识字1 神州谣 课件（共49张PPT）

(共49张PPT)
神 州 谣
1
二年级下册
北京天安门
长 城
自由读课文，读准字音，读好停顿，在每一小节前面标上序号，并思考：“神州”是哪里？
1
2
3
4
初读课文
我会认
州
华
涌
峰
耸
浓
齐
奋
繁
荣
zhōu huá yǒng fēng sǒng
gé xiá yǔ lù yí
隔
峡
与
陆
谊
nóng qí fèn fán róng
对比识字
“州”指水中小块陆地
结合字理，对比“州”和“川”来识记，渗透汉字文化。
“川”指河流
陆地
lù
与
yǔ
浓烟
nóng
繁茂
fán
光荣
róng
州
左右结构
上下结构
华
岛
峡
族
谊
齐
奋
独体字
半包围结构
学写字
zhōu
huá
dǎo
xiá
zú
yì
qí
fèn
写字指导
书写指导：第二笔是竖撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。
写字指导
书写指导：“山”靠左上，“夹” 的两点呈内
八字形；最后撇、捺写舒展。
写字指导
书写指导：“方” 的笔顺是点、横、横折钩、撇。右上
部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
同学们，请听课文朗读，思考：
妙解课文
本课的语言形式有什么特点？
《三字经》形式
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
《三字经》形式
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朗读第1小节，边读边想：你知道了什么？
我/神州，称/中华，
山川/美，可/入画。
都指中国。
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我们的祖国有多少名山大川，你见过哪些美景？
山川
山川：山和河流。
你还知道祖国有哪些名山大川呢？
我神州：这个词组指的是我们的祖国——中国。“我”表达了作者的自豪和亲切感，而“神州”则是中国的古称，充满了历史和文化底蕴。这个词组的使用，体现了作者对祖国的深厚感情和强烈的民族认同感。
除称中国外，她还有许多名字，你知道她还被称作什么吗？
中华
华夏
神州
九州
“山川美，可入画”则具体描绘了祖国山河的美丽，强调了这些自然景观的壮丽和艺术价值，仿佛可以入画一般。通过这样的描写，作者不仅传达了对祖国山河的热爱，还激发了读者的爱国情怀和民族自豪感。
“可入画”不仅突出了这些景观的壮丽和精致，还让人联想到艺术作品中的美丽和和谐。通过这样的比喻，作者成功地营造了一种充满诗意和艺术美的氛围，让读者感受到祖国山河的魅力和自然之美。这种比喻不仅增加了句子的美感，还引导读者去思考和感受自然界的美丽和艺术魅力。
黄 山
华 山
长 江
黄 河
喜马拉雅山脉
2
这里写到了中国的哪些壮丽景观？这些景观各有什么特点？
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
描绘了中华大地上的四大标志性景观：黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰。通过“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”这四个短句，作者以简洁而有力的方式，展现了这些自然和人文景观的雄伟和壮丽。
黄河奔
黄河奔：这个词组描绘了黄河水流的湍急和气势磅礴。“奔”强调了黄河水流的快速和有力，突出了黄河的雄伟和壮观。这个词组的使用，形象地表现了黄河作为中华民族母亲河的活力和生命力。
长江涌
形容长江水势浩大。
长江涌：这个词组描绘了长江水流的浩荡和气势恢宏。“涌”强调了长江水流的汹涌和澎湃，突出了长江的壮阔和雄浑。这个词组的使用，进一步展现了中华大地的自然壮美。
长城长
长城长：这个词组突出了长城的雄伟和绵延不绝。“长”强调了长城的巨大长度，突出了这一古代建筑的宏伟和壮观。这个词组的使用，象征着中华民族的坚韧和不屈精神。
珠峰耸
珠峰耸：这个词组描绘了珠穆朗玛峰的高耸入云。“耸”强调了珠峰的高度和雄伟，突出了这一世界最高峰的壮丽和震撼。这个词组的使用，体现了中华大地的自然奇观和人类的敬畏之情。
拓展资料
黄河、长江是中华民族的母亲河，奔流不息，气势磅礴；长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋；珠穆朗玛峰是世界的最高峰。神州大地，多么壮美！
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
山川壮美
朗读第3小节，说一说：你读懂了什么？
台湾岛，隔/海峡，
与/大陆，是/一家。
台湾岛
海峡
大陆
（局部）
台湾是我们祖国的一部分，它和大陆之间虽然隔着一湾海峡，但是我们是一家人。
台湾日月潭
强调了台湾是中国不可分割的一部分。尽管台湾与大陆之间隔着海峡，但两岸人民同属中华民族，是血脉相连的一家人。通过这样的表达，作者不仅传达了两岸同属一个中国的坚定立场，还强调了民族团结和国家统一的重要性，唤起了读者对祖国统一的期盼和认同。
五十六个民族情谊浓厚，为使祖国更加繁荣昌盛而努力奋斗。
各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。
《神州谣》是一篇充满民族团结和爱国情怀的课文，旨在通过简洁有力的语言，传递出中华民族大家庭的和谐与繁荣。本段“各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣”正是课文的点睛之笔，强调了各民族之间深厚的情感和共同奋斗的精神。通过这短短的四句话，课文传达了中华民族团结一心、共同追求繁荣昌盛的主题。
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国很伟大，景色优美，人民幸福，我热爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
主题归纳
本文以歌谣的形式赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
层次梳理
随堂练习
选字填空
1.我真想游览祖国的大好山（ ）。
2.广（ ）今天的天气真好。
州 川
川
州
读一读，记一记。
huá
华夏儿女
yán
zhōu
wēi
zú
jiè
炎黄子孙
神州大地
巍巍中华
民族团结
世界大同
奋发图强
繁荣昌盛
qiáng
fán
课后作业
你见过祖国哪些壮丽的景色？假如你是一名刚小导游，请你写一段话介绍一处你见过的祖国的美丽景色。