4《三月桃花水》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
三月桃花水
三月桃花水
读一读
　　农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
三月的桃花
三月的桃花水
作者介绍
刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
1.这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？
（三月桃花水是美丽、迷人 、令人陶醉的）
2.我们应该用怎样的语气和情感来读课文？
（用欢喜的心情、轻快的朗读方式）
初读感知课文：
我会读
qǐ lì
yìng hè
tán xīn
绮丽
应和
谈心
第一组：绮丽 应和 谈心
第二组：明洁的丝绸 　绮丽的朝霞
忽大忽小的水声 　纤细的低语
车轮滚过的铃声 　春天的明镜
认一认
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。
和
①平和，和缓。
（hé）
②跟着唱。
（hè）
③掺和在一起使有黏性。
（huò）
④掺和在一起。
（huó）
hè
温和
一唱百和
和面
和药
√
多音字
词语解释
绮丽：鲜艳美丽（多用来形容风景） 。本课的意思是非常美丽。
山间绮丽的风光吸引了很多游人。
1.学生自由朗读,比一比谁读得流畅而有感情。
2.指名读第一自然段。
　
品读课文：
思考：
这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。
（两句话，是疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段）
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
话通过对声音和光芒的细腻描绘，勾画出一幅优美宁静的乡村图景，充满了诗意和对自然美的热爱。同时，这种描绘也引发了读者对未知美好事物的好奇和想象。
“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？”这句通过比喻和拟声，描绘出一种轻柔悦耳的声音，宛如小铃铛般清脆，它悄然穿行在村庄周围。这种声音可能是由远处的牛铃、风铃或者其他自然的声音所产生，给人以宁静和谐的感觉。
“是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这句则描述了一种明亮而纯净的光芒，它如同光滑的丝绸一般，映衬着蔚蓝的天空。这种光芒可能是初升的朝阳、皎洁的月光或是闪亮的星辉，它带给人们温暖和希望。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒
新生的喜悦
舞动
水流的活泼
“啊，河流醒来了！”这句用了拟人化的手法，形象地表达了春天到来时，冰冻的河流开始融化，恢复流动的景象。
“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。”这句描述了河水在晨光的映照下呈现出如桃花般粉嫩的颜色，给人一种温柔而美丽的感觉。同时，“舞动着绮丽的朝霞”这句话也暗示了河流在流动过程中与朝霞相互辉映的动态美。
学习课文的第3―6自然段
这几段运用了哪些修辞方法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？
（把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”，把“波纹”比喻成“琴弦”，第4自然段运用了排比、拟人方法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”）
阅读理解
三月的桃花水，是春天的竖琴。
　　那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里　出头来的麦苗　　；
中心句
比喻
伸
谈心
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
拟人
比喻
“是春天的竖琴”这个比喻意味着桃花水的流动和声响就像是春天里的一架竖琴，奏出美妙的乐章。竖琴是一种典雅而优美的乐器，通常与仙乐和梦境般的氛围相联系。
读第4自然段，思考三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，鸣响、低语、谈心、铃声给你留下什么印象？
河水给我留下的印象是：
动听、柔和、多变、轻缓。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；”这句表达了水声如何与周围的环境音，比如拖拉机的轰鸣声交织在一起，形成一种和谐的乡村交响曲。
“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；”这句用水的低语声比喻成和新生麦苗的对话，赋予了水以生命和情感，仿佛它在温柔地呵护着新生的生命。
“那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”这句则将水碰到石块的声音比作车轮滚过时的铃声，给人一种宁静而悦耳的感觉。
“三月桃花水是春天的明镜。”为什么是明镜？它照出了什么美景？
因为三月桃花水洁净明丽，所以把它比作明镜。
这“明镜”照出了哪些美景？
这句中的“红莲”实际上是指姑娘们的倒影，这里用了隐喻来表达。而“抖落一片片花瓣”则形象地描绘了姑娘们捧水时，水中倒影晃动的情景，给人一种优雅和唯美的视觉效果。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
说一说
在春天的明镜里，我们看到了（ ）、（ ）和（ ）。这景色真（ ）！
燕子
垂柳
一群姑娘
美丽
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
作者为什么会这么写？
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。
通过桃花水的视角，展现了一幅充满生机和美的春天画面。无论是飞翔的燕子、如雾的垂柳，还是河边嬉水的姑娘，都体现了作者对春天细致入微的观察和深深的喜爱之情。同时，这段描写也充满了诗意，给读者带来了愉悦的阅读体验。
结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
思考：课文结尾表达了作者怎样的感受？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。
运用了生动的比喻，将绿茵茵的草地比作软绵绵的茵席，将两岸依依的垂柳比作细长的眉毛。这两个比喻不仅描绘出了春天鲜明的色彩，也传达出了春天的柔和与清新。“三月桃花水，叫人多沉醉。”这句直接表达了对桃花水的赞美。三月的桃花水，清澈见底，美如画卷，令人陶醉。这里的“沉醉”不仅仅指的是视觉上的享受，更多的是指心灵上的陶冶和对美好生活环境的向往。
这是一篇优美的散文，结构清晰地描述了三月桃花水声如音乐 、清如明镜的特点，表达了组着对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
声音：竖琴
光芒：明镜
课文结构
三月桃花水　　
赞美、热爱
《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
主旨概括
一、在括号里填上合适的词。
个
（ ）的丝绸 （ ）的朝霞
（ ）的低语 （ ）的水声
一（ ）绸缎 一（ ）琴弦
一（ ）酒窝 一（ ）波纹
明洁
绮丽
忽大忽小
纤细
匹
道
根
二、判断说法的正误，对的打√， 错的打×。
×
√
√
摘抄你喜欢的好词佳句到积累本上。
课下可以读一读刘湛秋的散文诗集《写在早春的信笺上》。
课后作业
感谢观看