26《好的故事》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
好的故事
资料链接
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来，故作此文寄以希望。
写作背景
字词认读
搁 错综 澄碧 萍藻 荡漾 火焰
瘦削 瞬间 凝视 骤然 掷 陡然
gē zōng chéng píng zǎo yàng yàn
xuē shùn níng zhòu zhì dǒu
多音字
一位瘦削（ ）的老人正专心致志地削（ ）苹果。
削
xuē（瘦削）（剥削）（削弱）
xiāo（削苹果）（削铅笔）
xuē
xiāo
绝大多数的人，都喜好（ ）听好（ ）话。
好
hǎo（良好）（不识好歹）
hào（喜好）（叶公好龙）
hào
hǎo
整体感知
自主阅读《好的故事》这篇课文，结合课文内容，按下图提示找出相应的段落。
现实
梦境
现实
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（ ）——（ ）
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品读课文
在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？
这故事很美丽，幽雅，有趣。
句段感知
写深夜作者所住室内的情况。
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
交代时间。
夜昏沉，睡意浓，易入梦。
“昏暗”“昏沉”是对当时社会现实的影射。这里空气窒息、昏沉，令人厌恶。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
云锦
错综：纵横交叉。
万颗奔星
清澈而碧绿
水波微动的样子
夏天里堆积的云团
随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。
水中倒影不停地变化
解散
摇动
扩大
融合
退缩
近于原形
怎样理解这句话？
这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了故事的美丽、幽雅、有趣。这既是“好的故事”的总体形象，又是作者憧憬的理想世界的象征。
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
比喻
画面：阳光给云朵参差不齐的
边缘镶了一道金边。
水中的倒影在日光的照射
下发出银色的光。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；
刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
走到文字的”背后“
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
结合“阅读链接”，说说你对这段话的理解。
这句话写的是什么情景？
这句话写的是“好的故事”的破灭，作者从美好的梦境中回到现实，不禁心中一惊。
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
怎样理解最后两个自然段？
这两个自然段表现了作者对美好光明生活的强烈渴望和为之不懈奋斗的决心。
好的故事
现实
昏沉的夜
梦境
乌桕 野花 鸡……
现实
天、云、竹……
一丈红 大红花 斑红花
昏沉的夜
追求理想
向往幸福
茅屋 狗 塔 村女 云
好的故事
句段感知
课文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失败的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者对美好事物的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。
主题思想
他山之石，可以攻玉
读一读
借助资料的类型
◇关于作者生活经历的资料。
◇关于作者创作背景的资料。
◇别人对这一作品的评论或注解，等等。
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