四年级上册4《愉快的梦》教案（表格式） 人音版 （五线谱）

课题 《愉快的梦》 总课时 分课时 1
教学目标 1、通过学唱歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，发展学生的音乐想象力。
2、指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境。
3、在音乐实践活动中初步掌握“连线”和“下行”的音乐知识。
教学重点 1、指导学用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境。
2、认识连线和下行。
教学难点 了解6/8拍的含义，并能在演唱时突出节拍特点
教学准备 钢琴、多媒体课件
教师共案
教学环节及设计意图 二次备课
一、组织教学1、师生问好2、基础训练二、导入师：（观看视频）同学们，在上课之前请大家先看一段视频。师：这个视频中的主人公是谁？生：哆啦A梦师：是的，哆啦A梦会帮助小朋友们实现梦想，老师相信大家也做过梦吧！谁愿意跟大家分享一下！
生1：我梦见自己长大成了一位科学家。师：大家分享了那么多梦，老师发现同学们的梦真的是多姿多彩！聆听歌曲
1、初听音乐。
师：有一个日本小朋友，也做了一个梦。特别委托哆啦A梦从日本带了过来！（哆啦A梦：小朋友们，大家好！我是哆啦A梦。现在让我们听听他的梦吧！）那么他梦到了些什么呢
(播放歌曲)
师：请同学们说说他梦见了什么
生：他梦见自己坐着梦之船环游太空；看见了神奇的椰子岛，一起和小矮人跳舞歌唱。
师：那你们觉得这是一个怎样的梦？生：愉快师：真是一个令人愉快的梦。这就是我们今天要学习的新歌《愉快的梦》。
2、复听歌曲。
师：那请大家带着愉快的心情，再次进入他的梦乡吧！（把你聆听到的感受用身体表现出来吧！）学习歌曲
1、了解6/8拍的含义
师：大家听得那么认真，老师知道同学们非常喜欢这首歌曲。那么歌曲是用什么样的方法来表现它的这个愉快呢 刚刚老师已经看到有同学用身体表现了出来！这是我们今天要了解的一个节拍！（出示八六拍）师：这是几分音符为一拍，每小节几拍呢？生：以八分音符为一拍，每小节六拍。师：能感觉到它的强弱规律吗
生：强、弱、弱、次强、弱、弱
(师生同做6/8的肢体动作：拍手、拍肩、拍肩、拍腿、拍肩、拍肩)师：让我跟着音乐来一次吧！2、旋律师：现在我们和着音乐按照八六拍的节奏特点，跟着钢琴用“lu”哼唱一下旋律吧！3、歌词师：旋律能够完整得哼唱出来，那现在我来试一试将歌词带进旋律吧！首先我们来试试第一段。（同样方法唱第二段）师：你们可真厉害，现在你们能完整演唱一遍吗？生：（完整演唱）四、处理歌曲1、圆滑线与延音线师：虽然同学们能够演唱出歌曲，但是老师总觉得还差那么一点，没关系，我们有帮手（音乐记号），音乐记号可以帮助我们更好的演唱歌曲。那现在请大家来找找歌谱中有什么音乐记号？生：弧线（延音线）师：（出示ppt）歌谱上有很多条弧线，那你们知道他们起什么作用吗？我们以ppt上这条旋律为例！（分别讲解圆滑线、延音线）
圆滑线：一字多音，要唱得连贯！延音线：相同音符，把两个音得时值连起来唱！师：那请你们找出圆滑线！（并演唱）2、下行师：虽然我们有了圆滑线、延音线得帮助，现在比之前唱得好听多了，但是老师觉得还不够。有的时候我们可以通过观看或聆听旋律行进的方向，来让歌曲唱得更好听，更完美。（ppt展示谱子）（讲解下行，连续向下进行）（复习上行）师：找出歌曲中下行上行的乐句。（下行的旋律主要出现在歌曲前面的部分，有一种深沉而带有神秘的意味。后面部分以上行为主，表现了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。3、带着感情用柔和连贯的声音完整地演唱歌曲。（五、表演）请自信大方的同学上台表演六、小结
师：这节音乐课就要在同学们愉快的梦中结束了，虽然梦是虚无缥缈的，可是梦想却是我们前进的动力。我们每个人都有一个梦想，要为梦想而努力，只有这样，梦想才会变为现实。让我们为早日实现梦想而努力吧！老师相信你们。(播放歌曲)下课！
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