3. 从不同角度画物体教案
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从不同角度画物体
学习领域：造型·表现
教学课时：2课时
教学目标：
通过不同角度细心观察后进行写生，使学 ( http: / / www.21cnjy.com )生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。
教学重点：
不同角度物体的形象特征。
教学难点：
掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。
作业要求：
选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。
教学用具：
写生用的小文具、范画、文具样品。
教学过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《从不同角度画物体》
二、讲授新课：
1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：21世纪教育网版权所有
抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。
2、教师取出一两件全班学生都能看清楚 ( http: / / www.21cnjy.com )的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。21教育网
3、教师演示作画步骤：
用线条先画出外形——刻画细部。
讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。
三、布置作业：
各人自选一两件比较美观的文具，或干净的鞋子，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。21cnjy.com
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、小结学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写的掌握情况。
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从不同角度画物体
学习领域：造型·表现
教学课时：2课时
教学目标：
通过不同角度细心观察后进行写生，使学 ( http: / / www.21cnjy.com )生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。
教学重点：
不同角度物体的形象特征。
教学难点：
掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。
作业要求：
选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。
教学用具：
写生用的小文具、范画、文具样品。
教学过程：
一、引入新课：
教师板书课题：《从不同角度画物体》
二、讲授新课：
1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：21世纪教育网版权所有
抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。
2、教师取出一两件全班学生都能看清楚 ( http: / / www.21cnjy.com )的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。21教育网
3、教师演示作画步骤：
用线条先画出外形——刻画细部。
讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。
三、布置作业：
各人自选一两件比较美观的文具，或干净的鞋子，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。21cnjy.com
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、小结学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写的掌握情况。
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