广东省清远市清城区中学教育集团2024-2025学年九年级下学期语文开学考试试卷
一、积累运用（21分）
1．（2025九下·清城开学考）默写古诗文。
（1）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《<论语>十二章》）
（2） ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）《卖炭翁》中描绘卖炭老人矛盾心理的句子是“ ， ”。（白居易《卖炭翁》）
（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ， ”。（韩愈《晚春》）
（5） ， 。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）古人的情、志常缘起于“酒”。有的借美酒振奋精神，“ ， ”。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；有的借醉酒梦回沙场，“ ， ”。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。
（2025九下·清城开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
粤剧起初是草台戏班，主要在节庆日进行表演。所及之处无论老弱fù rú、贩夫走卒，皆聚集于此，规模之大甚至能有数千人，使得演出环境杂乱无序，呼叫、xuān huá之声此起彼伏，特殊日子还会有一些售卖摊档，现场更是热闹非凡、rén shēng dǐng fèi。
为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来的目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。在粤剧中，武生是非常重要的一类角色，他们的艺术审美主要 在动作艺术上，如移步、须功等，同时武生本身需要拥有良好的身手，配合剧情走向完成相应的动作内容，使表演更具冲击力和感染力，所以这就形成了 的舞台表演艺术。为进一步丰富表演 与艺术内涵，带给人别样的审美感受，有必要对粤剧中武生的舞台表演艺术进行探索。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）fù rú （2）xuān huá （3）rén shēng dǐng fèi
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．显现 独一无二 程式
B．体现 无独有偶 程序
C．显现 无独有偶 程序
D．体现 独一无二 程式
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。
B．为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了一套十分独特的艺术形式。
C．以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。
D．为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。
（2025九下·清城开学考）班级开展“文学部落”综合性学习活动，同学们拟开展以下活动，请完成下面的题目。
5．同学们准备动手办一份文学墙报，请你为班级文学墙报拟一个富有文学韵味的名称，并简要说明其含义。
名称： 含义： 。
6．在设计墙报内容时，文文同学构想了四个板块的内容，请你帮他再补充两个板块标题。
一、新作分享；二、名篇精段；三、 ；四、 。
二、（18分）
（2025九下·清城开学考）【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
7．解释下面加点的字。
（1）每假借于藏书之家
（2）礼愈至
（3）衡乃与其佣作而不求偿
（4）主人怪问衡
8．下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）
A．门人弟子填其室/衡乃穿壁引其光
B．弗之怠/从乡之先达执经叩问
C．邻舍有烛而不逮/以书映光而读之
D．衡乃穿壁引其光/衡乃与其佣作而不求偿
9．用现代汉语翻译下列句子
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。
10．甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？
11．甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
三、（15分）
（2025九下·清城开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
门缝里看戏
卞毓方
①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。
②那时，我五岁半。
③此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。
④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间……
⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。
⑥戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏……”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了。
⑦午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”。转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。
⑧剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个唱戏的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！
⑨过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。
⑩因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更神秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。
干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心。
是日我看完全场，尽兴而归。
是日我一步三跳，心花怒放。
我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。
半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。
（选自《光明日报》，有删改）
12．本文回忆了“我”看戏的经历和感受，请根据文章内容完成表格。
故事 “我”的情感变化
五岁半时，祖父带我看京戏《失空斩》 感觉玄妙神秘
五岁半时想再看一次戏，与母亲要钱买票未果 （1）
某日午后，去西南门看戏，木门缝被挡住 很无奈
（2） （3）
半个世纪后，“我”再次去老剧场看戏 喜极而泣
13．品味语言，回答下面问题。
（1）结合语境，赏析第⑥段中加点的词语。
平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。
（2）请从修辞的角度，赏析第⑩段的画线句。
往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。
14．选文多处运用插叙的写法，请举出一例并分析其作用。
15．学校决定开展“美文欣赏”活动，建议每个同学以“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动主题为本文写一份推荐词。请从选材和主题的角度进行阐述。
（2025九下·清城开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
人民网4月17日讯 早在唐代，茶圣陆羽的《茶经》中就有记载“永嘉县东三百里有白茶山”。以茶旅融合和美丽乡村建设为龙头的白茶产业正在福鼎崛起，为脱贫致富提供了动力，所在乡村也因白茶而变得美丽富裕。
受疫情影响，茶农和茶企一开始都有不同程度的担心或焦虑。面对这些挑战，福鼎市协调帮助400多家茶企解决融资、用工难题，确保80%贫困户依赖增收的茶叶等大宗农产品产销两旺、价格稳定。茶企带头承诺做到“三不一提高”，即不压低价格，不赊账，不收来历不明、质量安全不保证的外地茶，确保茶青价格稳定，促进茶农增收。
【材料二】
陈年白茶转化表
品名 茶多酚（%） 黄酮（mg/g） 可溶性糖（%） 咖啡碱（%） 氨基酸（%）
当年白牡丹 22.70 5.67 2.74 4.28 3.90
1年白牡丹 21.40 6.94 2.76 3.63 3.89
2年白牡丹 21.22 7.65 2.51 3.93 3.67
20年白牡丹 8.20 13.26 1.96 2.52 0.32
【材料三】
白茶，我国茶类中的特殊珍品，属于未发酵茶，因白茶成品茶多为芽头，满披白毫，如银似雪而得名，是我国六大茶类之一，又因其特殊的药理性，素有“一年茶，三年药，七年宝”的美誉。
福鼎白茶中含有丰富的维生素a原，它被人体吸收后，能迅速转化为维生素a，维生素a能合成视紫红质，能使眼睛在暗光下看东西更清楚，可预防夜盲症与干眼病。
福鼎白茶中富含一种被称作二氢杨梅素的黄酮类天然物质，能够改善肝细胞损伤引起的血清乳酸脱氢酶活力增加，抑制肝性M细胞胶原纤维的形成，预防肝脏纤维化，从而起到保肝护肝的作用。
陈年的白茶可用作患麻疹的幼儿的退烧药，其退烧效果比抗生素更好，在中国华北及福建地区被广泛视为治疗养护麻疹患者的良药。老白茶经过岁月的沉淀，其营养成分都是很丰富的，如维生素、茶多酚、氨基酸、黄酮等物质是所有茶类中含量最丰富的，具有清热、消暑、解毒的作用。
16．下列对上述材料相关内容理解不正确的一项是（ ）
A．宋代陆羽《茶经》记载“永嘉县东三百里有白茶山”。
B．白茶产业在福鼎崛起，为福鼎的脱贫致富提供动力。
C．福鼎市协调帮助400多家茶企解决融资、用工难题。
D．茶企带头承诺做到“三不一提高”，促进茶农增收。
17．阅读材料二，概括白茶各成分含量变化的规律。
18．阅读材料三，概括白茶的具体药用功效。
四、（6分）
19．（2025九下·清城开学考）下列有关《水浒传》中武松的情节，按事件的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①大闹飞云浦 ②醉打蒋门神 ③斗杀西门庆 ④除恶蜈蚣岭 ⑤血溅鸳鸯楼
A．⑤②①③④ B．②①④③⑤ C．③②①⑤④ D．①③⑤④②
20．（2025九下·清城开学考）随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化。参照示例，从人物、情节等角度分享你阅读《水浒传》的体验。
示例：起初读《西游记》，我并不喜欢唐僧。他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱。读着读着，看到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他。结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，却矢志不渝，对他产生了敬意。
五、作文（50分）
21．（2025九下·清城开学考）阅读下面的文字材料，按要求作文。
高尔基的一篇文章里讲述了一种名为火绒草的植物，它是一种一般只生长在冰山脚下的奇特植物。冰雪草原上的火绒草即便生长在这种恶劣的环境下仍不放弃一丝生存的机会，它平静地看着这个世界，身上却流淌着沸腾的热血，用顽强与命运抗争，用梦想挑战未来，最终诞生了希望的花朵。
请以“怀揣梦想”为题，写一篇文章（诗歌、戏剧除外）。
要求：（1）把事情写清楚、具体，抒发真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
答案解析部分
1．【答案】匹夫不可夺志也；出淤泥而不染；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝；今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题（1）（2）（4）（5）属于记忆型默写；（3）（6）属于理解型默写。对于第（3）题，由“卖炭老人矛盾心理”可知为《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，这两句诗通过对卖炭翁心理活动的刻画，深刻地表现了他的矛盾心情。卖炭翁身上衣服单薄，本应希望天气暖和一些，但他却担心炭的价钱低，所以宁愿天气更寒冷，这样炭就能卖个好价钱，这种矛盾心理真实地反映了卖炭翁生活的艰难和无奈，以及他为了生存而不得不忍受的痛苦。对于第（6）题中前两空，由“借美酒振奋精神”可知为《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，这两句诗是说，今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且凭借这杯酒来振作精神吧。诗人借“酒”来表达自己在朋友的鼓励下，想要摆脱困境、振奋精神的决心；虽然经历了长期的贬谪生活，但仍有积极向上的态度，体现出一种坚韧不拔的精神。对于后两空，由“借醉酒梦回沙场”可知为《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，这两句诗描写了诗人在醉酒之后，仍然不忘挑亮油灯，仔细端详自己的宝剑，在梦中又回到了军队中，听到了号角声。这里的“醉里”和“梦回”营造出一种虚幻而又真实的氛围，“酒”成为了诗人寄托情感的媒介，通过醉酒后的梦境，展现出他对军旅生活的怀念以及渴望杀敌报国、收复失地的强烈愿望，同时也流露出现实中理想无法实现的无奈和悲愤。注意“淤、染、贱、榆荚、惟、瀚海、阑干、凝”等字词的书写。
故答案为：（1）匹夫不可夺志也；（2）出淤泥而不染；（3）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；（4）杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；（5）瀚海阑干百丈冰；（6）愁云惨淡万里凝；今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。
【点评】
课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
【答案】2．妇孺；喧哗；人声鼎沸
3．D
4．B
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
2．妇孺（fù rú）：妇女和儿童 ；
喧哗（xuān huá）：声音大而杂乱；
人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
故答案为：（1）妇孺；（2）喧哗；（3）人声鼎沸。
3．第一空，显现：显露，露面，呈现。体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。结合“他们的艺术审美主要在动作艺术上，如移步、须功等”可知，句中所填词语是用于形容粤剧中武生的艺术审美主要在动作艺术上具体表现出来，故应选填“体现”；
第二空，独一无二：没有相同的或没有可以相比的 ，形容十分稀少，比喻最突出或极少见，没有可比或相同的 。无独有偶：不只这一个，还有一个可以成对儿的。形容人或事物不只这一个，还有类似的。结合“所以这就形成了的舞台表演艺术”可知，句中所填词语是用于形容粤剧表演是一种最突出的极少见的舞台表演艺术，故应选填“独一无二”；
第三空，程式：戏曲表现手法，指舞台演出形式的标准和格式。程序：事情进行的先后次序；指计算机程序，即由计算机执行的代码化指令序列。结合“为进一步丰富表演与艺术内涵，带给人别样的审美感受”可知，句中所填词语是用于形容粤剧舞台演出形式的标准和格式，故应选填“程式”。
故答案为：D。
4．结合“为了更好地适应这种‘恶劣’的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来的目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式”分析，句子句式杂糅，可删去“的目的”。
故答案为：B。
【答案】5．示例：新芽；比喻同学们如初生嫩芽生机勃勃，在文学天地不断进取之意。（有文学韵味，说明含义即可）
6．示例：读书交流；名家妙语
【知识点】活动设计；主题活动；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查墙报名称的拟写。墙报名称需契合主题、富有吸引力与创意，从不同角度构思，如紧扣主题、营造氛围、展现风格等。
（2）本题考查板块设计、名称拟写。栏目的名称应概括板块内容，或突出板块的主题，并且名称应简洁、生动、新颖。
5．解答此题首先要审清题意，要求拟写的是文学墙报的名称，所以名称要富有文学的韵味，我们可从古诗文中选择一些具有积极意义的词句来作为名称。比如，“离离原上草，一岁一枯荣”一句，表现野草的旺盛生命力，我们对文学的探索与追求，也应如野草一样，“野火烧不尽，春风吹又生”，所以可取名为“原上草”。此题为开放题，答案不唯一。
故答案为：示例：新芽；比喻同学们如初生嫩芽生机勃勃，在文学天地不断进取之意。（有文学韵味，说明含义即可）
6．根据前两个板块“新作分享”“名篇精段”的提示，可知设计的板块名称应与文学密切相关，且为四个字，如名家轶事、读书感悟等等。
故答案为：示例：读书交流；名家妙语。
【答案】7．借；周到；报酬；感到奇怪
8．D
9．（1）我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。（2）主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
10．甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
11．一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
【知识点】文言文断句；文言文翻译；古今异义；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（2）本题考查学生对虚词的一词多义现象辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查词类活用。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
（4）本题考查文章的内容理解概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
（5）本题考查主旨理解和启示。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题。谈启示时，可谈自己的认识、感悟，应结合文章中的观点、事实来谈。
参考译文：
【甲】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
【乙】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他，最终（匡衡）成为了大学问家。
7．（1）句意：常常向藏书的人家去借。假，借。
（2）句意：礼节更加周到。至，周到。
（3）句意：匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。偿，报酬。
（4）句意：主人对匡衡的举动感到奇怪。怪，意动用法，感到奇怪。
故答案为：（1）借；（2）周到；（3）报酬；（4）感到奇怪。
8．A.不同。向他求教的学生挤满了他的屋子。其，代词，他/匡衡于是就（在墙上）凿穿一个洞引来邻家的烛光。代词，指代邻居；
B.不同。不敢放松抄书这件事。之，助词，取消句子独立性/（我）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。助词，的；
C.不同。邻居家有蜡烛，（但是烛光）照不到（他家）。而，连词，表转折，却/（匡衡）就把书对着烛光来读它。连词，表顺承；
D.相同。匡衡于是就（在墙上）凿穿一个洞引来邻家的烛光。乃，连词，于是，就；/匡衡于是就到他家去做雇工，却不要报酬。乃，连词，于是，就；
故答案为：D。
9．（1）重点字词：余，我；左右，旁边。质，询问。倾耳，侧着耳朵。请，请教。
（2）重点字词：感，被感动。叹，赞叹。遂，就。大学，大学问家。
故答案为：（1）我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。（2）主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
10．答题时需要通晓全文大意即可。
甲文：①根据“家贫无从致书以观......以是人多以书假余，余因得遍观群书”可以总结出：宋濂凭诚信借书苦读。②根据“又患无硕师名人与游..……挨其欣悦，则又请焉”总结出：宋濂毕恭毕敬请教老师。
乙文：①根据“匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”总结出：匡衡凿壁借光读书。②根据“邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿”总结出：匡衡劳作不求报酬借书。
故答案为：甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
11．结合两篇文章内容可以知道宋濂和匡衡读书的时候，家中都很贫穷，宋濂只能去借书、抄书，走很远的路去拜师学习。匡衡只能给人打工，不要报酬就是为了借书看。说明在任何困难的条件下，宋涯和匡衡都没有失去对学习的坚持，仍然吃苦坚持读书，最终二人都成为了人才。因此，这给我们的启示就是：读书和做任何事都不要害怕困难，要坚持不懈，积极解决困难。
示例：条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。
故答案为：一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
【答案】12．（1）我仍然不死心。（2）中秋节，我从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》（3）尽兴而归
13．（1）运用动作描写，“摸摸”写出母亲因为疼爱我，想要答应我去看戏，拿钱给我的犹豫心理，“缩”写出母亲最终因为家里穷，拒绝我看戏的要求，表现出母亲下决定的艰难和对我的疼爱之情。
（2）运用比喻的修辞手法，把在门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天；生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了我对更广阔天地的向往。
14．示例一：第②段作者通过插叙回忆了自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容。为后来的看戏经历作铺垫。表现了“我”对戏的痴迷。
示例二：第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情；推动情节的发展，增强文章的感染力。
示例三：第 段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容。表达了我对看戏的无比满足和喜悦的心情。体现了传统文化对我的影响之深。
15．同学们，结合本次活动主题，我要推荐《门缝里看戏》这一篇文章。文章围绕故乡的京戏展开，表达了对童年时光的怀念、对家乡文化的眷恋以及历经沧桑后对往昔岁月的感慨。通过对老剧场的追寻和重访，展现了时光的流转和生命的变迁，同时也凸显了家乡文化在作者心中的重要地位。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查句子的赏析。赏析句子首先要注意句子用的手法，包括：修辞手法、表现手法、人物描写、重点词语等，选定角度之后，再结合前后文进行分析，注意不要忘记考虑此时作者的情感。
（3）本题考查插叙。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。插叙有如下作用：照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出人物性格；突出主题。
（4）本题考查拟写文章推荐语的能力。解答此题，首先要了解所推荐栏目的要求，然后要对文章的内容充分了解，可以从文章内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等方面进行分析，判断文章是否符合栏目要求。语言要表达无误，突出重点。
12．一空，结合第⑥段“是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：‘我要五分钱，我想看戏……’平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了”以及第⑦段“午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场”可知，母亲没有同意给“我”钱买票看戏，但“我”还是在午后独自跑去了剧场。由此可知，“我”此时的情感是仍然不死心。
二空，结合第⑨段“过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》”以及第 段“是日我看完全场，尽兴而归”可知，中秋节“我”在西南门从门缝里看到了建湖淮剧团演出的《秦香莲》，并且看完全场。由此可知，此处故事应是中秋节，“我”从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》。
三空，结合第 段“是日我看完全场，尽兴而归”以及第 段“是日我一步三跳，心花怒放”可知，“我”在中秋节这天从门缝里完整地看完了《秦香莲》这场戏，心情非常愉悦，用“尽兴而归”来描述“我”此时的情感状态十分恰当。由此可知，“我”此时的情感是尽兴而归。
故答案为：（1）我仍然不死心。（2）中秋节，我从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》（3）尽兴而归。
13．（1）结合第⑥段“平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意”可知，这里通过“摸摸”和“缩回”这两个动作，对母亲进行了细节刻画。“摸摸”这个动作体现出母亲平日里对“我”的疼爱，当“我”提出要看戏需要五分钱时，她下意识地想要从口袋里掏钱满足“我”的愿望，表现出她内心的犹豫，因为她疼爱“我”，希望能答应“我”。而“缩回手”这一动作，则表明母亲最终还是因为家庭经济条件不允许，无奈地拒绝了“我”看戏的要求，这一动作变化体现出母亲做出这个决定的艰难。由此可知，“摸摸”和“缩”这两个动作，生动地表现出母亲下决定的艰难以及她对“我”深切的疼爱之情。
（2）结合第⑩段“往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天”可知，此句把“在门缝里看戏”这一行为，分别比作“从掌缝里瞧风景”和“从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天”，运用了比喻的修辞手法。从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，都形象地描绘出了视角的狭窄，就如同“我”在门缝里看戏时只能看到有限的场景，同时也营造出一种窥探的感觉。这种狭窄的视角和窥探的感觉，不仅体现了当时“我”看戏的独特方式，还暗示了“我”对更广阔世界的好奇与向往，就像通过狭窄的缝隙窥探外面的风景一样。由此可知，该句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了“我”对更广阔天地的向往。
故答案为：（1）运用动作描写，“摸摸”写出母亲因为疼爱我，想要答应我去看戏，拿钱给我的犹豫心理，“缩”写出母亲最终因为家里穷，拒绝我看戏的要求，表现出母亲下决定的艰难和对我的疼爱之情。
（2）运用比喻的修辞手法，把在门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天；生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了我对更广阔天地的向往。
14．应先找出插叙的内容，然后结合具体内容分析作用。
示例一：结合第②段“那时，我五岁半”以及第③段“此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》……一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”可知，作者在这里插入五岁半时祖父带自己看《失空斩》的经历，补充说明了作者最初接触戏曲的背景情况，让读者了解到作者与戏曲是如何结缘的。这些内容丰富了文章的整体架构，使文章内容更加饱满。同时，正是因为有了这次看《失空斩》觉得玄妙神秘的经历，才引发了后文“我”对再次看戏的强烈渴望以及一系列看戏的经历，所以为后文情节作了铺垫。并且从“心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”等表述能看出“我”对戏的痴迷。由此可知，第②段作者通过插叙回忆自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容，为后来的看戏经历作铺垫，表现了“我”对戏的痴迷。
示例二：结合第④段“很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间……”可知，作者在这里插叙对看过戏的那种美好场景的回忆，以及对那个“世界”的羡慕，这种羡慕之情其实就是“我”对再次看戏的强烈渴望的体现。正是因为这种渴望，推动了情节的发展，促使“我”向母亲要钱、独自去剧场等一系列行为的发生。而且这样的描述，让读者能真切感受到“我”对看戏的向往，增强了文章的感染力。由此可知，第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情，推动情节的发展，增强文章的感染力。
示例三：结合第 段“《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心”可知，作者插入对《秦香莲》剧情的介绍，这部分内容丰富了文章，让读者了解到作者虽然是第一次从门缝看《秦香莲》这场戏，但对剧情早已熟悉。因为熟悉剧情，所以在从门缝看到这场戏时，“我”看完全场且尽兴而归，表达出“我”对看戏的无比满足和喜悦的心情。同时也表明从儿时起，通过听大人讲述等方式，传统文化就已经在“我”心中扎根，体现了传统文化对“我”影响之深。由此可知，第 段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容，表达了“我”对看戏的无比满足和喜悦的心情，体现了传统文化对“我”的影响之深。
故答案为：示例一：第②段作者通过插叙回忆了自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容。为后来的看戏经历作铺垫。表现了“我”对戏的痴迷。
示例二：第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情；推动情节的发展，增强文章的感染力。
示例三：第 段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容。表达了我对看戏的无比满足和喜悦的心情。体现了传统文化对我的影响之深。
15．选材方面，文章选材紧扣故乡生活，从第③段祖父带“我”在故乡看京戏《失空斩》，到后来“我”在故乡剧场西南门从门缝里看戏，如第⑨段中秋节看建湖淮剧团的《秦香莲》，这些都是发生在故乡的独特经历，选材富有地域特色和生活气息；主题方面，从对看戏经历的回忆，如第④段对戏中那个神秘世界的向往，能感受到作者对童年时光的怀念；第 段“我”历尽沧桑后还乡重访老剧场，“我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”，体现出对家乡文化的眷恋，以及历经岁月后对往昔岁月的感慨，凸显了故乡文化在作者心中的重要地位，紧扣“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的主题。
示例：同学们，在本次“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动中，我诚挚地向大家推荐《门缝里看戏》这篇文章。从选材上看，作者聚焦于故乡的剧场与戏曲，无论是儿时祖父带着观看的京戏，还是后来自己费尽周折从门缝里看的淮戏，都深深扎根于故乡的土地，充满了浓郁的生活气息与地域特色，让我们仿佛能看到那个充满烟火气的小镇。在主题表达上，作者借看戏的经历，巧妙地串联起童年时光与沧桑岁月。儿时对戏中世界的好奇与向往，是童年纯真的印记；而多年后重访老剧场，流下热泪，变回那个从门缝里看戏的小男孩，满含着对家乡文化的深深眷恋，以及历经风雨后对往昔岁月的无尽感慨。这篇文章就像一把钥匙，打开了作者故乡记忆的大门，也让我们能从中感悟故乡风情，留住岁月的痕迹，值得大家细细品味。
故答案为：同学们，结合本次活动主题，我要推荐《门缝里看戏》这一篇文章。文章围绕故乡的京戏展开，表达了对童年时光的怀念、对家乡文化的眷恋以及历经沧桑后对往昔岁月的感慨。通过对老剧场的追寻和重访，展现了时光的流转和生命的变迁，同时也凸显了家乡文化在作者心中的重要地位。
【答案】16．A
17．①随着年份的增加，白牡丹的茶多酚含量在逐年减少；②随着年份的增加，白牡丹的黄酮含量在逐年增加；③随着年份的增加，白牡丹的氨基酸含量在逐年减少；④20年白牡丹茶多酚和氨基酸下降比例最大，黄酮含量上升比例最大。（答出三点即可。）
18．①预防夜盲症与干眼病；②保肝护肝；③治疗麻疹；④清热、消暑、解毒。
【知识点】概括说明内容；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。
（2）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。最后是准确归纳表述。
（3）本题考查的是对文段内容的理解和筛选能力。找到相关内容，在仔细理解的基础，抓住关键信息，仔细概括。
16．A.结合材料一第一段“早在唐代，茶圣陆羽的《茶经》中就有记载‘永嘉县东三百里有白茶山’”可知，陆羽是唐代人，不是宋代人，A错误；
B.正确；
C.正确；
D.正确；
故答案为：A。
17．①“陈年白茶转化表”的第一列“品名”，从上向下是白牡丹的年份逐年增多，第二列是茶多酚的百分比，结合22.70、21.40、21.22、8.20四个数字可知，茶多酚百分之比是逐渐下降的，故规律一：随着年份的增加，白牡丹的茶多酚含量在逐年减少。
②结合“陈年白茶转化表”第三列可知，这是白牡丹中黄酮的含量，结合5.67、6.94、7.65、13.26可知，黄酮含量逐渐增加，故规律二：随着年份的增加，白牡丹的黄酮含量在逐年增加。
③结合“陈年白茶转化表”第六列可知，这是白牡丹中氨基酸所占比例，结合3.90、3.89、3.67、0.32可知，氨基酸所占比例逐渐减少，故规律三：随着年份的增加，白牡丹的氨基酸含量在逐年减少。
④结合“陈年白茶转化表”第二列、第三列和第六列的最后两行可知，20年的白牡丹和2年的白牡丹相比，茶多酚、氨基酸所占比例有大幅度下降，黄酮的含量大幅度上升，故规律四：20年白牡丹茶多酚和氨基酸下降比例最大，黄酮含量上升比例最大。
故答案为：①随着年份的增加，白牡丹的茶多酚含量在逐年减少；②随着年份的增加，白牡丹的黄酮含量在逐年增加；③随着年份的增加，白牡丹的氨基酸含量在逐年减少；④20年白牡丹茶多酚和氨基酸下降比例最大，黄酮含量上升比例最大。（答出三点即可。）
18．①结合材料三第二段“福鼎白茶中含有丰富的维生素a原，它被人体吸收后，能迅速转化为维生素a，维生素a能合成视紫红质，能使眼睛在暗光下看东西更清楚，可预防夜盲症与干眼病”可知，作用一：预防夜盲症与干眼病。
②结合材料三第三段“福鼎白茶中富含一种被称作二氢杨梅素的黄酮类天然物质，能够改善肝细胞损伤引起的血清乳酸脱氢酶活力增加，抑制肝性M细胞胶原纤维的形成，预防肝脏纤维化，从而起到保肝护肝的作用”可知，作用二：保肝护肝。
③结合材料三第四段“陈年的白茶可用作患麻疹的幼儿的退烧药，其退烧效果比抗生素更好，在中国华北及福建地区被广泛视为治疗养护麻疹患者的良药”可知，作用三：治疗麻疹。
④结合材料三第四段“白茶经过岁月的沉淀，其营养成分都是很丰富的，如维生素、茶多酚、氨基酸、黄酮等物质是所有茶类中含量最丰富的，具有清热、消暑、解毒的作用”可知，作用四：清热、消暑、解毒。
故答案为：①预防夜盲症与干眼病；②保肝护肝；③治疗麻疹；④清热、消暑、解毒。
19．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】③斗杀西门庆（情节背景及顺序）：武松的兄长武大郎被潘金莲和西门庆合谋害死。武松查明真相后，先到县衙告状，但知县受了西门庆贿赂，不予理会。于是武松怒从心起，他邀请邻居作为证人，在家中设灵堂，把潘金莲叫到灵堂审问，在潘金莲招供后，武松手刃潘金莲，随后又到狮子楼斗杀西门庆。这是武松一系列复仇行动的开端，也是他性格中快意恩仇、不畏强权的初次展现，所以排在首位。
②醉打蒋门神（情节关联）：武松为兄报仇后被发配孟州。在孟州牢营，施恩对武松礼遇有加，原来施恩在快活林的酒店生意被蒋门神霸占。武松为了报答施恩的恩情，决定帮助他夺回快活林。武松带着醉意来到快活林，故意寻衅，用他高强的武艺，把蒋门神打得跪地求饶，答应归还快活林。此情节发生在武松发配期间，是他在江湖义气驱使下的又一行动，在时间顺序上排在斗杀西门庆之后。
①大闹飞云浦（情节推动）：蒋门神不甘心失败，与张团练勾结，买通公差，要在飞云浦谋害武松。武松何等机警，他察觉到了危险，在飞云浦将欲加害他的公差和蒋门神的徒弟全部杀死。这一情节是武松与蒋门神等人矛盾的进一步激化，是前面醉打蒋门神情节的后续发展，体现了武松在面对陷害时的果敢和勇猛，时间顺序上紧跟醉打蒋门神。
⑤血溅鸳鸯楼（情节高潮）：武松大闹飞云浦后，怒不可遏，他返回鸳鸯楼，将蒋门神、张团练和张都监等人全部杀死，在墙上写下“杀人者，打虎武松也”。这一情节将武松的愤怒和反抗精神推向高潮，他彻底与官府和恶霸势力决裂，在江湖上的名声也更加响亮。在故事发展中，是大闹飞云浦后的激烈行为，时间顺序上排在大闹飞云浦之后。
④除恶蜈蚣岭（情节后续）：武松血溅鸳鸯楼后，扮成行者模样，逃亡途中路过蜈蚣岭。他看到一个道人作恶，强抢民女，便仗义出手，杀死了恶道，解救了民女。这一情节展现了武松一贯的嫉恶如仇的性格，是他在逃亡过程中的正义之举，在时间顺序上排在血溅鸳鸯楼之后，作为他后续江湖经历的一部分。
故排序为：③②①⑤④
故答案为：C。
【点评】本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
20．【答案】示例：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害了王进，从而引出了史进、鲁智深等好汉的故事，也是他逼得林冲不得不落草为寇，结尾他更与其他奸臣合谋害死了宋江、卢俊义，才明白这个人物在推动情节发展和揭示小说“官逼民反”“乱自上作”的主旨上的作用。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《水浒传》
【解析】【分析】作答时从人物、情节等角度分享阅读《水浒传》的体验，应先写出自己起初读时的感受，然后再写出随着阅读的深入，产生的不同于之前的感受。要求参照示例，分享自己阅读某部名著的过程中，起初不明白某个人物、情节或道理，读着读着有了发现，读到结尾才明白了其中的深意等。
《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，主要描写了108位好汉在梁山泊聚义，反抗贪官污吏的故事。 《水浒传》由施耐庵编著，施耐庵是元末明初的著名小说家。小说通过生动的艺术描写，反映了梁山英雄起义从发生、发展到失败的全过程，深刻挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了起义英雄的群像，揭示了起义失败的内在原因。
示例：我读《水浒传》的时候，起初对林冲的隐忍懦弱很不满，认为他是个没有血性的人。读着读着，我发现他带着刀满地里寻陆虞候等人，觉得他有所觉醒；读到他杀了陆虞候等人上了梁山，又火并了王伦的情节后，我才知道他是心肠十分狠毒的人。读到结尾他病逝于杭州六和寺，我为他一生的悲剧感到惋惜。
故答案为：示例：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害了王进，从而引出了史进、鲁智深等好汉的故事，也是他逼得林冲不得不落草为寇，结尾他更与其他奸臣合谋害死了宋江、卢俊义，才明白这个人物在推动情节发展和揭示小说“官逼民反”“乱自上作”的主旨上的作用。
【点评】本题考查理解名著主要内容主旨等并运用的能力。熟读名著，掌握名著的主要内容、事实、观点等，回答时将问题内容结合原文内容、主旨进行分析判断。
21．【答案】示例：
怀揣梦想
在现代快速的生活节奏里，我们随处可感受到浮躁的心，人们过多地追求外表的华丽，人们开始在物质上反反复复进行攀比，那些最纯真的信念，最美好的理想，往往和人们背道相驰。人们爱上了繁华艳丽的虚荣，爱上了浓妆淡抹的快感，殊不知清新淡雅才最美，不知怀揣梦想才是最好。
荷尔德林曾说：“人要有诗意地栖居在大地。”我想，这诗意人生，不是成为金钱的奴隶，被欲望所控制，而是抛弃应该拋弃的，追求想要追求的。拋弃不足贵的钟鼓馔玉、功名利禄，勇敢地拥抱梦想，追求梦想。
莱特兄弟因为怀揣梦想而最终飞向天空，这就是梦想，的力量，是梦想让你在平静的生活里奋力拼搏；是梦想，让你废寝忘食追求终不悔。梦想，是一个宝贵的东西。而心怀梦想则是你不懈奋斗的精神支柱。若无梦想，春天的繁华如何盛开出绚烂，下的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄。
格莱美赢家阿黛尔出道伊始，就因为自己肥胖的身材而饱受批评，她不为所动，坚持自己音乐是用耳朵来听的，而不是用来看的。她说：“我不穿不喜欢的歌，更不会变来变去，我始终忠于内心。心怀着自己的梦想。”最终靠自己对梦想的坚持和独特的个人魅力征服了世界乐坛 拥有“灵魂歌手”的美誉。而这是因为她热爱音乐，心怀梦想并且不懈追求。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引导人们走向未来。我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢”“千金散去还复来”的豪迈，但理想让它明亮，让它真实，让它成为一个要成为的目标。
理想，是奋斗和意志的融合，是一种精神和品格的交汇；理想，是成功事业的台阶，是战胜艰难的力量；理想，是人生的精华，是幸福的源泉。
有理想的人，才是有血有泪有骨气的人。人不宜妄自菲薄，要敢于确定自己的梦想，追求自己的梦想。怀揣梦想，并为之奋斗，才可拥有美好的人生。
怀揣梦想者，方成大器。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“怀揣梦想”为题进行作文创作。首先抓住关键词“梦想”，理解其含义。梦想：是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。“怀揣”在这里的意思就是提醒我们在追求未来的道路上不要忘记初心，应该树立目标，树立理想，并为之上下求索。据此立意可为：前行路漫漫，不应忘记最初的梦想；怀揣梦想，不断努力；遭遇挫折，满心疲惫，怀揣梦想挑战困难等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：自己的梦想是什么？可以怎样实现？接下来思考所用事例，事件内容要详略得当，体现自我的成长或是面对梦想的思考。若写成议论文，论题可围绕“怀揣梦想的意义”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。例如：晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆，消化白天学过知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致，这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光，正是孙康心中有梦不惧眼前的困难，勤奋苦读，终成有名学者，并当上了御史大夫等。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。例如：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。（林语堂）；不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。（歌德）等。
例文：
怀揣梦想
在现代快速的生活节奏里，我们随处可感受到浮躁的心，人们过多地追求外表的华丽，人们开始在物质上反反复复进行攀比，那些最纯真的信念，最美好的理想，往往和人们背道相驰。人们爱上了繁华艳丽的虚荣，爱上了浓妆淡抹的快感，殊不知清新淡雅才最美，不知怀揣梦想才是最好。
荷尔德林曾说：“人要有诗意地栖居在大地。”我想，这诗意人生，不是成为金钱的奴隶，被欲望所控制，而是抛弃应该拋弃的，追求想要追求的。拋弃不足贵的钟鼓馔玉、功名利禄，勇敢地拥抱梦想，追求梦想。
莱特兄弟因为怀揣梦想而最终飞向天空，这就是梦想，的力量，是梦想让你在平静的生活里奋力拼搏；是梦想，让你废寝忘食追求终不悔。梦想，是一个宝贵的东西。而心怀梦想则是你不懈奋斗的精神支柱。若无梦想，春天的繁华如何盛开出绚烂，下的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄。
格莱美赢家阿黛尔出道伊始，就因为自己肥胖的身材而饱受批评，她不为所动，坚持自己音乐是用耳朵来听的，而不是用来看的。她说：“我不穿不喜欢的歌，更不会变来变去，我始终忠于内心。心怀着自己的梦想。”最终靠自己对梦想的坚持和独特的个人魅力征服了世界乐坛，拥有“灵魂歌手”的美誉。而这是因为她热爱音乐，心怀梦想并且不懈追求。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引导人们走向未来。我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢”“千金散去还复来”的豪迈，但理想让它明亮，让它真实，让它成为一个要成为的目标。
理想，是奋斗和意志的融合，是一种精神和品格的交汇；理想，是成功事业的台阶，是战胜艰难的力量；理想，是人生的精华，是幸福的源泉。
有理想的人，才是有血有泪有骨气的人。人不宜妄自菲薄，要敢于确定自己的梦想，追求自己的梦想。怀揣梦想，并为之奋斗，才可拥有美好的人生。
怀揣梦想者，方成大器。
【点评】本文紧扣“怀揣梦想”这一主题，从现代社会的浮躁现象切入，清晰地阐述了怀揣梦想的重要性。开篇引用荷尔德林的话语，增添了文章的文化底蕴，为后文的论述奠定了基础。论据方面，莱特兄弟与阿黛尔的事例，从不同领域有力地论证了梦想对个人发展的推动作用。此外，排比、比喻等修辞手法的运用，增强了语言的感染力与表现力。 然而，本文在逻辑连贯性上存在不足，段落之间过渡不够自然，例如从引用话语到事例的转换稍显突兀。在事例分析上，如阿黛尔的例子，仅简单叙述经历，缺乏对其追梦过程中困难及克服困难的深入剖析，论述稍显表面。语言表达也有待完善，“怀揣梦想”多次重复，个别语句存在语病。 建议在段落间添加过渡语或过渡段，优化逻辑结构；深入挖掘事例细节，深化论点；丰富语言表达，检查语病，以此提升文章质量。
1 / 1广东省清远市清城区中学教育集团2024-2025学年九年级下学期语文开学考试试卷
一、积累运用（21分）
1．（2025九下·清城开学考）默写古诗文。
（1）子曰：“三军可夺帅也， 。”（《<论语>十二章》）
（2） ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）《卖炭翁》中描绘卖炭老人矛盾心理的句子是“ ， ”。（白居易《卖炭翁》）
（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ， ”。（韩愈《晚春》）
（5） ， 。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）古人的情、志常缘起于“酒”。有的借美酒振奋精神，“ ， ”。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；有的借醉酒梦回沙场，“ ， ”。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。
【答案】匹夫不可夺志也；出淤泥而不染；可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝；今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】此题（1）（2）（4）（5）属于记忆型默写；（3）（6）属于理解型默写。对于第（3）题，由“卖炭老人矛盾心理”可知为《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，这两句诗通过对卖炭翁心理活动的刻画，深刻地表现了他的矛盾心情。卖炭翁身上衣服单薄，本应希望天气暖和一些，但他却担心炭的价钱低，所以宁愿天气更寒冷，这样炭就能卖个好价钱，这种矛盾心理真实地反映了卖炭翁生活的艰难和无奈，以及他为了生存而不得不忍受的痛苦。对于第（6）题中前两空，由“借美酒振奋精神”可知为《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，这两句诗是说，今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且凭借这杯酒来振作精神吧。诗人借“酒”来表达自己在朋友的鼓励下，想要摆脱困境、振奋精神的决心；虽然经历了长期的贬谪生活，但仍有积极向上的态度，体现出一种坚韧不拔的精神。对于后两空，由“借醉酒梦回沙场”可知为《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，这两句诗描写了诗人在醉酒之后，仍然不忘挑亮油灯，仔细端详自己的宝剑，在梦中又回到了军队中，听到了号角声。这里的“醉里”和“梦回”营造出一种虚幻而又真实的氛围，“酒”成为了诗人寄托情感的媒介，通过醉酒后的梦境，展现出他对军旅生活的怀念以及渴望杀敌报国、收复失地的强烈愿望，同时也流露出现实中理想无法实现的无奈和悲愤。注意“淤、染、贱、榆荚、惟、瀚海、阑干、凝”等字词的书写。
故答案为：（1）匹夫不可夺志也；（2）出淤泥而不染；（3）可怜身上衣正单；心忧炭贱愿天寒；（4）杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；（5）瀚海阑干百丈冰；（6）愁云惨淡万里凝；今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。
【点评】
课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
（2025九下·清城开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
粤剧起初是草台戏班，主要在节庆日进行表演。所及之处无论老弱fù rú、贩夫走卒，皆聚集于此，规模之大甚至能有数千人，使得演出环境杂乱无序，呼叫、xuān huá之声此起彼伏，特殊日子还会有一些售卖摊档，现场更是热闹非凡、rén shēng dǐng fèi。
为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来的目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。在粤剧中，武生是非常重要的一类角色，他们的艺术审美主要 在动作艺术上，如移步、须功等，同时武生本身需要拥有良好的身手，配合剧情走向完成相应的动作内容，使表演更具冲击力和感染力，所以这就形成了 的舞台表演艺术。为进一步丰富表演 与艺术内涵，带给人别样的审美感受，有必要对粤剧中武生的舞台表演艺术进行探索。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）fù rú （2）xuān huá （3）rén shēng dǐng fèi
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．显现 独一无二 程式
B．体现 无独有偶 程序
C．显现 无独有偶 程序
D．体现 独一无二 程式
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。
B．为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了一套十分独特的艺术形式。
C．以更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来为目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。
D．为了更好地适应这种“恶劣”的演出环境，将观众的目光完全锁定到舞台上来，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式。
【答案】2．妇孺；喧哗；人声鼎沸
3．D
4．B
【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部默写字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
（2）本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
（3）本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
2．妇孺（fù rú）：妇女和儿童 ；
喧哗（xuān huá）：声音大而杂乱；
人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
故答案为：（1）妇孺；（2）喧哗；（3）人声鼎沸。
3．第一空，显现：显露，露面，呈现。体现：某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。结合“他们的艺术审美主要在动作艺术上，如移步、须功等”可知，句中所填词语是用于形容粤剧中武生的艺术审美主要在动作艺术上具体表现出来，故应选填“体现”；
第二空，独一无二：没有相同的或没有可以相比的 ，形容十分稀少，比喻最突出或极少见，没有可比或相同的 。无独有偶：不只这一个，还有一个可以成对儿的。形容人或事物不只这一个，还有类似的。结合“所以这就形成了的舞台表演艺术”可知，句中所填词语是用于形容粤剧表演是一种最突出的极少见的舞台表演艺术，故应选填“独一无二”；
第三空，程式：戏曲表现手法，指舞台演出形式的标准和格式。程序：事情进行的先后次序；指计算机程序，即由计算机执行的代码化指令序列。结合“为进一步丰富表演与艺术内涵，带给人别样的审美感受”可知，句中所填词语是用于形容粤剧舞台演出形式的标准和格式，故应选填“程式”。
故答案为：D。
4．结合“为了更好地适应这种‘恶劣’的演出环境，将观众的目光完全吸引到舞台上来的目的，粤剧表演渐渐形成了十分独特的一套艺术形式”分析，句子句式杂糅，可删去“的目的”。
故答案为：B。
（2025九下·清城开学考）班级开展“文学部落”综合性学习活动，同学们拟开展以下活动，请完成下面的题目。
5．同学们准备动手办一份文学墙报，请你为班级文学墙报拟一个富有文学韵味的名称，并简要说明其含义。
名称： 含义： 。
6．在设计墙报内容时，文文同学构想了四个板块的内容，请你帮他再补充两个板块标题。
一、新作分享；二、名篇精段；三、 ；四、 。
【答案】5．示例：新芽；比喻同学们如初生嫩芽生机勃勃，在文学天地不断进取之意。（有文学韵味，说明含义即可）
6．示例：读书交流；名家妙语
【知识点】活动设计；主题活动；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查墙报名称的拟写。墙报名称需契合主题、富有吸引力与创意，从不同角度构思，如紧扣主题、营造氛围、展现风格等。
（2）本题考查板块设计、名称拟写。栏目的名称应概括板块内容，或突出板块的主题，并且名称应简洁、生动、新颖。
5．解答此题首先要审清题意，要求拟写的是文学墙报的名称，所以名称要富有文学的韵味，我们可从古诗文中选择一些具有积极意义的词句来作为名称。比如，“离离原上草，一岁一枯荣”一句，表现野草的旺盛生命力，我们对文学的探索与追求，也应如野草一样，“野火烧不尽，春风吹又生”，所以可取名为“原上草”。此题为开放题，答案不唯一。
故答案为：示例：新芽；比喻同学们如初生嫩芽生机勃勃，在文学天地不断进取之意。（有文学韵味，说明含义即可）
6．根据前两个板块“新作分享”“名篇精段”的提示，可知设计的板块名称应与文学密切相关，且为四个字，如名家轶事、读书感悟等等。
故答案为：示例：读书交流；名家妙语。
二、（18分）
（2025九下·清城开学考）【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
7．解释下面加点的字。
（1）每假借于藏书之家
（2）礼愈至
（3）衡乃与其佣作而不求偿
（4）主人怪问衡
8．下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ）
A．门人弟子填其室/衡乃穿壁引其光
B．弗之怠/从乡之先达执经叩问
C．邻舍有烛而不逮/以书映光而读之
D．衡乃穿壁引其光/衡乃与其佣作而不求偿
9．用现代汉语翻译下列句子
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。
10．甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？
11．甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。
【答案】7．借；周到；报酬；感到奇怪
8．D
9．（1）我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。（2）主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
10．甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
11．一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
【知识点】文言文断句；文言文翻译；古今异义；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（2）本题考查学生对虚词的一词多义现象辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查词类活用。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
（4）本题考查文章的内容理解概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
（5）本题考查主旨理解和启示。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子、作者的观点、态度和情感等去把握文章的主题。谈启示时，可谈自己的认识、感悟，应结合文章中的观点、事实来谈。
参考译文：
【甲】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
【乙】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他，最终（匡衡）成为了大学问家。
7．（1）句意：常常向藏书的人家去借。假，借。
（2）句意：礼节更加周到。至，周到。
（3）句意：匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。偿，报酬。
（4）句意：主人对匡衡的举动感到奇怪。怪，意动用法，感到奇怪。
故答案为：（1）借；（2）周到；（3）报酬；（4）感到奇怪。
8．A.不同。向他求教的学生挤满了他的屋子。其，代词，他/匡衡于是就（在墙上）凿穿一个洞引来邻家的烛光。代词，指代邻居；
B.不同。不敢放松抄书这件事。之，助词，取消句子独立性/（我）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。助词，的；
C.不同。邻居家有蜡烛，（但是烛光）照不到（他家）。而，连词，表转折，却/（匡衡）就把书对着烛光来读它。连词，表顺承；
D.相同。匡衡于是就（在墙上）凿穿一个洞引来邻家的烛光。乃，连词，于是，就；/匡衡于是就到他家去做雇工，却不要报酬。乃，连词，于是，就；
故答案为：D。
9．（1）重点字词：余，我；左右，旁边。质，询问。倾耳，侧着耳朵。请，请教。
（2）重点字词：感，被感动。叹，赞叹。遂，就。大学，大学问家。
故答案为：（1）我站在他旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。（2）主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。
10．答题时需要通晓全文大意即可。
甲文：①根据“家贫无从致书以观......以是人多以书假余，余因得遍观群书”可以总结出：宋濂凭诚信借书苦读。②根据“又患无硕师名人与游..……挨其欣悦，则又请焉”总结出：宋濂毕恭毕敬请教老师。
乙文：①根据“匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”总结出：匡衡凿壁借光读书。②根据“邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿”总结出：匡衡劳作不求报酬借书。
故答案为：甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁借光读书。②匡衡劳作不求报酬借书。
11．结合两篇文章内容可以知道宋濂和匡衡读书的时候，家中都很贫穷，宋濂只能去借书、抄书，走很远的路去拜师学习。匡衡只能给人打工，不要报酬就是为了借书看。说明在任何困难的条件下，宋涯和匡衡都没有失去对学习的坚持，仍然吃苦坚持读书，最终二人都成为了人才。因此，这给我们的启示就是：读书和做任何事都不要害怕困难，要坚持不懈，积极解决困难。
示例：条件再艰苦并不能成为学习的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。
故答案为：一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋②博览群书③虚心请教。
三、（15分）
（2025九下·清城开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
门缝里看戏
卞毓方
①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。
②那时，我五岁半。
③此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。
④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间……
⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。
⑥戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏……”平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了。
⑦午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”。转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。
⑧剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。他故意激我，大呼好看。我让他讲讲怎么好看。他说，两个唱戏的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，后面的布景也好看。他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！
⑨过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。
⑩因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更神秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。
干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话，回头瞟了一下，立马移开了。《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心。
是日我看完全场，尽兴而归。
是日我一步三跳，心花怒放。
我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。
半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。
（选自《光明日报》，有删改）
12．本文回忆了“我”看戏的经历和感受，请根据文章内容完成表格。
故事 “我”的情感变化
五岁半时，祖父带我看京戏《失空斩》 感觉玄妙神秘
五岁半时想再看一次戏，与母亲要钱买票未果 （1）
某日午后，去西南门看戏，木门缝被挡住 很无奈
（2） （3）
半个世纪后，“我”再次去老剧场看戏 喜极而泣
13．品味语言，回答下面问题。
（1）结合语境，赏析第⑥段中加点的词语。
平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。
（2）请从修辞的角度，赏析第⑩段的画线句。
往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。
14．选文多处运用插叙的写法，请举出一例并分析其作用。
15．学校决定开展“美文欣赏”活动，建议每个同学以“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动主题为本文写一份推荐词。请从选材和主题的角度进行阐述。
【答案】12．（1）我仍然不死心。（2）中秋节，我从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》（3）尽兴而归
13．（1）运用动作描写，“摸摸”写出母亲因为疼爱我，想要答应我去看戏，拿钱给我的犹豫心理，“缩”写出母亲最终因为家里穷，拒绝我看戏的要求，表现出母亲下决定的艰难和对我的疼爱之情。
（2）运用比喻的修辞手法，把在门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天；生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了我对更广阔天地的向往。
14．示例一：第②段作者通过插叙回忆了自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容。为后来的看戏经历作铺垫。表现了“我”对戏的痴迷。
示例二：第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情；推动情节的发展，增强文章的感染力。
示例三：第 段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容。表达了我对看戏的无比满足和喜悦的心情。体现了传统文化对我的影响之深。
15．同学们，结合本次活动主题，我要推荐《门缝里看戏》这一篇文章。文章围绕故乡的京戏展开，表达了对童年时光的怀念、对家乡文化的眷恋以及历经沧桑后对往昔岁月的感慨。通过对老剧场的追寻和重访，展现了时光的流转和生命的变迁，同时也凸显了家乡文化在作者心中的重要地位。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；散文；概括文章主要内容；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。
（2）本题考查句子的赏析。赏析句子首先要注意句子用的手法，包括：修辞手法、表现手法、人物描写、重点词语等，选定角度之后，再结合前后文进行分析，注意不要忘记考虑此时作者的情感。
（3）本题考查插叙。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。插叙有如下作用：照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出人物性格；突出主题。
（4）本题考查拟写文章推荐语的能力。解答此题，首先要了解所推荐栏目的要求，然后要对文章的内容充分了解，可以从文章内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等方面进行分析，判断文章是否符合栏目要求。语言要表达无误，突出重点。
12．一空，结合第⑥段“是日午前，天朗气清，母亲在屋后小河的码头洗衣服。我站在后面哼：‘我要五分钱，我想看戏……’平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。等洗完衣服，头也不回地径自走了”以及第⑦段“午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场”可知，母亲没有同意给“我”钱买票看戏，但“我”还是在午后独自跑去了剧场。由此可知，“我”此时的情感是仍然不死心。
二空，结合第⑨段“过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》”以及第 段“是日我看完全场，尽兴而归”可知，中秋节“我”在西南门从门缝里看到了建湖淮剧团演出的《秦香莲》，并且看完全场。由此可知，此处故事应是中秋节，“我”从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》。
三空，结合第 段“是日我看完全场，尽兴而归”以及第 段“是日我一步三跳，心花怒放”可知，“我”在中秋节这天从门缝里完整地看完了《秦香莲》这场戏，心情非常愉悦，用“尽兴而归”来描述“我”此时的情感状态十分恰当。由此可知，“我”此时的情感是尽兴而归。
故答案为：（1）我仍然不死心。（2）中秋节，我从门缝里看了完整的淮戏《秦香莲》（3）尽兴而归。
13．（1）结合第⑥段“平日里最疼我的母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意”可知，这里通过“摸摸”和“缩回”这两个动作，对母亲进行了细节刻画。“摸摸”这个动作体现出母亲平日里对“我”的疼爱，当“我”提出要看戏需要五分钱时，她下意识地想要从口袋里掏钱满足“我”的愿望，表现出她内心的犹豫，因为她疼爱“我”，希望能答应“我”。而“缩回手”这一动作，则表明母亲最终还是因为家庭经济条件不允许，无奈地拒绝了“我”看戏的要求，这一动作变化体现出母亲做出这个决定的艰难。由此可知，“摸摸”和“缩”这两个动作，生动地表现出母亲下决定的艰难以及她对“我”深切的疼爱之情。
（2）结合第⑩段“往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天”可知，此句把“在门缝里看戏”这一行为，分别比作“从掌缝里瞧风景”和“从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天”，运用了比喻的修辞手法。从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天，都形象地描绘出了视角的狭窄，就如同“我”在门缝里看戏时只能看到有限的场景，同时也营造出一种窥探的感觉。这种狭窄的视角和窥探的感觉，不仅体现了当时“我”看戏的独特方式，还暗示了“我”对更广阔世界的好奇与向往，就像通过狭窄的缝隙窥探外面的风景一样。由此可知，该句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了“我”对更广阔天地的向往。
故答案为：（1）运用动作描写，“摸摸”写出母亲因为疼爱我，想要答应我去看戏，拿钱给我的犹豫心理，“缩”写出母亲最终因为家里穷，拒绝我看戏的要求，表现出母亲下决定的艰难和对我的疼爱之情。
（2）运用比喻的修辞手法，把在门缝里看戏比作从掌缝里瞧风景和从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天；生动形象地写出了在门缝里看戏时视角的狭窄和窥探的感觉，同时也表现了我对更广阔天地的向往。
14．应先找出插叙的内容，然后结合具体内容分析作用。
示例一：结合第②段“那时，我五岁半”以及第③段“此前不久，祖父带我看过一出京戏《失空斩》……一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”可知，作者在这里插入五岁半时祖父带自己看《失空斩》的经历，补充说明了作者最初接触戏曲的背景情况，让读者了解到作者与戏曲是如何结缘的。这些内容丰富了文章的整体架构，使文章内容更加饱满。同时，正是因为有了这次看《失空斩》觉得玄妙神秘的经历，才引发了后文“我”对再次看戏的强烈渴望以及一系列看戏的经历，所以为后文情节作了铺垫。并且从“心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”等表述能看出“我”对戏的痴迷。由此可知，第②段作者通过插叙回忆自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容，为后来的看戏经历作铺垫，表现了“我”对戏的痴迷。
示例二：结合第④段“很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间……”可知，作者在这里插叙对看过戏的那种美好场景的回忆，以及对那个“世界”的羡慕，这种羡慕之情其实就是“我”对再次看戏的强烈渴望的体现。正是因为这种渴望，推动了情节的发展，促使“我”向母亲要钱、独自去剧场等一系列行为的发生。而且这样的描述，让读者能真切感受到“我”对看戏的向往，增强了文章的感染力。由此可知，第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情，推动情节的发展，增强文章的感染力。
示例三：结合第 段“《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事，我早已烂熟于心”可知，作者插入对《秦香莲》剧情的介绍，这部分内容丰富了文章，让读者了解到作者虽然是第一次从门缝看《秦香莲》这场戏，但对剧情早已熟悉。因为熟悉剧情，所以在从门缝看到这场戏时，“我”看完全场且尽兴而归，表达出“我”对看戏的无比满足和喜悦的心情。同时也表明从儿时起，通过听大人讲述等方式，传统文化就已经在“我”心中扎根，体现了传统文化对“我”影响之深。由此可知，第 段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容，表达了“我”对看戏的无比满足和喜悦的心情，体现了传统文化对“我”的影响之深。
故答案为：示例一：第②段作者通过插叙回忆了自己五岁半时由祖父带去看京戏《失空斩》的场景，补充了作者与戏曲结缘的背景，丰富文章内容。为后来的看戏经历作铺垫。表现了“我”对戏的痴迷。
示例二：第④段写对看过戏的人的羡慕之情，表达了“我”对看戏的渴望之情；推动情节的发展，增强文章的感染力。
示例三：第 段介绍了所看戏剧《秦香莲》的内容，丰富文章内容。表达了我对看戏的无比满足和喜悦的心情。体现了传统文化对我的影响之深。
15．选材方面，文章选材紧扣故乡生活，从第③段祖父带“我”在故乡看京戏《失空斩》，到后来“我”在故乡剧场西南门从门缝里看戏，如第⑨段中秋节看建湖淮剧团的《秦香莲》，这些都是发生在故乡的独特经历，选材富有地域特色和生活气息；主题方面，从对看戏经历的回忆，如第④段对戏中那个神秘世界的向往，能感受到作者对童年时光的怀念；第 段“我”历尽沧桑后还乡重访老剧场，“我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”，体现出对家乡文化的眷恋，以及历经岁月后对往昔岁月的感慨，凸显了故乡文化在作者心中的重要地位，紧扣“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的主题。
示例：同学们，在本次“感悟故乡风情，留住岁月痕迹”的活动中，我诚挚地向大家推荐《门缝里看戏》这篇文章。从选材上看，作者聚焦于故乡的剧场与戏曲，无论是儿时祖父带着观看的京戏，还是后来自己费尽周折从门缝里看的淮戏，都深深扎根于故乡的土地，充满了浓郁的生活气息与地域特色，让我们仿佛能看到那个充满烟火气的小镇。在主题表达上，作者借看戏的经历，巧妙地串联起童年时光与沧桑岁月。儿时对戏中世界的好奇与向往，是童年纯真的印记；而多年后重访老剧场，流下热泪，变回那个从门缝里看戏的小男孩，满含着对家乡文化的深深眷恋，以及历经风雨后对往昔岁月的无尽感慨。这篇文章就像一把钥匙，打开了作者故乡记忆的大门，也让我们能从中感悟故乡风情，留住岁月的痕迹，值得大家细细品味。
故答案为：同学们，结合本次活动主题，我要推荐《门缝里看戏》这一篇文章。文章围绕故乡的京戏展开，表达了对童年时光的怀念、对家乡文化的眷恋以及历经沧桑后对往昔岁月的感慨。通过对老剧场的追寻和重访，展现了时光的流转和生命的变迁，同时也凸显了家乡文化在作者心中的重要地位。
（2025九下·清城开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
人民网4月17日讯 早在唐代，茶圣陆羽的《茶经》中就有记载“永嘉县东三百里有白茶山”。以茶旅融合和美丽乡村建设为龙头的白茶产业正在福鼎崛起，为脱贫致富提供了动力，所在乡村也因白茶而变得美丽富裕。
受疫情影响，茶农和茶企一开始都有不同程度的担心或焦虑。面对这些挑战，福鼎市协调帮助400多家茶企解决融资、用工难题，确保80%贫困户依赖增收的茶叶等大宗农产品产销两旺、价格稳定。茶企带头承诺做到“三不一提高”，即不压低价格，不赊账，不收来历不明、质量安全不保证的外地茶，确保茶青价格稳定，促进茶农增收。
【材料二】
陈年白茶转化表
品名 茶多酚（%） 黄酮（mg/g） 可溶性糖（%） 咖啡碱（%） 氨基酸（%）
当年白牡丹 22.70 5.67 2.74 4.28 3.90
1年白牡丹 21.40 6.94 2.76 3.63 3.89
2年白牡丹 21.22 7.65 2.51 3.93 3.67
20年白牡丹 8.20 13.26 1.96 2.52 0.32
【材料三】
白茶，我国茶类中的特殊珍品，属于未发酵茶，因白茶成品茶多为芽头，满披白毫，如银似雪而得名，是我国六大茶类之一，又因其特殊的药理性，素有“一年茶，三年药，七年宝”的美誉。
福鼎白茶中含有丰富的维生素a原，它被人体吸收后，能迅速转化为维生素a，维生素a能合成视紫红质，能使眼睛在暗光下看东西更清楚，可预防夜盲症与干眼病。
福鼎白茶中富含一种被称作二氢杨梅素的黄酮类天然物质，能够改善肝细胞损伤引起的血清乳酸脱氢酶活力增加，抑制肝性M细胞胶原纤维的形成，预防肝脏纤维化，从而起到保肝护肝的作用。
陈年的白茶可用作患麻疹的幼儿的退烧药，其退烧效果比抗生素更好，在中国华北及福建地区被广泛视为治疗养护麻疹患者的良药。老白茶经过岁月的沉淀，其营养成分都是很丰富的，如维生素、茶多酚、氨基酸、黄酮等物质是所有茶类中含量最丰富的，具有清热、消暑、解毒的作用。
16．下列对上述材料相关内容理解不正确的一项是（ ）
A．宋代陆羽《茶经》记载“永嘉县东三百里有白茶山”。
B．白茶产业在福鼎崛起，为福鼎的脱贫致富提供动力。
C．福鼎市协调帮助400多家茶企解决融资、用工难题。
D．茶企带头承诺做到“三不一提高”，促进茶农增收。
17．阅读材料二，概括白茶各成分含量变化的规律。
18．阅读材料三，概括白茶的具体药用功效。
【答案】16．A
17．①随着年份的增加，白牡丹的茶多酚含量在逐年减少；②随着年份的增加，白牡丹的黄酮含量在逐年增加；③随着年份的增加，白牡丹的氨基酸含量在逐年减少；④20年白牡丹茶多酚和氨基酸下降比例最大，黄酮含量上升比例最大。（答出三点即可。）
18．①预防夜盲症与干眼病；②保肝护肝；③治疗麻疹；④清热、消暑、解毒。
【知识点】概括说明内容；分析说明对象特征；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐一判断正误即可。
（2）考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。最后是准确归纳表述。
（3）本题考查的是对文段内容的理解和筛选能力。找到相关内容，在仔细理解的基础，抓住关键信息，仔细概括。
16．A.结合材料一第一段“早在唐代，茶圣陆羽的《茶经》中就有记载‘永嘉县东三百里有白茶山’”可知，陆羽是唐代人，不是宋代人，A错误；
B.正确；
C.正确；
D.正确；
故答案为：A。
17．①“陈年白茶转化表”的第一列“品名”，从上向下是白牡丹的年份逐年增多，第二列是茶多酚的百分比，结合22.70、21.40、21.22、8.20四个数字可知，茶多酚百分之比是逐渐下降的，故规律一：随着年份的增加，白牡丹的茶多酚含量在逐年减少。
②结合“陈年白茶转化表”第三列可知，这是白牡丹中黄酮的含量，结合5.67、6.94、7.65、13.26可知，黄酮含量逐渐增加，故规律二：随着年份的增加，白牡丹的黄酮含量在逐年增加。
③结合“陈年白茶转化表”第六列可知，这是白牡丹中氨基酸所占比例，结合3.90、3.89、3.67、0.32可知，氨基酸所占比例逐渐减少，故规律三：随着年份的增加，白牡丹的氨基酸含量在逐年减少。
④结合“陈年白茶转化表”第二列、第三列和第六列的最后两行可知，20年的白牡丹和2年的白牡丹相比，茶多酚、氨基酸所占比例有大幅度下降，黄酮的含量大幅度上升，故规律四：20年白牡丹茶多酚和氨基酸下降比例最大，黄酮含量上升比例最大。
故答案为：①随着年份的增加，白牡丹的茶多酚含量在逐年减少；②随着年份的增加，白牡丹的黄酮含量在逐年增加；③随着年份的增加，白牡丹的氨基酸含量在逐年减少；④20年白牡丹茶多酚和氨基酸下降比例最大，黄酮含量上升比例最大。（答出三点即可。）
18．①结合材料三第二段“福鼎白茶中含有丰富的维生素a原，它被人体吸收后，能迅速转化为维生素a，维生素a能合成视紫红质，能使眼睛在暗光下看东西更清楚，可预防夜盲症与干眼病”可知，作用一：预防夜盲症与干眼病。
②结合材料三第三段“福鼎白茶中富含一种被称作二氢杨梅素的黄酮类天然物质，能够改善肝细胞损伤引起的血清乳酸脱氢酶活力增加，抑制肝性M细胞胶原纤维的形成，预防肝脏纤维化，从而起到保肝护肝的作用”可知，作用二：保肝护肝。
③结合材料三第四段“陈年的白茶可用作患麻疹的幼儿的退烧药，其退烧效果比抗生素更好，在中国华北及福建地区被广泛视为治疗养护麻疹患者的良药”可知，作用三：治疗麻疹。
④结合材料三第四段“白茶经过岁月的沉淀，其营养成分都是很丰富的，如维生素、茶多酚、氨基酸、黄酮等物质是所有茶类中含量最丰富的，具有清热、消暑、解毒的作用”可知，作用四：清热、消暑、解毒。
故答案为：①预防夜盲症与干眼病；②保肝护肝；③治疗麻疹；④清热、消暑、解毒。
四、（6分）
19．（2025九下·清城开学考）下列有关《水浒传》中武松的情节，按事件的先后顺序排列正确的一项是（ ）
①大闹飞云浦 ②醉打蒋门神 ③斗杀西门庆 ④除恶蜈蚣岭 ⑤血溅鸳鸯楼
A．⑤②①③④ B．②①④③⑤ C．③②①⑤④ D．①③⑤④②
【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】③斗杀西门庆（情节背景及顺序）：武松的兄长武大郎被潘金莲和西门庆合谋害死。武松查明真相后，先到县衙告状，但知县受了西门庆贿赂，不予理会。于是武松怒从心起，他邀请邻居作为证人，在家中设灵堂，把潘金莲叫到灵堂审问，在潘金莲招供后，武松手刃潘金莲，随后又到狮子楼斗杀西门庆。这是武松一系列复仇行动的开端，也是他性格中快意恩仇、不畏强权的初次展现，所以排在首位。
②醉打蒋门神（情节关联）：武松为兄报仇后被发配孟州。在孟州牢营，施恩对武松礼遇有加，原来施恩在快活林的酒店生意被蒋门神霸占。武松为了报答施恩的恩情，决定帮助他夺回快活林。武松带着醉意来到快活林，故意寻衅，用他高强的武艺，把蒋门神打得跪地求饶，答应归还快活林。此情节发生在武松发配期间，是他在江湖义气驱使下的又一行动，在时间顺序上排在斗杀西门庆之后。
①大闹飞云浦（情节推动）：蒋门神不甘心失败，与张团练勾结，买通公差，要在飞云浦谋害武松。武松何等机警，他察觉到了危险，在飞云浦将欲加害他的公差和蒋门神的徒弟全部杀死。这一情节是武松与蒋门神等人矛盾的进一步激化，是前面醉打蒋门神情节的后续发展，体现了武松在面对陷害时的果敢和勇猛，时间顺序上紧跟醉打蒋门神。
⑤血溅鸳鸯楼（情节高潮）：武松大闹飞云浦后，怒不可遏，他返回鸳鸯楼，将蒋门神、张团练和张都监等人全部杀死，在墙上写下“杀人者，打虎武松也”。这一情节将武松的愤怒和反抗精神推向高潮，他彻底与官府和恶霸势力决裂，在江湖上的名声也更加响亮。在故事发展中，是大闹飞云浦后的激烈行为，时间顺序上排在大闹飞云浦之后。
④除恶蜈蚣岭（情节后续）：武松血溅鸳鸯楼后，扮成行者模样，逃亡途中路过蜈蚣岭。他看到一个道人作恶，强抢民女，便仗义出手，杀死了恶道，解救了民女。这一情节展现了武松一贯的嫉恶如仇的性格，是他在逃亡过程中的正义之举，在时间顺序上排在血溅鸳鸯楼之后，作为他后续江湖经历的一部分。
故排序为：③②①⑤④
故答案为：C。
【点评】本题考查对名著重点人物情节的识记和理解。对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，作品的思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
20．（2025九下·清城开学考）随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化。参照示例，从人物、情节等角度分享你阅读《水浒传》的体验。
示例：起初读《西游记》，我并不喜欢唐僧。他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱。读着读着，看到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他。结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，却矢志不渝，对他产生了敬意。
【答案】示例：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害了王进，从而引出了史进、鲁智深等好汉的故事，也是他逼得林冲不得不落草为寇，结尾他更与其他奸臣合谋害死了宋江、卢俊义，才明白这个人物在推动情节发展和揭示小说“官逼民反”“乱自上作”的主旨上的作用。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；对作品的体验感受；《水浒传》
【解析】【分析】作答时从人物、情节等角度分享阅读《水浒传》的体验，应先写出自己起初读时的感受，然后再写出随着阅读的深入，产生的不同于之前的感受。要求参照示例，分享自己阅读某部名著的过程中，起初不明白某个人物、情节或道理，读着读着有了发现，读到结尾才明白了其中的深意等。
《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，主要描写了108位好汉在梁山泊聚义，反抗贪官污吏的故事。 《水浒传》由施耐庵编著，施耐庵是元末明初的著名小说家。小说通过生动的艺术描写，反映了梁山英雄起义从发生、发展到失败的全过程，深刻挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了起义英雄的群像，揭示了起义失败的内在原因。
示例：我读《水浒传》的时候，起初对林冲的隐忍懦弱很不满，认为他是个没有血性的人。读着读着，我发现他带着刀满地里寻陆虞候等人，觉得他有所觉醒；读到他杀了陆虞候等人上了梁山，又火并了王伦的情节后，我才知道他是心肠十分狠毒的人。读到结尾他病逝于杭州六和寺，我为他一生的悲剧感到惋惜。
故答案为：示例：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害了王进，从而引出了史进、鲁智深等好汉的故事，也是他逼得林冲不得不落草为寇，结尾他更与其他奸臣合谋害死了宋江、卢俊义，才明白这个人物在推动情节发展和揭示小说“官逼民反”“乱自上作”的主旨上的作用。
【点评】本题考查理解名著主要内容主旨等并运用的能力。熟读名著，掌握名著的主要内容、事实、观点等，回答时将问题内容结合原文内容、主旨进行分析判断。
五、作文（50分）
21．（2025九下·清城开学考）阅读下面的文字材料，按要求作文。
高尔基的一篇文章里讲述了一种名为火绒草的植物，它是一种一般只生长在冰山脚下的奇特植物。冰雪草原上的火绒草即便生长在这种恶劣的环境下仍不放弃一丝生存的机会，它平静地看着这个世界，身上却流淌着沸腾的热血，用顽强与命运抗争，用梦想挑战未来，最终诞生了希望的花朵。
请以“怀揣梦想”为题，写一篇文章（诗歌、戏剧除外）。
要求：（1）把事情写清楚、具体，抒发真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】示例：
怀揣梦想
在现代快速的生活节奏里，我们随处可感受到浮躁的心，人们过多地追求外表的华丽，人们开始在物质上反反复复进行攀比，那些最纯真的信念，最美好的理想，往往和人们背道相驰。人们爱上了繁华艳丽的虚荣，爱上了浓妆淡抹的快感，殊不知清新淡雅才最美，不知怀揣梦想才是最好。
荷尔德林曾说：“人要有诗意地栖居在大地。”我想，这诗意人生，不是成为金钱的奴隶，被欲望所控制，而是抛弃应该拋弃的，追求想要追求的。拋弃不足贵的钟鼓馔玉、功名利禄，勇敢地拥抱梦想，追求梦想。
莱特兄弟因为怀揣梦想而最终飞向天空，这就是梦想，的力量，是梦想让你在平静的生活里奋力拼搏；是梦想，让你废寝忘食追求终不悔。梦想，是一个宝贵的东西。而心怀梦想则是你不懈奋斗的精神支柱。若无梦想，春天的繁华如何盛开出绚烂，下的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄。
格莱美赢家阿黛尔出道伊始，就因为自己肥胖的身材而饱受批评，她不为所动，坚持自己音乐是用耳朵来听的，而不是用来看的。她说：“我不穿不喜欢的歌，更不会变来变去，我始终忠于内心。心怀着自己的梦想。”最终靠自己对梦想的坚持和独特的个人魅力征服了世界乐坛 拥有“灵魂歌手”的美誉。而这是因为她热爱音乐，心怀梦想并且不懈追求。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引导人们走向未来。我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢”“千金散去还复来”的豪迈，但理想让它明亮，让它真实，让它成为一个要成为的目标。
理想，是奋斗和意志的融合，是一种精神和品格的交汇；理想，是成功事业的台阶，是战胜艰难的力量；理想，是人生的精华，是幸福的源泉。
有理想的人，才是有血有泪有骨气的人。人不宜妄自菲薄，要敢于确定自己的梦想，追求自己的梦想。怀揣梦想，并为之奋斗，才可拥有美好的人生。
怀揣梦想者，方成大器。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“怀揣梦想”为题进行作文创作。首先抓住关键词“梦想”，理解其含义。梦想：是对未来的一种期望，心中努力想要实现的目标。“怀揣”在这里的意思就是提醒我们在追求未来的道路上不要忘记初心，应该树立目标，树立理想，并为之上下求索。据此立意可为：前行路漫漫，不应忘记最初的梦想；怀揣梦想，不断努力；遭遇挫折，满心疲惫，怀揣梦想挑战困难等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：自己的梦想是什么？可以怎样实现？接下来思考所用事例，事件内容要详略得当，体现自我的成长或是面对梦想的思考。若写成议论文，论题可围绕“怀揣梦想的意义”等论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。例如：晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆，消化白天学过知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致，这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光，正是孙康心中有梦不惧眼前的困难，勤奋苦读，终成有名学者，并当上了御史大夫等。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。例如：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。（林语堂）；不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。（歌德）等。
例文：
怀揣梦想
在现代快速的生活节奏里，我们随处可感受到浮躁的心，人们过多地追求外表的华丽，人们开始在物质上反反复复进行攀比，那些最纯真的信念，最美好的理想，往往和人们背道相驰。人们爱上了繁华艳丽的虚荣，爱上了浓妆淡抹的快感，殊不知清新淡雅才最美，不知怀揣梦想才是最好。
荷尔德林曾说：“人要有诗意地栖居在大地。”我想，这诗意人生，不是成为金钱的奴隶，被欲望所控制，而是抛弃应该拋弃的，追求想要追求的。拋弃不足贵的钟鼓馔玉、功名利禄，勇敢地拥抱梦想，追求梦想。
莱特兄弟因为怀揣梦想而最终飞向天空，这就是梦想，的力量，是梦想让你在平静的生活里奋力拼搏；是梦想，让你废寝忘食追求终不悔。梦想，是一个宝贵的东西。而心怀梦想则是你不懈奋斗的精神支柱。若无梦想，春天的繁华如何盛开出绚烂，下的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄。
格莱美赢家阿黛尔出道伊始，就因为自己肥胖的身材而饱受批评，她不为所动，坚持自己音乐是用耳朵来听的，而不是用来看的。她说：“我不穿不喜欢的歌，更不会变来变去，我始终忠于内心。心怀着自己的梦想。”最终靠自己对梦想的坚持和独特的个人魅力征服了世界乐坛，拥有“灵魂歌手”的美誉。而这是因为她热爱音乐，心怀梦想并且不懈追求。
理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引导人们走向未来。我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢”“千金散去还复来”的豪迈，但理想让它明亮，让它真实，让它成为一个要成为的目标。
理想，是奋斗和意志的融合，是一种精神和品格的交汇；理想，是成功事业的台阶，是战胜艰难的力量；理想，是人生的精华，是幸福的源泉。
有理想的人，才是有血有泪有骨气的人。人不宜妄自菲薄，要敢于确定自己的梦想，追求自己的梦想。怀揣梦想，并为之奋斗，才可拥有美好的人生。
怀揣梦想者，方成大器。
【点评】本文紧扣“怀揣梦想”这一主题，从现代社会的浮躁现象切入，清晰地阐述了怀揣梦想的重要性。开篇引用荷尔德林的话语，增添了文章的文化底蕴，为后文的论述奠定了基础。论据方面，莱特兄弟与阿黛尔的事例，从不同领域有力地论证了梦想对个人发展的推动作用。此外，排比、比喻等修辞手法的运用，增强了语言的感染力与表现力。 然而，本文在逻辑连贯性上存在不足，段落之间过渡不够自然，例如从引用话语到事例的转换稍显突兀。在事例分析上，如阿黛尔的例子，仅简单叙述经历，缺乏对其追梦过程中困难及克服困难的深入剖析，论述稍显表面。语言表达也有待完善，“怀揣梦想”多次重复，个别语句存在语病。 建议在段落间添加过渡语或过渡段，优化逻辑结构；深入挖掘事例细节，深化论点；丰富语言表达，检查语病，以此提升文章质量。
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