人教版 生物必修二 第五章第二节 染色体变异
课时训练
一、选择题（共10道，每题10分，将答案填写在后面的表格里）
1. 八倍体小黑麦体细胞有丝分裂后期染色体数为112个，其单倍体细胞内染色体数为
A．56个 B．28个 C．14个 D．7个
引起生物可遗传变异的原因有3种，以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型
的是（ ）
① 果蝇的白眼 ② 豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③ 八倍体小黑麦
④ 人类的色盲 ⑤ 玉米的高茎皱形叶 ⑥ 人类的镰刀型细胞贫血症
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，
染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体数组数和染色体数目
分别是（ ）
A．两个染色体组、63条染色体 B．四个染色体组、63条染色体
C．两个染色体组、64条染色体 D．四个染色体组、64条染色体
将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理
幼苗，获得的植株的基因型为（ ）
A．AB或ab或Ab或aB B．AABB或aabb或AABb或aaBb
C．AB或ab或Ab或aB D．AABB或aabb或AAbb或aaBB
5. 下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是 ( )
A. 一个染色体组中不含同源染色体
B. 由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体
C. 单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组
D. 人工诱导多倍体的惟一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
6. 下列变异中，属于染色体结构变异的是 ( )
A. 果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换
B. 整个染色体组成倍增加或减少
C. 高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小
D. 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
7. 已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。用其花粉培育出来的植株是 ( )
A. 三倍体，含三个染色体组 B. 多倍体，营养物质含量高
C. 单倍体，高度不育 D. 单倍体，每个染色体组含21条染色体
8. 下面有关单倍体的叙述中，不正确的是 ( )
A. 由未受精的卵细胞发育而成的个体
B. 花药经过离体培养而形成的个体
C. 凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体
D. 普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体
9. 低温和秋水仙素均可诱导染色体数目变化，前者的处理优越于后者的处理，具体表现
在 ( )
① 低温条件易创造和控制 ② 低温条件创造所用的成本低
③ 低温条件对人体无害，易于操作 ④ 低温能诱导染色体数目加倍而秋水仙素则不能
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
10. 关于多倍体的叙述，正确的是 ( )
A. 植物多倍体不能产生可育的配子
B. 八倍体小黑麦是利用基因突变创造的新物种
C. 二倍体植株加倍为四倍体后，营养成分必然增加
D. 多倍体在植物中比动物中常见
班别： 姓名： __ 座号：__________ 分数：_____________
一、选择题答题卡
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
A
D
D
A
C
C
A
D
人教版 生物必修二 5.2染色体变异
第一课时
一、教学目标
1．说出染色体结构变异的基本类型
2．说出染色体数目的变异
3. 学习低温诱导植物染色体数目变化的方法
4. 通过对具体实例、概念，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系
二、教学重点难点
1．教学重点：
（1）染色体数目的变异
（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系
（3）低温诱导植物染色体数目的变化的实验
2．教学难点：
（1）染色体数目的变异
（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系
三、教学方法
讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳
四、课时安排：2课时
五、教学过程
导入：
为什么西瓜可以是没有籽的，无籽西瓜和有籽西瓜哪一种比较甜，当然这个和品种有关系。一般情况下，无籽西瓜比有籽西瓜甜。那么为什么会出现这种现象呢，无籽西瓜是怎么培育出来的？21cnjy.com
无籽西瓜是三倍体植株，不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。
第五章 第二节 染色体变异
基因突变和染色体变异的区别
对于一个生物体来说，正常情况下，其染色体的结构和数量都是稳定的。但在自然条件或人为因素的影响下，染色体的结构和数量均会发生改变，从而导致生物性状的改变，这就是属于染色体变异。21·cn·jy·com
基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下_不可见__。
染色体变异：可用显微镜直接观察到
（一）染色体结构的变异
如果染色体的结构发生改变，会出现什么现象？
猫叫综合征
症状：患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。
两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。
病因：病儿的第5号染色体部分缺失。
自主探究（阅读课本P85-86）
* 染色体结构变异包括哪些类型？
* 每种变异分别导致染色体上的基因发生了什么变化？
1. 缺失：染色体中某一片段缺失。
变异例子: 人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。
2. 重复: 染色体中增加某一片段。
变异例子: 果蝇棒状眼的形成。
3.易位：染色体中的某一片段移接到另一条非同源染色体上
变异例子:夜来香的变异
4.倒位：染色体中某一片段的位置颠倒了180°
像重复、倒位、易位并没有造成碱基的减少，为什么性状会改变？
染色体结构的改变,会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,从而导致性状的改变。
染色体结构的变异导致生物变异的原因是什么？
染色体结构变异 → 染色体上的基因的数目和排列顺序改变 → 生物性状的变异
请讨论：染色体结构变异对生物都是有害的吗？
大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡，少数有利。
比如：近日由杭州市中医院妇科专家对一位来自浙江的妇女检查发现，
她的第9号染色体臂内倒位是导致她多年习惯性流产的病因。
染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些。
资料：响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
姓名: 胡一舟
出生: 1978年4月1日
智商：30 重度弱智 （正常人的最低70）
演出: 自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。21世纪教育网版权所有
先天性愚型（21三体综合征）
症状：智力低下，发育缓慢，表现特殊面容，50%患先天性心脏病，部分患儿夭折。
在人群中的患病率约1%。
病因：常染色体变异，比正常人多了一条21号染色体
Turner综合征
症状： 先天性卵巢发育不全，颈蹼，部分患者智力轻度低下。
有的患者伴有心、肾、骨骼等先天畸形。
病因：少了一条X染色体，又称性腺发育不良，没有生育能力，外观表现为女性。
（二）染色体数目的变异
1. 个别染色体数目增加或减少
（1）21三体综合征（即先天性愚型)：患者比正常人多了一条21号染色体
（2）性腺发育不良：患者比正常人少了一条X染色体
2. 以染色体组的形式成倍地增加或减少
请思考：
Q1: 果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
Q2: Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？ 同源染色体
Ⅲ号和Ⅳ号呢？ 非同源染色体
Q3: 雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？ Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
Q4: 雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？
这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？
在精子形成过程中，经过减数分裂，染色体的数目减半，雄果蝇的精子中只含有一组非同源染色体。细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
Q5： 如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？ 两个
1. 染色体组：
细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体。21教育网
延伸：染色体组数目的判断
（1）依据图形判别：
细胞内形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组；
细胞内有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。
（2）依据基因型判别：
细胞或生物体的基因型中,控制同一性状（包括大、小写）的基因有几个，就是有几个染色体组。
（3）依据染色体数目和染色体形态数来推算：
染色体组数目 = 染色体数目/染色体形态数
课堂巩固
1. 某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是 C
2. 某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组 C
A. 2 B. 3 C. 4 D. 8
3. 下列变异中不属于染色体结构变异的是: C
A 染色体缺失了某一片段
B 染色体增加了某一片段
C 染色体中DNA的一个碱基对发生了改变
D 染色体某一片段的位置颠倒了180。
4. 韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜细胞里有 C
A．一个染色体组 B．两个染色体组
C．四个染色体组 D．八个染色体组
课件28张PPT。无籽西瓜是怎么培育出来的？第二节
染色体变异
（第一课时）基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，
光学显微镜下________。基因突变和染色体变异的区别不可见可用显微镜直接观察到染色体变异：猫叫综合征症状：
患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。
两眼距离较远，耳位低下，
生长发育缓慢，
存在着严重的智力障碍。病因：
5号染色体部分缺失 自主探究（阅读课本P85-86）
1. 染色体结构变异包括哪些类型？
2. 每种变异分别导致染色体上的基因发生了什么变化？b1. 缺失：染色体中某一片段缺失。变异例子:人的猫叫综合征、果蝇缺刻翅的形成。2. 重复:染色体中增加某一片段。变异例子:果蝇棒状眼的形成。b3.易位：染色体中的某一片段移接到另一条非同源染色体上变异例子:夜来香的变异4.倒位：染色体中某一片段的位置颠倒了180°cdeb缺失重复倒位易位果蝇缺刻翅、
猫叫综合症果蝇棒状眼夜来香的变异 大多数染色体结构变异对生物有害，
有的甚至导致生物体死亡，少数有利。染色体结构变异对生物都是有害的吗？请讨论： 每条染色体上含有许多基因，
染色体变异会引起多个基因的变化，
所以引起的性状变化较大一些。 染色体变异与基因突变相比，哪一种变异
对引起的性状变化较大一些？为什么？请讨论：响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟 症状：
智力低下，发育缓慢，表现特殊面容，
50%患先天性心脏病，部分患儿夭折。
在人群中的患病率约1%。先天性愚型正常男性染色体组成先天愚型个别染色体增加（21三体综合征）症状：
先天性卵巢发育不全，颈蹼，
部分患者智力轻度低下。
有的患者伴有心、肾、骨骼等
先天畸形。 Turner综合征（性腺发育不良患者）正常女性染色体组成Turner综合征个别染色体减少1. 个别染色体数目增加或减少
2. 以染色体组的形式成倍地增加或减少（1）21三体综合征（即先天性愚型)患者比正常人多了一条21号染色体（2）性腺发育不良患者比正常人少了一条X染色体请思考：Q1: 果蝇体细胞有几条染色体？8条Q2: Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?同源染色体非同源染色体Q3: 雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y Q4: 雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？
这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？
ⅣⅡ ⅢⅡ ⅢXYQ5： 如果将果蝇的精子中
的染色体看作一组，那么
果蝇的体细胞中有几组
染色体？染色体组1染色体组： 细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，
但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异
的一组染色体。1. 依据图形判别：
细胞内形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组；
细胞内有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。延伸：染色体组数目的判断3组、2条3组、3条1组、4条2. 依据基因型判别：
细胞或生物体的基因型中,控制同一性状（包括大、小写）的基因有几个，就是有几个染色体组。AAaaBBBb
Ab
AaBBDD3. 依据染色体数目和染色体形态数来推算：
染色体组数目 = 染色体数目/染色体形态数1. 某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是2. 某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少
个染色体组
A. 2 B. 3 C. 4 D. 83.下列变异中不属于染色体结构变异的是:
A 染色体缺失了某一片段
B 染色体增加了某一片段
C 染色体中DNA的一个碱基对发生了改变
D 染色体某一片段的位置颠倒了180。4. 韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相
同的形态，韭菜细胞里有
A．一个染色体组 B．两个染色体组
C．四个染色体组 D．八个染色体组人教版 生物必修二 5.2染色体变异
第二课时
一、教学目标
1．说出染色体结构变异的基本类型
2．说出染色体数目的变异
3. 学习低温诱导植物染色体数目变化的方法
4. 通过对具体实例、概念，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系
二、教学重点难点
1．教学重点：
（1）染色体数目的变异
（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系
（3）低温诱导植物染色体数目的变化的实验
2．教学难点：
（1）染色体数目的变异
（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系
三、教学方法
讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳
四、课时安排：2课时
五、教学过程
第五章 第二节 染色体变异
填写上节知识体系概念图
课堂巩固
1. 某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是 C
2. 某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组 C
A. 2 B. 3 C. 4 D. 8
3. 下列变异中不属于染色体结构变异的是: C
A 染色体缺失了某一片段
B 染色体增加了某一片段
C 染色体中DNA的一个碱基对发生了改变
D 染色体某一片段的位置颠倒了180。
4. 韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜细胞里有 C
A．一个染色体组 B．两个染色体组
C．四个染色体组 D．八个染色体组
2. 二倍体和多倍体
二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。
例如：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。
几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体。
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。
例如：香蕉就是三倍体、马铃薯是四倍体
普通小麦是六倍体、八倍体的黑小麦
帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体
（1）多倍体植株的特点
四倍体番茄维生素C的含量比二倍体品种几乎增加一倍
四倍体水稻千粒重比二倍体增加30%-60%
多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见
（1）多倍体植株的特点
① 茎杆粗壮；叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高
② 生长慢，发育延迟，结实性差
（2） 多倍体育种
① 低温处理；
② 秋水仙素处理萌发种子或幼苗。
A. 原理是：秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致细胞中的染色体不能移向两极，从而引起细胞内的染色体数目加倍。21世纪教育网版权所有
B. 应用例子：三倍体无子西瓜的培育
具有偶数染色体组的多倍体植物：可以减数分裂形成配子，可育
具有奇数染色体组的多倍体植物：无法减数分裂形成配子，不可育
蜜蜂的性别决定
蜜蜂的性别决定：雄蜂单倍体、雌蜂二倍体
3. 单倍体
概念：生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。
由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。
练习：
（1）玉米是二倍体，含有2个染色体组，20条染色体，
单倍体玉米的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
一个染色体组 10条染色体
（2）小麦是六倍体，含有6个染色体组，42条染色体，
单倍体小麦的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
三个染色体组 21条染色体
（1）单倍体植株的特点：植株弱小，且高度不育
（2）单倍体育种的措施和优点
① 措施：
② 人工获得单倍体的方法：__花药离体培养__、__秋水仙素处理___
③ 优点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子
对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？
总结: 判断是几倍体的依据：
1. 由受精卵发育而来，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。
2. 由配子发育而来的生物个体，不管含有几个染色体组，都只能称单倍体。
练习：
判断下列说法是否正确
（1） 个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体。（错）
（2）单倍体的体细胞一定只含一个染色体组。（错）
（3）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组。（对）
（4）六倍体小麦的配子发育成的植株，其体细胞中有三个染色体组，所以是三倍体。（错）
实验：低温诱导植物染色体数目的变化
方法步骤：
1. 将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约1cm左右的 __不定根__ 时，将整个装置放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36 h。（因为未长出根前施与低温,不利其生出不定根）21cnjy.com
2. 剪取诱导处理的根尖约0.5 - 1cm ，放入__卡诺氏液__中浸泡0.5 - 1h ，以__固定细胞的形态__，然后用体积分数为_ 95﹪的酒精__冲洗2次。（冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液）21·cn·jy·com
3. 制作装片，包括：__解离、漂洗、染色和制片__4个步骤。
(1)解离：解离液（15%HCl和95%酒精1：1混合)；
目的是使 _ 组织中的细胞相互分离 _；时间3~5min
(2)漂洗：清水洗去解离液，防止解离过度，便于染色
(3)染色：__改良苯酚品红染液__；使染色体（质）着色
(4)制片： ①镊子取根
②放在载玻片上，滴一滴清水
③镊子尖弄碎根尖
④盖上盖玻片
⑤再加载玻片
⑥用拇指轻压载玻片
目的使组织细胞分散开来，有利于观察
4. 先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。
视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。21教育网
课件34张PPT。第二节
染色体变异
（第二课时）9/14/2018染色体变异个别染色体增减：数
目
变
异缺失、 、倒位、结构变异：填写上节知识体系概念图以染色体组形式增减如21三体综合征重复 易位 9/14/2018 细胞中的一组非同源染色体，形态和功能各不相同，
但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异
的一组染色体。1. 染色体组二个2. 二倍体和多倍体二倍体：由受精卵发育而成的，
体细胞中有两个染色体组的个体。例如：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。
几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体。例如：香蕉就是三倍体、马铃薯是四倍体
普通小麦是六倍体、八倍体的黑小麦
帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体
2018-9-14 四倍体草莓二倍体草莓(1)多倍体植株的特点9/14/20189/14/2018四
倍
体
水
稻二
倍
体
水
稻四倍体水稻千粒重比二倍体增加30%-60%9/14/2018① 茎杆粗壮
叶片、果实和种子都比较大
糖类、蛋白质等含量增高多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见(1) 多倍体植株的特点② 生长慢，发育延迟，结实性差2018-9-14二倍体四倍体 ② 秋水仙素处理萌发种子或幼苗。① 低温处理；八倍体（2） 多倍体育种A. 原理是：秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致细胞中的
染色体不能移向两极，从而引起细胞内的染色体
数目加倍。B. 应用例子：三倍体无子西瓜的培育2018-9-14 具有偶数染色体组的多倍体植物：
可以减数分裂形成配子，可育
具有奇数染色体组的多倍体植物：
无法减数分裂形成配子，不可育 骡 2n=632018-9-14蜜蜂的性别决定2018-9-14蜜蜂的性别决定雌蜂（蜂后）（2n=32）雄蜂（n=16）配子雄蜂（n=16）
单倍体（孤雌生殖）雌蜂（2n=32）
二倍体（两性生殖）蜜蜂的性别决定：雄蜂单倍体、雌蜂二倍体 生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。
由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。正常物种二倍体单倍体（含1个染色体组）正常物种四倍体单倍体（含2个染色体组）3. 单倍体概念： 玉米是二倍体，含有2个染色体组，20条染色体，
单倍体玉米的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？ 小麦是六倍体，含有6个染色体组，42条染色体，
单倍体小麦的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？练习：一个染色体组10条染色体三个染色体组21条染色体2018-9-14单倍体（放大） 正常植株植株弱小，且高度不育(1)单倍体植株的特点9/14/2018花药离 体培养普通植株 AaBB减数 分裂花粉 AB、aB单倍体幼苗 AB、aB秋水仙 素处理纯合子幼苗 AABB、aaBB筛选所需的品种③ 优点：(2) 单倍体育种的措施和优点① 措施：花药离体培养秋水仙素处理2018-9-14花药离体
培养 →P高杆抗病
DDTT×矮杆感病
ddttF1高杆抗病
DdTt配子DTDtdTdtDTDtdTdtDDTTDDttddTTddtt↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓纯合体秋水仙素→ ↑
需要的矮抗品种㈡ 单倍体育种第1年第2年P：高杆抗病
DDTT×矮杆感病
ddttF1：高杆抗病
DdTt↓F2：D_T_D_ttddT_ddttddTT㈠ 杂交育种第1年第2年第3~6年 ↑
需要的矮抗品种矮抗2018-9-14总结:判断是几倍体的依据：1. 由受精卵发育而来，
体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。
2. 由配子发育而来的生物个体，
不管含有几个染色体组，都只能称单倍体。2018-9-141. 个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体。
3. 二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含
有一个染色体组。4. 六倍体小麦的配子发育成的植株，其体细胞中有
三个染色体组，所以是三倍体。2. 单倍体的体细胞一定只含一个染色体组。××√×判断下列说法是否正确9/14/2018操作简单用秋水仙素
处理种子或幼苗 花药离体培养后，
人工诱导染色体数目加倍染色体组成倍减少，
再加倍后得到纯种 染色体组成倍增加明显缩短育种年限三倍体西瓜、
八倍体小黑麦抗病植株的育成2018-9-14实验：
低温诱导植物染色体数目的变化9/14/2018方法步骤：将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，
让洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约１Cm左右的
______ 时，将整个装置放入冰箱的低温室内（４℃），
诱导培养３６h。
2. 剪取诱导处理的根尖约0.5 - 1cm ，放入_________中
浸泡0.5 - 1h ，以________________，然后用体积分数
为_____________冲洗２次。
因为未长出根前施与低温,
不利其生出不定根 冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液不定根卡诺氏液固定细胞的形态95﹪的酒精2018-9-143. 制作装片，包括：______________________４个步骤。(1)解离：解离液（15%HCl和95%酒精1：1混合)；
目的是使______________________；时间3~5min(2)漂洗：清水洗去解离液，防止解离过度，便于染色(3)染色：___________________；使染色体（质）着色(4)制片：①镊子取根
②放在载玻片上，滴一滴清水
③镊子尖弄碎根尖 ④盖上盖玻片
⑤再加载玻片 ⑥用拇指轻压载玻片
目的使组织细胞分散开来，有利于观察解离、漂洗、染色和制片组织中的细胞相互分离改良苯酚品红染液2018-9-14
4. 先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。
视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目
发生改变的细胞。
确认某个细胞发生染色体数目变化后，
再用高倍镜观察。2018-9-14P88讨论 低温诱导植物染色体数目变化和用秋水仙素处理
萌发中的种子或幼苗使细胞中染色体变化的原理相似：
抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，影响染
色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，
结果植物细胞染色体数目发生变化。
不同之处是：低温条件容易创造和控制，成本低、
对人体无害、易于操作。
2018-9-14染色体组染色体变异个别增减二倍体概念特征多倍体单倍体分类数目
变异成倍
增减缺失、重复、易位、倒位结构变异 ：课堂小结2018-9-141. 下面有关单倍体的叙述中，不正确的是
A．由未受精的卵细胞发育而成的个体
B．花药经过离体培养而形成的个体
C．凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体
D．普通小麦含6个染色体组，42条染色体，
它的单倍体含3个染色体组，21条染色体2018-9-142. 基因突变和染色体变异的一个重要区别是
A．基因突变在光镜下看不见
B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的
C．基因突变是可以遗传的
D．染色体变异是不能遗传的 2018-9-143. 就二倍体而言，下列组合中属于配子的是
MMNN
Mm
MN
Nn2018-9-144. 将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉
离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，
获得的植株基因型为
A. AB或ab或Ab或aB
B. AABB或aabb或AABb或aaBb
C. AB，ab，Ab，aB
D. AABB或aabb或AAbb或aaBB2018-9-145. 大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦
根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是
A. 7条
B. 14条
C. 28条
D. 56条2018-9-14二倍体幼苗四倍体植株无籽西瓜的培育过程2018-9-14为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗
的芽尖？2. 获得的四倍体西瓜缘何要和二倍体杂交？ 西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，
用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，
从而形成四倍体西瓜植株。杂交可获得三倍体植株。
多倍体产生的途径为：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 拓展题2018-9-143. 三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？4. 每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？ 三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，
因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，
其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。 有，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养
获得大量的组织苗，再进行移栽。2018-9-14
