山东省德州市第五中学2024-2025学年八年级下学期语文开学考试试卷
（2025八下·德州开学考）请阅读下面文字，完成问题。
一粒沙可以折射出一个世界，一朵花能够①yìng____村出一座天堂。对于每一个人来说，生命都是有限的，文化的传承却是没有止境的。把无限放在掌心，让永恒来收藏剥（A．chà B．shà）那，这是生命永恒存在、②gèn____古不老的原始见证。可是，随着岁月的流逝，历史的文化③cāng____桑在人类的记忆中越磨越淡，已经逐渐淡出人们的生活圈子，时间磨损了最值得深藏的宝贵记忆。
——《听余秋雨讲文化》
1．根据拼音写汉字。
①yìng 衬 ②gèn 古不老 ③cāng 桑
2．给文段中加点字“剩”选择正确的读音（ ）
A．chà B．shù
3．（2025八下·德州开学考）下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．朱自清的《经典常谈》一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中《尚书》介绍了“文字的起源”，其中的“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，
B．《经典常谈》中讨论儒家经书时，破除了“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。
C．《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在保尔的成长过程中，朱赫来经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向。
4．（2025八下·德州开学考）下列关于《钢铁是怎样炼成的》说法不正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》描述主人公保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。
B．保尔因救朱赫来被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。
C．保尔奋不顾身地从押解士兵手中救下了朱赫来。这一幕被丽莎目睹，但是当受到讯问时，丽莎没有说出真相，后来和维克多说起这件事。
D．保尔的第一份工作是车站餐厅洗刷间的工作，后因水龙头没关，漏了很多水而丢了工作，后来去了发电厂和木材厂，最后参加了红军。
5．（2025八下·德州开学考）同学们发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知睛里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”。与这首诗内容匹配的回目是（ ）
A．第四回 赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山
B．第十回 林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场
C．第十七回 花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺
D．第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信
6．（2025八下·德州开学考）《水浒传》的情节生动曲折，大小事件都写得跌宕起伏，引人入胜。根据下列情节，对选文回目判断正确的一项是（ ）
①搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道“着！”，正射中门神骨朵头。众人看了，都吃一惊。花荣又取第二箭，大叫道：“你们众人再看箭，要射中右边门神的头盔上朱缨。”嗖的一声，不偏不斜，正中缨头上。再取第三箭，喝道“要射你那穿白的教头心窝”。
②那独龙冈上，千百把火把一齐点着，那门楼上弩箭如雨点般射将来。宋江道：“取旧路回军。”只见后军头领李俊人马先发起喊来，说道：“来的旧路都阻塞了，必有埋伏。”
③李逵扯下书画来，就蜡烛上点着，东烨西烨，一面放火，香桌椅凳，打得粉碎。宋江等三个听得，赶出来看时，见黑旋风褪下半截衣裳，正在那里行凶。
A．①花荣大闹清风寨 ②宋公明一打祝家庄 ③李逵元夜闹东京
B．①花荣放冷箭救主 ②宋公明两打祝家庄 ③李逵元夜闹东京
C．①花荣大闹清风寨 ②宋公明一打祝家庄 ③黑旋风探穴救柴进
D．①花荣放冷箭救主 ②宋公明两打祝家庄 ③黑旋风探穴救柴进
7．（2025八下·德州开学考）《水浒传》描写了一个光怪陆离的江湖世界，在这个世界中，既有一百零八位好汉这样的“强者”，也有像潘家酒楼卖唱的金氏父女那样的弱者：既有“路见不平一声吼”的侠义，也有强抢民女、拦路抢劫的罪恶……芸芸众生，投身江湖，到底追求什么？我们不妨对几个典型人物进行一番“灵魂拷问”，猜测一下他们的回答。（提示：回答时要注意人物的性格特点）
“灵魂拷问” 人物回答
镇关西有钱有势，你去惹他干什么？ 鲁达的回答：
据说梁山好汉不容你们打渔？你们恨他们吗？ 阮小五回答：是不让我们去，奇怪的是我并不恨，反而有些羡慕他们。
在上梁山这件事上，你好像比较犹豫。为什么？ 宋江的回答：
8．（2025八下·德州开学考）同学们就课本中的诗文之“谜”展开交流，请回忆所学，将对话中的古诗文补充完整。
小语：读古诗文，就像在解谜。有的“谜”，诗人直接告诉了我们答案，就像陶渊明在《饮酒》（其五）中提到的“①问君何能尔？ ”。
小文：是的。我觉得赏析画面是解诗人情感之“谜”最常用的方法。如《春望》中，“②国破山河在， ”就是杜甫借长安城杂草丛生、人烟稀少的荒凉画面，表达自己忧国伤时的情感；《答谢中书书》中的“③ ， ”，陶弘景描绘了夕阳西下，鱼儿争相跃出水面的画面，道出山川自然之美，表达了他沉醉山水的愉悦之情：还有王维在《使至塞上》中用“④ ， ”描绘了奇特壮美的塞外风光，表现出他开阔的胸襟。
小语：对。我们还可以品析典故解诗人心志之“谜”。如李清照《渔家傲》中的“⑤ 。风休住， ”，化用《庄子·逍遥游》中大鹏的形象，表达自己有高飞之志：《赤壁》中的“⑥ ， ”，杜牧借铜雀台的典故，抒发了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。
小文：除此之外，品意象也可解诗人心志之“谜”。大家可以看《赠从弟》（其二）中的“⑦ ？ ”，刘桢借松柏经严寒而不凋的品性，表明自己志向之坚贞。
小语：常建的《题破山寺后禅院》中“⑧ ， ”构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界：柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，⑨ ”呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色：《诗经·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，⑩ ”诉说着主人公思慕意中人的怅惘；李白的《送友人》中“ ， ”描写了明丽山水之景……诗文因水的滋润而增灵气，水因诗文的传唱而添风采，水与诗文和谐而统一。
（2025八下·德州开学考）诗歌鉴赏
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
9．下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗是杜少府将要到蜀州做官，王勃在长安相送，二人临别时所写。
B．首联以写景，“望”字把目光从镇控三秦的煌煌京城移向风烟迷蒙的巴山蜀水，对仗十分工整，点明了送别之地和友人赴任之所。
C．颔联安慰朋友不要忧虑，在朝在野，诗人与杜少府都是为求官漂泊在外的人，离乡背井，虽有别绪但情意相连。
D．尾联既是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露，凸显“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。
10．有人说，江淹《别赋》所谓“黯然销魂者，唯别而已矣”是不能一概而论的，王勃的这首诗就是例证。你是否同意此观点？请说明理由。
（2025八下·德州开学考）班级开展“苏轼美食文化与贬谪人生”探究学习活动，请你参与。
材料一：元丰二年（1079年），遭“乌台诗案”，被贬黄州。
猪肉颂
净洗铛①，少著水，柴头②罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
【注】①铛：chēng，锅子。②柴头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。③罨：音yǎn，掩盖，掩覆。
材料二：绍圣元年（1094年），受政敌弹劾，被贬惠州。
惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时，嘱屠者买其脊骨耳，骨间亦有微肉……点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补……戏书此纸遗子由。
（选自《与子由弟书》，有删改）
【注】①铢两：古代重量单位，比喻极轻微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨结合的地方。
材料三：绍圣四年（1097年），受政敌打压，被贬儋州①。
食蚝
己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。取其大者炙热正尔②啖嚼又美吾所煮者。每戒过③子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！
【注】①儋州：古称“儋耳”，北宋时，极为荒蛮凶险之地。②正尔：正好、恰好。③过：苏过
11．
文言词句 方法 解释
贫者不解煮 参考成语法：不解风情 A
点薄盐炙微燋食之 字源推测法：（小篆），从肉，从火 B
率数日辄一食 查阅词典法：①古代车厢的左右两板。②副词。即：就。③往往：总是。 C （填序号）
每戒过子慎勿说 课内迁移法：戒之曰：“往之汝家，必敬必戒，无违夫子！”（《富贵不能淫》） D
12．用“/”给下面的句子断句（限断三处）。
取其大者炙热正尔啖嚼又美吾所煮者
13．为了更好地走近词人，班级同学展开了如下讨论，请你一起参写。
小语：品读文字，方能触摸背后的生命。在课内学过的《记承天寺夜游》一文中，苏轼的那句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”意蕴丰富。
小文：是的，这句话的意思是①
小语：在你的解释中，我发现一个“闲”字就是一种心态，一场自我修行。
小文：你的理解很深刻，我认为材料二中“终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯”意蕴也很丰富。
小语：是的，这句话的意思是②
小文：你解释的真好，尤其是“终日”“铢两”这两个词语，值得细细品味。我认为这两个词语的表达效果在于③
14．作家杨熹文先生说：“一个人对吃的态度，会折射出他对人生的态度。”请结合上述材料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。
（2025八下·德州开学考）阅读下面的文字，完成下面的小题。
【材料一】
①2024年1月9日，2024年国际消费类电子产品展览会在美国拉斯维加斯拉开帷幕，各家公司云集于此，交流并展示新发明，人工智能（AI）、数字健康、智能家居和可持续性技术等领域备受关注。
②随着ChatGPT和Bard等程序、语音助手、Netflix等平台以及智能家电的出现，AI技术已日益普及。根据主办方发布的一份研究报告显示，27%的美国人认为AI技术已经对他们的日常生活产生了重大影响。尽管许多人认为AI技术代表着“创新、未来主义和智能”，但鲜有人将其与“信任和安全”联系起来。报告称，消费者一致认为AI监管是必要的。多家科技公司就这一问题，以及AI技术如何给不同行业带来革命性的变化进行讨论。
③去年10月，主办方曾指出：农业、无障碍设计、医疗保健和半导体行业都在利用AI来帮助解决效率问题和社会挑战。在本届展会上，任何包含算法、机器学习或任何形式的自动化产品都将被冠以AI产品的名义进行市场推广。如何从AI营销的嘈杂声音中看到真正的AI创新，将考验每一位前来观展的观众。
④联合国估计，到2050年，100岁及以上的人口将达到370万。随着人口老龄化，高度个性化的数字医疗将成为大势所趋。医疗保健正变得更加个性化、便携化和可定制化。去年，一些设备包括用于分析肠道运动的应用程序，以及信用卡大小的可以记录心电图的设备都引起关注，今年的展会上还将展出更多创新设备，例如用于诊断病情的口红和检测心脏病的AI程序。
⑤DeepSeek是一款由中国人工智能公司研发的火型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料、处理文本以及解决复杂的数学问题。
【材料二】
①国际货币基金组织近日预测，人工智能（AI）将对全球近40%的工作产生重大影响。
②分析称，在发达经济体，高达60%的工作可能受到AI的影响，AI可能会加剧收入不平等，高薪职工和企业的生产力提高将提高资本回报，从而扩大贫富差距。
③格奥尔基那娃敦促各国政策制定者采取措施减缓这一令人不安的趋势，防止A1进一步加剧社会紧张局势。“在大多数情况下，AI可能会加剧整体不平等，政策制定者必须积极应对，防止这项技术进一步加剧社会紧张局势。”格奥尔基耶娃还强调，帮助处于风险中的工人，她认为，虽然AI可能会完全取代一些工作，但更可能得是增强人类的工作能力。
④有观察者注意到，这种预测与科技行业最近的趋势相吻合。11月的一份报告指出，像微软、谷歌和Meta这样的科技巨头，尽管业务增长，但仍在截员，强调成本控制和AI的应用。
【材料三】
①2023年2月10日，《暨南学报》曾发布《关于使用人工智能写作工具的说明》，称暂不接受任何大型语言模型工具单独或联合署名的文章，需单独提出，如有隐瞒使用情况，将对文章直接退稿或撤稿处理。
②此后，国内多家期刊发表声明，对投稿人在论文写作过程中的各种AI使用途径加以限制。《文献与数据学报》《中国科技期刊研究》《智库理论与实践》《图书情报工作》等期刊均发表声明称，一旦发现，以学术不端行为处理。
③国外学术期刊也纷纷对AI在论文写作中的应用进行规范。2023年5月，国际医学期刊编辑委员会发布声明指出，建议使用了AI辅助技术的作者，作者不应将AI和AI辅助技术列为作者或共同作者。
④据人民日报健康客户端记者不完全统计，《自然》《细胞》《柳叶刀》《美国医学会杂志》等顶级期刊均发表声明称，人工智能（AI），使用人工智能（AI）的研究人员应在稿件中进行说明。越来越多的学术机构开始正视并规范人工智能（A1）的使用。
15．根据【材料一】和【材料三】，下列说法正确的一项是（ ）
A．对大多数美国人来说，AI技术已经对他们的日常生活产生了重大影响。
B．农业、医疗保健和半导体行业等都在利用AI来帮助解决效率问题和社会挑战。
C．国外所有权威科研机构均认可将AI和AI辅助技术列为论文作者或共同作者。
D．投稿人在论文写作过程中的各种AI使用途径是非常罕见的。
16．阅读【材料二】中的相关信息，用简洁的语言提炼出两点结论。
17．小江要把一份十八页的杭州园林导览压缩到两页幻灯片上展示给外国友人，小王要写一篇关于杭州古代建筑研究新发现的专题论文，请根据材料说明他们哪个人更适合采用人工智能（AI），简述理由
（2025八下·德州开学考）赏丰子恺的《梧桐树》，品经典意象的文化滋味。
梧桐树
丰子恺
①窝楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头滚而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。富前摆了几枝梧桐，我觉得厚意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上富纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨（ ）！最初绿色黑暗起来。变成墨绿：后来又由墨绿转成焦黄：北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始鲜枝——起初突然地落脱一两张来。后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了。露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，祥子怪可怜的，我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征恐哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人恐哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，固之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为鸟有！“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
18．下列对文章的理解，不恰当的一项是（ ）
A．作者开篇就指出梧桐是邻家院子里的东西，但“在形式上是我所有的”，这是因为“我”退到一定距离，可以看清梧桐树的全体容貌。
B．第③自然段中，“梧桐分绿上窗纱”一句化用诗句“芭蕉分绿上窗纱”，意在表现夏季的梧桐树绿意之浓厚，生命力之旺盛，化静为动，写法精妙。
C．文章第④自然段中写到树叶寿命比花长得多，将落叶与落花的对比，突出表现梧桐落叶悲哀之深重，由此发出“无常”的感叹。
D．文章具有鲜明的感彩，作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹、梧桐叶落的积极昂扬这几个阶段。
19．请为画曲线句选择合适的语气词，并说明理由。
句子：样子真凄惨▲！A．啊 B．呢
知识卡片：语气词可以改变句子的语气和语调，表达情感、加强语气，表达不同的说话模式，并增强情感效果，正确使用语气词可以让句子更加生动、有力和感性。
我选择 。理由： 。
20．结合语境，按要求赏析下面的句子。
①那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。（赏析加点字的表达效果）
②北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来：后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。（从修辞的角度赏析）
21．梧桐是古代诗歌中常见的意象，也是佳人才子笔下的移情对象，常引起缕缕思绪。本文中的梧桐叶落之时作者寄寓的情感与下面链接材料是否相同？请结合文章和链接材料进行分析。
链接材料：断香残酒情怀急，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。
——李清照《忆秦娥·咏桐》
22．（2025八下·德州开学考） 写作
时光啊/藏着一种朴素的优雅/想要看鲜花/脚下难免有坑渣/生活永远不会亏待你我认真的刹那/愿三月有耕耘/九月有惊讶
《岁月里的花》是今年春晚中的节目，由莫文蔚、毛不易演唱，歌词表达了对岁月的感慨和对生活的热爱。
请你以“岁月里的花”为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作，不得抄袭和套作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
答案解析部分
【答案】1．映；亘；cāng
2．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
1．“映”：“映” 有映照、衬托的意思，“映衬” 指相互映照、衬托使显现，在这里 “一朵花能够映衬出一座天堂”，符合语境，所以①处应填 “映”。“亘”：“亘古” 意思是自古以来、远古，“亘古不老” 表示从古至今永远不会衰老，一直保持着某种状态。“亘” 字读音为 “gèn” ，所以②处填 “亘”。“沧”：“沧桑” 是 “沧海桑田” 的简略说法，大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。这里 “历史的文化沧桑” 描述的是历史文化在岁月中经历的巨大变迁，“沧” 字读音为 “cāng”，所以③处填 “沧” 。
故答案为：映；亘；cāng
2．“刹” 是一个多音字，有 “chà” 和 “shā” 两个读音。 读 “chà” 时，常见于 “刹那” 一词，“刹那” 意为极短的时间，一瞬间。如在文段中 “让永恒来收藏刹那”，这里 “刹那” 取的就是极短时间的意思，读音为 “chà”。读 “shā” 时，主要意思是止住，如 “刹车”“刹住歪风” 等。而文段中并非此义，所以 “刹” 在 “刹那” 中应读 “chà”。
故答案为：A
3．【答案】A
【知识点】近代文学
【解析】【分析】 A. 在《经典常谈》中，介绍 “文字的起源” 的是《说文解字》，并非《尚书》，A 错误；
BCD.正确。
故答案为：A.
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
4．【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 保尔因救朱赫来被关押，后谎称自己是因为从马鞍上割了一块皮子做鞋底才被抓，从而被释放。他不敢回家，不是怕哥哥阿尔焦姆打他，而是怕连累哥哥。他去找冬妮娅，冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔，该项存在错误表述，B 错误；
故答案为：B
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
5．【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【分析】 A. 第四回 “赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山”，主要情节围绕鲁智深在五台山的行为展开，与诗中 “万死逃生地” 等内容不符，A 错误；
B. 第十回 “林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”，林冲在草料场险遭陆虞候等人谋害，幸得风雪救了他一命，于大雪中杀死仇敌后得以逃生，符合 “自谓冥中施计毒，谁知睛里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫” 所描述的内容，B 正确；
C. 第十七回 “花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺” 讲述鲁智深和杨志夺取二龙山等情节，与该诗内容不匹配，C 错误；
D. 第三十九回 “浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信” 主要是宋江在浔阳楼题反诗以及戴宗传假信等事，和诗中所体现的情节无关，D 错误。
故答案为：B.
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．【答案】A
【知识点】作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】 A. 情节①中花荣连续射箭展示高超箭术，制造声势，此情节对应 “花荣大闹清风寨”；情节②宋江率军攻打祝家庄，遭遇埋伏，是 “宋公明一打祝家庄” 的内容；情节③李逵在东京城内大闹，扯书画、放火、打砸物品，符合 “李逵元夜闹东京” 的情节。所以 A 正确；
B. 情节①并非 “花荣放冷箭救主”，而是大闹清风寨展示箭术威慑众人，所以 B 错误；
C. 情节③描述的不是 “黑旋风探穴救柴进”，而是李逵在东京城的大闹行为，所以 C 错误；
D. 同 B、C 选项分析，情节①和③对应的回目错误，所以 D 错误。
故答案为：A.
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
7．【答案】看不惯他仗势欺人的嘴脸，虚钱实契强骗金翠莲，竟然还要人家还钱，手太毒，心太黑。；我一生追求忠义两全，既想在江湖上有名声，又想在朝廷中有作为，怎么才能两全其美呢？我一直在思考。
【知识点】作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】对于鲁达：鲁达性格鲜明，嫉恶如仇、豪爽仗义且爱打抱不平。在原著中，镇关西郑屠强占金翠莲，虚钱实契，而后又逼迫金翠莲还钱，这种行径引发了鲁达极大的愤慨。所以当被问到 “镇关西有钱有势，你去惹他干什么” 时，依据鲁达的性格，他必然会对镇关西这种仗势欺人、心狠手辣的行为表示强烈不满，答案 “看不惯他仗势欺人的嘴脸，虚钱实契强骗金翠莲，竟然还要人家还钱，手太毒，心太黑”，精准地体现了鲁达嫉恶如仇的性格特点，他无法容忍这种恃强凌弱的恶行，哪怕对方有钱有势也毫不畏惧。对于宋江：宋江素有 “及时雨” 之称，他的性格复杂，忠义观念根深蒂固。一方面，他在江湖中广施仁义，结交众多好汉，享有很高的威望；另一方面，他深受封建正统思想影响，渴望在朝廷中建功立业，封妻荫子。当被问及 “在上梁山这件事上，你好像比较犹豫。为什么” 时，他的回答 “我一生追求忠义两全，既想在江湖上有名声，又想在朝廷中有作为，怎么才能两全其美呢？我一直在思考”，很好地诠释了他这种矛盾纠结的心理。宋江深知上梁山意味着与朝廷对抗，这与他渴望为朝廷效力的想法相悖，但在江湖中又有着众多兄弟情义以及自身名声的羁绊，所以一直在寻求两者兼顾的办法，这一回答完全符合宋江复杂的性格特征以及他在原著中的思想挣扎。
故答案为：看不惯他仗势欺人的嘴脸，虚钱实契强骗金翠莲，竟然还要人家还钱，手太毒，心太黑。我一生追求忠义两全，既想在江湖上有名声，又想在朝廷中有作为，怎么才能两全其美呢？我一直在思考。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
8．【答案】心远地自偏；城春草木深；夕日欲颓；沉鳞竞跃；大漠孤烟直；长河落日圆；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔；岂不罹凝寒；松柏有本性；山光悦鸟性；潭影空人心；皆若空游无所依；在水一方；青山横北郭；白水绕东城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）《饮酒》（其五）中 “问君何能尔” 的下句为 “心远地自偏”，诗人以内心远离尘俗来作答为何能身处喧嚣而内心宁静。
（2）《春望》里 “国破山河在” 后是 “城春草木深”，描绘出长安城在春天时杂草丛生、荒芜破败之景，表达忧国伤时情感。
（3）《答谢中书书》中描绘夕阳西下鱼儿争跃画面的是 “夕日欲颓，沉鳞竞跃”。
（4）《使至塞上》描绘奇特壮美塞外风光的句子为 “大漠孤烟直，长河落日圆” 。
（5）李清照《渔家傲》中化用大鹏形象的是 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。
（6）《赤壁》借铜雀台典故的句子是 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 。
（7）《赠从弟》（其二）借松柏品性表明志向的是 “岂不罹凝寒？松柏有本性”。
（8）《题破山寺后禅院》中展现静谧祥和世界的是 “山光悦鸟性，潭影空人心”。
（9）《小石潭记》中体现潭水澄澈的是 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。
（10）《诗经 蒹葭》中诉说主人公思慕意中人怅惘的是 “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”。
（11）《送友人》描写明丽山水之景的是 “青山横北郭，白水绕东城”。
故答案为：心远地自偏；城春草木深；夕日欲颓，沉鳞竞跃；大漠孤烟直，长河落日圆；九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；岂不罹凝寒，松柏有本性；山光悦鸟性，潭影空人心；皆若空游无所依；在水一方；青山横北郭，白水绕东城。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】9．D
10．同意。“黯然销魂者，唯别而已矣”表现了离别时的忧愁。《送杜少府之任蜀州》的主旨是作者慰勉友人不要在离别之时悲伤，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负，给人以积极向上的力量。故同意题目中的观点。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
9．ABC.正确。
D.尾联 “无为在歧路，儿女共沾巾”，诗人是在劝慰友人不要像小儿女一般在分别时哭泣，并非二人都流下不舍的泪水，此选项理解错误。
故答案为：D
10．首先明确江淹《别赋》中 “黯然销魂者，唯别而已矣” 传达出的是离别时浓重的忧愁哀伤之感。而王勃的《送杜少府之任蜀州》，从全诗情感基调看，虽有离情别绪，但更多的是积极乐观的劝勉。诗中 “海内存知己，天涯若比邻” 淡化了空间距离带来的分别之苦，展现出豁达的友情观；“无为在歧路，儿女共沾巾” 更是直接劝慰友人不要陷入悲伤。整体给人积极向上的力量，与江淹所表达的离别忧愁截然不同。所以从对比的角度，同意题目中 “王勃的这首诗是例证” 这一观点，答案围绕诗歌主旨与情感基调，清晰阐述了同意的理由 。
故答案为：同意。“黯然销魂者，唯别而已矣”表现了离别时的忧愁。《送杜少府之任蜀州》的主旨是作者慰勉友人不要在离别之时悲伤，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负，给人以积极向上的力量。故同意题目中的观点。
【答案】11．了解；用火烤；②；告诫
12．取其大者/炙热/正尔啖嚼/又美吾所煮者。
13．哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子柏树呢？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。；整天地剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样。；“终日”可见剔肉时间长，“铢两”表现出剔出的肉数量少。二者形成对比，突出在被贬惠州的艰难处境下，苏轼仍有闲情逸致去细细剔骨，哪怕剔除的肉少也内心感到喜悦，足见其为人豁达。
14．“价贱如泥土，贫者不解煮”，实际上却透露出苏轼对生活的独特见解，反而从这种简朴的生活中找到了乐趣，实际上是他对生活的热爱和珍视的体现，这种坚韧和乐观正是他人生态度的真实写照，以及他在困境中依然能够发现生活美好的能力、随遇而安的人生态度，“待他自熟莫催他，火候足时他自美。”猪肉的烧制需要等它慢慢煮熟，时间火候到了口感自然美味，这体现了一种率性、悠闲的人生态度。在脊骨处花费长时间、只取得少少的肉，却也“意甚喜之”，觉得肉非常鲜美。常遭贬谪的苏轼依然能在被贬生活中找到“慢等肉熟”“如食蟹螯”“分我此美”这样的悠闲快乐。美食态度的背后，体现的却是苏轼在苦难挫折前乐观豁达的人生态度。我们可以进一步理解苏轼的人生态度，更是一种文化的传承和情感的寄托，感受生活的美好。这种态度反映了他对生活的热爱和尊重，无论人生境遇如何，都要保持对生活的热爱和乐观的心态。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
《猪肉颂》
把锅子清洗干净，倒入少量的水，用柴禾烧火，让烟焰小且不冒起来。等着肉自己慢慢煮熟，不要去催促它，火候到了，肉自然就美味可口了。黄州有上好的猪肉，价格便宜得如同泥土一般。富贵的人不肯吃，贫穷的人又不懂得烹饪方法。我早晨起来煮上两大碗，自己吃得饱饱的，您就别管我啦。
材料二
绍圣元年（1094 年），（我）受到政敌的弹劾，被贬到惠州。
惠州的市井萧条冷落，然而每天仍然要宰杀一只羊。（我）不敢和做官的人争抢（羊肉），买肉的时候，嘱咐屠夫买羊的脊骨就行，脊骨间也有少许的肉…… 稍微撒点盐烤得稍微焦一点再吃。一整天仔细挑拣，在筋骨相连的地方能得到一点点肉，心里就特别高兴，就如同吃到蟹螯一样。大概几天吃一次，觉得很有滋补作用…… 开玩笑写了这封信寄给子由。
材料三
己卯年冬至的前两天，海岛上的少数民族进献生蚝。把它们剖开，得到好几升，将肉和汁水放入水中，和酒一起煮，吃起来味道非常鲜美，是从来没有过的美味。挑大的生蚝直接用火烤熟了嚼着吃，又比我煮的更好吃。我常常告诫儿子苏过千万不要说出去，恐怕北方的君子们听说了，争着要学我苏东坡的做法，请求被贬到海南来，和我分这美味的生蚝！
11．本题考查文言词义。A根据提示“参考成语法：不解风情”和句意“贫困人家又不会煮”可知，答案为：了解。
B根据提示“字源推测法：（小篆），从肉，从火”和句意“用些薄盐调好味道烤熟了吃”可知，答案为：用火烤。
C根据提示“查阅词典法：①古代车厢的左右两板。②副词。即；
就。③往往；总是”和句意“常常几天就能吃一次”可知，答案为：
②.D根据提示“课内迁移法：戒之日：‘往之汝家，必敬必戒，无违夫子！””和句意“每次告诫苏过千万不要说出去”可知，答案为：告诫。
故答案为：了解；用火烤；②；告诫
12．从语法角度来看，“取其大者” 中，“取” 是谓语动词，“其大者” 为宾语，意思是选取那些大的（生蚝） ，这是一个完整的动宾结构，在此处断开，明确了动作的对象。“炙热” 是一个省略主语 “我” 的动词短语，“炙” 即烤，“热” 表明将生蚝烤至热的状态，是一个独立的动作，所以在此断开。“正尔啖嚼” 中，“啖嚼” 是谓语动词，“正尔” 起到修饰 “啖嚼” 的作用，意思是就这样直接咀嚼，构成一个完整的主谓结构，又可以单独断开。“又美吾所煮者” 里，“美” 是谓语，在此处为意动用法，可理解为 “认为…… 美”，“吾所煮者” 作宾语，即认为我煮的那些（生蚝）美味，是一个完整的句子结构。
故答案为： 取其大者/炙热/正尔啖嚼/又美吾所煮者。
13．本题考查句子翻译、词句的理解和赏析。①重点词：但，只是；闲人，清闲的人；耳，罢了。句意：哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②重点词：终日，整天；铢两，形容很少；意，心里；甚，很，非常。句意：整天地剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样。
③首先，“终日”这个词的使用，突出了苏轼剔肉的时间之长。这暗示了他在被贬的困境中，生活虽然单调乏味，但他并没有因此而消沉，反而找到了乐趣，那就是从羊骨中剔出微量的肉来享用。其次，“铢两”这个词，则进一步强调了剔出的肉的数量之少。这既反映了苏轼生活的清苦，也表现了他对微小幸福的珍惜和满足。这两个词的使用，形成了鲜明的对比，突出了苏轼在艰难处境下的乐观和豁达。他并没有因为生活条件的艰苦而怨天尤人，反而能够从中找到乐趣，这种精神境界让人深感敬佩。最后，“意甚喜之，如食蟹螯”则进一步强化了这种乐观和豁达的情感。尽管剔出的肉很少，但苏轼却感到非常高兴，就像吃到美味的蟹螯一样。这种对生活的热爱和享受，让人感受到他内心的强大和坚韧。综上所述，苏轼通过“终日”和“铢两”这两个加点词，成功地表达了自己在被贬惠州期间的乐观和豁达情感，展现了他坚韧不拔的精神风貌。
故答案为：哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子柏树呢？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
整天地剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样。
“终日”可见剔肉时间长，“铢两”表现出剔出的肉数量少。二者形成对比，突出在被贬惠州的艰难处境下，苏轼仍有闲情逸致去细细剔骨，哪怕剔除的肉少也内心感到喜悦，足见其为人豁达。
14．本题考查开放性回答、拓展运用。本题要求结合作家杨熹文先生所说“一个人对吃的态度，会折射出他对人生的态度”，对苏轼的人生态度进行解读。题干中引用了导演的话作为切入点，旨在提示考生要从食物与人生态度的关系入手，分析苏轼如何在日常生活中，尤其是在面对困境时，通过食物体现出他的人生哲学和态度。对于本题，考生需要深入理解苏轼的生平经历、文学作品以及他的人生哲学，同时还需要对《舌尖上的中国》导演的观点进行解读，理解其背后所蕴含的深层含义。通过对比和分析，考生需要找出苏轼人生态度与导演观点之间的契合点，从而得出自己的结论。
故答案为：“价贱如泥土，贫者不解煮”，实际上却透露出苏轼对生活的独特见解，反而从这种简朴的生活中找到了乐趣，实际上是他对生活的热爱和珍视的体现，这种坚韧和乐观正是他人生态度的真实写照，以及他在困境中依然能够发现生活美好的能力、随遇而安的人生态度，“待他自熟莫催他，火候足时他自美。”猪肉的烧制需要等它慢慢煮熟，时间火候到了口感自然美味，这体现了一种率性、悠闲的人生态度。在脊骨处花费长时间、只取得少少的肉，却也“意甚喜之”，觉得肉非常鲜美。常遭贬谪的苏轼依然能在被贬生活中找到“慢等肉熟”“如食蟹螯”“分我此美”这样的悠闲快乐。美食态度的背后，体现的却是苏轼在苦难挫折前乐观豁达的人生态度。我们可以进一步理解苏轼的人生态度，更是一种文化的传承和情感的寄托，感受生活的美好。这种态度反映了他对生活的热爱和尊重，无论人生境遇如何，都要保持对生活的热爱和乐观的心态。
【答案】15．B
16．AI将对全球近40%的工作产生重大影响，尤其在发达经济体中，高达60%的工作可能受到影响，这可能导致收入不平等加剧。
政策制定者需要采取措施，如建立社会安全网和再培训计划，以减缓AI带来的社会紧张局势，并帮助处于风险中的工人。
17．小江更适合采用人工智能（AI）辅助技术。理由：小江要把冗长的十八页杭州园林导览精简为两页幻灯片展示给外国友人，关键在于快速提炼核心要点，整合出简洁明了、重点突出的内容，同时或许还需将部分中文介绍精准转换为外文表述。AI擅长文本摘要，能够迅速抓取导览中的关键信息，高效筛除冗余内容，还能辅助进行基础的外文翻译与语句优化，极大节省人力与时间成本，满足快速制作精简导览的需求。而小王撰写杭州古代建筑研究新发现的专题论文，学术要求极高，需确保研究观点、论证过程及结论完全原创，精准无误，材料中多份学术期刊严令禁止AI代写或不当辅助，因其难以保证学术严谨性，一旦使用还可能被视作学术不端，故小王不适合用AI。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
15．A.依据材料一 “根据主办方发布的一份研究报告显示，27% 的美国人认为 AI 技术已经对他们的日常生活产生了重大影响”，27% 并非大多数美国人，所以 A 选项错误。
B.材料一明确提到 “农业、无障碍设计、医疗保健和半导体行业都在利用 AI 来帮助解决效率问题和社会挑战”，B 选项与原文表述一致，正确。
C.材料三表明 “国外学术期刊也纷纷对 AI 在论文写作中的应用进行规范。2023 年 5 月，国际医学期刊编辑委员会发布声明指出，建议使用了 AI 辅助技术的作者，作者不应将 AI 和 AI 辅助技术列为作者或共同作者”，并非所有权威科研机构均认可，C 选项错误。
D.材料三提及多家期刊对投稿人在论文写作过程中的各种 AI 使用途径加以限制，说明这种情况并非罕见，D 选项错误。
故答案为：B
16．第一点结论：材料二开篇点明 “国际货币基金组织近日预测，人工智能（AI）将对全球近 40% 的工作产生重大影响”，接着阐述 “在发达经济体，高达 60% 的工作可能受到 AI 的影响，AI 可能会加剧收入不平等”，整合这些信息得出 AI 对全球及发达经济体工作的影响以及可能导致的收入不平等问题。第二点结论：从 “格奥尔基那娃敦促各国政策制定者采取措施减缓这一令人不安的趋势，防止 AI 进一步加剧社会紧张局势”“帮助处于风险中的工人” 等语句，提炼出政策制定者需采取措施应对 AI 带来的不良影响这一要点。
故答案为： AI将对全球近40%的工作产生重大影响，尤其在发达经济体中，高达60%的工作可能受到影响，这可能导致收入不平等加剧。
政策制定者需要采取措施，如建立社会安全网和再培训计划，以减缓AI带来的社会紧张局势，并帮助处于风险中的工人。
17．小江适合的原因：从需求角度看，小江要将十八页内容压缩为两页幻灯片，需要快速提取关键信息、整合内容以及可能涉及外文转换。AI 的文本摘要功能可快速抓取重点，优化语句，进行外文辅助翻译，契合小江的需求，能提高效率、节省时间。小王不适合的原因：小王撰写的是学术专题论文，学术期刊对论文原创性和严谨性要求极高，材料三表明多家期刊对 AI 在论文写作中的应用严格限制，使用 AI 可能被认定为学术不端，无法保证论文的学术质量，所以小王不适合使用 AI。
故答案为： 小江更适合采用人工智能（AI）辅助技术。理由：小江要把冗长的十八页杭州园林导览精简为两页幻灯片展示给外国友人，关键在于快速提炼核心要点，整合出简洁明了、重点突出的内容，同时或许还需将部分中文介绍精准转换为外文表述。AI擅长文本摘要，能够迅速抓取导览中的关键信息，高效筛除冗余内容，还能辅助进行基础的外文翻译与语句优化，极大节省人力与时间成本，满足快速制作精简导览的需求。而小王撰写杭州古代建筑研究新发现的专题论文，学术要求极高，需确保研究观点、论证过程及结论完全原创，精准无误，材料中多份学术期刊严令禁止AI代写或不当辅助，因其难以保证学术严谨性，一旦使用还可能被视作学术不端，故小王不适合用AI。
【答案】18．D
19．B；作者看见梧桐叶落，看到枝头渐渐虚空，终于只剩下几根枝头，想再复绿，也是不可能了，树终究从茂盛走向了枯落，这就是生命的过程啊，作者借“啊”表达了对人生的慨叹。（我选择B作者看见梧桐叶落的光景，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，落寞、悲哀之情油然而生，“呢”还多了一份亲昵和心疼。）
20．①“顶”字，生动形象地写出了梧桐嫩叶长到秃枝头的样子，表现梧桐嫩叶的勃勃生机和作者的喜爱之情。
②运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了梧桐叶禁不住北风吹，不忍落下又不得不落下的情态。表达了我对梧桐树叶一下子全部掉落的惊讶与惋惜之情。
21．我认为不相同，诗人借物喻人，借“梧桐叶落”流露对自身遭遇的感慨，表达孤寂苦闷之情。本文作者站在观赏者的角度，感叹梧桐落叶这一自然景观，悲哀之余，生发人生“无常”的感慨，表达对自然力量的敬畏之情，以及对草木荣枯、四季更替不可改变的释然。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
18．ABC.正确。
D.文章中作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹，而梧桐叶落时是悲哀、慨叹，并非积极昂扬，D 选项表述错误。
故答案为：D
19．选择 A 的理由：从文本内容看，作者详细描述了梧桐叶落过程，从叶子颜色变化到纷纷掉落，枝头由繁茂变虚空，最后只剩几根枝头。“啊” 这个语气词在此处更能强烈地抒发作者面对生命由盛转衰这一过程的深沉慨叹，将作者对生命变化、时光流逝的复杂情感充分表达出来。选择 B 的理由：文中把落叶后的梧桐比作 “曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，营造出一种落寞、令人心疼的氛围。“呢” 字带有亲昵之感，在表达对梧桐悲哀之情的同时，多了一份像对亲近事物的心疼，贴合文本所营造的情感氛围。
故答案为：B；作者看见梧桐叶落，看到枝头渐渐虚空，终于只剩下几根枝头，想再复绿，也是不可能了，树终究从茂盛走向了枯落，这就是生命的过程啊，作者借“啊”表达了对人生的慨叹。（我选择B作者看见梧桐叶落的光景，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，落寞、悲哀之情油然而生，“呢”还多了一份亲昵和心疼。）
20．①题：“顶” 是一个动词，用在此处，将嫩黄小叶子生长到秃枝头的动作鲜活地展现出来。读者仿佛能看到嫩叶努力向上生长，充满生机的画面，同时也能感受到作者对这充满生命力的嫩叶的喜爱。②题：句中 “大惊小怪地闹将起来” 把梧桐叶当作人来写，赋予其人类的情感与动作。生动地描绘出梧桐叶在北风吹拂下，先是不忍掉落，而后无奈成群掉落的情景。从作者的情感角度，既表现出对树叶如此快速掉落的惊讶，又饱含着对树叶掉落、美好消逝的惋惜。
故答案为：①“顶”字，生动形象地写出了梧桐嫩叶长到秃枝头的样子，表现梧桐嫩叶的勃勃生机和作者的喜爱之情。
②运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了梧桐叶禁不住北风吹，不忍落下又不得不落下的情态。表达了我对梧桐树叶一下子全部掉落的惊讶与惋惜之情。
21．本文中作者看到梧桐叶落，从繁茂到凋零，联想到生命的无常，发出对时光流逝、生命变化的慨叹，情感基调较为深沉、无奈。链接材料情感：李清照的《忆秦娥 咏桐》中，“断香残酒情怀急，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞”，通过西风、梧桐落营造出萧瑟、寂寞的氛围，借梧桐落抒发自己内心的孤寂、落寞以及对时光流逝的伤感。对比分析：两者情感有相似之处，都借助梧桐叶落表达了时光流逝带来的伤感与落寞。但本文作者更多从生命变化的角度引发对人生的思考；李清照则更多融入个人身世之感，在寂寞中饱含着对往昔的怀念等复杂情感。
故答案为：我认为不相同，诗人借物喻人，借“梧桐叶落”流露对自身遭遇的感慨，表达孤寂苦闷之情。本文作者站在观赏者的角度，感叹梧桐落叶这一自然景观，悲哀之余，生发人生“无常”的感慨，表达对自然力量的敬畏之情，以及对草木荣枯、四季更替不可改变的释然。
22．【答案】例文：
岁月里的花
岁月的长河奔腾不息，在时光的洪流中，总有一些美好如同花朵般悄然绽放，点缀着我们的人生旅程。它们或许不娇艳夺目，却散发着独特的芬芳，承载着岁月的记忆与生活的热爱。
小时候，外婆家的院子便是我心中那片孕育花朵的沃土。院子里种着一棵桂花树，每到金秋时节，满树金黄的桂花便热热闹闹地绽放开来，小小的花朵簇拥在一起，像点点繁星缀满枝头。微风拂过，桂花如雨般纷纷飘落，整个院子都弥漫着那股甜丝丝的香气。外婆总会在这时搬出竹椅，坐在桂花树下，手持竹篮，仔细地将地上的桂花一朵朵捡起。我也会在一旁帮忙，虽说更多时候是在追逐着那风中飘舞的桂花，笑声在院子里回荡。外婆把收集好的桂花洗净、晾干，然后制作成香甜的桂花糕。每当我咬下一口那软糯的桂花糕，甜蜜的味道瞬间在舌尖散开，桂花的香气萦绕在唇齿之间，那是岁月馈赠给我的第一朵花，承载着童年的欢乐与外婆无尽的疼爱。
随着年龄的增长，学业的压力逐渐增大，我仿佛在一片荆棘丛中艰难前行。一次重要考试的失利，如同一记重锤，将我重重地击倒。我心情低落，对自己失去了信心。然而，在我最迷茫的时候，老师的鼓励如同春日里的暖阳，照亮了我前行的道路。老师耐心地帮我分析试卷，指出我的问题所在，并用温暖的话语鼓励我不要气馁，要相信自己的能力。在老师的帮助下，我重新振作起来，制定学习计划，每天刻苦学习。那段日子虽然辛苦，但每当我攻克一道难题，每当我在学习上取得一点进步，心中便会绽放出一朵小小的花。这些花朵汇聚在一起，成为我在学业道路上继续奋进的动力，它们是成长之花，见证着我在困境中不屈不挠的努力。
如今，步入青春的我，在一次社区志愿活动中，结识了一群志同道合的伙伴。我们一起为社区的孤寡老人打扫房间、陪他们聊天解闷。记得有一次，我们去看望李奶奶，她已经八十多岁了，子女都在外地工作。我们为李奶奶打扫完房间后，围坐在她身边，听她讲述过去的故事。李奶奶脸上洋溢着幸福的笑容，她的眼神中充满了对我们的感激。那一刻，我感受到了帮助他人带来的快乐，这种快乐如同花朵般在心中绽放。它是奉献之花，让我懂得了生活的意义不仅仅在于索取，更在于付出。
岁月里的花，有的娇艳，有的淡雅，它们或许来自童年的纯真，或许源于成长的磨砺，又或许绽放在奉献的瞬间。每一朵花都承载着一段珍贵的记忆，都是生活给予我们的馈赠。让我们用心去呵护这些花朵，让它们在岁月的长河中持续绽放，为我们的人生增添无尽的色彩。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料先给出了《岁月里的花》这首歌的部分歌词，歌词围绕对岁月的感慨和对生活的热爱展开，体裁为富有诗意的歌词形式。
【题干分析】：
①歌词中 “时光”“岁月” 点明了时间维度，“藏着一种朴素的优雅” 表明岁月有着不张扬却美好的一面；“想要看鲜花，脚下难免有坑渣” 形象地指出在追求美好的过程中会遇到困难挫折；“生活永远不会亏待你我认真的刹那” 强调认真对待生活的重要性，只要认真，生活就会给予回报；“愿三月有耕耘，九月有惊讶” 体现出付出努力后收获成果的美好期待。整体传达出在岁月的历程中，既有困难，又有美好，只要认真对待，就能收获惊喜。
②写作思路：从 “是什么” 角度，可阐述岁月里的花具体所指，比如可以是岁月长河中经历困难后收获的成长之花、人与人之间真挚的情感之花等。从 “为什么” 角度，可论述为何岁月里会有这样的花，即阐述美好产生的原因，如因为认真生活、因为坚持不懈等。从 “怎么做” 角度，可探讨如何在岁月中培育这些花，像保持积极心态、勇于克服困难等。学生写作误区可能在于对 “岁月里的花” 这一抽象概念理解不清晰，导致文章内容空洞，或者在叙事时重点不突出，未能将岁月与花的联系紧密结合。作文开头可通过引用歌词或者描述一个与岁月相关的场景引出主题。事例素材可选取自己生活中克服困难取得成绩、收获友谊等经历。结尾可总结全文，再次强调对岁月里美好事物的珍惜和对未来岁月的期待。
【点评】文章紧紧围绕 “岁月里的花” 这一主题展开，通过回忆童年与外婆相处的时光、成长过程中面对学业挫折的经历以及青春时期参与志愿活动的感悟，生动地诠释了岁月中不同阶段所绽放的美好之花，主题突出。 从童年的欢乐到成长的奋进，再到奉献的快乐，作者展现了岁月对自己的塑造以及对生活热爱的逐步深化，立意积极向上，富有感染力，能引发读者对岁月和生活的思考。
1 / 1山东省德州市第五中学2024-2025学年八年级下学期语文开学考试试卷
（2025八下·德州开学考）请阅读下面文字，完成问题。
一粒沙可以折射出一个世界，一朵花能够①yìng____村出一座天堂。对于每一个人来说，生命都是有限的，文化的传承却是没有止境的。把无限放在掌心，让永恒来收藏剥（A．chà B．shà）那，这是生命永恒存在、②gèn____古不老的原始见证。可是，随着岁月的流逝，历史的文化③cāng____桑在人类的记忆中越磨越淡，已经逐渐淡出人们的生活圈子，时间磨损了最值得深藏的宝贵记忆。
——《听余秋雨讲文化》
1．根据拼音写汉字。
①yìng 衬 ②gèn 古不老 ③cāng 桑
2．给文段中加点字“剩”选择正确的读音（ ）
A．chà B．shù
【答案】1．映；亘；cāng
2．A
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
1．“映”：“映” 有映照、衬托的意思，“映衬” 指相互映照、衬托使显现，在这里 “一朵花能够映衬出一座天堂”，符合语境，所以①处应填 “映”。“亘”：“亘古” 意思是自古以来、远古，“亘古不老” 表示从古至今永远不会衰老，一直保持着某种状态。“亘” 字读音为 “gèn” ，所以②处填 “亘”。“沧”：“沧桑” 是 “沧海桑田” 的简略说法，大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。这里 “历史的文化沧桑” 描述的是历史文化在岁月中经历的巨大变迁，“沧” 字读音为 “cāng”，所以③处填 “沧” 。
故答案为：映；亘；cāng
2．“刹” 是一个多音字，有 “chà” 和 “shā” 两个读音。 读 “chà” 时，常见于 “刹那” 一词，“刹那” 意为极短的时间，一瞬间。如在文段中 “让永恒来收藏刹那”，这里 “刹那” 取的就是极短时间的意思，读音为 “chà”。读 “shā” 时，主要意思是止住，如 “刹车”“刹住歪风” 等。而文段中并非此义，所以 “刹” 在 “刹那” 中应读 “chà”。
故答案为：A
3．（2025八下·德州开学考）下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ）
A．朱自清的《经典常谈》一共13篇，包括《周易》《史记》等经典著作，其中《尚书》介绍了“文字的起源”，其中的“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，
B．《经典常谈》中讨论儒家经书时，破除了“经书都是圣人所作”的传说，从古代社会生活和思想状况去认识这些典籍的形成，提出了许多精彩的见解。
C．《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。
D．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在保尔的成长过程中，朱赫来经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向。
【答案】A
【知识点】近代文学
【解析】【分析】 A. 在《经典常谈》中，介绍 “文字的起源” 的是《说文解字》，并非《尚书》，A 错误；
BCD.正确。
故答案为：A.
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
4．（2025八下·德州开学考）下列关于《钢铁是怎样炼成的》说法不正确的一项是（ ）
A．《钢铁是怎样炼成的》描述主人公保尔从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程，歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。
B．保尔因救朱赫来被警卫队关押，后来撒谎才被释放。他不敢回家，怕哥哥阿尔焦姆打他，便到林务官家找冬妮亚，可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。
C．保尔奋不顾身地从押解士兵手中救下了朱赫来。这一幕被丽莎目睹，但是当受到讯问时，丽莎没有说出真相，后来和维克多说起这件事。
D．保尔的第一份工作是车站餐厅洗刷间的工作，后因水龙头没关，漏了很多水而丢了工作，后来去了发电厂和木材厂，最后参加了红军。
【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】ACD.正确。
B. 保尔因救朱赫来被关押，后谎称自己是因为从马鞍上割了一块皮子做鞋底才被抓，从而被释放。他不敢回家，不是怕哥哥阿尔焦姆打他，而是怕连累哥哥。他去找冬妮娅，冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔，该项存在错误表述，B 错误；
故答案为：B
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
5．（2025八下·德州开学考）同学们发现《水浒传》在每回开篇都会插入诗词，如“诗曰：……自谓冥中施计毒，谁知睛里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫”。与这首诗内容匹配的回目是（ ）
A．第四回 赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山
B．第十回 林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场
C．第十七回 花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺
D．第三十九回 浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信
【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【分析】 A. 第四回 “赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山”，主要情节围绕鲁智深在五台山的行为展开，与诗中 “万死逃生地” 等内容不符，A 错误；
B. 第十回 “林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”，林冲在草料场险遭陆虞候等人谋害，幸得风雪救了他一命，于大雪中杀死仇敌后得以逃生，符合 “自谓冥中施计毒，谁知睛里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫” 所描述的内容，B 正确；
C. 第十七回 “花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺” 讲述鲁智深和杨志夺取二龙山等情节，与该诗内容不匹配，C 错误；
D. 第三十九回 “浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信” 主要是宋江在浔阳楼题反诗以及戴宗传假信等事，和诗中所体现的情节无关，D 错误。
故答案为：B.
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．（2025八下·德州开学考）《水浒传》的情节生动曲折，大小事件都写得跌宕起伏，引人入胜。根据下列情节，对选文回目判断正确的一项是（ ）
①搭上箭，拽满弓，只一箭，喝声道“着！”，正射中门神骨朵头。众人看了，都吃一惊。花荣又取第二箭，大叫道：“你们众人再看箭，要射中右边门神的头盔上朱缨。”嗖的一声，不偏不斜，正中缨头上。再取第三箭，喝道“要射你那穿白的教头心窝”。
②那独龙冈上，千百把火把一齐点着，那门楼上弩箭如雨点般射将来。宋江道：“取旧路回军。”只见后军头领李俊人马先发起喊来，说道：“来的旧路都阻塞了，必有埋伏。”
③李逵扯下书画来，就蜡烛上点着，东烨西烨，一面放火，香桌椅凳，打得粉碎。宋江等三个听得，赶出来看时，见黑旋风褪下半截衣裳，正在那里行凶。
A．①花荣大闹清风寨 ②宋公明一打祝家庄 ③李逵元夜闹东京
B．①花荣放冷箭救主 ②宋公明两打祝家庄 ③李逵元夜闹东京
C．①花荣大闹清风寨 ②宋公明一打祝家庄 ③黑旋风探穴救柴进
D．①花荣放冷箭救主 ②宋公明两打祝家庄 ③黑旋风探穴救柴进
【答案】A
【知识点】作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】 A. 情节①中花荣连续射箭展示高超箭术，制造声势，此情节对应 “花荣大闹清风寨”；情节②宋江率军攻打祝家庄，遭遇埋伏，是 “宋公明一打祝家庄” 的内容；情节③李逵在东京城内大闹，扯书画、放火、打砸物品，符合 “李逵元夜闹东京” 的情节。所以 A 正确；
B. 情节①并非 “花荣放冷箭救主”，而是大闹清风寨展示箭术威慑众人，所以 B 错误；
C. 情节③描述的不是 “黑旋风探穴救柴进”，而是李逵在东京城的大闹行为，所以 C 错误；
D. 同 B、C 选项分析，情节①和③对应的回目错误，所以 D 错误。
故答案为：A.
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
7．（2025八下·德州开学考）《水浒传》描写了一个光怪陆离的江湖世界，在这个世界中，既有一百零八位好汉这样的“强者”，也有像潘家酒楼卖唱的金氏父女那样的弱者：既有“路见不平一声吼”的侠义，也有强抢民女、拦路抢劫的罪恶……芸芸众生，投身江湖，到底追求什么？我们不妨对几个典型人物进行一番“灵魂拷问”，猜测一下他们的回答。（提示：回答时要注意人物的性格特点）
“灵魂拷问” 人物回答
镇关西有钱有势，你去惹他干什么？ 鲁达的回答：
据说梁山好汉不容你们打渔？你们恨他们吗？ 阮小五回答：是不让我们去，奇怪的是我并不恨，反而有些羡慕他们。
在上梁山这件事上，你好像比较犹豫。为什么？ 宋江的回答：
【答案】看不惯他仗势欺人的嘴脸，虚钱实契强骗金翠莲，竟然还要人家还钱，手太毒，心太黑。；我一生追求忠义两全，既想在江湖上有名声，又想在朝廷中有作为，怎么才能两全其美呢？我一直在思考。
【知识点】作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】对于鲁达：鲁达性格鲜明，嫉恶如仇、豪爽仗义且爱打抱不平。在原著中，镇关西郑屠强占金翠莲，虚钱实契，而后又逼迫金翠莲还钱，这种行径引发了鲁达极大的愤慨。所以当被问到 “镇关西有钱有势，你去惹他干什么” 时，依据鲁达的性格，他必然会对镇关西这种仗势欺人、心狠手辣的行为表示强烈不满，答案 “看不惯他仗势欺人的嘴脸，虚钱实契强骗金翠莲，竟然还要人家还钱，手太毒，心太黑”，精准地体现了鲁达嫉恶如仇的性格特点，他无法容忍这种恃强凌弱的恶行，哪怕对方有钱有势也毫不畏惧。对于宋江：宋江素有 “及时雨” 之称，他的性格复杂，忠义观念根深蒂固。一方面，他在江湖中广施仁义，结交众多好汉，享有很高的威望；另一方面，他深受封建正统思想影响，渴望在朝廷中建功立业，封妻荫子。当被问及 “在上梁山这件事上，你好像比较犹豫。为什么” 时，他的回答 “我一生追求忠义两全，既想在江湖上有名声，又想在朝廷中有作为，怎么才能两全其美呢？我一直在思考”，很好地诠释了他这种矛盾纠结的心理。宋江深知上梁山意味着与朝廷对抗，这与他渴望为朝廷效力的想法相悖，但在江湖中又有着众多兄弟情义以及自身名声的羁绊，所以一直在寻求两者兼顾的办法，这一回答完全符合宋江复杂的性格特征以及他在原著中的思想挣扎。
故答案为：看不惯他仗势欺人的嘴脸，虚钱实契强骗金翠莲，竟然还要人家还钱，手太毒，心太黑。我一生追求忠义两全，既想在江湖上有名声，又想在朝廷中有作为，怎么才能两全其美呢？我一直在思考。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
8．（2025八下·德州开学考）同学们就课本中的诗文之“谜”展开交流，请回忆所学，将对话中的古诗文补充完整。
小语：读古诗文，就像在解谜。有的“谜”，诗人直接告诉了我们答案，就像陶渊明在《饮酒》（其五）中提到的“①问君何能尔？ ”。
小文：是的。我觉得赏析画面是解诗人情感之“谜”最常用的方法。如《春望》中，“②国破山河在， ”就是杜甫借长安城杂草丛生、人烟稀少的荒凉画面，表达自己忧国伤时的情感；《答谢中书书》中的“③ ， ”，陶弘景描绘了夕阳西下，鱼儿争相跃出水面的画面，道出山川自然之美，表达了他沉醉山水的愉悦之情：还有王维在《使至塞上》中用“④ ， ”描绘了奇特壮美的塞外风光，表现出他开阔的胸襟。
小语：对。我们还可以品析典故解诗人心志之“谜”。如李清照《渔家傲》中的“⑤ 。风休住， ”，化用《庄子·逍遥游》中大鹏的形象，表达自己有高飞之志：《赤壁》中的“⑥ ， ”，杜牧借铜雀台的典故，抒发了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。
小文：除此之外，品意象也可解诗人心志之“谜”。大家可以看《赠从弟》（其二）中的“⑦ ？ ”，刘桢借松柏经严寒而不凋的品性，表明自己志向之坚贞。
小语：常建的《题破山寺后禅院》中“⑧ ， ”构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界：柳宗元的《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，⑨ ”呈现了潭水澄澈见底、直视无碍的优美景色：《诗经·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，⑩ ”诉说着主人公思慕意中人的怅惘；李白的《送友人》中“ ， ”描写了明丽山水之景……诗文因水的滋润而增灵气，水因诗文的传唱而添风采，水与诗文和谐而统一。
【答案】心远地自偏；城春草木深；夕日欲颓；沉鳞竞跃；大漠孤烟直；长河落日圆；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔；岂不罹凝寒；松柏有本性；山光悦鸟性；潭影空人心；皆若空游无所依；在水一方；青山横北郭；白水绕东城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）《饮酒》（其五）中 “问君何能尔” 的下句为 “心远地自偏”，诗人以内心远离尘俗来作答为何能身处喧嚣而内心宁静。
（2）《春望》里 “国破山河在” 后是 “城春草木深”，描绘出长安城在春天时杂草丛生、荒芜破败之景，表达忧国伤时情感。
（3）《答谢中书书》中描绘夕阳西下鱼儿争跃画面的是 “夕日欲颓，沉鳞竞跃”。
（4）《使至塞上》描绘奇特壮美塞外风光的句子为 “大漠孤烟直，长河落日圆” 。
（5）李清照《渔家傲》中化用大鹏形象的是 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。
（6）《赤壁》借铜雀台典故的句子是 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 。
（7）《赠从弟》（其二）借松柏品性表明志向的是 “岂不罹凝寒？松柏有本性”。
（8）《题破山寺后禅院》中展现静谧祥和世界的是 “山光悦鸟性，潭影空人心”。
（9）《小石潭记》中体现潭水澄澈的是 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”。
（10）《诗经 蒹葭》中诉说主人公思慕意中人怅惘的是 “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”。
（11）《送友人》描写明丽山水之景的是 “青山横北郭，白水绕东城”。
故答案为：心远地自偏；城春草木深；夕日欲颓，沉鳞竞跃；大漠孤烟直，长河落日圆；九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；岂不罹凝寒，松柏有本性；山光悦鸟性，潭影空人心；皆若空游无所依；在水一方；青山横北郭，白水绕东城。
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2025八下·德州开学考）诗歌鉴赏
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
9．下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗是杜少府将要到蜀州做官，王勃在长安相送，二人临别时所写。
B．首联以写景，“望”字把目光从镇控三秦的煌煌京城移向风烟迷蒙的巴山蜀水，对仗十分工整，点明了送别之地和友人赴任之所。
C．颔联安慰朋友不要忧虑，在朝在野，诗人与杜少府都是为求官漂泊在外的人，离乡背井，虽有别绪但情意相连。
D．尾联既是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露，凸显“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。
10．有人说，江淹《别赋》所谓“黯然销魂者，唯别而已矣”是不能一概而论的，王勃的这首诗就是例证。你是否同意此观点？请说明理由。
【答案】9．D
10．同意。“黯然销魂者，唯别而已矣”表现了离别时的忧愁。《送杜少府之任蜀州》的主旨是作者慰勉友人不要在离别之时悲伤，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负，给人以积极向上的力量。故同意题目中的观点。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作品给人的启示和道理；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
9．ABC.正确。
D.尾联 “无为在歧路，儿女共沾巾”，诗人是在劝慰友人不要像小儿女一般在分别时哭泣，并非二人都流下不舍的泪水，此选项理解错误。
故答案为：D
10．首先明确江淹《别赋》中 “黯然销魂者，唯别而已矣” 传达出的是离别时浓重的忧愁哀伤之感。而王勃的《送杜少府之任蜀州》，从全诗情感基调看，虽有离情别绪，但更多的是积极乐观的劝勉。诗中 “海内存知己，天涯若比邻” 淡化了空间距离带来的分别之苦，展现出豁达的友情观；“无为在歧路，儿女共沾巾” 更是直接劝慰友人不要陷入悲伤。整体给人积极向上的力量，与江淹所表达的离别忧愁截然不同。所以从对比的角度，同意题目中 “王勃的这首诗是例证” 这一观点，答案围绕诗歌主旨与情感基调，清晰阐述了同意的理由 。
故答案为：同意。“黯然销魂者，唯别而已矣”表现了离别时的忧愁。《送杜少府之任蜀州》的主旨是作者慰勉友人不要在离别之时悲伤，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负，给人以积极向上的力量。故同意题目中的观点。
（2025八下·德州开学考）班级开展“苏轼美食文化与贬谪人生”探究学习活动，请你参与。
材料一：元丰二年（1079年），遭“乌台诗案”，被贬黄州。
猪肉颂
净洗铛①，少著水，柴头②罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
【注】①铛：chēng，锅子。②柴头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。③罨：音yǎn，掩盖，掩覆。
材料二：绍圣元年（1094年），受政敌弹劾，被贬惠州。
惠州市井寥落，然犹日杀一羊。不敢与仕者争，买时，嘱屠者买其脊骨耳，骨间亦有微肉……点薄盐炙微燋食之。终日抉剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如食蟹螯。率数日辄一食，甚觉有补……戏书此纸遗子由。
（选自《与子由弟书》，有删改）
【注】①铢两：古代重量单位，比喻极轻微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨结合的地方。
材料三：绍圣四年（1097年），受政敌打压，被贬儋州①。
食蚝
己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。取其大者炙热正尔②啖嚼又美吾所煮者。每戒过③子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！
【注】①儋州：古称“儋耳”，北宋时，极为荒蛮凶险之地。②正尔：正好、恰好。③过：苏过
11．
文言词句 方法 解释
贫者不解煮 参考成语法：不解风情 A
点薄盐炙微燋食之 字源推测法：（小篆），从肉，从火 B
率数日辄一食 查阅词典法：①古代车厢的左右两板。②副词。即：就。③往往：总是。 C （填序号）
每戒过子慎勿说 课内迁移法：戒之曰：“往之汝家，必敬必戒，无违夫子！”（《富贵不能淫》） D
12．用“/”给下面的句子断句（限断三处）。
取其大者炙热正尔啖嚼又美吾所煮者
13．为了更好地走近词人，班级同学展开了如下讨论，请你一起参写。
小语：品读文字，方能触摸背后的生命。在课内学过的《记承天寺夜游》一文中，苏轼的那句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”意蕴丰富。
小文：是的，这句话的意思是①
小语：在你的解释中，我发现一个“闲”字就是一种心态，一场自我修行。
小文：你的理解很深刻，我认为材料二中“终日抉剔，得铢两于肯綮之间，意甚喜之，如食蟹螯”意蕴也很丰富。
小语：是的，这句话的意思是②
小文：你解释的真好，尤其是“终日”“铢两”这两个词语，值得细细品味。我认为这两个词语的表达效果在于③
14．作家杨熹文先生说：“一个人对吃的态度，会折射出他对人生的态度。”请结合上述材料，谈谈你对苏轼人生态度的理解。
【答案】11．了解；用火烤；②；告诫
12．取其大者/炙热/正尔啖嚼/又美吾所煮者。
13．哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子柏树呢？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。；整天地剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样。；“终日”可见剔肉时间长，“铢两”表现出剔出的肉数量少。二者形成对比，突出在被贬惠州的艰难处境下，苏轼仍有闲情逸致去细细剔骨，哪怕剔除的肉少也内心感到喜悦，足见其为人豁达。
14．“价贱如泥土，贫者不解煮”，实际上却透露出苏轼对生活的独特见解，反而从这种简朴的生活中找到了乐趣，实际上是他对生活的热爱和珍视的体现，这种坚韧和乐观正是他人生态度的真实写照，以及他在困境中依然能够发现生活美好的能力、随遇而安的人生态度，“待他自熟莫催他，火候足时他自美。”猪肉的烧制需要等它慢慢煮熟，时间火候到了口感自然美味，这体现了一种率性、悠闲的人生态度。在脊骨处花费长时间、只取得少少的肉，却也“意甚喜之”，觉得肉非常鲜美。常遭贬谪的苏轼依然能在被贬生活中找到“慢等肉熟”“如食蟹螯”“分我此美”这样的悠闲快乐。美食态度的背后，体现的却是苏轼在苦难挫折前乐观豁达的人生态度。我们可以进一步理解苏轼的人生态度，更是一种文化的传承和情感的寄托，感受生活的美好。这种态度反映了他对生活的热爱和尊重，无论人生境遇如何，都要保持对生活的热爱和乐观的心态。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
《猪肉颂》
把锅子清洗干净，倒入少量的水，用柴禾烧火，让烟焰小且不冒起来。等着肉自己慢慢煮熟，不要去催促它，火候到了，肉自然就美味可口了。黄州有上好的猪肉，价格便宜得如同泥土一般。富贵的人不肯吃，贫穷的人又不懂得烹饪方法。我早晨起来煮上两大碗，自己吃得饱饱的，您就别管我啦。
材料二
绍圣元年（1094 年），（我）受到政敌的弹劾，被贬到惠州。
惠州的市井萧条冷落，然而每天仍然要宰杀一只羊。（我）不敢和做官的人争抢（羊肉），买肉的时候，嘱咐屠夫买羊的脊骨就行，脊骨间也有少许的肉…… 稍微撒点盐烤得稍微焦一点再吃。一整天仔细挑拣，在筋骨相连的地方能得到一点点肉，心里就特别高兴，就如同吃到蟹螯一样。大概几天吃一次，觉得很有滋补作用…… 开玩笑写了这封信寄给子由。
材料三
己卯年冬至的前两天，海岛上的少数民族进献生蚝。把它们剖开，得到好几升，将肉和汁水放入水中，和酒一起煮，吃起来味道非常鲜美，是从来没有过的美味。挑大的生蚝直接用火烤熟了嚼着吃，又比我煮的更好吃。我常常告诫儿子苏过千万不要说出去，恐怕北方的君子们听说了，争着要学我苏东坡的做法，请求被贬到海南来，和我分这美味的生蚝！
11．本题考查文言词义。A根据提示“参考成语法：不解风情”和句意“贫困人家又不会煮”可知，答案为：了解。
B根据提示“字源推测法：（小篆），从肉，从火”和句意“用些薄盐调好味道烤熟了吃”可知，答案为：用火烤。
C根据提示“查阅词典法：①古代车厢的左右两板。②副词。即；
就。③往往；总是”和句意“常常几天就能吃一次”可知，答案为：
②.D根据提示“课内迁移法：戒之日：‘往之汝家，必敬必戒，无违夫子！””和句意“每次告诫苏过千万不要说出去”可知，答案为：告诫。
故答案为：了解；用火烤；②；告诫
12．从语法角度来看，“取其大者” 中，“取” 是谓语动词，“其大者” 为宾语，意思是选取那些大的（生蚝） ，这是一个完整的动宾结构，在此处断开，明确了动作的对象。“炙热” 是一个省略主语 “我” 的动词短语，“炙” 即烤，“热” 表明将生蚝烤至热的状态，是一个独立的动作，所以在此断开。“正尔啖嚼” 中，“啖嚼” 是谓语动词，“正尔” 起到修饰 “啖嚼” 的作用，意思是就这样直接咀嚼，构成一个完整的主谓结构，又可以单独断开。“又美吾所煮者” 里，“美” 是谓语，在此处为意动用法，可理解为 “认为…… 美”，“吾所煮者” 作宾语，即认为我煮的那些（生蚝）美味，是一个完整的句子结构。
故答案为： 取其大者/炙热/正尔啖嚼/又美吾所煮者。
13．本题考查句子翻译、词句的理解和赏析。①重点词：但，只是；闲人，清闲的人；耳，罢了。句意：哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
②重点词：终日，整天；铢两，形容很少；意，心里；甚，很，非常。句意：整天地剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样。
③首先，“终日”这个词的使用，突出了苏轼剔肉的时间之长。这暗示了他在被贬的困境中，生活虽然单调乏味，但他并没有因此而消沉，反而找到了乐趣，那就是从羊骨中剔出微量的肉来享用。其次，“铢两”这个词，则进一步强调了剔出的肉的数量之少。这既反映了苏轼生活的清苦，也表现了他对微小幸福的珍惜和满足。这两个词的使用，形成了鲜明的对比，突出了苏轼在艰难处境下的乐观和豁达。他并没有因为生活条件的艰苦而怨天尤人，反而能够从中找到乐趣，这种精神境界让人深感敬佩。最后，“意甚喜之，如食蟹螯”则进一步强化了这种乐观和豁达的情感。尽管剔出的肉很少，但苏轼却感到非常高兴，就像吃到美味的蟹螯一样。这种对生活的热爱和享受，让人感受到他内心的强大和坚韧。综上所述，苏轼通过“终日”和“铢两”这两个加点词，成功地表达了自己在被贬惠州期间的乐观和豁达情感，展现了他坚韧不拔的精神风貌。
故答案为：哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子柏树呢？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
整天地剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴，就像吃蟹螯一样。
“终日”可见剔肉时间长，“铢两”表现出剔出的肉数量少。二者形成对比，突出在被贬惠州的艰难处境下，苏轼仍有闲情逸致去细细剔骨，哪怕剔除的肉少也内心感到喜悦，足见其为人豁达。
14．本题考查开放性回答、拓展运用。本题要求结合作家杨熹文先生所说“一个人对吃的态度，会折射出他对人生的态度”，对苏轼的人生态度进行解读。题干中引用了导演的话作为切入点，旨在提示考生要从食物与人生态度的关系入手，分析苏轼如何在日常生活中，尤其是在面对困境时，通过食物体现出他的人生哲学和态度。对于本题，考生需要深入理解苏轼的生平经历、文学作品以及他的人生哲学，同时还需要对《舌尖上的中国》导演的观点进行解读，理解其背后所蕴含的深层含义。通过对比和分析，考生需要找出苏轼人生态度与导演观点之间的契合点，从而得出自己的结论。
故答案为：“价贱如泥土，贫者不解煮”，实际上却透露出苏轼对生活的独特见解，反而从这种简朴的生活中找到了乐趣，实际上是他对生活的热爱和珍视的体现，这种坚韧和乐观正是他人生态度的真实写照，以及他在困境中依然能够发现生活美好的能力、随遇而安的人生态度，“待他自熟莫催他，火候足时他自美。”猪肉的烧制需要等它慢慢煮熟，时间火候到了口感自然美味，这体现了一种率性、悠闲的人生态度。在脊骨处花费长时间、只取得少少的肉，却也“意甚喜之”，觉得肉非常鲜美。常遭贬谪的苏轼依然能在被贬生活中找到“慢等肉熟”“如食蟹螯”“分我此美”这样的悠闲快乐。美食态度的背后，体现的却是苏轼在苦难挫折前乐观豁达的人生态度。我们可以进一步理解苏轼的人生态度，更是一种文化的传承和情感的寄托，感受生活的美好。这种态度反映了他对生活的热爱和尊重，无论人生境遇如何，都要保持对生活的热爱和乐观的心态。
（2025八下·德州开学考）阅读下面的文字，完成下面的小题。
【材料一】
①2024年1月9日，2024年国际消费类电子产品展览会在美国拉斯维加斯拉开帷幕，各家公司云集于此，交流并展示新发明，人工智能（AI）、数字健康、智能家居和可持续性技术等领域备受关注。
②随着ChatGPT和Bard等程序、语音助手、Netflix等平台以及智能家电的出现，AI技术已日益普及。根据主办方发布的一份研究报告显示，27%的美国人认为AI技术已经对他们的日常生活产生了重大影响。尽管许多人认为AI技术代表着“创新、未来主义和智能”，但鲜有人将其与“信任和安全”联系起来。报告称，消费者一致认为AI监管是必要的。多家科技公司就这一问题，以及AI技术如何给不同行业带来革命性的变化进行讨论。
③去年10月，主办方曾指出：农业、无障碍设计、医疗保健和半导体行业都在利用AI来帮助解决效率问题和社会挑战。在本届展会上，任何包含算法、机器学习或任何形式的自动化产品都将被冠以AI产品的名义进行市场推广。如何从AI营销的嘈杂声音中看到真正的AI创新，将考验每一位前来观展的观众。
④联合国估计，到2050年，100岁及以上的人口将达到370万。随着人口老龄化，高度个性化的数字医疗将成为大势所趋。医疗保健正变得更加个性化、便携化和可定制化。去年，一些设备包括用于分析肠道运动的应用程序，以及信用卡大小的可以记录心电图的设备都引起关注，今年的展会上还将展出更多创新设备，例如用于诊断病情的口红和检测心脏病的AI程序。
⑤DeepSeek是一款由中国人工智能公司研发的火型语言模型，拥有强大的自然语言处理能力，能够理解并回答问题，还能辅助写代码、整理资料、处理文本以及解决复杂的数学问题。
【材料二】
①国际货币基金组织近日预测，人工智能（AI）将对全球近40%的工作产生重大影响。
②分析称，在发达经济体，高达60%的工作可能受到AI的影响，AI可能会加剧收入不平等，高薪职工和企业的生产力提高将提高资本回报，从而扩大贫富差距。
③格奥尔基那娃敦促各国政策制定者采取措施减缓这一令人不安的趋势，防止A1进一步加剧社会紧张局势。“在大多数情况下，AI可能会加剧整体不平等，政策制定者必须积极应对，防止这项技术进一步加剧社会紧张局势。”格奥尔基耶娃还强调，帮助处于风险中的工人，她认为，虽然AI可能会完全取代一些工作，但更可能得是增强人类的工作能力。
④有观察者注意到，这种预测与科技行业最近的趋势相吻合。11月的一份报告指出，像微软、谷歌和Meta这样的科技巨头，尽管业务增长，但仍在截员，强调成本控制和AI的应用。
【材料三】
①2023年2月10日，《暨南学报》曾发布《关于使用人工智能写作工具的说明》，称暂不接受任何大型语言模型工具单独或联合署名的文章，需单独提出，如有隐瞒使用情况，将对文章直接退稿或撤稿处理。
②此后，国内多家期刊发表声明，对投稿人在论文写作过程中的各种AI使用途径加以限制。《文献与数据学报》《中国科技期刊研究》《智库理论与实践》《图书情报工作》等期刊均发表声明称，一旦发现，以学术不端行为处理。
③国外学术期刊也纷纷对AI在论文写作中的应用进行规范。2023年5月，国际医学期刊编辑委员会发布声明指出，建议使用了AI辅助技术的作者，作者不应将AI和AI辅助技术列为作者或共同作者。
④据人民日报健康客户端记者不完全统计，《自然》《细胞》《柳叶刀》《美国医学会杂志》等顶级期刊均发表声明称，人工智能（AI），使用人工智能（AI）的研究人员应在稿件中进行说明。越来越多的学术机构开始正视并规范人工智能（A1）的使用。
15．根据【材料一】和【材料三】，下列说法正确的一项是（ ）
A．对大多数美国人来说，AI技术已经对他们的日常生活产生了重大影响。
B．农业、医疗保健和半导体行业等都在利用AI来帮助解决效率问题和社会挑战。
C．国外所有权威科研机构均认可将AI和AI辅助技术列为论文作者或共同作者。
D．投稿人在论文写作过程中的各种AI使用途径是非常罕见的。
16．阅读【材料二】中的相关信息，用简洁的语言提炼出两点结论。
17．小江要把一份十八页的杭州园林导览压缩到两页幻灯片上展示给外国友人，小王要写一篇关于杭州古代建筑研究新发现的专题论文，请根据材料说明他们哪个人更适合采用人工智能（AI），简述理由
【答案】15．B
16．AI将对全球近40%的工作产生重大影响，尤其在发达经济体中，高达60%的工作可能受到影响，这可能导致收入不平等加剧。
政策制定者需要采取措施，如建立社会安全网和再培训计划，以减缓AI带来的社会紧张局势，并帮助处于风险中的工人。
17．小江更适合采用人工智能（AI）辅助技术。理由：小江要把冗长的十八页杭州园林导览精简为两页幻灯片展示给外国友人，关键在于快速提炼核心要点，整合出简洁明了、重点突出的内容，同时或许还需将部分中文介绍精准转换为外文表述。AI擅长文本摘要，能够迅速抓取导览中的关键信息，高效筛除冗余内容，还能辅助进行基础的外文翻译与语句优化，极大节省人力与时间成本，满足快速制作精简导览的需求。而小王撰写杭州古代建筑研究新发现的专题论文，学术要求极高，需确保研究观点、论证过程及结论完全原创，精准无误，材料中多份学术期刊严令禁止AI代写或不当辅助，因其难以保证学术严谨性，一旦使用还可能被视作学术不端，故小王不适合用AI。
【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；新闻、材料类文本；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
15．A.依据材料一 “根据主办方发布的一份研究报告显示，27% 的美国人认为 AI 技术已经对他们的日常生活产生了重大影响”，27% 并非大多数美国人，所以 A 选项错误。
B.材料一明确提到 “农业、无障碍设计、医疗保健和半导体行业都在利用 AI 来帮助解决效率问题和社会挑战”，B 选项与原文表述一致，正确。
C.材料三表明 “国外学术期刊也纷纷对 AI 在论文写作中的应用进行规范。2023 年 5 月，国际医学期刊编辑委员会发布声明指出，建议使用了 AI 辅助技术的作者，作者不应将 AI 和 AI 辅助技术列为作者或共同作者”，并非所有权威科研机构均认可，C 选项错误。
D.材料三提及多家期刊对投稿人在论文写作过程中的各种 AI 使用途径加以限制，说明这种情况并非罕见，D 选项错误。
故答案为：B
16．第一点结论：材料二开篇点明 “国际货币基金组织近日预测，人工智能（AI）将对全球近 40% 的工作产生重大影响”，接着阐述 “在发达经济体，高达 60% 的工作可能受到 AI 的影响，AI 可能会加剧收入不平等”，整合这些信息得出 AI 对全球及发达经济体工作的影响以及可能导致的收入不平等问题。第二点结论：从 “格奥尔基那娃敦促各国政策制定者采取措施减缓这一令人不安的趋势，防止 AI 进一步加剧社会紧张局势”“帮助处于风险中的工人” 等语句，提炼出政策制定者需采取措施应对 AI 带来的不良影响这一要点。
故答案为： AI将对全球近40%的工作产生重大影响，尤其在发达经济体中，高达60%的工作可能受到影响，这可能导致收入不平等加剧。
政策制定者需要采取措施，如建立社会安全网和再培训计划，以减缓AI带来的社会紧张局势，并帮助处于风险中的工人。
17．小江适合的原因：从需求角度看，小江要将十八页内容压缩为两页幻灯片，需要快速提取关键信息、整合内容以及可能涉及外文转换。AI 的文本摘要功能可快速抓取重点，优化语句，进行外文辅助翻译，契合小江的需求，能提高效率、节省时间。小王不适合的原因：小王撰写的是学术专题论文，学术期刊对论文原创性和严谨性要求极高，材料三表明多家期刊对 AI 在论文写作中的应用严格限制，使用 AI 可能被认定为学术不端，无法保证论文的学术质量，所以小王不适合使用 AI。
故答案为： 小江更适合采用人工智能（AI）辅助技术。理由：小江要把冗长的十八页杭州园林导览精简为两页幻灯片展示给外国友人，关键在于快速提炼核心要点，整合出简洁明了、重点突出的内容，同时或许还需将部分中文介绍精准转换为外文表述。AI擅长文本摘要，能够迅速抓取导览中的关键信息，高效筛除冗余内容，还能辅助进行基础的外文翻译与语句优化，极大节省人力与时间成本，满足快速制作精简导览的需求。而小王撰写杭州古代建筑研究新发现的专题论文，学术要求极高，需确保研究观点、论证过程及结论完全原创，精准无误，材料中多份学术期刊严令禁止AI代写或不当辅助，因其难以保证学术严谨性，一旦使用还可能被视作学术不端，故小王不适合用AI。
（2025八下·德州开学考）赏丰子恺的《梧桐树》，品经典意象的文化滋味。
梧桐树
丰子恺
①窝楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头滚而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。富前摆了几枝梧桐，我觉得厚意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上富纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。
④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨（ ）！最初绿色黑暗起来。变成墨绿：后来又由墨绿转成焦黄：北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始鲜枝——起初突然地落脱一两张来。后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了。露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，祥子怪可怜的，我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征恐哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人恐哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，固之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为鸟有！“无常”的象征，莫大于此了！
⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
18．下列对文章的理解，不恰当的一项是（ ）
A．作者开篇就指出梧桐是邻家院子里的东西，但“在形式上是我所有的”，这是因为“我”退到一定距离，可以看清梧桐树的全体容貌。
B．第③自然段中，“梧桐分绿上窗纱”一句化用诗句“芭蕉分绿上窗纱”，意在表现夏季的梧桐树绿意之浓厚，生命力之旺盛，化静为动，写法精妙。
C．文章第④自然段中写到树叶寿命比花长得多，将落叶与落花的对比，突出表现梧桐落叶悲哀之深重，由此发出“无常”的感叹。
D．文章具有鲜明的感彩，作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹、梧桐叶落的积极昂扬这几个阶段。
19．请为画曲线句选择合适的语气词，并说明理由。
句子：样子真凄惨▲！A．啊 B．呢
知识卡片：语气词可以改变句子的语气和语调，表达情感、加强语气，表达不同的说话模式，并增强情感效果，正确使用语气词可以让句子更加生动、有力和感性。
我选择 。理由： 。
20．结合语境，按要求赏析下面的句子。
①那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。（赏析加点字的表达效果）
②北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来：后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。（从修辞的角度赏析）
21．梧桐是古代诗歌中常见的意象，也是佳人才子笔下的移情对象，常引起缕缕思绪。本文中的梧桐叶落之时作者寄寓的情感与下面链接材料是否相同？请结合文章和链接材料进行分析。
链接材料：断香残酒情怀急，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。
——李清照《忆秦娥·咏桐》
【答案】18．D
19．B；作者看见梧桐叶落，看到枝头渐渐虚空，终于只剩下几根枝头，想再复绿，也是不可能了，树终究从茂盛走向了枯落，这就是生命的过程啊，作者借“啊”表达了对人生的慨叹。（我选择B作者看见梧桐叶落的光景，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，落寞、悲哀之情油然而生，“呢”还多了一份亲昵和心疼。）
20．①“顶”字，生动形象地写出了梧桐嫩叶长到秃枝头的样子，表现梧桐嫩叶的勃勃生机和作者的喜爱之情。
②运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了梧桐叶禁不住北风吹，不忍落下又不得不落下的情态。表达了我对梧桐树叶一下子全部掉落的惊讶与惋惜之情。
21．我认为不相同，诗人借物喻人，借“梧桐叶落”流露对自身遭遇的感慨，表达孤寂苦闷之情。本文作者站在观赏者的角度，感叹梧桐落叶这一自然景观，悲哀之余，生发人生“无常”的感慨，表达对自然力量的敬畏之情，以及对草木荣枯、四季更替不可改变的释然。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
18．ABC.正确。
D.文章中作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹，而梧桐叶落时是悲哀、慨叹，并非积极昂扬，D 选项表述错误。
故答案为：D
19．选择 A 的理由：从文本内容看，作者详细描述了梧桐叶落过程，从叶子颜色变化到纷纷掉落，枝头由繁茂变虚空，最后只剩几根枝头。“啊” 这个语气词在此处更能强烈地抒发作者面对生命由盛转衰这一过程的深沉慨叹，将作者对生命变化、时光流逝的复杂情感充分表达出来。选择 B 的理由：文中把落叶后的梧桐比作 “曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，营造出一种落寞、令人心疼的氛围。“呢” 字带有亲昵之感，在表达对梧桐悲哀之情的同时，多了一份像对亲近事物的心疼，贴合文本所营造的情感氛围。
故答案为：B；作者看见梧桐叶落，看到枝头渐渐虚空，终于只剩下几根枝头，想再复绿，也是不可能了，树终究从茂盛走向了枯落，这就是生命的过程啊，作者借“啊”表达了对人生的慨叹。（我选择B作者看见梧桐叶落的光景，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，落寞、悲哀之情油然而生，“呢”还多了一份亲昵和心疼。）
20．①题：“顶” 是一个动词，用在此处，将嫩黄小叶子生长到秃枝头的动作鲜活地展现出来。读者仿佛能看到嫩叶努力向上生长，充满生机的画面，同时也能感受到作者对这充满生命力的嫩叶的喜爱。②题：句中 “大惊小怪地闹将起来” 把梧桐叶当作人来写，赋予其人类的情感与动作。生动地描绘出梧桐叶在北风吹拂下，先是不忍掉落，而后无奈成群掉落的情景。从作者的情感角度，既表现出对树叶如此快速掉落的惊讶，又饱含着对树叶掉落、美好消逝的惋惜。
故答案为：①“顶”字，生动形象地写出了梧桐嫩叶长到秃枝头的样子，表现梧桐嫩叶的勃勃生机和作者的喜爱之情。
②运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘了梧桐叶禁不住北风吹，不忍落下又不得不落下的情态。表达了我对梧桐树叶一下子全部掉落的惊讶与惋惜之情。
21．本文中作者看到梧桐叶落，从繁茂到凋零，联想到生命的无常，发出对时光流逝、生命变化的慨叹，情感基调较为深沉、无奈。链接材料情感：李清照的《忆秦娥 咏桐》中，“断香残酒情怀急，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞”，通过西风、梧桐落营造出萧瑟、寂寞的氛围，借梧桐落抒发自己内心的孤寂、落寞以及对时光流逝的伤感。对比分析：两者情感有相似之处，都借助梧桐叶落表达了时光流逝带来的伤感与落寞。但本文作者更多从生命变化的角度引发对人生的思考；李清照则更多融入个人身世之感，在寂寞中饱含着对往昔的怀念等复杂情感。
故答案为：我认为不相同，诗人借物喻人，借“梧桐叶落”流露对自身遭遇的感慨，表达孤寂苦闷之情。本文作者站在观赏者的角度，感叹梧桐落叶这一自然景观，悲哀之余，生发人生“无常”的感慨，表达对自然力量的敬畏之情，以及对草木荣枯、四季更替不可改变的释然。
22．（2025八下·德州开学考） 写作
时光啊/藏着一种朴素的优雅/想要看鲜花/脚下难免有坑渣/生活永远不会亏待你我认真的刹那/愿三月有耕耘/九月有惊讶
《岁月里的花》是今年春晚中的节目，由莫文蔚、毛不易演唱，歌词表达了对岁月的感慨和对生活的热爱。
请你以“岁月里的花”为题，写一篇文章。
要求：①请根据自己的生活经历或体验写作，不得抄袭和套作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【答案】例文：
岁月里的花
岁月的长河奔腾不息，在时光的洪流中，总有一些美好如同花朵般悄然绽放，点缀着我们的人生旅程。它们或许不娇艳夺目，却散发着独特的芬芳，承载着岁月的记忆与生活的热爱。
小时候，外婆家的院子便是我心中那片孕育花朵的沃土。院子里种着一棵桂花树，每到金秋时节，满树金黄的桂花便热热闹闹地绽放开来，小小的花朵簇拥在一起，像点点繁星缀满枝头。微风拂过，桂花如雨般纷纷飘落，整个院子都弥漫着那股甜丝丝的香气。外婆总会在这时搬出竹椅，坐在桂花树下，手持竹篮，仔细地将地上的桂花一朵朵捡起。我也会在一旁帮忙，虽说更多时候是在追逐着那风中飘舞的桂花，笑声在院子里回荡。外婆把收集好的桂花洗净、晾干，然后制作成香甜的桂花糕。每当我咬下一口那软糯的桂花糕，甜蜜的味道瞬间在舌尖散开，桂花的香气萦绕在唇齿之间，那是岁月馈赠给我的第一朵花，承载着童年的欢乐与外婆无尽的疼爱。
随着年龄的增长，学业的压力逐渐增大，我仿佛在一片荆棘丛中艰难前行。一次重要考试的失利，如同一记重锤，将我重重地击倒。我心情低落，对自己失去了信心。然而，在我最迷茫的时候，老师的鼓励如同春日里的暖阳，照亮了我前行的道路。老师耐心地帮我分析试卷，指出我的问题所在，并用温暖的话语鼓励我不要气馁，要相信自己的能力。在老师的帮助下，我重新振作起来，制定学习计划，每天刻苦学习。那段日子虽然辛苦，但每当我攻克一道难题，每当我在学习上取得一点进步，心中便会绽放出一朵小小的花。这些花朵汇聚在一起，成为我在学业道路上继续奋进的动力，它们是成长之花，见证着我在困境中不屈不挠的努力。
如今，步入青春的我，在一次社区志愿活动中，结识了一群志同道合的伙伴。我们一起为社区的孤寡老人打扫房间、陪他们聊天解闷。记得有一次，我们去看望李奶奶，她已经八十多岁了，子女都在外地工作。我们为李奶奶打扫完房间后，围坐在她身边，听她讲述过去的故事。李奶奶脸上洋溢着幸福的笑容，她的眼神中充满了对我们的感激。那一刻，我感受到了帮助他人带来的快乐，这种快乐如同花朵般在心中绽放。它是奉献之花，让我懂得了生活的意义不仅仅在于索取，更在于付出。
岁月里的花，有的娇艳，有的淡雅，它们或许来自童年的纯真，或许源于成长的磨砺，又或许绽放在奉献的瞬间。每一朵花都承载着一段珍贵的记忆，都是生活给予我们的馈赠。让我们用心去呵护这些花朵，让它们在岁月的长河中持续绽放，为我们的人生增添无尽的色彩。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料先给出了《岁月里的花》这首歌的部分歌词，歌词围绕对岁月的感慨和对生活的热爱展开，体裁为富有诗意的歌词形式。
【题干分析】：
①歌词中 “时光”“岁月” 点明了时间维度，“藏着一种朴素的优雅” 表明岁月有着不张扬却美好的一面；“想要看鲜花，脚下难免有坑渣” 形象地指出在追求美好的过程中会遇到困难挫折；“生活永远不会亏待你我认真的刹那” 强调认真对待生活的重要性，只要认真，生活就会给予回报；“愿三月有耕耘，九月有惊讶” 体现出付出努力后收获成果的美好期待。整体传达出在岁月的历程中，既有困难，又有美好，只要认真对待，就能收获惊喜。
②写作思路：从 “是什么” 角度，可阐述岁月里的花具体所指，比如可以是岁月长河中经历困难后收获的成长之花、人与人之间真挚的情感之花等。从 “为什么” 角度，可论述为何岁月里会有这样的花，即阐述美好产生的原因，如因为认真生活、因为坚持不懈等。从 “怎么做” 角度，可探讨如何在岁月中培育这些花，像保持积极心态、勇于克服困难等。学生写作误区可能在于对 “岁月里的花” 这一抽象概念理解不清晰，导致文章内容空洞，或者在叙事时重点不突出，未能将岁月与花的联系紧密结合。作文开头可通过引用歌词或者描述一个与岁月相关的场景引出主题。事例素材可选取自己生活中克服困难取得成绩、收获友谊等经历。结尾可总结全文，再次强调对岁月里美好事物的珍惜和对未来岁月的期待。
【点评】文章紧紧围绕 “岁月里的花” 这一主题展开，通过回忆童年与外婆相处的时光、成长过程中面对学业挫折的经历以及青春时期参与志愿活动的感悟，生动地诠释了岁月中不同阶段所绽放的美好之花，主题突出。 从童年的欢乐到成长的奋进，再到奉献的快乐，作者展现了岁月对自己的塑造以及对生活热爱的逐步深化，立意积极向上，富有感染力，能引发读者对岁月和生活的思考。
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