湖南省邵阳市邵阳县第二高级中学2024-2025学年高二下学期语文开学考试试卷
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
我国城市的起源距今有3000多年了，很早就将水利工程的环境美学引入宫城建设。一个环境优美、市政功能完备的城市，往往有规划合理、管理得当的城市水利工程体系。例如，北京自金代至明代终于演化出流动的湖泊水体与规则宫城和市坊街道整合的城市格局，既体现了帝国都城的威严，又以湖光山色赋予城市以灵气和美感。
其实，水资源条件作为重要自然因素在城市出现的初期已被重视，古代典籍中早已提出关于城镇规划的水利原则。《管子》蕴涵着丰富的水利规划内容，既从纲领上明确了城池建设是国之要务，又从细节上强调城址高程选择需取水之利、避水之害，城址位置选择应水源丰沛，引蓄得宜，城市整体规划宜遵循排水综合功能具备的制度等。这些理论体现了因地制宜、顺势利导的主要原则，成为至今所知最早的自然城市理论。
水利工程的兴建给一些都城留下了宛若银链的城市水道和碧波莹莹的园林陂池。这些水道和陂池互相贯通，可调节供排水量，也给城市带来了巨大的环境效益。如今，现代城市化的发展对传统城市水利问题提出新的要求，在满足了衣食住行等基本需求之后，城市市民的愿望就是有整洁优美的市容、良好的秩序，能够享受蓝天、碧水、绿树、花丛，看到更多的能代表城市精神和文化品位的东西。
20世纪60年代以来，许多国家对功能至上的城市规划观念进行了反思，重新研究旧城市，研究古代“自然城市”的风味，逐步建立和完善起以“创造优美城市环境”为宗旨的城市规划理论。对城市范围的河道整治除满足防洪、排涝、供水等目标外，将河道、水域看成是改善城市人居环境质量、美化城市的重要载体，将河道建成城市特有的风景带和休闲旅游场所，改善生态环境，并形成城市新的经济开发带。
当前城市水利建设的实践离不开科学理论的指导和支持。城市水利学是对城市的安全、经济、环境与水的关系进行综合研究并运用这些研究指导城市水利规划、建设和管理的科学，这一理论要求既要研究城市水利的规律，又要根据城市水利的规律指导城市水利实践。此外，对各国之间城市水利问题与经验的横向比较研究，以及将古代城市水利的优秀成果联系现代城市发展的特点所进行的纵向比较研究，将会对研究工作的深入有重要帮助。
城市的河道、水域历来是城市赖以生存的基础，也蕴藏着城市丰富的历史和文化，也常是现代城市体现其独特风貌和优美景观的重要载体。我们不仅要保留前人留下的遗产，吸收古老的历史和优秀的东方文化中蕴藏的智慧，更要以完整的现代化城市结构丰富其内涵和提升城市的环境质量。
——摘编自周魁一《论水环境在城市规划中的地位》
材料二
这是历史性的一刻！一个致力于江河安澜的伟大构想，在这一刻成为现实。
2022年12月30日上午10时，我国目前在建的最大水利工程、安徽省基础设施建设“一号工程”——引江济淮工程，在巢湖岸边宣告主体工程正式实现试通水通航。
引江济淮自南向北分为引江济巢、江淮沟通、江水北送三段，供水范围涉及皖豫两省15个市55个县(市、区)，输水线路总长723千米，受益范围7.06万平方千米，受益人口5 100多万人，改善灌溉面积1 800多万亩。
关于引江济淮的构想，最早可以追溯到近2 000年前。三国时期，曹操曾试图沟通江淮水系，可在开挖过程中却“日挖一丈，夜长八尺”。“曹操运河”就此不了了之，然而沟通江淮的梦想却延续了千年。
伟大工程诞生于伟大时代。党的十八大以来，引江济淮工程加速推进，不断创造新时代国家基础设施重大工程审批建设新效率。根据规划，到2040年，引江济淮年均引江水量将达43亿立方米，相当于把两个巢湖输送到江淮之间和皖北、豫东地区。破解皖北和豫东地区发展难题，关键在水，这也是建设引江济淮工程的初衷之一。“从今往后，皖北和豫东数千万群众终于能‘共饮长江水’了！”在试通水通航现场，安徽省水利水电勘测设计研究总院副院长、引江济淮工程第二代设计者朱青激动地对记者说。
引江济淮工程的另一重大功能，是对我国高等级内河航运格局的极大完善。当长江、淮河两大水系在安徽省内实现沟通，长三角地区的工农业产品可以顺利北上，北方丰富的煤炭资源也可以南下，对沿线经济社会发展具有重要意义。
位于安徽桐城、枞阳两县的菜子湖是引江济淮工程的必经通道，也是重要的候鸟栖息地。为严格保护候鸟栖息环境，引江济淮工程专门增加了约1.5亿元投资，将航道西移约1千米，远离鸟类集中分布区；结合微地形改造布设苦草、黑藻、菹草等耐水植物，为候鸟提供优质栖息地。
引江济淮工程还是我国布设鱼道最多的水利水电工程，工程安排了2.5亿元左右专项资金，为鱼类增设了5处鱼道，用于鱼类洄游。过鱼通道由原来的顺直平面布置，变为蜿蜒曲折、宽窄相间的仿生态布置，鱼道结构也由普通的混凝土结构调整为堆砌石生态结构。
“曹操为什么挖不下去？就是因为膨胀土。膨胀土是一种遇水膨胀变形、失水收缩开裂的黏性土，民间将其形象描述为‘晴天一把刀，雨天一团糟’。”中铁十局引江济淮项目总工程师刘绍云介绍，“面对膨胀土，我们总结形成了膨胀土河渠边坡水泥改性土换填施工工法等一系列新工法、新工艺，不仅提高了工效，还节约了资源”。
水至福来。如今，长江水从枞阳引江枢纽汩汩流出，一路过长渠、钻涵洞、穿渡槽，跨越千年，终与淮河“牵手”，从此世世代代、永永远远滋养着这片广袤的土地。
——摘编自丁一鸣、常河《长江淮河终“牵手”》
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．我国城市出现很早，并且在城市出现的初期就建立了规划合理、管理得当的城市水利体系，北京的城市格局就是一个很好的例子。
B．功能至上的城市规划观点如今已难以满足市民的城市生活需求，河道、水域目前正主要用于改善城市人居环境质量、美化城市。
C．当前城市水利建设既要汲取古代典籍中的水利文化知识，又要学习现代城市水利学等科学理论，纵横比较，深入研究。
D．引江济淮水利工程突破了单一的城市地域限制，连通皖豫，据规划工程试通水通航后年平均引水量会达到43亿立方米。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A．材料一和材料二分别借助《管子》和“曹操运河”故事来行文，虽同属历史知识的运用，但在材料中所起的作用不尽相同。
B．材料一在强调水利建设的理论指导时，以下定义的方式介绍了“城市水利学”的主要内容，简明扼要，易于理解。
C．材料二的引江济淮工程调节了年平均引江水量，惠及百姓，同时也给城市带来了巨大的环境效益，是对材料一中心论点的有力实践。
D．材料二中“牵手”指的是在引江济淮工程的推动下，长江、淮河两大水系一路过渠穿洞、跨越千年，实现历史性的伟大会合。
3．下列各项，不适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是( )
A．地形之出入相错者，尽藏之。然后可以行军袭邑，举错知先后，不失地利，此地图之常也。
B．凡立国都，非于大山之下，必于广川之上。高毋近旱，而水用足；下毋近水，而沟防省。
C．故圣人之处国者，必于不倾之地，而择地形之肥饶者。乡山，左右经水若泽。内为落渠之泄，因大川而注焉。
D．内为之城，城外为之郭，郭外为之土阆，地高则沟之，下则堤之，命之曰金城。
4．水利是与江河、与社会关系最密切的人类活动。请结合材料概括水利工程具体有哪些功能价值。(4分）
5．材料二在向我们介绍“水利”知识时，体现出了哪些特点？请结合材料内容进行分分析。
【答案】1．C
2．D
3．A
4．①可以防洪、排涝、供水，在满足人类衣食住行等需求之外，还能改善人居环境质量、美化城市。②破除区域局限，沟通水系连接，实现更大范围的供水及灌溉。③沟通区域航道运输，完善航运格局，形成新的城市经济发展带。④为候鸟、鱼类提供更加健康、仿生的生存环境，改善沿线水生态环境。
5．①真实直观。材料二以“引江济淮工程实现试通水通航”这一真实事件为报道对象，贴近现实生活，有说服力，文中列举大量数字，直观有力地突出了“水利工程”的建设意义。②贴近生活。材料二对“引江济淮工程”的报道迅速及时，与时俱进，与当下人们所生活的时空紧密相连，有利于读者切身感受“水利工程”的惠民价值。③通俗适用。材料二的报道语言简洁明确，通俗易懂，具有较强普适性、广泛性，便于传播相关水利知识。
【知识点】科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（4）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
（5）本题考查学生鉴赏文章观点和审美价值的能力。解答时抓住题干中的“向我们介绍‘水利’知识时，体现出的特点”，然后从文中找到有效信息，可从真实直观、贴近生活、通俗适用的角度分析。
1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
A.“并且在城市出现的初期就建立了规划合理、管理得当的城市水利体系”中“初期就建立了”错误。原文为“一个环境优美、市政功能完备的城市，往往有规划合理、管理得当的城市水利工程体系”，并且由“北京”的例子也能看出不是在城市出现的初期就建立了。
B.“河道、水域目前正主要用于改善城市人居环境质量、美化城市”中“主要用于”错误。由原文“对城市范围的河道整治除满足防洪、排涝、供水等目标外，将河道、水域看成是改善城市人居环境质量、美化城市的重要载体”可知，原文说的是“对城市范围的河道整治除满足防洪、排涝、供水等目标外”，可见并不是“主要用于”。
D.“试通水通航后年平均引水量会达到43亿立方米”错误。由原文“根据规划，到2040年，引江济淮年均引江水量将达43亿立方米，相当于把两个巢湖输送到江淮之间和皖北、豫东地区”可知，原文时间是“到2040年”。
故答案为：C。
2．本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。
D.“长江、淮河两大水系一路过渠穿洞、跨越千年，实现历史性的伟大会合”错误。由原文“水至福来。如今，长江水从枞阳引江枢纽汩汩流出，一路过长渠、钻涵洞、穿渡槽，跨越千年，终与淮河‘牵手’”可知，“牵手”是“长江水从枞阳引江枢纽汩汩流出，一路过长渠、钻涵洞、穿渡槽”，最终与“淮河”会合，不是两大水系的双向会合。
故答案为：D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第二段的观点是“水资源条件作为重要自然因素在城市出现的初期已被重视，因地制宜、顺势利导的主要原则，成为至今所知最早的自然城市理论”。
A.大意是“地形的出入交错，也必须心中完全有数。然后，就可以行军袭邑，举措先后得宜而不失地利，这都是地图的意义”，强调地图的重要性，不符题意。
B.大意为“凡是营建都城，不把它建立在大山之下，一定要在大河的近旁。高不可近于旱，以便保证水用的充足；低不可近于水潦，以节省沟堤的修筑”，体现了水资源条件在城市出现的初期已被重视，适合作为论据来支撑材料一第二段观点。
C.大意为“圣人建设都城，一定选在平稳可靠的地方，又是肥饶的土地，靠着山，左右有河流或湖泽，城内修砌完备的沟渠排水，随地流入大河”，体现了水资源条件在城市出现的初期已被重视，适合作为论据来支撑材料一第二段观点。
D.大意为“都城建设应当是内修‘城’，外修‘郭’，郭外筑护城壕。地势高则挖沟，地势低则筑堤，这才配称作牢不可破的城池”，体现了水资源条件在城市出现的初期已被重视，适合作为论据来支撑材料一第二段观点。
故答案为：A。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
解答时先找到文中的有效信息，再分条概括即可。
结合“对城市范围的河道整治除满足防洪、排涝、供水等目标外，将河道、水域看成是改善城市人居环境质量、美化城市的重要载体，将河道建成城市特有的风景带和休闲旅游场所，改善生态环境，并形成城市新的经济开发带”可知，水利工程可以防洪、排涝、供水，在满足人类衣食住行等需求之外，还能改善人居环境质量、美化城市，让人们享受蓝天碧水，绿树红花；
结合“引江济淮自南向北分为引江济巢、江淮沟通、江水北送三段，供水范围涉及皖豫两省15个市55个县(市、区)，输水线路总长723公里，受益范围7.06万平方公里，受益人口5100多万人，改善灌溉面积1800多万亩”“根据规划，到2040年，引江济淮年均引江水量将达43亿立方米，相当于把两个巢湖输送到江淮之间和皖北、豫东地区。破解皖北和豫东地区发展难题，关键在水，这也是建设引江济淮工程的初衷之一”可知，破除区域局限，沟通水系连接，实现更大范围的供水及灌溉，这也是建设引江济淮工程的初衷之一；
结合“引江济淮工程的另一重大功能，是对我国高等级内河航运格局的极大完善。当长江、淮河两大水系在安徽省内实现沟通，长三角地区的工农业产品可以顺利北上，北方丰富的煤炭资源也可以南下，对沿线经济社会发展具有重要意义”可知，沟通区域航道运输，完善航运格局，对沿线经济社会发展具有重要意义；
结合“结合微地形改造布设苦草、黑藻、菹草等耐水植物，为候鸟提供优质栖息地。引江济淮工程还是我国布设鱼道最多的水利水电工程，工程安排了2.5亿元左右专项资金，为鱼类增设了5处鱼道，用于鱼类洄游”可知，保护候鸟栖息环境，为候鸟、鱼类提供更加健康、仿生的生存环境，改善沿线水生态环境，特别是鱼道结构也由普通的混凝土结构调整为堆砌石生态结构。
故答案为： ①可以防洪、排涝、供水，在满足人类衣食住行等需求之外，还能改善人居环境质量、美化城市。②破除区域局限，沟通水系连接，实现更大范围的供水及灌溉。③沟通区域航道运输，完善航运格局，形成新的城市经济发展带。④为候鸟、鱼类提供更加健康、仿生的生存环境，改善沿线水生态环境。
5．本题考查学生鉴赏文章观点和审美价值的能力。
解答时抓住题干中的“向我们介绍‘水利’知识时，体现出的特点”，然后从文中找到有效信息，可从真实直观、贴近生活、通俗适用的角度分析。
材料二以“引江济淮工程实现试通水通航”“输水线路总长723公里，受益范围7.06万平方公里，受益人口5100多万人，改善灌溉面积1800多万亩。”这一真实事件为报道对象，贴近现实生活，具体数字真实可信，有说服力，强调了“水利工程”的建设意义。
材料二“2022年12月30日上午10时，我国目前在建的最大水利工程、安徽省基础设施建设‘一号工程’——引江济淮工程，在巢湖岸边宣告主体工程正式实现试通水通航。”对“引江济淮工程”的报道迅速及时、准确，与时俱进，与当下人们所生活的时空紧密相连，有利于读者切身感受“水利工程”的惠民价值，有鼓舞人心的作用。
材料二“引江济淮工程的另一重大功能，是对我国高等级内河航运格局的极大完善。”“引江济淮工程还是我国布设鱼道最多的水利水电工程”“为鱼类增设了5处鱼道”“将航道西移约1公里”语言简洁明确，通俗易懂，让读者易于接受，语言具有较强普适性，适于大众的接受能力，便于传播相关水利知识。
故答案为：①真实直观。材料二以“引江济淮工程实现试通水通航”这一真实事件为报道对象，贴近现实生活，有说服力，文中列举大量数字，直观有力地突出了“水利工程”的建设意义。②贴近生活。材料二对“引江济淮工程”的报道迅速及时，与时俱进，与当下人们所生活的时空紧密相连，有利于读者切身感受“水利工程”的惠民价值。③通俗适用。材料二的报道语言简洁明确，通俗易懂，具有较强普适性、广泛性，便于传播相关水利知识。
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
警察与赞美诗
欧·亨利
冬天已近在咫尺，索比急躁不安地躺在麦迪逊广场的长凳上。他越冬的抱负并不算高，只要在好客的布莱克韦尔岛监狱待三个月——有饭吃，有床睡，还有志趣相投的伙伴。他诅咒那些以慈善名义对城镇穷苦人所设的布施。从慈善机构的手里接受任何一点好处，钱固然不必付，但你必须遭受精神上的屈辱来作为回报。对索比这样一位灵魂高傲的人来讲，是一种不可忍受的折磨。虽然法律铁面无私、照章办事，但至少不会过分地干涉正人君子的私事。
索比离开长凳。在第六大街的拐角处，他捡起一块鹅卵石，向商店橱窗的玻璃砸去。人们从转弯处奔来，领头的就是一位巡警。索比一动不动地站在原地，两手插在裤袋里，对着黄铜纽扣微笑。
“肇事的家伙跑哪儿去了？”警官气急败坏地问道。
“你不以为这事与我有关吗？”索比说，多少带点嘲讽语气。
警察根本没把他看成作案对象，毁坏窗子的人绝对不会留在现场与法律的宠臣攀谈。
警察看到半条街外有个人正跑去赶一辆车，便挥舞着警棍追了上去。
索比心里十分憎恶，只得拖着脚步，走到了一个老远的地方。这儿，整夜都是最明亮的灯光，最轻松的心情，最轻率的誓言和最轻快的歌剧。淑女们披着皮装，绅士们身着大衣，在这凛冽的严寒中欢天喜地地走来走去。索比在剧院门前捞到了“扰乱治安”这根救命稻草——一个大模大样巡逻的警察。
索比在人行道上扯开那破锣似的嗓子，像醉鬼一样胡闹。
他又跳，又吼，又叫，使尽各种伎俩来搅扰这苍穹。
警察旋转着他的警棍，扭身用背对着索比，向市民解释说：“这是个耶鲁小子在庆祝胜利，他们同哈特福德学院赛球，请人家吃了个大鹅蛋。声音是有点儿大，但不碍事。我们上峰有指示，让他们闹去吧。”
索比怏怏不乐地停止了白费力气的闹嚷。难道就永远没有警察对他下手吗？他扣好单薄的上衣，以便抵挡刺骨的寒风。
索比看到雪茄烟店里有一位衣冠楚楚的人正对着火头点烟。那人进店时，把绸伞靠在门边。索比跨进店门，拿起绸伞，漫不经心地退了出来。点烟人匆匆追了出来。
“我的伞。”他厉声道。
“呵，是吗？”索比冷笑说，“好哇，那你为什么不叫警察呢？拐角那儿就站着一个哩。”“当然啰，”绸伞主人说，“那是，噢，你知道有时会出现这类误会……我……要是这伞是你的，我希望你别见怪……我是今天早上在餐厅捡的……要是你认出是你的，那么……我希望你别……”
绸伞的前主人悻悻地退了开去。那位警察慌忙不迭地跑去搀扶一个身披夜礼服斗篷、头发金黄的高个子女人穿过横街，以免两条街之外驶来的街车会碰着她。
索比往东走，咕咕哝哝地抱怨那些头戴钢盔、手执警棍的家伙。因为他一心只想落入法网，而他们则偏偏把他当成永不出错的国王。
最后，索比来到了通往东区的一条街上，这儿的灯光暗淡，嘈杂声也若有若无。他顺着街道向麦迪逊广场走去，即使他的家仅仅是公园里的一条长凳，但回家的本能还是把他带到了那儿。
可是，在一个异常幽静的转角处，索比停住了。这儿有一座古老的教堂，样子古雅，显得零乱，是带山墙的建筑。柔和的灯光透过淡紫色的玻璃窗映射出来，毫无疑问，是风琴师在练熟星期天的赞美诗。悦耳的乐声飘进索比的耳朵，吸引了他，把他粘在了螺旋形的铁栏杆上。
月亮挂在高高的夜空，光辉、静穆；行人和车辆寥寥无几；屋檐下的燕雀在睡梦中几声啁啾——这会儿有如乡村中教堂墓地的气氛。风琴师弹奏的赞美诗拨动了伏在铁栏杆上的索比的心弦，因为当他生活中拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领时，他是非常熟悉赞美诗的。
索比的敏感心情同老教堂的潜移默化交融在一起，使他的灵魂猛然间出现了奇妙的变化。他立刻惊恐地醒悟到自己已经坠入了深渊，堕落的岁月，可耻的欲念，悲观失望，才穷智竭，动机卑鄙——这一切构成了他的全部生活。
顷刻间，这种新的思想境界令他激动万分。一股迅急而强烈的冲动鼓舞着他去迎战坎坷的人生。他要把自己拖出泥淖，他要征服那一度驾驭自己的恶魔。时间尚不晚，他还算年轻，他要再现当年的雄心壮志，并坚定不移地去实现它。管风琴的庄重而甜美音调已经在他的内心深处引起了一场革命。明天，他要去繁华的商业区找事干。有个皮货进口商一度让他当司机，明天找到他，接下这份差事。他愿意做个烜赫一时的人物。他要……
索比感到有只手按在他的胳膊上。他霍地扭过头来，只见一位警察的宽脸盘。
“你在这儿干什么呀？”警察问道。
“没干什么。”索比说。
“那就跟我来。”警察说。
第二天早晨，警察局法庭的法官宣判道：“布莱克韦尔岛，三个月。”
1904年(有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．索比对慈善机构深恶痛绝，他认为慈善布施是以牺牲人格尊严为代价的，揭露了资本主义制度的伪善。
B．索比常得过且过，对自己的人生没有明晰的规划，但年轻就是资本，他也有可能成为烜赫一时的人物。
C．索比轻微的犯罪行为，既能满足他的要求又不至于产生严重的后果，体现了底层人民苟活于世的狡黠。
D．索比的生活中也曾拥有家庭的温暖、纯真的友谊、懵懂的爱情、远大的志向，但当下他只有一条长凳。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．黑色幽默贯穿整个故事情节，索比为达到自己入狱过冬的可笑目的，自导自演了一系列的滑稽剧情。
B．作者有意将索比放置于对比鲜明的环境之中，索比看得到灯红酒绿、纸醉金迷，但热闹都是他人的。
C．绸伞的前主人误认为索比是绸伞的主人，作者着意描写其言语闪烁之态，折射出人物内心的愧疚与不安。
D．小说语言看似轻松风趣，实则冷峻沉重，在无家可归的索比眼里布莱克韦尔岛监狱竟是好客的存在。
8．结合作品的时代背景和小说中的社会环境，分析警察的典型性体现在哪里。
9．选择性必修中册第二单元人文主题为“苦难与新生”，结合小说内容，从另一角度诠释“苦难”“新生”的内涵。
【答案】6．B
7．C
8．警察的典型性体现在以下几个方面：①工作态度冷漠：警察对索比的多次轻微犯罪行为视而不见，表现出对底层人民的冷漠和对工作的懈怠。②是上流社会的忠实奴仆：警察只为上流人士服务，他们维护的是上流社会的利益。③是不公正法律的执行者：他们对真正的犯罪视而不见，却颠倒黑白，反映了社会的不公和法律对底层人民的压迫。
9．①苦难：索比作为社会底层的流浪汉，经历了无家可归、饥寒交迫、社会歧视等种种苦难。索比的苦难反映了社会底层人们的挣扎和无奈。②新生：在教堂听到赞美诗的那一刻，索比的心灵受到了触动，唤起了他对过去美好生活的回忆和对未来的希望。③新生破灭：就在索比憧憬新生活时，他被关进了监狱；索比由“苦难”到“新生”再到“新生破灭”的过程，有力地鞭挞了当时贫富差距巨大的黑暗的社会现实。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；外国小说
【解析】【点评】 （1）本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（3）本题考查学生分析写作背景和社会环境，鉴赏人物的典型特征的能力。答题时要通读文本，根据题干的提示，结合对人物的相关描写进行分析。
（4）本题考查学生探究文本主题，把握小说主旨的能力。解答此题，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解即可。
6．本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。
B.“年轻就是资本，他也有可能成为煊赫一时的人物”错误。索比虽然在最后有了重新振作的念头，但并没有明确的证据表明他有可能成为煊赫一时的人物。而且在当时的社会环境下，仅仅凭借年轻和雄心壮志，是难以成为煊赫一时的人物的，小说更多的是表现他的无奈和社会底层的困境。
故答案为：B。
7．本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“折射出人物内心愧疚与不安”错误。因为是自己捡来的伞，绸伞的前主人心虚不敢声张，而且害怕索比会叫警察，言语闪烁体现的是他的心虚与害怕。
故答案为：C。
8．本题考查学生分析写作背景和社会环境，鉴赏人物的典型特征的能力。
选文中索比与警察的遭遇总共有四次。
第一次砸玻璃时，从拐角跑出的警察却去追赶赶车的人，因为他认为“毁坏窗子的人绝对不会留在现场与法律的宠臣攀谈”；第二次索比扰乱治安，“又跳，又吼，又叫，使尽各种伎俩来搅扰这苍穹”时，警察却帮其开脱，“这是个耶鲁小子在庆祝胜利，他们同哈特福德学院赛球，请人家吃了个大鹅蛋。声音是有点儿大，但不碍事。我们上峰有指示，让他们闹去吧”，可见警察并不想管这件事；偷伞时，警察视而不见，后见一“身披夜礼服斗篷、头发金黄的高个子女人”，忙“跑去搀扶”“以免两条街之外驶来的街车会碰着她”，这谄媚的行为反映他们只是上流人士的奴仆，只会忠心地为上流社会服务；最后一次当索比在音乐的感召下，想要重振自我时，却毫无理由地被捕入狱，警察黑白颠倒、混淆是非的司法行径跃然纸上。
由此我们可以概括警察的典型性：
工作态度冷漠：警察对索比的多次轻微犯罪行为视而不见，却去追赶不相干的人，或做不相干的事，表现出对底层人民的冷漠和对工作的懈怠。
是上流社会的忠实奴仆：“警察”作为国家机器的一员，是法律的持有者和执行者，代表着统治阶级的政权，是政治文明的象征；但在当时的时代和社会背景中，警察只在上流人士面前献殷勤，他们维护的是上流社会的利益。
是不公正法律的执行者：他们工作态度随意，并不是真正关心社会治安，对真正的犯罪视而不见，却颠倒黑白，他们的行为反映了社会现实的不公平和法律对底层人民的迫害。
故答案为： 警察的典型性体现在以下几个方面：①工作态度冷漠：警察对索比的多次轻微犯罪行为视而不见，表现出对底层人民的冷漠和对工作的懈怠。②是上流社会的忠实奴仆：警察只为上流人士服务，他们维护的是上流社会的利益。③是不公正法律的执行者：他们对真正的犯罪视而不见，却颠倒黑白，反映了社会的不公和法律对底层人民的压迫。
9．本题考查学生探究文本主题，把握小说主旨的能力。
苦难：索比的苦难体现在物质生活的贫穷。索比是社会底层的流浪汉，他无家可归、饥寒交迫，只能住在麦迪逊广场的长凳上，为了找个“有饭吃，有床睡”的地方过冬，他不惜冒险犯罪，想让警察把他抓到布莱克韦尔岛监狱待三个月，而这一“愿望”的实现也颇为不易，他先是砸商店橱窗的玻璃，然后是像醉鬼一样大吵大闹扰乱治安，还偷别人的伞，结果都“未能如愿”。索比的苦难还体现在精神上的屈辱。文中说要从慈善机构拿点好处，“你必须遭受精神上的屈辱来作为回报”，可见索比还遭受社会歧视。
索比的苦难反映了社会底层人们的挣扎和无奈。
新生：在教堂听到悦耳的赞美诗的那一刻，索比“粘在了螺旋形的铁栏杆上”，他的心灵被触动，让他想起“拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领”，唤起了他对过去美好生活的回忆和对未来的希望。“使他的灵魂猛然间出现了奇妙的变化”“一股迅急而强烈的冲动鼓舞着他去迎战坎坷的人生”，他决心重新振作，迎接新的生活，体现了苦难中的新生。
“新生”破灭：就在索比想要接下司机的差事，重新开始新生活，甚至幻想着“做个煊赫一时的人物”时，警察却把他带走，法官宣判“布莱克韦尔岛，三个月”。这表明在当时的社会环境下，社会底层的穷人想要挣脱苦难获得新生的艰难。索比由“苦难”到“新生”再到新生破灭的过程，有力地鞭挞了当时贫富差距巨大的黑暗的社会现实，谴责了不公正的畸形社会。
故答案为：①苦难：索比作为社会底层的流浪汉，经历了无家可归、饥寒交迫、社会歧视等种种苦难。索比的苦难反映了社会底层人们的挣扎和无奈。②新生：在教堂听到赞美诗的那一刻，索比的心灵受到了触动，唤起了他对过去美好生活的回忆和对未来的希望。③新生破灭：就在索比憧憬新生活时，他被关进了监狱；索比由“苦难”到“新生”再到“新生破灭”的过程，有力地鞭挞了当时贫富差距巨大的黑暗的社会现实。
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈惠公大城，因起凌阳之台。未终而坐法死者数十人，又执三监吏，将杀之。夫子适陈，闻之，见陈侯，与俱登台而观焉。夫子曰：“美哉斯台！自古圣王之为城台，未有不戮一人而能致功若此者也。”陈侯默而退，遽窃赦所执吏。既而见夫子，问曰：“昔周作灵台，亦戮人乎？”答曰：“文王之兴，附者六州。六州之众，各以子道来。故区区之台，未及期日而已成矣，何戮之有乎？夫以少少之众，能立大大之功，唯君尔。”
夫子适齐，晏子就其馆，既宴而私焉，曰：“齐其危矣！譬若载无辖之车以临千仞之谷，其不颠覆亦难冀也。子，吾心也。子以齐为游息之馆，当或可救，子幸不吾隐也。”夫子曰：“夫死病不可为医。夫政令者人君之衔辔所以制下也今齐君失之已久矣子虽欲挟其辑而扶其轮，良弗及也。抑犹可以终齐君及子之身。过此以往，齐其田氏矣。”
齐东郭亥欲攻田氏，执贽见夫子而访焉。夫子曰：“子为义也，丘不足与计事。”揖子贡使答之。子贡谓之曰：“今子士也，位卑而图大。位卑则人不附也，图大则人惮之，殆非子之任也，盍姑已乎？夫以一缕之任系千钧之重，上悬之于无极之高，下垂之于不测之深。旁人皆哀其绝，而造之者不知其危，子之谓乎！马方骇，鼓而惊之；系方绝，重而填之。马奔车覆，六辔不禁，系绝于高，坠入于深，其危必矣。”东郭亥色战而跪曰：“吾已矣，愿子无言。”既而夫子告子贡曰：“东郭亥欲为义者也，子亦告之以难易则可矣，奚至惧之哉？”
宰我问：“君子尚辞乎？”孔子曰：“君子以理为尚。博而不要，非所察也。繁辞富说，非所听也。唯知者不失理。”孔子曰：“吾于予①，取其言之近类也。于赐②，取其言之切事也。近类则足以喻之，切事则足以惧之。” ——摘编自《孔丛子·嘉言第一》，有删改
【注】 ①予：人名，宰予。②赐：人名，端木赐。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给一分，涂黑超过三处不给分。
夫【A】政令者【B】人君【C】之衔辔【D】所以【E】制下也今【F】齐君失之已久矣
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“夫子适陈”与“少无适俗韵”[《归园田居(其一)》]中的“适”字意义相同。
B．“何戮之有乎”与“生于毫末”(《〈老子〉四章》)，两句文言句式不同。
C．卑，指地位低下，与“位卑则足羞”(《师说》)中的“卑”字意义相同。
D．惧，使动用法，“故亏父而自利”的“利”也是使动用法，两者用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．孔子听说陈惠公要将负责建造城台的三名官吏杀掉，于是与他一同登上城台观望，乘机劝说陈惠公，陈惠公听了孔子的话之后把三名官吏都放了。
B．陈惠公向孔子打听周文王修建灵台一事，孔子回答说：周文王修建灵台时，百姓都像子女敬爱父母一样来为文王效命，只用不到一个昼夜就建成了灵台。
C．孔子来到齐国，晏婴在驿馆接待孔子。宴席结束之后，晏婴又私下去会见孔子，请求孔子留下来挽救齐国目前的危险局势。
D．齐国大夫东郭亥想要攻打田氏，带着礼物前来拜访孔子，孔子让弟子子贡去答复他，子贡成功地说服了东郭亥放弃攻打田氏并受到了孔子的称赞。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自古圣王之为城台，未有不戮一人而能致功若此者也。
②旁人皆哀其绝，而造之者不知其危，子之谓乎
14．孔子是如何看待“君子尚辞”一事的？请概括说明。
【答案】10．BDF
11．A
12．D
13．①自古以来圣君贤王建造城台，还从来没有一个人也不杀就可以取得如此大的成就的。
②旁观的人都担心它要断了，然而做这事的人还不知道有多危险，说的就是你啊！
14．君子应该着重阐明道理，而不是不得要领的渊博，也不是辞藻华丽、夸夸其谈的长篇大论。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】
陈惠公为扩建都城，要建造一座名为凌阳的城台。城台尚未完工，因犯法而被处死的就有几十人，又将负责建造城台的三名官吏抓了起来，准备杀掉他们。当时正在陈国的孔子听说此事，便前去谒见陈侯陈惠公，与他一同登上城台观望。孔子赞叹道：“这座城台真壮观啊！自古以来圣君贤王建造城台，还从来没有一个人也不杀就可以取得如此大的成就的。”陈惠公听闻此言默不作声，回去之后就偷偷地赦免了那三名被囚禁的官吏。后来陈惠公又见到孔子，问道：“当初周文王修建灵台的时候，也杀过人吗？”孔子说：“周文王初兴的时候，天下九州之中前来归附的有六个州。六州的百姓都像子女敬爱父母一样来为文王效命。所以，区区一个灵台，只用不到一个昼夜就建成了，哪里有必要杀人呢？用如此少的人，却能成就如此大的事业，恐怕只有国君您能做得到啊。”孔子来到齐国，晏婴前去驿馆拜访孔子，宴席结束之后，晏婴私下会见孔子说：“齐国目前的形势非常危险！打个比方来说，就好像一辆失控的马车奔向万丈深渊，最后要想不翻车恐怕是不可能的。先生是我的知心朋友。如果先生愿意把齐国作为交游居住的地方，齐国或许还有得救的可能，希望先生千万不要对我隐瞒。”孔子说：“绝症是根本无法医治的。国家的政令，就好比驾驭牲口用的嚼子和缰绳，是用来制约臣下的，如今齐国国君失去这个制约臣下的工具已经很久了。现在先生就是竭力抓住车辕和控制车轮，也实在是来不及了啊。不过，在齐国国君和先生你健在的时候，还能暂时维持。但到了你们百年之后，齐国政权恐怕将要属于田氏家族了。”齐国大夫东郭亥想要攻打田氏，带着礼物前来拜访孔子。孔子说：“你做的事当然是义举，但我却无力参与此事。”孔子请子贡来答复东郭亥。子贡对东郭亥说：“你不过是一个士而已，地位不高却企图做大事。因为你地位卑下，所以人们不会服从你，地位卑下的人图谋大事，会让人担心不会有好结果，攻打田氏这样的大事似乎不是你所能胜任的，所以你还是放弃这个念头吧。好比要用一根细线系起千钧之重，还要悬挂在极高的地方，下面又是望不到底的深渊。旁观的人都担心它要断了，然而做这事的人还不知道有多危险，说的就是你啊！马已经受惊了，还击鼓吓唬它；系物的绳子眼看要断了，还给它加大重量。马受惊狂奔就会翻车，即使用六根缰绳也控制不住；高处系物的绳子断了，东西就会坠入深渊，这种危险的结局是必然的。”东郭亥听了子贡的这番话，吓得脸色都变了，浑身颤抖，跪求子贡说：“我不做这件事了，请您不要再说了。”事后，孔子对子贡说：“东郭亥是要维护君臣大义的人，你只要告诉他事情的难易程度就行了，何必把他吓成这样呢？”宰我问道：“君子应该能言善辩吗？”孔子说：“君子应该着重阐明道理。一个人学识渊博却不得要领，这种渊博就不应该是君子所追求的。辞藻华丽、夸夸其谈的长篇大论，也不被人喜欢。只有真正有智慧的人才能言简意赅地阐明道理。”孔子说：“对于宰予，我欣赏他善于用类比的方法讲道理。对于端木赐，我欣赏他的以事说理和以理服人。以类比的方式讲道理，能够使人触类旁通，容易理解，而以切于时事的方式讲道理，则足以使人畏服。”
10．句意：国家的政令，就好比驾驭牲口用的嚼子和缰绳，是用来制约臣下的，如今齐国国君失去这个制约臣下的工具已经很久了。“者”为句末语气词，表停顿，“政令者”是“人君之衔辔”的主语，所以应在“者”后面断开，即在B处断开；“人君”是“衔辔”的定语，中间不用断开，应在“辔”后面断开，即在D处断开；“制”的宾语为“下”，中间不应断开，“也”为句末语气词，所以应在“也”后面断开，即在F处断开；“齐君”的谓语为“失”，宾语为“之”，“已久”为补语，中间都不应断开。
故答案为：BDF。
11．A.“意义相同”错误。“到/适合”。句意：孔子到陈国。/年轻时就没有适应世俗的性格。
B.正确。宾语前置句，正常语序为：有何戮乎？句意：哪里有必要杀人呢？
介词结构后置句；正常语序为：于未有为之。句意：做事情要在它尚未发生以前就处理妥当。
C.正确。句意：因为你地位卑下，所以人们不会服从你。/把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱。
D.正确。“使动用法，使……畏服/使动用法，使……获利”。句意：而以切于时事的方式讲道理，则足以使人畏服。/因而损害父亲而使自己获利。
故答案为：A。
12．D.“受到了孔子的称赞”错误。由原文“子亦告之以难易则可矣，奚至惧之哉”可知，孔子认为他不该吓唬东郭亥，没有称赞他。
故答案为：D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“为”，建造；“戮”，杀戮；“致”，取得。②“绝”，断；“造”，做；“……之谓”，说的就是……。
故答案为：①自古以来圣君贤王建造城台，还从来没有一个人也不杀就可以取得如此大的成就的。②旁观的人都担心它要断了，然而做这事的人还不知道有多危险，说的就是你啊！
14．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由“君子以理为尚。博而不要，非所察也。繁辞富说，非所听也。唯知者不失理”可知，孔子认为，君子应该着重阐明道理，而不是不得要领的渊博，也不是辞藻华丽、夸夸其谈的长篇大论。
故答案为：君子应该着重阐明道理，而不是不得要领的渊博，也不是辞藻华丽、夸夸其谈的长篇大论。
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成小题。
摊破浣溪沙·咏桂花
李清照
揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。
风度精神如彦辅①，大②鲜明。
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。
熏透愁人千里梦，却无情。
【注】①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明、超凡脱俗和高风亮节闻名。②大：一作“太”。
15．对这首宋词的赏析，不正确的一项是( )
A．开头两句中的“轻”与“重”是相对的，作为黄金无疑是重的，但能揉而破之化为飞入翠叶丛中的万点黄花，不论在事实上还是感觉上，却都是轻柔的。
B．词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是“花中仙品”之桂子，还是“高风亮节”的彦辅，都有着十分鲜明的个性。
C．词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”看似抱怨，实际上表现了对桂花的喜爱。
D．词的下片前两句将桂花拟人化，进一步写出桂花脱于流俗的高雅，带有较为浓郁的主观感彩。
16．这首词运用了多种艺术手法来表现桂花。请结合文本简要分析。
【答案】15．D
16．①比喻。用“黄金”比喻桂花，用“碧玉”比喻桂叶。把桂花比作晋代名士，赞美桂花的风度气质。②对比或反衬。用梅花和丁香反衬桂花，从侧面衬托桂花的翩翩风度和高风亮节。③用典。采用魏晋名士的典故，暗示桂花的精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚。令人崇敬欣赏。④反语。“却无情”看似抱怨，实际上表现了对桂花的喜爱。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。先要理解全词内容，再准确地答出使用的艺术手法并结合具体词句作赏析，最后分析传达的思想感情。
15．D.“将桂花拟人化”错，词的下片前两句“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”用梅花、丁香反衬桂花，贬梅花与丁香的俗、粗，并没有将桂花拟人化。
故答案为：D。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
结合词句“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”，用“黄金”比喻桂花，用“碧玉”比喻桂叶，写的是桂花的颜色，像是黄金揉破后万点金花，还有如刀裁剪而成的如碧玉一般的千层绿叶。“风度精神如彦辅，大鲜明”把桂花比作晋代名士，赞美桂花的风度气质。“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”运用了反衬手法，用梅花的“俗”和丁香的“粗”来反衬桂花的高雅。“风度精神如彦辅，大鲜明”一句结合注解可知，这里采用了西晋时期著名清谈家彦辅的典故，形容桂花的精神气度，“大鲜明”形容其个性鲜明，卓然独立，说它像彦辅一样超凡脱俗，高风亮节。“熏透愁人千里梦，却无情”写的是桂花馥郁的芳香。这里“无情”并非真的抱怨，而是运用反语，说桂花芳香太浓，惊扰了我的思乡之梦，突出其芳香四溢。
故答案为：①比喻。用“黄金”比喻桂花，用“碧玉”比喻桂叶。把桂花比作晋代名士，赞美桂花的风度气质。②对比或反衬。用梅花和丁香反衬桂花，从侧面衬托桂花的翩翩风度和高风亮节。③用典。采用魏晋名士的典故，暗示桂花的精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚。令人崇敬欣赏。④反语。“却无情”看似抱怨，实际上表现了对桂花的喜爱。
（2025高二下·邵阳开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
17．在《〈论语〉十二章》中“ ， ”两句，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思。
18．欧阳修《五代史·伶官传序》中，以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“ ， ”的结论。
19．《过秦论》中，作者将陈涉与九国进行多角度对比，其中写在武器装备方面对比的句子是： ， .
【答案】17．见贤思齐焉；见不贤而内自省也
18．夫祸患常积于忽微；而智勇多困于所溺
19．锄耰棘矜；非铦于钩戟长铩也
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
17．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：焉。
故答案为： 见贤思齐焉 见不贤而内自省也
18．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：溺。
故答案为： 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
19．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有： 锄耰棘矜 、铦、钩戟、铩。
故答案为： 锄耰棘矜 非铦于钩戟长铩也
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。瓷器的确是好看，其质地、造型、图案、色彩，没有其他什么工艺品可以媲美，实在是( )的雅物。瓷器的名字取得讲究，如叫什么青花釉里红玉壶春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙，是绝不肯平铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，修饰出( )的意味。
现在，____①____。然而它是怎么来的？是做什么用的？这么往深处一想，就会发现瓷器原来是一个大俗之物。瓷器原来是作吃喝拉撒用的，最初脱胎于陶器。在汉代之前，一般都烧制陶器，它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要。陶器发现的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了。人类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的，这就要求使用相应的容器，于是各种各样的为生活服务的陶器便被创造了出来。釉是汉代发明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地进了一步。但是瓷器也仍然是用于实际生活的，等到在现实生活中足够使用了，人们的物质生活也比较丰富了，这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追求出现了。真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世。这个年代就是我们民族历史上的鼎盛时期——唐代。
唐代首开瓷器艺术的风气之先，一件精美的瓷器作品出来，人们便( )。传到社会上有钱有势的人那儿，他们却不惜千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也和其吟诗作画。一来二去，瓷器的佳名传到宫廷，朝中权贵也欣赏把玩起瓷器来。瓷器进入宫廷，____②____。商人有利可图，他们便会投资瓷器工艺，工匠自然受到了极大地鼓舞，艺术灵感喷薄而出。就这样，一波波，一浪浪，推动着瓷器( )的创作，直到宋代的登峰造极。
尽管瓷器已经被公认为艺术品，但至今为止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿还是用于吃喝拉撒，并没有因为成了价值连城的艺术品而失去世俗性，世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上，它才一步步登高，越来越好，艺无止境，美无止境。可见____③____，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的。
20．依次填入文中括号处的成语，全都恰当的一项是( )
A．登峰造极 无穷无尽 耳濡目染 尽心竭力
B．美轮美奂 琳琅满目 口传心授 千锤百炼
C．无与伦比 丰富多彩 口口相传 精益求精
D．面面俱到 波澜起伏 耳熟能详 精雕细琢
21．下列对文中加点词语的注解表述正确的一项是( )
A．文中的“讲究”与“他讲究饮食健康”的“讲究”意义和用法相同。
B．文中的“想”与《林教头风雪山神庙》中“不想今日在此见你”的“想”意义和用法相同。
C．文中的“一般”与“不想和你一般见识”的“一般”意义和用法相同。
D．文中的“自然”与《祝福》中“今年自然也如此”的“自然”意义和用法相同。
22．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
23．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
24．选文第二段追溯了瓷器从俗到雅的历史过程，请简要概括出其历程。
【答案】20．C
21．D
22．传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。
23．①瓷器是一件大雅之物 ②于是身价大涨③大雅寓于大俗
24．①从陶器到瓷器的过程；②从实用到艺术的过程；③演变成单纯欣赏的艺术对象的原因。
【知识点】压缩语段；成语的使用；不合逻辑；字词在语境中的含义；语句补写
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）本题考查学生理解词语含义及用法的能力。学生可以结合语境，首先理解画横线处的词语的含义和用法，然后再分别理解选项，找出其含义与用法相同的一项。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
（4）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（5）本题考查学生概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
20．本题考查学生正确使用成语的能力。
“登峰造极”，意思是登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。“美轮美奂”，多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。“面面俱到”，释义是各方面都照顾得很周到。也指每一个方面都处理的很得当。“无与伦比”，指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。本处是说任何其他工艺品都不能和瓷器媲美，所以选用“无与伦比”。
“无穷无尽”，没有止境。“琳琅满目”，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。“丰富多彩”，形容内容丰富，花色繁多。“波澜起伏”，形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折。本处是说瓷器的名字就像到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，修饰出丰富的内容，所以选用“丰富多彩”。
“耳濡目染”，指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。“口传心授”，指师徒间口头传授，内心领会。“口口相传”，不著文字，口头相传。“耳熟能详”，听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。本处是说一件精美的瓷器作品出来，人们就口头相传，所以选用“口口相传”。
“尽心竭力”，费尽心思，使出全力。形容做事十分认真。“千锤百炼”，比喻对诗文等反复琢磨、加工。也比喻经历了很多磨炼和考验。“精益求精”，已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好还求更好。“精雕细琢”，精心雕琢，细致刻画。比喻严谨的创作风格和刻意追求完美的精神。本处是说一波波，一浪浪，推动着瓷器制作追求越来越好，所以选用“精益求精”。
故答案为：C。
21．本题考查学生正确使用词语的能力。
A.错误。文中的“讲究”：形容词，精美；“化妆很讲究”的“讲究”：名词，值得推敲的内容，值得注意的方法。
B.错误。文中“想”：动词，思索、思考；“不想今日在此见你”的“想”：动词，推测、认为。
C.错误。文中“一般”：形容词，通常；“不想和你一般见识”的“一般”：形容词，同样的。
D.正确。两个“自然”均为连词，当然的意思。
故答案为：D。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句有两处语病：
一，“他们却不惜千金购买过去”不合逻辑。“却”表示转折关系，而前后便是顺承关系，所以应将“却”改成“就”或删除。
二，“一帮文人骚客也和其吟诗作画”中介词使用不当。“和”与“为”都是引进对象，但二者意义不同，“和”是跟、与的意思，“为”是替、给，所以，应将“和”改成“为”。
修改正确的句子为：传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。
故答案为： 传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。
23．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据前文“瓷器的确是好看，其质地、造型、图案、色彩，没有其他什么工艺品可以媲美，实在是无与伦比的雅物”，可见瓷器是大雅之物，可填“瓷器是一件大雅之物”。
②根据后文“商人有利可图”，可见瓷器进入宫廷身价变高，可填“于是身价大涨”。
③本处是说俗和雅的关系，前文说到世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，所以雅是蕴含在俗之中的，可填“大雅寓于大俗”。
故答案为： ①瓷器是一件大雅之物 ②于是身价大涨 ③大雅寓于大俗
24．本题考查学生概括语段的能力。
由原文“瓷器原来是作吃喝拉撒用的，最初脱胎于陶器。在汉代之前，一般都烧制陶器”“釉是汉代发明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地进了一步”可知，这是说到从陶器到瓷器的过程。
由原文“它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要。陶器发现的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了。人类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的，这就要求使用相应的容器，于是各种各样的为生活服务的陶器便被创造了出来”可知，这是说到瓷器从实用到艺术的过程。
由原文“等到在现实生活中足够使用了，人们的物质生活也比较丰富了，这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追求出现了。真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世”可知，这是说到瓷器演变成单纯欣赏的艺术对象。
故答案为： ①从陶器到瓷器的过程；②从实用到艺术的过程；③演变成单纯欣赏的艺术对象的原因。
25．（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。
②近日，北京某小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。
③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。——艾伦·图灵
以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】模仿为基，创新为魂
在人类文明的长河中，模仿与创新始终是推动社会进步的两大动力。诚如达·芬奇所言：“最初的模仿，是走向创新的第一步。”然而，随着科技的迅猛发展，特别是人工智能的崛起，我们愈发意识到，单纯的模仿已无法满足时代的需求，唯有创新才能引领我们走向更加辉煌的未来。
模仿，乃初学之径，起步之基。王羲之曾临池学书，摹古帖之精妙，终成书法大家；毕加索初涉画坛，摹绘大师之作，终创立体派之新风。这两位艺术巨匠通过模仿，汲取了前人的智慧与精华，然后结合自己的理解与创意，逐步形成了独特的艺术风格。然而，模仿虽为入门之途，却非终极目标。若一味停留在模仿的层面，不知变通与创新，便如邯郸学步，难以走出自己的道路。历史上的邯郸学步者，因为过于拘泥于模仿，反而失去了自己的步伐。AI机器人创作，尽管能够模仿人类的作品，但这种模仿往往是基于编程和模式的复制，无法像人类艺术家那样，将自己的情感、经历与思考融入其中，缺乏真正的灵魂与创新。
创新，是模仿的升华，是超越前贤的必由之路。它并非仅是对旧有事物的简单摒弃，而是对未知领域的勇敢探索与无畏挑战。爱因斯坦通过深入研究物理学的内核，不畏权威，敢于挑战经典，最终提出了相对论这一具有颠覆性的理论，为人类对宇宙的认知打开了全新的大门。这些创新者的共同之处，在于他们拥有独立思考的能力，勇于突破旧有的限制，积极探寻新的可能性。正是这种对未知领域的不懈探索和对旧有观念的勇敢挑战，才使得他们能够站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更稳。
然而，从模仿到创新的跨越并非易事，它需要我们深思熟虑，反复推敲。同时，这一过程的实现，还需要坚定的信念和无畏的勇气。赵武灵王在推行胡服骑射的改革时，面对的是守旧势力的强烈反对和重重困难。但他坚信改革的必要性，力排众议，最终成功推行了这一改革，使赵国在战国时期群雄中崭露头角。
毕加索说：“模仿不是目的，而是一种手段，目的是找到自我，形成自己的风格。”模仿只是起点，创新才是终点。我们应以模仿为基，创新为魂，在模仿中学习，汲取前人的智慧与经验；同时更要在创新中超越，发挥自己的想象力与创造力，创造出属于自己的独特价值。如此，我们方能在时代的洪流中独领风骚，创造出属于自己的辉煌未来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道从不同角度探讨模仿与创新、人类与AI之间的关系的材料作文题。
【题干分析】
本次作文由三则材料组成。材料一强调了模仿在人类历史进程中的重要作用，但同时也指出了盲目模仿的局限性。从最早的模仿动物行为到现代科技产品的发明，模仿作为一种学习方式，帮助人类不断突破自身的局限，实现文明的进步。然而，当模仿变成一种简单的复制或者失去自我思考的过程时，就可能陷入邯郸学步、东施效颦的困境。这提醒我们，在模仿的过程中，需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，避免陷入机械复制的误区。
材料二通过小学生借助AI改写鲁迅文章的案例，揭示了AI技术在模仿人类思考方面的潜力和挑战。AI技术的迅速发展使得机器可以模仿人类的行为和思维方式，这在一定程度上提高了工作效率和创新能力。然而，这也引发了对原创性和独立思考能力的担忧。AI的模仿可能导致人类失去对原创思想的追求，甚至可能让人们在享受技术便利的同时，逐渐丧失自我思考和创新的能力。因此，我们需要在利用AI技术的同时，保持对原创性和独立思考能力的重视和尊重。
材料三通过艾伦·图灵的观点，强调了人类思考与机器思考的本质区别。机器的思考是基于编程和数据处理的，而人类的思考则依赖于自主意识和创新思维。这意味着，尽管AI技术在模仿人类思考方面取得了很大进展，但它仍然无法完全替代人类的思考过程。人类思考的独特性和复杂性是机器无法复制的，这也是我们在面对AI技术挑战时需要坚守的底线。
多则材料审题立意，要能够找出材料的共同点或者关联点。这三则材料从不同角度探讨了模仿与创新、人类与AI之间的关系，为我们理解当前科技进步背景下的人类思考方式提供了多维度的视角。综合以上，我们可以从模仿与创新的关系、科技的双刃剑特性以及机器思考与人类思考的差异与互补等角度对材料进行立意。我们可以看出模仿与创新、人类与AI之间的关系是一个复杂而多维的话题。在科技进步的背景下，我们需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，同时尊重原创性和独立思考能力。我们需要在利用AI技术的同时，充分发挥人类的自主意识和创新思维，推动社会的进步和发展。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更远、更稳健。
写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。论证部分需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在开头提出“我们应反思何以运用科技，才能使人类文明立于科技洪流中而巍然不倒”的观点，然后论述，面对新科技应保持自主思考，此乃“道”也。纵使强大的人工智能可以撰写近乎完美的学术论文，但自主思考是人类拥有的最美好的能力，苏格拉底曾言“有思想力的人是万物的尺度”，故怎能弃之。接着论述，面对新科技应守住道德底线，此亦是“道”。新科技扩大了人的能力、亦扩大了人的欲望，正如网友所言“科技把世界缩小了，却把人类的欲望放大了”，若立起人之所以为人的道德底线，就为过度的欲望设置了有效的刹车机制，故怎能不立之。最后总结，升华观点，做事的王道，永远是守住根本，守住“道”。面对新科技的冲击，我们若也能守住人之所以为人之“道”，便可求“术”、用“术”驭“术”。
【立意提取】
1.尊重模仿的同时，更要培养创新思维。
2.在享受科技便利的同时，保持对人类智慧的尊重和培养。
3.保持清醒的头脑，理解科技的双刃剑特性。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1湖南省邵阳市邵阳县第二高级中学2024-2025学年高二下学期语文开学考试试卷
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
我国城市的起源距今有3000多年了，很早就将水利工程的环境美学引入宫城建设。一个环境优美、市政功能完备的城市，往往有规划合理、管理得当的城市水利工程体系。例如，北京自金代至明代终于演化出流动的湖泊水体与规则宫城和市坊街道整合的城市格局，既体现了帝国都城的威严，又以湖光山色赋予城市以灵气和美感。
其实，水资源条件作为重要自然因素在城市出现的初期已被重视，古代典籍中早已提出关于城镇规划的水利原则。《管子》蕴涵着丰富的水利规划内容，既从纲领上明确了城池建设是国之要务，又从细节上强调城址高程选择需取水之利、避水之害，城址位置选择应水源丰沛，引蓄得宜，城市整体规划宜遵循排水综合功能具备的制度等。这些理论体现了因地制宜、顺势利导的主要原则，成为至今所知最早的自然城市理论。
水利工程的兴建给一些都城留下了宛若银链的城市水道和碧波莹莹的园林陂池。这些水道和陂池互相贯通，可调节供排水量，也给城市带来了巨大的环境效益。如今，现代城市化的发展对传统城市水利问题提出新的要求，在满足了衣食住行等基本需求之后，城市市民的愿望就是有整洁优美的市容、良好的秩序，能够享受蓝天、碧水、绿树、花丛，看到更多的能代表城市精神和文化品位的东西。
20世纪60年代以来，许多国家对功能至上的城市规划观念进行了反思，重新研究旧城市，研究古代“自然城市”的风味，逐步建立和完善起以“创造优美城市环境”为宗旨的城市规划理论。对城市范围的河道整治除满足防洪、排涝、供水等目标外，将河道、水域看成是改善城市人居环境质量、美化城市的重要载体，将河道建成城市特有的风景带和休闲旅游场所，改善生态环境，并形成城市新的经济开发带。
当前城市水利建设的实践离不开科学理论的指导和支持。城市水利学是对城市的安全、经济、环境与水的关系进行综合研究并运用这些研究指导城市水利规划、建设和管理的科学，这一理论要求既要研究城市水利的规律，又要根据城市水利的规律指导城市水利实践。此外，对各国之间城市水利问题与经验的横向比较研究，以及将古代城市水利的优秀成果联系现代城市发展的特点所进行的纵向比较研究，将会对研究工作的深入有重要帮助。
城市的河道、水域历来是城市赖以生存的基础，也蕴藏着城市丰富的历史和文化，也常是现代城市体现其独特风貌和优美景观的重要载体。我们不仅要保留前人留下的遗产，吸收古老的历史和优秀的东方文化中蕴藏的智慧，更要以完整的现代化城市结构丰富其内涵和提升城市的环境质量。
——摘编自周魁一《论水环境在城市规划中的地位》
材料二
这是历史性的一刻！一个致力于江河安澜的伟大构想，在这一刻成为现实。
2022年12月30日上午10时，我国目前在建的最大水利工程、安徽省基础设施建设“一号工程”——引江济淮工程，在巢湖岸边宣告主体工程正式实现试通水通航。
引江济淮自南向北分为引江济巢、江淮沟通、江水北送三段，供水范围涉及皖豫两省15个市55个县(市、区)，输水线路总长723千米，受益范围7.06万平方千米，受益人口5 100多万人，改善灌溉面积1 800多万亩。
关于引江济淮的构想，最早可以追溯到近2 000年前。三国时期，曹操曾试图沟通江淮水系，可在开挖过程中却“日挖一丈，夜长八尺”。“曹操运河”就此不了了之，然而沟通江淮的梦想却延续了千年。
伟大工程诞生于伟大时代。党的十八大以来，引江济淮工程加速推进，不断创造新时代国家基础设施重大工程审批建设新效率。根据规划，到2040年，引江济淮年均引江水量将达43亿立方米，相当于把两个巢湖输送到江淮之间和皖北、豫东地区。破解皖北和豫东地区发展难题，关键在水，这也是建设引江济淮工程的初衷之一。“从今往后，皖北和豫东数千万群众终于能‘共饮长江水’了！”在试通水通航现场，安徽省水利水电勘测设计研究总院副院长、引江济淮工程第二代设计者朱青激动地对记者说。
引江济淮工程的另一重大功能，是对我国高等级内河航运格局的极大完善。当长江、淮河两大水系在安徽省内实现沟通，长三角地区的工农业产品可以顺利北上，北方丰富的煤炭资源也可以南下，对沿线经济社会发展具有重要意义。
位于安徽桐城、枞阳两县的菜子湖是引江济淮工程的必经通道，也是重要的候鸟栖息地。为严格保护候鸟栖息环境，引江济淮工程专门增加了约1.5亿元投资，将航道西移约1千米，远离鸟类集中分布区；结合微地形改造布设苦草、黑藻、菹草等耐水植物，为候鸟提供优质栖息地。
引江济淮工程还是我国布设鱼道最多的水利水电工程，工程安排了2.5亿元左右专项资金，为鱼类增设了5处鱼道，用于鱼类洄游。过鱼通道由原来的顺直平面布置，变为蜿蜒曲折、宽窄相间的仿生态布置，鱼道结构也由普通的混凝土结构调整为堆砌石生态结构。
“曹操为什么挖不下去？就是因为膨胀土。膨胀土是一种遇水膨胀变形、失水收缩开裂的黏性土，民间将其形象描述为‘晴天一把刀，雨天一团糟’。”中铁十局引江济淮项目总工程师刘绍云介绍，“面对膨胀土，我们总结形成了膨胀土河渠边坡水泥改性土换填施工工法等一系列新工法、新工艺，不仅提高了工效，还节约了资源”。
水至福来。如今，长江水从枞阳引江枢纽汩汩流出，一路过长渠、钻涵洞、穿渡槽，跨越千年，终与淮河“牵手”，从此世世代代、永永远远滋养着这片广袤的土地。
——摘编自丁一鸣、常河《长江淮河终“牵手”》
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．我国城市出现很早，并且在城市出现的初期就建立了规划合理、管理得当的城市水利体系，北京的城市格局就是一个很好的例子。
B．功能至上的城市规划观点如今已难以满足市民的城市生活需求，河道、水域目前正主要用于改善城市人居环境质量、美化城市。
C．当前城市水利建设既要汲取古代典籍中的水利文化知识，又要学习现代城市水利学等科学理论，纵横比较，深入研究。
D．引江济淮水利工程突破了单一的城市地域限制，连通皖豫，据规划工程试通水通航后年平均引水量会达到43亿立方米。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A．材料一和材料二分别借助《管子》和“曹操运河”故事来行文，虽同属历史知识的运用，但在材料中所起的作用不尽相同。
B．材料一在强调水利建设的理论指导时，以下定义的方式介绍了“城市水利学”的主要内容，简明扼要，易于理解。
C．材料二的引江济淮工程调节了年平均引江水量，惠及百姓，同时也给城市带来了巨大的环境效益，是对材料一中心论点的有力实践。
D．材料二中“牵手”指的是在引江济淮工程的推动下，长江、淮河两大水系一路过渠穿洞、跨越千年，实现历史性的伟大会合。
3．下列各项，不适合作为论据来支撑材料一第二段观点的一项是( )
A．地形之出入相错者，尽藏之。然后可以行军袭邑，举错知先后，不失地利，此地图之常也。
B．凡立国都，非于大山之下，必于广川之上。高毋近旱，而水用足；下毋近水，而沟防省。
C．故圣人之处国者，必于不倾之地，而择地形之肥饶者。乡山，左右经水若泽。内为落渠之泄，因大川而注焉。
D．内为之城，城外为之郭，郭外为之土阆，地高则沟之，下则堤之，命之曰金城。
4．水利是与江河、与社会关系最密切的人类活动。请结合材料概括水利工程具体有哪些功能价值。(4分）
5．材料二在向我们介绍“水利”知识时，体现出了哪些特点？请结合材料内容进行分分析。
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
警察与赞美诗
欧·亨利
冬天已近在咫尺，索比急躁不安地躺在麦迪逊广场的长凳上。他越冬的抱负并不算高，只要在好客的布莱克韦尔岛监狱待三个月——有饭吃，有床睡，还有志趣相投的伙伴。他诅咒那些以慈善名义对城镇穷苦人所设的布施。从慈善机构的手里接受任何一点好处，钱固然不必付，但你必须遭受精神上的屈辱来作为回报。对索比这样一位灵魂高傲的人来讲，是一种不可忍受的折磨。虽然法律铁面无私、照章办事，但至少不会过分地干涉正人君子的私事。
索比离开长凳。在第六大街的拐角处，他捡起一块鹅卵石，向商店橱窗的玻璃砸去。人们从转弯处奔来，领头的就是一位巡警。索比一动不动地站在原地，两手插在裤袋里，对着黄铜纽扣微笑。
“肇事的家伙跑哪儿去了？”警官气急败坏地问道。
“你不以为这事与我有关吗？”索比说，多少带点嘲讽语气。
警察根本没把他看成作案对象，毁坏窗子的人绝对不会留在现场与法律的宠臣攀谈。
警察看到半条街外有个人正跑去赶一辆车，便挥舞着警棍追了上去。
索比心里十分憎恶，只得拖着脚步，走到了一个老远的地方。这儿，整夜都是最明亮的灯光，最轻松的心情，最轻率的誓言和最轻快的歌剧。淑女们披着皮装，绅士们身着大衣，在这凛冽的严寒中欢天喜地地走来走去。索比在剧院门前捞到了“扰乱治安”这根救命稻草——一个大模大样巡逻的警察。
索比在人行道上扯开那破锣似的嗓子，像醉鬼一样胡闹。
他又跳，又吼，又叫，使尽各种伎俩来搅扰这苍穹。
警察旋转着他的警棍，扭身用背对着索比，向市民解释说：“这是个耶鲁小子在庆祝胜利，他们同哈特福德学院赛球，请人家吃了个大鹅蛋。声音是有点儿大，但不碍事。我们上峰有指示，让他们闹去吧。”
索比怏怏不乐地停止了白费力气的闹嚷。难道就永远没有警察对他下手吗？他扣好单薄的上衣，以便抵挡刺骨的寒风。
索比看到雪茄烟店里有一位衣冠楚楚的人正对着火头点烟。那人进店时，把绸伞靠在门边。索比跨进店门，拿起绸伞，漫不经心地退了出来。点烟人匆匆追了出来。
“我的伞。”他厉声道。
“呵，是吗？”索比冷笑说，“好哇，那你为什么不叫警察呢？拐角那儿就站着一个哩。”“当然啰，”绸伞主人说，“那是，噢，你知道有时会出现这类误会……我……要是这伞是你的，我希望你别见怪……我是今天早上在餐厅捡的……要是你认出是你的，那么……我希望你别……”
绸伞的前主人悻悻地退了开去。那位警察慌忙不迭地跑去搀扶一个身披夜礼服斗篷、头发金黄的高个子女人穿过横街，以免两条街之外驶来的街车会碰着她。
索比往东走，咕咕哝哝地抱怨那些头戴钢盔、手执警棍的家伙。因为他一心只想落入法网，而他们则偏偏把他当成永不出错的国王。
最后，索比来到了通往东区的一条街上，这儿的灯光暗淡，嘈杂声也若有若无。他顺着街道向麦迪逊广场走去，即使他的家仅仅是公园里的一条长凳，但回家的本能还是把他带到了那儿。
可是，在一个异常幽静的转角处，索比停住了。这儿有一座古老的教堂，样子古雅，显得零乱，是带山墙的建筑。柔和的灯光透过淡紫色的玻璃窗映射出来，毫无疑问，是风琴师在练熟星期天的赞美诗。悦耳的乐声飘进索比的耳朵，吸引了他，把他粘在了螺旋形的铁栏杆上。
月亮挂在高高的夜空，光辉、静穆；行人和车辆寥寥无几；屋檐下的燕雀在睡梦中几声啁啾——这会儿有如乡村中教堂墓地的气氛。风琴师弹奏的赞美诗拨动了伏在铁栏杆上的索比的心弦，因为当他生活中拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领时，他是非常熟悉赞美诗的。
索比的敏感心情同老教堂的潜移默化交融在一起，使他的灵魂猛然间出现了奇妙的变化。他立刻惊恐地醒悟到自己已经坠入了深渊，堕落的岁月，可耻的欲念，悲观失望，才穷智竭，动机卑鄙——这一切构成了他的全部生活。
顷刻间，这种新的思想境界令他激动万分。一股迅急而强烈的冲动鼓舞着他去迎战坎坷的人生。他要把自己拖出泥淖，他要征服那一度驾驭自己的恶魔。时间尚不晚，他还算年轻，他要再现当年的雄心壮志，并坚定不移地去实现它。管风琴的庄重而甜美音调已经在他的内心深处引起了一场革命。明天，他要去繁华的商业区找事干。有个皮货进口商一度让他当司机，明天找到他，接下这份差事。他愿意做个烜赫一时的人物。他要……
索比感到有只手按在他的胳膊上。他霍地扭过头来，只见一位警察的宽脸盘。
“你在这儿干什么呀？”警察问道。
“没干什么。”索比说。
“那就跟我来。”警察说。
第二天早晨，警察局法庭的法官宣判道：“布莱克韦尔岛，三个月。”
1904年(有删改)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．索比对慈善机构深恶痛绝，他认为慈善布施是以牺牲人格尊严为代价的，揭露了资本主义制度的伪善。
B．索比常得过且过，对自己的人生没有明晰的规划，但年轻就是资本，他也有可能成为烜赫一时的人物。
C．索比轻微的犯罪行为，既能满足他的要求又不至于产生严重的后果，体现了底层人民苟活于世的狡黠。
D．索比的生活中也曾拥有家庭的温暖、纯真的友谊、懵懂的爱情、远大的志向，但当下他只有一条长凳。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．黑色幽默贯穿整个故事情节，索比为达到自己入狱过冬的可笑目的，自导自演了一系列的滑稽剧情。
B．作者有意将索比放置于对比鲜明的环境之中，索比看得到灯红酒绿、纸醉金迷，但热闹都是他人的。
C．绸伞的前主人误认为索比是绸伞的主人，作者着意描写其言语闪烁之态，折射出人物内心的愧疚与不安。
D．小说语言看似轻松风趣，实则冷峻沉重，在无家可归的索比眼里布莱克韦尔岛监狱竟是好客的存在。
8．结合作品的时代背景和小说中的社会环境，分析警察的典型性体现在哪里。
9．选择性必修中册第二单元人文主题为“苦难与新生”，结合小说内容，从另一角度诠释“苦难”“新生”的内涵。
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈惠公大城，因起凌阳之台。未终而坐法死者数十人，又执三监吏，将杀之。夫子适陈，闻之，见陈侯，与俱登台而观焉。夫子曰：“美哉斯台！自古圣王之为城台，未有不戮一人而能致功若此者也。”陈侯默而退，遽窃赦所执吏。既而见夫子，问曰：“昔周作灵台，亦戮人乎？”答曰：“文王之兴，附者六州。六州之众，各以子道来。故区区之台，未及期日而已成矣，何戮之有乎？夫以少少之众，能立大大之功，唯君尔。”
夫子适齐，晏子就其馆，既宴而私焉，曰：“齐其危矣！譬若载无辖之车以临千仞之谷，其不颠覆亦难冀也。子，吾心也。子以齐为游息之馆，当或可救，子幸不吾隐也。”夫子曰：“夫死病不可为医。夫政令者人君之衔辔所以制下也今齐君失之已久矣子虽欲挟其辑而扶其轮，良弗及也。抑犹可以终齐君及子之身。过此以往，齐其田氏矣。”
齐东郭亥欲攻田氏，执贽见夫子而访焉。夫子曰：“子为义也，丘不足与计事。”揖子贡使答之。子贡谓之曰：“今子士也，位卑而图大。位卑则人不附也，图大则人惮之，殆非子之任也，盍姑已乎？夫以一缕之任系千钧之重，上悬之于无极之高，下垂之于不测之深。旁人皆哀其绝，而造之者不知其危，子之谓乎！马方骇，鼓而惊之；系方绝，重而填之。马奔车覆，六辔不禁，系绝于高，坠入于深，其危必矣。”东郭亥色战而跪曰：“吾已矣，愿子无言。”既而夫子告子贡曰：“东郭亥欲为义者也，子亦告之以难易则可矣，奚至惧之哉？”
宰我问：“君子尚辞乎？”孔子曰：“君子以理为尚。博而不要，非所察也。繁辞富说，非所听也。唯知者不失理。”孔子曰：“吾于予①，取其言之近类也。于赐②，取其言之切事也。近类则足以喻之，切事则足以惧之。” ——摘编自《孔丛子·嘉言第一》，有删改
【注】 ①予：人名，宰予。②赐：人名，端木赐。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给一分，涂黑超过三处不给分。
夫【A】政令者【B】人君【C】之衔辔【D】所以【E】制下也今【F】齐君失之已久矣
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“夫子适陈”与“少无适俗韵”[《归园田居(其一)》]中的“适”字意义相同。
B．“何戮之有乎”与“生于毫末”(《〈老子〉四章》)，两句文言句式不同。
C．卑，指地位低下，与“位卑则足羞”(《师说》)中的“卑”字意义相同。
D．惧，使动用法，“故亏父而自利”的“利”也是使动用法，两者用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．孔子听说陈惠公要将负责建造城台的三名官吏杀掉，于是与他一同登上城台观望，乘机劝说陈惠公，陈惠公听了孔子的话之后把三名官吏都放了。
B．陈惠公向孔子打听周文王修建灵台一事，孔子回答说：周文王修建灵台时，百姓都像子女敬爱父母一样来为文王效命，只用不到一个昼夜就建成了灵台。
C．孔子来到齐国，晏婴在驿馆接待孔子。宴席结束之后，晏婴又私下去会见孔子，请求孔子留下来挽救齐国目前的危险局势。
D．齐国大夫东郭亥想要攻打田氏，带着礼物前来拜访孔子，孔子让弟子子贡去答复他，子贡成功地说服了东郭亥放弃攻打田氏并受到了孔子的称赞。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①自古圣王之为城台，未有不戮一人而能致功若此者也。
②旁人皆哀其绝，而造之者不知其危，子之谓乎
14．孔子是如何看待“君子尚辞”一事的？请概括说明。
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成小题。
摊破浣溪沙·咏桂花
李清照
揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。
风度精神如彦辅①，大②鲜明。
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。
熏透愁人千里梦，却无情。
【注】①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明、超凡脱俗和高风亮节闻名。②大：一作“太”。
15．对这首宋词的赏析，不正确的一项是( )
A．开头两句中的“轻”与“重”是相对的，作为黄金无疑是重的，但能揉而破之化为飞入翠叶丛中的万点黄花，不论在事实上还是感觉上，却都是轻柔的。
B．词中的“大鲜明”三字是褒扬之词，不论是“花中仙品”之桂子，还是“高风亮节”的彦辅，都有着十分鲜明的个性。
C．词的末句“熏透愁人千里梦，却无情”，“却无情”看似抱怨，实际上表现了对桂花的喜爱。
D．词的下片前两句将桂花拟人化，进一步写出桂花脱于流俗的高雅，带有较为浓郁的主观感彩。
16．这首词运用了多种艺术手法来表现桂花。请结合文本简要分析。
（2025高二下·邵阳开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
17．在《〈论语〉十二章》中“ ， ”两句，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思。
18．欧阳修《五代史·伶官传序》中，以“举天下之豪杰，莫能与之争”和“身死国灭，为天下笑”两种截然相反的结果，引出了“ ， ”的结论。
19．《过秦论》中，作者将陈涉与九国进行多角度对比，其中写在武器装备方面对比的句子是： ， .
（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。瓷器的确是好看，其质地、造型、图案、色彩，没有其他什么工艺品可以媲美，实在是( )的雅物。瓷器的名字取得讲究，如叫什么青花釉里红玉壶春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙，是绝不肯平铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，修饰出( )的意味。
现在，____①____。然而它是怎么来的？是做什么用的？这么往深处一想，就会发现瓷器原来是一个大俗之物。瓷器原来是作吃喝拉撒用的，最初脱胎于陶器。在汉代之前，一般都烧制陶器，它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要。陶器发现的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了。人类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的，这就要求使用相应的容器，于是各种各样的为生活服务的陶器便被创造了出来。釉是汉代发明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地进了一步。但是瓷器也仍然是用于实际生活的，等到在现实生活中足够使用了，人们的物质生活也比较丰富了，这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追求出现了。真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世。这个年代就是我们民族历史上的鼎盛时期——唐代。
唐代首开瓷器艺术的风气之先，一件精美的瓷器作品出来，人们便( )。传到社会上有钱有势的人那儿，他们却不惜千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也和其吟诗作画。一来二去，瓷器的佳名传到宫廷，朝中权贵也欣赏把玩起瓷器来。瓷器进入宫廷，____②____。商人有利可图，他们便会投资瓷器工艺，工匠自然受到了极大地鼓舞，艺术灵感喷薄而出。就这样，一波波，一浪浪，推动着瓷器( )的创作，直到宋代的登峰造极。
尽管瓷器已经被公认为艺术品，但至今为止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿还是用于吃喝拉撒，并没有因为成了价值连城的艺术品而失去世俗性，世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上，它才一步步登高，越来越好，艺无止境，美无止境。可见____③____，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的。
20．依次填入文中括号处的成语，全都恰当的一项是( )
A．登峰造极 无穷无尽 耳濡目染 尽心竭力
B．美轮美奂 琳琅满目 口传心授 千锤百炼
C．无与伦比 丰富多彩 口口相传 精益求精
D．面面俱到 波澜起伏 耳熟能详 精雕细琢
21．下列对文中加点词语的注解表述正确的一项是( )
A．文中的“讲究”与“他讲究饮食健康”的“讲究”意义和用法相同。
B．文中的“想”与《林教头风雪山神庙》中“不想今日在此见你”的“想”意义和用法相同。
C．文中的“一般”与“不想和你一般见识”的“一般”意义和用法相同。
D．文中的“自然”与《祝福》中“今年自然也如此”的“自然”意义和用法相同。
22．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
23．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
24．选文第二段追溯了瓷器从俗到雅的历史过程，请简要概括出其历程。
25．（2025高二下·邵阳开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
①人类从未停止过模仿，人模仿动物发明了飞机、潜水艇、雷达等先进的机械设备，人模仿人却也有邯郸学步、东施效颦的笑话，而今出现的AI机器人可以说是在用机器模仿人。
②近日，北京某小学的一位语文老师发现，班上一位经常“咬笔头”的学生写出了一篇出色的作文。然而，让老师没想到的是，这篇作文原来是他借助AI改写鲁迅文章而成的。
③机器的思考是编程形成的，而人类的思考靠的是自主意识。——艾伦·图灵
以上材料引发了你怎样的思考，请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
3．A
4．①可以防洪、排涝、供水，在满足人类衣食住行等需求之外，还能改善人居环境质量、美化城市。②破除区域局限，沟通水系连接，实现更大范围的供水及灌溉。③沟通区域航道运输，完善航运格局，形成新的城市经济发展带。④为候鸟、鱼类提供更加健康、仿生的生存环境，改善沿线水生态环境。
5．①真实直观。材料二以“引江济淮工程实现试通水通航”这一真实事件为报道对象，贴近现实生活，有说服力，文中列举大量数字，直观有力地突出了“水利工程”的建设意义。②贴近生活。材料二对“引江济淮工程”的报道迅速及时，与时俱进，与当下人们所生活的时空紧密相连，有利于读者切身感受“水利工程”的惠民价值。③通俗适用。材料二的报道语言简洁明确，通俗易懂，具有较强普适性、广泛性，便于传播相关水利知识。
【知识点】科普类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
（4）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。
（5）本题考查学生鉴赏文章观点和审美价值的能力。解答时抓住题干中的“向我们介绍‘水利’知识时，体现出的特点”，然后从文中找到有效信息，可从真实直观、贴近生活、通俗适用的角度分析。
1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
A.“并且在城市出现的初期就建立了规划合理、管理得当的城市水利体系”中“初期就建立了”错误。原文为“一个环境优美、市政功能完备的城市，往往有规划合理、管理得当的城市水利工程体系”，并且由“北京”的例子也能看出不是在城市出现的初期就建立了。
B.“河道、水域目前正主要用于改善城市人居环境质量、美化城市”中“主要用于”错误。由原文“对城市范围的河道整治除满足防洪、排涝、供水等目标外，将河道、水域看成是改善城市人居环境质量、美化城市的重要载体”可知，原文说的是“对城市范围的河道整治除满足防洪、排涝、供水等目标外”，可见并不是“主要用于”。
D.“试通水通航后年平均引水量会达到43亿立方米”错误。由原文“根据规划，到2040年，引江济淮年均引江水量将达43亿立方米，相当于把两个巢湖输送到江淮之间和皖北、豫东地区”可知，原文时间是“到2040年”。
故答案为：C。
2．本题考查学生根据文章内容进行推断的能力。
D.“长江、淮河两大水系一路过渠穿洞、跨越千年，实现历史性的伟大会合”错误。由原文“水至福来。如今，长江水从枞阳引江枢纽汩汩流出，一路过长渠、钻涵洞、穿渡槽，跨越千年，终与淮河‘牵手’”可知，“牵手”是“长江水从枞阳引江枢纽汩汩流出，一路过长渠、钻涵洞、穿渡槽”，最终与“淮河”会合，不是两大水系的双向会合。
故答案为：D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一第二段的观点是“水资源条件作为重要自然因素在城市出现的初期已被重视，因地制宜、顺势利导的主要原则，成为至今所知最早的自然城市理论”。
A.大意是“地形的出入交错，也必须心中完全有数。然后，就可以行军袭邑，举措先后得宜而不失地利，这都是地图的意义”，强调地图的重要性，不符题意。
B.大意为“凡是营建都城，不把它建立在大山之下，一定要在大河的近旁。高不可近于旱，以便保证水用的充足；低不可近于水潦，以节省沟堤的修筑”，体现了水资源条件在城市出现的初期已被重视，适合作为论据来支撑材料一第二段观点。
C.大意为“圣人建设都城，一定选在平稳可靠的地方，又是肥饶的土地，靠着山，左右有河流或湖泽，城内修砌完备的沟渠排水，随地流入大河”，体现了水资源条件在城市出现的初期已被重视，适合作为论据来支撑材料一第二段观点。
D.大意为“都城建设应当是内修‘城’，外修‘郭’，郭外筑护城壕。地势高则挖沟，地势低则筑堤，这才配称作牢不可破的城池”，体现了水资源条件在城市出现的初期已被重视，适合作为论据来支撑材料一第二段观点。
故答案为：A。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
解答时先找到文中的有效信息，再分条概括即可。
结合“对城市范围的河道整治除满足防洪、排涝、供水等目标外，将河道、水域看成是改善城市人居环境质量、美化城市的重要载体，将河道建成城市特有的风景带和休闲旅游场所，改善生态环境，并形成城市新的经济开发带”可知，水利工程可以防洪、排涝、供水，在满足人类衣食住行等需求之外，还能改善人居环境质量、美化城市，让人们享受蓝天碧水，绿树红花；
结合“引江济淮自南向北分为引江济巢、江淮沟通、江水北送三段，供水范围涉及皖豫两省15个市55个县(市、区)，输水线路总长723公里，受益范围7.06万平方公里，受益人口5100多万人，改善灌溉面积1800多万亩”“根据规划，到2040年，引江济淮年均引江水量将达43亿立方米，相当于把两个巢湖输送到江淮之间和皖北、豫东地区。破解皖北和豫东地区发展难题，关键在水，这也是建设引江济淮工程的初衷之一”可知，破除区域局限，沟通水系连接，实现更大范围的供水及灌溉，这也是建设引江济淮工程的初衷之一；
结合“引江济淮工程的另一重大功能，是对我国高等级内河航运格局的极大完善。当长江、淮河两大水系在安徽省内实现沟通，长三角地区的工农业产品可以顺利北上，北方丰富的煤炭资源也可以南下，对沿线经济社会发展具有重要意义”可知，沟通区域航道运输，完善航运格局，对沿线经济社会发展具有重要意义；
结合“结合微地形改造布设苦草、黑藻、菹草等耐水植物，为候鸟提供优质栖息地。引江济淮工程还是我国布设鱼道最多的水利水电工程，工程安排了2.5亿元左右专项资金，为鱼类增设了5处鱼道，用于鱼类洄游”可知，保护候鸟栖息环境，为候鸟、鱼类提供更加健康、仿生的生存环境，改善沿线水生态环境，特别是鱼道结构也由普通的混凝土结构调整为堆砌石生态结构。
故答案为： ①可以防洪、排涝、供水，在满足人类衣食住行等需求之外，还能改善人居环境质量、美化城市。②破除区域局限，沟通水系连接，实现更大范围的供水及灌溉。③沟通区域航道运输，完善航运格局，形成新的城市经济发展带。④为候鸟、鱼类提供更加健康、仿生的生存环境，改善沿线水生态环境。
5．本题考查学生鉴赏文章观点和审美价值的能力。
解答时抓住题干中的“向我们介绍‘水利’知识时，体现出的特点”，然后从文中找到有效信息，可从真实直观、贴近生活、通俗适用的角度分析。
材料二以“引江济淮工程实现试通水通航”“输水线路总长723公里，受益范围7.06万平方公里，受益人口5100多万人，改善灌溉面积1800多万亩。”这一真实事件为报道对象，贴近现实生活，具体数字真实可信，有说服力，强调了“水利工程”的建设意义。
材料二“2022年12月30日上午10时，我国目前在建的最大水利工程、安徽省基础设施建设‘一号工程’——引江济淮工程，在巢湖岸边宣告主体工程正式实现试通水通航。”对“引江济淮工程”的报道迅速及时、准确，与时俱进，与当下人们所生活的时空紧密相连，有利于读者切身感受“水利工程”的惠民价值，有鼓舞人心的作用。
材料二“引江济淮工程的另一重大功能，是对我国高等级内河航运格局的极大完善。”“引江济淮工程还是我国布设鱼道最多的水利水电工程”“为鱼类增设了5处鱼道”“将航道西移约1公里”语言简洁明确，通俗易懂，让读者易于接受，语言具有较强普适性，适于大众的接受能力，便于传播相关水利知识。
故答案为：①真实直观。材料二以“引江济淮工程实现试通水通航”这一真实事件为报道对象，贴近现实生活，有说服力，文中列举大量数字，直观有力地突出了“水利工程”的建设意义。②贴近生活。材料二对“引江济淮工程”的报道迅速及时，与时俱进，与当下人们所生活的时空紧密相连，有利于读者切身感受“水利工程”的惠民价值。③通俗适用。材料二的报道语言简洁明确，通俗易懂，具有较强普适性、广泛性，便于传播相关水利知识。
【答案】6．B
7．C
8．警察的典型性体现在以下几个方面：①工作态度冷漠：警察对索比的多次轻微犯罪行为视而不见，表现出对底层人民的冷漠和对工作的懈怠。②是上流社会的忠实奴仆：警察只为上流人士服务，他们维护的是上流社会的利益。③是不公正法律的执行者：他们对真正的犯罪视而不见，却颠倒黑白，反映了社会的不公和法律对底层人民的压迫。
9．①苦难：索比作为社会底层的流浪汉，经历了无家可归、饥寒交迫、社会歧视等种种苦难。索比的苦难反映了社会底层人们的挣扎和无奈。②新生：在教堂听到赞美诗的那一刻，索比的心灵受到了触动，唤起了他对过去美好生活的回忆和对未来的希望。③新生破灭：就在索比憧憬新生活时，他被关进了监狱；索比由“苦难”到“新生”再到“新生破灭”的过程，有力地鞭挞了当时贫富差距巨大的黑暗的社会现实。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；体会重要语句的丰富含意；赏析文本的内涵；外国小说
【解析】【点评】 （1）本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（3）本题考查学生分析写作背景和社会环境，鉴赏人物的典型特征的能力。答题时要通读文本，根据题干的提示，结合对人物的相关描写进行分析。
（4）本题考查学生探究文本主题，把握小说主旨的能力。解答此题，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解即可。
6．本题考查对文本相关内容的分析鉴赏能力。
B.“年轻就是资本，他也有可能成为煊赫一时的人物”错误。索比虽然在最后有了重新振作的念头，但并没有明确的证据表明他有可能成为煊赫一时的人物。而且在当时的社会环境下，仅仅凭借年轻和雄心壮志，是难以成为煊赫一时的人物的，小说更多的是表现他的无奈和社会底层的困境。
故答案为：B。
7．本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“折射出人物内心愧疚与不安”错误。因为是自己捡来的伞，绸伞的前主人心虚不敢声张，而且害怕索比会叫警察，言语闪烁体现的是他的心虚与害怕。
故答案为：C。
8．本题考查学生分析写作背景和社会环境，鉴赏人物的典型特征的能力。
选文中索比与警察的遭遇总共有四次。
第一次砸玻璃时，从拐角跑出的警察却去追赶赶车的人，因为他认为“毁坏窗子的人绝对不会留在现场与法律的宠臣攀谈”；第二次索比扰乱治安，“又跳，又吼，又叫，使尽各种伎俩来搅扰这苍穹”时，警察却帮其开脱，“这是个耶鲁小子在庆祝胜利，他们同哈特福德学院赛球，请人家吃了个大鹅蛋。声音是有点儿大，但不碍事。我们上峰有指示，让他们闹去吧”，可见警察并不想管这件事；偷伞时，警察视而不见，后见一“身披夜礼服斗篷、头发金黄的高个子女人”，忙“跑去搀扶”“以免两条街之外驶来的街车会碰着她”，这谄媚的行为反映他们只是上流人士的奴仆，只会忠心地为上流社会服务；最后一次当索比在音乐的感召下，想要重振自我时，却毫无理由地被捕入狱，警察黑白颠倒、混淆是非的司法行径跃然纸上。
由此我们可以概括警察的典型性：
工作态度冷漠：警察对索比的多次轻微犯罪行为视而不见，却去追赶不相干的人，或做不相干的事，表现出对底层人民的冷漠和对工作的懈怠。
是上流社会的忠实奴仆：“警察”作为国家机器的一员，是法律的持有者和执行者，代表着统治阶级的政权，是政治文明的象征；但在当时的时代和社会背景中，警察只在上流人士面前献殷勤，他们维护的是上流社会的利益。
是不公正法律的执行者：他们工作态度随意，并不是真正关心社会治安，对真正的犯罪视而不见，却颠倒黑白，他们的行为反映了社会现实的不公平和法律对底层人民的迫害。
故答案为： 警察的典型性体现在以下几个方面：①工作态度冷漠：警察对索比的多次轻微犯罪行为视而不见，表现出对底层人民的冷漠和对工作的懈怠。②是上流社会的忠实奴仆：警察只为上流人士服务，他们维护的是上流社会的利益。③是不公正法律的执行者：他们对真正的犯罪视而不见，却颠倒黑白，反映了社会的不公和法律对底层人民的压迫。
9．本题考查学生探究文本主题，把握小说主旨的能力。
苦难：索比的苦难体现在物质生活的贫穷。索比是社会底层的流浪汉，他无家可归、饥寒交迫，只能住在麦迪逊广场的长凳上，为了找个“有饭吃，有床睡”的地方过冬，他不惜冒险犯罪，想让警察把他抓到布莱克韦尔岛监狱待三个月，而这一“愿望”的实现也颇为不易，他先是砸商店橱窗的玻璃，然后是像醉鬼一样大吵大闹扰乱治安，还偷别人的伞，结果都“未能如愿”。索比的苦难还体现在精神上的屈辱。文中说要从慈善机构拿点好处，“你必须遭受精神上的屈辱来作为回报”，可见索比还遭受社会歧视。
索比的苦难反映了社会底层人们的挣扎和无奈。
新生：在教堂听到悦耳的赞美诗的那一刻，索比“粘在了螺旋形的铁栏杆上”，他的心灵被触动，让他想起“拥有母爱、玫瑰、抱负、朋友以及纯洁无邪的思想和洁白的衣领”，唤起了他对过去美好生活的回忆和对未来的希望。“使他的灵魂猛然间出现了奇妙的变化”“一股迅急而强烈的冲动鼓舞着他去迎战坎坷的人生”，他决心重新振作，迎接新的生活，体现了苦难中的新生。
“新生”破灭：就在索比想要接下司机的差事，重新开始新生活，甚至幻想着“做个煊赫一时的人物”时，警察却把他带走，法官宣判“布莱克韦尔岛，三个月”。这表明在当时的社会环境下，社会底层的穷人想要挣脱苦难获得新生的艰难。索比由“苦难”到“新生”再到新生破灭的过程，有力地鞭挞了当时贫富差距巨大的黑暗的社会现实，谴责了不公正的畸形社会。
故答案为：①苦难：索比作为社会底层的流浪汉，经历了无家可归、饥寒交迫、社会歧视等种种苦难。索比的苦难反映了社会底层人们的挣扎和无奈。②新生：在教堂听到赞美诗的那一刻，索比的心灵受到了触动，唤起了他对过去美好生活的回忆和对未来的希望。③新生破灭：就在索比憧憬新生活时，他被关进了监狱；索比由“苦难”到“新生”再到“新生破灭”的过程，有力地鞭挞了当时贫富差距巨大的黑暗的社会现实。
【答案】10．BDF
11．A
12．D
13．①自古以来圣君贤王建造城台，还从来没有一个人也不杀就可以取得如此大的成就的。
②旁观的人都担心它要断了，然而做这事的人还不知道有多危险，说的就是你啊！
14．君子应该着重阐明道理，而不是不得要领的渊博，也不是辞藻华丽、夸夸其谈的长篇大论。
【知识点】理解实词在文中的含义；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。
（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
【参考译文】
陈惠公为扩建都城，要建造一座名为凌阳的城台。城台尚未完工，因犯法而被处死的就有几十人，又将负责建造城台的三名官吏抓了起来，准备杀掉他们。当时正在陈国的孔子听说此事，便前去谒见陈侯陈惠公，与他一同登上城台观望。孔子赞叹道：“这座城台真壮观啊！自古以来圣君贤王建造城台，还从来没有一个人也不杀就可以取得如此大的成就的。”陈惠公听闻此言默不作声，回去之后就偷偷地赦免了那三名被囚禁的官吏。后来陈惠公又见到孔子，问道：“当初周文王修建灵台的时候，也杀过人吗？”孔子说：“周文王初兴的时候，天下九州之中前来归附的有六个州。六州的百姓都像子女敬爱父母一样来为文王效命。所以，区区一个灵台，只用不到一个昼夜就建成了，哪里有必要杀人呢？用如此少的人，却能成就如此大的事业，恐怕只有国君您能做得到啊。”孔子来到齐国，晏婴前去驿馆拜访孔子，宴席结束之后，晏婴私下会见孔子说：“齐国目前的形势非常危险！打个比方来说，就好像一辆失控的马车奔向万丈深渊，最后要想不翻车恐怕是不可能的。先生是我的知心朋友。如果先生愿意把齐国作为交游居住的地方，齐国或许还有得救的可能，希望先生千万不要对我隐瞒。”孔子说：“绝症是根本无法医治的。国家的政令，就好比驾驭牲口用的嚼子和缰绳，是用来制约臣下的，如今齐国国君失去这个制约臣下的工具已经很久了。现在先生就是竭力抓住车辕和控制车轮，也实在是来不及了啊。不过，在齐国国君和先生你健在的时候，还能暂时维持。但到了你们百年之后，齐国政权恐怕将要属于田氏家族了。”齐国大夫东郭亥想要攻打田氏，带着礼物前来拜访孔子。孔子说：“你做的事当然是义举，但我却无力参与此事。”孔子请子贡来答复东郭亥。子贡对东郭亥说：“你不过是一个士而已，地位不高却企图做大事。因为你地位卑下，所以人们不会服从你，地位卑下的人图谋大事，会让人担心不会有好结果，攻打田氏这样的大事似乎不是你所能胜任的，所以你还是放弃这个念头吧。好比要用一根细线系起千钧之重，还要悬挂在极高的地方，下面又是望不到底的深渊。旁观的人都担心它要断了，然而做这事的人还不知道有多危险，说的就是你啊！马已经受惊了，还击鼓吓唬它；系物的绳子眼看要断了，还给它加大重量。马受惊狂奔就会翻车，即使用六根缰绳也控制不住；高处系物的绳子断了，东西就会坠入深渊，这种危险的结局是必然的。”东郭亥听了子贡的这番话，吓得脸色都变了，浑身颤抖，跪求子贡说：“我不做这件事了，请您不要再说了。”事后，孔子对子贡说：“东郭亥是要维护君臣大义的人，你只要告诉他事情的难易程度就行了，何必把他吓成这样呢？”宰我问道：“君子应该能言善辩吗？”孔子说：“君子应该着重阐明道理。一个人学识渊博却不得要领，这种渊博就不应该是君子所追求的。辞藻华丽、夸夸其谈的长篇大论，也不被人喜欢。只有真正有智慧的人才能言简意赅地阐明道理。”孔子说：“对于宰予，我欣赏他善于用类比的方法讲道理。对于端木赐，我欣赏他的以事说理和以理服人。以类比的方式讲道理，能够使人触类旁通，容易理解，而以切于时事的方式讲道理，则足以使人畏服。”
10．句意：国家的政令，就好比驾驭牲口用的嚼子和缰绳，是用来制约臣下的，如今齐国国君失去这个制约臣下的工具已经很久了。“者”为句末语气词，表停顿，“政令者”是“人君之衔辔”的主语，所以应在“者”后面断开，即在B处断开；“人君”是“衔辔”的定语，中间不用断开，应在“辔”后面断开，即在D处断开；“制”的宾语为“下”，中间不应断开，“也”为句末语气词，所以应在“也”后面断开，即在F处断开；“齐君”的谓语为“失”，宾语为“之”，“已久”为补语，中间都不应断开。
故答案为：BDF。
11．A.“意义相同”错误。“到/适合”。句意：孔子到陈国。/年轻时就没有适应世俗的性格。
B.正确。宾语前置句，正常语序为：有何戮乎？句意：哪里有必要杀人呢？
介词结构后置句；正常语序为：于未有为之。句意：做事情要在它尚未发生以前就处理妥当。
C.正确。句意：因为你地位卑下，所以人们不会服从你。/把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱。
D.正确。“使动用法，使……畏服/使动用法，使……获利”。句意：而以切于时事的方式讲道理，则足以使人畏服。/因而损害父亲而使自己获利。
故答案为：A。
12．D.“受到了孔子的称赞”错误。由原文“子亦告之以难易则可矣，奚至惧之哉”可知，孔子认为他不该吓唬东郭亥，没有称赞他。
故答案为：D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“为”，建造；“戮”，杀戮；“致”，取得。②“绝”，断；“造”，做；“……之谓”，说的就是……。
故答案为：①自古以来圣君贤王建造城台，还从来没有一个人也不杀就可以取得如此大的成就的。②旁观的人都担心它要断了，然而做这事的人还不知道有多危险，说的就是你啊！
14．本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由“君子以理为尚。博而不要，非所察也。繁辞富说，非所听也。唯知者不失理”可知，孔子认为，君子应该着重阐明道理，而不是不得要领的渊博，也不是辞藻华丽、夸夸其谈的长篇大论。
故答案为：君子应该着重阐明道理，而不是不得要领的渊博，也不是辞藻华丽、夸夸其谈的长篇大论。
【答案】15．D
16．①比喻。用“黄金”比喻桂花，用“碧玉”比喻桂叶。把桂花比作晋代名士，赞美桂花的风度气质。②对比或反衬。用梅花和丁香反衬桂花，从侧面衬托桂花的翩翩风度和高风亮节。③用典。采用魏晋名士的典故，暗示桂花的精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚。令人崇敬欣赏。④反语。“却无情”看似抱怨，实际上表现了对桂花的喜爱。
【知识点】表达技巧类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。先要理解全词内容，再准确地答出使用的艺术手法并结合具体词句作赏析，最后分析传达的思想感情。
15．D.“将桂花拟人化”错，词的下片前两句“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”用梅花、丁香反衬桂花，贬梅花与丁香的俗、粗，并没有将桂花拟人化。
故答案为：D。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
结合词句“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”，用“黄金”比喻桂花，用“碧玉”比喻桂叶，写的是桂花的颜色，像是黄金揉破后万点金花，还有如刀裁剪而成的如碧玉一般的千层绿叶。“风度精神如彦辅，大鲜明”把桂花比作晋代名士，赞美桂花的风度气质。“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”运用了反衬手法，用梅花的“俗”和丁香的“粗”来反衬桂花的高雅。“风度精神如彦辅，大鲜明”一句结合注解可知，这里采用了西晋时期著名清谈家彦辅的典故，形容桂花的精神气度，“大鲜明”形容其个性鲜明，卓然独立，说它像彦辅一样超凡脱俗，高风亮节。“熏透愁人千里梦，却无情”写的是桂花馥郁的芳香。这里“无情”并非真的抱怨，而是运用反语，说桂花芳香太浓，惊扰了我的思乡之梦，突出其芳香四溢。
故答案为：①比喻。用“黄金”比喻桂花，用“碧玉”比喻桂叶。把桂花比作晋代名士，赞美桂花的风度气质。②对比或反衬。用梅花和丁香反衬桂花，从侧面衬托桂花的翩翩风度和高风亮节。③用典。采用魏晋名士的典故，暗示桂花的精神气度如魏晋名士一般超凡脱俗，个性鲜明，风度翩翩，节操高尚。令人崇敬欣赏。④反语。“却无情”看似抱怨，实际上表现了对桂花的喜爱。
【答案】17．见贤思齐焉；见不贤而内自省也
18．夫祸患常积于忽微；而智勇多困于所溺
19．锄耰棘矜；非铦于钩戟长铩也
【知识点】理解性默写
【解析】【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
17．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：焉。
故答案为： 见贤思齐焉 见不贤而内自省也
18．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：溺。
故答案为： 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
19．本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有： 锄耰棘矜 、铦、钩戟、铩。
故答案为： 锄耰棘矜 非铦于钩戟长铩也
【答案】20．C
21．D
22．传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。
23．①瓷器是一件大雅之物 ②于是身价大涨③大雅寓于大俗
24．①从陶器到瓷器的过程；②从实用到艺术的过程；③演变成单纯欣赏的艺术对象的原因。
【知识点】压缩语段；成语的使用；不合逻辑；字词在语境中的含义；语句补写
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）本题考查学生理解词语含义及用法的能力。学生可以结合语境，首先理解画横线处的词语的含义和用法，然后再分别理解选项，找出其含义与用法相同的一项。
（3）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
（4）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
（5）本题考查学生概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
20．本题考查学生正确使用成语的能力。
“登峰造极”，意思是登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。“美轮美奂”，多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。“面面俱到”，释义是各方面都照顾得很周到。也指每一个方面都处理的很得当。“无与伦比”，指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。本处是说任何其他工艺品都不能和瓷器媲美，所以选用“无与伦比”。
“无穷无尽”，没有止境。“琳琅满目”，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。“丰富多彩”，形容内容丰富，花色繁多。“波澜起伏”，形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折。本处是说瓷器的名字就像到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，修饰出丰富的内容，所以选用“丰富多彩”。
“耳濡目染”，指耳朵经常听到，眼睛经常看到，无形之中受到影响。“口传心授”，指师徒间口头传授，内心领会。“口口相传”，不著文字，口头相传。“耳熟能详”，听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。本处是说一件精美的瓷器作品出来，人们就口头相传，所以选用“口口相传”。
“尽心竭力”，费尽心思，使出全力。形容做事十分认真。“千锤百炼”，比喻对诗文等反复琢磨、加工。也比喻经历了很多磨炼和考验。“精益求精”，已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好还求更好。“精雕细琢”，精心雕琢，细致刻画。比喻严谨的创作风格和刻意追求完美的精神。本处是说一波波，一浪浪，推动着瓷器制作追求越来越好，所以选用“精益求精”。
故答案为：C。
21．本题考查学生正确使用词语的能力。
A.错误。文中的“讲究”：形容词，精美；“化妆很讲究”的“讲究”：名词，值得推敲的内容，值得注意的方法。
B.错误。文中“想”：动词，思索、思考；“不想今日在此见你”的“想”：动词，推测、认为。
C.错误。文中“一般”：形容词，通常；“不想和你一般见识”的“一般”：形容词，同样的。
D.正确。两个“自然”均为连词，当然的意思。
故答案为：D。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
本语句有两处语病：
一，“他们却不惜千金购买过去”不合逻辑。“却”表示转折关系，而前后便是顺承关系，所以应将“却”改成“就”或删除。
二，“一帮文人骚客也和其吟诗作画”中介词使用不当。“和”与“为”都是引进对象，但二者意义不同，“和”是跟、与的意思，“为”是替、给，所以，应将“和”改成“为”。
修改正确的句子为：传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。
故答案为： 传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。
23．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据前文“瓷器的确是好看，其质地、造型、图案、色彩，没有其他什么工艺品可以媲美，实在是无与伦比的雅物”，可见瓷器是大雅之物，可填“瓷器是一件大雅之物”。
②根据后文“商人有利可图”，可见瓷器进入宫廷身价变高，可填“于是身价大涨”。
③本处是说俗和雅的关系，前文说到世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，所以雅是蕴含在俗之中的，可填“大雅寓于大俗”。
故答案为： ①瓷器是一件大雅之物 ②于是身价大涨 ③大雅寓于大俗
24．本题考查学生概括语段的能力。
由原文“瓷器原来是作吃喝拉撒用的，最初脱胎于陶器。在汉代之前，一般都烧制陶器”“釉是汉代发明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地进了一步”可知，这是说到从陶器到瓷器的过程。
由原文“它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要。陶器发现的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了。人类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的，这就要求使用相应的容器，于是各种各样的为生活服务的陶器便被创造了出来”可知，这是说到瓷器从实用到艺术的过程。
由原文“等到在现实生活中足够使用了，人们的物质生活也比较丰富了，这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追求出现了。真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世”可知，这是说到瓷器演变成单纯欣赏的艺术对象。
故答案为： ①从陶器到瓷器的过程；②从实用到艺术的过程；③演变成单纯欣赏的艺术对象的原因。
25．【答案】模仿为基，创新为魂
在人类文明的长河中，模仿与创新始终是推动社会进步的两大动力。诚如达·芬奇所言：“最初的模仿，是走向创新的第一步。”然而，随着科技的迅猛发展，特别是人工智能的崛起，我们愈发意识到，单纯的模仿已无法满足时代的需求，唯有创新才能引领我们走向更加辉煌的未来。
模仿，乃初学之径，起步之基。王羲之曾临池学书，摹古帖之精妙，终成书法大家；毕加索初涉画坛，摹绘大师之作，终创立体派之新风。这两位艺术巨匠通过模仿，汲取了前人的智慧与精华，然后结合自己的理解与创意，逐步形成了独特的艺术风格。然而，模仿虽为入门之途，却非终极目标。若一味停留在模仿的层面，不知变通与创新，便如邯郸学步，难以走出自己的道路。历史上的邯郸学步者，因为过于拘泥于模仿，反而失去了自己的步伐。AI机器人创作，尽管能够模仿人类的作品，但这种模仿往往是基于编程和模式的复制，无法像人类艺术家那样，将自己的情感、经历与思考融入其中，缺乏真正的灵魂与创新。
创新，是模仿的升华，是超越前贤的必由之路。它并非仅是对旧有事物的简单摒弃，而是对未知领域的勇敢探索与无畏挑战。爱因斯坦通过深入研究物理学的内核，不畏权威，敢于挑战经典，最终提出了相对论这一具有颠覆性的理论，为人类对宇宙的认知打开了全新的大门。这些创新者的共同之处，在于他们拥有独立思考的能力，勇于突破旧有的限制，积极探寻新的可能性。正是这种对未知领域的不懈探索和对旧有观念的勇敢挑战，才使得他们能够站在巨人的肩膀上，看得更远，走得更稳。
然而，从模仿到创新的跨越并非易事，它需要我们深思熟虑，反复推敲。同时，这一过程的实现，还需要坚定的信念和无畏的勇气。赵武灵王在推行胡服骑射的改革时，面对的是守旧势力的强烈反对和重重困难。但他坚信改革的必要性，力排众议，最终成功推行了这一改革，使赵国在战国时期群雄中崭露头角。
毕加索说：“模仿不是目的，而是一种手段，目的是找到自我，形成自己的风格。”模仿只是起点，创新才是终点。我们应以模仿为基，创新为魂，在模仿中学习，汲取前人的智慧与经验；同时更要在创新中超越，发挥自己的想象力与创造力，创造出属于自己的独特价值。如此，我们方能在时代的洪流中独领风骚，创造出属于自己的辉煌未来。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道从不同角度探讨模仿与创新、人类与AI之间的关系的材料作文题。
【题干分析】
本次作文由三则材料组成。材料一强调了模仿在人类历史进程中的重要作用，但同时也指出了盲目模仿的局限性。从最早的模仿动物行为到现代科技产品的发明，模仿作为一种学习方式，帮助人类不断突破自身的局限，实现文明的进步。然而，当模仿变成一种简单的复制或者失去自我思考的过程时，就可能陷入邯郸学步、东施效颦的困境。这提醒我们，在模仿的过程中，需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，避免陷入机械复制的误区。
材料二通过小学生借助AI改写鲁迅文章的案例，揭示了AI技术在模仿人类思考方面的潜力和挑战。AI技术的迅速发展使得机器可以模仿人类的行为和思维方式，这在一定程度上提高了工作效率和创新能力。然而，这也引发了对原创性和独立思考能力的担忧。AI的模仿可能导致人类失去对原创思想的追求，甚至可能让人们在享受技术便利的同时，逐渐丧失自我思考和创新的能力。因此，我们需要在利用AI技术的同时，保持对原创性和独立思考能力的重视和尊重。
材料三通过艾伦·图灵的观点，强调了人类思考与机器思考的本质区别。机器的思考是基于编程和数据处理的，而人类的思考则依赖于自主意识和创新思维。这意味着，尽管AI技术在模仿人类思考方面取得了很大进展，但它仍然无法完全替代人类的思考过程。人类思考的独特性和复杂性是机器无法复制的，这也是我们在面对AI技术挑战时需要坚守的底线。
多则材料审题立意，要能够找出材料的共同点或者关联点。这三则材料从不同角度探讨了模仿与创新、人类与AI之间的关系，为我们理解当前科技进步背景下的人类思考方式提供了多维度的视角。综合以上，我们可以从模仿与创新的关系、科技的双刃剑特性以及机器思考与人类思考的差异与互补等角度对材料进行立意。我们可以看出模仿与创新、人类与AI之间的关系是一个复杂而多维的话题。在科技进步的背景下，我们需要保持清醒的头脑，理解模仿的本质和目的，同时尊重原创性和独立思考能力。我们需要在利用AI技术的同时，充分发挥人类的自主意识和创新思维，推动社会的进步和发展。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更远、更稳健。
写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。论证部分需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在开头提出“我们应反思何以运用科技，才能使人类文明立于科技洪流中而巍然不倒”的观点，然后论述，面对新科技应保持自主思考，此乃“道”也。纵使强大的人工智能可以撰写近乎完美的学术论文，但自主思考是人类拥有的最美好的能力，苏格拉底曾言“有思想力的人是万物的尺度”，故怎能弃之。接着论述，面对新科技应守住道德底线，此亦是“道”。新科技扩大了人的能力、亦扩大了人的欲望，正如网友所言“科技把世界缩小了，却把人类的欲望放大了”，若立起人之所以为人的道德底线，就为过度的欲望设置了有效的刹车机制，故怎能不立之。最后总结，升华观点，做事的王道，永远是守住根本，守住“道”。面对新科技的冲击，我们若也能守住人之所以为人之“道”，便可求“术”、用“术”驭“术”。
【立意提取】
1.尊重模仿的同时，更要培养创新思维。
2.在享受科技便利的同时，保持对人类智慧的尊重和培养。
3.保持清醒的头脑，理解科技的双刃剑特性。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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