斗。降伏红孩儿是靠观音菩萨用天罡刀和金箍儿将其收服，让他做了善财童子；降伏牛魔王是请来托塔李天王和哪吒三太子等天兵天将的援助，成功降服牛魔王。这些情节体现了孙悟空在取经路上遇到强大妖怪时，虽自身本领高强但仍需借助外力才能降伏妖怪，也显示出取经的艰难。
21．（2025七下·普宁开学考）阅读下面材料，按要求作文。
回望成长的足迹，总有一些人如灯塔一般照亮我们的前行之路。母亲的潜移默化让朱德养成勤劳宽厚的品质；莎莉文老师引领海伦 凯勒走出心灵阴霾，重塑生命奇迹；白求恩医生以无私的奉献精神，激励着无数人追求卓越和人道主义……
请以“因为有你，我变得 ▲ ”为题，写一篇作文。
要求：请将题目补充完整；自选文体，诗歌除外；不少于550字；文中不得出现真实的人名和校名。
【答案】【参考例文】
因为有你，我变得坚强
在人生的旅途中，我们都会遇到一些人和事，他们如同灯塔一般，照亮我们前行的道路，让我们在困境中找到方向，在挫折中学会成长。对我而言，那个人就是你——我的父亲。
小时候，我总是那个容易哭鼻子、遇到困难就退缩的孩子。每当遇到一点不顺心的事情，我就会选择逃避，而不是勇敢面对。然而，这一切都在你无声的教导下悄然改变。
记得有一次，我在学校里因为成绩下滑而被老师批评，心里充满了挫败感。回到家后，我躲在房间里，泪水不住地滑落。就在这时，你轻轻推开房门，走到我的身旁。你没有责备我，也没有说太多安慰的话，只是默默地递给我一张纸巾，然后坐在我身边，用你那双粗糙却温暖的大手轻轻拍打着我的肩膀。
那一刻，我仿佛感受到了你内心力量，那是一种无声的鼓励，让我明白，无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃。你用行动告诉我，生活就像一场马拉松，只有坚持到最后，才能看到终点的风景。
从那以后，我开始学着坚强。每当遇到挫折，我都会想起你那双温暖的大手和那双充满力量的眼神。它们仿佛给了我无穷的力量，让我勇敢地面对生活中的每一个挑战。
在你的陪伴下，我学会了独立思考，学会了自我激励。我开始明白，人生就像一场修行，只有经历过风雨，才能见到彩虹。而你，就像是我人生道路上的灯塔，指引着我不断前行。
如今，我已经不再是那个容易哭鼻子的孩子了。因为有你，我变得坚强。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都会勇敢地面对，因为我知道，你一直在我的身后，默默地支持着我。
谢谢你，我的父亲，因为有你，我变得更加坚强、更加勇敢。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料分析关键词：成长、灯塔、人中心话题：强调在个人成长过程中，他人所起到的如灯塔般的引领和照亮作用。材料形式：采用了举例的形式，通过母亲对朱德、莎莉文老师对海伦 凯勒、白求恩医生对无数人的影响，具体说明了他人在一个人成长中的重要意义。材料意义：母亲通过潜移默化的影响，帮助朱德养成了勤劳宽厚的品质，体现了家庭教育和亲情在个人性格塑造上的重要性；莎莉文老师引领海伦 凯勒走出心灵阴霾，重塑生命奇迹，凸显了老师在学生成长道路上的启蒙和拯救作用，强调了知识与爱的力量；白求恩医生以无私的奉献精神，激励着无数人追求卓越和人道主义，表明了榜样的力量可以激发人们对高尚品质和精神追求的向往。
【题干分析】写作思路是什么：要明确 “你” 是谁，可以是亲人、老师、朋友、偶像，也可以是某个历史人物、书中的角色等。同时要确定 “我变得” 怎么样，比如更坚强、更自信、更善良、更有责任感等。为什么：阐述因为有 “你”，“我” 为什么会有这样的变化。例如，如果 “你” 是母亲，可能是因为母亲的关爱和鼓励，让 “我” 在面对困难时有了勇气，所以变得更坚强；如果 “你” 是一位榜样人物，可能是因为其优秀的品质和事迹激励着 “我”，让 “我” 努力向其靠拢，从而变得更优秀。怎么做：可以写 “我” 在受到 “你” 的影响后，具体采取了哪些行动来使自己变得更好，或者在未来打算怎么做来继续成长和进步。写作误区详略不得当：可能会出现对 “你” 的描述过多，而对 “我” 的变化及原因、过程等阐述过少，导致偏离 “因为有你，我变得……” 的主题；或者对 “我” 的变化写得过于简略，没有具体事例支撑，显得空洞。主题不突出：没有紧扣 “因为有你” 这个核心，写成了对 “我” 的成长经历的单纯叙述，而没有体现出 “你” 的重要作用。开头示例：可以采用抒情式开头，如 “在漫漫人生路上，我如同一叶扁舟，在茫茫大海中漂泊。而你，如同那明亮的灯塔，在黑暗中为我照亮前行的路，因为有你，我变得不再迷茫……” 也可以用引用名言开头，如 “‘一个人能走多远，看他与谁同行。’在我的成长中，因为有你，我踏上了不一样的旅程，变得更加……”事例素材：可以选取生活中的真实事例，如朋友在自己遇到挫折时给予帮助和鼓励，让自己变得更勇敢；也可以选取名人的事例进行借鉴和引申，如苏轼在困境中依然保持乐观豁达的心态，激励着自己在面对困难时变得更坚强。结尾示例：可以用总结式结尾，如 “因为有你，我在成长的道路上不断蜕变，变得更加优秀。未来的路还很长，我会带着你的影响，继续前行，去拥抱更美好的自己。” 也可以用抒情式结尾，如 “你是我生命中的光，因为有你，我的世界变得五彩斑斓。我会永远珍惜这份光，让它在我心中闪耀，伴我一生成长。”
【立意提取】
1.因为有你，我变得勇敢无畏；
2.因为有你，我变得心怀感恩；
3.因为有你，我变得志存高远
【参考例文】
因为有你，我变得坚强
在人生的旅途中，我们都会遇到一些人和事，他们如同灯塔一般，照亮我们前行的道路，让我们在困境中找到方向，在挫折中学会成长。对我而言，那个人就是你——我的父亲。
小时候，我总是那个容易哭鼻子、遇到困难就退缩的孩子。每当遇到一点不顺心的事情，我就会选择逃避，而不是勇敢面对。然而，这一切都在你无声的教导下悄然改变。
记得有一次，我在学校里因为成绩下滑而被老师批评，心里充满了挫败感。回到家后，我躲在房间里，泪水不住地滑落。就在这时，你轻轻推开房门，走到我的身旁。你没有责备我，也没有说太多安慰的话，只是默默地递给我一张纸巾，然后坐在我身边，用你那双粗糙却温暖的大手轻轻拍打着我的肩膀。
那一刻，我仿佛感受到了你内心力量，那是一种无声的鼓励，让我明白，无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃。你用行动告诉我，生活就像一场马拉松，只有坚持到最后，才能看到终点的风景。
从那以后，我开始学着坚强。每当遇到挫折，我都会想起你那双温暖的大手和那双充满力量的眼神。它们仿佛给了我无穷的力量，让我勇敢地面对生活中的每一个挑战。
在你的陪伴下，我学会了独立思考，学会了自我激励。我开始明白，人生就像一场修行，只有经历过风雨，才能见到彩虹。而你，就像是我人生道路上的灯塔，指引着我不断前行。
如今，我已经不再是那个容易哭鼻子的孩子了。因为有你，我变得坚强。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都会勇敢地面对，因为我知道，你一直在我的身后，默默地支持着我。
谢谢你，我的父亲，因为有你，我变得更加坚强、更加勇敢。
【点评】紧扣主题：文章紧扣 “因为有你，我变得坚强” 这一主题展开叙述，通过描述父亲对自己的影响，清晰地展现了自己从容易退缩到逐渐坚强的成长变化过程，立意明确，符合题意要求。立意深刻：借由生活中常见的经历，传达出父亲的默默支持与无声教导对于孩子成长的重要意义，体现了亲情在塑造个人性格、助力成长方面所起到的关键作用，让读者能深刻感受到这份情感力量背后的价值。内容与结构 内容具体：选取了因成绩下滑被老师批评后父亲安慰自己的事例来进行详细描写，通过对父亲动作、神态等细节的刻画，如 “你没有责备我，也没有说太多安慰的话，只是默默地递给我一张纸巾，然后坐在我身边，用你那双粗糙却温暖的大手轻轻拍打着我的肩膀”，使故事极具画面感，也让父亲的形象以及对自己的影响变得具体可感，增强了文章的说服力和感染力。条理清晰：采用了总分总的结构，开头点明父亲如灯塔照亮自己前行道路，引出下文；中间部分具体叙述事例，阐述父亲对自己变得坚强所起的作用；结尾总结全文，再次强调因为父亲自己变得坚强，并表达对父亲的感谢之情，行文流畅，层次分明，易于读者理解和把握文章脉络。语言表达 语言平实真挚：整体语言风格质朴自然，没有华丽的辞藻堆砌，却用简单的话语将与父亲之间的互动以及内心感受娓娓道来，如 “那一刻，我仿佛感受到了你内心力量，那是一种无声的鼓励，让我明白，无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃”，字里行间流露出对父亲真挚的情感，使读者容易产生共鸣。
1 / 1广东省揭阳市普宁市勤建学校2024-2025学年七年级下学期语文开学考试卷
1．（2025七下·普宁开学考）默写古诗文。
（1） ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》)
（2）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）三人行， 。 ，其不善者而改之。（《<论语>十二章》)
（4）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》)
（5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》)
（6）深夜听雨勾起多少人无尽的愁思。李商隐面对秋雨，想到的是“ ， ”（《夜雨寄北》）的未来欢乐重聚，抒发思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“ ， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的铁骑踏冰之声，抒发报国之志。
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
少年正是读书时，恰如晨曦微露，心中满载着激情与梦想。手捧七年级语文书，我们仿佛徜徉于知识的海洋，每一页都散发着淡淡的墨香，引领我们走进一个个奇妙的世界。在那里，我们似乎看到了高兴起来的鸟儿在春风中呼朋引伴hū péng yǐn bàn地卖弄清脆的喉咙，感触到了夜里 ①____在玻璃上使人 jìng mì、使人怀想、使人动情的秋雨。在那里，我们领略了古代名士的“咏雪”之才，感受到了《陈太丘与友期行》中的诚信与智慧。在那里，毛泽东主席以白求恩大夫的故事告诫我们对待学习和工作切莫 niān qīng pà zhòng，应做一个高尚的、 ②____的、有道德的、脱离低级趣味的、有益于人民的人。在那里，我们重温了人民教育家于漪童年时“看画”“读书”“听课”的美好时光。那温馨的回忆，恰似一汪清流，缓缓流淌在你我心田。每一次的阅读之旅，我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。让我们在这青春年少、 ③____的美好岁月里，以书为伴，以文会友，用心感受每一份情感的细腻与真挚，让知识的光芒照亮我们前行的道路。
2．根据拼音写出相应的词语。
cháng yáng（ ） jìng mì（ ） niān qīng pà zhòng（ ）
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
A．①敲打 ②纯洁 ③朝气蓬勃
B．①击打 ②纯粹 ③生机勃勃
C．①敲打 ②纯粹 ③朝气蓬勃
D．①击打 ②纯洁 ③生机勃勃
4．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）。
A．每一次的阅读之旅，不仅在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。
B．每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。
C．每一次的阅读之旅，让我们不仅感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。
D．每一次的阅读之旅，在潜移默化中不仅教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好，更让我们感受到了文学的独特魅力。
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
班级开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与
材料一：
小文同学对七年级100名同学进行了有关阅读的问卷调查，结果如下：
阅读方式 阅读理由
纸质阅读 数字阅读 兴趣爱好 提高成绩 开阔眼界、提高修养
53 47 38 20 42
材料二：
漫游在诗歌的海洋里，恰逢盛世，祖国培育我们成才；沉浸在馥郁的书香中，德润心灵，少年正是勤奋读书时。
5．请你结合材料一的调查结果，写出一条结论。
6．请你结合材料二，仿照读书宣传标语的上半句，拟写出下半句。
上半句：漫游诗海，盛世恰当育才日
下半句：
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
郭淮作关中都督，甚得民情，亦屡有战庸①。淮妻，太尉王凌之妹，坐②凌事当并诛。使者征摄③甚急，淮使行装，克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵，淮不许。至期遣妻，百姓号泣追呼者数万人。行数十里，淮乃命左右追夫人还，于是文武奔驰，如徇身首④之急。既至，淮与宣帝书曰：“五子哀恋思念其母其母既亡则无五子。五子若殒，亦复无淮。”宣帝乃表，特原淮妻。
（节选自刘义庆《世说新语·郭淮追妻》，有删改）
【注释】①战庸，战功，庸即功劳。②坐，获罪。③征摄，收捕。④徇，谋求。身首，这里指性命。
7．根据提示解释表格内加点词语的意思。
解词方法 联系内容 选文词句
成语推求法 顾盼神飞 遥遥无期 元方入门不顾 至期遣妻
课内迁移法 去后乃至 淮乃命左右追夫人还
查阅词典法 许：A.称赞；B。答应；C。处所；D。可能；E。表示大约接近某个数。 我发现，“淮不许。”中“许”的意思是（填字母）。
8．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ）。
A．太丘舍去/晓之者亦舍然大喜（《列子·杞人忧天》）
B．子曰/五子若殒
C．相委而去/一狼径去（蒲松龄《狼》）
D．五子若殒/未若柳絮因风起（《咏雪》）
9．把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①日中不至，则是无信。
②使者征摄甚急，淮使行装，克日当发。
10．请用三条“/”给乙文中画波浪线的句子断句。
五 子 哀 恋 思 念 其 母 其 母 既 亡 则 无 五 子。
11．请比较【甲】【乙】两文中元方与郭淮面对困境时采取的做法有什么不同？并从其自身角度分析做法背后的原因。
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
【材料一】
2024年“五一”假期，全国文化和旅游市场总体平稳有序。据文化和旅游部数据中心测算，全国国内旅游出游合计2.95亿人次，相比去年这一时期增长7.6%，国内游客出游总花费1668.9亿元，相比去年这一时期增长12.7%。
（摘编自《2024年“五一”假期文化和旅游市场情况》）
【材料二】
一碗麻辣烫把甘肃天水送上热搜，城市文旅比拼中又一位“选手”脱颖而出。纵观近年来火爆出圈的城市，流量的加持作用不容忽视。一座城市的走红，有时候只需要一个热门话题就可以点燃。城市营销搭上“网红打卡”的快车，带来了“泼天的流量”固然令人称羡，但由此伴生的“流量焦虑”同样也需要正视。
城市营销与其纠结于流量的追逐，不如想想在文旅大热潮中发挥本地的优势和特色。比如：西安创新展示唐诗、秦腔等历史文化资源，重庆依靠长江索道、李子坝轻轨、洪崖洞等景观打造“8D魔幻城”形象，这些文旅目的地长盛不衰的秘诀在于放大自己优点、展现自己的长处，做到差异化发展。其次，要明白文旅的价值不仅在于对旅游业的直接拉动，更在于对城市产业的间接促动与提升。城市要“宠粉”更要“促产”，把文旅需求与产业发展结合起来，尽可能地延长相关产业链，形成良性互动，比如推动数字经济和文旅产业深度融合，以新质生产力为智慧旅游添动力；又如推动“文旅＋”平台建设，依托大闸蟹、小龙虾等千亿级产业，实现生态文旅融合发展，进一步打响公共品牌。
（摘编自人民网、《新华日报》，有删改）
【材料三】
文旅深度融合发展可以为旅游消费提供更多新产品、新业态、新场景，不仅有助于更好地满足民众旅游休闲需求，也有助于推动消费升级、拓展消费空间，为旅游业发展注入新活力。文旅融合不仅蕴含着以文塑旅、以旅彰文的内在要求，更能为产业转型升级提供新动力，为经济发展注入新动能。比如，消费者对沉浸式、体验式、互动型文旅产品需求的不断增长，必然在供给端倒逼文旅企业不断加快理念变革、技术升级和模式创新，从而推动产业转型升级。当这类产品和服务达到一定经济规模时，就可能由此形成区域经济发展的新动能。
（摘编自《光明日报》）
【材料四】
“真诚是必杀技”，是业界对哈尔滨文旅爆火最深刻的反思，今年广州文旅同样在用高品质服务践行“真诚”，传递“广式温度”。
为了吸引游客体验地道广府文化，广州市相关文旅行业协会在节前围绕游客最关注的景区、酒店民宿、文博场馆、文化地标、演艺场馆、主题线路、特色乡村、红色景点、非遗节庆等内容，集中发布了最新版“十大”推荐。节日期间，广州陆续推出六大板块2500多场文旅活动，在不少精彩的文旅活动中，都能见到文旅志愿者的身影。比如：陈家祠的志愿者们以自己的热情和专业，为广大游客提供了景点讲解，咨询解答、客流疏导、安全提示、文明引导等志愿服务，确保景区游览秩序井然，让陈家祠博物馆变得更有温度，为游客们深入了解荔湾文化架起了一道便捷的桥梁，也让岭南传统文化得以传承和发扬。
（摘编自《羊城晚报》、广州市荔湾区人民政府网站，有删改）
12．下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ）。
A．2024年“五一”全国国内旅游出游人次和游客出游总花费相比去年同期均小幅上升。
B．近年来，有些城市只借助一个网络热门话题，就能够在文旅市场比拼中脱颖而出。
C．文化旅游的相关产品和服务达到一定经济规模时，区域经济的新动能就能由此形成。
D．陈家祠的志愿者们为旅客提供景点讲解等服务，有助于游客了解岭南传统文化。
13．根据材料二、材料三、材料四，简要概括怎样才能推动文旅业可持续发展。
14．小惠同学打算将材料四投递到文旅杂志上，但不知道应该投到下面哪个栏目。请你结合栏目主题及材料内容，帮小惠同学做出选择并说明理由。
栏目一：文旅中的文化 栏目二：文旅中的经济
（2025七下·普宁开学考）阅读下面的文字，完成各题。
爱美的外婆
依雁
①乡下也有雅致的生活。许多年后，我回忆寄居在外婆身边的童年生活时，对这一点印象颇深。
②外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜。
③外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的莲花可供欣赏。
④爱花的人穿衣服也不马虎。我没有新衣，外婆就把旧衣服洗的干干净净，叠得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花。现在回忆起来，外婆还真有点诗人气质呢。
⑤小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇嫩花朵，很美，像三月里的桃花。第一次用这些餐具吃饭时，外婆郑重其事地说，买这些碗和盘子整整花去了外公半个月的工资。她还问我们这些碗和盘子，你们觉得好不好看？我们说好看。真的好看啊！外婆说，那就高高兴兴地多吃一碗吧。奇迹出现了，此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学者清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染。
⑥后来，我无意间在一本书中读到这样一段话：“即使是一个青花瓷碗，也要做得花团锦簇，似乎米饭是盛在花朵中，令人内心怀着感激，不敢浪费……”我不由得想起了外婆，在众多的餐具中挑选出那样的碗和盘碟，她的那颗慧心是多么细致、多么美啊！
⑦因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案……这就是我的外婆。我童年生活在外婆家，原来是生活在美丽之中呀。
⑧看过一篇文章，作者在赞美自己神往的古城时这样写道：“城市是一座整体的艺术品，不是展览馆中的孤悬在墙壁上的欣赏对象，而是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家什，从童年到晚年，人一生都被雅致的氛围熏陶着，寓教于乐，寓教于人生。”其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取向，却有着非同凡响的影响。
（有删改）
15．“乡下也有雅致的生活”中的“雅致”体现在哪些方面？请结合文章内容简要概括。
16．文章第⑤段运用了对比，请你任找一处，并分析其作用。
17．结合语境，按要求赏析下面语句。
当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。（赏析加点词语）
18．作者童年时与外婆生活在一起，外婆身上值得写的地方一定有很多，可本文却只选取外婆
的“爱美”来写，为什么？
（2025七下·普宁开学考）按要求完成各题。
19． 王萍在阅读《朝花夕拾》后，对有关篇章作了一番梳理，制作了一张读书卡。请你根据自己的阅读与理解，替他完成下表。
作品人物 相关事件 形象特征 作者情感
陈莲河 给鲁迅的父亲开了些奇怪的药引，如原配蟋蟀一对等。 巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命 作者讽刺的人
徐锡麟被杀，他反对“我”写文章悼念和发电报痛骂清政府。 懦弱冷漠，孤傲倔强 作者批判的人
藤野先生 为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习。 作者敬重的人
20．王萍阅读《西游记》时喜欢将前后情节勾连起来读，还借助AI技术将自己的理解形成了下面两组图。从这两组图来看，孙悟空跟哪两个妖怪发生了激烈的争斗？最终都依靠什么降这两个妖怪？请结合情节简要分析。
21．（2025七下·普宁开学考）阅读下面材料，按要求作文。
回望成长的足迹，总有一些人如灯塔一般照亮我们的前行之路。母亲的潜移默化让朱德养成勤劳宽厚的品质；莎莉文老师引领海伦 凯勒走出心灵阴霾，重塑生命奇迹；白求恩医生以无私的奉献精神，激励着无数人追求卓越和人道主义……
请以“因为有你，我变得 ▲ ”为题，写一篇作文。
要求：请将题目补充完整；自选文体，诗歌除外；不少于550字；文中不得出现真实的人名和校名。
答案解析部分
1．【答案】（1）潮平两岸阔；海日生残夜
（2）闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西
（3）必有我师焉；择其善者而从之
（4）应傍战场开
（5）非宁静无以致远
（6）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】(1)(2)(3)(4)(5)诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：溪，焉，剪。
(6)“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”正是诗人设想未来与妻子相聚时共话此时此景的情景，表达了对妻子的深切思念。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”正是诗人深夜听到风雨声，联想到战场上铁马冰河的壮观景象，表达了自己渴望为国杀敌、收复失地的强烈愿望。
故答案为：(1)潮平两岸阔；海日生残夜(2)闻道龙标过五溪；随君直到夜郎西(3)必有我师焉；择其善者而从之(4) 应傍战场开 (5) 非宁静无以致远 (6)何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来
【点评】(1)(2)(3)(4)(5)(6)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．呼朋引伴；静谧 ；拈轻怕重
3．C
4．B
【知识点】多音字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1） 本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．“徜徉”（cháng yáng） 读音解析：“徜” 读音为 “cháng”，声调是二声；“徉” 读音为 “yáng”，声调也是二声。要注意发音准确，尤其是 “徜” 字容易读错。词义及语境理解：“徜徉” 意思是闲游、安闲自在地步行，在这里形容我们手捧语文书时，仿佛能够自由自在地在知识的海洋里漫步，形象地表现出阅读时那种惬意、沉浸其中的状态，通过这个词传达出阅读带来的美好感受，如同漫步在一片充满知识与趣味的广阔天地里。“静谧”（jìng mì） 读音解析：“静” 读音为 “jìng”，四声；“谧” 读音为 “mì”，四声。发音时要清晰准确，“谧” 字相对不太常用，要注意其正确读音。词义及语境理解：“静谧” 指安静、宁静，常用来形容环境清幽寂静。在文中用来形容秋雨带给人的感觉，秋雨轻轻打在玻璃上，营造出一种宁静、让人内心安宁且容易陷入怀想和动情的氛围，用这个词精准地刻画出了秋雨所营造出的独特氛围和给人的那种触动心灵的感受。“拈轻怕重”（niān qīng pà zhòng） 读音解析：“拈” 读音为 “niān”，一声；“轻” 读音为 “qīng”，一声；“怕” 读音为 “pà”，四声；“重” 读音为 “zhòng”，四声。要注意每个字的声调准确，特别是 “拈” 字的读音不能误读。词义及语境理解：“拈轻怕重” 是一个成语，意思是接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，常用来批评那些对待任务只想着轻松、逃避困难的态度。在文中毛主席借白求恩大夫的故事告诫我们学习和工作不能有这样的不良态度，应该具备积极认真、勇于担当等好的品质，通过这个成语引出我们应该成为怎样的人，起到了强调正面品质的作用。
故答案为： 呼朋引伴；静谧 ；拈轻怕重
3．本题考查词语运用。敲打：①动词，击打物体，发出声音。②动词，指用言语刺激或批评人。击打：指汹涌的海浪击打着大型轮船。第一空，“敲打”比“击打”更符合秋雨的情景描写。纯洁：纯粹洁白，没有污点。纯粹：基本意思是指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑第二空，“纯粹”更符合对高尚品质的描述，表达明确；朝气蓬勃：意思是形容充满了生气和活力的样子。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。第三空，应用“朝气蓬勃”形容青春年少的状态。
故答案为：C
4．本题考查修改病句。划线句主语是“阅读之旅”，后面语句偷换主语，主语变成了“我们”，应改为：每一次的阅读之旅，不仅让我们感受到了文学的独特魅力，更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。
故答案为：B
【答案】5．示例1：七年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。示例2：以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和提高成绩。
6．示例：沉浸书香，少年正是读书时。
【知识点】材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1） 本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（2）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。
5．本题考查图文转换。小文同学对九年级100名同学进行问卷调查的结果为：阅读方式：纸质阅读53，数字阅读47；据此可得出结论：九年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。结合同学们的阅读理由，可知：兴趣爱好38，学习需要20，开阔眼界、提高修养42。根据数据可得出结论：同学们以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和学习需要。
故答案为： 示例1：七年级同学采取纸质阅读的人数略高于数字阅读。示例2：以开阔眼界、提高修养为阅读目的的人数最多，其次是兴趣爱好和提高成绩。
6．本题考查拟写对联。对联要求句式工整，动词对动词，名词对名词，形容词对形容词。根据“少年正是读书时”的主题可知，所写内容与读书有关；结合上半句“漫游诗海，盛世恰当育才日”，可知结构为“动宾短语+主谓短语”，下句可拟写为“徜徉书林，青春正值读书时”等。
故答案为： 示例：沉浸书香，少年正是读书时。
【答案】7．回头看；日期；才；B
8．C
9．①正午您没到，就是不讲信用。
②使者收捕（郭淮的妻子）非常急迫，郭淮准备行装，按限定日期将要出发。
10．五子哀恋/思念其母/其母既亡/则无五子。
11．元方面对友人的无信无礼，直接当面指出，据理力争，因为他年少聪慧、正直勇敢，懂得维护父亲的尊严。郭淮面对妻子获罪将被诛杀的困境，先是准备按规定遣送妻子，后在百姓的不舍下，向宣帝上书说明情况，最终使妻子获免，因为他深得民心，且顾念亲情，同时也考虑到自身的处境和百姓的意愿。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
【甲】
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘便丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。” 友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。” 元方说：“您与我父亲约定在正午。正午您没到，这就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。” 友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】
郭淮担任关中都督，很得民心，也屡次建立战功。郭淮的妻子，是太尉王凌的妹妹，因受王凌之事牵连，按律应当一同被诛杀。使者追捕他们非常急迫，郭淮让妻子准备行装，限定日期就要出发。州府中的文武官员以及百姓都劝郭淮起兵反抗，郭淮没有答应。到了出发的日期，（郭淮）送妻子上路，百姓哭喊着追赶呼叫的有几万人。走了几十里路后，郭淮才命令身边的人去追回夫人，于是文武官员们急忙骑马奔驰，就好像去挽救自己的性命那样急迫。夫人回来之后，郭淮给宣帝写信说：“五个儿子哀伤眷恋，思念他们的母亲，他们的母亲如果死了，那么也就没有这五个儿子了。五个儿子如果死去，也就不再有我郭淮了。” 宣帝于是上表（奏请朝廷），特别赦免了郭淮的妻子
7．本题考查词语翻译。①句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。②句意：郭准才叫手下的人去把夫人追回来。乃：才。③句意：郭淮不答应。许：答应。
故答案为：回头看；日期；才；B
8．A.翻译：陈太丘丢下（友人）而离开。翻译：开导他的人也消除疑虑，非常高兴。不同，舍弃，抛弃/同“释”，解除，消除。
B.翻译：孔子说。翻译：五个儿子如果去世了。不同，日期/约定。
C. 翻译：丢下对方而离开。翻译：一只狼径直离开。相同，离开。
D. 翻译：五个儿子如果去世了。翻译：不如比作柳絮凭借风而满天飞舞。不同，连词，如果/副词，好像。
故答案为：C
9．本题考查句子翻译。①重点词：日中，正午时分；至，到，到达；无信，不讲信用。②重点词：甚，很；使，让。
故答案为： ①正午您没到，就是不讲信用。②使者收捕（郭淮的妻子）非常急迫，郭淮准备行装，按限定日期将要出发。
10．本题考查断句。句意：五个孩子哀痛欲绝，恋恋不舍，思念他们的母亲。如果他们的母亲死了我就会失去五个孩子。“五子哀恋”：“五子” 是主语，明确所描述的对象是五个儿子；“哀恋” 是谓语，在这里 “哀” 表示哀伤、悲痛，“恋” 表示眷恋、不舍，整体是一个并列式的动词短语，用来描述五子当时的情绪状态，即怀着悲痛且眷恋的情感，在句中充当谓语成分，简单直接地呈现出五子的情感基调。“思念其母”：“思念” 是谓语动词，表达心里想着、挂念的意思；“其母” 是宾语，“其” 在这里是代词，指代五子的，“母” 就是母亲，整个短语是动宾结构，进一步说明五子 “哀恋” 的具体指向，是因为挂念他们的母亲，补充了五子产生这种情感的原因，使表意更加完整。“其母既亡”：“其母” 是主语，再次强调所涉及的对象是那五个儿子的母亲；“既” 是时间副词，可译为 “已经”，用于修饰动词 “亡”，表示动作完成的状态；“亡” 是谓语动词，意为去世、死亡，此句是主谓结构，交代了事件的发展变化，也就是母亲已经离世这一情况，成为后续结果 “则无五子” 的前提条件。“则无五子”：“则” 是连词，在这里可理解为表承接关系，可译为 “于是、就”，起到连接前后内容的作用；“无” 是谓语动词，意为没有、不存在；“五子” 是宾语，整个句子是主谓宾结构，说明由于母亲的去世，最终出现了五个儿子好像也不存在了（可能是陷入极度悲痛等状态的一种夸张说法）这样的结果，从逻辑上完成了整个事件的叙述。
故答案为： 五子哀恋/思念其母/其母既亡/则无五子。
11．本题考查对比阅读。【甲】文陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，从“信”与“礼”两方面阐述观点，折服了父亲的友人，让他感到惭愧。细读【乙】文本可知，郭淮遣妻可以是说是他的一个计策，试问如果来逮捕他妻子的人正在急切拿人的时候如果不让他妻子走，那么必定是违抗圣旨，这样做的后果不是与妻子一起死，就只能是举兵反抗，那就是谋反。对于一个屡建战功的人来说，自然不想为了妻子这事而晚节不保，所以他让妻子先走。后来，他把妻子追回，并给宣帝写了一封信，从这封信中，宣帝看到了夫妻二人之间深厚的感情；从如果五子的母亲死了，我就会失去五个孩子。五个孩子如果死了，也就不再有我郭淮了，看出一家人的浓浓亲情，这是这样难得亲情才挽救了妻子，同时保护了自己的忠烈之心。
故答案为： 元方面对友人的无信无礼，直接当面指出，据理力争，因为他年少聪慧、正直勇敢，懂得维护父亲的尊严。郭淮面对妻子获罪将被诛杀的困境，先是准备按规定遣送妻子，后在百姓的不舍下，向宣帝上书说明情况，最终使妻子获免，因为他深得民心，且顾念亲情，同时也考虑到自身的处境和百姓的意愿。
【答案】12．C
13．发挥本地的优势和特色；把文旅需求和产业发展结合起来，延长产业链；为旅客提供更多新产品、新业态、新场景；提供高品质服务，践行“真诚”。
14．我认为应该投到栏目一。材料四主要介绍了广州推出的一系列文旅活动以及对岭南文化的宣传，更强调文旅的文化属性。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．ABD.正确；
C.有误，结合材料三“当这类产品和服务达到一定经济规模时，就可能由此形成区域经济发展的新动能“可知，材料表述的是“可能”形成区域经济新动能，选项表述为“就能”形成，过于绝对。
故答案为：C
13．本题考查内容理解概括。结合材料二第②段“城市营销与其纠结于流量的追逐，不如想想在文旅大热潮中发挥本地的优势和特色。比如：西安创新展示唐诗、秦腔等历史文化资源，重庆依靠长江索道、李子坝轻轨、洪崖洞等景观打造‘8D魔幻城’形象”可知，西安通过创新展示自身历史文化资源，重庆借助独特景观打造城市形象，实现差异化发展。由此可知，推动文旅业可持续发展需发挥本地的优势和特点。结合材料二第②段“其次，要明白文旅的价值不仅在于对旅游业的直接拉动更在于对城市产业的间接促动与提升。城市要‘宠粉'更要’促产‘，把文旅需求与产业发展结合起来，尽可能地延长相关产业链，形成良性互动，比如推动数字经济和文旅产业度融合，以新质生产力为智慧旅游添动力；又如推动’文旅+平台建设‘，依托大闸蟹、小龙虾等千亿级产业，实现生态文旅融合发展，进一步打响公共品牌”可知，城市应将文旅需求与产业发展相结合，通过多种方式延长产业链，实现良性互动。由此可知，推动文旅业可持续发展要把文旅需求和产业发展结合起来，延长产业链结合材料三“文旅深度融合发展可以为旅游消费提供更多新产品、新业态、新场景，不仅有助于更好地满足民众旅游休闲需求也有助于推动消费升级、拓展消费空间，为旅游业发展注入新活力”可知，文旅深度融合能为旅客提供更多新产品、新业态、亲场景，从而推动旅游业发展。由此可知，为推动文旅业可持续发展需为旅客提供更多新产品、新业态、新场景。结合材料四第①段“’真诚是必杀技’，是业界对哈尔滨文旅爆火最深刻的反思，今年广州文旅同样在用高品质服务践行"直诚传递‘广式温度’”以及第②段“节日期间，广州陆续推出六大板块2500多场文旅活动，在不少精彩的文旅活动中，都能见到文旅志愿者的身影...…为游客们深入了解荔湾文化架起道便捷的桥梁，也让岭南传统文化得以传承和发扬”可知广州通过推出众多文旅活动，安排志愿者提供服务，践行“真诚”，传递温度，推动文旅业可持续发展要提供高品质服务，践行“直诚”。
故答案为： 发挥本地的优势和特色；把文旅需求和产业发展结合起来，延长产业链；为旅客提供更多新产品、新业态、新场景；提供高品质服务，践行“真诚”。
14．本题考查主观表边结合材料四第②段“为了吸引游客体验地道广府文化，广州市相关文旅行业协会在节前围绕游客最关注的景区、酒店民宿、文博场馆、文化地标、演艺场馆、主题线路、特色乡村、红色景点、非遗节庆等内容，集中发布了最新版‘十大推荐’，节日期间，广州陆续推出六大板块2500多场文旅活动，在不少精彩的文旅活动中，都能见到文旅志愿者的身影。比如：陈家祠的志愿者们以自己的热情和专业，为广大游客提供了景点讲解，咨询解答、客流疏导、安全提示、文明引导等志愿服务，确保景区游览税序井然，让陈家祠博物馆变得更有温度，为游客们深入了解荔湾文化架起了一道便捷的桥梁，也让岭南传统文化得以传承和发扬“可知，材料重点阐述了广州为吸引游客体验广府文化所做的一系列举措，包括发布文化相关的推荐、举办众多文旅活动，大其是志愿者通过服务助力游客了解荔湾文化，传承发扬岭南传统文化。由此可知，材料四围绕文旅活动中文化的宣传与传承展开，更强调文旅的文化属性，所以应该投到栏目一“文旅中的文化”。
故答案为： 我认为应该投到栏目一。材料四主要介绍了广州推出的一系列文旅活动以及对岭南文化的宣传，更强调文旅的文化属性。
【答案】15．居住的院子里有花有草；衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花；吃饭的餐具精致美丽；放在暗处的大床也雕出花样图案。
16．示例1：将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受。示例2：将舅舅们换餐具前后吃饭时的表现进行对比，突出了外婆教育有方，以及美的教育方式成效显著。
17．“闪亮”即“闪闪发亮”，写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力。
18．一方面，因为外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
15．本题考查内容理解概括。结合第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草。当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”以及第③段“外婆的院子里有菊花、水仙、芍药……都是一些容易成活的花。外婆甚至还在院中挖出了一个小小的水池，在里面种上藕，夏天便有‘出淤泥而不染’的莲花可供欣赏”可知，外婆在院子里种上各种各样的花，还挖水池种藕，让院子充满生机与美感。由此可知，居住的院子里有花有草是“雅致”的体现。结合第④段“我没有新衣，外婆就把旧衣服洗得干干净净，得有棱有角放在衣橱里，拿木瓜来熏染，让衣服染上一丝淡淡的香味。这样一熏，穿起来更俊更美了。清贫的生活里很难在衣服上锦上添花，外婆就在衣服的破处绣上一朵花，或者把补丁变成一朵花”可知，外婆把旧衣服洗干净、熏香，还在补丁处绣上花，让普通的衣服变得美观。由此可知，衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花体现了“雅致”。结合第⑤段“外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的。细瓷餐具白得像雪，外面还印着逼真的娇媚花朵，很美，像三月里的桃花”可知，外婆把粗瓷餐具换成有精美图案的细瓷餐具。由此可知，吃饭的餐具精致美丽是“雅致”的体现。结合第⑦段“因为爱美、爱生活，即使是放在暗处的大床，外婆也要工匠在上边雕出一些花样图案”可知，外婆让工匠在大床上雕出花样图案，即使是不常被人看到的暗处的床也注重装饰。由此可知，放在暗处的大床也，雕出花样图案体现了“雅致”。
故答案为： 居住的院子里有花有草；衣服干净整齐，熏染香味，补丁处绣上花；吃饭的餐具精致美丽；放在暗处的大床也雕出花样图案。
16．本题考查对比手法。结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响。外公骂了又骂，他们还是不改。外婆察觉出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，换作细瓷的"可知，这里呈现了外公和外婆面对舅舅们不良用餐习惯时不同的处理方式，外公采用责骂的方式，而外婆则是通过更换精致餐具的方式来引导。外公的责骂没能让舅舅们改正坏习惯，而外婆换餐具的举动却产生了效果。由此可知，将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受，也体现出这种独特教育方式的有效性。结合第⑤段“小时候，舅舅们吃饭时总会把米粒撒到桌子上，更出格的是他们常常用筷子故意敲击碗沿发出刺耳的声响.….此后舅舅们再也不将米粒随意地撒到碗外面，再也没有用筷子敲击餐具了，他们甚至还学着清洗碗筷，将碗上的花朵洗得水灵灵的，一尘不染“可知，这里清晰地展现了舅舅们在更换餐具前后吃饭时截然不同的表现，之前是坏习惯频出，之后则变得爱护餐具、注意用餐礼仪。这种前后变化十分明显，通过对比，突出了外婆教育有方，证明了美的教育方式成效显著，有力地强调了外婆用美来影响生活、教育孩子这一行为的积极意义。
故答案为： 示例1：将外公与外婆教育舅舅们的方式进行对比，突出了外婆的聪慧和美的教育方式更能让孩子们接受。
示例2：将舅舅们换餐具前后吃饭时的表现进行对比，突出了外婆教育有方，以及美的教育方式成效显著。
17．本题考查句子赏析。结合第②段”当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来。而当蝴蝶、蜜蜂飞来时，我就觉得乡下的生活能把一个小孩子的孤独寂寞酿成蜜”可知，外婆院子里红红绿绿的花草和香香甜甜的气息，描绘出一幅充满生机与活力的画面，与原本平淡的清贫生活形成鲜明对比。“闪亮”一词，本意是“闪闪发亮”，在这里运用了形象的表述，生动地描会出外婆种花种草这一行为对外婆的生活产生的影响。由此可知，“闪高”一词写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清会生污带来了生趣与活力，让原本单调的生活变得丰富多彩，充满希望。
故答案为： “闪亮”即“闪闪发亮”，写出了外婆在院子里种的花草给乡下的清贫生活带来了生趣与活力。
18．本题考查内容理解。结合第⑧段“其实我的人生也是这样的，从童年生活开始就接受着外婆美的教育，尽管那不是刻意的，但对我一生的审美取向却有着非同凡响的影响”可知，作者明确阐述了外婆的美的教育对自己一生的审美取向产生了重要作用，这种影响深入作者内心，伴随一生。由此可知，外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，这是作者选取外婆“爱美”来写的重要原因之一结合全文内容，如第②段“外婆说，院子里一定要有花，要有草，当外婆的院子里真的红红绿绿、香香甜甜时，清贫的生活仿佛一下子变得闪亮起来”，以及外婆对衣服、餐具、大床等方面的审美体现可知，文章描绘了外婆在乡下清贫生活中，通过各种方式展现对美的追求，这种选材打破常规，不同于常见的对长辈勤劳、善良等品质的描写。由此可知，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感，这也是选取外婆“爱美”来写的关链因素。
故答案为： 一方面，因为外婆爱美给作者留下了极深的印象，她的美的教育对作者一生的审美取向有着非同凡响的影响，另一方面，文章着意刻画虽然身处乡下且生活清贫但依然爱美、爱生活的外婆形象，选材新颖，立意独特，给人耳目一新之感。
【答案】19．范爱农；治学严谨、毫无民族偏见
20．孙悟空与红孩儿、牛魔王发生了激烈争斗。降伏红孩儿是靠观音菩萨用天罡刀和金箍儿将其收服，让他做了善财童子；降伏牛魔王是请来托塔李天王和哪吒三太子等天兵天将的援助，成功降服牛魔王。这些情节体现了孙悟空在取经路上遇到强大妖怪时，虽自身本领高强但仍需借助外力才能降伏妖怪，也显示出取经的艰难。
【知识点】图表信息；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
19．本题考查名著人物和名著情节。①对于陈莲河，我们知道他巫医不分，故弄玄虚，勒索钱财，草营人命。在《朝花夕拾》中，他给鲁迅的父亲看病时开了很多奇怪的药，比如原配的蟋蟀一对等。所以①处应填“给鲁迅的父亲看病时开奇怪的药”。②范爱农在徐锡麟被杀后，反对“我”写文章悼念和发电报痛骂清政府。他的行为表现出他的懦弱冷漠，同时他本身又是孤傲倔强的。所以②处应填“对范爱农”。③鲁迅对范爱农的态度是同情的。④藤野先生为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习等。这些行为表现出他是一个治学严谨、没有民族偏见、关爱学生的人，所以④处应填“治学严谨、没有民族偏见、关爱学生”。
故答案为：范爱农；治学严谨、毫无民族偏见
20．本题考查名著内容。根据图画内容可知，图一是孙悟空大战红孩儿，图二是孙悟空大战牛魔王红孩儿是牛魔王与铁扇公主之子，号“圣婴大王”，擅长喷吐三昧真火。孙悟空与之交战时，因不敌三昧真火，甚至被烧伤，天法取胜。孙悟空请来观音菩萨相助。观音用莲花宝座困住红孩儿，又以金箍儿套住其头、手、脚，最终将其收服为善财童子。此战体现了孙悟空遇强敌时灵活求助的策略以及观音菩萨的法力与慈悲。孙悟空是通过请来诸天神佛才成功制服牛魔王的。他先是与生魔王单挑一夜不分胜负，后来牛魔王被金头揭谛、六甲六丁、一十八位护教伽蓝等围住，又有十万天兵天将前来，托塔天王李靖和哪吒也奉玉帝之命相助。哪吒变作三头六臂，飞身跳到牛厦王背上，用斩妖剑砍掉牛魔王多个头颅，并吹出三味真火将牛魔王烧得狂吼；李天王用照妖镜照住牛魔王本相，使其无法逃脱，最终牛魔王服罪归降。孙悟空降伏红孩儿和牛魔王的过程中，既有自身的智勇和法宝的辅助，也有外部力量的支持和干预。这些因素共同作用，使得孙悟空能够克服困难，战胜他们。
故答案为： 孙悟空与红孩儿、牛魔王发生了激烈争斗。降伏红孩儿是靠观音菩萨用天罡刀和金箍儿将其收服，让他做了善财童子；降伏牛魔王是请来托塔李天王和哪吒三太子等天兵天将的援助，成功降服牛魔王。这些情节体现了孙悟空在取经路上遇到强大妖怪时，虽自身本领高强但仍需借助外力才能降伏妖怪，也显示出取经的艰难。
21．【答案】【参考例文】
因为有你，我变得坚强
在人生的旅途中，我们都会遇到一些人和事，他们如同灯塔一般，照亮我们前行的道路，让我们在困境中找到方向，在挫折中学会成长。对我而言，那个人就是你——我的父亲。
小时候，我总是那个容易哭鼻子、遇到困难就退缩的孩子。每当遇到一点不顺心的事情，我就会选择逃避，而不是勇敢面对。然而，这一切都在你无声的教导下悄然改变。
记得有一次，我在学校里因为成绩下滑而被老师批评，心里充满了挫败感。回到家后，我躲在房间里，泪水不住地滑落。就在这时，你轻轻推开房门，走到我的身旁。你没有责备我，也没有说太多安慰的话，只是默默地递给我一张纸巾，然后坐在我身边，用你那双粗糙却温暖的大手轻轻拍打着我的肩膀。
那一刻，我仿佛感受到了你内心力量，那是一种无声的鼓励，让我明白，无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃。你用行动告诉我，生活就像一场马拉松，只有坚持到最后，才能看到终点的风景。
从那以后，我开始学着坚强。每当遇到挫折，我都会想起你那双温暖的大手和那双充满力量的眼神。它们仿佛给了我无穷的力量，让我勇敢地面对生活中的每一个挑战。
在你的陪伴下，我学会了独立思考，学会了自我激励。我开始明白，人生就像一场修行，只有经历过风雨，才能见到彩虹。而你，就像是我人生道路上的灯塔，指引着我不断前行。
如今，我已经不再是那个容易哭鼻子的孩子了。因为有你，我变得坚强。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都会勇敢地面对，因为我知道，你一直在我的身后，默默地支持着我。
谢谢你，我的父亲，因为有你，我变得更加坚强、更加勇敢。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料分析关键词：成长、灯塔、人中心话题：强调在个人成长过程中，他人所起到的如灯塔般的引领和照亮作用。材料形式：采用了举例的形式，通过母亲对朱德、莎莉文老师对海伦 凯勒、白求恩医生对无数人的影响，具体说明了他人在一个人成长中的重要意义。材料意义：母亲通过潜移默化的影响，帮助朱德养成了勤劳宽厚的品质，体现了家庭教育和亲情在个人性格塑造上的重要性；莎莉文老师引领海伦 凯勒走出心灵阴霾，重塑生命奇迹，凸显了老师在学生成长道路上的启蒙和拯救作用，强调了知识与爱的力量；白求恩医生以无私的奉献精神，激励着无数人追求卓越和人道主义，表明了榜样的力量可以激发人们对高尚品质和精神追求的向往。
【题干分析】写作思路是什么：要明确 “你” 是谁，可以是亲人、老师、朋友、偶像，也可以是某个历史人物、书中的角色等。同时要确定 “我变得” 怎么样，比如更坚强、更自信、更善良、更有责任感等。为什么：阐述因为有 “你”，“我” 为什么会有这样的变化。例如，如果 “你” 是母亲，可能是因为母亲的关爱和鼓励，让 “我” 在面对困难时有了勇气，所以变得更坚强；如果 “你” 是一位榜样人物，可能是因为其优秀的品质和事迹激励着 “我”，让 “我” 努力向其靠拢，从而变得更优秀。怎么做：可以写 “我” 在受到 “你” 的影响后，具体采取了哪些行动来使自己变得更好，或者在未来打算怎么做来继续成长和进步。写作误区详略不得当：可能会出现对 “你” 的描述过多，而对 “我” 的变化及原因、过程等阐述过少，导致偏离 “因为有你，我变得……” 的主题；或者对 “我” 的变化写得过于简略，没有具体事例支撑，显得空洞。主题不突出：没有紧扣 “因为有你” 这个核心，写成了对 “我” 的成长经历的单纯叙述，而没有体现出 “你” 的重要作用。开头示例：可以采用抒情式开头，如 “在漫漫人生路上，我如同一叶扁舟，在茫茫大海中漂泊。而你，如同那明亮的灯塔，在黑暗中为我照亮前行的路，因为有你，我变得不再迷茫……” 也可以用引用名言开头，如 “‘一个人能走多远，看他与谁同行。’在我的成长中，因为有你，我踏上了不一样的旅程，变得更加……”事例素材：可以选取生活中的真实事例，如朋友在自己遇到挫折时给予帮助和鼓励，让自己变得更勇敢；也可以选取名人的事例进行借鉴和引申，如苏轼在困境中依然保持乐观豁达的心态，激励着自己在面对困难时变得更坚强。结尾示例：可以用总结式结尾，如 “因为有你，我在成长的道路上不断蜕变，变得更加优秀。未来的路还很长，我会带着你的影响，继续前行，去拥抱更美好的自己。” 也可以用抒情式结尾，如 “你是我生命中的光，因为有你，我的世界变得五彩斑斓。我会永远珍惜这份光，让它在我心中闪耀，伴我一生成长。”
【立意提取】
1.因为有你，我变得勇敢无畏；
2.因为有你，我变得心怀感恩；
3.因为有你，我变得志存高远
【参考例文】
因为有你，我变得坚强
在人生的旅途中，我们都会遇到一些人和事，他们如同灯塔一般，照亮我们前行的道路，让我们在困境中找到方向，在挫折中学会成长。对我而言，那个人就是你——我的父亲。
小时候，我总是那个容易哭鼻子、遇到困难就退缩的孩子。每当遇到一点不顺心的事情，我就会选择逃避，而不是勇敢面对。然而，这一切都在你无声的教导下悄然改变。
记得有一次，我在学校里因为成绩下滑而被老师批评，心里充满了挫败感。回到家后，我躲在房间里，泪水不住地滑落。就在这时，你轻轻推开房门，走到我的身旁。你没有责备我，也没有说太多安慰的话，只是默默地递给我一张纸巾，然后坐在我身边，用你那双粗糙却温暖的大手轻轻拍打着我的肩膀。
那一刻，我仿佛感受到了你内心力量，那是一种无声的鼓励，让我明白，无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃。你用行动告诉我，生活就像一场马拉松，只有坚持到最后，才能看到终点的风景。
从那以后，我开始学着坚强。每当遇到挫折，我都会想起你那双温暖的大手和那双充满力量的眼神。它们仿佛给了我无穷的力量，让我勇敢地面对生活中的每一个挑战。
在你的陪伴下，我学会了独立思考，学会了自我激励。我开始明白，人生就像一场修行，只有经历过风雨，才能见到彩虹。而你，就像是我人生道路上的灯塔，指引着我不断前行。
如今，我已经不再是那个容易哭鼻子的孩子了。因为有你，我变得坚强。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都会勇敢地面对，因为我知道，你一直在我的身后，默默地支持着我。
谢谢你，我的父亲，因为有你，我变得更加坚强、更加勇敢。
【点评】紧扣主题：文章紧扣 “因为有你，我变得坚强” 这一主题展开叙述，通过描述父亲对自己的影响，清晰地展现了自己从容易退缩到逐渐坚强的成长变化过程，立意明确，符合题意要求。立意深刻：借由生活中常见的经历，传达出父亲的默默支持与无声教导对于孩子成长的重要意义，体现了亲情在塑造个人性格、助力成长方面所起到的关键作用，让读者能深刻感受到这份情感力量背后的价值。内容与结构 内容具体：选取了因成绩下滑被老师批评后父亲安慰自己的事例来进行详细描写，通过对父亲动作、神态等细节的刻画，如 “你没有责备我，也没有说太多安慰的话，只是默默地递给我一张纸巾，然后坐在我身边，用你那双粗糙却温暖的大手轻轻拍打着我的肩膀”，使故事极具画面感，也让父亲的形象以及对自己的影响变得具体可感，增强了文章的说服力和感染力。条理清晰：采用了总分总的结构，开头点明父亲如灯塔照亮自己前行道路，引出下文；中间部分具体叙述事例，阐述父亲对自己变得坚强所起的作用；结尾总结全文，再次强调因为父亲自己变得坚强，并表达对父亲的感谢之情，行文流畅，层次分明，易于读者理解和把握文章脉络。语言表达 语言平实真挚：整体语言风格质朴自然，没有华丽的辞藻堆砌，却用简单的话语将与父亲之间的互动以及内心感受娓娓道来，如 “那一刻，我仿佛感受到了你内心力量，那是一种无声的鼓励，让我明白，无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃”，字里行间流露出对父亲真挚的情感，使读者容易产生共鸣。
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