四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年八年级下学期语文开学联考试卷
1．（2025八下·龙马潭开学考）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．遒劲（jìn） 濒临（bīn） 篡改（cuàn） 抑扬顿措（cuò）
B．燥热（zào） 摄取（niè） 教诲（huì） 震聋发聩（zhèn）
C．要塞（sài） 琐屑（suǒ） 泄气（xiè） 藏污纳垢（gòu）
D．胆怯（qiè） 吹虚（xū） 倔强（jué） 潜滋暗长（qián）
2．（2025八下·龙马潭开学考）下列句中加点词语使用无误的一项是（ ）
A．今年四川卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。
B．张文祥告诉记者，这是2003年时在上海旧书摊上的妙手偶得，也是他所收藏的第一张棒冰纸。
C．电视剧《深潜》情节抑扬顿挫，深深吸引了观众。
D．他阳光帅气，聪慧好学，多才多艺，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。
3．（2025八下·龙马潭开学考）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10多分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。
B．党的十八大以来，习近平总书记走进了贫困户的家里，直接听取了贫困地区干部群众意见，在深入调查研究的基础上提出精准扶贫战略，不断完善扶贫思路和举措，打赢了脱贫攻坚战。
C．4月22日，泸州市“爱心守护天使”公益项目泸县站点启动仪式在泸县城北幼儿园举行。西南医科大学附属医院筛查组专家现场为城北幼儿园504名在园儿童接受了先心病筛查。
D．央视节目《典籍里的中国》，通过时空对话的形式，讲述典籍在五千年历史长河中流转、源起、传扬的动人故事。
（2025八下·龙马潭开学考）古诗文默写
4．东皋薄暮望， 。 （王绩《野望》）
5．角声满天秋色里， 。（杜甫《春望》）
6．郦道元在《三峡》中侧面写山的高峻的句子是：“ ， 。”
7．杜牧在《赤壁》中以小见大，借东吴两个美女的命运来体现政治军事的变迁的句子是“ ， 。”
（2025八下·龙马潭开学考）“信”，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。请各位雅信学子完成以下任务。
8．任务一：【新闻标题我来拟】
新京报讯9月22日，2023年“诚信兴商”北京主题日活动启动，现场公布了“诚信兴商”倡议企业217家、“诚信兴商”典型案例16个。以诚信典型为榜样，激励各类经营主体诚信经营。
本次活动由商务部市场体系建设司、北京市商务局联合主办。全国“诚信兴商”宣传月是商务部会同中宣部、发改委等13个部门持续开展的一项重要活动，今年是第19年开展。
请给以上新闻拟写标题，20字以内。
9．任务二：【引经据典话诚信】
“信”，即诚信，古今先哲、道德楷模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。请分别写出一个有关“信”的名言警句、成语典故。
10．任务三：【严于律己思诚信】
请你结合生活实际，说一说“信”对于个人、国家有怎样的重要意义。
（2025八下·龙马潭开学考）阅读下面选文，完成问题。
东风﹣31AG，使命必达
①2024年9月25日8时44分，中国再次成功试射东风﹣31AG洲际弹道导弹，并顺利落入太平洋预定海域。这一枚洲际导弹让全球见识到了兵法的巅峰境界，真正体现了“不战而屈人之兵”。这是什么奇妙的事？一枚洲际导弹真的有如此威力吗？
②东风﹣31AG的射程之远是它给我们的惊喜之一。通常把射程超过8000公里的弹道导弹称为洲际导弹，而洲际导弹普遍都是携带核弹头的，是一国战略核力量的重点投送手段。我国1980年向太平洋发射了一枚“东风﹣5”型洲际导弹，当时的东风﹣5导弹射程超过了9000公里。时隔44年之后，我国这次再次发射洲际导弹。在技术细节方面，东风﹣31AG采用了三级固体燃料推进系统，飞行速度可达20马赫左右，射程在12000公里左右，相当于从北京飞到纽约的距离。其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。
③东风﹣31AG是中国自主研制的第二代固体洲际战略核导弹，是中国人民解放军火箭军装备的一种战略核导弹。它是基于东风﹣31A洲际导弹的基础上进行改进的，采用了高机动底盘和多弹头技术，进一步增强了机动性和生存能力。
④东风﹣31AG采用了新型8轴发射车，具备野外无依托机动发射能力，这使得它能够在没有发射阵地的情况下进行发射，提高了作战的灵活性和生存能力。此外，东风﹣31AG还具备末端变轨能力，能够在飞行的最后阶段变换轨道，从而增加敌方防御系统的难度。它还能够在飞行末段变轨约200公里，提高了躲避反导系统的能力。这些技术无疑增强了东风﹣31AG的机动性和生存能力。
⑤东风﹣31AG在实战中的应用情况和效果还体现在其精确打击能力上。
⑥导弹弹体由芳纤维和环氧树脂材料构成，较之早期金属壳体，重量减轻，载荷能力增强。其战斗部的有效荷载在1000至2000千克之间，能够携带1枚100万吨当量的核弹头或3至5枚9万吨当量的分导弹头，其核弹头配备动力装置和矢量喷射技术，能够在进入大气层后改变轨道，且分导弹头具备再入大气层后进行变轨的能力，它能够在飞行末段灵活变向，绕过敌方的反导系统，有效规避反导拦截。这大大提高了打击的成功率。这种精确打击能力使得东风﹣31AG能够在关键目标上造成毁灭性的打击，从而在战略上占据优势。
⑦综上所述，东风﹣31AG是中国火箭军装备的一款重要战略武器，对于维护国家的安全和稳定具有重要意义，对全球军事格局将产生重大影响。
（节选自《澎湃新闻》，有删改）
11．选文第①段有什么作用？
12．第②段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？
其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。
13．分析第⑥段中加点词语的表达效果。
这大大提高了打击的成功率。
（2025八下·龙马潭开学考）阅读下面选文，完成问题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
14．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。
①
②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开
③
15．请按要求品读下列句子。
①只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。（从人物描写或修辞的角度赏析）
②怎么理解两次：“流泪”的心情。
16．文章以《是谁爱着你的背影》为题有什么作用？
（2025八下·龙马潭开学考）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
17．诗歌首句除了交代送别的时间、地点，还有哪些作用？请概括作答。
18．有同学在抄录这首诗歌时把末句写成了“两岸青山送客舟”，他认为这句诗含有“青山”和“舟”两个关键词，也有送别之意，完全可以替代原句。这种说法有何不妥？请结合全诗简要分析。
（2025八下·龙马潭开学考）阅读【甲】【乙】两则选文，完成各小题。
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
【乙】昔有愚人，适友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家母已具食愚人曰有盐乎有盐乎母出盐而怪之但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味成在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。
（选自《愚人食盐》）
19．下列对文中画波浪线的部分断句，完全正确的一项是（ ）
A．薄暮/至家母/已具食/愚人曰/有盐乎有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。
B．薄暮至家/母已具食/愚人曰/有盐乎有盐乎/母出盐而怪之/但见儿/唯食盐不食菜。
C．薄暮至家/母已具食/愚人曰/有盐乎/有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。
D．薄暮/至家母已具食/愚人曰/有盐乎/有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。
20．对下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．惩山北之塞 （惩：惩罚）
B．箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石。）
C．适友人家 （适：到……去）
D．母出盐而怪之（怪：对……感到奇怪）
21．请用现代汉语翻译下列句子。
①以残年余力， 曾不能毁山之一毛，其如土石何？
②天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。
22．对选文内容的理解和写法分析不正确的一项 （ ）
A．“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”体现出愚公移山的信心。
B．阴阳，古人以山南水北为阴，以山北水南为阳。“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的北岸。
C．文章善用对比的手法。妻子与智叟语言对比，表现了妻子的担忧、关心和智叟的讽刺；孀妻弱子与智叟对比，表现了孀妻弱子的热情和智叟的冷漠。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，饱含了对愚公的肯定和颂扬。
（2025八下·龙马潭开学考）阅读下列三则材料，回答小题。
选段一：
六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。
选段二：
他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自我避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。
选段三：
一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。
选段四：
他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接造五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
23．上面几段选文分别写到了名著中的四个人物，选段一中的“他”是 ，选段二中的“他”是 ，选段三中的“我”是 ，选段四中的“他”是 。
24．从选段四中可以看出“他”具有怎样的精神品质？请再写出一件能体现他精神品质的事情，概括回答。【答案】钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；保尔自杀。
25．（2025八下·龙马潭开学考）特别，意思是“与众不同，不普通 ”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以“特别的▲”为题，写一篇文章。
要求：⑴先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；内容具体，有真情实感；
⑵自选文体（诗歌除外），自定立意；
⑶用规范汉字书写，不少于600字；
⑷不得抄袭、套作；
⑸文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A. “遒劲” 的 “劲” 应读作 “jìng”，“抑扬顿措” 应写作 “抑扬顿挫”，A 错误；
B. “摄取” 的 “摄” 应读作 “shè”，“震聋发聩” 应写作 “振聋发聩”，B 错误；
C. 正确；
D. “吹虚” 应写作 “吹嘘”，D 错误；
故答案为：C.
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 A. “张目结舌” 形容人因吃惊或害怕而说不出话来。通常用于形容令人惊讶到不知所措的事情，而四川卫视跨年晚会大牌云集、精彩纷呈应是令人赞叹、惊喜，用 “张目结舌” 来形容不恰当，A 错误；
B. “妙手偶得” 指技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。这里说在旧书摊上得到棒冰纸，用 “妙手偶得” 不合适，B 错误；
C. “抑扬顿挫” 形容声音高低起伏，和谐而有节奏，一般用于形容声音，不能用来形容电视剧情节，C 错误；
D. “鹤立鸡群” 像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。该句中形容他在年级里表现突出，使用恰当，D 正确；
故答案为：D.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】B
【知识点】语序不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】 A. “约 10 多分钟后” 表述重复啰嗦，“约” 和 “多” 表意重复，应删去其中一个，A 错误；
B. 正确；
C. “为城北幼儿园 504 名在园儿童接受了先心病筛查” 句式杂糅，应改为 “为城北幼儿园 504 名在园儿童进行了先心病筛查”，C 错误；
D. “流转、源起、传扬” 语序不当，应是先 “源起”，再 “流转”，最后 “传扬”，D 错误；
故答案为：B.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
【答案】4．徙倚欲何依
5．塞上燕脂凝夜紫
6．自非亭午夜分；不见曦月
7．东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，诗人在傍晚时分于东皋眺望，内心彷徨，不知该归向何处，“徙倚欲何依” 准确表达出这种心境。
故答案为：徙倚欲何依；
5．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，描绘了战场上号角声声，秋色中边塞的泥土在夜色中呈现出如胭脂般的紫红色，形象地展现出战斗的惨烈。
故答案为：塞上燕脂凝夜紫；
6．郦道元《三峡》中 “自非亭午夜分，不见曦月”，意思是若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见，从侧面突出了三峡山的高峻。
故答案为：自非亭午夜分，不见曦月；
7．杜牧《赤壁》里 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人假设东风不给周瑜方便，那么大乔小乔就要被曹操锁进铜雀台，以两个美女的命运暗示东吴命运，以小见大体现政治军事变迁。
故答案为：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【答案】8．2023年“诚信兴商”北京主题日公布“诚信兴商”倡议企业和典型案例
9．名言：人无信不立。典故：商鞅立木。
10．“人无信不立”，国无信不兴。古有“丝绸之路”，今有“一带一路”，都是“诚信”的硕果。作为个人，也要讲求诚信。作为作为新时代的青少年，要从独立完成作业、诚信考试等小事做起，努力培养诚信美德。
【知识点】文化特色；见解表述；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
（3）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
8．准确把握新闻的核心事件，即 2023 年 “诚信兴商” 北京主题日活动的关键信息，包括活动开展以及公布的相关内容。 标题字数限制在 20 字以内，要求学生具备精炼语言的能力，去除冗余信息，突出重点。 首先明确新闻主体是 “2023 年‘诚信兴商’北京主题日活动”。 接着找出活动的核心动作及成果，即 “公布了‘诚信兴商’倡议企业 217 家、‘诚信兴商’典型案例 16 个”。 最后将主体和核心内容整合，按照字数要求进行精简，得到 “2023 年‘诚信兴商’北京主题日公布‘诚信兴商’倡议企业和典型案例”。
故答案为：2023年“诚信兴商”北京主题日公布“诚信兴商”倡议企业和典型案例
9．学生需要回忆日常学习、阅读中接触到的有关 “信” 的名言警句，理解其含义并准确书写。 对于成语典故，不仅要知道典故名称，还需对典故内容有一定了解，清楚其与 “信” 的关联。 思考平时所学语文知识、经典文学作品以及常见的道德教育内容中关于 “信” 的表述。例如 “人无信不立” 这句名言，出自儒家经典，强调了诚信对于个人立身之本的重要性。 对于成语典故，可从历史故事、传统典籍中搜索，像 “商鞅立木”，商鞅通过立木赏金取信于民，推动变法，是体现诚信重要性的典型历史事件。
故答案为：名言：人无信不立。典故：商鞅立木。
10．学生要从宏观的国家层面和微观的个人层面分别阐述 “信” 的重要性。 需结合生活实际，给出具体的例子，避免空谈理论，体现对知识的应用和迁移能力。 从国家角度，回顾历史上国家间因诚信而促进交流发展的事例，如古代 “丝绸之路”，各国秉持诚信交易、友好往来，促进了经济文化繁荣；现代 “一带一路” 倡议，中国以诚信与沿线国家合作共赢。 从个人角度，联系自身日常生活，如学习中的独立完成作业、诚信考试，社会交往中的遵守承诺等，这些小事都是个人诚信的体现，也是培养诚信美德的基础。
故答案为：“人无信不立”，国无信不兴。古有“丝绸之路”，今有“一带一路”，都是“诚信”的硕果。作为个人，也要讲求诚信。作为作为新时代的青少年，要从独立完成作业、诚信考试等小事做起，努力培养诚信美德。
【答案】11．第①段引出说明对象，激发读者阅读兴趣，为后文做铺垫。
12．列数字、作比较。准确突出地说明了东风-3IAG洲际弹道导弹射程之远的优势。
13．“大大"强调了东风-3IAG洲际弹道导弹在精确打击能力方面的显著优势，增强了说明的表达效果。
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；文章开头及其作用；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（3） 本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
11．考查学生对说明文段落作用的理解，能否从引出说明对象、激发读者兴趣、为后文做铺垫等常见角度分析段落价值。 学生需明确说明文中首段在结构和内容上的常见功能。 能够结合文本具体内容，准确阐述第①段如何发挥这些功能。 从内容上看，第①段提及中国成功试射东风 - 31AG 洲际弹道导弹这一事件，自然引出本文的说明对象东风 - 31AG 洲际弹道导弹。 通过提出 “一枚洲际导弹真的有如此威力吗？” 这样的疑问，引发读者的好奇心，激发读者阅读兴趣。 首段引入导弹试射这一话题，为后文详细介绍东风 - 31AG 的各项性能、技术特点及重要意义等内容做铺垫。
故答案为： 第①段引出说明对象，激发读者阅读兴趣，为后文做铺垫。
12．检验学生对说明方法的识别能力以及对其作用的理解，能否结合文本内容分析说明方法如何突出说明对象的特征。 准确判断出句子所使用的说明方法，如列数字、作比较等。 清晰阐述这些说明方法在该句中对说明对象特征的突出作用。 “1.17 万到 1.2 万公里” 明确使用了列数字的说明方法，准确具体地呈现东风 - 31AG 洲际弹道导弹的射程数据。 “超过了美国民兵 - 3 导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程” 运用作比较的说明方法，将东风 - 31AG 与美国和俄罗斯的导弹对比，突出强调东风 - 31AG 射程之远的优势，使读者更直观地了解其在全球导弹射程方面的地位。
故答案为： 列数字、作比较。准确突出地说明了东风-3IAG洲际弹道导弹射程之远的优势。
13．考查学生对说明文语言准确性、生动性及表现力的理解，能否结合词语所在语境分析其对说明内容的作用。 理解 “大大” 这类副词在程度上的修饰作用。 结合文本中关于东风 - 31AG 精确打击能力的内容，阐述该词对突出说明对象特征的表达效果。 “大大” 作为程度副词，在句中强调了东风 - 31AG 洲际弹道导弹精确打击能力带来的效果显著。前文提到它战斗部的有效荷载、核弹头配备动力装置和矢量喷射技术、分导弹头具备再入大气层后变轨能力等，这些技术使得它打击成功率大幅提升，“大大” 一词进一步增强了说明的表达效果，让读者深切感受到东风 - 31AG 在精确打击方面的强大优势。
故答案为：“大大"强调了东风-3IAG洲际弹道导弹在精确打击能力方面的显著优势，增强了说明的表达效果。
【答案】14．那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗里望着我离开小区；这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
15．①这里运用了比喻的修辞手法（动作细节描写)，生动形象（具体传神）地写出了我离开时母亲对我的关注与恋恋不舍，表现母亲对我深沉的爱
②这些泪水中蕴含着“我"复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到母亲爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
16．①用背影充当线索，贯穿全文；②概括文章主要内容；③含蓄点明文章中心，表现母亲的孤独失落以及母爱的深沉；④标题新颖，运用设问设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
14．学生需明确说明文中首段在结构和内容上的常见功能。 能够结合文本具体内容，准确阐述第①段如何发挥这些功能。 从内容上看，第①段提及中国成功试射东风 - 31AG 洲际弹道导弹这一事件，自然引出本文的说明对象东风 - 31AG 洲际弹道导弹。 通过提出 “一枚洲际导弹真的有如此威力吗？” 这样的疑问，引发读者的好奇心，激发读者阅读兴趣。 首段引入导弹试射这一话题，为后文详细介绍东风 - 31AG 的各项性能、技术特点及重要意义等内容做铺垫。
故答案为：那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗里望着我离开小区；这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
15．准确判断出句子所使用的说明方法，如列数字、作比较等。 清晰阐述这些说明方法在该句中对说明对象特征的突出作用。 “1.17 万到 1.2 万公里” 明确使用了列数字的说明方法，准确具体地呈现东风 - 31AG 洲际弹道导弹的射程数据。 “超过了美国民兵 - 3 导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程” 运用作比较的说明方法，将东风 - 31AG 与美国和俄罗斯的导弹对比，突出强调东风 - 31AG 射程之远的优势，使读者更直观地了解其在全球导弹射程方面的地位。
故答案为： ①这里运用了比喻的修辞手法（动作细节描写)，生动形象（具体传神）地写出了我离开时母亲对我的关注与恋恋不舍，表现母亲对我深沉的爱
②这些泪水中蕴含着“我"复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到母亲爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
16．理解 “大大” 这类副词在程度上的修饰作用。 结合文本中关于东风 - 31AG 精确打击能力的内容，阐述该词对突出说明对象特征的表达效果。 “大大” 作为程度副词，在句中强调了东风 - 31AG 洲际弹道导弹精确打击能力带来的效果显著。前文提到它战斗部的有效荷载、核弹头配备动力装置和矢量喷射技术、分导弹头具备再入大气层后变轨能力等，这些技术使得它打击成功率大幅提升，“大大” 一词进一步增强了说明的表达效果，让读者深切感受到东风 - 31AG 在精确打击方面的强大优势。
故答案为： ①用背影充当线索，贯穿全文；②概括文章主要内容；③含蓄点明文章中心，表现母亲的孤独失落以及母爱的深沉；④标题新颖，运用设问设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【答案】17．“客散”写出了分别的情状；“猿啼”悲凄，“暮”色沉沉，送客四“散”，营造了清冷凄切的送别氛围，奠定了全诗的感情基调。
18．“送客舟”不能体现第二句中的“伤心”，不能写出裴郎中旅途的孤寂；“两岸青山”不能与第三句中的“更远”相呼应，不能写出诗人对友人路途遥远的担心。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
17．本题聚焦于诗歌首句在整首诗中的多重作用，除了明确提及的时间和地点信息，还需深入挖掘其在营造氛围和奠定情感基调方面的作用。这要求考生不仅能理解诗句表面的含义，更要能体会到诗句背后隐藏的情感和氛围营造意图。 对于 “客散”，需从其本身含义出发，思考它在送别场景中的具体体现，即意味着分别这一情状。而对于 “猿啼” 和 “暮”，要结合常见的文学意象知识，“猿啼” 在古代诗词中常象征悲凄，“暮” 色往往给人一种压抑、低沉之感。再联系 “客散” 的情境，综合分析这些元素共同营造出的送别氛围，进而明确其对全诗感情基调的奠定作用。
故答案为：“客散”写出了分别的情状；“猿啼”悲凄，“暮”色沉沉，送客四“散”，营造了清冷凄切的送别氛围，奠定了全诗的感情基调。
18．此题目考查对诗歌末句中意象与整首诗情感、逻辑关联的理解。通过对比原句和改写后的句子，分析改写句在表达情感和呼应前文方面的不足之处，检验考生对诗歌整体性和连贯性的把握能力。 首先要理解原句 “青山万里一孤舟” 所蕴含的情感，“孤舟” 体现了裴郎中旅途的孤寂，“青山万里” 则强调了路途的遥远，与前文 “君更远” 相呼应，表达出诗人对友人的担心。然后对比 “两岸青山送客舟”，分析其为何不能体现 “伤心” 之情，以及在呼应前文方面的缺失。
故答案为：“送客舟”不能体现第二句中的“伤心”，不能写出裴郎中旅途的孤寂；“两岸青山”不能与第三句中的“更远”相呼应，不能写出诗人对友人路途遥远的担心。
【答案】19．C
20．A
21．①就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
②天下的事情都是这样，过了不仅没有好处，反而会深受其害。
22．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？” 大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？” 众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。” 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？” 北山愚公长叹一声说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？” 河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
【乙】
从前有个愚蠢的人，到朋友家，和主人一起吃饭，他嫌菜味道淡，没有滋味。主人听了之后，就加了些盐。他吃了后，觉得味道很美，于是心里想：“菜之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。” 黄昏时回到家，母亲已经准备好饭菜。愚人说：“有盐吗？有盐吗？” 母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见儿子只吃盐，不吃菜。母亲说：“怎么可以这样？” 愚人说：“我知道天下的美味都在盐里。” 愚人不停地吃盐，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都是这样，超过了限度就不但没有好处，反而会弄巧成拙。
19．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：黄昏时，他回到家里，母亲已经准备好饭菜。愚人说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见儿子只吃盐，不吃菜。“薄暮至家”是时间，“母已具食”是母亲的动作行为，“愚人日”写愚人，“有盐乎”“有盐乎”是愚人问的话，“母出盐而怪之”是母亲的动作和心理，“但见儿唯食盐不食菜”是母亲看到儿子的举动。
故答案为：C
20．A.句意：苦于山区北部的阻塞。惩：苦于。
BCD.正确。
故答案为：A
21．本题考查的是理解并翻译句子的能力。①重点的词有：残年余力，老迈的年纪和残余的气力；一毛，一草一木，地面所生的草木，这里指山的一小部分；其，在“如什么何”前面加强反问语气；“如 何”，把……怎么样。②重点的词有：皆，都；然，这样；过，过度；非唯，不仅；反，反而。
故答案为： ①就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
②天下的事情都是这样，过了不仅没有好处，反而会深受其害。
22．ACD.正确。
B.有误，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。所以“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的南岸，并非北岸。该选项理解错误；
故答案为：B
【答案】23．张学良；徐特立；朱德；保尔·柯察金（或保尔)﹔朱赫来
24．钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；保尔自杀。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
23．本题旨在通过对给定文段的阅读分析，考查考生对人物形象的理解和把握能力，以及对文本中人物事迹的概括提炼能力。具体要求从选段四描述的情节中提炼出 “他” 所具备的精神品质，并从相关作品中再找出一件能体现该品质的事例进行概括。这既考查了考生对文本细节的感知，又考查了对人物整体形象的构建和拓展认知。 首先，仔细研读选段四，关注其中对 “他” 行为举止、身体状态等方面的描写。文段中 “他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害”“但他那健壮的身体在抵抗着，接造（应是‘连续’）五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工” 等语句，描绘出 “他” 即便身体遭受严重病痛折磨，却依然坚持工作的情景，由此可推断出 “他” 具有钢铁般的意志、坚强的毅力等精神品质。接着，回顾与 “他” 相关的作品内容，思考还有哪些事例能突出这种精神品质，比如 “保尔自杀” 这一情节，保尔在全身瘫痪、双目失明的极度困境下，曾产生过自杀的念头，但最终凭借强大的内心和顽强的意志战胜了自我，这一情节有力地体现了他钢铁般的意志，符合题目要求。
故答案为：张学良；徐特立；朱德；保尔·柯察金（或保尔)﹔朱赫来
24．本题考查了解名著人物的能力。由甲文中“东北军”“收复满洲，为人民雪耻”等关键词，可知“他”指的是张学良。《红星照耀中国》中提到，徐特立五十岁时加入共产党。在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。据此判断乙文中的“他”是徐特立。根据丙选段当中故乡是“仪陇县”“进了云南讲武堂直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校”等，可以判断选段中的“他”指的是朱德。
故答案为：钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；保尔自杀。
25．【答案】例文：
特别的记忆
在我的记忆长河中，珍藏着许多美好的瞬间，然而，有一段记忆却格外特别，它如同一颗璀璨的明珠，在岁月的流转中愈发熠熠生辉。
那是一个阳光明媚的周末，我和父母一同前往乡下的外婆家。一路上，我像一只欢快的小鸟，对即将到来的乡村之行充满了期待。车子缓缓驶入村庄，熟悉的泥土气息和鸡鸣犬吠声扑面而来，让我感到无比亲切。
外婆早已在门口等候，看到我们，她那布满皱纹的脸上绽放出了灿烂的笑容。走进院子，我惊喜地发现角落里有一个鸡窝，几只毛茸茸的小鸡正欢快地跑来跑去。我立刻被它们吸引住了，蹲在一旁目不转睛地观察着。这时，外婆走过来，轻轻地对我说：“乖孩子，想不想亲手喂喂小鸡呀？” 我兴奋地点点头。外婆递给我一把玉米粒，我小心翼翼地将玉米粒撒在地上，小鸡们立刻蜂拥而上，争抢着美食，它们那可爱的模样逗得我哈哈大笑。
午后，阳光变得更加温暖。外公提议带我去田里摘草莓，我高兴得一蹦三尺高。我们沿着乡间小路来到了草莓田，放眼望去，一片绿油油的草莓叶下，藏着一颗颗红彤彤的草莓，像一个个害羞的小姑娘。我迫不及待地钻进草莓田，开始寻找最大最红的草莓。不一会儿，我的篮子里就装满了又大又甜的草莓。我拿起一颗草莓，放进嘴里，轻轻一咬，酸甜的汁水顿时充满了整个口腔，那美妙的滋味至今让我回味无穷。
傍晚，夕阳的余晖洒在村庄上，给整个村子披上了一层金色的外衣。我们一家人围坐在院子里，吃着外婆做的可口饭菜，分享着一天的快乐。这时，天边突然出现了一道绚丽的彩虹，五彩斑斓的颜色映照在我们的脸上，大家都被这美丽的景色惊呆了。那一刻，时间仿佛静止了，我感受到了一种无比温馨和幸福的氛围。
这次乡村之行，虽然没有去什么著名的景点，也没有经历什么惊天动地的事情，但它却给我留下了特别的记忆。它让我感受到了乡村生活的宁静与美好，体会到了亲情的温暖和珍贵。每当我回忆起这段时光，心中就充满了感动和力量。我知道，无论时光如何流转，这段特别的记忆将永远珍藏在我的心中。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料通过列举生活中诸多看似平常却又能令人回味感怀的事物，如微笑、眼神、问候、旅行、球赛、情谊、阳光、色彩等，引出 “特别” 这一关键词，核心话题围绕生活中那些与众不同、不普通且能给人带来独特感受的事物展开。
【题干分析】：
①材料列举了众多生活场景中的元素，这些元素都可以成为 “特别” 所修饰的对象。其含义就是引导学生关注生活细节，发现生活中那些具有独特意义、能带来别样体验的人、事、物。“特别” 强调独特性，要求所写内容区别于一般，能展现出个性与不凡。
②写作思路：从 “是什么” 角度，可明确阐述特别的事物具体是什么，详细描述其独特之处。从 “为什么” 角度，深入剖析该事物特别的原因，以及它给自身带来特别感受的缘由。从 “怎么做” 角度，可讲述自己围绕这个特别事物所采取的行动，比如如何珍惜、如何从中获得启示等。学生容易出现的误区是选材过于普通，不能突出 “特别”，导致文章平淡无奇；或者在描述特别之处时，笔墨不够，重点不突出。作文开头可以采用开门见山式，直接点明特别的事物，也可以用优美的环境描写引入，营造氛围。事例素材可从个人生活经历、社会见闻等方面选取，如一次特别的志愿服务经历，结尾可总结全文，升华主题，强调这个特别事物对自己的深远影响。
【点评】文章通过描述去外婆家的一次乡村之行，展现了乡村生活的美好以及亲情的珍贵，立意积极向上，富有感染力，让读者深刻感受到了这份特别记忆所蕴含的情感价值。 采用总分总的结构，开篇点题，引出特别的记忆是乡村之行，中间详细叙述了喂小鸡、摘草莓、一家人围坐吃饭以及看到彩虹等具体事件，结尾总结全文，再次强调这段记忆的特别之处，深化主题，使文章层次分明。
1 / 1四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年八年级下学期语文开学联考试卷
1．（2025八下·龙马潭开学考）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．遒劲（jìn） 濒临（bīn） 篡改（cuàn） 抑扬顿措（cuò）
B．燥热（zào） 摄取（niè） 教诲（huì） 震聋发聩（zhèn）
C．要塞（sài） 琐屑（suǒ） 泄气（xiè） 藏污纳垢（gòu）
D．胆怯（qiè） 吹虚（xū） 倔强（jué） 潜滋暗长（qián）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】 A. “遒劲” 的 “劲” 应读作 “jìng”，“抑扬顿措” 应写作 “抑扬顿挫”，A 错误；
B. “摄取” 的 “摄” 应读作 “shè”，“震聋发聩” 应写作 “振聋发聩”，B 错误；
C. 正确；
D. “吹虚” 应写作 “吹嘘”，D 错误；
故答案为：C.
【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
2．（2025八下·龙马潭开学考）下列句中加点词语使用无误的一项是（ ）
A．今年四川卫视跨年晚会，大牌云集，精彩纷呈，让人张目结舌。
B．张文祥告诉记者，这是2003年时在上海旧书摊上的妙手偶得，也是他所收藏的第一张棒冰纸。
C．电视剧《深潜》情节抑扬顿挫，深深吸引了观众。
D．他阳光帅气，聪慧好学，多才多艺，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】 A. “张目结舌” 形容人因吃惊或害怕而说不出话来。通常用于形容令人惊讶到不知所措的事情，而四川卫视跨年晚会大牌云集、精彩纷呈应是令人赞叹、惊喜，用 “张目结舌” 来形容不恰当，A 错误；
B. “妙手偶得” 指技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。这里说在旧书摊上得到棒冰纸，用 “妙手偶得” 不合适，B 错误；
C. “抑扬顿挫” 形容声音高低起伏，和谐而有节奏，一般用于形容声音，不能用来形容电视剧情节，C 错误；
D. “鹤立鸡群” 像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。该句中形容他在年级里表现突出，使用恰当，D 正确；
故答案为：D.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．（2025八下·龙马潭开学考）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10多分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。
B．党的十八大以来，习近平总书记走进了贫困户的家里，直接听取了贫困地区干部群众意见，在深入调查研究的基础上提出精准扶贫战略，不断完善扶贫思路和举措，打赢了脱贫攻坚战。
C．4月22日，泸州市“爱心守护天使”公益项目泸县站点启动仪式在泸县城北幼儿园举行。西南医科大学附属医院筛查组专家现场为城北幼儿园504名在园儿童接受了先心病筛查。
D．央视节目《典籍里的中国》，通过时空对话的形式，讲述典籍在五千年历史长河中流转、源起、传扬的动人故事。
【答案】B
【知识点】语序不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】 A. “约 10 多分钟后” 表述重复啰嗦，“约” 和 “多” 表意重复，应删去其中一个，A 错误；
B. 正确；
C. “为城北幼儿园 504 名在园儿童接受了先心病筛查” 句式杂糅，应改为 “为城北幼儿园 504 名在园儿童进行了先心病筛查”，C 错误；
D. “流转、源起、传扬” 语序不当，应是先 “源起”，再 “流转”，最后 “传扬”，D 错误；
故答案为：B.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（2025八下·龙马潭开学考）古诗文默写
4．东皋薄暮望， 。 （王绩《野望》）
5．角声满天秋色里， 。（杜甫《春望》）
6．郦道元在《三峡》中侧面写山的高峻的句子是：“ ， 。”
7．杜牧在《赤壁》中以小见大，借东吴两个美女的命运来体现政治军事的变迁的句子是“ ， 。”
【答案】4．徙倚欲何依
5．塞上燕脂凝夜紫
6．自非亭午夜分；不见曦月
7．东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，诗人在傍晚时分于东皋眺望，内心彷徨，不知该归向何处，“徙倚欲何依” 准确表达出这种心境。
故答案为：徙倚欲何依；
5．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，描绘了战场上号角声声，秋色中边塞的泥土在夜色中呈现出如胭脂般的紫红色，形象地展现出战斗的惨烈。
故答案为：塞上燕脂凝夜紫；
6．郦道元《三峡》中 “自非亭午夜分，不见曦月”，意思是若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见，从侧面突出了三峡山的高峻。
故答案为：自非亭午夜分，不见曦月；
7．杜牧《赤壁》里 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，诗人假设东风不给周瑜方便，那么大乔小乔就要被曹操锁进铜雀台，以两个美女的命运暗示东吴命运，以小见大体现政治军事变迁。
故答案为：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（2025八下·龙马潭开学考）“信”，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。请各位雅信学子完成以下任务。
8．任务一：【新闻标题我来拟】
新京报讯9月22日，2023年“诚信兴商”北京主题日活动启动，现场公布了“诚信兴商”倡议企业217家、“诚信兴商”典型案例16个。以诚信典型为榜样，激励各类经营主体诚信经营。
本次活动由商务部市场体系建设司、北京市商务局联合主办。全国“诚信兴商”宣传月是商务部会同中宣部、发改委等13个部门持续开展的一项重要活动，今年是第19年开展。
请给以上新闻拟写标题，20字以内。
9．任务二：【引经据典话诚信】
“信”，即诚信，古今先哲、道德楷模践行“信”的美德，他们的品行令人景仰。请分别写出一个有关“信”的名言警句、成语典故。
10．任务三：【严于律己思诚信】
请你结合生活实际，说一说“信”对于个人、国家有怎样的重要意义。
【答案】8．2023年“诚信兴商”北京主题日公布“诚信兴商”倡议企业和典型案例
9．名言：人无信不立。典故：商鞅立木。
10．“人无信不立”，国无信不兴。古有“丝绸之路”，今有“一带一路”，都是“诚信”的硕果。作为个人，也要讲求诚信。作为作为新时代的青少年，要从独立完成作业、诚信考试等小事做起，努力培养诚信美德。
【知识点】文化特色；见解表述；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2）本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。
（3）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
8．准确把握新闻的核心事件，即 2023 年 “诚信兴商” 北京主题日活动的关键信息，包括活动开展以及公布的相关内容。 标题字数限制在 20 字以内，要求学生具备精炼语言的能力，去除冗余信息，突出重点。 首先明确新闻主体是 “2023 年‘诚信兴商’北京主题日活动”。 接着找出活动的核心动作及成果，即 “公布了‘诚信兴商’倡议企业 217 家、‘诚信兴商’典型案例 16 个”。 最后将主体和核心内容整合，按照字数要求进行精简，得到 “2023 年‘诚信兴商’北京主题日公布‘诚信兴商’倡议企业和典型案例”。
故答案为：2023年“诚信兴商”北京主题日公布“诚信兴商”倡议企业和典型案例
9．学生需要回忆日常学习、阅读中接触到的有关 “信” 的名言警句，理解其含义并准确书写。 对于成语典故，不仅要知道典故名称，还需对典故内容有一定了解，清楚其与 “信” 的关联。 思考平时所学语文知识、经典文学作品以及常见的道德教育内容中关于 “信” 的表述。例如 “人无信不立” 这句名言，出自儒家经典，强调了诚信对于个人立身之本的重要性。 对于成语典故，可从历史故事、传统典籍中搜索，像 “商鞅立木”，商鞅通过立木赏金取信于民，推动变法，是体现诚信重要性的典型历史事件。
故答案为：名言：人无信不立。典故：商鞅立木。
10．学生要从宏观的国家层面和微观的个人层面分别阐述 “信” 的重要性。 需结合生活实际，给出具体的例子，避免空谈理论，体现对知识的应用和迁移能力。 从国家角度，回顾历史上国家间因诚信而促进交流发展的事例，如古代 “丝绸之路”，各国秉持诚信交易、友好往来，促进了经济文化繁荣；现代 “一带一路” 倡议，中国以诚信与沿线国家合作共赢。 从个人角度，联系自身日常生活，如学习中的独立完成作业、诚信考试，社会交往中的遵守承诺等，这些小事都是个人诚信的体现，也是培养诚信美德的基础。
故答案为：“人无信不立”，国无信不兴。古有“丝绸之路”，今有“一带一路”，都是“诚信”的硕果。作为个人，也要讲求诚信。作为作为新时代的青少年，要从独立完成作业、诚信考试等小事做起，努力培养诚信美德。
（2025八下·龙马潭开学考）阅读下面选文，完成问题。
东风﹣31AG，使命必达
①2024年9月25日8时44分，中国再次成功试射东风﹣31AG洲际弹道导弹，并顺利落入太平洋预定海域。这一枚洲际导弹让全球见识到了兵法的巅峰境界，真正体现了“不战而屈人之兵”。这是什么奇妙的事？一枚洲际导弹真的有如此威力吗？
②东风﹣31AG的射程之远是它给我们的惊喜之一。通常把射程超过8000公里的弹道导弹称为洲际导弹，而洲际导弹普遍都是携带核弹头的，是一国战略核力量的重点投送手段。我国1980年向太平洋发射了一枚“东风﹣5”型洲际导弹，当时的东风﹣5导弹射程超过了9000公里。时隔44年之后，我国这次再次发射洲际导弹。在技术细节方面，东风﹣31AG采用了三级固体燃料推进系统，飞行速度可达20马赫左右，射程在12000公里左右，相当于从北京飞到纽约的距离。其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。
③东风﹣31AG是中国自主研制的第二代固体洲际战略核导弹，是中国人民解放军火箭军装备的一种战略核导弹。它是基于东风﹣31A洲际导弹的基础上进行改进的，采用了高机动底盘和多弹头技术，进一步增强了机动性和生存能力。
④东风﹣31AG采用了新型8轴发射车，具备野外无依托机动发射能力，这使得它能够在没有发射阵地的情况下进行发射，提高了作战的灵活性和生存能力。此外，东风﹣31AG还具备末端变轨能力，能够在飞行的最后阶段变换轨道，从而增加敌方防御系统的难度。它还能够在飞行末段变轨约200公里，提高了躲避反导系统的能力。这些技术无疑增强了东风﹣31AG的机动性和生存能力。
⑤东风﹣31AG在实战中的应用情况和效果还体现在其精确打击能力上。
⑥导弹弹体由芳纤维和环氧树脂材料构成，较之早期金属壳体，重量减轻，载荷能力增强。其战斗部的有效荷载在1000至2000千克之间，能够携带1枚100万吨当量的核弹头或3至5枚9万吨当量的分导弹头，其核弹头配备动力装置和矢量喷射技术，能够在进入大气层后改变轨道，且分导弹头具备再入大气层后进行变轨的能力，它能够在飞行末段灵活变向，绕过敌方的反导系统，有效规避反导拦截。这大大提高了打击的成功率。这种精确打击能力使得东风﹣31AG能够在关键目标上造成毁灭性的打击，从而在战略上占据优势。
⑦综上所述，东风﹣31AG是中国火箭军装备的一款重要战略武器，对于维护国家的安全和稳定具有重要意义，对全球军事格局将产生重大影响。
（节选自《澎湃新闻》，有删改）
11．选文第①段有什么作用？
12．第②段画线句运用了哪些说明方法？有何作用？
其实际射程在1.17万到1.2万公里之间，超过了美国民兵﹣3导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程，刷新了全球导弹射程的纪录。
13．分析第⑥段中加点词语的表达效果。
这大大提高了打击的成功率。
【答案】11．第①段引出说明对象，激发读者阅读兴趣，为后文做铺垫。
12．列数字、作比较。准确突出地说明了东风-3IAG洲际弹道导弹射程之远的优势。
13．“大大"强调了东风-3IAG洲际弹道导弹在精确打击能力方面的显著优势，增强了说明的表达效果。
【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；文章开头及其作用；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（3） 本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
11．考查学生对说明文段落作用的理解，能否从引出说明对象、激发读者兴趣、为后文做铺垫等常见角度分析段落价值。 学生需明确说明文中首段在结构和内容上的常见功能。 能够结合文本具体内容，准确阐述第①段如何发挥这些功能。 从内容上看，第①段提及中国成功试射东风 - 31AG 洲际弹道导弹这一事件，自然引出本文的说明对象东风 - 31AG 洲际弹道导弹。 通过提出 “一枚洲际导弹真的有如此威力吗？” 这样的疑问，引发读者的好奇心，激发读者阅读兴趣。 首段引入导弹试射这一话题，为后文详细介绍东风 - 31AG 的各项性能、技术特点及重要意义等内容做铺垫。
故答案为： 第①段引出说明对象，激发读者阅读兴趣，为后文做铺垫。
12．检验学生对说明方法的识别能力以及对其作用的理解，能否结合文本内容分析说明方法如何突出说明对象的特征。 准确判断出句子所使用的说明方法，如列数字、作比较等。 清晰阐述这些说明方法在该句中对说明对象特征的突出作用。 “1.17 万到 1.2 万公里” 明确使用了列数字的说明方法，准确具体地呈现东风 - 31AG 洲际弹道导弹的射程数据。 “超过了美国民兵 - 3 导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程” 运用作比较的说明方法，将东风 - 31AG 与美国和俄罗斯的导弹对比，突出强调东风 - 31AG 射程之远的优势，使读者更直观地了解其在全球导弹射程方面的地位。
故答案为： 列数字、作比较。准确突出地说明了东风-3IAG洲际弹道导弹射程之远的优势。
13．考查学生对说明文语言准确性、生动性及表现力的理解，能否结合词语所在语境分析其对说明内容的作用。 理解 “大大” 这类副词在程度上的修饰作用。 结合文本中关于东风 - 31AG 精确打击能力的内容，阐述该词对突出说明对象特征的表达效果。 “大大” 作为程度副词，在句中强调了东风 - 31AG 洲际弹道导弹精确打击能力带来的效果显著。前文提到它战斗部的有效荷载、核弹头配备动力装置和矢量喷射技术、分导弹头具备再入大气层后变轨能力等，这些技术使得它打击成功率大幅提升，“大大” 一词进一步增强了说明的表达效果，让读者深切感受到东风 - 31AG 在精确打击方面的强大优势。
故答案为：“大大"强调了东风-3IAG洲际弹道导弹在精确打击能力方面的显著优势，增强了说明的表达效果。
（2025八下·龙马潭开学考）阅读下面选文，完成问题。
是谁爱着你的背影
邓迎雷
①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”
③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”
⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”
原来，母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
14．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。
①
②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开
③
15．请按要求品读下列句子。
①只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。（从人物描写或修辞的角度赏析）
②怎么理解两次：“流泪”的心情。
16．文章以《是谁爱着你的背影》为题有什么作用？
【答案】14．那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗里望着我离开小区；这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
15．①这里运用了比喻的修辞手法（动作细节描写)，生动形象（具体传神）地写出了我离开时母亲对我的关注与恋恋不舍，表现母亲对我深沉的爱
②这些泪水中蕴含着“我"复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到母亲爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
16．①用背影充当线索，贯穿全文；②概括文章主要内容；③含蓄点明文章中心，表现母亲的孤独失落以及母爱的深沉；④标题新颖，运用设问设置悬念，激发读者阅读兴趣。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
14．学生需明确说明文中首段在结构和内容上的常见功能。 能够结合文本具体内容，准确阐述第①段如何发挥这些功能。 从内容上看，第①段提及中国成功试射东风 - 31AG 洲际弹道导弹这一事件，自然引出本文的说明对象东风 - 31AG 洲际弹道导弹。 通过提出 “一枚洲际导弹真的有如此威力吗？” 这样的疑问，引发读者的好奇心，激发读者阅读兴趣。 首段引入导弹试射这一话题，为后文详细介绍东风 - 31AG 的各项性能、技术特点及重要意义等内容做铺垫。
故答案为：那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗里望着我离开小区；这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
15．准确判断出句子所使用的说明方法，如列数字、作比较等。 清晰阐述这些说明方法在该句中对说明对象特征的突出作用。 “1.17 万到 1.2 万公里” 明确使用了列数字的说明方法，准确具体地呈现东风 - 31AG 洲际弹道导弹的射程数据。 “超过了美国民兵 - 3 导弹和俄罗斯萨尔玛特导弹的射程” 运用作比较的说明方法，将东风 - 31AG 与美国和俄罗斯的导弹对比，突出强调东风 - 31AG 射程之远的优势，使读者更直观地了解其在全球导弹射程方面的地位。
故答案为： ①这里运用了比喻的修辞手法（动作细节描写)，生动形象（具体传神）地写出了我离开时母亲对我的关注与恋恋不舍，表现母亲对我深沉的爱
②这些泪水中蕴含着“我"复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到母亲爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
16．理解 “大大” 这类副词在程度上的修饰作用。 结合文本中关于东风 - 31AG 精确打击能力的内容，阐述该词对突出说明对象特征的表达效果。 “大大” 作为程度副词，在句中强调了东风 - 31AG 洲际弹道导弹精确打击能力带来的效果显著。前文提到它战斗部的有效荷载、核弹头配备动力装置和矢量喷射技术、分导弹头具备再入大气层后变轨能力等，这些技术使得它打击成功率大幅提升，“大大” 一词进一步增强了说明的表达效果，让读者深切感受到东风 - 31AG 在精确打击方面的强大优势。
故答案为： ①用背影充当线索，贯穿全文；②概括文章主要内容；③含蓄点明文章中心，表现母亲的孤独失落以及母爱的深沉；④标题新颖，运用设问设置悬念，激发读者阅读兴趣。
（2025八下·龙马潭开学考）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
17．诗歌首句除了交代送别的时间、地点，还有哪些作用？请概括作答。
18．有同学在抄录这首诗歌时把末句写成了“两岸青山送客舟”，他认为这句诗含有“青山”和“舟”两个关键词，也有送别之意，完全可以替代原句。这种说法有何不妥？请结合全诗简要分析。
【答案】17．“客散”写出了分别的情状；“猿啼”悲凄，“暮”色沉沉，送客四“散”，营造了清冷凄切的送别氛围，奠定了全诗的感情基调。
18．“送客舟”不能体现第二句中的“伤心”，不能写出裴郎中旅途的孤寂；“两岸青山”不能与第三句中的“更远”相呼应，不能写出诗人对友人路途遥远的担心。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
17．本题聚焦于诗歌首句在整首诗中的多重作用，除了明确提及的时间和地点信息，还需深入挖掘其在营造氛围和奠定情感基调方面的作用。这要求考生不仅能理解诗句表面的含义，更要能体会到诗句背后隐藏的情感和氛围营造意图。 对于 “客散”，需从其本身含义出发，思考它在送别场景中的具体体现，即意味着分别这一情状。而对于 “猿啼” 和 “暮”，要结合常见的文学意象知识，“猿啼” 在古代诗词中常象征悲凄，“暮” 色往往给人一种压抑、低沉之感。再联系 “客散” 的情境，综合分析这些元素共同营造出的送别氛围，进而明确其对全诗感情基调的奠定作用。
故答案为：“客散”写出了分别的情状；“猿啼”悲凄，“暮”色沉沉，送客四“散”，营造了清冷凄切的送别氛围，奠定了全诗的感情基调。
18．此题目考查对诗歌末句中意象与整首诗情感、逻辑关联的理解。通过对比原句和改写后的句子，分析改写句在表达情感和呼应前文方面的不足之处，检验考生对诗歌整体性和连贯性的把握能力。 首先要理解原句 “青山万里一孤舟” 所蕴含的情感，“孤舟” 体现了裴郎中旅途的孤寂，“青山万里” 则强调了路途的遥远，与前文 “君更远” 相呼应，表达出诗人对友人的担心。然后对比 “两岸青山送客舟”，分析其为何不能体现 “伤心” 之情，以及在呼应前文方面的缺失。
故答案为：“送客舟”不能体现第二句中的“伤心”，不能写出裴郎中旅途的孤寂；“两岸青山”不能与第三句中的“更远”相呼应，不能写出诗人对友人路途遥远的担心。
（2025八下·龙马潭开学考）阅读【甲】【乙】两则选文，完成各小题。
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（选自《愚公移山》）
【乙】昔有愚人，适友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家母已具食愚人曰有盐乎有盐乎母出盐而怪之但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味成在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。
（选自《愚人食盐》）
19．下列对文中画波浪线的部分断句，完全正确的一项是（ ）
A．薄暮/至家母/已具食/愚人曰/有盐乎有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。
B．薄暮至家/母已具食/愚人曰/有盐乎有盐乎/母出盐而怪之/但见儿/唯食盐不食菜。
C．薄暮至家/母已具食/愚人曰/有盐乎/有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。
D．薄暮/至家母已具食/愚人曰/有盐乎/有盐乎/母出盐而怪之/但见儿唯食盐不食菜。
20．对下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．惩山北之塞 （惩：惩罚）
B．箕畚运于渤海之尾（箕畚：用箕畚装土石。）
C．适友人家 （适：到……去）
D．母出盐而怪之（怪：对……感到奇怪）
21．请用现代汉语翻译下列句子。
①以残年余力， 曾不能毁山之一毛，其如土石何？
②天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。
22．对选文内容的理解和写法分析不正确的一项 （ ）
A．“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”体现出愚公移山的信心。
B．阴阳，古人以山南水北为阴，以山北水南为阳。“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的北岸。
C．文章善用对比的手法。妻子与智叟语言对比，表现了妻子的担忧、关心和智叟的讽刺；孀妻弱子与智叟对比，表现了孀妻弱子的热情和智叟的冷漠。
D．愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山。这一富有神话色彩的结局，饱含了对愚公的肯定和颂扬。
【答案】19．C
20．A
21．①就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
②天下的事情都是这样，过了不仅没有好处，反而会深受其害。
22．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？” 大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？” 众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。” 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？” 北山愚公长叹一声说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？” 河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
【乙】
从前有个愚蠢的人，到朋友家，和主人一起吃饭，他嫌菜味道淡，没有滋味。主人听了之后，就加了些盐。他吃了后，觉得味道很美，于是心里想：“菜之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。” 黄昏时回到家，母亲已经准备好饭菜。愚人说：“有盐吗？有盐吗？” 母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见儿子只吃盐，不吃菜。母亲说：“怎么可以这样？” 愚人说：“我知道天下的美味都在盐里。” 愚人不停地吃盐，口味败坏，反而变成他的祸害。天下的事情都是这样，超过了限度就不但没有好处，反而会弄巧成拙。
19．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意：黄昏时，他回到家里，母亲已经准备好饭菜。愚人说：“有盐吗？有盐吗？”母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见儿子只吃盐，不吃菜。“薄暮至家”是时间，“母已具食”是母亲的动作行为，“愚人日”写愚人，“有盐乎”“有盐乎”是愚人问的话，“母出盐而怪之”是母亲的动作和心理，“但见儿唯食盐不食菜”是母亲看到儿子的举动。
故答案为：C
20．A.句意：苦于山区北部的阻塞。惩：苦于。
BCD.正确。
故答案为：A
21．本题考查的是理解并翻译句子的能力。①重点的词有：残年余力，老迈的年纪和残余的气力；一毛，一草一木，地面所生的草木，这里指山的一小部分；其，在“如什么何”前面加强反问语气；“如 何”，把……怎么样。②重点的词有：皆，都；然，这样；过，过度；非唯，不仅；反，反而。
故答案为： ①就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一棵草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
②天下的事情都是这样，过了不仅没有好处，反而会深受其害。
22．ACD.正确。
B.有误，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。所以“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的南岸，并非北岸。该选项理解错误；
故答案为：B
（2025八下·龙马潭开学考）阅读下列三则材料，回答小题。
选段一：
六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。
选段二：
他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自我避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。
选段三：
一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。
选段四：
他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接造五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
23．上面几段选文分别写到了名著中的四个人物，选段一中的“他”是 ，选段二中的“他”是 ，选段三中的“我”是 ，选段四中的“他”是 。
24．从选段四中可以看出“他”具有怎样的精神品质？请再写出一件能体现他精神品质的事情，概括回答。【答案】钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；保尔自杀。
【答案】23．张学良；徐特立；朱德；保尔·柯察金（或保尔)﹔朱赫来
24．钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；保尔自杀。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1） 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2） 本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
23．本题旨在通过对给定文段的阅读分析，考查考生对人物形象的理解和把握能力，以及对文本中人物事迹的概括提炼能力。具体要求从选段四描述的情节中提炼出 “他” 所具备的精神品质，并从相关作品中再找出一件能体现该品质的事例进行概括。这既考查了考生对文本细节的感知，又考查了对人物整体形象的构建和拓展认知。 首先，仔细研读选段四，关注其中对 “他” 行为举止、身体状态等方面的描写。文段中 “他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害”“但他那健壮的身体在抵抗着，接造（应是‘连续’）五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工” 等语句，描绘出 “他” 即便身体遭受严重病痛折磨，却依然坚持工作的情景，由此可推断出 “他” 具有钢铁般的意志、坚强的毅力等精神品质。接着，回顾与 “他” 相关的作品内容，思考还有哪些事例能突出这种精神品质，比如 “保尔自杀” 这一情节，保尔在全身瘫痪、双目失明的极度困境下，曾产生过自杀的念头，但最终凭借强大的内心和顽强的意志战胜了自我，这一情节有力地体现了他钢铁般的意志，符合题目要求。
故答案为：张学良；徐特立；朱德；保尔·柯察金（或保尔)﹔朱赫来
24．本题考查了解名著人物的能力。由甲文中“东北军”“收复满洲，为人民雪耻”等关键词，可知“他”指的是张学良。《红星照耀中国》中提到，徐特立五十岁时加入共产党。在国民革命期间，徐特立在国民党省党部很活跃，但是他同情共产党。他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。据此判断乙文中的“他”是徐特立。根据丙选段当中故乡是“仪陇县”“进了云南讲武堂直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校”等，可以判断选段中的“他”指的是朱德。
故答案为：钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；保尔自杀。
25．（2025八下·龙马潭开学考）特别，意思是“与众不同，不普通 ”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。
请以“特别的▲”为题，写一篇文章。
要求：⑴先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；内容具体，有真情实感；
⑵自选文体（诗歌除外），自定立意；
⑶用规范汉字书写，不少于600字；
⑷不得抄袭、套作；
⑸文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
特别的记忆
在我的记忆长河中，珍藏着许多美好的瞬间，然而，有一段记忆却格外特别，它如同一颗璀璨的明珠，在岁月的流转中愈发熠熠生辉。
那是一个阳光明媚的周末，我和父母一同前往乡下的外婆家。一路上，我像一只欢快的小鸟，对即将到来的乡村之行充满了期待。车子缓缓驶入村庄，熟悉的泥土气息和鸡鸣犬吠声扑面而来，让我感到无比亲切。
外婆早已在门口等候，看到我们，她那布满皱纹的脸上绽放出了灿烂的笑容。走进院子，我惊喜地发现角落里有一个鸡窝，几只毛茸茸的小鸡正欢快地跑来跑去。我立刻被它们吸引住了，蹲在一旁目不转睛地观察着。这时，外婆走过来，轻轻地对我说：“乖孩子，想不想亲手喂喂小鸡呀？” 我兴奋地点点头。外婆递给我一把玉米粒，我小心翼翼地将玉米粒撒在地上，小鸡们立刻蜂拥而上，争抢着美食，它们那可爱的模样逗得我哈哈大笑。
午后，阳光变得更加温暖。外公提议带我去田里摘草莓，我高兴得一蹦三尺高。我们沿着乡间小路来到了草莓田，放眼望去，一片绿油油的草莓叶下，藏着一颗颗红彤彤的草莓，像一个个害羞的小姑娘。我迫不及待地钻进草莓田，开始寻找最大最红的草莓。不一会儿，我的篮子里就装满了又大又甜的草莓。我拿起一颗草莓，放进嘴里，轻轻一咬，酸甜的汁水顿时充满了整个口腔，那美妙的滋味至今让我回味无穷。
傍晚，夕阳的余晖洒在村庄上，给整个村子披上了一层金色的外衣。我们一家人围坐在院子里，吃着外婆做的可口饭菜，分享着一天的快乐。这时，天边突然出现了一道绚丽的彩虹，五彩斑斓的颜色映照在我们的脸上，大家都被这美丽的景色惊呆了。那一刻，时间仿佛静止了，我感受到了一种无比温馨和幸福的氛围。
这次乡村之行，虽然没有去什么著名的景点，也没有经历什么惊天动地的事情，但它却给我留下了特别的记忆。它让我感受到了乡村生活的宁静与美好，体会到了亲情的温暖和珍贵。每当我回忆起这段时光，心中就充满了感动和力量。我知道，无论时光如何流转，这段特别的记忆将永远珍藏在我的心中。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料通过列举生活中诸多看似平常却又能令人回味感怀的事物，如微笑、眼神、问候、旅行、球赛、情谊、阳光、色彩等，引出 “特别” 这一关键词，核心话题围绕生活中那些与众不同、不普通且能给人带来独特感受的事物展开。
【题干分析】：
①材料列举了众多生活场景中的元素，这些元素都可以成为 “特别” 所修饰的对象。其含义就是引导学生关注生活细节，发现生活中那些具有独特意义、能带来别样体验的人、事、物。“特别” 强调独特性，要求所写内容区别于一般，能展现出个性与不凡。
②写作思路：从 “是什么” 角度，可明确阐述特别的事物具体是什么，详细描述其独特之处。从 “为什么” 角度，深入剖析该事物特别的原因，以及它给自身带来特别感受的缘由。从 “怎么做” 角度，可讲述自己围绕这个特别事物所采取的行动，比如如何珍惜、如何从中获得启示等。学生容易出现的误区是选材过于普通，不能突出 “特别”，导致文章平淡无奇；或者在描述特别之处时，笔墨不够，重点不突出。作文开头可以采用开门见山式，直接点明特别的事物，也可以用优美的环境描写引入，营造氛围。事例素材可从个人生活经历、社会见闻等方面选取，如一次特别的志愿服务经历，结尾可总结全文，升华主题，强调这个特别事物对自己的深远影响。
【点评】文章通过描述去外婆家的一次乡村之行，展现了乡村生活的美好以及亲情的珍贵，立意积极向上，富有感染力，让读者深刻感受到了这份特别记忆所蕴含的情感价值。 采用总分总的结构，开篇点题，引出特别的记忆是乡村之行，中间详细叙述了喂小鸡、摘草莓、一家人围坐吃饭以及看到彩虹等具体事件，结尾总结全文，再次强调这段记忆的特别之处，深化主题，使文章层次分明。
1 / 1
