第四单元第六章综合评价卷
一、选择题(每小题2分,共40分)
1.如图是人体的眼球结构示意图。看黑板时,物像落在( )
A.① B.②
C.③ D.④
2.俗话说“眼观六路,耳听八方”。眼、耳对于我们感知世界十分重要。下列有关叙述错误的是( )
A.“眼观六路”与大脑皮层的视觉中枢有关
B.“耳听八方”与大脑皮层的听觉中枢有关
C.长时间近距离看手机会导致晶状体过度变凸,使物像落在视网膜后方而形成近视
D.远离噪音、不用尖锐物体挖耳,以及不长时间使用耳机等是保护听力的有效方法
3.长时间看书的乐乐从屋里走出来,看到爷爷正在放风筝。他顺着爷爷手中的风筝线望向晴朗的天空,发现风筝已经被放得很高,变成了一个小黑点。下列相关叙述中正确的是( )
A.乐乐患有近视,矫正视力需要配戴的眼镜镜片是凸透镜
B.从光线较暗的屋内到明亮的室外,乐乐的瞳孔由小变大
C.乐乐抬头望向空中的风筝时,在玻璃体调节下晶状体曲度由大变小
D.长时间看书后,走到户外向远方眺望,对乐乐的眼睛有保护作用
4.每年春节刚过时,那鞭炮齐鸣的声音好像还在我们的脑海中回响。下列关于听觉的形成顺序中,正确的是( )
①与听觉有关的神经 ②听小骨 ③外耳道 ④大脑皮层的听觉中枢 ⑤耳蜗内的听觉感受器 ⑥鼓膜
A.⑥③②⑤①④ B.③⑥①②⑤④
C.③⑥②⑤①④ D.③①②⑥⑤④
5.人吃酸梅时,唾液分泌量增加,该反射过程如图所示。下列关于该反射的叙述错误的是( )
A.结构基础为反射弧
B.神经中枢在脑
C.效应器为唾液腺
D.属于条件(复杂)反射
6.如图表示人体某系统结构和功能的基本单位。有关叙述错误的是( )
A.此图表示神经元的结构
B.此系统是神经系统
C.图中④代表神经末梢
D.此结构能独立完成反射
7.神经调节的基本方式是反射。下列现象属于反射的是( )
A.含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢
B.小狗听到主人呼唤就去吃食物
C.草履虫游向食物
D.朵朵葵花向太阳
8.小红绣十字绣时,不小心被针刺到了左手食指,她迅速缩回左手,并感觉到疼痛,部分反射活动如图所示。对上述反射活动分析错误的是( )
A.完成该反射的传导路径为①→③→⑤→④→②
B.若④受损,则人有感觉但不能完成缩手反射
C.感觉到疼痛的神经中枢是在人体的大脑皮层
D.被针刺后迅速缩回左手,属于人的条件反射
9.排尿是一种反射活动。当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意。一般成年人有意识地控制排尿,而婴儿常尿床。下列说法正确的是( )
A.排尿反射是条件反射
B.膀胱储尿达到一定程度时直接刺激神经中枢引起排尿
C.成年人能有意识地控制排尿,说明大脑皮层对脊髓具有控制作用
D.婴儿尿床是膀胱发育不完全导致的
10.每年5月12日是“全国防灾减灾日”,这一天某学校组织学生进行火灾逃生演习。下列有关生命活动调节的描述中不正确的是( )
反射弧结构模式图
A.图中的[1]表示能够感受声波刺激的细胞,位于人耳的耳蜗内
B.听到警报声,同学们迅速逃生,从反射的类型看,这属于非条件反射
C.人体的神经中枢主要存在于人的脑和脊髓
D.人体的生命活动调节是由神经调节和激素调节协调配合完成的
11.美国作家海伦·凯勒失去了听觉和视觉,但她通过“阅读”盲文学习了大量的知识。关于盲人感受外界信息过程的说法不正确的是( )
A.盲人“阅读”盲文时,接受外界刺激的感觉器官是皮肤
B.盲人是用触觉感受外界信息
C.盲人“阅读”盲文时,是利用听觉
D.感觉是在大脑形成的
12.如图为脑的结构示意图,下列说法错误的是( )
A.a上分布有语言、运动等多个神经中枢
B.某人走路摇晃,可能是b受到损伤
C.c是脑干,损伤后会影响呼吸、心脏活动
D.神经系统由脑和脊髓构成
13.北京冬残奥会,“无障·爱”设施为运动员提供了极大的便利,其中特制金牌边缘做了特殊处理,通过触摸可以识别。如图为缩手反射的反射弧示意图。某一会盲文的视力障碍朋友④处损伤,其他部分正常。下列选项与其生理结构特征相符的是( )
A.能识别,且能缩手
B.不能识别,但能缩手
C.能识别,但不能缩手
D.不能识别,且不能缩手
14.自然界日新月异,万物更迭。人类通过神经系统和感觉器官来应对复杂多变的环境,以维持自身的生存和发展。下列相关叙述错误的是( )
A.形成视觉的部位在眼球的视网膜
B.神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成
C.“谈虎色变”是人类特有的条件反射
D.神经调节的基本方式是反射
15.如图为某腺体细胞分泌某种物质的过程示意图。下列说法正确的是( )
A.据图可判断,该腺体属于外分泌腺
B.a是一种特殊的化学物质,由血液运送至身体各处
C.a由腺体细胞进入血液,最多穿过2层细胞膜
D.a在血液中含量较高,对人体生命活动有重要调节作用
16.生物小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应当设计的实验变量是( )
A.生长状况不同的蝌蚪
B.水中是否添加甲状腺激素
C.不同的温度
D.不同的饵料
17.下列有关人体生命活动调节的叙述错误的是( )
A.激素由内分泌腺分泌,能对人体生命活动起重要调节作用
B.人体内的激素含量很少,分泌过多、过少都可能引起疾病
C.幼年时期生长激素分泌过多,易患呆小症
D.神经调节和激素调节共同调节各项生命活动
18.自动驾驶汽车可以帮助驾驶者在行车时做出一系列判断,甚至可以自主做决定来控制汽车的行驶。它与人类神经系统工作有很多相似的地方,它通过传感器—电路—行车电脑—电路—执行机械,形成“反射弧”。下列关于这个“反射弧”的理解,不正确的是( )
A.传感器能接受“刺激”,产生“兴奋”
B.执行机械与“传入神经”相连
C.行车电脑类似于反射弧中的“神经中枢”
D.执行机械类似于反射弧中的“效应器”
19.生长激素是一种蛋白质类激素。某兴趣小组为探究生长激素的作用,利用大小相同且生长状况相似的同种健康幼鼠30只进行相关实验,实验操作和结果如下:
组别 A B C
幼鼠数量 10只 10只 10只
操作方法 定期注射适 量生长激素 定期注射等 量生理盐水 定期饲喂等 量生长激素
实验结果 增重40% 增重25% 增重25%
下列分析错误的是( )
A.A组和B组结果说明生长激素有促进生长的作用
B.B组和C组结果说明生长激素对幼鼠生长无影响
C.A组和C组结果说明生长激素只能通过注射起效
D.饲喂生长激素失效的原因可能是在小肠内被分解
20.某足球运动员儿时身体较正常人矮,他采取注射生长激素的治疗方法后长到170 cm。下列相关说法恰当的是( )
A.该运动员幼时患呆小症
B.生长激素由甲状腺分泌
C.生长激素可以促进人体生长
D.我们可以随意注射生长激素来增高
二、非选择题(每空2分,共60分)
21.(12分)新型冠状病毒感染流行时,我们由线下教学转为线上教学,空中课堂架起了学习的桥梁。“停课不停学,停课不停教。”在“空中”与老师相见,老师们变身“主播”。请据图回答下列问题:
甲 乙 丙
(1)在直播课堂中,屏幕上的教学信息发出的光线,能在图甲中[ ] 上形成物像;同学们能听到老师的授课声音,是因为声音刺激图乙[ ] 中的感受器产生神经冲动,神经冲动传到图丙的[ ] 形成听觉。
(2)当我们近距离观看燃放烟花爆竹时,往往会张口或掩耳闭嘴,这样做可以保持图乙中[ ] 两侧气压的平衡。
(3)网课要求一节课时长为25～30分钟,如果长时间距离屏幕太近观课,有可能导致图甲中的[ ] 曲度变大,形成近视。如果某同学已经近视,那么他应该配戴 镜加以矫正。
22.(20分)人体是一个统一的整体。下图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图。请据图回答问题:
(1)人形成视觉的感受器位于[ ] 上。青少年如果长时间上网,就容易导致近视,可以通过配戴 加以矫正。
(2)从反射类型来看,膝跳反射属于 ,其神经中枢位于 (填字母)内,请用数字、字母和箭头表示膝跳反射的基本途径: 。
(3)如果⑥受到损伤,膝跳反射能否进行 。人能否感受到橡皮锤的敲击 。感受到橡皮锤敲击的部位位于[ ] ,这说明脊髓具有 功能。
(4)醉酒司机步履蹒跚,动作迟缓,给自己及他人的生命安全带来极大隐患。醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的 小脑 。
23.(16分)如图表示人体维持正常血糖浓度的部分调节过程,请分析回答问题:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器,饭后,人体的血糖浓度高于正常水平时,该感受器会接受刺激产生兴奋,作为效应器的 ,会 (填“加快”或“减慢”)分泌胰岛素,使血糖浓度恢复正常水平。由上述调节过程可知,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是 协调作用的结果。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗,那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗 为探究这一问题,生物小组准备利用健康程度、发育状况相似的50只小鼠,按以下步骤进行实验:
步骤 甲组 乙组
A 破坏小鼠的胰岛,并随机平均分成两组
B 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 a
C 重复B步骤几天后,采集两组小鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
①在该探究方案中,起对照作用的是 。
②A步骤中破坏小鼠胰岛的目的是 。
③B步骤中a处对乙组小鼠的处理方法是 。
④假如按照上述方案进行实验,最终只在 组小鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病;如果在两组小鼠尿液中均未检测到葡萄糖,由此可以得出的结论是 。
24.(12分)做同一项运动时,人的反应速度一样吗 如下图表是实验小组进行的5次接尺子实验及测得的相关数据,请回答下列问题:
甲 乙
次数 落下的长度(cm) 时间(s)
1 20.0 0.201
2 17.2 0.185
3 17.0 0.178
4 15.6 0.168
5 12.6 0.156
(1)测试实验时,被测试者的眼睛要看着 ,一旦测试者松开手,被测试者要迅速 。
(2)在测定反应速度时,尺子的 一端要朝向下。若图乙为测定反应速度开始和结束时手的位置,则反映反应速度的刻度值(单位:cm)是 cm 。
(3)依据表格中的实验数据,可以得出尺子落下的长度、接尺子用的时间与反应速度的关系是: 。
(4)该实验结论对你在学习上的启示是 。 一、选择题(每小题2分,共40分)
1.如图是人体的眼球结构示意图。看黑板时,物像落在(D)
A.① B.②
C.③ D.④
2.俗话说“眼观六路,耳听八方”。眼、耳对于我们感知世界十分重要。下列有关叙述错误的是(C)
A.“眼观六路”与大脑皮层的视觉中枢有关
B.“耳听八方”与大脑皮层的听觉中枢有关
C.长时间近距离看手机会导致晶状体过度变凸,使物像落在视网膜后方而形成近视
D.远离噪音、不用尖锐物体挖耳,以及不长时间使用耳机等是保护听力的有效方法
3.长时间看书的乐乐从屋里走出来,看到爷爷正在放风筝。他顺着爷爷手中的风筝线望向晴朗的天空,发现风筝已经被放得很高,变成了一个小黑点。下列相关叙述中正确的是( D )
A.乐乐患有近视,矫正视力需要配戴的眼镜镜片是凸透镜
B.从光线较暗的屋内到明亮的室外,乐乐的瞳孔由小变大
C.乐乐抬头望向空中的风筝时,在玻璃体调节下晶状体曲度由大变小
D.长时间看书后,走到户外向远方眺望,对乐乐的眼睛有保护作用
4.每年春节刚过时,那鞭炮齐鸣的声音好像还在我们的脑海中回响。下列关于听觉的形成顺序中,正确的是( C )
①与听觉有关的神经 ②听小骨 ③外耳道 ④大脑皮层的听觉中枢 ⑤耳蜗内的听觉感受器 ⑥鼓膜
A.⑥③②⑤①④ B.③⑥①②⑤④
C.③⑥②⑤①④ D.③①②⑥⑤④
5.人吃酸梅时,唾液分泌量增加,该反射过程如图所示。下列关于该反射的叙述错误的是( D )
A.结构基础为反射弧
B.神经中枢在脑
C.效应器为唾液腺
D.属于条件(复杂)反射
6.如图表示人体某系统结构和功能的基本单位。有关叙述错误的是( D )
A.此图表示神经元的结构
B.此系统是神经系统
C.图中④代表神经末梢
D.此结构能独立完成反射
7.神经调节的基本方式是反射。下列现象属于反射的是(B)
A.含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢
B.小狗听到主人呼唤就去吃食物
C.草履虫游向食物
D.朵朵葵花向太阳
8.小红绣十字绣时,不小心被针刺到了左手食指,她迅速缩回左手,并感觉到疼痛,部分反射活动如图所示。对上述反射活动分析错误的是(D)
A.完成该反射的传导路径为①→③→⑤→④→②
B.若④受损,则人有感觉但不能完成缩手反射
C.感觉到疼痛的神经中枢是在人体的大脑皮层
D.被针刺后迅速缩回左手,属于人的条件反射
9.排尿是一种反射活动。当膀胱储尿达到一定程度时,引起尿意。一般成年人有意识地控制排尿,而婴儿常尿床。下列说法正确的是( C )
A.排尿反射是条件反射
B.膀胱储尿达到一定程度时直接刺激神经中枢引起排尿
C.成年人能有意识地控制排尿,说明大脑皮层对脊髓具有控制作用
D.婴儿尿床是膀胱发育不完全导致的
10.每年5月12日是“全国防灾减灾日”,这一天某学校组织学生进行火灾逃生演习。下列有关生命活动调节的描述中不正确的是( B )
反射弧结构模式图
A.图中的[1]表示能够感受声波刺激的细胞,位于人耳的耳蜗内
B.听到警报声,同学们迅速逃生,从反射的类型看,这属于非条件反射
C.人体的神经中枢主要存在于人的脑和脊髓
D.人体的生命活动调节是由神经调节和激素调节协调配合完成的
11.美国作家海伦·凯勒失去了听觉和视觉,但她通过“阅读”盲文学习了大量的知识。关于盲人感受外界信息过程的说法不正确的是( C )
A.盲人“阅读”盲文时,接受外界刺激的感觉器官是皮肤
B.盲人是用触觉感受外界信息
C.盲人“阅读”盲文时,是利用听觉
D.感觉是在大脑形成的
12.如图为脑的结构示意图,下列说法错误的是( D )
A.a上分布有语言、运动等多个神经中枢
B.某人走路摇晃,可能是b受到损伤
C.c是脑干,损伤后会影响呼吸、心脏活动
D.神经系统由脑和脊髓构成
13.北京冬残奥会,“无障·爱”设施为运动员提供了极大的便利,其中特制金牌边缘做了特殊处理,通过触摸可以识别。如图为缩手反射的反射弧示意图。某一会盲文的视力障碍朋友④处损伤,其他部分正常。下列选项与其生理结构特征相符的是( C )
A.能识别,且能缩手
B.不能识别,但能缩手
C.能识别,但不能缩手
D.不能识别,且不能缩手
14.自然界日新月异,万物更迭。人类通过神经系统和感觉器官来应对复杂多变的环境,以维持自身的生存和发展。下列相关叙述错误的是(A)
A.形成视觉的部位在眼球的视网膜
B.神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成
C.“谈虎色变”是人类特有的条件反射
D.神经调节的基本方式是反射
15.如图为某腺体细胞分泌某种物质的过程示意图。下列说法正确的是( B )
A.据图可判断,该腺体属于外分泌腺
B.a是一种特殊的化学物质,由血液运送至身体各处
C.a由腺体细胞进入血液,最多穿过2层细胞膜
D.a在血液中含量较高,对人体生命活动有重要调节作用
16.生物小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应当设计的实验变量是( B )
A.生长状况不同的蝌蚪
B.水中是否添加甲状腺激素
C.不同的温度
D.不同的饵料
17.下列有关人体生命活动调节的叙述错误的是( C )
A.激素由内分泌腺分泌,能对人体生命活动起重要调节作用
B.人体内的激素含量很少,分泌过多、过少都可能引起疾病
C.幼年时期生长激素分泌过多,易患呆小症
D.神经调节和激素调节共同调节各项生命活动
18.自动驾驶汽车可以帮助驾驶者在行车时做出一系列判断,甚至可以自主做决定来控制汽车的行驶。它与人类神经系统工作有很多相似的地方,它通过传感器—电路—行车电脑—电路—执行机械,形成“反射弧”。下列关于这个“反射弧”的理解,不正确的是( B )
A.传感器能接受“刺激”,产生“兴奋”
B.执行机械与“传入神经”相连
C.行车电脑类似于反射弧中的“神经中枢”
D.执行机械类似于反射弧中的“效应器”
19.生长激素是一种蛋白质类激素。某兴趣小组为探究生长激素的作用,利用大小相同且生长状况相似的同种健康幼鼠30只进行相关实验,实验操作和结果如下:
组别 A B C
幼鼠数量 10只 10只 10只
操作方法 定期注射适 量生长激素 定期注射等 量生理盐水 定期饲喂等 量生长激素
实验结果 增重40% 增重25% 增重25%
下列分析错误的是( B )
A.A组和B组结果说明生长激素有促进生长的作用
B.B组和C组结果说明生长激素对幼鼠生长无影响
C.A组和C组结果说明生长激素只能通过注射起效
D.饲喂生长激素失效的原因可能是在小肠内被分解
20.某足球运动员儿时身体较正常人矮,他采取注射生长激素的治疗方法后长到170 cm。下列相关说法恰当的是( C )
A.该运动员幼时患呆小症
B.生长激素由甲状腺分泌
C.生长激素可以促进人体生长
D.我们可以随意注射生长激素来增高
二、非选择题(每空2分,共60分)
21.(12分)新型冠状病毒感染流行时,我们由线下教学转为线上教学,空中课堂架起了学习的桥梁。“停课不停学,停课不停教。”在“空中”与老师相见,老师们变身“主播”。请据图回答下列问题:
甲 乙 丙
(1)在直播课堂中,屏幕上的教学信息发出的光线,能在图甲中[ 4 ] 视网膜 上形成物像;同学们能听到老师的授课声音,是因为声音刺激图乙[ d ] 耳蜗 中的感受器产生神经冲动,神经冲动传到图丙的[ A ] 大脑 形成听觉。
(2)当我们近距离观看燃放烟花爆竹时,往往会张口或掩耳闭嘴,这样做可以保持图乙中[ a ] 鼓膜 两侧气压的平衡。
(3)网课要求一节课时长为25～30分钟,如果长时间距离屏幕太近观课,有可能导致图甲中的[ 2 ] 晶状体 曲度变大,形成近视。如果某同学已经近视,那么他应该配戴 凹透 镜加以矫正。
22.(20分)人体是一个统一的整体。下图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图。请据图回答问题:
(1)人形成视觉的感受器位于[ ③ ] 视网膜 上。青少年如果长时间上网,就容易导致近视,可以通过配戴 凹透镜 加以矫正。
(2)从反射类型来看,膝跳反射属于 非条件反射 ,其神经中枢位于 B (填字母)内,请用数字、字母和箭头表示膝跳反射的基本途径: ⑨→⑦→B→⑥→⑧ 。
(3)如果⑥受到损伤,膝跳反射能否进行 不能 。人能否感受到橡皮锤的敲击 能 。感受到橡皮锤敲击的部位位于[ A ] 大脑皮层 ,这说明脊髓具有 传导 功能。
(4)醉酒司机步履蹒跚,动作迟缓,给自己及他人的生命安全带来极大隐患。醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的 小脑 。
23.(16分)如图表示人体维持正常血糖浓度的部分调节过程,请分析回答问题:
(1)人体内有对血糖敏感的感受器,饭后,人体的血糖浓度高于正常水平时,该感受器会接受刺激产生兴奋,作为效应器的 胰岛 ,会 加快 (填“加快”或“减慢”)分泌胰岛素,使血糖浓度恢复正常水平。由上述调节过程可知,正常人的血糖浓度能保持相对稳定是 神经系统的调节和激素调节 协调作用的结果。
(2)如果胰岛素分泌功能障碍,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗,那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗 为探究这一问题,生物小组准备利用健康程度、发育状况相似的50只小鼠,按以下步骤进行实验:
步骤 甲组 乙组
A 破坏小鼠的胰岛,并随机平均分成两组
B 定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素 a
C 重复B步骤几天后,采集两组小鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论
①在该探究方案中,起对照作用的是 甲组 。
②A步骤中破坏小鼠胰岛的目的是 避免胰岛素作用的干扰 。
③B步骤中a处对乙组小鼠的处理方法是 乙组定时喂与甲组等量的全营养饲料,每次喂食前口服等量的胰岛素 。
④假如按照上述方案进行实验,最终只在 乙 组小鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病;如果在两组小鼠尿液中均未检测到葡萄糖,由此可以得出的结论是 胰岛素具有降低血糖的作用,注射和口服胰岛素都起作用 。
24.(12分)做同一项运动时,人的反应速度一样吗 如下图表是实验小组进行的5次接尺子实验及测得的相关数据,请回答下列问题:
甲 乙
次数 落下的长度(cm) 时间(s)
1 20.0 0.201
2 17.2 0.185
3 17.0 0.178
4 15.6 0.168
5 12.6 0.156
(1)测试实验时,被测试者的眼睛要看着 测试者捏尺子的手 ,一旦测试者松开手,被测试者要迅速 用拇指和食指夹住尺子 。
(2)在测定反应速度时,尺子的 零刻度 一端要朝向下。若图乙为测定反应速度开始和结束时手的位置,则反映反应速度的刻度值(单位:cm)是 4 cm 。
(3)依据表格中的实验数据,可以得出尺子落下的长度、接尺子用的时间与反应速度的关系是: 尺子落下的长度和接尺子用的时间越短,反应速度越快 。
(4)该实验结论对你在学习上的启示是 只要多练习,我们的学习效率会越来越高 。
