统计图的运用 培优练习 （含答案）
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统计图的运用
方法技巧
1.条形统计图的特点：反映每组中的具体数据；易于比较数据之间的差别.
2.折线统计图的特点：反映数据的变化趋势.
3.扇形统计图的特点：反映部分在总体中所占百分比.
4.频数分布直方图的特点：频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度；频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况.
典 例 精 讲
题型一 条形统计图、折线统计图和扇形统计图的综合应用
【例1】 荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城，“五一”期间相关部门对到荆州观光游客的出行方式进行了随机抽样调查，整理后绘制了两幅统计图(尚不完整).根据图中信息，下列结论错误的是( )
A.本次抽样调查的样本容量是 5 000
B.扇形统计图中的m 为10%
C.样本中选择公共交通出行的有 2 500人
D.若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人，估计选择“自驾方式”出行的有25万人
【例2】 七(2)班班长统计了今年1~8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位：本)，绘制了折线统计图，下列说法错误的是( )
A.阅读量最多的是8月份
B.阅读量最少的是 6月份
C.3月份和5月份的阅读量相等
D.每月阅读量超过40本的有5个月
题型二 频数分布表与频数分布直方图的运用
【例3】 为了掌握八年级数学试卷的命题质量与难度系数，命题组教师选取八年级一个班的成绩进行预测，将考试成绩分布情况进行处理分析，制成频数分布表如下(成绩得分均为整数)：
组别 成绩分组 频数 频率
1 47.5~59.5 2 0.05
2 59.5~71.5 4 0.10
3 71.5~83.5 a 0.20
4 83.5~95.5 10 0.25
5 95.5~107.5 b C
6 107.5~120 6 0.15
合计 40 1.00
根据表中提供的信息解答下列问题：
(1)填空:(
(2)已知全区八年级共有200个班(平均每班40人)，用这份试卷检测，108分及以上为优秀，预计优秀的人数约为 人，72分及以上为及格，预计及格的人数约为 人，及格的百分比约为 ；
(3)补全完整频数分布直方图.
针 对 训 练
1.为了了解学生每周在校体育锻炼时间，某校随机抽取了若干名学生进行调查，并依据调查结果绘制了以下不完整的统计图表，请根据图表信息解答下列问题：
时间(小时) 频数(人数) 频率
2≤t<3 4 0.1
3≤t<4 10 0.25
4≤t<5 a 0.15
5≤t<6 8 b
6≤t<7 12 0.3
合计 40 1
(1)填空:a= ,b= ;
(2)请补全频数分布直方图；
(3)若该校共有1 200名学生，估计全校每周在校参加体育锻炼时间至少有4小时的学生有多少人
2.为了解九年级学生的体能情况，学校组织了一次体能测试，并随机选取50名学生的成绩进行统计，得出相关统计表和统计图(其中部分数据不慎丢失，暂用字母m，n表示).
成绩等级 优秀 良好 合格 不合格
人数 m 30 n 5
请根据图表所提供的信息回答下列问题：
(1)统计表中的 m= ,n= ;并补全条形统计图；
(2)若该校九年级有500名学生，请据此估计该校九年级学生体能良好及以上的学生有多少人
(3)根据以往经验，经过一段时间训练后，有60%的学生成绩可以上升一个等级，请估计经过训练后九年级学生体能达标率(成绩在良好及以上)
方法技巧
1.条形统计图的特点：反映每组中的具体数据；易于比较数据之间的差别.
2.折线统计图的特点：反映数据的变化趋势.
3.扇形统计图的特点：反映部分在总体中所占百分比.
4.频数分布直方图的特点：频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度；频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况.
典 例 精 讲
题型一 条形统计图、折线统计图和扇形统计图的综合应用
【例1】 荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城，“五一”期间相关部门对到荆州观光游客的出行方式进行了随机抽样调查，整理后绘制了两幅统计图(尚不完整).根据图中信息，下列结论错误的是( D )
A.本次抽样调查的样本容量是 5 000
B.扇形统计图中的 m为10%
C.样本中选择公共交通出行的有 2 500人
D.若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人，估计选择“自驾方式”出行的有25万人
【分析】结合条形图和扇形图，本次抽样调查的样本容量是 A正确;扇形图中的m=1-50%-40%=10%，B正确；样本中选择公共交通出行的有5000×50%=2500人，C正确；若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人，则选择自驾方式出行的有50×40%=20万人，D错误.
【解答】选D.
【例2】 七(2)班班长统计了今年 1~8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位：本)，绘制了折线统计图，下列说法错误的是( D )
A.阅读量最多的是 8月份
B.阅读量最少的是 6 月份
C.3月份和5月份的阅读量相等
D.每月阅读量超过40本的有 5个月
题型二 频数分布表与频数分布直方图的运用
【例3】 为了掌握八年级数学试卷的命题质量与难度系数，命题组教师选取八年级一个班的成绩进行预测，将考试成绩分布情况进行处理分析，制成频数分布表如下(成绩得分均为整数)：
组别 成绩分组 频数 频率
1 47.5~59.5 2 0.05
2 59.5~71.5 4 0.10
3 71.5~83.5 a 0.20
4 83.5~95.5 10 0.25
5 95.5~107.5 b C
6 107.5~120 6 0.15
合计 40 1.00
根据表中提供的信息解答下列问题：
(1)填空:a= 8 ,b= 10 ,c= 0.25 ;
(2)已知全区八年级共有200个班(平均每班40人)，用这份试卷检测，108分及以上为优秀，预计优秀的人数约为 1200 人，72分及以上为及格，预计及格的人数约为 6800 人，及格的百分比约为 85% ;
(3)补全完整频数分布直方图.
【分析】(1)根据第一组的频数和频率，再结合频率 可求出总数，继而可分别得出a，b，c的值；(2)根据频率 的关系，可分别填出各空；(3)根据(1)中a，b的值即可补全图形.
【解答】(1)∵被调查的总人数为2÷0.05=40人,∴a=40×0.2=8,b=40-(2+4+8+10+6)=10,c=10÷40=0.25,故答案为8,10,0.25;
(2)∵全区八年级学生总人数为200×40=8000人,∴预计优秀的人数约为8000×0.15=1200人,预计及格的人数约为8 人，及格的百分比约为 85%,故答案为:1200人,6800人,85%;
(3)补全频数分布直方图略.
针 对 训 练
1.为了了解学生每周在校体育锻炼时间，某校随机抽取了若干名学生进行调查，并依据调查结果绘制了以下不完整的统计图表，请根据图表信息解答下列问题：
时间(小时) 频数(人数) 频率
2≤t<3 4 0.1
3≤t<4 10 0.25
4≤t<5 a 0.15
5≤t<6 8 b
6≤t<7 12 0.3
合计 40 1
(2)请补全频数分布直方图；
(3)若该校共有1 200名学生，估计全校每周在校参加体育锻炼时间至少有4小时的学生有多少人
【解答】(1)6,0.2;
(2)补全频数分布直方图略；
(3)由题意估计全校每周在校参加体育锻炼时间至少有4小时的学生约为1200×(0.15+0.2+0.3)=780人.
2.为了解九年级学生的体能情况，学校组织了一次体能测试，并随机选取50名学生的成绩进行统计，得出相关统计表和统计图(其中部分数据不慎丢失，暂用字母m，n表示).
成绩等级 优秀 良好 合格 不合格
人数 m 30 n 5
请根据图表所提供的信息回答下列问题：
(1)统计表中的 m = 5 ,n = 10 ;并补全条形统计图；
(2)若该校九年级有500名学生，请据此估计该校九年级学生体能良好及以上的学生有多少人
(3)根据以往经验，经过一段时间训练后，有60%的学生成绩可以上升一个等级，请估计经过训练后九年级学生体能达标率(成绩在良好及以上)
【解答】(1)根据条形图可以得到m=5,n=50-5-30-5=10(人),补全条形统计图略;
(2)估计该校九年级学生体能良好以上的学生有 人);
(3)(35+10×60%)÷50=82%,答:估计经过训练后九年级学生体能达标率为82%.
统计图的运用
方法技巧
1.条形统计图的特点：反映每组中的具体数据；易于比较数据之间的差别.
2.折线统计图的特点：反映数据的变化趋势.
3.扇形统计图的特点：反映部分在总体中所占百分比.
4.频数分布直方图的特点：频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度；频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况.
典 例 精 讲
题型一 条形统计图、折线统计图和扇形统计图的综合应用
【例1】 荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城，“五一”期间相关部门对到荆州观光游客的出行方式进行了随机抽样调查，整理后绘制了两幅统计图(尚不完整).根据图中信息，下列结论错误的是( )
A.本次抽样调查的样本容量是 5 000
B.扇形统计图中的m 为10%
C.样本中选择公共交通出行的有 2 500人
D.若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人，估计选择“自驾方式”出行的有25万人
【例2】 七(2)班班长统计了今年1~8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位：本)，绘制了折线统计图，下列说法错误的是( )
A.阅读量最多的是8月份
B.阅读量最少的是 6月份
C.3月份和5月份的阅读量相等
D.每月阅读量超过40本的有5个月
题型二 频数分布表与频数分布直方图的运用
【例3】 为了掌握八年级数学试卷的命题质量与难度系数，命题组教师选取八年级一个班的成绩进行预测，将考试成绩分布情况进行处理分析，制成频数分布表如下(成绩得分均为整数)：
组别 成绩分组 频数 频率
1 47.5~59.5 2 0.05
2 59.5~71.5 4 0.10
3 71.5~83.5 a 0.20
4 83.5~95.5 10 0.25
5 95.5~107.5 b C
6 107.5~120 6 0.15
合计 40 1.00
根据表中提供的信息解答下列问题：
(1)填空:(
(2)已知全区八年级共有200个班(平均每班40人)，用这份试卷检测，108分及以上为优秀，预计优秀的人数约为 人，72分及以上为及格，预计及格的人数约为 人，及格的百分比约为 ；
(3)补全完整频数分布直方图.
针 对 训 练
1.为了了解学生每周在校体育锻炼时间，某校随机抽取了若干名学生进行调查，并依据调查结果绘制了以下不完整的统计图表，请根据图表信息解答下列问题：
时间(小时) 频数(人数) 频率
2≤t<3 4 0.1
3≤t<4 10 0.25
4≤t<5 a 0.15
5≤t<6 8 b
6≤t<7 12 0.3
合计 40 1
(1)填空:a= ,b= ;
(2)请补全频数分布直方图；
(3)若该校共有1 200名学生，估计全校每周在校参加体育锻炼时间至少有4小时的学生有多少人
2.为了解九年级学生的体能情况，学校组织了一次体能测试，并随机选取50名学生的成绩进行统计，得出相关统计表和统计图(其中部分数据不慎丢失，暂用字母m，n表示).
成绩等级 优秀 良好 合格 不合格
人数 m 30 n 5
请根据图表所提供的信息回答下列问题：
(1)统计表中的 m= ,n= ;并补全条形统计图；
(2)若该校九年级有500名学生，请据此估计该校九年级学生体能良好及以上的学生有多少人
(3)根据以往经验，经过一段时间训练后，有60%的学生成绩可以上升一个等级，请估计经过训练后九年级学生体能达标率(成绩在良好及以上)
方法技巧
1.条形统计图的特点：反映每组中的具体数据；易于比较数据之间的差别.
2.折线统计图的特点：反映数据的变化趋势.
3.扇形统计图的特点：反映部分在总体中所占百分比.
4.频数分布直方图的特点：频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度；频数分布表、频数分布直方图和频数折线图都能直观、清楚地反映数据在各个小范围内的分布情况.
典 例 精 讲
题型一 条形统计图、折线统计图和扇形统计图的综合应用
【例1】 荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城，“五一”期间相关部门对到荆州观光游客的出行方式进行了随机抽样调查，整理后绘制了两幅统计图(尚不完整).根据图中信息，下列结论错误的是( D )
A.本次抽样调查的样本容量是 5 000
B.扇形统计图中的 m为10%
C.样本中选择公共交通出行的有 2 500人
D.若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人，估计选择“自驾方式”出行的有25万人
【分析】结合条形图和扇形图，本次抽样调查的样本容量是 A正确;扇形图中的m=1-50%-40%=10%，B正确；样本中选择公共交通出行的有5000×50%=2500人，C正确；若“五一”期间到荆州观光的游客有50万人，则选择自驾方式出行的有50×40%=20万人，D错误.
【解答】选D.
【例2】 七(2)班班长统计了今年 1~8月“书香校园”活动中全班同学的课外阅读数量(单位：本)，绘制了折线统计图，下列说法错误的是( D )
A.阅读量最多的是 8月份
B.阅读量最少的是 6 月份
C.3月份和5月份的阅读量相等
D.每月阅读量超过40本的有 5个月
题型二 频数分布表与频数分布直方图的运用
【例3】 为了掌握八年级数学试卷的命题质量与难度系数，命题组教师选取八年级一个班的成绩进行预测，将考试成绩分布情况进行处理分析，制成频数分布表如下(成绩得分均为整数)：
组别 成绩分组 频数 频率
1 47.5~59.5 2 0.05
2 59.5~71.5 4 0.10
3 71.5~83.5 a 0.20
4 83.5~95.5 10 0.25
5 95.5~107.5 b C
6 107.5~120 6 0.15
合计 40 1.00
根据表中提供的信息解答下列问题：
(1)填空:a= 8 ,b= 10 ,c= 0.25 ;
(2)已知全区八年级共有200个班(平均每班40人)，用这份试卷检测，108分及以上为优秀，预计优秀的人数约为 1200 人，72分及以上为及格，预计及格的人数约为 6800 人，及格的百分比约为 85% ;
(3)补全完整频数分布直方图.
【分析】(1)根据第一组的频数和频率，再结合频率 可求出总数，继而可分别得出a，b，c的值；(2)根据频率 的关系，可分别填出各空；(3)根据(1)中a，b的值即可补全图形.
【解答】(1)∵被调查的总人数为2÷0.05=40人,∴a=40×0.2=8,b=40-(2+4+8+10+6)=10,c=10÷40=0.25,故答案为8,10,0.25;
(2)∵全区八年级学生总人数为200×40=8000人,∴预计优秀的人数约为8000×0.15=1200人,预计及格的人数约为8 人，及格的百分比约为 85%,故答案为:1200人,6800人,85%;
(3)补全频数分布直方图略.
针 对 训 练
1.为了了解学生每周在校体育锻炼时间，某校随机抽取了若干名学生进行调查，并依据调查结果绘制了以下不完整的统计图表，请根据图表信息解答下列问题：
时间(小时) 频数(人数) 频率
2≤t<3 4 0.1
3≤t<4 10 0.25
4≤t<5 a 0.15
5≤t<6 8 b
6≤t<7 12 0.3
合计 40 1
(2)请补全频数分布直方图；
(3)若该校共有1 200名学生，估计全校每周在校参加体育锻炼时间至少有4小时的学生有多少人
【解答】(1)6,0.2;
(2)补全频数分布直方图略；
(3)由题意估计全校每周在校参加体育锻炼时间至少有4小时的学生约为1200×(0.15+0.2+0.3)=780人.
2.为了解九年级学生的体能情况，学校组织了一次体能测试，并随机选取50名学生的成绩进行统计，得出相关统计表和统计图(其中部分数据不慎丢失，暂用字母m，n表示).
成绩等级 优秀 良好 合格 不合格
人数 m 30 n 5
请根据图表所提供的信息回答下列问题：
(1)统计表中的 m = 5 ,n = 10 ;并补全条形统计图；
(2)若该校九年级有500名学生，请据此估计该校九年级学生体能良好及以上的学生有多少人
(3)根据以往经验，经过一段时间训练后，有60%的学生成绩可以上升一个等级，请估计经过训练后九年级学生体能达标率(成绩在良好及以上)
【解答】(1)根据条形图可以得到m=5,n=50-5-30-5=10(人),补全条形统计图略;
(2)估计该校九年级学生体能良好以上的学生有 人);
(3)(35+10×60%)÷50=82%,答:估计经过训练后九年级学生体能达标率为82%.
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