八年级下册 第四单元 任务三 举办演讲比赛 教案

《举办演讲比赛》教学设计
一、学情分析
对于中学生来说，生活中经常会遇到演讲的形式，主题班会、升旗仪式、班级竞选等活动都需要演讲。如何使学生了解演讲比赛的基础流程，提高讲演自信，掌握讲清楚、讲生动的语言表达基础，提高表达逻辑，学习演讲技巧，并且学会输出观点。是本节活动课的重点要点。
二、教学目标
1.理解命题演讲比赛流程，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。
2.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。
3.在实践中探究演讲的表达技巧，提升表达、交流、竞争的能力。
三、教学重点和难点
根据主题选定演讲观点，搜寻资料，逻辑清晰输出演讲内容，掌握演讲技巧。
四、教学过程
课前准备：
教师：布置演讲比赛流程，准备主持稿，搜集优秀演讲视频材料以及演讲稿。
学生：就自己感兴趣的话题搜集相关资料，撰写演讲稿。
课堂导入部分
1.询问学生是否参加过演讲活动，例如国旗下讲话，班级竞选等。请参与过的同学分享演讲时的经验与感受。
2.让同学们分享对演讲比赛的概念。“你心中的演讲比赛”是什么模样？
3.教师小结：正如大家所分享的，演讲就是在公开场合发表讲话。一次好的演讲，不仅要有好的演讲稿，还得具备一些演讲技巧。这节课，我们就一起学习来进行一次演讲。
【设计意图】通过分享亲身经历，一方面使有过经验的同学讲出体会、收获，另一方面使没有演讲经验的同学受到启发，从而调动学生学习兴趣。
（二）创设情境，学习拟题
设置演讲主题，询问学生对哪一个更感兴趣？说说你在这一话题有什么经历？结合你的感受和认识为演讲确定一个题目。
【设计意图】从学生感兴趣的领域选择演讲话题，并分享自己的相关经历，使得演讲贴近学生的生活实际，从而让他们产生表达欲望，学习在题目中表达出表达核心观点。
（三）举办演讲比赛
1.师生共同制定评价标准。
学生提议，教师总结归纳出以下评分标准。（可根据课堂学生情况酌情添加）
声音洪亮，情感充沛
演讲风度翩翩，仪态大方
（3）与听讲者的交流互动情况
（4）演讲稿件是否具有说服力感染力等
2.分组进行比赛
（1）小组规模：小组人数4-6人左右
（2）分组依据：根据拟定话题的相关性进行分组。
（3）各个小组依次进行模拟演讲，互相提出建议。最后每组推选一人参加班级演讲比赛。
（4）小组代表依次演讲，根据评分细则评选“班级优秀演说家”。
（四）回顾比赛内容，归纳演讲技巧
1.教师总结技巧。
从演讲的现实性和鼓动性层面来总结。从主题，场合，演讲内容，“演绎”技巧，“述讲”技巧，互动技巧等多个方面进行归纳总结。主要强调“演讲内容”和演讲者的“感染力”。
了解听众心理特点，分析听众构成
听众对于信息接收具有选择性，要针对听众熟悉相关，感兴趣的事例进行展开。另外也要了解听众出席人数，受教育程度，年龄大小，来决定演讲的辅助手段和内容深浅。
根据场合选择演讲方式
例如正式重大场合可以拿稿纸念读，在需要感染力的场合选择背腹稿，或者提纲式演讲。根据需求不同，选择不同的演讲方式。
演讲的辅助手段
可以采用视听结合的多媒体辅助手段，互动手段，故事铺垫等手段来辅助演讲，烘托气氛，取得更好效果。
保持良好心态
重过程，轻得失，自信是最好的武器。
演讲礼仪
上台时站姿标准，挺胸抬头，鞠躬，使用礼貌用语。保持微笑，轻松的状态。可以采用一些肢体语言来进行互动。
语言表述
重视逻辑，口齿清晰。字音断句准确，可以随着讲稿起伏调整语速。保持声音洪亮，以感染他人为目的。
2.欣赏经典视频，感受演讲者的表现力。
播放准备好的演讲视频，让学生观看之后，分享并且模仿在视频中看到的演讲者如何用语气、语调、动作来增强表现力。
4.教师总结。
感谢所有同学们今天的精彩演讲与学习分享，在今天这节活动课中，我们对于演讲比赛有了基础了解，并且也掌握了一定的演讲技巧。希望大家在课后进行反思总结，掌握演讲的步骤和技巧，”锲而不舍金石可镂，水滴石穿贵有恒“只要坚持不懈，人人都能把我演讲的要领，只要持之以恒，个个都能成为出色的演讲小明星。