20.《肥皂泡》课件(共两课时，51张PPT)

(共51张PPT)
肥皂泡
统编版小学语文三年级下册第六单元第二十课
活动一：
揭示课题，认识冰心
肥 皂 泡
冰心
冰心(1900～1999)原名谢婉莹。现代著名散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱童真的歌颂。代表作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
作者简介
冰心的名言：读书好，多读书，读好书。
活动二：
初读课文，整体感知
初读课文
朗读课文，读准字音，读通句子，想想课文围绕肥皂泡写了哪些内容。
廊子
剩下
和弄
假若
娇软
脆薄
山巅
婴儿
颤巍巍
软悠悠
láng
shèng
huò
ruò
wēi
chàn
jiāo
báo
diān
yīng
yōu
学习字词
冰心小时候常在哪吹肥皂泡？
廊
子
láng
屋檐下的过道或独立的有顶的过道。
远古时期，女人常把一种晶莹可爱、比较难得的海生动物的贝壳穿成串，挂在脖子上来装饰自己。金文的“婴”，上部是一个或两个“贝”，下部是个“女”，其实就是这个习俗的反映。“婴”本义指由海贝串成的项链。因为母亲常把它戴在小孩子身上，“婴”便引申指刚出生的婴儿及幼童。
婴
学习多音字
和弄 和稀泥
和平 和气
和
huò
hé
把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。
附和
hè
和谐;和睦; 结束战争或争执。
和谐地跟着唱。
1——2
整体感知
3
4
5
小时候最爱玩吹肥皂泡
吹肥皂泡的过程
肥皂泡的样子
由肥皂泡产生的美好想象
作者围绕“肥皂泡” 写了哪些内容？
1——2
整体感知
3
4
5
小时候最爱玩吹肥皂泡
吹肥皂泡的过程
肥皂泡的样子
由肥皂泡产生的美好想象
寻找关键词,提炼小标题。
爱玩肥皂泡
吹肥皂泡
想象肥皂泡
看肥皂泡
活动三：
梳理信息，一起吹泡泡
作者是怎样吹肥皂泡的？自由读第3自然段，先圈画出描写吹肥皂泡动作的词语，再用“先......然后.....再......”这样的句式说一说作者吹肥皂泡的过程。
吹肥皂泡
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
用“先......然后.....再......”这样的句式说一说作者吹肥皂泡的过程。
放
加
和弄
蘸
吹
提
扇送
吹肥皂泡
放
加
和弄
蘸
吹
提
扇送
吹肥皂泡
这些词语颠倒了，你们能给它们重新排序吗？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
指导朗读
吹肥皂泡时有什么需要注意的？
作者吹泡泡时动作是非常轻柔的，朗读时语速要稍慢一些，温柔一些。
活动四：
巩固生字，书写指导
书写指导
皂
剩
碗
悠
透
若
娇
扯
仰
串
婴
希
注意生字的右边与“柳”不同，不要加撇。
仰头、仰望
透明、透亮
小碗、木碗
剩下、剩余
“透”是左下包围结构，书写规则是先内后外。
“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。
左边最后一笔是点。
肥皂泡
统编版小学语文三年级下册第六单元第二十课
第二课时
活动一：
复习词语，回顾旧知
廊子
剩下
和弄
假若
娇软
脆薄
山巅
婴儿
颤巍巍
软悠悠
复习字词
回顾课文
用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。
活动二：
理解词语，感受美丽
默读第4自然段，思考：肥皂泡有什么特点？用横线画出难懂的句子，尝试和同桌一起理解。
看肥皂泡
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
看肥皂泡
怎么理解这句话？
阳光的照射下,肥皂泡表面呈现出丰富的灵动的色彩。
说明肥皂泡分量轻又透明干净的特点。
写出了肥皂泡的色彩美与动态美。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
看肥皂泡
怎么理解“玲珑娇软”？
玲珑：物体精巧细致。
娇：柔嫩、脆弱
在这里指泡泡精巧轻柔。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
看肥皂泡
颤巍巍：抖动摇晃的样子。
脆薄：脆弱，容易破碎。
指肥皂泡随形状和光线的变化非常多样,显得不整齐、无规则。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
看肥皂泡
孩子们有什么举动呢？为什么会这么做呢？
上文中“脆薄的球、颤巍巍”等词语写出了肥皂泡脆弱、易破的特点，这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，他们满怀期待，希望泡泡多停留一会儿，这里表现出了孩子们非常紧张、专注、担心的心情。
为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
看肥皂泡
为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？
破裂的肥皂泡水落到孩子们的眼里了。而且孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点感伤。
方法小结
理解难懂语句的方法：
联系生活经验
查字词典
借助插图
联系上下文
活动三：
理解句子，感悟想象
这些轻清脆丽的小球，都到了哪些美丽的去处呢？请同学们默读第5自然段，划出来相关的句子。
想象泡泡
(课后第3题)
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
这段话让你感受到了什么？
把肥皂泡比作了一串美丽的梦，表达了作者对美好生活的向往之情。
喜爱、骄傲、自豪
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海
飞越山巅
又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地飞下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
指导朗读
这些泡泡真的去了这些地方吗？
不是，这是冰心的想象。从上文可知，冰心把这些小球比作是一串梦，这些肥皂泡去的地方其实是她梦中想去的地方，这些肥皂泡承载了她的希望和梦想。
想象画面
想象：肥皂泡还会有哪些美丽的去处呢？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦，她们轻轻地飞到_________________，轻悠悠地飘到____________________。
提示：还有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要送去温暖、光明与希望呢？
会轻轻地飞到茂密的森林里，落在高高的枝头，化作一滴露水。
森林
会轻轻地飞到美丽的大草原，滋润着小草。
草原
想象画面
会轻轻地飞到美丽的花园里，落在娇艳的花朵上，看花儿跳舞。
花园
想象画面
会轻轻地飞到浩瀚的宇宙，随卫星一起遨游太空。
宇宙
童年呵！
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
——冰心《繁星》
推荐阅读
1. 游戏说明书中的“和”是个多音字，下列词语中的“和”与其读音相同的一项是( )
A. 和面 B. 和平 C. 和牌 D. 和稀泥
D
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课堂练习
课堂练习
2. 选择合适的动词填入说明书中的横线处。(填序号)
①吹 ②提 ③扇 ④落 ⑤蘸
①用一支竹笔套管，____上黏稠的肥皂水，____成透明娇软的泡儿。②轻轻地一____， 那脆薄的泡儿就从管上____了下来，轻悠悠地飘游在空中。③用扇子在下面轻轻地____，飞得最高的获胜。
⑤
①
②
④
③
课堂练习
3、下列对加点词语的理解不正确的一项是( )
A. 脆薄的球：形容肥皂泡很薄很脆，容易破裂。
B. 光丽的薄球：形容肥皂泡光亮而艳丽。
C. 轻圆的球儿：形容肥皂泡又轻又圆。
D. 玲珑娇软的小球：形容一个大球分裂成的小球很多。
D
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课堂练习
按要求完成句子练习。
1. 吹肥皂泡的游戏很有趣。(改为感叹句)
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示例：吹肥皂泡的游戏多么有趣啊!
2. 泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(用加点的词语写句子)
____________________________________________________________________________________________
公园里的花儿是那么芳香，那么鲜艳，那么迷人，
那么美丽。
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