部编版五年级下册语文第三单元测试卷 含答案

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第三单元素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、积累运用。(42分)
1.看图，仿照示例,写出图片呈现的汉字艺术的表现形式,并规范书写汉字。(4分)
(1)匾额 (2)___ _ (3) (4)
(5)我能正确、规范地写出第(1)(2)幅图中的词语。(写简化字)
2.按要求完成练习。(13分)
(1)猜字。(4分)
(2)下面的名称或警示语中都有一个错别字,我能把它们找出来并改正。(4分)
改为 改为 改为 _ 改为
(3)有人错把“枇杷"写成“琵琶”,有人回应道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”(5分)
①句中“琵琶”和“箫管”都是 ,“枇杷”却是一种 。这是对写错别字的人的一种 (A.赞美 B.嘲讽)。
②小红多才多艺,她会唱歌,还会弹 ,而且她也喜欢吃 。(从句中选词填空)
3.选一选。(6分)
(1)下面的图片和甲骨文所表示的字正确的一项是( )
A.北、并、从 B.并、从、北 C.从、并、北 D.从、北、并
(2)陈楠教授创作了一系列甲骨文表情包,下面表示“鼓掌”的一项是( )
(3)“四面荷花三面柳”的下联应当是( )
A.树红树碧高低影 B.一径竹阴云满地
C.清风明月本无价 D.一城山色半城湖
4.猜字谜。(4分)
(1)[理解字形字义类]画时圆,写时方;冬时短,夏时长。
(2)[拆字类]有耳能听到,有口能请教，有手能摸索,有心就烦恼。
(3)[组字类]高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。
(4)[图文结合类]云上飞人。
5.看图,猜成语。(4分)
6.将下列歇后语补充完整,并根据语境选择填空(填序号)。(7分)
A.咸菜烧豆腐--有言( )在先 B.和尚打伞--无法( )无天
C.竹篮打水--（ ） D.隔着门缝吹喇叭--（ ）
(1)爸爸的毛笔字真是 ,每到春节都有好多人来请他写春联。
(2)哥哥说:“咱们是‘ ’,今晚你要是不把作业写完,明天你就别想出去玩。”
(3)这位商人因投资失败，最后落得破产的结果,真是 。
7.判断下面书法作品的字体,并完成练习。(填序号)(4分)
草书的特点是( ),楷书的特点是( ),行书的特点是( ),隶书的特点是( )。(a.奔放 b.流畅 c.方正 d.方笔或直笔)
A.草书 B.楷书 C.行书 D.隶书
( ) ( ) ( ) ( )
二、阅读理解。(28分)
(一)有趣的形声字(节选)(14分)
这是星星的“星”。天上三光日月星,在甲骨文里,日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多,所以一开始用三个相同的形体来表示,以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了,三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢 于是,古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音,就能把“星”和其他事物区分开来了。
这是凤凰的“凤”,繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟,它的样子有点儿像今天的孔雀,头上有冠,身后拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难分清。古人想出了办法:在原来的字形上增加了一个部件“凡”,用来标示字音。这样一来,"凤”字有了声符“凡”,原来的象形字就变成了形符,是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。
“星”和“凤”有共同的特点:它们原来都是象形字,有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟 绘画， 文字符号,字形经过演变,象形的特征 弱化， 不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符,创造了新的形声字。
1.在选文第3 自然段中的横线上填入恰当的关联词语。(2分)
2.选文第1自然段中省略号的作用是 。(2分)
3.形声字是怎样产生的 阅读选文,把下面的流程图补充完整。(3分)
4.根据所学知识,下列汉字都是形声字的一项是( )(2分)
A.休 刘 明 鸟 B.青 凰 虫 星
C.花 供 简 堡 D.林 丛 清 国
5.判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“X”。(3分)
(1)选文主要讲了“星”和“凤”两个象形字转变为形声字的原因和过程。( )
(2)为区分“凤”字与表示其他鸟的字形,古人在原字形的基础上增加了“凡”,来标示字形。( )
(3)汉字是文字符号,有些字形在演变过程中,象形的特征会弱化。( )
6.假如你想搜集关于汉字的资料,应去图书的哪个分类下查找呢 ( )(2分)
A.政治·法律 B.儿童读物 C.古典名著 D.语言文字
(二)魅力汉字的研究(14分)
周捷
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起,已有几千年的历史了。古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的玛雅文字等相继成为历史,唯汉字独存。汉字是中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。汉字承载了中国五千年灿烂文明,至今仍具有旺盛的生命力。尤其是汉字在计算机输入上的优越性，使汉字这一奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说:“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。"“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小数十个国家……我国方言这样多,汉字的语音无法在'语音学'上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对中华民族有不可估量的凝聚作用。”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对历史上中国的统一具有重要作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月”等,会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁"亡"既表音也表意,“盲”就是"目”“亡”了。因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中,“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中,则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 (有改动)
1.本文从哪三个方面研究了汉字的魅力 请填在下面的框中。(3分)
2任何一项研究都离不开资料搜集，你认为,文中作者为了探得“汉字的魅力”,可以运用的搜集资料的方式是 和 。若要将本文写成一篇研究报告,一般应该包括标题、 、研究方法、资料整理、 。(2分)
3.第②段中引用安子介先生的话,意在说明什么 (2分)
4.参考示例,从“尘、畎,诽、飧、品”中任选一个字,写写这个字引发了你怎样的想象和联想。(2分)
示例:“悟”-左面是“心”,右面是“吾”,合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
5.西方学者针对拼音文字提出了“开发右脑”的主张,这是否适合使用汉字的中国人 请根据选文第④段说明理由。(2分)
6.当今社会,人们手写汉字的机会越来越少,正确书写汉字的能力逐渐退化。请你拟一则标语,向全社会倡导树立写好汉字,保护议字、弘扬中华文化的价值观。(3分)
三、习作表达。(30分)
我们每天都在学习、使用汉字,应该增进对汉字的了解,为规范汉字使用做一些事情。请搜集资料,围绕汉字历史、汉字书法或其他你感兴趣的与汉字有关的内容,对其进行研究,并写一份简单的研究报告。
第三单元素养评估
一、1.(2)印章 (3)剪纸 (4)扇面 (5)书香门第 吉祥如意
2.(1)马 车 秉 册 (2)洲 州 俱 具 钩 钓 蓝 篮 (3)①乐器 水果 B ②琵琶 枇杷
3.(1)C (2)C (3)D
4.(1)日 (2)门 (3)郭(4)会
5.七窍生烟 了如指掌 爱憎分明 兵临城下
6.A.盐 B.发 C.一场空D.名(鸣)声在外
(1)D (2)A (3)C
7.B D C A a c b d
二、(一)1.不是 而是 一旦 就
2. 表示列举的省略
3.图画文字 象形特征 增加声符
4.C 5.(1)√(2)x(3)√ 6.D
(二)1.汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。汉字可以引发想象和联想。汉字有利于发展大脑智力。
2.示例:查找图书 网络搜索 问题的提出 研究结论
3.说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对历史上中国的统一具有重要作用。
4.示例一:“尘”一上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。示例二:“飧”--左边是“夕”,右边是“食”,合在一起就是“晚饭”。
5.不适合。 西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用。
6.示例:写好魅力汉字,传承中华文化。
三、[习作指导]本次习作是写一份简单的研究报告。研究报告属于应用文，有较固定的格式,写作时要从问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四个方面来写。资料整理环节可以使用表格进行整理、归纳，做到分类明晰;研究结论可以分条来写,尽量使用平实的说明性语言对结论进行归纳、总结。
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